書香班級評比方案

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書香班級評比方案【匯總7篇】

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的書香班級評比方案，希望對大家有所幫助。

書香班級評比方案【匯總7篇】

書香班級評比方案1

　　為美化班級，創(chuàng)設適宜學生學習、生活的優(yōu)美環(huán)境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氛圍，推動班級、校園書香文化的建設，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹新課程教育理念，落實學校“創(chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。

　　二、評定條件

　　綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。

　　具體條例：

　　（一）、班級書香文化建設（40分）：

　　1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書）

　　2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）

　　3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。）

　�。ǘ嗉夐喿x氛圍形成（60分）

　　1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的'閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。（抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。

　　2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。

　　3.班級組織一次以上課外導讀課（童書或名著）。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。（10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。）

　　4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分）

　　5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分）。（共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。）

　�。ㄈ�、參與書香競賽活動（附加）

　　1.經學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8.6.4分，個人一、二、三等獎每人分別記2.1.0.5分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學校或教研組組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6.4.2分，個人一、二、三等獎每人分別記1.0.5.0.3分。

　　2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。

　　三、創(chuàng)建、評比時間：

　　20xx年9月5日——12月5日（15周周二）

　　四、評定方法：

　　“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分�！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。

　　五、表彰獎勵：

　　1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經驗。

　　2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分；沒有參與創(chuàng)建活動不得分；參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。

　　3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。

書香班級評比方案2

　　一、指導思想

　　以《濱淮鎮(zhèn)中心小學“創(chuàng)建書香校園”活動方案》為指針，大力加強書香班級基地建設，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，努力讓閱讀成為學生的生活習慣。

　　二、評定范圍

　　1-6年級全體學生

　　三、評定條件

　　綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

　　四、評定方法

　　1.一個學期評比一次，期末考試前第二周評比。

　　2.按照各班活動的情況進行考核記分，每年級擇取前面一個班（一年級兩個班）授予書香班級稱號。

　　五、表彰獎勵

　　獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”獎牌。

　　具體條例：

　　板塊具體條件評比方法分值

　　1.建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的`圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定實地查看的流動；并落實專人管理。班級書香

　　2.進行具有本班特色的班級布置，創(chuàng)設書香學習型的四壁環(huán)實地查看文化境，營造書香文化氣息。

　　3.建立班級書香建設目標，構建屬于班級的閱讀評比制度。

　　4.推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。101010看政教處10班級1.中午全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的值日看校長閱讀閱讀習慣。的檢查記載氛圍實地形成2.開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。

書香班級評比方案3

　　為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

　　一、評定條件：

　　1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄10分）。

　　2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）

　　3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場10分）

　　4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）

　　5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生10分）

　　6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄10分）

　　7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據(jù)平時抽查了解的情況10分）

　　8、經常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

　　9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）

　　10、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等10分）

　　二、評定方法

　　1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

　　2、“書香班級”的.評選采用班級申報——教導處審查——學�？己诵〗M評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學�？己诵〗M按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。

　　三、表彰獎勵

　　獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經驗。

書香班級評比方案4

　　一、活動目的：

　　為配合我校第二屆讀書節(jié)活動的進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

　　二、活動要求：

　　在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的`板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

　　三、評選范圍

　　全校所有班級。

　　四、評選條件

　　綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。

　　板塊具體要求得分

　　班級書香文化建設

　　1、設置班級圖書角；15

　　2、建立圖書管理制度；15

　　3、設計出具有班級特色的板報；30

　　4、班級整體文化氛圍；40

　　五、活動評選安排：

　　20xx年11月。

　　六、評比辦法：

　　全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。

書香班級評比方案5

　　為倡導我校讀書學習的文明風尚，倡導全員讀書、共創(chuàng)書香校園，我校開展了“讓書香飄滿校園，讓知識照亮人生”第二屆讀書節(jié)活動。為公平、公正、公開地評選出“書香班級“，起到鼓勵先進的作用，特制定本方案。

　　“書香班級”評比采用積分制,按積分的多少在一、二、三年級分別評選出2個”書香班級”,在四、五年級分別評選出1個“書香班級”，并頒發(fā)錦旗,獎勵班積分5分。

　　1.“書香教室”評比。（第十六周星期二下午檢查）

　　①組建中隊“圖書角”�！皥D書角”書的數(shù)量達到30本，記5分；達到60本，記10分；達到80本以上，記15分；“圖書角”數(shù)量少于30本，扣5分�！皥D書角”書籍能編號記冊加5分。

　�、诟髦嘘犜诮淌覂葟堎N個性化班級讀書標語。記5分，無讀書標語扣5分。

　　③各中隊出好一期以“創(chuàng)建書香校園，打造文化三小”為主題的.黑板報。12月10日（第十五周星期四）大隊部進行評比，按評比結果，一等獎記6分，二等獎記3分。

　�、芨髦嘘牥l(fā)揮自我創(chuàng)意，可以在教室里布置格言欄、成語苑、詩歌園等，每多一項創(chuàng)意加5分。

　　2.分層開展形式多樣的讀書活動。

　　①在一、二年級開展“我用我手寫詩歌”書法比賽。可以創(chuàng)新，圖文并茂者更佳。每班上交5份書法作品，按獲獎名次一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分累計積分。（12月14日，第十六周星期一下午交大隊部）

　�、谠谌昙夐_展“巧手畫出書中的故事”繪畫比賽。計分規(guī)則同上。（12月15日，第十六周星期二下午交大隊部）

　　③在四、五年級開展“書香飄滿校園”手抄報征集活動。計分規(guī)則同上。（12月11日，第十五周星期五下午交大隊部）

　　3.各中隊開展以“我讀書、我快樂、我成長”為主題的中隊活動。（12月18日，第十六周星期五下午第五、六節(jié)課）校行政、大隊部對活動開展情況進行評比。各中隊要上交活動方案，記5分，活動方案新穎具體有特色加5分。根據(jù)開展中隊活動效果，每個年級評選出一、二、三等獎，一等獎記6分，二等獎記4分，三等獎記2分。

　　4.舉行“書香校園”詩詞會。(12月24日，第十七周星期四)按評比細則評出一、二、三等獎。一等獎記15分，二等獎記10分，三等獎記5分。

　　5.紅領巾廣播站推出“向你推薦一本書”“好書大家看”欄目，歡迎同學們積極向廣播站投稿。關于讀書方面的廣播稿（可以是讀書心得，可以是好書推介，可以是名人讀書故事，可以是讀書方法介紹等），每采用一篇記2分積分。

　　6.各中隊認真開展好讀書采集活動，每個同學準備好采集本，養(yǎng)成邊讀書邊采集的習慣。要做到全員參與，成效顯著。以到班檢查為準。此項記10分。

　�。�.充分利用好午間時間進行好書閱讀活動，午間能認真開展閱讀活動的中隊每周可加5分。

　　8.評比結果將予以公示。

書香班級評比方案6

　　一、指導思想

　　“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖�！睘闋I造良好的書香校園氛圍，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習慣，浸潤同學心靈，特舉行“書香班級”評比活動，根據(jù)評比結果予以授牌。

　　“書香班級”的建設要本著“基礎在班級，關鍵在老師，重點在興趣”的原則開展，形式要多樣、內容要豐富。

　　二、評比范圍

　　全校所有班級

　　三、評比時間

　　第一階段：班級建設（第四至十二周）

　　第二階段：組織復評（第十三周）

　　第三階段：總結表彰（第十四周）

　　四、評比條件

　　1、制度建設。

　　①各班級要制定切實可行的.《班級圖書管理制度》。

　�、诔闪⒆x書管理小組，選出小組長，負責組織、記載小組成員的讀書情況。

　�、鄹靼嘁M織讀書經驗交流會。并且有階段性小結和讀書優(yōu)秀個人（讀書之星）、讀書優(yōu)秀小組評比。

　　2、圖書角建設。

　�、俑靼鄨D書角圖書數(shù)量至少要達到人均3冊；

　�、趫D書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值；

　�、蹐D書角要有專人保管，并負責圖書借閱記載，圖書出借率高。

　　3、讀書管理。

　�、倮煤诎逡唤腔驅W習園地布置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內容，便于學生誦讀；

　　②同學們要對“詩文誦讀”“名言警句”進行摘錄誦讀，并熟記于心；

　�、鄢孔x有學生干部負責管理，紀律好、氣氛好、效果好。

　　4、隨筆摘記。用自己的筆記錄生活中的點點滴滴，做到我手寫我心。每位同學要有專門的讀書摘記本，摘記格式規(guī)范、內容豐富。

　　5、競賽活動。

　�、俜e極參與校讀書節(jié)和上級組織的各項活動及比賽，創(chuàng)造佳績。

　�、诟靼嘧孕薪M織的讀書活動，將根據(jù)活動效果予以記分。

　　五、評比細則

　　1、創(chuàng)書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設20分，圖書角建設20分，讀書管理30分，隨筆摘記30分，競賽活動予以加分。

　　2、評分細則。

　　①制度建設20分。有《班級圖書管理制度》，成立專門的管理小組，有專人負責借閱，加5分；讀書小組活動資料齊全，加5分；階段性小結和讀書優(yōu)秀個人（讀書之星）、讀書優(yōu)秀小組評比，加10分。

　�、趫D書角建設20分。圖書角圖書數(shù)量達標加5分；圖書品種符合要求加5分；有專人保管，有借還記載，圖書出借率高加10分。

　�、圩x書管理30分。各班利用黑板一角布置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內容，并由語文課代表備用專門的本子進行記錄（須注明日期），加10分；對照課代表記錄抽查5位同學，根據(jù)記憶熟練程度記2.1.0分，本項滿分10分；晨讀紀律10分（不僅要看晨讀鈴響之后的表現(xiàn)，更要關注晨讀鈴響之前的狀態(tài).），評定周期第六至九周，由值日行政進行評分。

　　④隨筆摘記30分。抽查6位同學，每位滿分5分，根據(jù)隨筆摘記質量記5.4.3分。九年級綜合大作文進行考評。

　�、莞傎惢顒佑枰约臃�，封頂20分。班級有活動開展，組織效果好，將根據(jù)情況加分，封頂5分。參加年段或學校組織的活動，團體一、二、三等獎分別加5.4.3分；個人一、二、三等獎分別加3.2.1分。參加學區(qū)、縣組織的活動，團體一、二、三等獎分別加10.8.6分；個人一、二、三等獎分別加6.4.3分。

　　3、先由班級于第十二周進行自評，并于第十二周周四前向教務處遞交自評表和總結材料。

　　4、復評達到85分的授予“書香班級”稱號，一個年段如果都未能達到85分，擇優(yōu)評出一個班級。被評為“書香班級”的授予牌子，并給予物質獎勵。