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幼兒園安全教育教學(xué)方案

時(shí)間:2024-07-01 15:02:51 方案 我要投稿

幼兒園安全教育教學(xué)方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園安全教育教學(xué)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教育教學(xué)方案

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇1

  一、全方位立體構(gòu)思,創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境

  1.是保證戶外環(huán)境設(shè)施安全

  我們在大型玩具的擺放位置、空間的設(shè)計(jì)布局方面考慮幼兒活動時(shí)的安全性,做到既讓幼兒得到充分鍛煉又有利于保證安全。在大小不等的室外場地上,我園以現(xiàn)代化的構(gòu)思,獨(dú)特的設(shè)計(jì),分別建造了適合幼兒特點(diǎn)的嬉水池、沙地、游樂場、鵝卵石健康路、小樹林和各種綠化林帶,購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的戶外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用警示線標(biāo)示,確保周圍沒有堆積物和尖銳的器物,并將正確的玩法和注意事項(xiàng)掛在醒目的位置,以便家長能夠看得清楚;由專人定期進(jìn)行安全檢查,確保幼兒戶外活動環(huán)境的安全。

  2.消除室內(nèi)環(huán)境的不安全因素

  各班教師根據(jù)本班的具體情況及幼兒的年齡特征,查找并排除班級環(huán)境中存在的安全隱患,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)與自我保護(hù)教育相適應(yīng)的環(huán)境。如小班創(chuàng)設(shè)良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)境,中班創(chuàng)設(shè)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,大班創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練幼兒自救技能的環(huán)境。同時(shí),運(yùn)用各種標(biāo)志提示幼兒注意安全,因?yàn)樾涯慷唵蔚臉?biāo)志能吸引幼兒注意力,是最好的安全提示。

  教師在各個(gè)可能存在危險(xiǎn)的地方設(shè)置了警示標(biāo)志。如在電源插座邊設(shè)置標(biāo)志,表示此處有電危險(xiǎn),警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設(shè)置標(biāo)志,提醒幼兒這里有開水,小心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標(biāo)志,隨時(shí)給幼兒無聲的提醒。我們將電線、開關(guān)等進(jìn)行安全處理,布置在幼兒伸手不可及的地方,還要定期檢查園內(nèi)班內(nèi)的各種設(shè)施,在組織幼兒活動時(shí)做好安全教育和安全措施。

  3.要注意學(xué)生的心理“安全”

  除了物質(zhì)上的安全,我們也注意兒童的心理“安全”,每天以平等、和藹的態(tài)度對待幼兒,以熱情、關(guān)愛的情感接納幼兒,以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過失行為,讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的溫馨、和諧的環(huán)境中。使幼兒深深體會到老師關(guān)心自己的安全和健康,自己更應(yīng)懂得注意安全、保護(hù)自己。

  二、精心設(shè)計(jì)教育活動,習(xí)得安全知識

  活動是幼兒教育的.主渠道,通過活動讓幼兒置身于真實(shí)場景中,通過主題教學(xué)、系統(tǒng)教學(xué)、自主游戲等活動形式,為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境,強(qiáng)化幼兒的安全知識,讓幼兒把安全知識放置到特定的環(huán)境中去思考、體驗(yàn)和解決問題,逐步建立起獨(dú)立的安全認(rèn)知結(jié)構(gòu),從而使幼兒的安全知識和自我保護(hù)能力得到全面提高。

  主要內(nèi)容包括:交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等,安全教育內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動,把安全問題滲透其中,而幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動內(nèi)容都蘊(yùn)涵一些安全教育的契機(jī),教師只要做個(gè)有心人,就會尋找到許多結(jié)合安全教育的切入點(diǎn)。例如:在語言活動中將一些安全知識貫穿在故事和兒歌中,讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也受到安全知識的教育。

  另外,我們還可以結(jié)合主題,對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育如:由于小班幼兒年齡小,自我保護(hù)意識及自我控制能力都比較差,無法較好地控制自己的行為和動作,常常會使“五官”受到不必要的傷害。

  因此,讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何保護(hù)和處理方式就顯得尤為重要!拔骞佟钡谋Wo(hù),就可結(jié)合眼睛、耳朵、鼻子等的認(rèn)識,讓幼兒從“五官的”認(rèn)識―“五官”的重要性―“五官” 的保護(hù),最終形成良好的自我保護(hù)意識。

  再如:中班開展“熱鬧的夏天”主題活動中,結(jié)合主題內(nèi)容,我們在一起進(jìn)行了《夏天的飲食衛(wèi)生》活動。通過討論大家知道:不能吃太多的冷飲,不吃不衛(wèi)生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物,飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識,讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  另外我們根據(jù)實(shí)際情況對大班孩子進(jìn)行《大人不在家怎么辦?》通過討論和看錄像和情景表演幼兒知道:一個(gè)人在家時(shí)有些事情是不能做的,要學(xué)會保護(hù)好自己的安全,如:關(guān)好門、不爬窗臺,不亂吃藥,不亂摸電源插座,有人敲門不能隨便的開門等等,遇到危險(xiǎn)或者自己處理不了的問題,不緊張、不害怕,要馬上打電話給父母或110,請求幫助。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒做個(gè)聰明、勇敢的孩子,學(xué)會保護(hù)自己。

  幼兒園的安全教育內(nèi)容還有很多,如何把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,還需要老師在實(shí)際工作不斷地斟酌、思考。

  三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環(huán)節(jié)中

  幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個(gè)組成部分,它只有通過日常生活才能體現(xiàn)出來。在幼兒日常生活中,教師只要用心尋找和善于把握機(jī)會,抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事,安全教育便可以隨機(jī)、靈活地開展,讓幼兒從中吸取教訓(xùn),獲得經(jīng)驗(yàn),可以起到事半功倍的效果。例如:結(jié)合晨檢進(jìn)行談話,提醒幼兒不攜帶危險(xiǎn)品;入廁時(shí)要小心、慢走;排隊(duì)時(shí)不擁擠;游戲時(shí)不離開老師的身邊;

  不將物品放入耳鼻口內(nèi);戶外游戲后對體弱兒加強(qiáng)保育等。記得有一次活動中有個(gè)幼兒的小椅子不小心被坐倒了,當(dāng)他蹲下扶起椅子再起來的時(shí)候頭碰到了桌子,撞破點(diǎn)皮,針對這個(gè)突發(fā)事件,抓住時(shí)機(jī),組織幼兒討論“小椅子為什么會倒掉呢?小朋友做事情應(yīng)怎樣保護(hù)自己?”等等,讓幼兒親自參與事件當(dāng)中來,獲得真實(shí)的感受,從而形成自我保護(hù)的意識。

  四、進(jìn)行有效地演練活動,讓孩子學(xué)會自我保護(hù)

  《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:關(guān)愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位,并從專業(yè)態(tài)度、知識和能力三個(gè)層面相互呼應(yīng),全面提出了具體要求。具體要求包括:如教師要把保護(hù)幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案、掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;能有效保護(hù)幼兒,危急情況下優(yōu)先救護(hù)幼兒等。

  真正安全教育光靠傳授各種安全知識是不夠的,應(yīng)是知識性、實(shí)用性融于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外,還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些演練活動。例如:開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動,通過觀看像、圖片,幼兒在了解火的用途和危害后,可以開展一些自救演習(xí)活動。如何學(xué)習(xí)撥打119,說出自己的位置和火災(zāi)情況,演練學(xué)習(xí)簡單應(yīng)急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災(zāi)現(xiàn)場)等,使幼兒了解安全自救、逃生的知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  另外,自然災(zāi)害帶給人們的傷害是防不勝防的,20__年汶川“5.12”的大地震,帶給人們很多的思考。我們通過觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳片、晨間談話、知識問答向孩子們傳達(dá)各種災(zāi)難避險(xiǎn)、自救的知識,并通過多次“地震來了”演習(xí)活動,讓幼兒體會抗災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的重要性。通過多次的演習(xí)活動,讓孩子們增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識,學(xué)會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜,同時(shí)也更好地加強(qiáng)了孩子、老師的防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

  五、積極做好家園溝通,確保幼兒的園外安全,深化幼兒的安全教育

  對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,通過多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識,對幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。

  安全教育需要家園合力,家長應(yīng)密切配合幼兒園,時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,不可大意。教師可以充分利用家長會、家長開放日、專題活動、宣傳講座、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種形式為家長進(jìn)行生動的安全教育。家長平時(shí)在家應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的自理能力,使幼兒學(xué)會照顧自己的基本生活,如鞋帶松了會自己系好,天氣冷了會自己加衣服等。

  家長應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練,如吃飯時(shí)不嬉笑、打鬧,避免異物進(jìn)入氣管,并有意識地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難,如:“外出時(shí)與父母走散,找不到父母怎么辦?”經(jīng)常進(jìn)行此類型的安全教育,使幼兒掌握適應(yīng)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力、自身生理或心理變化,做到遇事不慌不忙,能從容應(yīng)付。通過家園配合,形成教育合力,向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識,提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識,共同提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。

  總之,我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會,應(yīng)本著“寧可有備無患,不可無備有患”的原則,在平時(shí)工作中多一份防范,少一份危險(xiǎn),教育一個(gè)孩子,帶動一個(gè)家庭,從細(xì)微處扎實(shí)地做好安全教育,提高孩子應(yīng)對突發(fā)事件的生存能力和增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識,一切為了幼兒,一切為了幼兒的健康成長,這才是真正的安全教育,這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

  2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  活動準(zhǔn)備:

  1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

  2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當(dāng)?shù)?天橋。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

  活動過程:

  1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。

  (2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。

  3使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

  教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?

  1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

  2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

  丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

  1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

  2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識和安全意識。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,明白如何自救。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。

  游戲玩法:

  把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動:

  可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

  2、分享制作小藥箱的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集社會上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

  2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的.故事。

  二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

  1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

  2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

  答:不能,因?yàn)槌运幈仨氃诖笕说目醋o(hù)下吃藥,因?yàn)椴∏椴灰粯,上次是感冒,這次是肚子不舒服,吃下去會中毒的。

  小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

  3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

  打電話給爸爸媽媽。

  叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

  打120

  4、教師總結(jié)

  三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

  1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?

  2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

  四、制作小藥箱

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.明白幾種特殊的電話號碼及其作用 2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況.

  3.具備初步的自救意識.

  重點(diǎn):明白幾種特殊的電話號碼及其作用

  難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼

  活動準(zhǔn)備:

  1.寫有 110 、 119 、 120 、 114 等電話號碼的圖片.

  2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的.圖片若干,電話或手機(jī) 1 部.

  幼兒用書:《緊急電話》.

  活動過程:

  1.教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣.

  教師(出示電話):小朋友,你明白自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人.

  教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述) 2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系.

  教師出示寫有 110 的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識.

  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么? 依次出示 120 、 119 等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并明白這些人員的活動與人們關(guān)系.

  請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼.

  3.游戲

  怎樣辦,做什么 .

  教師:此刻我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好.這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么? (游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動.

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇5

  活動目標(biāo) 1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日常活動中遵守安全玩法.

  2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷.

  活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書.

  活動過程 1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械.

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢? 2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械.

  引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分.

  教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的? (2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的? (3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情? (4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情? (5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么? 3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分.

  教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的? (2)這幅圖畫中的.小朋友是怎么玩攀爬架的? (3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情? (4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么? 4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒

  歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn).

  (1)教師:我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩.注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬.玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起.

  (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌.

  教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng),幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為.

  家園共育家長有時(shí)會再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性.

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.懂得疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,了解一些預(yù)防春季傳染病的簡單知識。

  2.樂于接受預(yù)防接種,知道生病后應(yīng)配合治療,這樣才能健康成長。

  3.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  自備圖片,內(nèi)容分別為:水痘,腮腺炎,肝炎等傳染病患兒。

  活動過程:

  一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。

  1.導(dǎo)入:做接電話的樣子!

  師:你們知道老師接到了誰的電話嗎?

  2.老師在和一個(gè)小朋友的媽媽通電話,她是打電話來跟老師請假的,說:今天xxx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說:“xxx生水痘了,不能上幼兒園了,要不然會傳染給其他小朋友的!蔽艺f:“好的,請你告訴xxx小朋友要好好治病,快快來上幼兒園。”

  二、教師提問并于幼兒一起討論。

  1.xxx小朋友為什么不能來上幼兒園呢?

  師:水痘是什么樣子的病,對我們的.身體有什么危害?出示水痘患兒的圖片,向幼兒介紹,使幼兒知道水痘疾病的危害,并了解水痘是會傳染給別人,所以xxx不能來上幼兒園。

  2.你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎?出示傳染病患兒的圖片,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

  3.請小朋友來說說傳染病的危害!

  4.老師小結(jié):得了傳染病人會感到不舒服,沒有精神,很痛苦,如果得了水痘,還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘,使皮膚非常的難看!

  5.那得了水痘和其他的傳染病,應(yīng)該怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要害怕,要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話,勇敢地打針和吃藥,接受治療,這樣就會很快好起來。

  6.怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢?讓幼兒通過討論知道一些預(yù)防春季傳染病的簡單知識,知道不到得了傳染病的病人家去玩,不能接觸病人摸過的東西,并能勇敢地按時(shí)進(jìn)行接種,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(飯前便后要洗手,不咬手指……),這樣我們就不會生病痛苦了!身體就能棒棒的!

  師:誰知道怎樣才不會得傳染病?應(yīng)該怎樣做?

  三、教育幼兒懂得關(guān)系生病的小朋友!這樣他的病就可以很快的好起來!

  1.xxx小朋友生病了,我們應(yīng)該關(guān)心他,你們想跟他說些什么話?你們想告訴他什么?讓xxx小朋友的病快一點(diǎn)的好起來呢?

  2.把小朋友把自己想說話說出來,老師幫你們記起來,一起告訴xxx小朋友!(引導(dǎo)幼兒大膽的說)。

  幼兒園安全教育教學(xué)方案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼:110、119、120,初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打,尋求幫助。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和自救能力,產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《打電話》歌曲;自制課件。

  2、圖片:寫有110、119、120號碼。

  3、實(shí)物:電話;警察、消防員、醫(yī)生頭飾。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  師:今天,老師請小朋友們聽一首歌曲,(教師播放歌曲《打電話》)小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎?

  師:歌曲中的小朋友在干什么?打電話的時(shí)候必須先知道對方的什么?你家的電話號碼是什么?有幾位數(shù)字?你媽媽的手機(jī)號碼是什么?有幾位數(shù)字?

  師:生活中還有一些特殊的電話號碼?他們是什么呢?

  二、創(chuàng)設(shè)情景,了解特殊電話號碼的用途

  師:我們一起來看一看發(fā)生了什么事情,觀看小熊家著火的課件。

  師:這是誰的家?發(fā)生了什么事情?小熊怎么了?

  學(xué)生1:小熊的家著火了。

  學(xué)生2:小熊坐在草地上哭。

  師:我們該怎么辦?你們有什么好辦法?(認(rèn)識火警電話號碼:119)

  師:這個(gè)電話號碼和家里的電話號碼有什么不一樣的?在什么情況下要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助?打了這個(gè)電話什么車會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

  師:我們一起來撥打119電話,我們打電話的時(shí)候要怎么說呢?

 。ㄒ龑(dǎo)孩子們看清楚小熊家的門牌號)

  教師小結(jié):我們不僅要撥打正確的電話號碼,還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場的詳細(xì)地址,這樣消防叔叔才能及時(shí)地趕來救火。

  師:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們怎樣及時(shí)的逃離呢?(幼兒回答)

  師:消防員叔叔因?yàn)槲覀兗皶r(shí)地?fù)艽螂娫挷⒄f出了小熊家的正確的地址,很快就到達(dá)小熊家撲滅了大伙,小熊不哭了,他說謝謝中二班的小朋友們。ǔ鍪鞠绬T叔叔的'課件)

  師:我們小朋友說小熊更應(yīng)該感謝誰?

 。ㄕn件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西,學(xué)習(xí)正確使用電話號碼“110、120,指導(dǎo)幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動)

  師:你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊電話號碼嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答)

  幼:因?yàn)檫@三個(gè)號碼是三個(gè)數(shù)字的,人們在危險(xiǎn)的時(shí)候用的,這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。

  教師小結(jié):搶救火災(zāi)時(shí),撥打火警電話119,消防員叔叔接到電話就會趕快來救火;搶救傷病人時(shí),撥打急救電話120,醫(yī)生接到電話就會趕快來搶救傷病人;抓壞人時(shí),撥打報(bào)警電話110,警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。

  三、情景再現(xiàn),游戲鞏固。

  1、游戲:少了哪個(gè)號碼?

  教師播放課件,先同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)號碼,請幼兒說出少了哪一個(gè)號碼?

  2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、”三個(gè)模擬場景,幼兒根據(jù)圖片場景中需要撥打的電話進(jìn)行場景表演。

  四、小結(jié)

  師:我們認(rèn)識了119、120、110三種特殊電話號碼,知道了打特殊電話時(shí)怎么說,這些特殊的電話號碼可以幫助我們解決特殊的危急困難,在我們的生活中還有114查詢電話,但我們不能隨便亂打。

  師:老師把今天學(xué)會的特殊電話號碼編成了一首兒歌,希望小朋友記在心里。

  兒歌:特殊號碼我知道

  報(bào)警電話110,警察叔叔抓壞人;

  火警電話119,消防隊(duì)員把火救;

  急救電話120,醫(yī)生阿姨救病人。

  五、活動延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具,請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演,增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

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