中班藝術活動方案城市雕像

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班藝術活動方案城市雕像，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、結合生活經驗嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

　　2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、知識準備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。

　　2、物質準備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　1、以故事引出游戲情景

　　教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀?”(想)“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。”

　　(分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)

　　2、引導幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。

　　教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導幼兒隨意跳舞，當聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀!太陽升起來了我們要馬上變成雕像”(引導幼兒馬上做出一個造型動作)當音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。

　　(分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。)

　　二、觀察造型動作

　　1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么?

　　(分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細觀察，根據(jù)日常生活經驗，理解、掌握、動作)

　　2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。

　　3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。

　　(分析：讓幼兒初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。)

　　三、設計城市雕像

　　1、啟發(fā)幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、制作更多、更美的雕像。

　　教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請我們的小朋友當設計大師來為美麗的城市大膽設計、制作更多、更美的雕像。”

　　2、在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導。

　　(分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展)

　　3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。

　　(分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助，能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。)

　　四、展示作品

　　1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。

　　2、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

　　(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。)

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