- 學校崗位設(shè)置實施方案 推薦度：
- 事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
崗位設(shè)置實施方案(精選15篇)
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的崗位設(shè)置實施方案，歡迎大家分享。
崗位設(shè)置實施方案1
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我院人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)原人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)〔20xx〕70號）、《湖南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（湘政發(fā)〔20xx〕28號）、湖南省人社廳、湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈湖南省高等學校教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（湘人社發(fā)〔20xx〕97號）、《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》（岳政辦發(fā)〔20xx〕12號）和《湖南省高等學校機構(gòu)編制標準（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實際，特制定本崗位設(shè)置方案。
一、指導思想和基本原則
指導思想：通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人力資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動全院教職員工的積極性和創(chuàng)造性，促進學院發(fā)展。
基本原則：堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
二、單位基本情況
�。ㄒ唬C構(gòu)編制情況
根據(jù)三定方案，我院為全額撥款的副廳級事業(yè)單位。核定編制數(shù)額896個（其中766個編制為可用人員編制，130個編制作為兼職教師財政撥款依據(jù)）。單位正職2名，單位副職7名。內(nèi)設(shè)副處級機構(gòu)33個，其中黨政管理機構(gòu)16個、教輔機構(gòu)（附屬醫(yī)院差額撥款獨立法人單位單獨制定方案）7個、教學系部10個。
�。ǘ┈F(xiàn)有在崗人員配備情況
目前，我院共有在崗人員為896人，其中：管理人員84人，專業(yè)技術(shù)人員704人，工勤人員108人。896人包括711個有編人員、185個無編人員。
三、崗位設(shè)置情況
根據(jù)《湖南省高等學校機構(gòu)編制標準（試行）》（湘編辦[20xx]21號）文件精神，我院可設(shè)置崗位總量1400個，按照我院實際情況和人員精簡原則，目前設(shè)置崗位總量960個，其中：管理崗位134個，專業(yè)技術(shù)崗位768個，工勤技能崗位58個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的80%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是高教教師系列，高教教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是591個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的77%。輔系列崗位為工程、實驗、圖書資料、會計、社會科學、醫(yī)療衛(wèi)生等系列，輔系列的'崗位等級不進入學院相同專業(yè)技術(shù)崗位等級的最高檔次。嚴格控制管理人員占用專業(yè)技術(shù)職數(shù)，確保“雙肩挑”人員比例控制在管理人員中有專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)的30%以內(nèi)，首次崗位設(shè)置完成以后，新進管理崗位人員嚴格執(zhí)行管理崗位職級待遇。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
管理崗位總數(shù)134個，占學院崗位總量的14%，詳情如下：
1、院級領(lǐng)導崗位9個。其中：四級職員2個，分別是：書記1個、院長1個；五級職員7個，分別是：副書記1個、副院長4個、紀檢書記1個、工會主席1個。
2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位72個。其中：六級職員32個，名稱分別是處長（主任、部長）、工會副主席、團委書記、督導團團長等；七級職員40個，名稱分別是副處長、副主任、副部長、團委副書記等。
3、其他管理崗位53個。其中：八級職員20個，名稱是科長。九級職員33個，名稱是干事。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位253個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。
�。�1）正高級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%。其中：三級崗位18個，四級崗位28個。
�。�2）副高級崗位207個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。其中：五級崗位41個，六級崗位83個，七級崗位83個。
2、中級崗位346個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。其中：八級崗位104個，九級崗位138個，十級崗位104個。
3、初級崗位169個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例22%。其中：十一級崗位76個，十二級崗位76個，十三級崗位17個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位58個，占單位崗位總量的6%。其中：技術(shù)工二級3個，技術(shù)工三級12個，技術(shù)工四級24個，技術(shù)工五級12個，普通工崗位7個。
四、三類崗位的基本任職條件：
�、抛袷貒覒椃ê头�；
�、凭哂辛己玫钠沸校�
�、蔷哂袓徫凰璧膶I(yè)、能力或技能水平；
⑷適應(yīng)崗位要求的身體條件。
�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件
1、管理崗位一般應(yīng)具有大學專科以上文化程度，其中七級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學本科以上文化程度。
2、確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位上的人員，可以根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。
3、新參加工作的管理人員見習、試用期滿后，按崗位要求確定崗位等級。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、專業(yè)技術(shù)崗位正高級、副高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
2、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學風，學術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備履行崗位職責相適應(yīng)的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力；
3、實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，還應(yīng)包括準入控制的要求，具體按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、各等級專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)具備的基本任職條件（具體崗位等級分級細則另行制定）：
�、乓患壈磭矣嘘P(guān)規(guī)定執(zhí)行；
�、贫壈词�、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
⑶三級專業(yè)技術(shù)崗位，須在四級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿4年；
�、任寮墝I(yè)技術(shù)崗位，須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿5年或在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿7年；
�、闪墝I(yè)技術(shù)崗位，須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、拾思墝I(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、司偶墝I(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、淌患墝I(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
⑼研究生畢業(yè)第一年進入專業(yè)技術(shù)崗位十二級，轉(zhuǎn)正后進入十一級；本科畢業(yè)第一年進入專業(yè)技術(shù)崗位十三級，一年以后進入十二級。
5、對獲得下列榮譽者，評為正高職稱2年后、副高職稱4年后可直接聘用至學院相應(yīng)級別的最高等級（一、二級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用另有規(guī)定）
�、畔硎車鴦�(wù)院特殊津貼專家、湖南省科技領(lǐng)軍人才、湖南省新世紀121人才工程一層次人選或省部級以上先進工作者（含勞動模范）；
⑵入選新世紀“百千萬人才工程”國家級人選；
�、墙逃坑型怀鲐暙I的中青年專家或湖南省優(yōu)秀專家；
�、葒壹壗虒W名師、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級骨干教師。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫宦氊熍c任職條件
1、在一級、二級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；在三級、四級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評。具體按國家政策執(zhí)行。
2、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。
五、崗位聘用
按照《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦�
1、公布崗位設(shè)置實施方案，公布招聘崗位及其職責、聘用條件等事項；
2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；
3、聘用工作組組織對應(yīng)聘人員資格、條件進行審查；
4、聘用工作組對通過初審的應(yīng)聘人員進行考試或考核，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、院黨委會集體討論決定受聘人員；
6、將聘用結(jié)果在校園網(wǎng)上公示；
7、學院與受聘人員簽訂聘用合同。
�。ǘ⿳徫黄赣没拘问�
參照“四差額”辦法組織中層干部崗位的競聘，采用群眾推薦、組織考察、公開競職的方式組織副科崗位干部的競聘，采用雙向選擇的辦法對教師和教輔人員進行全員聘用。
六、組織領(lǐng)導
為保證我院崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
顧問：肖自力
組長：段華
副組長：潘岳生
成員：陳細兵王正功彭利余鄒玉蓮湯君燕凌伯勛
姚紅陳紅陽李景軍彭宣紅閭四平
下設(shè)辦公室：由陳細兵兼任主任，陽可奇任副主任，余新良、閭滔滔任干事。
七、實施步驟
我院事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年11月底完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下三個步驟實施：
第一階段：
1、組織宣傳學習，從思想上重視事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作。
2、進行廣泛調(diào)研，從實際與發(fā)展出發(fā)初擬學院崗位設(shè)置方案并報市人社局。
第二階段：
1、制定實施方案交學院黨委研究，并提交教職工代表大會通過。
2、評聘結(jié)合。通過崗位公示、個人申報、學院審核、組織競聘、學院評聘的方式完成各級各類人員的崗位聘任工作。
第三階段：
1、學院與教職工簽訂聘用合同，并報市人社局備案。
2、兌現(xiàn)工資待遇。擬聘人員報人社局審核后，學院憑崗位認定通知書到人社局調(diào)整工資，兌現(xiàn)工資待遇。
岳陽職業(yè)技術(shù)學院
20xx年9月
崗位設(shè)置實施方案2
一、指導思想和基本原則
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
二、本次崗位設(shè)置實施范圍與對象
本校正式在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。未經(jīng)編制部門核編和組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。
三、設(shè)置崗位情況
根據(jù)市人社局核準的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)﹝20xx﹞72號），我單位設(shè)置崗位總量162個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位162個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)1個，占單位崗位總量的0.6%。其中九級職員1個，名稱為小學校長。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術(shù)崗位10個，為副高級崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級崗位2個,六級崗位4個，七級崗位4個。
2.中級崗位106個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級崗位32個，九級崗位42個，十級崗位32個。
3.初級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位24個，十二級崗位22個。
四、崗位職責與任職條件
二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號）的通知有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件與職責：
校長任職基本條件
思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的`組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；具有團結(jié)協(xié)作精神，作風民主;具有專科及以上學歷，具有小學高級教師及以上教師職稱，有從事相當年限教育教學工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓，并獲得“崗位培訓合格證書”;身體健康，能勝任工作。
校長崗位職責
1.主持學校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團結(jié)、依靠廣大教職工，積極推進素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高辦學質(zhì)量和效益。
2.組織領(lǐng)導制訂學校的發(fā)展規(guī)劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施、檢查和總結(jié)。
3.根據(jù)學校規(guī)模、編制標準、實際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學校管理的組織機構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制。
4.領(lǐng)導和組織德育工作。建立健全德育管理隊伍和德育管理體系，有效開展學生品德教育及法制安全教育，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
5.組織領(lǐng)導教學工作。以教學為中心，按照國家統(tǒng)一編制的教學計劃、課程標準，建立和完善教學管理系統(tǒng)，強化教學常規(guī)管理，促進學生全面發(fā)展。
6.領(lǐng)導教師隊伍建設(shè)。加強教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學習，促進教師綜合素質(zhì)的提高。
7.民主管理學校。建立教代會制度，推行校務(wù)公開，接受教代會的監(jiān)督，推進學校民主管理的進程。
8.努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助，代表學校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴格管理校產(chǎn)和財物，開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1.專業(yè)技術(shù)五級崗位職責：
(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學習，每學年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學校安排的教學工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學五認真，教育教學效果好，成為丹陽市同類學科教師中具有一定影響的教學骨干、學科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學年至少有2篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學期至少開設(shè)2次講座、示范課或研究課。
(6)服從學校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)五級任職條件：
�、欧稀兜り柺惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
�、票究萍耙陨蠈W歷；取得小學中學高級教師任職資格，并受聘中學高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學位，受聘中學高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。
⑶從教以來擔任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計17年以上。
�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有3篇教育教學論文或教學案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導過4名以上的青年教師，成果顯著；每學期聽課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。
2．專業(yè)技術(shù)六級崗位職責：
(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學習，每學年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學校安排的教學工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學五認真，教育教學效果好，成為丹陽市同類學科教師中具有一定影響的教學骨干、學科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)六級任職條件：
�、欧稀兜り柺惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵本科及以上學歷；取得小學中學高級教師任職資格，并受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學位，受聘七級崗位2年以上。
�、菑慕桃詠頁芜^班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計15年以上。
�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有2篇教育教學論文或教學案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導過2名以上的青年教師，成果顯著；每學期聽課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。
3.專業(yè)技術(shù)七級崗位職責：
(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學習，每學年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。
(3)保質(zhì)保量完成學校安排的教學工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學五認真，教育教學效果好，成為丹陽市同類學科教師中的教學骨干、學科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)七級任職條件：
�、欧稀兜り柺惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
�、票究萍耙陨蠈W歷；取得小學中學高級教師任職資格，并已受聘小學中學高級教師崗位。
�、菑慕桃詠頁伟嘀魅�、年級組長、教研組長、中層及以上累計13年以上。
⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有1篇教育教學論文或教學案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導過1名以上的青年教師，成果顯著；每學期聽課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。
4.專業(yè)技術(shù)八級崗位職責：
�、抛袷貒覒椃ê头�、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項規(guī)章制度。
�、萍訌娬卫碚撆c業(yè)務(wù)知識的學習，每學年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。
⑶認真完成學校安排的教學工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
�、饶７秷�(zhí)行教學五認真，教學效果好；積極參加本學科教研和集體備課活動，每學期聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求；積極參加教科研活動，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、沙袚鷰熗浇Y(jié)對工作，較好履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責，效果好；每學期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。
⑹服從學校工作安排，能完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)八級崗位任職條件：
�、欧稀兜り柺惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵取得小學高級教師任職資格，并已受聘九級崗位2年以上或受聘十級崗位4年以上。
�、侨维F(xiàn)職以來，承擔學校安排的教學任務(wù)且完成教學工作量（行政人員按規(guī)定計算教學工作量）；承擔班主任或相當于班主任工作10年及以上。
�、扔休^強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學水平，任現(xiàn)職以來，至少有一篇教育教學論文在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表或獲獎。
�、扇维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
⑹教育科研成績突出。任現(xiàn)職以來，每學年開設(shè)校級及以上公開課一節(jié)或講座一次；指導青年教師參加校級及以上公開教學活動一次；每學期聽課不少于20節(jié)。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風、未受違法違紀處分。
崗位設(shè)置實施方案3
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的.原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領(lǐng)導崗位，b表示非領(lǐng)導崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
�。ǘ┌次倚＝搪毠�(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
�。�1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
�。�3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件
�。ㄈ┕で诩寄軑徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲嵤└偁幧蠉彽姆椒ú骄奂皶r間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
（七）其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組。
崗位設(shè)置實施方案4
為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實際，制定本實施方案。
指導思想：按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強林產(chǎn)業(yè)的活力，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會步伐，建立適應(yīng)當前發(fā)展需要的，高效的.林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機構(gòu)，促進林業(yè)各項事業(yè)的快速發(fā)展。
一、事業(yè)機構(gòu)現(xiàn)狀
**縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實有33人。
二、實施范圍
**縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設(shè)置。
三、崗位類別設(shè)置
根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。
**縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《**縣事業(yè)崗位管理實施方案》要求，**縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個，工勤技能崗位7個。
�。ㄒ唬⿳徫幻Q及崗位人數(shù)
1、專業(yè)技術(shù)崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；
2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；
（二）崗位等級設(shè)置
各崗位等級設(shè)置參照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中等級設(shè)置。
（三）崗位職責設(shè)置說明書詳見附件6
�。ㄋ模⿳徫黄溉�
崗位設(shè)置和管理方案批準后，按照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。
崗位設(shè)置實施方案5
為了進一步深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、實施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿳徫辉O(shè)置工作組織機構(gòu)設(shè)置
為保證單位崗位設(shè)置工作順利進行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組，成員如下：
組長：x
成員：x
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責
1、制定競聘細則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施細則。
2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。
五、崗位類別設(shè)置
本單位擬設(shè)置崗位總量106個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級設(shè)置
根據(jù)《州溫市第二十五中學崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位
1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。
2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個，十二級崗位14個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫�
設(shè)置工勤技能崗位0個。
七、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
（二）管理崗位的任職條件
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的`管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
具體任職條件見《崗位說明書》。
�。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。
�。�1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件
①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿3年，或受聘副高級七級崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。
�。�2）專業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、跇I(yè)內(nèi)公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。
�。�3）專業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。
�。�4）專業(yè)技術(shù)八級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F(xiàn)，且受聘中級九級崗位滿2年；或受聘中級十級崗位滿4年及以上。
�。�5）專業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，且受聘中級十級崗位滿2年。
�。�6）專業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰Α⑺胶拓熑涡�，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、谌〉弥屑墝I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
�。�7）專業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、谑芷赋跫壥墠徫粷M2年。
�。�8）專業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰Α⑺胶拓熑涡�，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
②取得初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
具體任職條件見《崗位說明書》。
八、崗位聘用
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1、根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實際，積極參與崗位競聘。
2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
（二）崗位聘用的基本程序
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責、聘用條件。
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評
學校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。
4、研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復議，確屬不當，重新審核。
6、簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應(yīng)等級職務(wù)（崗位）。
（1）資歷：按照個人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時間
長短排序，任現(xiàn)職年限長者優(yōu)先聘任。
�。�2）工齡：若任現(xiàn)職時間是相同的，按工齡時間長短確定。
（3）學歷：條件1、2相同者，以取得最后學歷高者優(yōu)先聘用。
（4）進本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進本校工作的服務(wù)年限長者優(yōu)先聘用。
�。�5）榮譽：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽稱號的教師優(yōu)先聘用。
�。�6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。
�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。
�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長室研究決定。
十、實施步驟
（一）制定崗位設(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核。
（二）編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內(nèi)容。
（三）開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1、公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2、對崗位競聘人員進行審查考評。
3、確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4、簽訂聘用合同。
（四）上報相關(guān)報表
十一、其他需要說明的問題
�。ㄒ唬⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
實行聘期考核和學年度考核相結(jié)合原則。學校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進行學年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
�。ǘ⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1、應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學校工作造成重大損失。
2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。
（三）本實施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準。
崗位設(shè)置實施方案6
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，按照經(jīng)上級部門核準的《單位崗位設(shè)置方案》，并結(jié)合本單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、實施范圍
本單位正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實施方案。
未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。
四、政策依據(jù)
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）
2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕37號）
3、《浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準（試行）》（浙人社發(fā)[20xx]165號）
4、20xx年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會保障廳送審《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》。
5、20xx年7月26日，市委辦、市府辦正式印發(fā)了《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》
6、20xx年9月30日，區(qū)委辦、區(qū)府辦下發(fā)了《甌海區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》，并召開了全區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議，要求全區(qū)各事業(yè)單位于20xx年12月底完成相關(guān)工作。
7、《關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的.通知》（溫教政〔20xx〕95號）文件。
五、經(jīng)核準的崗位設(shè)置情況
【前匯校區(qū)】：崗位總量94個，其中：管理崗位12個，專業(yè)技術(shù)崗位82個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的87、2%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)12個，占單位崗位總量的12、8%。
單位領(lǐng)導崗位3個。其中八級職員1個，是校長1個，九級職員2個，是副校長2個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15、9%
副高級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15、9%。其中：五級崗位3個，六級崗位6個，七級崗位6個。
2、中級崗位55個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例56、1%。其中：八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位17個。
3、初級崗位24個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位12個，十二級崗位12個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
【南甌校區(qū)】：崗位總量42個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位38個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、5%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)4個，占單位崗位總量的9、5%。
單位領(lǐng)導崗位1個。九級職員1個，是副校長1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16、7%
副高級崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16、7%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。
2、中級崗位24個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例57、1%。其中：八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位7個。
3、初級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26、2%。其中：十一級崗位5個，十二級崗位6個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃墶�(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
【龍霞校區(qū)】：崗位總量76個，其中：管理崗位7個，專業(yè)技術(shù)崗位69個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、8%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)7個，占單位崗位總量的9、2%。
單位領(lǐng)導崗位1個。其中八級職員1個，是校長1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5、8%
副高級崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5、8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。
2、中級崗位39個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50、7%。其中：八級崗位12個，九級崗位15個，十級崗位12個。
3、初級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例43、5%。其中：十一級崗位16個，十二級崗位16個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
六、擬設(shè)崗位明細及崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c任職條件
由甌海區(qū)教育局和梧田中心校確定并考核任命。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、崗位基本條件，管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件是：
�、抛窦o守法，自覺遵守國家憲法和法律；
�、凭礃I(yè)愛崗，具有良好的職業(yè)道德；
�、菍I(yè)引領(lǐng)，具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
�、壬眢w健康，具備適應(yīng)聘用崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
⑴按照國家和省、市現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應(yīng)具有中師及以上學歷和小學教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。其它專業(yè)技術(shù)崗位需持有相關(guān)的上崗證書。
⑵專業(yè)技術(shù)基本任職年限：
高級專業(yè)技術(shù)崗位：五級專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上（首次進行五級崗位聘任時，原則上應(yīng)在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職6年以上）；六級專業(yè)技術(shù)崗位，須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上；七級專業(yè)技術(shù)崗位，須取得副高級專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。
中級專業(yè)技術(shù)崗位：八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上（首次進行八級崗位聘任時，原則上應(yīng)在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職4年以上）；九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十級專業(yè)技術(shù)崗位，須取得中級專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。
初級專業(yè)技術(shù)崗位：十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十二級專業(yè)技術(shù)崗位，取得（符合）相應(yīng)級別專業(yè)技術(shù)資格后，按有關(guān)要求聘任專業(yè)技術(shù)崗位。
⑶達到學校規(guī)定的基本工作量，服從學校工作安排。
〔4〕教師繼續(xù)教育達到規(guī)定要求。
七、崗位聘用程序和形式
按照浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《關(guān)于浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則的通知》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號）和《浙江省人事廳關(guān)于執(zhí)行〈浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則>若干問題的意見》（浙人專[20xx]290號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦�
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核
崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；
4、考察評議
首次聘用時，單位崗位設(shè)置工作組對通過初審的應(yīng)聘人員根據(jù)以下條件進行排序：
�。�1）根據(jù)任職年限長短排序。
�。�2）任職年限相同，以教齡長者優(yōu)先。
�。�3）任職年限、教齡都相同，根據(jù)以下條件排序：
第一、任教以來獲名師、名校長、名班主任、三壇、骨干教師榮譽稱號的優(yōu)先，（順序：省壇—市名師、名校長、名班主任—市骨干—區(qū)名師、名校長、名班主任—區(qū)骨干）如榮譽稱號相同以榮譽高者優(yōu)先，榮譽相同者，以年齡大者優(yōu)先；
第二、在任教期間獲街道級以上先進個人的優(yōu)先，如榮譽相同以榮譽高者優(yōu)先，單項榮譽等同于降一級全面先進，先進稱號相同，以年齡大者優(yōu)先。
第三、擔任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅持在中層或班主任崗位工作（雙班語文教學或三班數(shù)學教學等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；
第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅持在教學第一線的優(yōu)先。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；
�。�4）如任職年限相同，也不符合優(yōu)先條件的，以年齡大者優(yōu)先。
�。�5）溫州市及以上名師、名校長、名班主任、特級教師，如符合專業(yè)技術(shù)基本任職年限，則自動升至現(xiàn)任職稱最高級別。
�。�6）請長期病假者，則自動降至現(xiàn)任職稱最低級別。
5、研究決定
初步確定聘用的崗位人選，報單位領(lǐng)導班子研究決定，單位領(lǐng)導班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進行公示，公示期為5天。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
（二）崗位聘用基本形式
雙向選擇，考核評議，擇優(yōu)聘用。
八、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
組長：趙成木
副組長：陳建云林長松陳淑孫丹
組員：廖象春何少敏章秀平張曉和徐鋒徐曉潔林益莉季迅群丁艷云林娟娣吳曉華
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1、傳達貫徹上級文件會議精神；
2、制定本單位實施方案；
3、組織實施教師崗位設(shè)置；
九、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下3個步驟實施：
�。ㄒ唬�20xx年5月15日——6月20日
召開教師會議，傳達上級文件、會議精神，制定崗位設(shè)置方案，由單位負責人員集體討論通過后上報審核。
�。ǘ�20xx年6月21日——9月15日
在核準的崗位總量、比例結(jié)構(gòu)和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案及崗位說明書；召開教師會，廣泛聽取職工對崗位設(shè)置實施方案的意見。集體研究崗位聘用，并公示。
（三）20xx年9月16日——9月29日
經(jīng)主管部門審核后，報組織人事部門認定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認定后，從次月起兌現(xiàn)崗位等級工資。
十、其他
（一）首次聘用時，所有任職條件截止日期為20xx年12月31日。崗位設(shè)置管理的首聘期一般為3年，聘任時間統(tǒng)一從20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教師退休、各等級比例變化，則1年一調(diào)整。
�。ǘ┦状纹赣脮r，原則上不得突破已經(jīng)核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，如果現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過的，超出部分人員可以按照現(xiàn)聘職務(wù)進入相應(yīng)等級的崗位，保證現(xiàn)有在冊的正式工作人員都能上崗。
�。ㄈ┍締挝辉诠芾韻徫缓蛯I(yè)技術(shù)崗位同時任職人員的聘用，按干部管理權(quán)限審批，占本單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
�。ㄋ模┍緦嵤┓桨赣蓪W校校長室負責解釋。
�。ㄎ澹┍緦嵤┓桨缸韵掳l(fā)之日起執(zhí)行。
崗位設(shè)置實施方案7
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）
3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
1、擬設(shè)置管理崗位9個（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調(diào)研員2個，辦公室主任1個。
2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學高級職稱崗位86個，（其中小學高級八級崗位26個；小學高級九級崗位34個；小學高級十級崗位26個），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位101個，（小學初級十一級崗位38個；小學初級十二級崗位38個，小學初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5
3、擬設(shè)置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
A、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
�。�1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年；
�。�2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
�。�3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
（5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
D、工勤技能崗位的任職條件：
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書
�。ㄒ唬�、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導部門的指示決定，結(jié)合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協(xié)調(diào)各項工作，為教學服務(wù)，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領(lǐng)導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學校的教育力量，協(xié)調(diào)學校和外部的關(guān)系，及時溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學校各部門的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費和財務(wù)開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關(guān)簽訂議定書。
10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設(shè)。
（1）加強黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。
�。�2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。
�。�3）加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設(shè)，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設(shè)工作。
�。�2）帶領(lǐng)學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
�。�3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領(lǐng)導和幫助。
�。�1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領(lǐng)導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
�。�2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的.工作提出指導和建設(shè)性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學工作的指示和決定，領(lǐng)導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質(zhì)量。
2、協(xié)助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導教師業(yè)務(wù)進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。
4、領(lǐng)導教導處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定教育教學方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經(jīng)驗的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議，處理好日常行政事務(wù)工作。
4、協(xié)助校長推進學�？茖W化管理。
5、協(xié)調(diào)學校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學服務(wù)的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負責校園綠化美化和學�；ǖ雀黜椆ぷ�。
4、負責定期對學生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。
校長助理崗位職責：
1、在校長領(lǐng)導下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經(jīng)驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務(wù)考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。
調(diào)研員崗位職責:
1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務(wù)。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5 、負責教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。
6、負責學校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。
8 、負責安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
崗位設(shè)置實施方案8
為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實際，制定本實施方案。
指導思想：按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強林產(chǎn)業(yè)的活力，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會步伐，建立適應(yīng)當前發(fā)展需要的，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機構(gòu)，促進林業(yè)各項事業(yè)的.快速發(fā)展。
一、事業(yè)機構(gòu)現(xiàn)狀
xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實有33人。
二、實施范圍
xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設(shè)置。
三、崗位類別設(shè)置
根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。
xx縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《xx縣事業(yè)崗位管理實施方案》要求，xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個，工勤技能崗位7個。
（一）崗位名稱及崗位人數(shù)
1、專業(yè)技術(shù)崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；
2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；
�。ǘ⿳徫坏燃壴O(shè)置
各崗位等級設(shè)置參照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中等級設(shè)置。
�。ㄈ⿳徫宦氊熢O(shè)置說明書詳見附件6
�。ㄋ模⿳徫黄溉�
崗位設(shè)置和管理方案批準后，按照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。
崗位設(shè)置實施方案9
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量86個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位78個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、70%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：九級4個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位20個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26%。
�。�1）正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1%。其中：四級崗位1個。
�。�2）副高級崗位19個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中：五級崗位4個，六級崗位8個，七級崗位7個。
2、中級崗位43個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中：八級崗位13個，九級崗位17個，十級崗位13個。
3、初級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例19%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位7個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃墶�(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：技術(shù)工三級2個，技術(shù)工四級1個，普通工崗位1個。
四、崗位職責與任職條件
三類崗位的基本任職條件按《濱�？h教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》（濱人社〔20xx〕86號，濱教人〔20xx〕62號）文件執(zhí)行，具體崗位職責與任職條件見各級崗位說明書。
五、崗位聘用
按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法〉的通知》（鹽辦發(fā)〔20xx〕34號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦�
1、公布崗位及其職責、聘用條件、工資待遇等；
2、教職工申請應(yīng)聘；
3、對應(yīng)聘人員的.資格、條件進行審核；
4、按崗位要求，可采取考核過渡、競聘上崗、雙向選擇等方法，擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、學校領(lǐng)導班子集體討論決定受聘人員；
6、公示；
7、學校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同；
8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后，報送縣人社局鑒證。
�。ǘ⿳徫黄赣没拘问�
�。ǹ梢酝ㄟ^公開、平等、競爭的程序，按照考核過渡、競聘上崗、量化打積分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種，擇優(yōu)聘用。）
六、實施步驟
1、20xx年9月10日——23日：制定崗位設(shè)置實施方案、討論、通過。
2、20xx年9月24日——10月8日：崗位考核、聘用、公示、簽訂聘用合同。
3、20xx年10月9日——10日：完成各類崗位管理材料并上報教育局。
4、20xx年10月11日——30日：總結(jié)驗收。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1、制定方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定本單位崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織量化積分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。
4、完成其它崗位設(shè)置管理工作任務(wù)。
崗位設(shè)置實施方案10
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制。實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
按需設(shè)崗，科學設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施。
三、設(shè)置崗位
我校設(shè)置崗位總量121個，其中：管理崗位5個，專業(yè)技術(shù)崗位110個，工勤技能崗位6個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為105個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的95%；輔系列崗位為校醫(yī)系列、會計系列、圖書館系列等教學輔助系列，崗位設(shè)置數(shù)為5個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的5%。
（一）管理崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為5個，為七級（正科級）1個，八級（副科級）4個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為105個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位30個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。
�。�1）正高級崗位2個，其中三級崗位1個，四級崗位1個。
（2）副高級崗位28個，其中五級崗位6個，六級崗位11個，七級崗位11個。
2．中級崗位55個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位17個（含非主系列2個），九級崗位22個，十級崗位16個。
3．初級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23%。
其中十一級崗位13個（含非主系列1個），十二級崗位12個（含非主系列2個）。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量
工勤技能崗位為6個，其中技術(shù)工三級（高級工）2個，技術(shù)工四級（中級工）4個。
四、晉級條件
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
1．管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程度，其中八級以上管理崗位應(yīng)縣有大學本科以上文化程序。
2．七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位
見各等級具體聘用條件。
（三）工勤技能崗位
按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。
五、實施措施
�。ㄒ唬┏闪徫辉O(shè)置領(lǐng)導組織
為保證工作順利開展，學校成立兩個工作組織。
1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組，具體負責該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
2．成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，具體負責評定辦法的設(shè)計與確認，并對整個工作過程進行指導與監(jiān)督。
�。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
本次崗位設(shè)置工作的難點是專業(yè)技術(shù)崗位等級評定條件的制定，有關(guān)職能部門要全面摸底，精心測算，集思廣益，多方論證，努力在教工的“資歷”(教齡、職齡年限)與“實績”(專業(yè)型和獎勵型榮譽)之間尋求平衡點，力求制定的條件更符合首次設(shè)崗的實際情況，充分調(diào)動各年齡層次教工的積極性，確保工作順利進行。
（三）編制崗位說明書
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學校崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制出兩類崗位共17個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務(wù)、績效考核標準等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
（四）設(shè)計崗位評定辦法
制訂《學校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》，實行打分制，通過對教學“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽等相關(guān)信息。
2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照《專業(yè)技術(shù)崗位等級評定基本條件》的評分細則打出個人分數(shù)。
�。ㄎ澹┮�(guī)范崗位聘用程序
1.召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實反饋的基礎(chǔ)上確定個人分數(shù)并按崗位類別排序。
2.根據(jù)崗位等級指標，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數(shù)相同，難以確定時，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。
3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。
4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組提出書面申訴，由領(lǐng)導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。
2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位（教輔崗位），同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。
3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4．20xx年7月1日—20xx年7月31日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進行該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。
5．首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年7月31日為界。
6．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
七、實施步驟
1.8月15日——11月1日：制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書，學校黨政領(lǐng)導班子集體研究。
2.11月2日——11月6日：召開全體教工大會，聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意見，對方案再次修改。
3.11月7日——11月9日：教代會討論通過。
4.11月10日——11月16日：根據(jù)個人信息，確定個人分數(shù)并按崗位類別排序。
5.11月17日——11月20日：完成教職工聘用工作。
6.11月21日——11月27日：公示各類人員的崗位設(shè)置情況。
7.11月28日：經(jīng)教育局初審后報人設(shè)局審核備案。
八、注意事項
�。ㄒ唬⿲W校要在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。各學校要制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織、完善監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作的.公開、公平、公正。
�。ǘ┦袑賹W校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規(guī)定的崗位任職條件。首次聘用時,正高級教師原則上聘用四級崗位。正高級教師三級崗位聘用人選，由各市推薦，省教育廳組織專家評審，評審通過的由學校聘用。副高級教師五級崗位人選，按規(guī)定, 由學校組織評審，經(jīng)教育局初審、人社局審核同意后聘用。教師四、七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審通過的由學校聘用。其他高級、中級、初級內(nèi)部不同等級崗位由學校根據(jù)單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結(jié)果報教育局備案。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄈ⿲W校與受聘人員應(yīng)當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，各學校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。
�。ㄋ模⿲W校進行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破核準的結(jié)構(gòu)比例。首次崗位設(shè)置時，現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況、逐步到位。
九、工作要求
崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學校領(lǐng)導部門要全面做好宣傳動員工作，通過教工大會、座談會、個別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項工作的基本思路與意義，積極營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責，積極配合黨政領(lǐng)導和職能部門做好該項工作。全校教職工要人大局出發(fā)，樹立競爭意識與責任意識，從自身發(fā)展、學校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認真看待并積極參與這項工作。
崗位設(shè)置實施方案11
為了進一步深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦法〔20xx〕）93號）精神，結(jié)合《溫州市浦南小學崗位設(shè)置實施方案》和我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實施范圍
本單位在編在冊人員，均適用本實施方案。
四、政策依據(jù)
�。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）
�。ǘ蛾P(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕137號）
�。ㄈ稖刂菔惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦發(fā)〔20xx〕93號）
五、經(jīng)核準的崗位設(shè)置情況
本單位擬設(shè)置崗位總量191個，設(shè)置管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位18個（“雙肩挑”18人），占崗位總量的9%；專業(yè)技術(shù)崗位173個，占崗位總量的91%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
設(shè)置管理崗位共18個，占崗位總量的9%。其中八級1個，九級17個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)191個（其中18個雙肩挑），占單位崗位總量的100%。
1.高級崗位11個（其中雙肩挑1個），占專業(yè)技術(shù)崗位6%。其中五級崗位2個，占高級崗位的18.1%；六級崗位4個，占高級崗位的36.4%；七級崗位5個，占高級崗位的45.5%。
2.中級崗位105個（其中雙肩挑17個），占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中八級崗位31個，占中級崗位的30%；九級崗位42個，占中級崗位的40%；十級崗位32個，占中級崗位的30%。
3.初級崗位75個，占專業(yè)技術(shù)崗位39%。其中十一級崗位37個，占初級崗位的49%；十二級崗位38個，占初級崗位的51%。
六、擬設(shè)置崗位職責和任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位職責與任職條件
1.職責
�。�1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)；
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據(jù)職責分工做好有關(guān)工作；
�。�3）注重學習，提高自身行政管理能力水平；
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設(shè)置兩個等級，即八至和九級崗位，分對應(yīng)科級副職、科員。
�。�1）八級職員崗位任職條件：
�、僮袷貞椃ê头�，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律；
�、诰哂写髮＜耙陨衔幕潭取�
�、墼诰偶壜殕T崗位上工作滿三年且近三年考核合格及以上。
�、苓m合崗位要求的身體條件；
�、菥哂休^強的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)能力，能承擔與職位相對應(yīng)的責任；
�、萁�(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。�2）九級職員崗位任職條件：
�、僮袷貞椃ê头�，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律；
②具有本科學歷工作滿1年,具有大專學歷工作滿2年,具有高中學歷工作滿5年；
③能承擔與職位相對應(yīng)的責任；
④適合崗位要求的身體條件；
（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1.職責
�。�1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據(jù)職責分工做好有關(guān)工作。
�。�3）注重學習，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2．任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級2個，六級4個，七級5個；中級崗位分三個等級，分別為八級31個，九級42個，十級32個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級37個，十二級38個。
�。�1）高級崗位任職條件
�、傥寮墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年及以上且近3年考核稱職及以上。
②六級崗位：必須具備高級職稱，在七級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。
�、燮呒墠徫唬壕邆涓呒壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
（2）中級崗位任職條件
�、侔思墠徫唬罕仨毦邆渲屑壜毞Q，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位工作滿10年，且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位工作滿6年，榮獲市級及以上學科骨干、學科帶頭人、三壇、名師榮譽稱號。
c.在十級崗位工作滿6年，任現(xiàn)職以來，作為第一、第二完成人，立項課題獲市一等獎及以上榮譽。
d.在十級崗位工作滿6年，近5年出版?zhèn)�人教育教學專著者。
②九級崗位：必須具備中級職稱，在十級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位工作滿6年，且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位工作滿2年，榮獲市級及以上學科骨干、帶頭人、三壇、名師榮譽稱號。
c.在十級崗位工作滿3年，作為第一、第二完成人，立項課題獲市一等獎及以上榮譽。
d.在十級崗位工作滿3年，近5年出版?zhèn)�人教育教學專著。
�、凼墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
�。�3）初級崗位任職條件
�、偈患墠徫唬罕仨毦邆涑跫壜毞Q，在十級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后，具備初級職稱且榮獲區(qū)級及以上三壇、學科骨干、學科帶頭人及以上榮譽的教師優(yōu)先聘任。其余人員必須滿足下列一項條件：
a.在十二級崗位工作滿9年，且近3年考核稱職及以上。
b.在十二級崗位工作滿5年，任現(xiàn)職以來，作為第一、第二完成人，立項課題獲區(qū)一等獎及以上榮譽。
c.在十二級崗位工作滿2年，有個人教育教學專著出版者。
�、谑墠徫唬壕邆涑跫壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
七、崗位聘用
根據(jù)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》和核準的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1.根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。
2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ﹥�(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者享受優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間相同，教齡長的優(yōu)先聘用；有獲得區(qū)級及以上榮譽和先進（學科骨干、三壇、名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等）的優(yōu)先聘用，各崗位具體優(yōu)先聘用條件由考核組研究決定；同等條件的或?qū)W校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。
（三）聘用程序
1.公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責、任職條件。
2.申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。
4.研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5.結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復議，確屬不當，重新審核。
6.簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（距離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
�。ㄋ模┭a充說明
在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位�，F(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的'結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導
1.學校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組。組長：蔡妙妙；副組長：周星秋；成員：金楊波、鄒小玲、徐樂建、林學靖、張新林、王秀媚、施子聞。
2.職責：主要負責崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核。
�。ǘ┚帉憽秿徫徽f明書》
根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內(nèi)容。
�。ㄈ╅_展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1．公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2．對崗位競聘人員進行審查考評。
3．確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4．簽訂聘用合同。
�。ㄋ模⿲嵤┣闆r的認定
完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進行認定。
十、其他需要說明的問題
（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
1.實行聘期考核和學年度考核相結(jié)合原則。學校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進行學年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：
(1)單位學年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者；
(2)中學高級教師、市骨干教師等履職考核不合格者或無故不參加高級教師、骨干教師履職考核者；
(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴重后果者。
�。ǘ⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學校工作造成重大損失。
2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。
�。ㄈ┍緦嵤┓桨溉缗c上級文件沖突，以上級文件為準。
崗位設(shè)置實施方案12
為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局《關(guān)于印發(fā)晉中市中等職業(yè)學校及普通中小學幼兒園等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實施意見的通知》（市人字【xx】15號）和xx縣委組織部、xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》（縣人字【xx】4號）等文件精神，結(jié)合我縣教育事業(yè)單位的實際，制定本實施方案。
一、實施范圍和對象
根據(jù)市人字【xx】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學、中等職業(yè)學校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。
二、崗位設(shè)置管理的指導思想和基本原則
（一）指導思想
通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
1.堅持科學設(shè)崗，宏觀控制的原則；
2.堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則；
3.堅持按崗聘任，合同管理的原則；
4.堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則；
5.堅持公開、公平、公正的原則。
三、崗位類別設(shè)置
�。ㄒ唬┤h教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
1.管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或者管理任務(wù)的工作崗位。
2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
教師崗位指具有教育教學工作職責和相應(yīng)教師資格與教育教學能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學輔助工作職責的專業(yè)技術(shù)崗位。
3.工勤技能崗位指承擔技能操作維護、后勤保障服務(wù)等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足單位工作的'實際需要。
（二）崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學，實習實訓等工作的需要，嚴格控制非教學崗位。
四、崗位等級設(shè)置
崗位設(shè)置實行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
(一）管理崗位設(shè)置
1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。
2.管理崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定，承擔領(lǐng)導職責的職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導職數(shù)確定。其它擔負管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，按照機構(gòu)編制和政府人事組織部門的有關(guān)規(guī)定確定。
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理制度，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級；中級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。
小學、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分�，F(xiàn)行小學高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；小學一級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；小學二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。小學、幼兒園中評聘了中學高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。
2.全縣教育事業(yè)單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級之間的比例為2：4：4；八、九、十級之間的比例為3：4：3；十一、十二級之間的比例為5：5。
崗位設(shè)置實施方案13
為進一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)
一、基本原則
1. 科學設(shè)崗，加強調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設(shè)置各類各級崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3. 按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進學校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4. 注重績效，強化考核
根據(jù)高職院校的工作特點和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導向，建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強績效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。
5. 穩(wěn)慎實施，促進和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學校的實際情況，妥善處理好學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進。
二、實施范圍
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
三、崗位類別與等級
�。ㄒ唬⿳徫活悇e
學校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實驗實訓、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
�。ǘ⿳徫坏燃�
1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。
2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
�。ㄈ┪倚徫辉O(shè)置情況
根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學崗位設(shè)置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。
1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。
2. 管理崗位等級及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。
3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。
四、崗位聘用條件
�。ㄒ唬└鲘徫黄赣玫幕緱l件
1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2. 認真履行崗位工作職責，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。
4. 具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
�。ǘ└黝惛饔袓徫黄赣玫钠渌麠l件
1. 專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。
2. 管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻，具體聘用條件見本方案附件4。
3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
五、崗位聘用的基本程序
1. 學校公布《xx職業(yè)大學崗位設(shè)置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責等。
2. 各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
�。�2）各部門組織人員進行崗位聘用申報，填寫《xx職業(yè)大學崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。
�。�3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個崗位的應(yīng)聘人員進行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進行公示。
�。�4）公示無異議后，將評審結(jié)果報學校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3. 學校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報學校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進行討論審議，形成學校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4. 學校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學校聘用初步方案進行修改和審定，形成學校崗位聘用方案并提交學校黨委會，經(jīng)學校黨委會研究同意后批準執(zhí)行。
5. 學校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導的崗位聘用按學校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
六、組織領(lǐng)導
1. 學校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導、各部門黨政負責人組成，全面負責學校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的'決策等。
2. 學校崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負責全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。
�。�2）監(jiān)察組負責學校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負責受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3. 各部門成立由部門黨政領(lǐng)導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。
七、申訴與復議工作
1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2. 任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。
3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應(yīng)進行情況調(diào)查。若情況屬實，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復議，復議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學校最終答復。
崗位設(shè)置實施方案14
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實施范圍
本單位在編在冊人員，均適用本實施方案。
四、政策依據(jù)
�。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔xxxx〕138號）
（二）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔xxxx〕137號）
�。ㄈ秞xx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦發(fā)〔xxxx〕93號）
五、經(jīng)核準的崗位設(shè)置情況
本單位擬設(shè)置崗位總量146個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的8.9%；專業(yè)技術(shù)崗位131個，占崗位總量的89.7%，工勤技能崗位2個，占崗位總量的1.4%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
設(shè)置管理崗位共13個，占崗位總量的8.9%。其中八級1個，九級12個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個（其中13個雙肩挑），占單位崗位總量的98.6%。
1.高級崗位23個(其中雙肩挑2個)，占專業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級崗位5個，占高級崗位的21.7%；六級崗位9個，占高級崗位的39.1%；七級崗位9個，占高級崗位的39.1%。
2.中級崗位84個（其中雙肩挑11個），占專業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級崗位25個，占中級崗位的29.8%；九級崗位34個，占中級崗位的40.5%；十級崗位25個，占中級崗位的29.7%。
3.初級崗位37個，占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位18個，占初級崗位的48.6%；十二級崗位19個，占初級崗位的51.4%。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫�
設(shè)置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個。
六、擬設(shè)置崗位職責和任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位職責與任職條件
1.職責
�。�1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據(jù)職責分工做好有關(guān)工作。
（3）注重學習，提高自身行政管理能力水平。
（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設(shè)置兩個等級，即八級和九級崗位，分別對應(yīng)科級副職、科員。
�。�1）八級職員崗位任職條件
�、僮袷貞椃ê头�，有良好的`品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
②具有大專及以上文化程度。
�、墼诰偶壜殕T崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。
�、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
�、菥哂休^強的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)能力，能承擔與職位相對應(yīng)的責任。
�、藿�(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（2）九級職員崗位任職條件
�、僮袷貞椃ê头�，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
�、诰哂斜究茖W歷工作滿1年，具有大專學歷工作滿2年，具有高中學歷工作滿5年。
�、勰艹袚c職位相對應(yīng)的責任。
�、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
�。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1.職責
（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據(jù)職責分工做好有關(guān)工作。
（3）注重學習，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級5個，六級9個，七級9個；中級崗位分三個等級，分別為八級25個，九級34個，十級25個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級18個，十二級19個。
�。�1）高級崗位任職條件
�、傥寮墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年，近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎。
�、诹墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q，在七級崗位任職滿3年，近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎，指導的青年教師在各類教學比賽和論文評比中獲區(qū)級獎項至少各一項。
�、燮呒墠徫唬壕邆涓呒壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
�。�2）中級崗位任職條件
�、侔思墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學科帶頭人榮譽稱號。
c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學科骨干或骨干班主任榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負責或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上，或有正式出版社出版?zhèn)�人教育教學專著。
②九級崗位：必須具備中級職稱，在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學科帶頭人榮譽稱號，或有市級立項課題并在省級及以上教育教學刊物發(fā)表2篇文章，或任現(xiàn)職以來，所負責或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上。
c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學科骨干或骨干班主任等榮譽稱號。
�、凼墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
�。�3）初級崗位任職條件
�、偈患墠徫唬罕仨毦邆涑跫壜毞Q，在十二級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任，在十二級崗位任職滿2年，獲得市三壇及以上榮譽稱號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項條件：
a.在十二級崗位任職滿10年。
b.在十二級崗位任職滿5年，榮獲區(qū)三壇及以上榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負責或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級一等獎及以上，或有市級立項課題并在市級及以上教育教學刊物發(fā)表2篇文章。
②十二級崗位：具備初級職稱，且近3年考核稱職及以上。
（四）工勤技能崗位職責與任職條件
1.職責
�。�1）服從學校安排，認真履行職責。
�。�2）自覺學習，不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。
2.任職條件
工勤技能崗位設(shè)置兩個等級，即技術(shù)工四級和五級崗位。
（1）技術(shù)工四級崗位任職條件
�、偃〉弥屑壒ぜ夹g(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。
�、陧氃诠で诩寄芪寮墠徫蝗温殱M5年。
�、圯^好地完成崗位職責，并達到該崗位工作標準。
�。�2）技術(shù)工五級崗位任職條件
�、偃〉贸跫壒ぜ夹g(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。
�、谳^好地完成崗位職責，并達到該崗位工作標準。
七、崗位聘用
根據(jù)《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》和核準的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔xxxx〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1.根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。
2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ﹥�(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上，任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間相同的，教齡長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間和教齡都相同的，有獲得區(qū)級及以上三個層次榮譽的優(yōu)先聘用；近五年有獲得區(qū)級及以上榮譽或獎勵的優(yōu)先聘用；同等條件的或?qū)W校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。
�。ㄈ┢赣贸绦�
1.公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責、聘用條件。
2.申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。
4.研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5.結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復議，確屬不當，重新審核。
6.簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
�。ㄋ模┭a充說明
在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位�，F(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿲W校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組。組長：金子翔；副組長：周茜、吳立新；辦公室：戴立武、李造就；成員：林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。
（二）職責：主要負責崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，區(qū)組織人事部門備案。
�。ǘ┚帉憽秿徫徽f明書》
根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內(nèi)容。
�。ㄈ╅_展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1．公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2．對崗位競聘人員進行審查考評。
3．確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4．簽訂聘用合同。
�。ㄋ模⿲嵤┣闆r的認定
完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進行認定。
十、其他需要說明的問題
�。ㄒ唬⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
1.實行聘期考核和學年度考核相結(jié)合原則。學校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進行學年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：
(1)單位學年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。
(2)中學高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。
(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴重后果者。
�。ǘ⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
（1）無正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學年度考核不稱職。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學校工作造成重大損失。
2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。
（三）本實施方案在實施過程中根據(jù)學校的實際情況將作相應(yīng)的調(diào)整，如與上級文件沖突，以上級文件為準。
xx小學
年 月 日
崗位設(shè)置實施方案15
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進行設(shè)置。
2、中級和初級崗位由我校公開進行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。
�。ǘ┕で诩寄軑徫坏燃�
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1、18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
�。�1）基本任職條件
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、具有相應(yīng)的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考核均達到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；
9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
�。�2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
（二）、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成嚴重損失的；
5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；
6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔教育教學工作的。
四、崗位聘用方法
�。ㄒ唬┛傮w原則與實施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的.工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
�。ǘ┚唧w細則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
�。ㄈ⿲嵤┎襟E和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：
1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。
五、組織領(lǐng)導
為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導班子其他成員、級段長、團支書記
學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
【崗位設(shè)置實施方案】相關(guān)文章：
崗位設(shè)置的實施方案04-08
崗位設(shè)置實施方案04-05
崗位設(shè)置的實施方案04-08
崗位設(shè)置實施方案03-26
崗位設(shè)置實施方案04-05
崗位設(shè)置實施方案【熱門】04-25
【熱】崗位設(shè)置實施方案04-25
崗位設(shè)置管理實施方案04-25
小學崗位設(shè)置實施方案07-18
學校崗位設(shè)置實施方案04-25