班級(jí)里班主任的發(fā)言稿范文
一、科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)自主化
沿襲上期的管理模式：
1、小組合作：已經(jīng)一年多，小組長(zhǎng)能輕松的管理小組成員，具有一定的管理能力，請(qǐng)看左邊的榮譽(yù)榜，獲得星際小組的是飛虎隊(duì)、勝利隊(duì)、夢(mèng)想隊(duì)。他們的組長(zhǎng)分別是 周佳容、亢卿辰、張藝鶴。本期我們主要培養(yǎng)副組長(zhǎng)，讓副組長(zhǎng)管理小組，我們?nèi)宰寣?shí)行小組捆綁式評(píng)價(jià)，讓優(yōu)差互補(bǔ)，和諧相處、共同進(jìn)步。
2、個(gè)人評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生分成5個(gè)區(qū)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生在校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)生活，有進(jìn)步、有貢獻(xiàn)，根據(jù)情況給個(gè)人加一到兩顆星星，適當(dāng)時(shí)間小結(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。每學(xué)期結(jié)束，會(huì)在每區(qū)評(píng)出一名星級(jí)學(xué)生，上期星級(jí)學(xué)生獲得者是：劉嘉琛、劉宇涵、張旭帆。本學(xué)期我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整，繼續(xù)采用，希望沒(méi)有照片的下星期一定帶來(lái)。
3、培養(yǎng)更多的優(yōu)秀管理員，使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)自主化，各項(xiàng)工作井然有序．班級(jí)仍設(shè)校精細(xì)化專干．班精細(xì)化專干，并設(shè)5位值日班長(zhǎng)，上期的五位班長(zhǎng)都是從優(yōu)秀的組長(zhǎng)中學(xué)生自己選出來(lái)的，這些班長(zhǎng)每人負(fù)責(zé)一天工作，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理有方的是周佳容、席趙雄。認(rèn)真負(fù)責(zé)的是：藝鶴、一熒、一冉。本期我們將會(huì)從組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)中從新選出5位班長(zhǎng)管理班級(jí)，與上期的5位班長(zhǎng)結(jié)對(duì)，共同管理班級(jí)。原班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天晚上記錄"班級(jí)故事"．寫(xiě)出班級(jí)本天的好人好事，重大事件．定期召開(kāi)班委會(huì)，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)人人都能成為合格的管理者班級(jí)。其他各項(xiàng)工作仍實(shí)行分工合作，責(zé)任承包，各項(xiàng)任務(wù)專人負(fù)責(zé)．讓學(xué)生做到生活上能自理，學(xué)習(xí)上能自主，行為上能自律。
二、強(qiáng)化習(xí)慣促定型
三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過(guò)渡的重要時(shí)期，為此，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對(duì)特點(diǎn)，強(qiáng)抓重點(diǎn)，建立學(xué)生每天的必做之事。
1、每天一呼：強(qiáng)化自律的習(xí)慣。 “我今天一定會(huì)比昨天好，大家相信我”，把這句定為班級(jí)口號(hào)，每天早操后，誦讀于口，從而導(dǎo)于行。
2、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午放學(xué)要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你都完成了嗎？今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎？我今天的進(jìn)步在哪里？每天下午一回顧，一總結(jié)，給完成者以梳理，給為完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ)，做到今日事今日畢。
3、每天一做：細(xì)節(jié)問(wèn)題嚴(yán)格做。抽屜、桌子，洗餐具、衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題，生活中不注重細(xì)節(jié)，馬虎、粗枝大葉、將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散，馬虎，作業(yè)的粗心于此也有很大的關(guān)系。因此、每天規(guī)定下課后，文體委員除喊起立的口令后要，追加一句標(biāo)線，即桌子成線，抽屜書(shū)籍成線，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品要成線。這樣及時(shí)的提醒，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì)，細(xì)心的.習(xí)慣。
這樣每天的一呼、一想、一做，逐漸成為班級(jí)約定成俗的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上形成習(xí)慣，達(dá)到完美的目標(biāo)。
三、思想、德育教育常抓不懈
人文主題班會(huì)，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為我將他們歸為5種類(lèi)型：（1）受寵型：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，老師今天抱我就開(kāi)心，老師抱她就不開(kāi)心。（2）嬌弱型，偶爾考試成績(jī)不佳、鬧矛盾便會(huì)經(jīng)受不起，�？�，失去自信心。（3）唯我獨(dú)尊型：孩子在家中唯我第一，也會(huì)出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。（4）無(wú)所謂型：反正我就這樣，你現(xiàn)在說(shuō)我，我不吭聲，以后我該咋還咋樣。（5）網(wǎng)迷型：回家先玩電腦，常常超過(guò)規(guī)定時(shí)間。為此本期我準(zhǔn)備從責(zé)任、明是非、網(wǎng)絡(luò)利與弊、自理等幾個(gè)方面認(rèn)真組織開(kāi)展好人文主題班會(huì)，每月一主題，每周一內(nèi)容使班會(huì)真正起到引領(lǐng)思想凈化心靈的作用。
四、以活動(dòng)促班風(fēng)
學(xué)校教育中的最重要的育人任務(wù)都是在班級(jí)內(nèi)得以實(shí)施和完成的。因此，在學(xué)校中心工作新理念的指引下，，從學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求出發(fā)，本期準(zhǔn)備開(kāi)展了以下特色活動(dòng)：
1.成立“夢(mèng)之隊(duì)”籃球俱樂(lè)部。王老師負(fù)責(zé)把班里的男孩子，分成小組，每一組由他們自己推選出的隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并制定好打球時(shí)間、章程等。課下多訓(xùn)練，三月三年級(jí)三個(gè)班組織一次籃球比賽。楊老師負(fù)責(zé)女生成立舞蹈隊(duì)，每天早操后，練習(xí)20分鐘。
2.“小劇場(chǎng)”。結(jié)合語(yǔ)文、英語(yǔ)課的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展“小劇場(chǎng)”的課本劇表演，讓學(xué)生分小組自編、自導(dǎo)、自演的進(jìn)行活動(dòng)，表演后還要評(píng)比，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中培養(yǎng)了能力、集體榮譽(yù)感。特別有意思！
3.“誦讀經(jīng)典活動(dòng)”。結(jié)合學(xué)校讓“金口才炫亮童年”的工作新思路，開(kāi)展的“英漢誦讀活動(dòng)”，學(xué)生自由組合，自己尋找資料，自己積極備戰(zhàn)，再參加朗誦比賽。
4、活動(dòng)安排：3月份：女生踢毽子比賽、三年級(jí)男生籃球賽、洗餐具比賽。
4月份：英漢朗誦比賽、女生梳頭比賽、數(shù)學(xué)講題能力比賽。
5月份：整理抽屜比賽、疊被子比賽、講故事比賽、年級(jí)英語(yǔ)情景劇比賽。
6月份：英漢手抄報(bào)比賽。
班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校德育工作的催化劑，能形成我校道德教育的一個(gè)新亮點(diǎn)。
五、結(jié)束
最后幾句話，讓我們一起共勉：
以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子 以嚴(yán)格的要求約束孩子
以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子 以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子
總之，在這本學(xué)期，我們將繼續(xù)與學(xué)生用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)、只要關(guān)愛(ài)、尊重、寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
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