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培訓(xùn)方案

時(shí)間:2023-06-11 15:49:21 方案 我要投稿

【精品】培訓(xùn)方案模板匯編6篇

  為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的培訓(xùn)方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】培訓(xùn)方案模板匯編6篇

培訓(xùn)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化,整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的'應(yīng)用,并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。

  三、培訓(xùn)安排

  培訓(xùn)對(duì)象:學(xué)校各學(xué)科教師

  培訓(xùn)時(shí)間:20xx年xx月xx日(_______)下午_______和20xx年xx月xx日(_______)下午_______

  培訓(xùn)地點(diǎn):

  中學(xué)部:_______小學(xué)部_______

  培訓(xùn)輔導(dǎo)教師:

  中學(xué)部:_______小學(xué)部:_______

  領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)安排:

  中學(xué)部:_______

  小學(xué)部:_______

  點(diǎn)名負(fù)責(zé)人:

  中學(xué)部:_______小學(xué)部:_______

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、班班通工程知識(shí)培訓(xùn),設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn);

  2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué),各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。

  五、培訓(xùn)要求

  1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間,帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);

  2、培訓(xùn)的點(diǎn)名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù),并記入教師個(gè)人的質(zhì)量年度考核中;

  3、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測(cè)試,對(duì)未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);

  4、教育局的視頻抽測(cè)與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤,將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù)。

培訓(xùn)方案 篇2

  一、背景

  為了強(qiáng)化和提高管理系心理工作站各成員的業(yè)務(wù)水平和工作能力,同時(shí)也為了積極準(zhǔn)備即將開(kāi)始的“5、25”心理健康月的一系列活動(dòng),特計(jì)劃組織開(kāi)展本次管理系心理工作站培訓(xùn)活動(dòng)。

  二、培訓(xùn)計(jì)劃

  本次培訓(xùn)共分三階段進(jìn)行:

  一階段:

  培訓(xùn)內(nèi)容:《心理委員工作職責(zé)與技能》

  主講人:李嘉迪

  培訓(xùn)時(shí)間:4月15日19:30——21:30

  培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

  二階段:

  培訓(xùn)內(nèi)容:20xx級(jí)——《學(xué)會(huì)人際交往》

  20xx級(jí)——《自我塑造與自我管理》

  20xx級(jí)——《我的價(jià)值觀》

  主講人:段潤(rùn)芳李嘉迪

  培訓(xùn)時(shí)間:20xx級(jí)—4月16日19點(diǎn)半到21點(diǎn)

  20xx級(jí)—4月17日19點(diǎn)半到21點(diǎn)

  20xx級(jí)—4月18日19點(diǎn)半到21點(diǎn)

  培訓(xùn)地點(diǎn):心理咨詢中心

  三階段:

  培訓(xùn)內(nèi)容:戶外趣味游戲

  培訓(xùn)時(shí)間:4月20日9點(diǎn)到11點(diǎn)

  培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)院體育場(chǎng)

  三、具體培訓(xùn)內(nèi)容

  一階段:由李嘉迪老師對(duì)管理系全體心理委員進(jìn)行理論培訓(xùn),為心理委員介紹工作職責(zé)以及需要掌握的工作技能。

  二階段:

  1、20xx級(jí)

  20xx年級(jí)共有10位心理委員,而現(xiàn)在20xx年級(jí)面臨的更多的是人際交往方面的問(wèn)題。為了幫助大家盡快提高人際交往能力,特做本次團(tuán)體輔導(dǎo)。

  具體流程:

 、倨票ㄟ^(guò)“微笑握手”、“知你知我”和“連環(huán)自我介紹”三個(gè)小的互動(dòng)游戲,消除彼此的隔閡,增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)15分鐘;

 、谀阏f(shuō)我畫(huà)——該活動(dòng)分為兩輪,預(yù)計(jì)20分鐘,重點(diǎn)在于引導(dǎo)心理委員領(lǐng)會(huì)人際交往的重要性;

  ③你夸我笑——兩兩隨機(jī)抽簽配對(duì),每個(gè)人說(shuō)出對(duì)方至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn),游戲預(yù)計(jì)25分鐘,重點(diǎn)在于引導(dǎo)心理委員領(lǐng)會(huì)在人際交往中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的美是增進(jìn)彼此關(guān)系的鑰匙;

 、馨咐治觥Y(jié)合實(shí)際案例,訓(xùn)練心理委員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,和解決問(wèn)題的能力。

 、莼顒(dòng)總結(jié),預(yù)計(jì)10分鐘。

  2、20xx年級(jí)

  20xx年級(jí)共有10位心理委員,相對(duì)于20xx年級(jí)來(lái)說(shuō),20xx年級(jí)心理委員曾經(jīng)參加過(guò)心理咨詢中心組織的心理委員培訓(xùn),所以結(jié)合20xx年級(jí)現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題,開(kāi)展主題為自我認(rèn)知與自我管理的團(tuán)輔活動(dòng)。

  具體流程:

 、倨票ㄟ^(guò)“微笑握手”、“知你知我”和“連環(huán)自我介紹”三個(gè)小的.互動(dòng)游戲,消除彼此的隔閡,增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)15分鐘;

  ②失落的世界——每個(gè)人寫(xiě)下自己認(rèn)為最珍貴的五個(gè)事物,也可以包含人物。通過(guò)規(guī)則的設(shè)定,最終都將意義舍棄。該游戲在于引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)反思和認(rèn)清個(gè)人價(jià)值觀,懂得珍惜自己生活中最有價(jià)值的東西。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)30分鐘;

  ③20個(gè)我是誰(shuí)——每人用紙和筆寫(xiě)下20個(gè)你對(duì)自己的評(píng)價(jià),然后與大家分享。該游戲在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自我,了解自我。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)25分鐘;

  ④自畫(huà)像——每人給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像,并且相互交換互相評(píng)論。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)20分鐘;

 、莼顒(dòng)總結(jié),預(yù)計(jì)10分鐘。

  3、20xx年級(jí)

  20xx年級(jí)共有7位心理委員,20xx年級(jí)現(xiàn)階段主要存在的問(wèn)題是對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑,主要表現(xiàn)在考研,就業(yè),專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。團(tuán)輔將結(jié)合以上問(wèn)題開(kāi)展教育活動(dòng)。

  具體流程:

 、倨票ㄟ^(guò)“齊眉棍”和“坐地起身”兩個(gè)小的互動(dòng)游戲,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)15分鐘;

 、诖煺劾啊腥藝梢粋(gè)圈,每人手中拿到一張紙,然后寫(xiě)上近一個(gè)月來(lái)自己遇到的全部挫折。接著分類,用各種你認(rèn)為可行的方式把他銷毀。該環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放壓力和負(fù)面情緒。此游戲預(yù)計(jì)20分鐘

 、蹆r(jià)值觀大拍賣——有“物品”如下:恒心、自信、健康、權(quán)力、親密愛(ài)人、美貌、歡樂(lè)、財(cái)富、學(xué)業(yè)成就、運(yùn)氣、幽默、幸福家庭、知心朋友、開(kāi)朗、文憑、表達(dá)能力、勇氣、親和力、獨(dú)立自主、才藝、自制力可供拍賣。每個(gè)人擁有10萬(wàn)元,每拍一件物品都以1萬(wàn)元起拍,舉牌1次至少加上1千。若成功拍下物品,在大家同意將此物品拍賣給你的情況下,你才能獲得。然后要講述你為何拍下此物品的原因,并講述將來(lái)要付出什么代價(jià)或如何做去獲得你說(shuō)競(jìng)拍來(lái)的東西。此游戲在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。預(yù)計(jì)游戲時(shí)間55分鐘。

 、芑顒(dòng)總結(jié),預(yù)計(jì)10分鐘。

  三階段:戶外趣味游戲

 。1)手腳并用

  目的:協(xié)調(diào)同學(xué)們的步伐一致性,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,同時(shí)用手顛球,使注意力分散,達(dá)到一心兩用的效果。

  游戲規(guī)則:

  1、共27名心理委員,按年級(jí)分為3組,因?yàn)榇笕昙?jí)人數(shù)較少,從大一大二各找一名同學(xué)加入大三隊(duì)。

  2、每組派出8名同學(xué),以4人為一單位進(jìn)行比賽,4人中必須有女生。

  3、4人排成一行,相鄰?fù)瑢W(xué)的腿用繩子捆綁在一起,共同前進(jìn),同時(shí)每位隊(duì)員手中持排球,并進(jìn)行不斷的顛球。

  4、過(guò)程中,排球掉在地上時(shí),由剩下1名同學(xué)進(jìn)行撿回,此過(guò)程中全隊(duì)必須停止前進(jìn),等排球回到運(yùn)球隊(duì)員手中,方可開(kāi)始。

  5、距離為25米,同時(shí)3隊(duì)先安排4人依次進(jìn)行比賽,然后剩余12名同學(xué)在代表各隊(duì)出戰(zhàn)。

  6、兩組時(shí)間相加時(shí)間最少隊(duì)獲勝。

 。2)無(wú)敵風(fēng)火輪

  目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

  一、游戲規(guī)則:

  9人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。在規(guī)定的距離內(nèi)最先到達(dá)的一對(duì)獲勝。

 。3)坐地起身

  目的:這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合,該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。游戲規(guī)則:

  1、要求9個(gè)人一組,圍成一圈,背對(duì)背的坐在地上;

  2、在不用手撐地站起來(lái);

  在此過(guò)程中,工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。

 。4)拔河

  目的:通力合作,學(xué)會(huì)堅(jiān)持

  游戲規(guī)則:

  要求9個(gè)人一組,采取循環(huán)賽制,先勝兩場(chǎng)的隊(duì)伍進(jìn)入決賽,剩下兩隊(duì)比試一場(chǎng),勝者進(jìn)入決賽。

 。5)賽后感受分享和總結(jié)

培訓(xùn)方案 篇3

  1、盡量避免被打擾

  電話、郵件是一個(gè)被打擾的因素,如何處理是很關(guān)鍵的事情。

  對(duì)于非技術(shù)支持性質(zhì)的工作,郵件一天處理2次即可,可以在某個(gè)固定時(shí)間集中處理。

  對(duì)于電話,要盡量縮短被打擾造成的影響時(shí)間,盡快回復(fù)到原工作狀態(tài)。

  有時(shí)候,電話鈴響時(shí),先不急著去接,把手里的工作,做一個(gè)記號(hào),這樣,接完電話以后,可以通過(guò)記號(hào)知道自己做到什么地方、什么程度,就可以很快地再接續(xù)上。

  2、留給自己思考的時(shí)間

  少看,多想,思考的思路要及時(shí)寫(xiě)道記事本或者電子文檔中,記錄在手機(jī)里也是不錯(cuò)的選擇,因?yàn)橐恍┧枷氲?火花可能會(huì)稍縱即逝,因此要將其記錄下來(lái)。

  以便日后整理。

  3、關(guān)掉即時(shí)通訊軟件

  所有的即時(shí)通訊軟件(MSN/Gtalk/QQ)都是影響人專注思考的禍端,要避免被人打擾,那就關(guān)閉IM軟件,如果非要查詢離線信息,那么就隱身上線吧。

  4、忘記垃圾郵件吧

  每天都會(huì)收到兩封“您被攔截的郵件明細(xì)”,忘記這類垃圾過(guò)濾郵件吧,不要浪費(fèi)時(shí)間在被過(guò)濾的數(shù)百個(gè)郵件中尋找少見(jiàn)的“非垃圾”郵件,如果別人的郵件確實(shí)重要,那么他肯定會(huì)聯(lián)系你的,所以不要再浪費(fèi)時(shí)間去看垃圾郵件了。

培訓(xùn)方案 篇4

  1,餐飲服務(wù)員的禮貌禮節(jié)的知識(shí):酒店餐飲服務(wù)人員時(shí)時(shí)刻刻都在與賓客打交道。服務(wù)員的一舉一動(dòng)都要給賓客留下深刻的印象。為了提高酒店的聲譽(yù),擴(kuò)大知名度,每個(gè)服務(wù)員都要具有良好的禮貌修養(yǎng)。良好的.禮貌修養(yǎng)可以體現(xiàn)在服務(wù)人員的儀容儀表方面。儀容儀表具體是指?jìng)(gè)人的面部衛(wèi)生和著裝。酒店在這方面?zhèn)的明文規(guī)定,服務(wù)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)。良好的禮貌修養(yǎng)可以體現(xiàn)在服務(wù)員的言談舉止上,服務(wù)員每天與賓客打交是離不開(kāi)語(yǔ)言,服務(wù)用語(yǔ)的使用可以給賓客以溫暖的感覺(jué)。在不同的場(chǎng)合使用不同的服務(wù)敬語(yǔ)。服務(wù)敬語(yǔ)的內(nèi)容是多方面的,服務(wù)員要認(rèn)真學(xué)習(xí),并在工作中要實(shí)際運(yùn)用。

  2,中餐菜肴知識(shí):餐飲服務(wù)員要清楚的知道中餐各大菜系的一般知識(shí)。例如,中餐菜系的流派和分布,風(fēng)味,品種,代表菜肴品種,基本烹飪方法以及本酒店所經(jīng)營(yíng)菜肴所屬的流派,特點(diǎn),代表菜,特色菜和本酒店所經(jīng)營(yíng)菜肴的制作方法和口味,特點(diǎn)。

培訓(xùn)方案 篇5

  樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識(shí)和技能,才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí),才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。目前,一些培訓(xùn)教育對(duì)教師的實(shí)踐缺少直接的指導(dǎo)作用,教師往往是靜態(tài)的、被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),缺乏主動(dòng)的內(nèi)部機(jī)制。顯然,只有架起“園本培訓(xùn)”的橋梁,把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思,再學(xué)習(xí)---再實(shí)踐---再反思”的路子,全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變,她們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作、活動(dòng)組織、教育評(píng)價(jià)、隨機(jī)教育等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢(shì)的發(fā)展,教師群體在專業(yè)上仍存在一些問(wèn)題,如:正確的教育理念落不到實(shí)處。立足我園實(shí)際,開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn),讓教師的成長(zhǎng)與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作,也特制定本園園本培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定本培訓(xùn)方案。

  二、工作思路---全面培養(yǎng)注重實(shí)效

  幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革,積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,通過(guò)多種途徑,鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

  1、以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動(dòng)吸收新信息、新觀念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考,通過(guò)反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。每學(xué)期,教師要人均書(shū)寫(xiě)筆記二萬(wàn)字,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)反思的介入,提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力,為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

  2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構(gòu)建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。針對(duì)日常教學(xué)中存在問(wèn)題較多的教學(xué)方面展開(kāi)研討。通過(guò)觀摩,進(jìn)一步展現(xiàn)白花齊放的教學(xué)方法,更加認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到“教無(wú)定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的信心和決心。開(kāi)展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討,發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。在教學(xué)研討活動(dòng)中,讓教師認(rèn)識(shí)自己,了解他人,開(kāi)闊教學(xué)視野;使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念,豐富教育經(jīng)驗(yàn),鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師的潛能是無(wú)限的,只有充分挖掘廣大教師的.工作潛力,幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上;只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會(huì)形成合作、支持,共同分享、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。

 。ǘ、教育技能培訓(xùn),鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。

  園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段,我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

  1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn):數(shù)學(xué)教育是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了長(zhǎng)期的教育研究,但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒(méi)有形成相對(duì)規(guī)范的教育模式。因此,數(shù)學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以前,曾經(jīng)組織過(guò)教法學(xué)習(xí)、知識(shí)問(wèn)答、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式。今后將繼續(xù)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力:對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)——“愛(ài)”是第一位的;對(duì)教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對(duì)教學(xué)方法的思索——教無(wú)定法,貴在得法;對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。

  2、教學(xué)方法的培訓(xùn):新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,因此,游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法,因?yàn)橛螒蜃钅芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中,很多教師苦于游戲缺乏,或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,即將考核的過(guò)程以游戲的形式貫穿,每個(gè)環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,然后在游戲過(guò)程中考核教師。這樣,既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況,既可節(jié)省時(shí)間,又提高效率。通過(guò)游戲方法的培訓(xùn),可以拓展教師的教學(xué)思路,學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通;懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新,從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

  3、園本課程:在課程多元化的今天,幼兒園的課程也呈現(xiàn)出多樣性模式,與中小學(xué)不同的是,幼兒園無(wú)硬性規(guī)定的共同教材,也無(wú)統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。

  園本課程的關(guān)鍵是適合本園的孩子,以本園為根基,以本園孩子的和諧發(fā)展為目標(biāo)。園本課程是從幼兒園的實(shí)際出發(fā),根據(jù)本園幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的,它強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)體差異、因材施教,突出有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以,構(gòu)建適合本園特點(diǎn)、幼兒發(fā)展的園本課程成為課程改革核心,幼兒園的課程管理也成為一項(xiàng)重要的管理工作內(nèi)容。

  只有完美的課程管理,才可能產(chǎn)生完美的課程,園本課程的健康發(fā)展呼喚科學(xué)的園本課程管理!罢n程管理是系統(tǒng)地處理編制技法和人、物條件的相互關(guān)系,以教育目標(biāo)為準(zhǔn)繩,加以組織的一連串活動(dòng)的總稱!

  四、培訓(xùn)過(guò)程與成效---不斷探索開(kāi)拓新路

  適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。

  1.開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

  2.提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。

  3.圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)方案 篇6

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)《護(hù)士條例》、《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,進(jìn)一步完善我院護(hù)理人才培養(yǎng)體系,提高護(hù)理人員?谱o(hù)理水平,根據(jù)《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求,特制訂我院?谱o(hù)士培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持護(hù)理工作為人民健康服務(wù)的宗旨,深入貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),提高?谱o(hù)理水平,加強(qiáng)醫(yī)院護(hù)理專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。

  二、工作目標(biāo)

  在我院?谱o(hù)理領(lǐng)域開(kāi)展?谱o(hù)士培訓(xùn)工作,培養(yǎng)具有較高業(yè)務(wù)和專長(zhǎng),能較好解決實(shí)際專科護(hù)理問(wèn)題并指導(dǎo)其他護(hù)士開(kāi)展相關(guān)工作的臨床護(hù)理骨干。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立管理小組,人員如下:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  四、培訓(xùn)對(duì)象

  具備3年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的'注冊(cè)護(hù)士。

  五、培訓(xùn)實(shí)施

  培訓(xùn)內(nèi)容包括?评碚、?萍寄、?婆R床實(shí)踐等。

  具體培訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)附件。

  六、規(guī)范?谱o(hù)士管理和使用

 。ㄒ唬┙(jīng)過(guò)?谱o(hù)士培訓(xùn),考核合格者,發(fā)放專科護(hù)士資格證書(shū)。

 。ǘ┤〉脤?谱o(hù)士資格的護(hù)士每年從事本?谱o(hù)理實(shí)踐時(shí)間應(yīng)達(dá)到個(gè)人臨床工作總時(shí)間的三分之二以上。

  (三)?谱o(hù)士應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其他護(hù)理人員的專業(yè)指導(dǎo),參加院內(nèi)會(huì)診,組織院內(nèi)業(yè)務(wù)講座、護(hù)理查房等,并對(duì)?谱o(hù)理工作提出完善和改進(jìn)建議。

 。ㄋ模⿲?谱o(hù)士應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)掌握本專科護(hù)理領(lǐng)域新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法,為院內(nèi)護(hù)士提供有關(guān)的知識(shí)和技能培訓(xùn)。

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