(熱)設(shè)計(jì)方案6篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)的意義。
為了更好地發(fā)展特色教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,新學(xué)期,南陽小學(xué)開設(shè)了航模和魔方創(chuàng)客特色課程,并邀請專業(yè)老師授課。旨在以創(chuàng)客活動(dòng)為載體,為學(xué)生營造輕松、自由、開放的活動(dòng)氛圍。通過競賽、展示、交流活動(dòng)培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性、展示成果的平臺(tái)。
創(chuàng)客教育并非只是為了培養(yǎng)發(fā)明家,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能,應(yīng)該是一種“普惠教育”。創(chuàng)客教育的最大目的就是回歸自然,在玩中學(xué),在玩中充滿動(dòng)力的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,讓孩子在心理上感到舒適和愉悅。創(chuàng)客教育就是抓住孩子的興趣,并為其提供實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意想法和大膽自由創(chuàng)造的條件。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)鼓勵(lì)把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品,促進(jìn)學(xué)生對科技的應(yīng)用。
。ǘ┡囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)學(xué)生交流和溝通。
(三)開闊科技視野,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵。
三、活動(dòng)過程。
(一)方案所涉及的對象和人數(shù):本次方案所涉及的對象為二至五年級的部分學(xué)生,共計(jì)60人。
。ǘ 器材配置:
魔方,航模器具,三間專門的教室。
。ㄈ┱n程安排
1、魔方訓(xùn)練時(shí)間:周五下午三四節(jié)課。
2、航模訓(xùn)練時(shí)間:周二、周三下午4:40——5:40。
。ㄋ模﹥(nèi)容安排
1、科學(xué)小制作。
科學(xué)課上,給孩子們盡可能地播放一些科學(xué)小制作的視頻,培養(yǎng)孩子的'動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí),鼓勵(lì)孩子們課下動(dòng)手制作自己喜歡的作品,并在班級內(nèi)展示交流自己的作品、成功經(jīng)驗(yàn)、遇到的問題及問題的解決辦法。
2、創(chuàng)客樂園。
我們通過綜合分析學(xué)生的興趣愛好、綜合想象力及年齡特點(diǎn),初步找出愛好創(chuàng)客和有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)生,進(jìn)入社團(tuán)試聽學(xué)習(xí),在幾次試聽課結(jié)束后,會(huì)讓真正有興趣的孩子留下來,再根據(jù)學(xué)情來設(shè)立課程,才最為合理有效。
學(xué)校會(huì)把做創(chuàng)客教育的理念傳遞給孩子,傳遞給家長,讓孩子和家長都認(rèn)識(shí)創(chuàng)客教育,注重孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng),注重孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。使家校形成合力,共同促進(jìn)創(chuàng)客教育的發(fā)展。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果
2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份,會(huì)有不同的答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。2、花瓣若干、記錄冊人手一份
活動(dòng)過程:
一、看花片
1、教:看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )
2、教:我們一起來數(shù)一數(shù),盆中有幾個(gè)花片?
二、撒花片。
1、講解:把八個(gè)花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個(gè)紅的`、幾個(gè)綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。
2、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片,并按要求記錄。
三、相互交流。
1、請個(gè)別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。
2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?
活動(dòng)結(jié)束
幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、能年明白圖畫的意思,并能根據(jù)說一個(gè)清楚,完整的故事。
2、體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的道理:要遵守規(guī)則,善于聽從別人的勸告。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能看明白圖畫的意思,并能根據(jù)圖畫說一個(gè)清楚、完整的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、頭飾
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天我們的'教室里來了四種小動(dòng)物,你認(rèn)識(shí)它們嗎?
。ǔ鍪绢^飾)他們之間還發(fā)生了一段有趣的故事呢!不過這段故事只有圖畫,沒有課文,你愿意當(dāng)一個(gè)小作家,為每幅畫下面都配上一段文字,組成一個(gè)生動(dòng)的故事嗎?我們來試試吧!
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,理解圖畫的意思。
1、仔細(xì)觀察圖畫1,想一想,畫面上都有誰?它想要干什么?它的手里拿著什么?它臉上的表情怎么樣?畫面上還有什么?指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)到近來觀察畫面。再連起來說說圖畫的意思。
2、觀察圖畫2,看看圖畫中還有誰,小猴子在干什么?如果你是小猴子,你會(huì)對小熊說什么?小熊聽了小猴子的話,它是怎么做的?它的表情怎么樣?它心里可能會(huì)怎么想?連起來說說圖畫的意思。
3、讓學(xué)生自己來觀察圖畫,說說圖畫的內(nèi)容。
4、觀察圖畫5,說說你看到了什么?
5、小熊掉到河里了,它會(huì)怎么做?猴子、小鳥、小魚在干什么呢?當(dāng)小熊被救上岸后,它可能會(huì)對其他小動(dòng)物說些什么呢?
6、5個(gè)同學(xué)一組,編排課本劇,帶上頭飾演一演。
將6幅圖畫連起來說一說,爭取做到敘述完整,清楚。
設(shè)計(jì)方案 篇4
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,我國的建筑行業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。就目前的情況來看,建筑設(shè)計(jì)階段成本控制是非常重要的部分,其直接影響著工程的開展,同時(shí)對于企業(yè)的獲益情況也會(huì)有很大影響,因此也是越來越受到重視。但是因?yàn)槭艿蕉喾矫嬉蛩氐挠绊,因此其在開展的過程中還存在很多問題,因此需要結(jié)合實(shí)際情況采取有效的措施進(jìn)行優(yōu)化,從而能夠合理的控制成本,促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展;诖吮疚姆治隽私ㄖこ添(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本控制。
1、建筑設(shè)計(jì)階段成本控制的必要性
控制建筑設(shè)計(jì)階段成本非常重要,首先在建設(shè)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)階段是非常重要的部分,進(jìn)行設(shè)計(jì)的是需要充分考慮業(yè)主的相關(guān)要求,同時(shí)確保工程能夠滿足安全、經(jīng)濟(jì)以及適用的原則。如果設(shè)計(jì)方面出現(xiàn)問題,就會(huì)直接影響到后續(xù)的環(huán)節(jié)工作開展,同時(shí)很難進(jìn)行工作的開展。其次,設(shè)計(jì)方面對整個(gè)成本會(huì)有很大影響,因此進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的成本控制非常有必要。再次,因?yàn)轫?xiàng)目一次性投資后,也會(huì)受到建筑設(shè)計(jì)以及設(shè)備的設(shè)計(jì)、后期的運(yùn)營費(fèi)用影響,因此進(jìn)行設(shè)計(jì)階段的成本控制時(shí)需要統(tǒng)籌全局,從多個(gè)方面進(jìn)行考慮,從而能夠達(dá)到控制的目的。
2、設(shè)計(jì)階段進(jìn)行成本控制的現(xiàn)狀及造成原因
2.1、設(shè)計(jì)階段進(jìn)行成本控制的現(xiàn)狀
目前,在進(jìn)行建筑工程成本控制的時(shí)候往往會(huì)忽視設(shè)計(jì)階段,很多情況都是比較重視施工階段的控制。采取有效的措施進(jìn)行施工階段的控制確實(shí)是能夠進(jìn)一步控制成本,但是如果只考慮施工階段,那么也達(dá)不到其功效。如今,一些工程很容易出現(xiàn)竣工決算超施工圖預(yù)算,施工圖預(yù)算超設(shè)計(jì)概算,設(shè)計(jì)概算超投資估算的工程造價(jià)“三超”現(xiàn)象,從而對成本產(chǎn)生很大影響,直接對企業(yè)和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大影響。
2.2、造成這種現(xiàn)狀的原因
成本控制出現(xiàn)問題的原因是多方面的,主要包括:1)設(shè)計(jì)單位。很多的設(shè)計(jì)單位在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候通常會(huì)將設(shè)計(jì)和成本分開,設(shè)計(jì)人員沒有充分的了解和掌握成本方面的.知識(shí),因此在設(shè)計(jì)的過程中很容易出現(xiàn)了缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)的情況,同時(shí)這個(gè)過程中造價(jià)人員沒有參與相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作,不能進(jìn)行相關(guān)的溝通工作,因此很多的設(shè)計(jì)人員只在乎自己方案的可行性,對于經(jīng)濟(jì)方面沒有考慮到,因此也會(huì)進(jìn)一步增加成本。(2)建設(shè)單位。一些建設(shè)單位因?yàn)楣て诘脑,?xiàng)目的開展過程中會(huì)存在很多問題,工作中主要是“邊勘察、邊設(shè)計(jì)、邊施工”的“三邊”工程,從而會(huì)使得施工過程會(huì)不斷進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的修改,因此阻礙了設(shè)計(jì)階段的成本控制。3)其他方面。關(guān)于其他方面主要是設(shè)計(jì)的周期短、方案問題等。
3、建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本控制措施
3.1、樹立成本控制意識(shí)
為了提高設(shè)計(jì)成本控制質(zhì)量,需要進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)單位的成本控制宣傳工作,從而提高人們成本控制意識(shí)。同時(shí)在整個(gè)過程中建立和完善相應(yīng)的制度,可以選擇將成本控制的好壞作為個(gè)人或小組考核的重要指標(biāo);并且要注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,每個(gè)項(xiàng)目完成后需要進(jìn)行相關(guān)追蹤工作,對其中的問題需要采取有效的措施進(jìn)行控制,從而為后期的成本控制提供借鑒。
3.2、完善限額設(shè)計(jì),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理模式為了確保建設(shè)的順利進(jìn)行,充分考慮項(xiàng)目的安全性能和使用功能,在合同中完善限額設(shè)計(jì),合理的進(jìn)行專業(yè)分配,從確保施工圖設(shè)計(jì)和預(yù)算同步進(jìn)行,有效的結(jié)合技術(shù)和經(jīng)濟(jì),達(dá)到工程的要求。同時(shí)在限額設(shè)計(jì)中會(huì)選擇采取一定的獎(jiǎng)懲措施,從而激發(fā)設(shè)計(jì)單位的工作積極性。在限額設(shè)計(jì)管理中為了進(jìn)一步控制成本,造價(jià)管理人員需要有效的配合好設(shè)計(jì)人員工作,并及時(shí)的提供相關(guān)資料,從多個(gè)方面進(jìn)行成本控制。例如,需要選擇含鋼量、混凝土用量等方面的指標(biāo),設(shè)計(jì)方案到施工過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題,因此需要采取有效的措施進(jìn)行控制。變更會(huì)直接影響到成本控制,因此必須要控制好合算的指標(biāo),進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,從而有效的控制后期的成本。
3.3、制定合理的建筑設(shè)計(jì)周期
就目前的情況來看,一些建筑單位會(huì)忽視建筑設(shè)計(jì)工作,其主要是因?yàn)闆]有意識(shí)到該方面工作的重要性,因此在設(shè)計(jì)方面也是比較潦草的進(jìn)行,從而會(huì)影響到成本的控制。為了能夠合理的解決這個(gè)問題,需要設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候選中最合適的的設(shè)計(jì)方案,對此必須要確保設(shè)計(jì)周期在合理的范圍內(nèi),從而確保設(shè)計(jì)工作的科學(xué)性和合理性,達(dá)到成本控制的目的。
3.4、采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì),優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)主要根據(jù)國家或者各個(gè)地區(qū)的建筑結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的圖紙耗時(shí)間額。進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)能夠進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)速度,同時(shí)還能夠合理的控制成本,建設(shè)設(shè)計(jì)的變更,進(jìn)一步促進(jìn)建筑施工的標(biāo)準(zhǔn)化開展。同時(shí)也能夠進(jìn)一步控制材料的使用。另外對于施工進(jìn)度方面也能夠起到控制作用,從而能夠縮短工期,確保質(zhì)量的前提下有效的控制了施工的成本。
3.5、加強(qiáng)設(shè)計(jì)監(jiān)督和管理
在建設(shè)設(shè)計(jì)工作開展中可以選擇聘請優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員和造價(jià)控制人員進(jìn)行整個(gè)過程的設(shè)計(jì)監(jiān)督工作,隨時(shí)進(jìn)行整個(gè)過程的情況分析,對于存在的問題需要采取有效的措施進(jìn)行調(diào)整,從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行合理控制。就目前的情況來看,在進(jìn)行方案的對比時(shí)主要使用的方法是成本效益發(fā),其主要是確保滿足使用功能的的前提下結(jié)婚經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),采取價(jià)值工程方法進(jìn)行成本的控制,從而能夠達(dá)到其目的。另外,也需要進(jìn)一步加強(qiáng)政府的管理力度,主要是對市場進(jìn)行規(guī)范,從設(shè)計(jì)招標(biāo)、圖紙審查、人員注冊等方面進(jìn)行控制,從而能夠有效的控制成本,進(jìn)一步提高建筑工程的獲益?傊,影響建筑工程項(xiàng)目成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)階段,項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的優(yōu)劣將直接影響建設(shè)費(fèi)用的多少和建設(shè)工期的長短,影響到建設(shè)項(xiàng)目以后的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益,因此必須加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本控制。
設(shè)計(jì)方案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際。
2、結(jié)合習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。
3、 發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題,解決問題”的讀書方法,注意總結(jié)。
4、熟讀背誦名言,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際。
2、結(jié)合習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。
教學(xué)用具: 實(shí)物投影儀
教學(xué)課時(shí):4課時(shí)
第一課時(shí)
口語交際
1、在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中,我們開展了“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中,有許多感想,今天就讓我們在一起暢所欲言吧!
2、閱讀習(xí)作的三個(gè)提示,自主選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行口語交際練習(xí)。
3、根據(jù)相同選題,組成若干個(gè)小組合作交流,注意傾聽,互相補(bǔ)充、完善。
a、成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。 b.“從《烏塔》想起的”可把自己的`經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對比,著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力,不要只一味批評家長的束縛。
c.圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論,或舉行一場小型辯論會(huì),搜集資料,用事實(shí)來說服人。
4、按確定的方案進(jìn)行演練。
5、全班交流。
6、共同評議。
a、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進(jìn)步,善意地提出問題和改進(jìn)方法、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價(jià)。
b.談?wù)劼犃怂说某砷L故事后,自己有何打算。
作業(yè):
把自己說的內(nèi)容寫下來。
第二課時(shí)
習(xí)作指導(dǎo)
同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容,把最有感觸,最想說的話寫下來。
一、認(rèn)真審題,寫出特點(diǎn)。
三項(xiàng)習(xí)作,不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn),習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。
1、寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待楚,注意對人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫,對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟處要寫具體。
2、“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢?
a、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問題,并進(jìn)行深入思考,只有讀得精,才能想得深。
b.“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系,要事實(shí)說話,不能空發(fā)議論。 c.“想”從豐富的聯(lián)想中來!稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題,可以由這些問題生發(fā)去,談一談在成長中遇到的其它問題。
3、寫回信應(yīng)注意格式:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)主要表現(xiàn)寫正文時(shí)先要回答來信中的問題,再寫自己想要告訴對方的事情;卮饐栴}時(shí)要悄意切,要用事實(shí)說話,少談或不談大道理。
二、學(xué)生起草,教師巡視。
三、放聲朗讀,進(jìn)行修改。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。
四、學(xué)生交流,互相評議。
尊重同學(xué),虛心聽取意見。
五、謄寫作文。
教師交代格式和書寫要求。
設(shè)計(jì)方案 篇6
1、編制腳手架工程施工方案時(shí)要堅(jiān)持“五性”原則①搭設(shè)的架子要有實(shí)用性。即要有足夠的面積滿足工人操作,材料堆放、人員行走、車輛運(yùn)輸都方便。
、诖钤O(shè)的架子要有足夠的堅(jiān)固性和穩(wěn)定性。即保證不搖不晃、不傾斜、不沉陷、不倒塌、不變形,在各種荷載和氣候條件下保證安全可靠。
、鄞钤O(shè)的架子要具有快捷方便性。即構(gòu)造簡單、裝拆、搬運(yùn)方便,并能多次周轉(zhuǎn)使用、節(jié)約材料。
、艽钤O(shè)的架子要有藝術(shù)性。即整齊、勻稱、美觀。
、荽钤O(shè)的架子要和施工進(jìn)度同步性。即搭設(shè)進(jìn)度和其他工序相配合,同步有序的進(jìn)行施工。
2、編制腳手架施工方案的'基本要點(diǎn)1)審核圖紙、了解建筑的具體狀況①透過建筑平面了解建筑物的平面形式,建筑物的總長和進(jìn)深多寬,共有多少開間,每個(gè)開間的平面尺寸多大等。
、谕高^建筑物立面圖了解建筑物的立面狀況,如總高度有多少,共有多少層,每層的層高多少,立面有無高低跨,屋頂是平是坡,有無陽臺(tái),邊沿形狀及外墻的裝修要求等。
2)根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)要求選用腳手架形式①了解施工組織設(shè)計(jì)對腳手架施工提出了什么具體要求,如在施工中采用單排架還是雙排架,在某種特定部位是否要求使用特殊架,如挑架、插架、吊架等。
、诟鶕(jù)施工要求,施工地點(diǎn)和施工條件確定腳手架種類,如是采用鋼管架、門式架或是其他架子③針對整個(gè)工程,計(jì)算腳手架的施工工程量和所需的材料,機(jī)具數(shù)量以及勞動(dòng)力的用工量,并提出相應(yīng)的計(jì)劃,進(jìn)場時(shí)間和完成日期,做到有計(jì)劃、科學(xué)施工。
3、腳手架施工方案實(shí)施前要經(jīng)過工程項(xiàng)目部的審核,報(bào)上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)即公司技術(shù)總負(fù)責(zé)人審批,方可生效。
4、腳手架高度超過規(guī)范規(guī)定(一般以50米高為限),要有設(shè)計(jì)計(jì)算書,同時(shí)并要經(jīng)過技術(shù)部門審核,公司審批。
5、施工現(xiàn)場實(shí)際搭設(shè)程序和操作技術(shù)務(wù)必與腳手架施工方案相吻合,否則,方案就無指導(dǎo)好處。所以架工搭設(shè)架子務(wù)必按方案進(jìn)行,防止搭架子的隨意性或按某工程程序生搬硬套,憑經(jīng)驗(yàn)搭設(shè)。
目前,我們建筑施工采用的腳手架大多數(shù)是扣件式鋼管腳手架。它是由鋼管和扣件組成。具有承載力大,搭設(shè)靈活、拆裝方便,堅(jiān)固耐用等優(yōu)點(diǎn),使用材料為周轉(zhuǎn)材料,互換性強(qiáng),一次性投入材料不變,且可適用于多種不同的建筑結(jié)構(gòu)體系,被廣泛用在建筑工程和其他土建工程中,是當(dāng)前建筑施工企業(yè)豎向施工的主要架設(shè)手段之一。
基本構(gòu)件有:
1、立桿(立柱)和底座:是承受自重和施工荷載的主要受力桿件。底座則分散立桿受力和防止立桿受力下陷。
2、大橫桿(縱向水平桿):平行于建筑物,是承受并傳遞施工荷載給主桿的主要受力桿件。
3、小橫桿(橫向水平桿):垂直于建筑物,橫向連接內(nèi),外排立桿,是承受并傳遞施工荷載給主桿的主要受力桿件。
4、扣件:是連接各桿件的連接件,分為:
、僦苯强奂哼B接兩根垂直相交的桿件,靠扣件和鋼管之間的摩擦力傳遞施工荷載;
②對接扣件:鋼管對接接長的扣件;
、坌D(zhuǎn)扣件:連接兩根任意角度相交的鋼管的扣件、用于斜撐與立桿、大橫桿、小橫桿之間的連接。
5、剪刀撐:設(shè)在腳手架的外側(cè),呈十字交叉狀,可增強(qiáng)腳手架的整體剛度和平面的穩(wěn)定性。
6、斜撐:設(shè)在腳手架的外側(cè),上下連續(xù)呈“之”字形布置,作用與剪刀撐相同。
7、連墻固定件(拉結(jié)件):是連接架子與建筑物之間的加固件,承受風(fēng)荷載、持續(xù)架體穩(wěn)定。
8、掃地桿:分為縱向和橫向掃地桿、連接立桿下端,防止立桿縱橫移位。
9、腳手板:帶給操作條件、保護(hù)工人安全、傳遞荷載。
以上資料均根據(jù)學(xué)員實(shí)際工作中遇到的問題整理而成,供參考,如有問題請及時(shí)溝通、指正。
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