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高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案

時間:2024-06-10 22:34:46 藹媚 方案 我要投稿
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高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案(通用11篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,通常會被要求事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案(通用11篇)

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 1

  校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是提高育人水平、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校管理的一項重要內(nèi)容。為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),積極創(chuàng)建文明、平安、和諧校園,結(jié)合我校具體實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面育人為宗旨,以素質(zhì)拓展為目標(biāo),遵循教育規(guī)律,立足實(shí)際,突出特色,大力推動我校園文化建設(shè)。

  二、實(shí)施目標(biāo)

  通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園,把我校建成校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。同時順利通過江蘇省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。

  三、實(shí)施內(nèi)容

 。ㄒ唬┩诰?qū)W校潛力,打造校園靜態(tài)文化。

  1、優(yōu)化校園環(huán)境,營造文化氛圍。

  校園環(huán)境(校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是陶冶學(xué)生情操、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。要挖掘潛力,加大投入,不斷完善校園整體布局和規(guī)劃,要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫,努力營造積極向上的校園文化氛圍,讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。

  A、校園設(shè)施環(huán)境。

  校園設(shè)施環(huán)境,按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗樓等用于教育、教學(xué)方面的設(shè)施。

  (1)將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)書寫在校園的顯目位置。

 。2)張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言以及黨的教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、中國、世界地圖等在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)。

 。3)建設(shè)“文化長廊”。

  在每個年級部后面建立報欄,張貼報刊、學(xué)生作品等,著力營造文化氛圍。

  (4)構(gòu)造功能室文化。

  根據(jù)學(xué)校和班級特色,布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化,如“學(xué)習(xí)園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風(fēng)標(biāo)語、管理常規(guī)等。其中,由于學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,班級文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,并在班主任的指導(dǎo)下,創(chuàng)設(shè)出個性化的班級文化,這樣的文化更具有激勵性和實(shí)效性。

  B、校園傳媒環(huán)境。

  校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體,主要有書籍、報紙、雜志、校報和現(xiàn)代電化教育設(shè)施,包括校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò),班級電視及各種儀器等媒介。

  2、重視品牌,打造特色。

  主要打造5個園區(qū)、2個廣場。

  A、5個園區(qū)。

 。1)富有海東特色的歷史文化園區(qū)。

  依據(jù)歷史典籍記載和考古發(fā)現(xiàn)的實(shí)物,將海東從石器時代的大賢莊遺址、溫泉尹灣漢墓、曲陽古城等實(shí)物和大禹、馬戴、朱自清等歷史文化名人集中在此園區(qū),以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示。

  (2)富有海東特色的地理文化園區(qū)。

  將海東最具特色的水晶礦藏作為核心,集中亞洲第一井、安峰山、房山、羽山等石頭和溫泉地下水,以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示。

 。3)富有海東特色的教育文化園區(qū)。

  搜集歷屆杰出畢業(yè)生的`相關(guān)事跡,以雕像、圖片等形式加以展示,以呈現(xiàn)學(xué)校驕人的辦學(xué)成就,激勵在校學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng),立志成才。

 。4)富有海東高級中學(xué)特色的鑒園風(fēng)景園區(qū)。

  在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,添加宋代教育家朱熹塑像,用文字簡介其主要思想及在教育史上的貢獻(xiàn),說明其與鑒園的關(guān)系。

  (5)富有海東高級中學(xué)特色的怡園風(fēng)景園區(qū)。

  在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,添加現(xiàn)代學(xué)者、文學(xué)家、教育家朱自清的塑像,用文字簡介其主要成就,說明其與海東縣的淵源關(guān)系。

  B、2個廣場。

 。1)求真廣場。

  布置兩塊巨石于廣場兩側(cè),其上分別鐫刻校風(fēng)和教風(fēng),雕塑孔子、陶行知兩尊石像,分別代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的人民教育家,激勵教師獻(xiàn)身教育事業(yè),激勵學(xué)生發(fā)奮讀書,將來報效祖國。

  (2)體育廣場。

  在塑膠運(yùn)動場四周繪制運(yùn)動圖案、豎立介紹世界冠軍和海東高級中學(xué)畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌,營造體育文化氛圍。

 。ǘ﹦(chuàng)新教育思想,激活校園動態(tài)文化。

  (待定)

  四、保障措施

  (一)提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  學(xué)校上下要高度重視學(xué)校校園文化建設(shè),把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來抓,納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃,整合各種教育資源,統(tǒng)籌考慮,逐步推進(jìn)。要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長要親自掛帥,負(fù)總責(zé),務(wù)必抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

 。ǘ┰O(shè)立機(jī)構(gòu),責(zé)任到人。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 2

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),是凝心聚力、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證,是提升學(xué)校在社會公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,我校根據(jù)xx年的實(shí)際情況,以進(jìn)一步“打造品牌教育、樹立名牌學(xué)校”為重點(diǎn),創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展為目標(biāo),根據(jù)中國教育學(xué)會《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和市、縣有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定《曲周四中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,具體內(nèi)容如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導(dǎo)向,積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的學(xué)校理念文化,逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學(xué)校制度文化,努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化,全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下,積極構(gòu)建教室、宿舍、校園等為板塊的文化,營造書香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍,讓師生和諧生活,健康快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化,努力打造四中品牌化校園。

  二、總體目標(biāo)

  曲周四中校園文化建設(shè)要突出四中特色,爭創(chuàng)一流,進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”的精神,培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。

  1、通過理念文化建設(shè),在全體師生中形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,從而塑造曲周四中名牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象,激發(fā)和激勵每一名四中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

  2、通過制度文化建設(shè),讓遵規(guī)守紀(jì)成為每一名成員的自覺行為。

  3、通過環(huán)境文化建設(shè),營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

  4、學(xué)校活動文化建設(shè),積極開展各項活動,用絢麗多彩的活動生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動中感受文化生活,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛祖國的情感,也為社會培養(yǎng)更多的文明教師生。

  三、具體目標(biāo):

  從外顯形象、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化品位三個方面使四中成為本地區(qū)的最新亮點(diǎn),讓學(xué)校歷史文化、校長文化、教師文化和學(xué)生文化得以充分體現(xiàn)和動態(tài)生成。

  四、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校理念文化建設(shè)

  在學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步確立學(xué)校“理念文化”的主要內(nèi)容和內(nèi)涵。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心精神、校歌的基礎(chǔ)之上,又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓(xùn)、以“文明和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、篤志立學(xué)、攀登有為”為校風(fēng)、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新”為教風(fēng)、以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、自主、自強(qiáng)”為學(xué)風(fēng),每學(xué)期確立班級誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等,更進(jìn)一步廣泛征集縣局領(lǐng)導(dǎo)和教職工意見,以確立;諡楹诵牡膶W(xué)校標(biāo)識及學(xué)校的歷史文化和人的文化內(nèi)涵。

 。ǘ⿲W(xué)校制度文化建設(shè)

  修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項管理制度,并廣泛征求意見,形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系,從學(xué)校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心,在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議,保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員定期與教職工談心,對教師反映出來的問題,條件成熟的要馬上解決,暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。

 。ㄈ⿲W(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

  1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)縣局的統(tǒng)籌安排和我校的實(shí)際情況,對學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃。確定主題,進(jìn)行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化,樓外、走廊、教室內(nèi)部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置,以及學(xué)校文化墻、櫥窗等,力爭突出主色調(diào),彰顯四中特色。

  2、教學(xué)樓文化凸顯歷史,張揚(yáng)個性。

 、倮矛F(xiàn)有門廳及墻面空白區(qū)域,以“立足邯鄲,胸懷世界”為創(chuàng)意切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)主題性傳達(dá)界面,與學(xué)校物質(zhì)景觀相協(xié)調(diào),前后呼應(yīng),達(dá)到層層遞進(jìn)、移步易景的連貫效果。

  ②利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內(nèi)容,為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源,引發(fā)學(xué)生省思,營造情景交融的學(xué)習(xí)氛圍,潛移默化地達(dá)到“讓學(xué)校的每一面墻壁都說話”的教育目的。

  ③在墻面增設(shè)方便更換的展示界面,讓學(xué)生的作品與思考走出書包、走出教室,形成活躍的展示交流。

  3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題,以自主創(chuàng)新為原則,以整潔優(yōu)美為目標(biāo),積極營造健康向上的班級文化,形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置,建好用好班內(nèi)黑板報。統(tǒng)一設(shè)置黑板報欄,杜絕亂貼亂掛現(xiàn)象,黑板報不僅要顯示四中統(tǒng)一的色調(diào),而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓(xùn),并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進(jìn)”集體,用以督促班級文化建設(shè)。

  4、宿舍文化透露自我。在學(xué)生宿舍中,加強(qiáng)宿務(wù)管理,通過開展文明宿舍評比,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力,努力營造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境,讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣。各宿舍自命室名,由學(xué)校統(tǒng)一制作張貼。

  5、利用角落展示風(fēng)采。在教學(xué)樓門前廣場的'東、西兩側(cè)建立較高檔次的宣傳櫥窗,主要用于展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。用好教學(xué)樓后(合歡廣場)東、西側(cè)的宣傳欄,責(zé)任到班級,定期更換欄內(nèi)材料。在教學(xué)樓大門正上方建立電子顯示屏,用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛;眨N上校訓(xùn)。東、西宿舍樓上分別建立文化墻,彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規(guī)劃以體育文化為主題的文化園,讓綠化與體育知識豐富四中操場文化,娛樂學(xué)生的課余生活。

  6、我校的食堂和餐廳有待建設(shè),現(xiàn)今我們只能進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化,規(guī)范設(shè)置價格公開欄,張貼中英文標(biāo)語。縣局正準(zhǔn)備規(guī)劃并投資建設(shè)四中,進(jìn)一步完善音樂教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標(biāo)語。整理接待室同時兼榮譽(yù)室。教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng)造文化氛圍,張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標(biāo)語口號。

 。ㄋ模⿲W(xué);顒游幕ㄔO(shè)

  1、利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日等,開展主題教育活動。針對不同年級的特點(diǎn),開展好社團(tuán)活動。指導(dǎo)各班開好主題班會。

  2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn),不斷提升學(xué)生的文明素質(zhì),積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化。

  3、組織開展第二課堂活動,建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機(jī)、環(huán)保等興趣小組,使學(xué)生在活動中掌握知識、學(xué)會技能、增強(qiáng)體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會,為學(xué)生搭建展示才華的舞臺,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

  4、繼續(xù)開展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導(dǎo)全體學(xué)生爭星級、創(chuàng)文明,爭做文明學(xué)生,營造整潔舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境,傾心打造第四中學(xué)學(xué)生的文明形象。

  5、在學(xué)生爭創(chuàng)文明的同時,舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學(xué)展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關(guān)注教師身心健康,打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭當(dāng)文明教師,營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境,力爭打造出四中名牌教師形象。

  五、組織保障措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)各項制度

  為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施,特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。

  組長:

  副組長:

  成員:

  2、增加經(jīng)費(fèi)投入,完善配套設(shè)施建設(shè)

  今年是學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年,學(xué)校的教學(xué)空間、活動空間、生活空間進(jìn)一步縮小,為了達(dá)到理想的育人環(huán)境,學(xué)校在xx年財務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開展各種活動等資金的投入,繼續(xù)加大師培資金投入,改善校本教研的條件,保障科研經(jīng)費(fèi),保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施。

  3、凝聚精神,深化管理,制度保障

  教師是校園文化建設(shè)的主體,要充分調(diào)動全體教職工無私奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài),以更加高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,深入學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高個人素質(zhì),開動腦筋,凝聚精神,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、后勤生活工作上有針對性、實(shí)效性,突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度,健全人才管理機(jī)制,完善評價激勵機(jī)制,重視過程與績效考核,以人為本,關(guān)心愛護(hù)每一位教師,讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭,形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí),比教科研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面,形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍。

  六、具體實(shí)施方法與步驟:

  (一)加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識,人人參與,形成創(chuàng)建合力,力爭人人有所作為。

  學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)校園文化,提高學(xué)校品位”主題,召開全校教師動員會,并在教科研會議上形成決議,明確校園文化建設(shè)的重要性。學(xué)校在xx年納入縣局規(guī)劃建設(shè)中,我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面,加強(qiáng)宣傳力度,不斷拓寬擴(kuò)大學(xué)校知名度,進(jìn)一步增強(qiáng)社會公信度,積極探索縣局的規(guī)劃路,進(jìn)一步完善、改進(jìn)與縣教育學(xué)會、中國教育學(xué)會交流的新途徑、新方式,充分利用教育學(xué)會優(yōu)質(zhì)的教育資源,探討學(xué)校發(fā)展新思路,確立校園文化建設(shè)、特色校園文化建設(shè)先行的辦學(xué)思路。

 。ǘ┘哟笸度,創(chuàng)造條件,不斷改善教育教學(xué)環(huán)境,營造校園文化教育氛圍。

  在今年建設(shè)過程中,克服困難,充分利用好現(xiàn)有樓房和舊有設(shè)施,盡可能做到教學(xué)、生活區(qū)分明確,功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室,還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備,電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全,釘掛整齊劃一,門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調(diào),抗擊嚴(yán)寒,抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器,為學(xué)生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設(shè)置集中綠化地、花壇、景點(diǎn),形成庭園美化效果,學(xué)校主道硬化平整,圍墻粉刷美化,讓學(xué)校的每個角落都會“說話”。學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶,體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。

 。ㄈ┮匀藶楸,優(yōu)化管理,確保學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  學(xué)校今年要采取更加有力的舉措,在辦學(xué)體制方面要邁出重要步伐,力求有實(shí)質(zhì)性突破,要依托著名專家設(shè)計,確立校樹,挖掘“合歡”文化內(nèi)涵,以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩,建設(shè)合歡廣場,為學(xué)校發(fā)展注入活力與生機(jī),建設(shè)特色學(xué)校,確保學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。

  進(jìn)一步改進(jìn)完善教師聘任制和教職工評價機(jī)制改革,注重績效,建立健全考評激勵機(jī)制。實(shí)施“以崗定人,全員聘任、人盡其才,擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法,積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵,成功的激勵路子,大力倡導(dǎo)創(chuàng)新,千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間,激發(fā)全體教師的工作熱情,促進(jìn)教師發(fā)展。

  設(shè)立“校長接待日”和開設(shè)“校長郵箱”,架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間,設(shè)立教職工管理小組,鼓勵廣大教職工參與學(xué)校管理,為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性與主動性,增強(qiáng)教職工主人翁意識,使他們能全心全意地投入到學(xué)校的教育教學(xué)活動中去。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)教師隊伍建設(shè),依托品牌,大力推進(jìn)校本科研、做實(shí)教育科研,探索提高教師素質(zhì)的新路子,促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展

  加強(qiáng)管理,提高工作效率是我們一貫追求的目標(biāo)。加強(qiáng)傳統(tǒng)精神教育,拓寬培訓(xùn)、培養(yǎng)教師路子,加大培訓(xùn)教師、培養(yǎng)教師力度,促使其改變教育教學(xué)方法,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任意識。要進(jìn)一步堅持目標(biāo)管理、全員管理和質(zhì)量管理,做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位、執(zhí)行到位,細(xì)節(jié)精細(xì)化,過程優(yōu)質(zhì)化,決策科學(xué)化,效率高效化。學(xué)校班子成員與全體教師都必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高教育管理及教學(xué)業(yè)務(wù)水平,從而推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  增強(qiáng)教育科研的針對性和實(shí)效性,突出辦學(xué)特色、可持續(xù)發(fā)展和有利于教師專業(yè)化成長;繼續(xù)開展系列扎實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動,搭建一個和諧、平等、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺,實(shí)現(xiàn)科研促教,科研興校的雙贏模式;鼓勵教師多讀書,讀好書,不斷反思自己的教育行為,促進(jìn)自身的素質(zhì)提高;舉辦好“教師論壇”,鼓勵教師走上論壇,共同分享教育心得和教育感悟;進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理,完善考核激勵機(jī)制,充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用,為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助,努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊伍。

  (五)突出特色教育,因地制宜,深化素質(zhì)教育,推動教育教學(xué)改革邁上新臺階

  20xx年,學(xué)校確定教育教學(xué)要牢牢圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,著重抓好養(yǎng)成教育,創(chuàng)新養(yǎng)成教育培養(yǎng)方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn),加強(qiáng)樹立大德育觀思想,多渠道開展傳統(tǒng)美德教育,誦讀經(jīng)典,陶冶情操,傳承文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)。以愛國主義為核心,以傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ),以中小學(xué)日常行為規(guī)范為依據(jù),以提高學(xué)生道德素質(zhì)為目標(biāo),將傳統(tǒng)美德教育納入整個教育思想體系中,納入學(xué)校德育工作中,牢牢占領(lǐng)教育陣地,形成學(xué)校、家庭、社會教育的三位一體,多渠道、全方位、全過程地開展傳統(tǒng)美德教育。充分發(fā)揮學(xué)校為中心的指導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會環(huán)境的影響監(jiān)督作用;繼續(xù)開展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實(shí)踐”活動,延伸德育課堂,豐富德育內(nèi)涵,突顯德育成效,強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

 。┐罅訌(qiáng)法制安全教育工作,構(gòu)建和諧、文化校園

  以安全工作第一為前提,加強(qiáng)學(xué)校管理,認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求,增強(qiáng)學(xué)生安全和法律意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長,努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地。開展安全和法制教育活動,力求形式多樣,寓教于樂。

  xx年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年,盡管我校面臨著學(xué)生住宿、吃飯條件的困難,但我們將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責(zé)任感,齊心協(xié)力,同心同德,克服重重困難,全力以赴做好本職工作,開動腦筋,創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色,不斷探索校園文化建設(shè)新路子,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新飛躍

  七、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作,各處室、全體教職工務(wù)必高度重視,要把這項工作確實(shí)擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管,主動參與,密切協(xié)調(diào),積極合作。在文化建設(shè)的整個過程中,要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作,增強(qiáng)主人翁意識,讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù)。通過創(chuàng)編校報、手抄報,以及壁報、櫥窗等宣傳陣地,鼓勵全校師生組織起來,參與學(xué)校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理,讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)。由于環(huán)境文化建設(shè)的任務(wù)比較重且投資比較大,因此需要分步實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn)。凡涉及支出較大的項目,都要進(jìn)行校務(wù)公開。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 3

  一、總體思路

  (一)精神文化建設(shè)方面建設(shè):精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態(tài),是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌集中反映,主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。

  1、校史建設(shè),以一個版面,或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵,將學(xué)校以小見大,培養(yǎng)人才的精神,以書面材料、視頻的形式,讓更多的學(xué)生對職大有更深的了解,增強(qiáng)他們對學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感,出版系列的校史作品,建設(shè)好校史陳列室。

  2、教風(fēng)建設(shè),教風(fēng)是教師的道德品質(zhì),文化知識水平,教育理論,技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置,不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況,積極加以更新,合理調(diào)整教材,不要總將一本書一樣的講了十幾年,老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強(qiáng)學(xué)生的反饋制度,對不良的現(xiàn)象及時加以制止,嚴(yán)肅紀(jì)律工作。

 。ǘ┬@文化生活方面:校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。

  1、發(fā)揮校園團(tuán)委、學(xué)生會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用,學(xué)生加大他們的反饋?zhàn)饔,對他們的行為表現(xiàn)進(jìn)行打分,不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù),做到“陳立就列,不行則止” 。

  2、精心組織校園文化活動,鼓勵大學(xué)生早晨多做體育鍛煉,精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動,如:籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽,學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資,讓參加報名的范圍涉及到學(xué)校的每一個成員,給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣傳,聯(lián)合高校的精英進(jìn)行交流合作。

  3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng)建活動,制定工作規(guī)劃和實(shí)施計劃,加大宣傳力度,成立專門負(fù)責(zé)實(shí)施機(jī)構(gòu)。

  二、指導(dǎo)思想

  以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“活力、實(shí)力、魅力”為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我!跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的`專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、建設(shè)原則

  1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

  2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會實(shí)際,體現(xiàn)時代精神,同時,校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

  3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

  4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

  四、目標(biāo)要求

  從我校實(shí)際出發(fā),通過廣大師生員工的共同努力,形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適,既充滿生機(jī)活力、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)文化。

  五、推進(jìn)方法

  為加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu),定期研究并開展校園文化建設(shè)工作。同時結(jié)合自身實(shí)際,采取切實(shí)措施,努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用,充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

  校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中,校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算,在人、財、物等方面加大投入,切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難,確保各項工作的順利開展。

  六、實(shí)施步驟

  第一階段(3――4月)起草方案、宣傳動員,著手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級文化建設(shè),重點(diǎn)做好學(xué)生公寓新建工作籌備。

  第二階段(5――6月)借鑒經(jīng)驗,全面布置,重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

  第三階段(7――8月)查漏補(bǔ)缺,改建部室,重點(diǎn)溫馨家園建設(shè)。

  第四階段(9――10月)反思整改,確定校旗、校徽、校標(biāo),重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作。

  第五階段(11――12月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

  總之,校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時整改,時刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法,我們堅信:我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!課堂教學(xué)改革推進(jìn)更加穩(wěn)。∞k學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 4

  校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“先做人、后讀書”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、實(shí)施原則

  1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的'育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

  2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會實(shí)際,體現(xiàn)時代精神,同時,校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

  3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

  4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

  四、整體思路

  1、校園育人文化建設(shè)。

  外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:

 。1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌,正上方鑲嵌校標(biāo);校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書寫“尊師、愛校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng),指引我們校園文化建設(shè)的方向,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設(shè)有本民族特色文化。

 。2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時間表、課程表、值日表、),張貼在各班教室,便于師生查看,室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,教室門口書寫的是本民族文化特色,黑板正上方有激勵學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語,兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化,每個教師擺放文具柜,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計,要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個性鮮明。

  2、校園精神文化建設(shè)。

  校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:

 。1)充分利用各種有利契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

  (2)利用班隊會,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。

 。3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。

 。4)實(shí)施特色大課間活動,集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

 。5)積極開展讀書活動,努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室,試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

 。10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨,狠抓校本培訓(xùn),采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,提高教師教學(xué)能力,滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;積極開展校本教研活動,爭取機(jī)會,搭建平臺,走出去、請進(jìn)來,通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,讓“抬起頭來走路!”口號唱響校園。

  3、校園制度文化建設(shè)。

  制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

  一直以來,我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,借鑒他校成功經(jīng)驗,結(jié)合本校實(shí)際情況,不斷建立健全各項規(guī)章制度。

  五、實(shí)施步驟

  第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動員,著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

  第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗,全面布置,重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

  第三階段(11——12月)查漏補(bǔ)缺,改建校園,重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗室的搬遷工作。

  第四階段(1——4月)反思整改,重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

  第五階段(5——7月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 5

  校園文化是學(xué)校特色的重要表征,是學(xué)校重要的教育資源,是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命進(jìn)展的深厚土壤,是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的全然之源。為了進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化建設(shè),全面推動素養(yǎng)教育,特制定以下整體方案,以開辟、譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。

  一、指導(dǎo)思想

  著力表現(xiàn)“自信是成功的基石,是健康人格的顯著特點(diǎn),是推動人不斷進(jìn)取的動力系統(tǒng)和心理支撐”這一全然規(guī)律,在“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”教育理念引領(lǐng)下,構(gòu)建并非斷完善與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氣氛和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。

  二、整體目標(biāo)

  校園文化體系建設(shè)要以培育優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),盡力將“尊師、愛生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)和“勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神,增強(qiáng)學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設(shè)工作,通過量彩的校園文化陣地和豐碩的校園文化活動,營造有利于學(xué)生思想道德和文化素養(yǎng)提高的文明育人的環(huán)境。

  三、工作原則

  1、堅持宏揚(yáng)時期主旋律,有利于提高學(xué)生的思想道德和文化素養(yǎng)。

  2、堅持抓特色、創(chuàng)品牌,突出不同區(qū)域、不同活動的特色和育人功能。

  3、堅持整體氣氛營造充分表現(xiàn)教師和學(xué)生的主體性。

  四、內(nèi)容計劃設(shè)計

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)校園文化氣氛

 。1)營造健康優(yōu)美的.校園文化環(huán)境。

  從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,設(shè)計和計劃校園環(huán)境建設(shè):

  思想道德:名人宣傳欄(每一個月一名人)、評比欄、校園新聞、警示牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛惜花草)

  文化素養(yǎng):英語走廊、教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)欄、英語伴你成長

  科技教育:氣象觀測站、科學(xué)家掛像、班級圖書角

  藝術(shù)教育:學(xué)校整體建筑風(fēng)格、學(xué)校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄心理教育:知心小屋

  安全教育:警示牌、宣傳欄

 。2)組織豐富多彩的校園文化生活。

  堅持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同窗喜愛和支持的校園文化活動。

  學(xué)校:學(xué)校每一年要舉行1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動,提倡學(xué)生參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)取得普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向進(jìn)展。如念書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

  各部門:要踴躍開展各類健康成心的課外文化活動,占據(jù)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如:

  教誨處:古詩朗誦賽、朗誦競賽、演講競賽德建組:六一兒童節(jié)和各類重大節(jié)日的慶賀活動。體音美組:運(yùn)動會、各單項賽

  各班隊:要利用班隊會,常常組織學(xué)生開展各類小型的文化娛樂活動,活躍學(xué)生的課余文化生活,讓全校學(xué)生自主參與,豐碩第二課堂內(nèi)容。

 。3)建設(shè)良好的校風(fēng)。

  結(jié)合本校實(shí)際,通過制定校訓(xùn)、校服等形式,形成自己的特色,使全部教師、學(xué)生在熟悉自我、改變自我、超越自我校訓(xùn)的引導(dǎo)下,慢慢確立校風(fēng),增進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的不斷提高。

 。ǘ╅_展校園文化教育

  (1)運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。

  組織學(xué)生觀看愛國主義教育片;利用各類紀(jì)念日,組織開展念書宣傳活動;新隊員宣誓。舉行各類知識競賽或演講會等活動,使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

  (2)抓勤學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

  制定規(guī)章制度,把學(xué)生的操行評定與評比三勤學(xué)生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開展評選文明班隊等評比活動,用先進(jìn)鼓勵學(xué)生健康進(jìn)展。通過開展學(xué)生值周,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我治理、自我效勞、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持以人為本,樹立科學(xué)發(fā)展觀,從我校實(shí)際情況出發(fā),以廣大師生為主體,以人才培養(yǎng)為核心,以文化創(chuàng)新為動力,以精品文化為目標(biāo),增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神,創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

  二、工作目標(biāo)

  堅持育人為本的辦學(xué)理念,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動,促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

  三、工作要點(diǎn)

  1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色,按照學(xué)校要求,實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,強(qiáng)化校園文化的育人功能,達(dá)到讓每一面墻壁會說話,每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

  2、堅持全員參與,突出主體性和實(shí)效性,健全完善各項管理制度,營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

 。1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

 。2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

 。3)搞好班級文化建設(shè)。

 。4)懸掛“八字一旗”、名人畫像,張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  四、工作措施

  1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

  組長:

  副組長:

  成員:

  2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

  3、加大投入,保證校園文化建設(shè)的正常需要。

  4、本著“追求品味,著眼實(shí)用性,科學(xué)性,合理性”的原則,搞好校園、班級美化,做到圖文結(jié)合,使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

 。1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約,紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級紀(jì)律為保證,確保目標(biāo)和計劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計,讓這一過程形成凝聚人心的過程,形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

 。2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,教室的.布置要兼顧共性與個性,創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級特色,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

 。3)開展形式多樣的校園、班級文化活動,讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

 。4)與時俱進(jìn),開展系列教育活動,唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

 。5)充分發(fā)揮多媒體、黑板報、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動;擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

 。6)學(xué)校把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容,作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級,學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵;凡不思進(jìn)取,裹足不前,單項檢查達(dá)不到要求的班級,學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施,推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 7

  學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校外在的精神形象,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力,是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年要求,不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,打造一流農(nóng)村中學(xué)。特制訂如下初步設(shè)想方案。

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“質(zhì)量立校,育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,突出特色,注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

  二、總體目標(biāo)與內(nèi)容

  (一)學(xué)校精神文化建設(shè)

  1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,凝心聚力,塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

  辦學(xué)理念:“質(zhì)量立校,育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,達(dá)到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障,質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,尊重學(xué)生差異,關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

  校訓(xùn):厚德博學(xué)、勵志篤行。(從品德、學(xué)業(yè)、精神、實(shí)踐四個方面對師生提出要求。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德,即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識廣博,不僅有深厚的基礎(chǔ)知識,還要有熟練的知識運(yùn)用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向?qū)R,成大事必立長志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是,腳踏實(shí)地、身體力行、執(zhí)著追求。)

  校風(fēng):誠信做人、勤奮做事。

  教風(fēng):敬業(yè)、愛生、博研、善導(dǎo)。

  學(xué)風(fēng):樂學(xué)、善思、善用、合作。

  學(xué)校精神:永不放棄。(教師做教育工作永不放棄,教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄。)

  辦學(xué)目標(biāo):不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

  學(xué)生觀:在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人,通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學(xué)生的個性發(fā)展,正確對待學(xué)生的個體差異,為學(xué)生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,使每一學(xué)生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)新意識,充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,樹立終身的學(xué)習(xí)理念。

  教師觀:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者、促進(jìn)者,教師是課程資源整合者、開發(fā)者,是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學(xué)生,以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的'成長的領(lǐng)航人,做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。

  學(xué)校觀:學(xué)校是教師、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺,是成長夢想,實(shí)現(xiàn)理想的搖籃,更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,塑造名師、打造名校,讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長。

  教育觀:學(xué)校教育要以生為本,關(guān)注學(xué)生成長過程,塑造健全的人格,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生將來在社會中實(shí)現(xiàn)自己的生命價值與意義。

  2、全校師生在校必須佩戴;,唱熟校歌并領(lǐng)會校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (二)學(xué)校制度文化建設(shè)

  1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,各項管理制度,編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,使學(xué)校各項管理有章可循,不斷深入師生人心,逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識,達(dá)到師生自主管理高度。

  2、加強(qiáng)師德建設(shè),各種師德要求張貼于辦公室,銘記白山人民教師誓詞。

  3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求,班級要上墻。

  4、學(xué)校各項制度管理要以人為本,既要保證制度有效執(zhí)行,又要達(dá)到人性化管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧校園。

  (三)校園環(huán)境文化建設(shè)

  1、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化、綠化和硬化,外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué);@球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。建立校園文化宣傳櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能。在學(xué)校樓內(nèi)班級、辦公室、窗臺全部養(yǎng)花,努力打造綠色、環(huán)保“園林式”校園。

  2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育,學(xué)習(xí)交流,師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,給人以啟迪、感悟、教誨。

  3、班級文化。班級門口設(shè)計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,室內(nèi)要建好每月一期主題的板報,設(shè)計符合育人的班級文化,發(fā)揮好班級圖書、安全角功能作用。

  4、辦公室文化。設(shè)計體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,設(shè)計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制,培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

  5、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板。設(shè)計好宿舍走廊文化,以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

  6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化,張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示,制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  (四)學(xué)校日常文化建設(shè)

  1、節(jié)日文化。運(yùn)用各種節(jié)日開展有教育意義主題實(shí)踐活動。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,搞好校慶紀(jì)念日活動,軍訓(xùn),美術(shù)作品展,學(xué)校運(yùn)動會等。

  2、課程文化。開發(fā)校本課程文化,選派專任教師,開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂,建好學(xué)校勞動實(shí)踐基地。

  3、科研文化。積極開展各項課題研究,通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力,形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,開展好課題匯報、交流、研討等活動。

  4、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,建好校園廣播站,有效利用校園網(wǎng),提升?|(zhì)量,擴(kuò)大宣傳板報、顯示屏功能作用,建立學(xué)校榮譽(yù)展室,收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,編寫學(xué)校發(fā)展史。

  5、行為禮儀文化。號召全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng),制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

  及時總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,深入開展校園文化問題研究,為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎勵。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 8

  校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象,是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時代發(fā)展的需要,也是構(gòu)建和諧社會對學(xué)校教育的必然要求,更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xx0年宜興市教育工作會議精神,為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體,以服務(wù)全校師生為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),不斷深化和筑牢“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、總體目標(biāo)

  1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),整合學(xué)校已有的教育資源,形成叩合時代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),確立富有陶中個性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題,梳理學(xué)校的各項規(guī)章制度,按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則,對已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展,追求制度與文化的完美結(jié)合,真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵和教育的作用。

  3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè),即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”,打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,辦讓人民滿意的學(xué)校,進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。

  4、本著“整體規(guī)劃,分步實(shí)施;追求品味,重在育人”的宗旨,按照“科學(xué)規(guī)范,講究實(shí)效”的原則,重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,設(shè)立多處校園文化板塊,努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,彰顯學(xué)校文化特色。

  三、具體措施

  (一)學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

  學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇,是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化,能夠催人奮進(jìn),會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。

  1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

  校訓(xùn):陶鑄成器

  錦繡江南,太湖西岸。千年陶都,百代流芳。地域文化,精神滋養(yǎng)。陶都之子,秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器,嘉訓(xùn)意長。陶鑄,本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器,喻指經(jīng)歷錘煉,成長成才,成為有用的人。范土成器,鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù),這是水與火的哲學(xué),F(xiàn)實(shí)追求,理想境界。形神兼?zhèn),自然天成。我校師生,同心一意。銘記于心,致力于行?/p>

  校風(fēng):熔鑄品質(zhì)、勵志成材;

  教風(fēng):培育用心、塑造得法;

  學(xué)風(fēng):專一持恒、向善求真。

  2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力,增強(qiáng)凝聚力,形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系,好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的`工作環(huán)境,安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,營造和諧的人際關(guān)系。

  3、開展形式多樣的教育活動,營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話,設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等,以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動,樹正氣,明是非,辨善惡、抨歪風(fēng),打造學(xué)校團(tuán)隊精神,逐步鍛造學(xué)校的精神文化。

  4、營造氛圍,建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智,讀書滋養(yǎng)心靈,讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,走進(jìn)名家偉人的精神世界,陶冶師生自己情操,豐富校園文化,營造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料,提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),開展豐富多彩的社團(tuán)活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動,建設(shè)“書香校園”,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。

  5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托,搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián),是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù),是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史,自成一體,以簡練的語言,工整對仗的格式,言志抒情,描物寫景,又以高度的概括力引人深思,寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè),讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會功用等,從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國意識,提高審美水平。

  (二)校園制度文化建設(shè)

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”,制度也是一種文化,它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項管理制度,既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu),務(wù)實(shí)的管理階層,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度,是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

  1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合,創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,使各項教學(xué)管理活動有章可循,在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

  2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面,進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,尤其是績效考核制度,使之更加完美、人性化,實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中,廣泛征求師生意見,取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可,同時每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,符合教育發(fā)展規(guī)律,兼顧師生正常合理的需求,體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,從而提高制度的可執(zhí)行率。

  3、堅持有尊重的管理,充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制。依法管理,科學(xué)管理,精細(xì)管理,統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,管理與教育相結(jié)合,適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合,剛性管理與柔性管理相結(jié)合,外在管理與自我管理相結(jié)合,不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  (三)學(xué)校行為文化建設(shè)

  學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念、價值取向和行為方式,體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實(shí)踐中。

  1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,思路決定出路,領(lǐng)悟決定覺悟,細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,有思想才有智慧,有作為才有地位,有付出才有收獲”。

  2、學(xué)校師德文化的提煉,即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè),旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心,行正直事,做正派人;堅定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

  3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用,是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和,是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律,將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,構(gòu)建和諧發(fā)展”。

  4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng):學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn),具有強(qiáng)烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣,具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個好習(xí)慣:熱愛祖國的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  總體要求為:語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。

  實(shí)踐途徑:

  (1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

 、偌訌(qiáng)六好班級建設(shè),促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

 、谌媛鋵(shí)全員德育,推動學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

  (2)構(gòu)建以活動為導(dǎo)向的人文文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  ①開展豐富多彩的校園文化活動,推動學(xué)生特長發(fā)展。

 、陂_展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)生體驗感悟。

  (3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

 、偬岢鋈齻主體(教師、班干部、學(xué)生)的不同要求,營造和諧育人環(huán)境。

 、谔岢鼋處煛八牧羟椤(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情),建立和諧師生關(guān)系。

  通過校園行為文化的建設(shè),使校園文化滲透到行為中,并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為,建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色,確!靶@文化”之樹根深葉茂。

  (四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

  物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺識別系統(tǒng),是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

  本著“整體規(guī)劃,分步實(shí)施;追求品味,重在育人”的宗旨,按照“科學(xué)規(guī)范,講究實(shí)效”的原則,繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度,一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè):

  1、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合,學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計、建造學(xué)校新大門,年內(nèi)完成設(shè)計論證,明年假期施工建造完成。

  2、調(diào)整學(xué)校綠化布局,在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整,并計劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會化管理,提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量,構(gòu)建生態(tài)校園。

  3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。

  4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,設(shè)立多處校園文化板塊,努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,彰顯學(xué)校文化特色。

  5、對綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動。要求根據(jù)學(xué)!耙挥(xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色,體現(xiàn)時代特征和學(xué)校辦學(xué)特色,彰顯學(xué)校辦學(xué)理念,顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。

  6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級文化的建設(shè),圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求,打造班級文化名片,將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計于文化名片之中,這樣既可以明確奮斗目標(biāo),振奮班級精神,又可以表達(dá)學(xué)生的情感,展示才藝。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:

  副組長:負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

  負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);

  負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);

  負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);

  負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);

  成員:

  五、強(qiáng)化管理

  1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

  2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié),保證工作的落實(shí)。

  3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

  4、本方案具有長期性、指導(dǎo)性,具體工作如有必要由辦公室另行安排。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 9

  為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,用校園文化陶冶學(xué)生情操,滋養(yǎng)學(xué)生心靈,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助學(xué)生不斷地完善人格,使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃,教師成就事業(yè)的舞臺,更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,根據(jù)我校實(shí)際,特制定以下總體規(guī)劃和方案。

  一、指導(dǎo)思想

  始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持以人為本,樹立科學(xué)發(fā)展觀,從我校實(shí)際情況出發(fā),以廣大師生為主體,以人才培養(yǎng)為核心,以文化創(chuàng)新為動力,以精品文化為目標(biāo),增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神,創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的.校園文化。

  二、工作目標(biāo)

  堅持育人為本的辦學(xué)理念,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動,促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

  三、工作要點(diǎn)

  1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色,按照學(xué)校要求,實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,強(qiáng)化校園文化的育人功能,達(dá)到讓每一面墻壁會說話,每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

  2、堅持全員參與,突出主體性和實(shí)效性,健全完善各項管理制度,營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

  (1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

  (2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

  (3)搞好班級文化建設(shè)。

  (4)懸掛“八字一旗”、名人畫像,張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  四、工作措施

  1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

  組長:

  成員:各年級班主任

  2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

  3、加大投入,保證校園文化建設(shè)的正常需要。

  4、本著“追求品味,著眼實(shí)用性,科學(xué)性,合理性”的原則,搞好校園、班級美化,做到圖文結(jié)合,使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

  (1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約,紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級紀(jì)律為保證,確保目標(biāo)和計劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計,讓這一過程形成凝聚人心的過程,形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

  (2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,教室的布置要兼顧共性與個性,創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級特色,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 10

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,辦學(xué)特色的重要平臺,也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化,能夠陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以,為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,提高學(xué)校文化品位,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,豐富學(xué)校文化生活,充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,提升教師人文素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以堅持“三個代表”重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

  二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,構(gòu)成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化;經(jīng)過全員參與,開展各種禮貌創(chuàng)立活動,構(gòu)成學(xué)校的行為文化;經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

  四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

 。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設(shè)

  學(xué)校建設(shè)

  1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

  2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,并介紹相關(guān)知識。

  3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》;能夠懸掛《古詩詞》;能夠懸掛《名人畫像》;能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個樓層走廊墻壁上,學(xué)生每一天行走其間,觀賞自我的書畫作品,開闊眼界,使學(xué)生受到美的教育,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

  4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

  各室建設(shè)

  1、教室

 。1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,證明班級的名稱等信息。

 。2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),黑板左側(cè)是“四表”,黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級小書屋。

 。3)班級的墻面設(shè)計與布局,提倡師生一起動腦動手,以自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時刻”(展示班級、學(xué)生獲獎情景)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格)

  2、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

  3、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

  4、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語,標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。

  5、教師宿舍:窗明桌凈,布置整潔、大方、典雅。

  6、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,生活用品擺放整齊。

 。ǘ┚裎幕ㄔO(shè)

  1、成立學(xué)校少先隊廣播站,開展宣傳活動。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的'同學(xué)參與,在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,給師生以美的享受和熏陶,營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,每一天有固定欄目,播音欄目為:勵志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2:00—2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

  2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

  3、規(guī)范“兩操一課”,早操要教師與學(xué)生一同做,給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本,督促學(xué)生認(rèn)真做。

 。ㄈ┬袨槲幕ㄔO(shè)

  1、開展學(xué)生禮儀教育

 。1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競賽,如:禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。

 。2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,我會痛的!”、“我也有生命,我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,朋友,請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善、美。

  2、開展各種有益的健康的活動。

  (1)思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

 。2)知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計算比賽;作文比賽等。

 。3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽;在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。

  (4)實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等。

  3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

 。1)開展教師禮儀教育,塑造儒雅形象。

  教師理解禮儀教育,掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,更加注重自身禮儀,要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

 。2)開發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

  采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

 。3)開展校本研究,重建教研文化。

  供給機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

 。ㄋ模┲贫任幕ㄔO(shè)

  學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

  1、健全各種機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度(如:崗位職責(zé)、管理辦法、評價辦法)。

  2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,飲水飲食,用電,開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施,保證師生安全。

  3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制;

  4、建立健全教代會制度;

  5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

  學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,學(xué)校與師生互動,充分發(fā)揚(yáng)民主,體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識、自我提高的過程,經(jīng)歷了是非分辯的過程,從這個意義上來說,制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

  學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,構(gòu)成合力,才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

  高中校園文化建設(shè)設(shè)計方案 11

  校園文化建設(shè)是彰顯學(xué)校內(nèi)涵、展示學(xué)校特色、提升辦學(xué)品味非常重要的方面。為做好這項工作提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)石教體發(fā)(20xx)18號文件《石泉縣教育體育局關(guān)于抓緊做好校園文化建設(shè)規(guī)劃方案的通知》制定《喜河九年制學(xué)校校園文化建設(shè)方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)文化校園為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。立體推動校園文化建設(shè),把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的特色學(xué)校。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  依據(jù)教育局關(guān)于校園文化建設(shè)的建設(shè)目標(biāo)確定我校校園文化的建設(shè)總體目標(biāo):形成先進(jìn)的辦學(xué)理念,樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識,建設(shè)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊伍和學(xué)生團(tuán)體。完善各種制度,形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“文化特色”的指導(dǎo)思想,充分整合、利用環(huán)境資源,創(chuàng)造文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會,通過各類活動的開展,形成蓬勃活躍的校園氛圍。各階段目標(biāo):

  1、二月,主要任務(wù)做好規(guī)劃,組織建設(shè),打好基礎(chǔ)。

  2、三至四月,通過加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè),形成學(xué)校的環(huán)境文化;通過開展各種創(chuàng)建活動,形成學(xué)校的行為文化;通過建立各項規(guī)章制度,形成學(xué)校的制度文化;通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念,形成學(xué)校的精神文化。

  3、五至八月,根據(jù)規(guī)劃,全面完成以建設(shè)文化校園為主的環(huán)境文化建設(shè),進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動模式。

  三、整體規(guī)劃

  圍繞建設(shè)目標(biāo),按照校園文化建設(shè)的基本原則,根據(jù)我校校園文化建設(shè)的重點(diǎn),整體規(guī)劃校園文化建設(shè)。

 。ㄒ唬┬@文化建設(shè)的五項原則

  1、思想性原則。堅持先進(jìn)文化的方向,堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

  2、個性化原則。在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求,又要因地制宜、因校制宜,形成學(xué)校特色。

  3、以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)活動中的作用,重視人的能動性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

  4、統(tǒng)籌兼顧的原則。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,要堅持整體規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,分步實(shí)施,全員參與,持之以恒。

  5、可持續(xù)發(fā)展性原則。校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),必須堅持與時俱進(jìn),堅持弘揚(yáng)時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。

  (二)校園文化建設(shè)的四個把握

  1.把握時代特征

  2.把握地域特色

  3.把握學(xué)校特點(diǎn)

  4.把握師生特點(diǎn)

 。ㄈ┬@文化建設(shè)的保障機(jī)制

  為加強(qiáng)對校園文化建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo),保證校園文化建設(shè)的正確方向,有效地協(xié)調(diào)各方力量,形成齊抓共建、師生員工積極參與的`局面,強(qiáng)化校園文化的管理,有效地開展校園文化活動,經(jīng)研究決定:成立喜河九年制學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單:

  組長:

  副組長:

  成員:

  2、加大校園文化建設(shè)的投入力度,把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,在人、財、物等方面加大投入,確保校園文化建設(shè)各項工作順利開展。

  3、將校園文化建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評選、年終考核以及晉級評優(yōu)等工作結(jié)合起來。

  4、將校園文化建設(shè)與評選文明班集體、文明寢室、優(yōu)秀學(xué)生等工作結(jié)合起來。

 。ㄋ模┬@文化建設(shè)的主要內(nèi)容

  1、環(huán)境文化建設(shè)

  圍繞創(chuàng)建文化特色校園的建設(shè)思想,本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則,我校將從以下諸多方面入手,搞好環(huán)境文化建設(shè)。

  (1)統(tǒng)一建設(shè)思想。除開學(xué)校的運(yùn)動區(qū)以外的所有環(huán)境建設(shè),都緊緊圍繞“特色”二字做文章。即任何一個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。主要的建設(shè)有:

  A、運(yùn)動區(qū)。建設(shè)區(qū)域為學(xué)校操場和四周圍墻,重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)校體育文化,倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動。

  B、文化長廊。綜合樓部室外墻及教室外墻建成綜合性的文化長廊。

  C、自然畫廊。臨公路院墻下側(cè)空地,栽種花草,形成自然畫廊。

  D、休閑綠苑。將教師院空地進(jìn)行規(guī)劃建設(shè),使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)休閑的小園地。

  E、文化墻。將綜合樓北側(cè)院墻進(jìn)行美化,形成特點(diǎn)鮮明的成語故事文化墻。

 。3)建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體,營造濃厚的校園文化氛圍。創(chuàng)辦校園文化刊物,為師生提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。

 。4)班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。學(xué)習(xí)園地、板報、等符合班級的特點(diǎn),創(chuàng)意新穎,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。5)加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室建設(shè),部分學(xué)校圖書進(jìn)班級,以提高圖書利用率。閱覽室專人負(fù)責(zé),全天開放,師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。

  2、制度文化建設(shè)

  學(xué)校的各項管理制度,既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校根據(jù)各級教育部門的規(guī)定和要求完善學(xué)校章程、教職工管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、財務(wù)管理、后勤保障管理、安全衛(wèi)生管理、儀器設(shè)備管理、校產(chǎn)管理、圖書管理、德育管理、體育活動管理、校內(nèi)外活動管理等制度。做到依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項的決策和實(shí)施,照章辦事,體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。學(xué)校管理要實(shí)行民主管理、自主管理,體現(xiàn)以人為本的精神。學(xué)校要形成既有統(tǒng)一意志,又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境,促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式,高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

  3、活動文化建設(shè)

  校園文化活動要做到制度化、常規(guī)化。通過多種形式,開展豐富多彩的校園文化活動,使學(xué)校形成積極向上、健康文明、團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境。主要活動有以下幾類:

 。1)充分發(fā)揮學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)和組織作用,在師生中間開展豐富多彩的活動。

  (2)組織好學(xué)校的四個特色活動,即文藝表演、運(yùn)動會、演講賽、留守兒童管護(hù)。

 。3)利用傳統(tǒng)節(jié)日開展好活動。如植樹節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等。

  (4)配合上級政府部門搞好主題活動。如教育教學(xué)研討會、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。

  4、行為文化建設(shè)

  行為文化是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生在學(xué)校管理與工作和學(xué)習(xí)的活動中用實(shí)際行動來體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵。行為文化強(qiáng)調(diào)“人”在校園文化中的地位,教師和學(xué)生是行為文化的主體,也是校園文化的實(shí)踐者、發(fā)展者、受益者。

  (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。善于傾聽各方意見、各種意見,規(guī)范自身的管理行為,善于整合人、財、物、時間、信息等各種資源,充分發(fā)揮各種資源在校園文化建設(shè)中的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和自律,給教職工更多的人文關(guān)懷,尊重教師的人格與尊嚴(yán),以德治校,以人格的魅力和力量使教師信任、信服,構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

 。2)教職工行為文化建設(shè)。以教師職業(yè)道德規(guī)范和銀橋鄉(xiāng)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理要求為重點(diǎn),抓好教職工行為文化建設(shè),做到嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策,師德高尚,熱愛學(xué)生。結(jié)合構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園和文明單位建設(shè),建設(shè)為人師表、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師文化。

 。3)學(xué)生行為文化建設(shè)。充分整合班主任、思品學(xué)科教師等師資力量,按照學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求,加強(qiáng)愛國主義思想、集體主義思想、社會主義思想、民族精神、誠信、創(chuàng)新、節(jié)約、和諧思想、學(xué)生道德品質(zhì)、民主法制、心理健康、現(xiàn)代文明意識的教育,強(qiáng)化學(xué)生的交通、秩序、禮儀、環(huán)保、不妨礙他人等意識。加強(qiáng)“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育,重點(diǎn)抓學(xué)生的道徳習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的生理、心理、知識等特點(diǎn),按學(xué)段制定習(xí)慣訓(xùn)練系列,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以形成良好的學(xué)生行為文化。

  5、精神文化建設(shè)

  校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心,體現(xiàn)著校園文化的方向和實(shí)質(zhì)。它包括校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、人際關(guān)系的培養(yǎng)等。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合時代精神,努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神。

  在校園精神文化建設(shè)方面,重點(diǎn)抓以下項工作:

  (1)校風(fēng)建設(shè):根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想,設(shè)計創(chuàng)作確定校訓(xùn)。通過勵志的校訓(xùn)激勵學(xué)生上進(jìn)。

 。2)教風(fēng)建設(shè)。按照“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化要求,通過校本培訓(xùn)、案例分析、課例研討等多種形式來提高教師的教學(xué)研究能力,建設(shè)教研文化;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展好教育教學(xué)特色活動,邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,使家長理解、支持學(xué)校的工作,努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

 。3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過嚴(yán)明的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,要求教師對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  (4)文化陣地建設(shè)。優(yōu)秀的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳櫥窗、文化長廊以及各類標(biāo)語牌形成強(qiáng)有力的文化陣地。加強(qiáng)先進(jìn)人物事件的宣傳,促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

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