小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（精選12篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談，首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。
本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。另外本冊(cè)教材中還有安排了認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算，對(duì)于認(rèn)識(shí)角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)進(jìn)步。如果您覺得您的孩子在退步，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在此向各位家長提幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終身受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要，好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富，尤其是作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。
培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，不要做小動(dòng)作，更不要說悄悄話。在家時(shí)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間。我班的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動(dòng)靜，他們的注意力就會(huì)被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì)很容易出錯(cuò)，經(jīng)常因粗心而失誤。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考：有很多的家長對(duì)孩子不能解決的問題，會(huì)直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應(yīng)該采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的`想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那的，而這些問題并不是孩子不會(huì)做，而是他們沒有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，這樣對(duì)孩子的發(fā)展非常不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己檢查，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣，等一旦養(yǎng)成后，認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
2、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)
對(duì)于作業(yè)，希望各位家長更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度，認(rèn)真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書寫習(xí)慣，書寫應(yīng)該做到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦碌煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)！
希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)我的教學(xué)工作還有那些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改正，謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，
對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象，如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長在平時(shí)的生活中，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí)，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開始，我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書寫整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每兩周總結(jié)一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計(jì)懲罰形式，想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了，所以從今天家長會(huì)之后開始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長，請(qǐng)家長監(jiān)督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。家長對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長忙于工作，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
（四）準(zhǔn)備工具。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間，要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等，沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。
（五）重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
�。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
各位家長：下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。
2、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題，對(duì)于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長總是對(duì)孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的.原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝�，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
每個(gè)單元學(xué)過之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
各位家長朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。我僅代表我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言，和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習(xí)慣決定未來”。曾有大哲學(xué)家說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。這句名言深刻而又形象地道出“習(xí)慣可以主宰未來”之理。
一二年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期。學(xué)校和家庭，是孩子最重要的兩個(gè)成長空間，孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
聽講一般認(rèn)為是聽老師講，其實(shí)這是不全面的，上課認(rèn)真聽講既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同，學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)，今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，既能夠讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，有時(shí)候有偏差，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫作業(yè)就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會(huì)”。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后，還發(fā)現(xiàn)不正確時(shí)，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學(xué)校后請(qǐng)教老師或者上課認(rèn)真聽好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養(yǎng)成認(rèn)真檢查、認(rèn)真訂正的習(xí)慣。
每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查，在我們班級(jí)學(xué)生交作業(yè)給我時(shí)，我經(jīng)常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問一問，督促他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。檢查不是空話而要落實(shí)到行動(dòng)，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣也是讓孩子對(duì)自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數(shù)學(xué)書，補(bǔ)充習(xí)題、還有一些針對(duì)性練習(xí)、綜合練習(xí)，數(shù)學(xué)書上的題目課堂中都已經(jīng)校對(duì)，補(bǔ)充習(xí)題等一些練習(xí)上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的學(xué)生習(xí)慣相當(dāng)好，能及時(shí)的訂正好交上來，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學(xué)生馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會(huì)功夫就來批改了，但仍然是錯(cuò)的，再下去改還是錯(cuò)的，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢，有的家長就認(rèn)為是不是我的孩子沒有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實(shí)你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習(xí)慣不大好，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì)讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會(huì)對(duì)我說“老師，我知道哪里錯(cuò)了。”事實(shí)上，這樣的孩子，他在訂正時(shí)，沒有重新讀題重新進(jìn)行思考，這就是不認(rèn)真訂正的表現(xiàn)。對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長說，請(qǐng)你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，你可通過數(shù)學(xué)書，家庭作業(yè)，了解孩子當(dāng)天所學(xué)的`數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫再多，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，也能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
4、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
熟悉我的家長可能知道我經(jīng)常會(huì)布置一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書，讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)。為什么要布置朗讀這項(xiàng)作業(yè)呢？其實(shí)，朗讀的好處多多，它是個(gè)口、眼、耳、腦多種感官協(xié)調(diào)的過程，一方面二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題意的正確把握和理解，弄清題中的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生更快找出解題方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)操作的習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉(zhuǎn)換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題，解決問題。比如：第一單元有余數(shù)的除法，剛開始不知道商是幾余數(shù)是幾時(shí)可以通過操作分一分，看一看，第二單元認(rèn)識(shí)時(shí)分秒，分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經(jīng)過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認(rèn)識(shí)分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率。
總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步。謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
各位家長：
晚上好！非常感謝大家來參加這次家長會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：
一、關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的`知識(shí)學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘—10分鐘的進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容包括：
1、20以內(nèi)加減法；
2、表內(nèi)乘除法（包括有余數(shù)除法）；
3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）；
4、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位）；
5、幾百幾十加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）、一百幾十減整十?dāng)?shù)、幾百幾十減整十（百）數(shù)（不退位）；
6、1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十（百）數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百（千）減整十（百）數(shù)；口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長每天繼續(xù)配合。
二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特別是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。
本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長幾點(diǎn)建議：
1、正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于我們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確。
養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)檢查作業(yè)二看答題是否正確。家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做完，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果你只對(duì)孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。
如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
各位家長：
下午好！
感謝您從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我將與您交流一些我個(gè)人的數(shù)學(xué)想法。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
低年級(jí)最重要的是培養(yǎng)好習(xí)慣。只有有了好習(xí)慣，孩子才能取得優(yōu)異的成績。好習(xí)慣可以讓孩子終生受益。說實(shí)話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，一旦養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。因此，建議家長和朋友花時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.集中精力。40分鐘的課是最重要、最有效的。請(qǐng)?zhí)嵝涯愕暮⒆由险n一定要認(rèn)真聽講，集中精力。
2.學(xué)會(huì)思考。這學(xué)期的一個(gè)困難是解決實(shí)際問題，對(duì)于孩子遇到的問題，讓孩子解釋什么不理解，讓孩子讀幾次，必須閱讀問題的要求，掌握關(guān)鍵詞、單詞、句子分析理解，幫助孩子思考，不要問孩子，父母告訴如何做，必須培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙毯⒆尤绾谓鉀Q問題，而是告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問題，我們的父母知道在哪里幫助孩子，讓孩子說他們的想法，解決什么問題，需要什么條件，或者問什么條件解決什么問題，等等，這可能會(huì)給他一定的靈感。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍問題。也許他在閱讀過程中理解了問題的意思。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上自己整理改正，最好輔導(dǎo)改正。有些家長的做法值得借鑒。每次孩子做作業(yè)或者考試后，他都要看孩子錯(cuò)了哪些題，出幾個(gè)類似的.練習(xí)鞏固錯(cuò)題，效果很好。
二、重視兒童計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。孩子們必須學(xué)好，能夠達(dá)到熟練的計(jì)算水平。孩子們應(yīng)該耐心地分析錯(cuò)誤在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，以及如何避免同樣的錯(cuò)誤在未來再次發(fā)生。例如，許多孩子在做問題時(shí)經(jīng)常計(jì)算錯(cuò)誤。有些父母總是對(duì)孩子說：你太粗心了，下次要小心！這樣的指示往往不起作用。事實(shí)上，對(duì)于兒童的計(jì)算錯(cuò)誤，我們應(yīng)該對(duì)錯(cuò)誤的主題進(jìn)行具體的分析。有些錯(cuò)誤是由于粗心大意造成的，比如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法。有些孩子在垂直計(jì)算中把加法算成乘法。由于不同的原因，請(qǐng)?jiān)诤⒆佣吿嵝阉麄�。有些人不熟練，因�(yàn)樗麄兊挠?jì)算方法或技能，比如20歲以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)打得不好，請(qǐng)陪孩子多練習(xí)。不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度有一定的差異。減少這種差異是不現(xiàn)實(shí)的。最近，我發(fā)現(xiàn)一些孩子的口語和筆算能力相對(duì)較弱，錯(cuò)誤率較高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。因此，家長也需要做一個(gè)有心的人，讓孩子在這方面做更多的練習(xí)。本學(xué)期還有一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合。請(qǐng)督促您的孩子背誦1~9乘法公式。能背，背，打亂背。乘法公式是未來學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
三、注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正視孩子的考試成績
每個(gè)單元學(xué)習(xí)后都會(huì)有單元考試，會(huì)讓孩子帶回家讓父母簽字。當(dāng)然，簽名不是目的。簽名主要是為了讓家長準(zhǔn)確了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，更有利于我們的家庭和學(xué)校的合作。不要只看孩子帶回家的卷子的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的參考，xx分與xxx孩子的數(shù)學(xué)能力有多大的差異，不僅分?jǐn)?shù)可以解釋，我們必須具體分析。孩子有錯(cuò)誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式，是心理不好，還是其他原因。我們還需要能夠?qū)⒆拥某煽冞M(jìn)行縱向和橫向比較，分析結(jié)論后對(duì)癥下藥。
親愛的家長和朋友們，歡迎您對(duì)我未來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見。我希望我們能更多地交流和討論，并期待著在我們的共同努力下為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，我祝所有家長家庭幸福，身體健康，一切順利！非常感謝。
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
親愛的家長們：
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長會(huì)。關(guān)心、幫助和督促你的孩子是我們的共同愿望！讓你的孩子全面發(fā)展和提高是我們的共同目標(biāo)！
學(xué)校教育必須與家庭教育合作。家庭教育不僅是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的延續(xù)和升華。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然學(xué)校。
二年級(jí)是培養(yǎng)小學(xué)行為習(xí)慣的重要階段。
學(xué)生表現(xiàn)
1.孩子的進(jìn)步:
(1)課前知道做準(zhǔn)備。
(2)課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
(3)課堂作業(yè)寫作認(rèn)真，正確率高。
(4)行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
2.不足(部分孩子):
(1)個(gè)別學(xué)生作業(yè)未按時(shí)完成。
(2)寫作，尤其是家庭作業(yè)和聯(lián)系書。
(3)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差
教材分析
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容：
加減法、購物（金錢理解）、乘法、除法、長度單位（厘米、米）、數(shù)學(xué)廣角二年級(jí)抽象知識(shí)，難度增加。有些孩子仍然難以適應(yīng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于一年級(jí)。父母不能認(rèn)為他們的孩子會(huì)寫數(shù)字，會(huì)計(jì)算，認(rèn)為他們的孩子已經(jīng)完全掌握了。因此，為了孩子的未來，請(qǐng)家長必須積極配合我們老師的工作。
家長需要配合的數(shù)學(xué)科目:
1.家長每天監(jiān)督作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看學(xué)生是否少做，漏做。檢查后，家長應(yīng)簽字。
2.及時(shí)糾正錯(cuò)誤作業(yè)，督促孩子改變上次錯(cuò)誤作業(yè)；
3.做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是在完成作業(yè)后預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容；如果你有空，你可以和你的孩子一起學(xué)習(xí)；
為你的孩子準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品。
作業(yè)要求
1.按時(shí)、按量完成作業(yè)。
(1)父母和朋友可以為孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。做完一個(gè)，后面打個(gè)勾。
(2)不能忽視任何作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、閱讀和口頭作業(yè)。
(3)如果有孩子寫不出來，作業(yè)記錄會(huì)不清楚。請(qǐng)打電話給同學(xué)或我，確保孩子能在家按時(shí)按量完成作業(yè)。
不要對(duì)孩子說：寫得不清楚，明天問老師，然后彌補(bǔ)。這會(huì)讓孩子們認(rèn)為家庭作業(yè)可以在明天完成，并逐漸養(yǎng)成拖延家庭作業(yè)的習(xí)慣。
2.督促孩子專心認(rèn)真完成作業(yè)。
(1)千萬不要邊看電視邊做作業(yè)，邊看漫畫邊做作業(yè)；
�。�2）不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來：吃點(diǎn)水果啊，喝點(diǎn)果汁��；
培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
當(dāng)閱讀問題時(shí)，當(dāng)你遇到一些復(fù)雜的問題時(shí)，你可以分析問題的要求和意義，然后讓他們自己做問題，自己寫，不能直接告訴他答案，甚至幫助他寫過程。
在做問題的過程中，許多孩子會(huì)依賴他們的想法。當(dāng)你得到數(shù)學(xué)問題時(shí)，喊道：媽媽，過來，我不會(huì)。在這個(gè)時(shí)候，不要相信孩子們真的不會(huì)，鼓勵(lì)他們，用他們的大腦思考，用學(xué)習(xí)工具。
4、幫助孩子檢查作業(yè)。
(1)首先是看書寫是否整潔規(guī)范，不是龍飛鳳舞。字體的整潔說明孩子態(tài)度端正，做作業(yè)不是和家長老師打交道。
(2)檢查作業(yè)是否完成和正確。如果沒有完成，一定要讓他們及時(shí)完成。做錯(cuò)的部分要及時(shí)糾正，這個(gè)錯(cuò)誤不能一直存在。
5.回顧第一天的作業(yè)，督促學(xué)生改正錯(cuò)誤
同時(shí)，檢查完當(dāng)天的作業(yè)后，請(qǐng)家長復(fù)習(xí)以前的`作業(yè)，并要求學(xué)生糾正已經(jīng)評(píng)估并自己做錯(cuò)的作業(yè)。你甚至可以讓他們?cè)僮鲆淮巍?/p>
一定要從小做到:日日清，周周清。不要過夜。
家校聯(lián)系
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何問題；或者孩子回家反應(yīng)一些讓你困惑和困惑的情況；或者想了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；你可以聯(lián)系我，當(dāng)然，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系你。
這里我想補(bǔ)充一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆�太小，很多事情都無法準(zhǔn)確描述。如果有，在孩子的描述之后，你有疑問或不理解，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我，不要因?yàn)闇贤ú患皶r(shí)，導(dǎo)致誤解，造成很多不愉快，不利于孩子的成長。
我想，在各位家長和我們老師的配合下，我們的孩子一定會(huì)擁有一個(gè)健康愉快的小學(xué)時(shí)代。同時(shí)，我也有信心在各位家長的配合下，我會(huì)帶領(lǐng)好這個(gè)班，讓孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
希望每一位家長：
多一份責(zé)任，少一份放任；
多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥；
多關(guān)心，少隨意；
多理解，少責(zé)備；
多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)自棄。
最后，我想說的是，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是教育我們的孩子。教你的孩子和我的學(xué)生是我最大的愿望。如果你在工作中有任何缺點(diǎn)，我希望你的父母能提出更有價(jià)值的意見。我會(huì)謙虛地接受它，并努力做好工作。祝所有家長工作順利，再次感謝您的支持。愿我們的孩子快樂成長，每天進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長：
大家好！我是我們班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相較于一年級(jí)，在知識(shí)的深度和廣度上都有了一定的提升。從簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)知過渡到了加減法的運(yùn)算以及簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班大部分孩子都對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，課堂上積極參與互動(dòng)，思維活躍。例如在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，很多孩子能夠快速地算出答案，并且能夠舉一反三，這讓我十分欣慰。
然而，也有一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。比如部分孩子在計(jì)算的準(zhǔn)確性上還有待提高，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些粗心大意的錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)楹⒆釉谧鲱}時(shí)不夠?qū)Ｗ�，或者是�?duì)基本的'運(yùn)算規(guī)則還不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，也希望家長們?cè)诩抑锌梢远嘧尯⒆幼鲆恍┛谒憔毩?xí)，培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重通過多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如利用游戲、故事等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。像在學(xué)習(xí)圖形的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們尋找生活中的各種圖形，這樣他們就能更好地理解圖形的特征。
對(duì)于接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我希望家長們能夠積極配合學(xué)校的教學(xué)工作。每天督促孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子閱讀一些數(shù)學(xué)繪本，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。
我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。讓我們攜手為孩子們的成長保駕護(hù)航。
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
親愛的家長們：
你們好！我是數(shù)學(xué)老師[姓名]。很高興能和大家相聚于此，共同探討孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
二年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)階段。在這一時(shí)期，孩子們開始建立更系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)數(shù)的加減法，很多孩子都掌握得不錯(cuò)，但也有部分同學(xué)在進(jìn)退位加減法上容易出錯(cuò)。這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓孩子們理解算理，而不僅僅是機(jī)械地記憶算法。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)應(yīng)用方面的表現(xiàn)各有不同。一些孩子能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，比如在解決購物找零的問題時(shí)，他們能很快算出答案。但也有孩子在面對(duì)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的應(yīng)用題時(shí)，就會(huì)感到困惑。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力還有所欠缺，不能很好地理解題目中的數(shù)量關(guān)系。我會(huì)在課堂上加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也建議家長們?cè)诩叶嗪秃⒆舆M(jìn)行一些數(shù)學(xué)思維的互動(dòng)，比如玩一些數(shù)學(xué)解謎游戲，鍛煉他們的邏輯思維能力。
為了提高孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。讓孩子們?cè)谛〗M中互相交流、討論，共同解決數(shù)學(xué)問題。這樣不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的.團(tuán)隊(duì)合作精神。
在今后的學(xué)習(xí)中，希望家長們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)他們遇到問題多思考。如果孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有任何疑問，歡迎隨時(shí)和我溝通。
讓我們一起為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)加油助力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中暢游。
謝謝！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長：
大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師，很榮幸有機(jī)會(huì)在這里與大家交流。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)課程涵蓋了多個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，如乘法的初步認(rèn)識(shí)、長度單位的學(xué)習(xí)等。在乘法教學(xué)中，部分孩子能夠快速理解乘法的意義，并且熟練背誦乘法口訣，這為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也有一些孩子在記憶口訣時(shí)比較吃力，這需要我們給予更多的耐心和指導(dǎo)。我會(huì)在課堂上采用多種方法幫助孩子們記憶，比如通過兒歌、游戲等形式，讓口訣的學(xué)習(xí)不再枯燥。
在長度單位的教學(xué)中，孩子們需要建立起對(duì)厘米、米等單位的直觀認(rèn)識(shí)。我會(huì)讓孩子們用尺子去測(cè)量身邊的物體，通過實(shí)際操作來加深理解。然而，還是有孩子在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)混淆不同的長度單位。這就需要家長們?cè)诩抑幸惨龑?dǎo)孩子多觀察、多實(shí)踐，比如讓孩子量一量自己的.身高、桌子的長度等。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求他們認(rèn)真書寫數(shù)字和算式，保持作業(yè)的整潔。同時(shí)，培養(yǎng)他們檢查作業(yè)的習(xí)慣，減少粗心錯(cuò)誤。
對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我建議家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天安排固定的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并且可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。
我相信，只要我們家校攜手，孩子們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績，為今后的學(xué)習(xí)之路奠定良好的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 11
各位家長：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師，很高興能與各位家長見面，共同聊聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)于孩子們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的階段。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，這部分內(nèi)容比較抽象，需要孩子們有較強(qiáng)的空間想象力。有些孩子在這方面表現(xiàn)得非常出色，他們能夠快速地判斷出圖形的運(yùn)動(dòng)方式，并且能夠自己動(dòng)手畫出平移或旋轉(zhuǎn)后的圖形。但也有部分孩子理解起來有困難。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上會(huì)利用多媒體等資源，讓孩子們更直觀地看到圖形的運(yùn)動(dòng)過程，同時(shí)也會(huì)增加一些實(shí)踐操作的練習(xí)。
在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面，除了加減法，乘法的學(xué)習(xí)也是重點(diǎn)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法時(shí)，不僅僅是記住口訣，更重要的是理解乘法是幾個(gè)相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。我會(huì)通過舉例、實(shí)物演示等方式幫助孩子們理解。不過，仍有孩子在乘法的應(yīng)用上存在問題，比如在解決一些乘法和加法混合運(yùn)算的題目時(shí)，運(yùn)算順序容易出錯(cuò)。這就需要我們加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。
我在教學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的.培養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子們從不同的角度去思考問題，尋找多種解題方法。例如在解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們思考是否還有其他的解法，這樣可以拓寬他們的思維廣度。
希望家長們?cè)诩抑心軌蚬膭?lì)孩子多思考數(shù)學(xué)問題，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要急于告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們自己去探索。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。
讓我們共同努力，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里茁壯成長。
謝謝！
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 12
尊敬的家長們：
大家好！我是我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，很感謝大家來參加這次家長會(huì)。
在二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力和思維能力。目前，我們已經(jīng)涉及到了數(shù)據(jù)收集與整理的知識(shí)，這有助于孩子們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察周圍的世界，培養(yǎng)他們的'統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在課堂上，孩子們通過小組合作的方式，收集同學(xué)們的身高、年齡等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理和分析。有些孩子能夠很好地組織小組活動(dòng)，并且準(zhǔn)確地繪制出簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，這顯示出他們較強(qiáng)的組織能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。但也有孩子在數(shù)據(jù)分類和圖表繪制上不夠規(guī)范，我們會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。
在數(shù)學(xué)課堂上，我積極采用情境教學(xué)法，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到有趣的故事或生活場(chǎng)景中。比如在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)購物的情境，讓孩子們扮演顧客和收銀員，在實(shí)際情境中進(jìn)行計(jì)算。這樣的教學(xué)方法極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。不過，也有個(gè)別孩子在課堂上容易分心，不能很好地融入到情境學(xué)習(xí)中。我會(huì)更加關(guān)注這些孩子，也希望家長們?cè)诩抑信囵B(yǎng)孩子的專注力，比如讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一件事情。
對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長們可以多和孩子玩一些數(shù)學(xué)游戲，如撲克牌算 24 點(diǎn)等，既有趣又能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。
我相信，通過我們的共同努力，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，收獲更多的知識(shí)和快樂。
謝謝大家！
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