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學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案1
一、指導(dǎo)思想
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)，善于讀書(shū)的氛圍，把讀書(shū)活動(dòng)、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)中心校的有關(guān)精神，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
與好書(shū)做伴，與文明同行。
三、創(chuàng)建口號(hào)
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的`讀書(shū)聲。
2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明;中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)
要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
(2)反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀(觀(guān))后感、想象作文、童話(huà)等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。
(3)及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。
6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)�；顒�(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書(shū)作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。
9、 教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū)，一同打造書(shū)香校園。
(1)學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
①各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。
�、诟靼鄬W(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)(三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào))。
�、劾^續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。
�、芨靼喙膭�(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
�、莞髂甓蚊繉W(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
�、揲_(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。
�、唛_(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
�、嚅_(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。
�、岣髂甓蚊科陂_(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。
(2)家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
①印發(fā)(打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū))，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
�、陂_(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。
通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)(不少于30分鐘)，并在(親子讀書(shū)手冊(cè))上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
�、劢ㄗh有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�、荛_(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
五、具體安排
2月：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍
教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累;
學(xué)生：博覽群書(shū)，知書(shū)識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。
開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。
2、20xx年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20xx年3月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
(1)“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。
(2)做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。
(3)設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。
(4)做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。
(5)各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。
(6)各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。
(7)各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案2
一、指導(dǎo)思想
新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。為此“新教育實(shí)驗(yàn)”是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，也是推進(jìn)課程改革的有力抓手。根據(jù)縣教育局的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求，我校將扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施“營(yíng)造書(shū)香校園”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”三大行動(dòng)，走有文化內(nèi)涵和有辦學(xué)品位的發(fā)展之路。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、通過(guò)誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能。為提高學(xué)生的素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、負(fù)責(zé)人
組長(zhǎng)：魏莉各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)
四、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：
1、營(yíng)造書(shū)香校園
五、具體實(shí)施辦法：
�。ㄒ唬┲饕胧�
（1）晨誦與“詩(shī)詞為伴”——新教育兒童啟蒙閱讀
�、僖�、二、三年級(jí)學(xué)生每周一至周五進(jìn)行五次晨誦，每次晨誦10——15分鐘內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》《日有所誦》、《古詩(shī)75首》等。
�、谒闹亮昙�(jí)每周語(yǔ)文晨讀課抽出10——15分鐘誦讀《小古文》《詩(shī)經(jīng)》《經(jīng)典美文》及相關(guān)經(jīng)典文章。
�。�2）午讀“與經(jīng)典為伴”-新教育兒童階梯閱讀
�、倜磕昙�(jí)結(jié)合必讀書(shū)目，備課組長(zhǎng)確定本學(xué)期要讀的'書(shū)，制定出具體到周的閱讀計(jì)劃。
�、诿刻祜埡�，12：30—13：00三十分鐘閱讀。內(nèi)容一是檢查前一天在家閱讀情況，二是必讀書(shū)目的集體閱讀。
③學(xué)校進(jìn)行檢查，及時(shí)公示檢查情況。（備注：為保障午讀質(zhì)量，午讀時(shí)間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。）
③根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。
�。�3）暮省圈點(diǎn)批注-新教育兒童深度閱讀
①布置任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)，把布置閱讀任務(wù)。
②利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀書(shū)打卡。低年級(jí)親子共讀。中高年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)時(shí)候圈點(diǎn)批注、或用日記記錄成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式
（二）具體要求
�。�1）學(xué)期初，班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
�。�2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。
（3）三——六年級(jí)學(xué)生每周要堅(jiān)持寫(xiě)日記至少2篇，會(huì)講故事1個(gè)。
�。�4）閱讀課：每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，逐步讓學(xué)生從讀寫(xiě)繪閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。由備年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)閱讀課具體時(shí)間，如“四3班級(jí)+魏莉+周四第3節(jié)”，便于檢查落實(shí)閱讀課上課情況。
（三）成果展示
9月份：
宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案、明確任務(wù)。
10月份：
1、各年級(jí)啟動(dòng)特色誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻——聲律啟蒙》、《小古文》《古詩(shī)詞》《經(jīng)典美文》。
2、故事媽媽進(jìn)課堂。（1年級(jí)）
3、繪本故事我來(lái)編。（2年級(jí)）
4、“經(jīng)典永流傳”美文誦讀比賽（3——6年級(jí)）
11月份
1、“故事大王就是我”講故事比賽。（1——3年級(jí)）
2、“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)。（4——6年級(jí)）
12月份
1、千人誦讀比賽。（1——3年級(jí)）《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻——聲律啟蒙》、《千字文》
2、“最好的圖書(shū)”書(shū)簽制作比賽。（4年級(jí)）
3、“好書(shū)推薦卡”比賽。（5年級(jí)）
4、“我與書(shū)的故事”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽（6年級(jí)）
1月份
“讀書(shū)小明星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選。
�。▊渥ⅲ�
1�！昂脮�(shū)推薦卡”建議學(xué)生購(gòu)買(mǎi)各色卡紙，制作成不同形狀，有精致的小圖，有一兩百字的文字介紹。
2、廣播室增設(shè)“書(shū)香校園”專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)報(bào)道各班的讀書(shū)情況。并利用廣播站，小小廣播員每周三次展示經(jīng)典美文或?qū)W生精彩習(xí)作。）
睢寧縣新城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案3
一、指導(dǎo)思想
為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營(yíng)造“知書(shū)達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作方案。
二、工作目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
以“書(shū)香浸潤(rùn)心靈，幸福伴我成長(zhǎng)”為主題，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神，把學(xué)校建設(shè)成師生成長(zhǎng)的精神家園。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
20xx年：申報(bào)區(qū)級(jí)“書(shū)香校園”；
20xx年：申報(bào)市級(jí)“書(shū)香校園”；
20xx年：申報(bào)省級(jí)“書(shū)香校園”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng)：李功良
副組長(zhǎng)：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭
成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓(xùn)平
四、主要工作
�。ㄒ唬I(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境，形成良好的讀書(shū)氛圍。
1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫(huà)，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹(shù)木，每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。
2、舉行全校性的 “書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，定期更換圖書(shū)。
3、在班級(jí)中開(kāi)辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書(shū)，張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過(guò)黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記。
4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目。每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。
5、學(xué)校的小廣播開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩(shī)文及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
6、利用國(guó)旗下講話(huà)，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。
7、印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
（二）倡導(dǎo)和要求教師做書(shū)香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書(shū)的引領(lǐng)人。
1、制定學(xué)期讀書(shū)方案，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。確立“讓讀書(shū)為精神打底，讓讀書(shū)為教學(xué)添力”理念，制定出詳實(shí)的教師讀書(shū)方案，每學(xué)期要教師寫(xiě)好讀書(shū)筆記5篇（每月1篇），鼓勵(lì)教師充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。
2、開(kāi)展師生同閱一本書(shū)的活動(dòng)。四年級(jí)以上的班級(jí)，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)的活動(dòng)，以圍繞“影響我的一本書(shū)”為主題，相互交流讀書(shū)感悟，通過(guò)對(duì)故事的情節(jié)、人物的點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來(lái)激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，推動(dòng)師生的深層次閱讀。
3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書(shū)保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過(guò)教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書(shū)筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書(shū)筆記，并進(jìn)行考核。
（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書(shū)香校園建設(shè)的踐行者和快樂(lè)閱讀的主力軍。
1、形成良好的讀書(shū)氛圍。提出“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”的口號(hào)，讓學(xué)生從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。
2、推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，優(yōu)秀的童話(huà)、寓言、科普，中外名著等讀物。
3、創(chuàng)造閱讀條件。（1）學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書(shū)室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（2）建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)2--5本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源。（3）建立“圖書(shū)漂流”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”。（4）教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。
3、保證閱讀時(shí)間。明確幾個(gè)讀書(shū)時(shí)間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文或自己的課外讀本；中午，各班級(jí)可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。
4、有效閱讀指導(dǎo)。語(yǔ)文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書(shū)，如何筆記，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)多種形式的探討來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。
5、豐富閱讀活動(dòng)。
（1）開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。（班主任做好活動(dòng)資料的整理工作）
（2）開(kāi)好“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽，如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話(huà)故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。也可以開(kāi)展“閱讀內(nèi)容萬(wàn)花筒”，“閱讀速度大比拼”等專(zhuān)項(xiàng)比賽。
�。�3）開(kāi)展“讀書(shū)之星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
（4）開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng)，做好“好書(shū)漂流”的工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。
（5）開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。
�。ㄋ模﹦�(dòng)員和組織家長(zhǎng)以身作則，努力營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。
1、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。指導(dǎo)孩子制定讀書(shū)計(jì)劃，明確讀書(shū)進(jìn)程。能按計(jì)劃每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、建立家庭書(shū)屋。動(dòng)員部分家庭能給孩子配備書(shū)柜，擁有一定數(shù)量的藏書(shū)。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子同讀一本好書(shū)，交流讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書(shū)與做人相結(jié)合。
�。ㄎ澹┳龊霉ぷ骺偨Y(jié)和成果展示工作。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。
�。ǘ┙M織書(shū)香校園觀(guān)摩、學(xué)生讀書(shū)成果展示等活動(dòng)。
附件：
1、春蕾學(xué)校20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作安排
2、春蕾學(xué)�！伴喿x之星”推薦表
3、春蕾學(xué)�！皶�(shū)香班級(jí)”推薦表
4、春蕾學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評(píng)選方案及“書(shū)香家庭”推薦表
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案4
一、指導(dǎo)思想
以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面深入落實(shí)“書(shū)香校園”建設(shè)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化名校。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)閱讀，積極踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高讀寫(xiě)能力，沉淀文化底蘊(yùn)，陶冶精神情操。
2、推動(dòng)教師常態(tài)閱讀，實(shí)現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)高效智慧課堂建設(shè)。
3、構(gòu)建多元共讀體系，營(yíng)造讀書(shū)整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)閱讀型班級(jí)、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。
三、活動(dòng)措施
1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍
學(xué)校要加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書(shū)香氣”。在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。各教學(xué)班要加強(qiáng)“讀書(shū)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，建立閱讀制度。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)，落實(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制
一是推動(dòng)常態(tài)閱讀，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
學(xué)生層面，要保障常態(tài)閱讀時(shí)間，固定讀書(shū)時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書(shū)目、頁(yè)碼記錄下來(lái)，做好讀書(shū)筆記，并有家長(zhǎng)簽字證明。學(xué)生積累“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。建議每學(xué)期積累一本。
教師層面，根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目，要求教師每月至少讀一本專(zhuān)著，做好讀書(shū)筆記，各年級(jí)每月底審閱檢查。
二是設(shè)立“校園讀書(shū)季”，匯報(bào)讀書(shū)成果。
除了常態(tài)閱讀外，學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個(gè)“校園讀書(shū)季”。上半年，4月23日為世界讀書(shū)日，我校擬定每年的.4月23日為讀書(shū)成果分享日，集中召開(kāi)主題集會(huì)，師生分享讀書(shū)成果，學(xué)校對(duì)讀書(shū)成果進(jìn)行評(píng)定表彰；下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開(kāi)聊書(shū)會(huì)，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進(jìn)行主題分享，并予評(píng)獎(jiǎng)表彰。
除了每學(xué)期一次的集中展示評(píng)價(jià)外，學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署，靈活開(kāi)展各種演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、美文誦讀比賽、古詩(shī)詞擂臺(tái)賽等跟進(jìn)活動(dòng)。另外，讀書(shū)分享會(huì)、聊書(shū)會(huì)等活動(dòng)，我們還要邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。
學(xué)校每學(xué)期末要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”“、書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還要把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入到班級(jí)綜合量化體系中。
3、開(kāi)辟成果陣地，推動(dòng)高端發(fā)展
為了推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入、高端發(fā)展，學(xué)校要積極搭建成果展示平臺(tái)，構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面向全國(guó)”的成果展示體系。
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案5
各班、各位同學(xué)：
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè)，辦班打造書(shū)香班級(jí)，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的，在全校開(kāi)展“我分享，我快樂(lè)”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
1、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂(lè)許屋、書(shū)香校園特色。
2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū)，構(gòu)建和諧校園。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
活動(dòng)主題：我分享 、我快樂(lè)
活動(dòng)口號(hào)：漂出書(shū)香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧
活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。
活動(dòng)方式：
動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設(shè)的班級(jí)圖書(shū)角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束，圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
第一階段：十月
以班級(jí)為單位，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)（一（1）班101-1、2、3號(hào)；一（2）班102-1、2、3號(hào)，以此類(lèi)推）。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段：十一月
1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書(shū)漂流。
2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。
2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份
1、評(píng)選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的'圖書(shū)（可多本），放置于班級(jí)的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等�？赐陼�(shū)后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束后，將書(shū)本歸還給主人。
3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂(lè)閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）
4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵(lì)師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內(nèi)交流。
5．編輯《班級(jí)讀書(shū)感想》，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級(jí)讀書(shū)感想》
6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”，“漂流之星”；校級(jí)“閱讀之星”和書(shū)香班級(jí)。
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校打造書(shū)香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)校園文化，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生。
二、活動(dòng)主題：
讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
“與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野�！�
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！�
四、活動(dòng)必讀書(shū)目和選讀數(shù)目
1、學(xué)生必讀書(shū)：《三字經(jīng)》（一年級(jí)）、《唐詩(shī)三百首》（二年級(jí)）、
《增廣賢文》（三年級(jí)）、《宋詞三百首》（四年級(jí)）、《論語(yǔ)》（五、六年級(jí)）。
2、選讀書(shū)：每人不少于2本。
五、活動(dòng)安排
活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（10月10日——10月16日）
1、制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，細(xì)化讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置校園標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)出黑板報(bào)，公眾號(hào)宣傳。
第二階段：活動(dòng)階段（10月18日—11月26日）
重點(diǎn)開(kāi)展以活動(dòng)：
1、開(kāi)展古詩(shī)誦讀“六百計(jì)劃”通過(guò)公眾號(hào)每周發(fā)布兩首古詩(shī)，供孩子們積累，6年時(shí)間能夠積累600首古詩(shī)。
2、開(kāi)展線(xiàn)上家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積極性，把家庭教育和家庭文化文化素質(zhì)提升結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的建立。
3、開(kāi)展建立家庭“小書(shū)架”活動(dòng)，親子共讀活動(dòng)有力營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。
4、開(kāi)展《家長(zhǎng)大家堂》《學(xué)生佳作》《全民朗讀》《古詩(shī)六百計(jì)劃》等依托學(xué)校公眾號(hào)的校刊活動(dòng)。全方位展示學(xué)生的書(shū)香能力。
5開(kāi)展主持人競(jìng)賽活動(dòng)，以海選帶動(dòng)多數(shù)，以精英賽帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)，讓同學(xué)們通過(guò)主持人比賽提升朗讀能力，表達(dá)能力，撰稿能力。
6開(kāi)展古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)，以中華優(yōu)秀古詩(shī)文競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的古詩(shī)文誦讀熱情，提高文化素養(yǎng)。
7、開(kāi)展“讓勞動(dòng)在生活中綻放光彩”征文比賽，全面提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。
8、開(kāi)展班級(jí)的讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，對(duì)必讀書(shū)閱讀情況全面檢驗(yàn)。
9、開(kāi)展晨讀，課前誦讀活動(dòng)，在時(shí)間上保證讀書(shū)效果，讓郎朗讀書(shū)聲回蕩在校園中。
10、建立青年教師書(shū)香互動(dòng)交流群，大家在群里曬一曬自己的讀書(shū)練功情況，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（11月27日——12月3日）
1、集中表彰主持人大賽的冠亞季軍和優(yōu)秀選手
2、表彰書(shū)香班級(jí)
3、書(shū)香家庭
4、十佳讀書(shū)好少年。
5、書(shū)香教師
六、活動(dòng)要求及保障措施：
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù)，公眾號(hào)要把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的.讀書(shū)活動(dòng)。
3、每個(gè)班級(jí)要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校的讀書(shū)節(jié)相關(guān)活動(dòng)。
4、學(xué)校會(huì)對(duì)全校同學(xué)的古詩(shī)積累和讀書(shū)筆記進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的檢查和督促，讓全體同學(xué)積極地行動(dòng)起來(lái)。
學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建方案7
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為師生建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”、“書(shū)香集體”和“書(shū)香家庭”，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩(shī)意地成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)主題書(shū)香四溢，純潔高雅。
三、活動(dòng)目的
讓閱讀成為師生的一種需要，一種樂(lè)趣，一種習(xí)慣，一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路：讀好書(shū)，塑美德，立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開(kāi)展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，提升和豐富教師的精神生活，使教師享受休閑，享受精神洗禮，享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.讀書(shū)習(xí)慣，教給學(xué)生正確的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的機(jī)制，師生和家長(zhǎng)共同參與讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
（1）每學(xué)期召開(kāi)一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“潤(rùn)澤書(shū)香，塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。
（2）各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
�。�3）每位學(xué)生有專(zhuān)用的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作，同時(shí)要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語(yǔ)文老師每周或每月檢查一次讀書(shū)筆記，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
（4）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把最有價(jià)值、最能感動(dòng)人、最富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。
�。�6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)創(chuàng)作活動(dòng)、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽，等等。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，并用所獲知識(shí)指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)思維能力，積極對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念和思維模式，嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。
（1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
�。�2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。
�。�3）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
�。�4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，提倡教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，盡量給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的興趣。
（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
�。�2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
�。�3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書(shū)籍、報(bào)刊，像青少年系列的文學(xué)名著等。
�。�4）定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書(shū)·我快樂(lè)”、“我讀過(guò)的一本好書(shū)”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。
五、實(shí)施階段安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（xxxx.12-xxxx.2）——營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
1、健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2、新建校園圖書(shū)角若干，讓每一個(gè)可利用的空間都能發(fā)揮讀書(shū)的作用，完善校園圖書(shū)角借閱管理制度。
3、建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
4、號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭，把閱讀延伸到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障，有實(shí)效。
5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。
6、開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。
7、結(jié)合每年的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
8、做好資料的收集、分析工作。
（二）第二階段（xxxx.3-xxxx.7）——整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)部制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
5、根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書(shū)目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書(shū)目體系。
（三）第三階段（xxxx.8-xxxx.12）——完善閱讀體系，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。
1、完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、�？稅�(ài)思》登載制度。
2、完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編；總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
4、成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級(jí)活動(dòng)成果展、優(yōu)秀教育隨筆展，等等。
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