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班級(jí)文化建設(shè)方案

時(shí)間:2023-11-07 10:30:17 文圣 方案 我要投稿

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案 (精選10篇)

  為確保事情或工作順利開展,我們需要事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編整理的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案 ,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案 (精選10篇)

  班級(jí)文化建設(shè)方案 1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要,以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級(jí)管理效能。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立健康、文明、積極進(jìn)取的.班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、各班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,制定本班級(jí)文化特色主題及實(shí)施方案。

  2、提出“班訓(xùn)”,制定“班規(guī)”。圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

  3、開展班級(jí)文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明,目標(biāo)明確。

  4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置,要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

  5、全校交流評(píng)估。各班級(jí)自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。)

  6、評(píng)估為特色明顯的班級(jí),學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)并授牌表彰。

  四、實(shí)施時(shí)間

  1、申報(bào)表上傳時(shí)間:3月12日前

  2、班級(jí)特色文化活動(dòng)開展時(shí)間:3月15——5月15日

  2、學(xué)校評(píng)估時(shí)間:5月15日——6月15日

  班級(jí)文化建設(shè)方案 2

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),體現(xiàn)“以生為本”的特色方針,結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想,全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)合作精神,發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),全方位服務(wù)于學(xué)生。

  二、本組情況分析:

  教師情況分析:本級(jí)組有8位教師,各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級(jí)組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的'氣氛,還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境,使級(jí)組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),使每一位教師熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校,自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí),爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)級(jí)組。

  三、工作目標(biāo):

  1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀,綠色成長(zhǎng)”班級(jí)文化特色活動(dòng)。

  四、重點(diǎn)工作提要:

  1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,充分發(fā)揮家校合力作用。

  2、開展特色班級(jí)活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

  五、具體工作安排:

  二月份:

  1、制定班級(jí)工作計(jì)劃。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

  三月份:

  1、開展學(xué)雷鋒活動(dòng);

  2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動(dòng);

  4、各班級(jí)制定班級(jí)特色文化活動(dòng)方案;

  5、組織開展德育特色啟動(dòng)工作。

  四月份:

  1、班級(jí)開展班級(jí)特色文化系列活動(dòng);

  2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理;

  3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

  五月份:

  1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作;

  2、深化特色班級(jí)文化活動(dòng);

  3、班級(jí)文化特色活動(dòng)評(píng)估。

  六月份:

  1、各班做好迎“六、一”主題活動(dòng);

  2、開展法制、禁毒教育系列活動(dòng);

  3、做好防溺水安全教育。

  七月份:

  1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;

  2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;

  3、加強(qiáng)安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 3

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的.布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

 、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

  ⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國(guó)旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

 、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語”,每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。

 、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 4

  一、班級(jí)文化的資料:

  班級(jí)文化是學(xué)校的重要組成部分,它是以全班學(xué)生為主體,以班主任和任課教師為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn),以全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美潛質(zhì)和身體心理素質(zhì)為目標(biāo),由全班師生在教育、教學(xué)、生活與各種活動(dòng)的相互作用中,共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度以及價(jià)值觀念、道德觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗳罕娢幕?/p>

  二、班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

  所謂硬文化,是一種“顯性文化”,能夠摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約,構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境;觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念,這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落,潛移默化地影響著學(xué)生;因制度和觀念等引發(fā)出來,從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌,則是行為文化。

  三、“硬文化”的建設(shè)的作用

  一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息,是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈,富有極厚文化氛圍的班級(jí)中,全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地構(gòu)成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí);同時(shí),學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。班級(jí)文化通過加強(qiáng)文化之間的互動(dòng),潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)理解文化的熏陶,從而不斷提升個(gè)人境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)地加入建設(shè)班級(jí)文化的行列,使班級(jí)文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成用心的互動(dòng),取得教育的成功。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”,再到這天的“環(huán)境出人才”,無不證明了環(huán)境文化的重要性。

  四、“硬文化”建設(shè)――構(gòu)建有特色的班級(jí)物質(zhì)文化

  班級(jí)“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是:力求樸素、大方,適合學(xué)生,突出班級(jí)特點(diǎn)。

  1、注重教室的衛(wèi)生。干凈的教室不是打掃出來的,而是持續(xù)出來的。平時(shí)的工作中,要經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動(dòng)撿起來,課桌椅擺放整齊,掃帚、水桶理整齊等,讓每個(gè)學(xué)生都感受到主人翁的職責(zé)感――“教室就是我的家”。教室的衛(wèi)生是班級(jí)文化環(huán)境的基礎(chǔ),有了這個(gè)“地基”我們就能夠添磚加瓦了。

  2、重視教室的布置。

  班群眾奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶,“班訓(xùn)”或“班徽”可張貼或懸掛在教室的醒目之處。教室的正墻應(yīng)懸掛國(guó)旗以及張貼治學(xué)格言,兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等(能夠由學(xué)生選出);教室的四角,能夠把它安排成自然角、科技角、書畫角等;后面的黑板報(bào)應(yīng)定期更換,由學(xué)生自己排版、策劃;教室的布置不能亂,應(yīng)使各個(gè)部分都和諧統(tǒng)一起來。最好的辦法是先確立班級(jí)的主旨,如布置一個(gè)熱愛自然的班級(jí),我們就能夠以四季的變化來布置,從而激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。如果要布置成為一個(gè)充滿書香氣息的班級(jí),就締造“書香班級(jí)”氛圍。

  3、建好圖書角或閱覽角

  引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)拿出來,與他人交流,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng)以及各類征文比賽,爭(zhēng)做讀書角的“熱心讀者”。這些舉措,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。

  4、設(shè)計(jì)墻飾

  為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,還要充分發(fā)揮班級(jí)四周墻飾的作用,讓墻壁說話。這就需要教育者獨(dú)具匠心去,美化墻壁,為育人服務(wù)。

  (1)名言警句

 。2)獎(jiǎng)狀錦旗

  (3)用墻壁展出學(xué)生的作品

 。4)名人畫像等

  5、綠化和生態(tài)角

  在教室的一隅放置一盆吊蘭或水仙等綠色植物,能夠調(diào)節(jié)教室的氣氛。綠色還能給人的視覺以撫慰,使人寧?kù)o,讓人清除身心、視覺的疲勞,使教室生機(jī)盎然。為營(yíng)造這種綠化美可由學(xué)生負(fù)責(zé)定期澆灌和更換。

  6、班級(jí)布告欄

  在墻壁上設(shè)置一塊布告欄,能夠列有以下幾個(gè)欄目:班主任、科任教師一覽表、課程表、班干部分工,班級(jí)值日生、班規(guī)、六項(xiàng)競(jìng)賽扣分細(xì)則、班級(jí)常規(guī)管理成績(jī)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)的精神或奮斗目標(biāo)等。它對(duì)班級(jí)學(xué)生的言行能起到用心的作用。

  7、座右銘

  “座右銘”,本指古人寫出來放在座位右邊的格言,后泛指人們激勵(lì)、警戒自己,作為行動(dòng)指南的格言。歷史上,中外許多名人都有自己的“座右銘”。

  座右銘的制作形式我們能夠全班統(tǒng)一一起來進(jìn)行印刷,然后由學(xué)生填入。貼在課桌上。

  五、“軟文化”的建設(shè)

  建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境,只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣,班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心,是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的,班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康。

  1、制度文化的建設(shè)

  班主任就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂一系列的班級(jí)規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等,在經(jīng)過全體成員群眾表決的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織實(shí)施,堅(jiān)持“依法治班”,在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中,突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,共同發(fā)揮規(guī)章制度的`強(qiáng)制作用和激勵(lì)作用,使班級(jí)構(gòu)成“事事有人做,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”的良好局面。

  班規(guī)的價(jià)值導(dǎo)向功能主要表此刻兩個(gè)方面:一是滲透教育者的教育信念。二是約束和控制學(xué)生人格發(fā)展的方向。

  2、班級(jí)精神文化環(huán)境建設(shè)

 。1)班級(jí)精神文化的概念

  班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂,表現(xiàn)為一個(gè)班群眾的班風(fēng)、班訓(xùn)。

  (2)班風(fēng)

  班風(fēng)是指某一個(gè)班級(jí)的精神面貌和整體氛圍(或特色風(fēng)格)。是班級(jí)對(duì)外的社會(huì)形象。良好的班風(fēng)一旦構(gòu)成,對(duì)班群眾和群眾所有成員都有一種鼓舞和制約作用,它是在班主任的引導(dǎo)下通過全班同學(xué)共同和長(zhǎng)期發(fā)奮構(gòu)成的一種精神力量。

  優(yōu)良的班風(fēng)主要包括:一是有明確的群眾奮斗目標(biāo)和班級(jí)特色,二是體現(xiàn)必須時(shí)代要求的精神風(fēng)貌,三是有鮮明的個(gè)人人格修養(yǎng)目標(biāo)。

  班風(fēng)建設(shè)這是班級(jí)“軟文化”環(huán)境建設(shè)的重頭戲,對(duì)它的建設(shè),我們能夠從以下兩個(gè)方面著手:

 。1)教師方面。我們知道,要構(gòu)成一種用心健康的“班風(fēng)”,不能僅靠一個(gè)人的力量,它參與了多種力量,是眾多因素的有機(jī)反應(yīng),但班主任在那里卻是一個(gè)關(guān)鍵的因素。班主任對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式,與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)聯(lián)。一種好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著極大的鼓勵(lì)作用。作為班主任就應(yīng)是一個(gè)設(shè)計(jì)師,班級(jí)發(fā)展方向的設(shè)計(jì)師,而不是保姆、消防隊(duì)員。

 。2)學(xué)生方面。學(xué)生是班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)的主體,在班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)中,學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用,對(duì)于班級(jí)風(fēng)氣的構(gòu)成,是一股巨大的力量。

  首先,是合作與競(jìng)爭(zhēng)的協(xié)調(diào)。在班級(jí)的活動(dòng)中,尤其是在班級(jí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,合作和競(jìng)爭(zhēng)是影響班級(jí)風(fēng)氣的兩個(gè)重要的變量。

  合作,就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動(dòng),從而產(chǎn)生對(duì)雙方都有益的結(jié)果。在班級(jí)中,它能增進(jìn)群眾的凝聚力,構(gòu)成用心的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的和諧健康發(fā)展。

  競(jìng)爭(zhēng),就是為同一目標(biāo)而與他人競(jìng)爭(zhēng),以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。它能夠活躍課堂的氣氛,使群眾生活富有生氣,避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的單調(diào)感,增加他們的學(xué)習(xí)樂趣。還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)負(fù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。

  同時(shí),過分地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),會(huì)使學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾,最后的勝利成為他們主要的目標(biāo),而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造活動(dòng)視而不見,對(duì)學(xué)生的內(nèi)部團(tuán)結(jié)也造成了傷害。因此說,協(xié)調(diào)好這兩者的關(guān)聯(lián),對(duì)班風(fēng)的建設(shè)顯得十分重要。

  其次,是同輩文化的影響。主要集中在以下兩點(diǎn):一是對(duì)輿論的引導(dǎo)。二是對(duì)小群體的引導(dǎo)。

 。3)班訓(xùn):

  班訓(xùn)是班級(jí)整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn),主要是對(duì)學(xué)生的要求、訓(xùn)導(dǎo)、告誡或防范。

  綜觀我國(guó)大中小學(xué)的校訓(xùn)和班訓(xùn)的目標(biāo),主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的養(yǎng)育和訓(xùn)導(dǎo)。從理論上說,這些素質(zhì)是人賴以立志、立業(yè)、立言的道德基石,或叫基礎(chǔ)禮貌,像勤奮、樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)等。從社會(huì)實(shí)踐的角度看,班訓(xùn)及其學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的這些品質(zhì)(素質(zhì)),也是貼合我們對(duì)現(xiàn)代人人格的期望的。

  班訓(xùn)是班級(jí)個(gè)性、特色的高度概括和精神標(biāo)志,是班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的共同參照目標(biāo)。個(gè)性要指出的,班訓(xùn)的特色是校長(zhǎng)及其班主任是否具有自主權(quán)和教育觀以及創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的教育方針的膽略、潛質(zhì)的一種反映。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 5

  一、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿書香的家。

  二、班級(jí)文化建設(shè)要求

  1、以人為本。

  在班級(jí)建設(shè)中, “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。

  2、實(shí)用美觀。

  以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

  三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉(jí)布置

  1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的'文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。

  總之,積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說話。

 。ǘ┌嗉(jí)制度化建設(shè)

  1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開班委會(huì)。

  2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。

  3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。

  4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。

  (三)班級(jí)活動(dòng)文化

  1.開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

  2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.

  3.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),打造“書香班級(jí)”、“書香少年”。

  4.借助黑板報(bào)、快樂周末等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

  5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。

  6.利用班級(jí)博客,做好家校溝通的工作。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》為引領(lǐng),經(jīng)過班級(jí)文化建設(shè),潛移默化地影響著學(xué)生的行為,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平。

  二、總體目標(biāo)

  建立充滿凝聚力,團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體,構(gòu)成構(gòu)成積極進(jìn)取、人人向上的班風(fēng)。

  三、具體做法

 。ㄒ唬┉h(huán)境文化

  1.國(guó)旗(前黑板正上方懸掛)

  2.校風(fēng)(前黑板國(guó)旗兩側(cè)懸掛)

  3.《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字(墻面)。

  4.《中小學(xué)生守則》(墻面)

  5.植物之家(窗臺(tái))

  6.衛(wèi)生角

  7.圖書角

  8.作品展示(后面黑板,每月更換一次)

  9.榮譽(yù)欄(后面黑板,每月更換一次)

  10.班級(jí)的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級(jí)墻面或是班級(jí)走廊的墻面粘貼。

  注意:班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),與班級(jí)文化相結(jié)合。

 。ǘ┚裎幕

  根據(jù)各班級(jí)實(shí)際情景,經(jīng)過海選、評(píng)出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)名片等。

  注意事項(xiàng):

  1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性,共同參與、共同討論。

  2.人人熟知自我班級(jí)的班徽、班名和班風(fēng)等。

  3.班級(jí)精神文化的每一項(xiàng)要與班級(jí)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合。

 。ㄈ┲贫任幕

  1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自我班級(jí)的班規(guī)。

  低年級(jí)班規(guī)的形式:兒歌、童謠。

  中年級(jí)班規(guī)的形式:班規(guī)三字經(jīng)、班級(jí)公約。

  高年級(jí)班規(guī)的.形式:每日常規(guī)、日常規(guī)范。

  為了落實(shí)班規(guī)要建立班級(jí)的評(píng)價(jià)、評(píng)比方式,提議有記錄、有反饋、有評(píng)優(yōu)、有表彰。

  2.班級(jí)中力求做到“人人有事做,事事有人做”,讓每一位學(xué)生加入到班級(jí)管理中,制定小干部崗位管理職責(zé),讓每個(gè)人明確自我的職責(zé)。

  3.建立值日生崗位職責(zé),規(guī)范值日生的管理,有記錄、有評(píng)比,有總結(jié)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)文化

  結(jié)合自我班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)系列的班級(jí)活動(dòng)文化,讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育。

 。ㄎ澹┤穗H關(guān)系文化

  1.在班級(jí)中評(píng)優(yōu)中設(shè)有科任教師的評(píng)價(jià)項(xiàng)目,讓每一位科任教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),經(jīng)過評(píng)價(jià)在學(xué)生中幫忙科任教師樹立威信。

  2.在班級(jí)中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信,小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴(yán)格批評(píng),讓他們明白必須以身作則,在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導(dǎo),幫他們樹立威信。

  3.與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。

  (1)經(jīng)過微信、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通,在與家長(zhǎng)交流中多說孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問題要客觀指出,還要給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)的提議,讓家長(zhǎng)不是束手無策。

  (2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情景,參與到班級(jí)管理之中。

 。3)開展多種形式的家長(zhǎng),比如講座、座談、經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)、展示、頒獎(jiǎng)等形式家長(zhǎng)會(huì)。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 7

  良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化建設(shè)這樣開展起來:

  一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

  (1)主題力求突出。

  (2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

  (3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  二、具體內(nèi)容:

  班級(jí)名稱:大拇指班

  班訓(xùn):好習(xí)慣,早養(yǎng)成

  班級(jí)口號(hào):學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

  班風(fēng):文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

  班級(jí)格言:沒有最好,只有更好!

  班徽:是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的大拇指組成,綠葉代表我們每一個(gè)同學(xué),意思是每個(gè)同學(xué)要做一片美的葉子,團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、自信,為自己喊一聲"我真棒,我真行!"這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。

  班級(jí)吉祥物:"小鳥細(xì)語"。

  小鳥沐浴著溫暖的陽光,在廣闊的天空中,自由自在地飛翔。比喻孩子們?cè)诶蠋熽柟獍汴P(guān)懷下,遨游學(xué)海,團(tuán)結(jié)一致,幸福成長(zhǎng)!

  班級(jí)形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級(jí)公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄

  三、班級(jí)文化建設(shè)方案

  (一)班級(jí)文化理念班級(jí)標(biāo)語是"四有":有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

  (二)室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下:

  1、教室內(nèi):

 、偾昂诎逭戏綉覓彀嗉(jí)標(biāo)語。

 、诤蠛诎宓恼戏接邪嗉(jí)的榮譽(yù)榜。

  2、設(shè)置文化角在室內(nèi)墻壁開辟出三個(gè)欄目,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,可以起到榜樣和示范作用。

  位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄,專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是"我真棒"、"展示臺(tái)"和"小巧手"。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào),還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品,學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì),增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

  3、設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí),資源共享。

  4、建立了植物之家,讓孩子們帶來的植物都能有一個(gè)小小的家,受到孩子們的照顧;

  5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

  6、設(shè)立衛(wèi)生角。

  (三)班級(jí)文化活動(dòng)

  1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的.讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

  3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。

  4、賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

  (四)室內(nèi)綜合環(huán)境整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干凈明亮總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)"賞識(shí)教育"的育人理念,把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 8

  一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了大力宣傳和貫徹我!俺绲、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的'主人翁精神,樹立典型,表彰先進(jìn),使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比內(nèi)容

  班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂盛,教室布置雅致有特色

  1、整體環(huán)境

 。1)、走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,平頂無蛛網(wǎng),墻壁保護(hù)好,門、窗干凈。

 。2)、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵,擺放整齊、合理、美觀。

 。3)、課桌椅干凈無灰塵,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。

 。4)、教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。

  2、布置內(nèi)容

  (1)班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上,貼近學(xué)生,能鼓舞人,教育人。

 。2)有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。

 。3)有班委機(jī)構(gòu)。

 。4)美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

  3、黑板報(bào):

 。1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

 。2)設(shè)計(jì)排版合理,書寫工整。

 。3)圖文并茂,具有較強(qiáng)可觀性。

  (4)主題鮮明

 。5)顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性;學(xué)生自由設(shè)計(jì),美觀自然。

  4、創(chuàng)意、特色

  (1)欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意;

 。2)個(gè)性體現(xiàn):教室整體布置個(gè)性化,有自己的風(fēng)格。

  四、評(píng)比辦法

  1、評(píng)比對(duì)象:全校班級(jí);

  2、本次評(píng)比設(shè)校本部:一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。

  單項(xiàng)獎(jiǎng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各二名。

  蘇高工:一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。

  單項(xiàng)獎(jiǎng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各一名。

  3、所有班級(jí)必須參與,并列入班級(jí)考核。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 9

  一、 指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步增強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氣氛,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,展開班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、 總體目標(biāo)

  為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、 具體要求

  1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介,以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的'資料均可。

  2、 提出“班魂”o表達(dá)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、 資料豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

  3、 制定“班規(guī)”o“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  4、 “四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  5、 布置“文化墻”。“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,表達(dá)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用0

  6、 建立“隊(duì)角"o“隊(duì)角"的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能表達(dá)其育人功能。

  7、 全校交流評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式表現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面實(shí)行解說。)

  四、實(shí)施時(shí)間

  1、 寫真資料上傳時(shí)間:3月6日前

  2、 教室文化布置時(shí)間:3月15日前

  3、 學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間:3月150—3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 10

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會(huì)主義榮辱觀的踐行探索》開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題:

  建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  讓班級(jí)充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的'文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

  四、具體內(nèi)容:

  (一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!

  (二)建立兩種制度:

  1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導(dǎo)公約》,在班級(jí)明顯位置張貼。

  2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約。

  (三)開展兩種活動(dòng):

  1.班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

  (1)班名、班徽的設(shè)計(jì),全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽;

  (2)爭(zhēng)章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

  (3)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  (4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,

  2.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

  (1)有自動(dòng)化的班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì),本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng);

  (2)開展自主自動(dòng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng);

  (3)有志愿者服務(wù)隊(duì),開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

  (4)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì).

  (5)鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  (四)形成一個(gè)檔案:

  累積“班級(jí)成長(zhǎng)的故事”,記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡?梢杂涗泜(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì),也可以記錄班級(jí)軼事,最終形成《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。

  五、時(shí)間安排

  第一階段:討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級(jí)公約》,并將公約布置上墻(3月份)

  第二階段:開展班徽設(shè)計(jì)、中隊(duì)主題會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

  注:其余活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行,同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。

  六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及辦法

  1、班級(jí)文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

  2、學(xué)生整體精神面貌好,班級(jí)日常管理較好;

  3、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、充分展示班級(jí)的特色,內(nèi)容生動(dòng)活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

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