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大班科學(xué)活動方案快樂的魚兒

時(shí)間:2024-03-18 09:02:53 方案 我要投稿
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大班科學(xué)活動方案快樂的魚兒

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)活動方案快樂的魚兒,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)活動方案快樂的魚兒

  活動目標(biāo):

  1、知道水有浮力。

  2、幼兒通過活動學(xué)會觀察周圍的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、音樂、光碟“里莫”

  2、魚缸每組一個(gè),魚兒若干條,木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

  活動過程:

  一、開始導(dǎo)入

  1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》

  2、設(shè)疑:(師)在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物,其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了,瞧,老師也將他們請來了,請它來和我們一起做做科學(xué)游戲。

  二、觀察活動

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動形態(tài)

  師:小魚兒長得怎么樣?大家給他起個(gè)名字吧?

  你看見小魚兒游動時(shí)哪些部位在動呀?

  2、啟發(fā)式提問:魚兒為什么能在水里游來游去?

  三、師幼嘗試活動(浮力的作用)

  (一)、幼兒分組自由試一試,將各種材料(樹葉、木頭等)放入水中

  1、

  教師引導(dǎo)性問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、教師請幼兒嘗試討論(為什么?)

  3、集體得出結(jié)論:水有浮力

  (二)、教師試一試

  1、教師出示各種材料(鐵釘、石頭等)

  引導(dǎo)性問題:老師來試一試,看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎?

  2、教師嘗試,出現(xiàn)爭議

  引導(dǎo)性問題:為什么會這樣呢?

  3、集體討論得出結(jié)論:木塊、樹葉比水輕,所以能浮起來;可是鐵釘、石頭等比水重,所以它們要下沉。

  (哦,原來是這樣呀!你明白什么了呀?)

  四、探究為何能魚兒自由上下浮動

  (一)、放光碟

  師:小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去,一方面是因?yàn)樗懈×,另一方面因(yàn)樾◆~兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀?知道它是什么嗎?

  (二)、認(rèn)識魚膘

  師:這個(gè)魚膘一會大一會小,可是會產(chǎn)生神奇的力量的,小朋友們你們相信嗎?不信我們來做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

  (三)、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

  問題1:沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會怎么樣?

  問題2:將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  問題3:放了氣之后口袋又會怎么樣?

  (四)、結(jié)論

  教師引導(dǎo):我們?nèi)耸强糠魏粑,而魚兒是靠腮呼吸,當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí),它的魚膘象小氣球一樣漲氣,魚兒就會升到水面,而當(dāng)魚兒想下游時(shí),它就用力的將魚膘中的空氣排出,這時(shí),魚兒的體重就會加重而沉到下面。

  四、擴(kuò)散思維

  生活中你還會看哪些浮沉的東西?

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