教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿(通用12篇)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行xx中學(xué)第一批金牌教師培訓(xùn)會(huì),能成為xx中學(xué)金牌教師中的一員我感到十分驕傲,能作為金牌教師代表在這里發(fā)言,我感到十分榮幸。此時(shí)此刻,我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向關(guān)心我們成長(zhǎng),并傾注了大量心血的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機(jī)會(huì),使我們渴望學(xué)習(xí)、希望提高的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí),也為能與眾多志同道合德優(yōu)秀老師共同成長(zhǎng)而欣喜!
老師們,我們?cè)谌f(wàn)木蔥蘢中走來(lái),我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),對(duì)于我們?nèi)w老師來(lái)說(shuō),將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。面對(duì)撲面而來(lái)的教改春風(fēng),我們同時(shí)也面對(duì)著一些問(wèn)題和困惑,如:課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問(wèn)題,無(wú)論是觀念更新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,都對(duì)廣大教師、教研人員和教學(xué)管理者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),即使個(gè)人再勤奮,恐怕也會(huì)感到一種理論上的單薄與實(shí)踐中方法與技能的`不足。教師是專(zhuān)業(yè)人員,需要持續(xù)成長(zhǎng),應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn),并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此,教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng),在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我們的金牌教師培訓(xùn)開(kāi)始了,相信它會(huì)如甘露滋潤(rùn)我們渴望的心田,如微風(fēng)滌蕩我們思維的點(diǎn)點(diǎn)塵砂,讓我們的雙眸明亮,讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。
古人說(shuō)得好:“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!蔽覀兌〞(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、熱情投入,認(rèn)真學(xué)習(xí),不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù),并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開(kāi)闊自己的知識(shí)視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)同事之間的交流,廣納博采,取長(zhǎng)補(bǔ)短;理論與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。努力使自己成為一名名副其實(shí)的金牌教師。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),我們會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并以此為契機(jī),努力學(xué)習(xí),勤奮工作,在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,在課改的道路上,拼搏創(chuàng)新,銳意進(jìn)。辉谖磥(lái)的教育教學(xué)中,發(fā)揮金牌教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,引來(lái)百花滿(mǎn)園,為xx中學(xué)的教育再建新功!
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂(lè)!祝全體老師學(xué)有所獲,學(xué)有所得!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位老師:
大家好!
經(jīng)過(guò)xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團(tuán)一周的籌備,幼兒教師培訓(xùn)會(huì)議今天如期開(kāi)幕了。在此,我代表劉營(yíng)伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng),對(duì)給我們培訓(xùn)的老師表示衷心的感謝!對(duì)來(lái)參加培訓(xùn)的各位老師說(shuō)一聲辛苦了!
20xx年,在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下,我鄉(xiāng)出色地完成了幼教均衡這一大工程,xx年,縣教育局對(duì)我們幼教工作的指導(dǎo)方針是“做實(shí)常規(guī),雙輪驅(qū)動(dòng)共提升”。所謂雙輪驅(qū)動(dòng),就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升,薄弱園抓常規(guī)的流程規(guī)范。不管是公辦園,還是民辦園,一日流程都是主抓內(nèi)容。所以,今天我們召開(kāi)了一日流程培訓(xùn)會(huì)議。
孩子是家庭的未來(lái),望子成龍幾乎是每一個(gè)家庭的殷切期望,幼兒教師就是用雙手和愛(ài)心為千萬(wàn)個(gè)家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福,我們自己也要收獲幸福。對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō),教學(xué)中的幸福感主要來(lái)自?xún)蓚(gè)方面:一是自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,二是幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步中,我們能體驗(yàn)到“給予”所帶來(lái)的幸福。在我們自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步中,我們能體驗(yàn)到“努力”所帶來(lái)的幸福。
如果把人的成長(zhǎng)與成才過(guò)程分為發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果四個(gè)階段,那么幼兒階段的教育就是育芽時(shí)期。因此,幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來(lái)而奠基的'職業(yè),這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會(huì)價(jià)值,可以說(shuō)幼兒教師的工作是為千萬(wàn)個(gè)家庭培植未來(lái)的希望和幸福。
我們肩上的擔(dān)子不輕,但是,我們既然選擇了這個(gè)行業(yè),就選擇了這份責(zé)任,就得扛起這份責(zé)任,一路執(zhí)著,走下去。
所以,工作中,我們一定要做到:
一、獻(xiàn)愛(ài)心,“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒教師,尤其需要擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)胸懷,用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。
二、勤學(xué)習(xí),“立身百行,以學(xué)為基”。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,也是做好工作的重要基礎(chǔ)。我們不僅要學(xué)習(xí)幼兒園一日流程,還要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。只有教師不斷學(xué)習(xí),才能隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電;只有教師不斷學(xué)習(xí),才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲望的小河;只有教師不斷學(xué)習(xí),才能促進(jìn)幼兒教學(xué)工作全面提升。
三、務(wù)實(shí)做,“用心做工作,用愛(ài)做教育”。學(xué)習(xí)好比是“源頭”,學(xué)以致用好比是“活水”。我們要運(yùn)用自身的知識(shí)與優(yōu)勢(shì),去影響孩子,去啟迪孩子,去呵護(hù)孩子,去關(guān)愛(ài)孩子,做好孩子人生的引路人。
四、強(qiáng)責(zé)任,“化作春泥更護(hù)花”。責(zé)任心是幼兒教育的靈魂,一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人。我們面對(duì)的是一群群天真無(wú)邪的孩子,他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟,這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子,要有特殊的工作責(zé)任心。沒(méi)有責(zé)任心就做不了一名合格的幼兒教師。
各位老師,希望我們“心裝童心獻(xiàn)愛(ài)心,心懷愛(ài)心育童心”。
最后,預(yù)祝此次培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功!祝各位老師學(xué)有所獲!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,在熱切的期望和期待中,xxx市首期小學(xué)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)正式拉開(kāi)了帷幕。今天,我們一百多名學(xué)員懷著共同的愿望,帶著執(zhí)著的追求,抱著堅(jiān)定的信念,匯聚一堂。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們是幸運(yùn)的——因?yàn)橛懈骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著我們的成長(zhǎng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、創(chuàng)設(shè)了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立了完備的培訓(xùn)機(jī)制、配備了優(yōu)良的師資隊(duì)伍……
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓(xùn)是xxx教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉,我們榮幸的成為了首批學(xué)員。對(duì)于已經(jīng)參加工作的.我們,能夠有這樣的良機(jī),全身心地與書(shū)本進(jìn)行零距離的接觸,與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流,與教師進(jìn)行心連心的溝通,與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng),全面提升自己的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望,擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托,吸引著同事朋友關(guān)注的目光,更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動(dòng)力。作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們更是有行動(dòng)的——在這半年里,我們一定會(huì)端正態(tài)度,勤學(xué)苦練,深入實(shí)踐,主動(dòng)探究,勤于筆耕,決心做到以下幾點(diǎn):
第一.要積極提高思想認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性,加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
第二.要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難,準(zhǔn)時(shí)到校,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處,互幫互助,共同進(jìn)步。
第三.要專(zhuān)心讀書(shū)、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),準(zhǔn)備資料;課上專(zhuān)心聽(tīng)講,做好筆記;課后認(rèn)真體會(huì),撰寫(xiě)心得;課余潛心研究,不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識(shí)底蘊(yùn),更要提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四.要珍惜每一次聽(tīng)課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì),珍惜每一次與專(zhuān)家、老師交流的機(jī)會(huì),努力做到多想、多問(wèn)、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié),在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學(xué)們,讓我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,攬萬(wàn)卷文集,汲百家精華,踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步,攜手奮進(jìn),打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請(qǐng)相信半年后,我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前,給予你們一份驚喜!
最后,祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!謝謝!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇4
同志們:
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)今天正式開(kāi)始了,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和為下學(xué)期教育教學(xué)的完成做好充分準(zhǔn)備,按照縣教育局會(huì)議、文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,經(jīng)中心學(xué)校校
長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定,特召開(kāi)xx年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表張寨中心學(xué)校向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
同志們,這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),中心學(xué)校非常重視,專(zhuān)門(mén)成立了張寨鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件,對(duì)我鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)做了具體安排和布署。下面就如何抓好培訓(xùn),我講三點(diǎn)意見(jiàn),供同志們參考。
一、明確培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的
暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以職業(yè)道德教育為主線,以“八小”問(wèn)題整治和教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實(shí)際,認(rèn)真解決好師德師風(fēng)方面、教育質(zhì)量提升方面、學(xué)校管理方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平,強(qiáng)化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺(jué)性,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生,開(kāi)拓進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,為積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)創(chuàng)造良好條件。
二、明確培訓(xùn)的主要任務(wù)
1、抓好政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和自覺(jué)性。
2、認(rèn)真總結(jié)工作,搞好對(duì)照檢查。全鎮(zhèn)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師,都要從總結(jié)工作入手,認(rèn)真自查自糾,自我反省,找準(zhǔn)在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,并認(rèn)真分析原因,制定切實(shí)可行的整改方案。同時(shí),通過(guò)總結(jié)工作查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步健全制度,強(qiáng)化措施,加大后期工作抓落實(shí)的力度。
3、加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)管理。暑期教師培訓(xùn)是今年暑期的主要內(nèi)容,主要以校本培訓(xùn)為主,以校為單位進(jìn)行培訓(xùn),中心學(xué)校積極開(kāi)展督導(dǎo),各校要精心組織,扎實(shí)安排,確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。
4、搞好集中學(xué)習(xí)和“八小”專(zhuān)項(xiàng)整治工作。各學(xué)校要把“八小”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作作為教師暑期培訓(xùn)的主要任務(wù)之一,把握好各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容,結(jié)合法律法規(guī)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
5、安排布署下一步工作。要研究新情況,分析新問(wèn)題,認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作,要做到早布署,早準(zhǔn)備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,確保順利開(kāi)學(xué)。
三、統(tǒng)一思想,務(wù)實(shí)高效,確保培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)既是全鎮(zhèn)教師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的機(jī)會(huì),也是一次相互學(xué)習(xí)、交流心得的大會(huì),更是一次明確新學(xué)年目標(biāo)任務(wù),制訂工作計(jì)劃、完善工作措施的良機(jī)。安排組織好暑期教師培訓(xùn)對(duì)我鎮(zhèn)新學(xué)年的教育工作具有重大的指導(dǎo)意義,所以暑期教師培訓(xùn)、充電特別重要,因此我就如何搞好這次培訓(xùn),確保達(dá)到預(yù)期效果講幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識(shí),扎實(shí)學(xué)習(xí)。
各中小學(xué)校及全體教師要按照中心學(xué)校文件要求,扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),切實(shí)認(rèn)清形勢(shì),提高思想認(rèn)識(shí)。要集中時(shí)間,集中精力完成所規(guī)定的.學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要做到有筆記、有總結(jié),有收獲。切忌學(xué)習(xí)培訓(xùn)走形式,走過(guò)場(chǎng)。
2、總結(jié)工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
組織暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn),總結(jié)一年來(lái)工作的得失,這是暑期教師培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在總結(jié)工作的時(shí)侯,我們既要充分肯定所取得的成績(jī),又要看到差距和不足,更要看到我們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng),專(zhuān)業(yè)能力,紀(jì)律作風(fēng)等方面的實(shí)際,認(rèn)真自查、總結(jié)、剖析;重點(diǎn)要結(jié)合各校常規(guī)管理情況以及中考、聯(lián)考、縣教育局質(zhì)量監(jiān)測(cè)的成敗,認(rèn)真反思,對(duì)工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,針對(duì)存在的問(wèn)題要制定切實(shí)可行的整改措施,絕不能讓一所學(xué)校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣。
要在全面掌握情況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校班子中民主作風(fēng)不濃,態(tài)度不正、政令不暢,落實(shí)不力、互相扯皮、管理不嚴(yán)、紀(jì)律松散等問(wèn)題,對(duì)少數(shù)體罰或變相體罰學(xué)生,酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊(duì)伍和違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)教育,重點(diǎn)解決,必要時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織嚴(yán)肅處理。同時(shí)要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn),以達(dá)到打擊歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣的示范作用。
4、突出重點(diǎn),確保效果。
這次會(huì)議重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問(wèn)題:一是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,全體教職工要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,要努力塑造一支師德高尚,敢打硬仗,能出成績(jī)的張寨教師隊(duì)伍。二是要解決領(lǐng)導(dǎo)作為問(wèn)題。不能無(wú)利不作為,有利亂作為,個(gè)人專(zhuān)權(quán)私為,工作不進(jìn)取,碌碌無(wú)為。三是解決教師隊(duì)伍管理的問(wèn)題。要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)?抠|(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志,只要質(zhì)量提高了,你就有說(shuō)話的本錢(qián),許多矛盾和問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。解決好這四方面的問(wèn)題,今后工作才會(huì)有一個(gè)大的突破,大的轉(zhuǎn)變,大的改進(jìn)。
5、嚴(yán)明紀(jì)律,保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。
一是充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的重要性,服從組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展好培訓(xùn)。希望大家要有時(shí)間觀念,全局觀念,以良好的精神狀態(tài),負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好培訓(xùn)。二是集中學(xué)習(xí)要端正學(xué)風(fēng),嚴(yán)肅紀(jì)律。所有同志要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不得遲到、早退,集中學(xué)習(xí)期間不得走親訪友,不得酗酒鬧事,嚴(yán)禁麻將賭。三是注意安全,重視學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,認(rèn)真做好家訪,杜絕不安全事故的發(fā)生。四是落實(shí)“”一,即:讀一本好書(shū);寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得;完成一單元以上的教案編寫(xiě);交一本家訪記錄。
同志們,暑期教師培訓(xùn)是教育工作的一個(gè)重要組成部分,是新學(xué)年我鎮(zhèn)教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上,讓我們開(kāi)好局,起好步,振奮精神,堅(jiān)定信心,以飽滿(mǎn)的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。祝本次培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇5
我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說(shuō)的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的,現(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開(kāi)學(xué)校教研新局面的。
可以說(shuō)以前自己也沒(méi)什么科研意識(shí),只想著自己把課教好,把自己的教學(xué)任務(wù)完成就好?墒呛髞(lái)我進(jìn)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,進(jìn)而著手與學(xué)校教學(xué)科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化,自己看問(wèn)題也不一樣了,我更多的是關(guān)注學(xué)校整體教學(xué)科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學(xué)校,我們把科研興校作為學(xué)校求發(fā)展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。
但是課題研究對(duì)于我們學(xué)校來(lái)是個(gè)新生事物,以前從沒(méi)有搞過(guò)。雖然以前我自己也搞過(guò)幾年的課題研究,但畢竟是個(gè)人行為,而且是在我們市立項(xiàng)的;雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎(jiǎng),但是很多做法和經(jīng)驗(yàn)并不適合整個(gè)學(xué)校的課題研究工作。為了搞好課題研究,我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,確定課題研究的內(nèi)容。
為了使課題研究工作真正能夠帶動(dòng)學(xué)校的教研工作,我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請(qǐng)教課題研究具體做法以及注意事項(xiàng)。在魅力語(yǔ)文房間里我結(jié)識(shí)了宿遷的一位著名的高中教師,他們那里課題研究是每個(gè)教師必備的,對(duì)課題研究有一套行之有效的'方法可以借鑒。通過(guò)和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實(shí)驗(yàn)后再立項(xiàng),然后再通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn),充實(shí)自己的課題實(shí)驗(yàn);通過(guò)和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時(shí)的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識(shí)了獲得過(guò)國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的白老師,還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說(shuō)服力的材料才行,最好能結(jié)合課題實(shí)際整理出幾本書(shū)來(lái)。為了把課題研究工作做得扎實(shí)一點(diǎn),我們先編寫(xiě)了一套校本教材,然后根據(jù)課題方案一步一步地進(jìn)行。
當(dāng)然在搞課題的研究的過(guò)程中,還會(huì)遇到很多問(wèn)題,我都會(huì)通過(guò)請(qǐng)教一些課題研究方面的專(zhuān)家,尋求好的解決辦法。例如在課題研究過(guò)程中,我們生成很多老師、學(xué)生主的題性習(xí)作,不知道如何歸類(lèi)裝訂成冊(cè)。就是通過(guò)專(zhuān)家的指引,進(jìn)而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開(kāi)發(fā),促進(jìn)了學(xué)校整體教研的發(fā)展,也成了課題結(jié)題時(shí)候最有力的材料。
去年在省里專(zhuān)家組成的課題驗(yàn)收過(guò)程中,很多專(zhuān)家對(duì)我們學(xué)校送上去的材料很為震驚,他們不相信我們小學(xué)的老師能把課題研究搞得這么扎實(shí)。所以在去年河南省教科所的課題評(píng)比中我們不但順利結(jié)題,還取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),是小學(xué)組唯一取得一等獎(jiǎng)的課題。
學(xué)校的課題研究工作是取得了可喜的成績(jī),可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作,很多的時(shí)候老師并沒(méi)有實(shí)際參與其中來(lái)。為了真正讓課題研究工作深入到每個(gè)教師的工作生活中來(lái),上個(gè)學(xué)期我們給每個(gè)辦公室配置了電腦,還鼓勵(lì)老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)反思,教育隨筆。這個(gè)學(xué)期我還在校信通上開(kāi)通了自己的博客,借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開(kāi)通了只有三個(gè)多月,但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽(tīng)完學(xué)校老師的教研課之后我都會(huì)把自己的感受寫(xiě)出來(lái),供老師們參考,而且我還給這一類(lèi)文章起了個(gè)好聽(tīng)的名字《撥開(kāi)迷霧,撩起輕紗》,如今這已經(jīng)成了一個(gè)系列。
今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容,而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下也開(kāi)通博客,如今寫(xiě)博研博成了我們學(xué)校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是,如今在許昌市寫(xiě)博最多最好的學(xué)校就是我們長(zhǎng)葛市第一小學(xué)了。借助網(wǎng)絡(luò)通過(guò)校信通博客這個(gè)平臺(tái),很多教師快速地成長(zhǎng)起來(lái),也推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)而打開(kāi)了學(xué)校教研活動(dòng)的新局面。
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的振豫教育基金的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,各位老師:
大家中午好!
在這驕陽(yáng)似火、流金鑠石的炎炎夏日,今天,我們迎來(lái)了振豫212工程濟(jì)源農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)班的開(kāi)班。在此,我代表市教體局對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
濟(jì)源因濟(jì)水發(fā)源地而得名,是傳說(shuō)中愚公的故鄉(xiāng),總面積1931平方公里,人口68萬(wàn),先后榮獲“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“全國(guó)籃球城市”、“國(guó)家園林城市”“全國(guó)雙擁模范城市”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近些年來(lái),伴隨著濟(jì)源經(jīng)濟(jì)的快速崛起,濟(jì)源教育事業(yè)也步入了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的快車(chē)道。濟(jì)源在全省率先免除了山區(qū)學(xué)生的雜費(fèi),率先完成了中小學(xué)D級(jí)危房改造工程和農(nóng)村中小學(xué)課桌凳更新配置工程,率先在全省一次性?xún)冬F(xiàn)了教師的地方性津補(bǔ)貼,率先普及了高中階段教育并實(shí)現(xiàn)了普職教的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的`奠基工程。近年來(lái),我市堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展的重中之重,以“教師素質(zhì)年”活動(dòng)為載體,在開(kāi)展新課改培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,全面開(kāi)展了校本研修、教師讀書(shū)、技能競(jìng)賽等活動(dòng),創(chuàng)辦了研修茶座網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),引導(dǎo)教師自主反思,專(zhuān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),有力促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。今年以來(lái),我們以建設(shè)全國(guó)教育強(qiáng)市為目標(biāo),又提出“名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師”培養(yǎng)工程,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師隊(duì)伍的內(nèi)涵。但是,由于我市山區(qū)面積大,受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)備條件等因素的影響,農(nóng)村教師知識(shí)老化,觀念陳舊,方法落后。開(kāi)展對(duì)教師的培訓(xùn)工作,特別是小學(xué)低年級(jí)包班教師培訓(xùn)的培訓(xùn),正是我們師資培訓(xùn)工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。由河南籍慈善人士徐勇先生資助的、由北京師范大學(xué)振豫教育基金會(huì)承擔(dān)的農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目,正好是雪中送碳,解教師之所需,補(bǔ)培訓(xùn)之遺漏,搭學(xué)習(xí)之平臺(tái),積極地給予了我們資金上的和精神上的大力支持和邦助。在此,我代表市教體局向基金會(huì)的支持和幫助表示衷心的感謝!
老師們,為做好此次培訓(xùn)工作,振豫教育基金會(huì)做了大量細(xì)致周到的工作,他們事先專(zhuān)程到我市進(jìn)行調(diào)研,并根據(jù)老師們的意見(jiàn)精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方案,并聘請(qǐng)到了來(lái)自北京師范大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員,和北京市一線的的特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照課程安排,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),為全面提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì),創(chuàng)建教育強(qiáng)市做出積極的貢獻(xiàn)。
最后,祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果!
預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,我能代表房山區(qū)的所有學(xué)員在這里發(fā)言,感到特別榮幸。在這里我代表同學(xué)們感謝市教委、市教育學(xué)院和首都師范大學(xué)項(xiàng)目組的各位老師,以及我們房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),為我們創(chuàng)造了這么好的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì);感謝參與這次面授培訓(xùn)的專(zhuān)家和各院校的教授、指導(dǎo)教師、班主任,給予我們生動(dòng)鮮活的知識(shí)和對(duì)待生活的積極態(tài)度;感謝參加學(xué)習(xí)全過(guò)程的每一個(gè)親愛(ài)的學(xué)友,我們共同分享著快樂(lè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,感受著成長(zhǎng)的力量。
是的,這半年的培訓(xùn)生活是和諧的、幸福的、也是快樂(lè)的,它充滿(mǎn)了美好和睿智。同時(shí)半年也是短暫的,還不想離開(kāi)這個(gè)心靈的家園卻已接近尾聲,還不想告別親切而真誠(chéng)的老師和學(xué)友們卻又要各奔東西。一個(gè)個(gè)有趣的心理游戲,一張張充滿(mǎn)坦誠(chéng)的笑臉,在收獲的喜悅和快樂(lè)中,我們又要帶著責(zé)任與使命,懷著滿(mǎn)腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味著, 回味著全班人的真誠(chéng),回味著心理教育的魔力。也回味著自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)……
一、走出自卑 重拾自信
怎能忘記第一天上課的場(chǎng)面,相識(shí)游戲成為第一課,課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開(kāi)始了。游戲結(jié)束后,我們坐下來(lái)談感受,此時(shí)我真想談?wù)勛约旱膹?qiáng)烈感受,可又一想:還是別說(shuō)了,這么多人誰(shuí)不比我強(qiáng)。『枚嗬蠋煻际菑闹睂傩;蚴谴髮W(xué)校來(lái)的,見(jiàn)識(shí)比我廣、表達(dá)能力比我強(qiáng),而我從鄉(xiāng)村來(lái),萬(wàn)一回答不好怎麼辦?我在極力壓抑著自己。藺老師充滿(mǎn)期待的眼神給了我力量,我鼓起勇氣舉起了手,藺老師面帶笑容地沖我點(diǎn)了一下頭,我談了自己真實(shí)的感受。沒(méi)想到老師竟然說(shuō):“這位老師真有創(chuàng)意!”那一刻我突然感覺(jué)到:我并不差!老師不經(jīng)意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來(lái)的講課中,老師在舉例子時(shí)談到了自信與自卑,談到了:“每個(gè)人都有長(zhǎng)處!边@些對(duì)我的震撼很大,深深的印在了我的心里。是啊,我為什么不發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處呢?從鄉(xiāng)村來(lái)也并不意味著我比別人差,我要找回自我。從那以后,我認(rèn)真地聽(tīng)著記著,全身心的投入到學(xué)習(xí)之中,課上積極發(fā)言,課下在論壇上和大家分享自己學(xué)習(xí)的感受與收獲。
10年的工作生涯,出來(lái)學(xué)習(xí)也有很多次,這次是我最放松的一次培訓(xùn),把一個(gè)原本愛(ài)說(shuō)、真實(shí)的自己展現(xiàn)了出來(lái),以前一直壓抑著、沉默著,總因來(lái)自農(nóng)村自卑,活在灰色中,這次得到了釋放,悅納了自我。
二、教育學(xué)生 關(guān)注動(dòng)機(jī)
記得老師授課分享過(guò)這樣一個(gè)話題 “學(xué)習(xí)是誰(shuí)的需要”。是啊!學(xué)習(xí)到底是誰(shuí)的需要?多少學(xué)生在為應(yīng)付老師、家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),多少家長(zhǎng)不允許孩子成績(jī)差,不尊重孩子個(gè)性差異,很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我為什么學(xué)習(xí)?”的教育,沒(méi)講過(guò)學(xué)習(xí)的意義,以致孩子很茫然。培訓(xùn)回來(lái)后,我和五年級(jí)學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛鰧W(xué)生的感受,結(jié)果他們的回答讓我很吃驚,“別提當(dāng)學(xué)生,提起當(dāng)學(xué)生我頭都大了,在學(xué)校有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),回到家,還有媽媽給買(mǎi)的各種練習(xí)題,周六日還要去少年宮,哎!太累了”。得知此情況后,我用品德課的時(shí)間給五年級(jí)孩子上了節(jié)心理輔導(dǎo)課:“學(xué)習(xí)是誰(shuí)的需要,”談了學(xué)習(xí)的真正意義。很多學(xué)生說(shuō)出了自己的心里話,以前學(xué)習(xí)就是應(yīng)付老師和家長(zhǎng),沒(méi)想過(guò)為什么學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)總是說(shuō)為了考大學(xué)。上了這節(jié)課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是為自己,很多同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)了。
這節(jié)課讓我感受到心理教育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),由體驗(yàn)談感受,從內(nèi)心改變,才真正預(yù)示著以后可能的成功人生。
三、從心開(kāi)始 助人自助
結(jié)合培訓(xùn)的知識(shí),我主動(dòng)承擔(dān)了負(fù)責(zé)悄悄話信箱的任務(wù),以知心姐姐的身份給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),用書(shū)信的形式進(jìn)行交流,做面對(duì)面的心理輔導(dǎo),現(xiàn)已收到學(xué)生來(lái)信幾十封,我加班加點(diǎn)回復(fù)孩子們的信件,與學(xué)生溝通交流。其中有一名六年級(jí)的學(xué)生處境很特殊,短短的時(shí)光中從母親出走到父母離異,她獨(dú)自承擔(dān)了所有的家務(wù),我陪伴她走過(guò)了這段艱難的日子,她總以知心媽媽稱(chēng)呼我,并常以書(shū)信交流。現(xiàn)在的她能快樂(lè)地面對(duì)生活,并以此為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí)。
十二月份,我在心理小組觀摩活動(dòng)中做了一節(jié)五年級(jí)的示范課——《感恩從心開(kāi)始》。從這節(jié)課的準(zhǔn)備到試講到最后展示,經(jīng)歷了一個(gè)從稚嫩到成熟的過(guò)程。當(dāng)時(shí)我非常重視這節(jié)課,精心備課、細(xì)心準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好之后在四年級(jí)試講一遍,講完后,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果,校領(lǐng)導(dǎo)提出了各種不同的建議,讓我不知所措,感到很挫敗,一點(diǎn)信心也沒(méi)有了,晚上給指導(dǎo)老師打電話,老師耐心地聽(tīng)了我的設(shè)計(jì)思路,評(píng)價(jià)說(shuō):你的設(shè)計(jì)思路很好啊,為什么會(huì)有挫敗感呢?他引導(dǎo)我分析出了其原因:期望值太高,壓力太大,總想著要一炮打響,所以腦子里想的就是那篇教案,是在用腦上課不是用心;老師問(wèn)我期望得到什么樣的結(jié)果?“希望每個(gè)學(xué)生都很感動(dòng),應(yīng)是熱淚盈眶的`一個(gè)場(chǎng)面”我這樣回答。老師突然反問(wèn)我:“你感動(dòng)了嗎?”我說(shuō)沒(méi)有……“你忘了嗎,我們是用生命影響生命,用心去和學(xué)生交流,你自己都沒(méi)感動(dòng),難道希望用那篇教案去感動(dòng)學(xué)生嗎?”老師的幾句話點(diǎn)醒了我,如卸重負(fù),周四那天我輕裝上陣,非常放松,沒(méi)有任何壓力,用心和學(xué)生上了一節(jié)《感恩從心開(kāi)始》,結(jié)果超出我預(yù)想的效果,在場(chǎng)的師生同被感動(dòng)著,很多同學(xué)泣不成聲,在感恩的濃厚氣氛中度過(guò)了四十分鐘。從那以后,我深深地感受到了“從心開(kāi)始,用心去做”的內(nèi)涵。
心理培訓(xùn)使我學(xué)到了很多,但我也更深切地感受到自身心理知識(shí)的匱乏,記得在三月初的時(shí)候,校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我給全體教師做一個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo),當(dāng)時(shí),我深知自己勝任不了,但領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題給你一個(gè)月時(shí)間預(yù)備,我就如饑似渴的查閱書(shū)籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、把培訓(xùn)時(shí)的筆記翻了又翻,終于預(yù)備出一篇信息,題為《教師心理健康維護(hù)》,在3月26號(hào)下午和大家分享,我們先做了一個(gè)游戲,放歌曲傳禮物,傳到誰(shuí)講一件這周讓你高興的事,大家很開(kāi)心,很快就進(jìn)入了狀態(tài),接著我們開(kāi)始了心的溝通,我用心和大家分享著,同事們認(rèn)真的傾聽(tīng)著,收到的效果非常好,結(jié)束后,有的把我制作的PPT要走了,有的還想和我聊點(diǎn)什么......
現(xiàn)在,培訓(xùn)雖然要結(jié)束了,但我的成長(zhǎng)歷程才剛剛開(kāi)始,選擇心理工作是正確的,做心理工作我將收獲更大的快樂(lè)!
這學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)悄悄話信箱的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們還成立了心理研究會(huì),由每所完小各選出的一名教師負(fù)責(zé)心理工作,我們將定期活動(dòng),把我在培訓(xùn)期間學(xué)到的和他們分享。
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位同仁:
大家下午好!
我是來(lái)自洋梓小學(xué)的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,很高興市繼教中心為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),在這里我只能說(shuō)是耽誤大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,和大家交流一下本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受。
為期五天的小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)就要結(jié)束了,可我還沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍之中,還在回味著授課老師們那些精彩的論述,就像是饑渴的孩子,努力消化著培訓(xùn)的內(nèi)容。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,授課老師們精心準(zhǔn)備,為我們送來(lái)了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述,鮮活生動(dòng)的實(shí)例,詼諧幽默的語(yǔ)言,一次次深深打動(dòng)了我,讓我深切感悟到教師的神圣與自身的不足,同時(shí)也更堅(jiān)定了我的信念——我要做最好的老師。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
一名好老師首先要有良好的師德修養(yǎng),XX市教研室李主任為我們解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。聽(tīng)完他的報(bào)告,我明白了教師職業(yè)道德的核心就是要熱愛(ài)學(xué)生,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中 自然流 露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默 化作用 。因此,在以后的工作中,我會(huì)更加理解每一個(gè)學(xué)生的需要, 將愛(ài) 的雨露灑向每個(gè)學(xué)生 心 里,努力成為他們 的良師 益友 。
二、搞好教學(xué)常規(guī)
雖然我已經(jīng)工作十幾個(gè)年頭了,也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),但是做為一名人民教師,尤其是一名小學(xué)高級(jí)教師,對(duì)其中的許多教學(xué)常規(guī)工作還是一知半解。XX市教研室王洵主任為我們?cè)敿?xì)介紹和講解了“教師的教學(xué)常規(guī)管理”,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,給我們上了一堂備教改導(dǎo)課,讓我受益匪淺。尤其是 上完課后老師一定要撰寫(xiě)教學(xué)反思 , 教學(xué)反思可以縮短理論與實(shí)踐之間的差距,跨越觀念與行為之間的鴻溝,使理論與實(shí)踐相互支撐。通過(guò)反思,我們可以不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)。可以說(shuō),人無(wú)完人,課無(wú)完課,無(wú)論怎樣的'課堂教學(xué),總有不完 美 的地方,希望我們能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。
還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當(dāng)前學(xué)校集體備課中存在的現(xiàn)象,并闡釋了教師該如何開(kāi)展集體備課。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要搞好教學(xué)常規(guī)工作也不是一件容易的事情,是要付出艱巨的努力,從平時(shí)的工作做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,從身邊的事做起。
三、走向研究型教師之路
在培訓(xùn)中老師們留給我一句記憶深刻的話就是“要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水。”教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),時(shí)代也呼吁教師的工作要從“教學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,使學(xué)生從接受轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造。而做到這些的前提就是教師必須具有較強(qiáng)的教育科研能力,不能機(jī)械的重復(fù),要在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高,多總結(jié),多反思。
鐘祥五中的孫紅強(qiáng)老師為我們做了“教師成長(zhǎng)之微型課題研究”,為我們?cè)敿?xì)闡述了為何要開(kāi)展課題研究,課題研究的特點(diǎn),課題研究的方法等,讓我們對(duì)課題研究有了更清晰的認(rèn)識(shí),有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點(diǎn)下,我才深知積累是何等的重要,今年9月,我到天門(mén)掛職學(xué)習(xí)之前,開(kāi)通了自己的新浪博客,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的時(shí)間,我書(shū)寫(xiě)的博文三十余篇共計(jì)兩萬(wàn)多字,記錄了自己的學(xué)習(xí)收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下,不斷積累中,深感無(wú)論是教育思想,還是教學(xué)理念都有了明顯的進(jìn)步與提高。于是我堅(jiān)定決心,要將自己的博客堅(jiān)持到底。 我深深感到, 搞教學(xué)研究并不神秘,只要我們用心積累,積極探索,大膽實(shí)踐,會(huì)有一個(gè)個(gè)驚奇等著我們。
總之,短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,也明白了很多。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我要做最好的老師,這不是一句口號(hào),而是行動(dòng)。
謝謝大家!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位同仁:
大家好,我是賈xx,很高興今天能夠在這里和大家交流。其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時(shí)候,內(nèi)心其實(shí)很忐忑,領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載,結(jié)合自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),講一些比較實(shí)用、實(shí)在的東西。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡,根本無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。今天,借這個(gè)機(jī)會(huì)我就把自己的一些想法、做法拿來(lái)和各位交流,希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
人都說(shuō)班主任是最小的官,可我覺(jué)得作為班主任這樣的小官,只要你用心做,一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級(jí)里的幾十個(gè)兵呢,難道你不應(yīng)該感到幸福嗎?或許一開(kāi)始會(huì)有一些不順心,但是只要堅(jiān)持,你就會(huì)越來(lái)越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點(diǎn)收獲和大家交流。
首先,我覺(jué)得作為班主任不僅應(yīng)該有愛(ài)心、責(zé)任心,更重要的是應(yīng)該有童心。還記得XX年剛剛畢業(yè)時(shí),自己第一年做班主任的情況。那時(shí)我剛剛畢業(yè),被分到當(dāng)時(shí)的林子聯(lián)小帶四年級(jí)班主任還包班。剛畢業(yè)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得只要學(xué)生害怕自己就會(huì)比較聽(tīng)話,所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,企圖可以把學(xué)生唬住。剛開(kāi)始也還可以,誰(shuí)知好景不長(zhǎng),一個(gè)月以后問(wèn)題出來(lái)了,班里的孩子摸清了我不會(huì)把他們?cè)鯓,根本不?tīng)我管。所以,后來(lái)班級(jí)紀(jì)律特別差,有很多完不成作業(yè)的,我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,一塌糊涂。一是因?yàn)樽约簺](méi)有經(jīng)驗(yàn),另一點(diǎn)也有其他原因,接著后兩年我就沒(méi)有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任,所以我并沒(méi)有停止向老教師學(xué)習(xí),也并沒(méi)有停止向書(shū)本學(xué)習(xí)。XX年,我調(diào)到中小工作,接了一年級(jí),也就是現(xiàn)在的五年級(jí)繼續(xù)做班主任。
一路走來(lái),一路收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉,我深切的體會(huì)到做班主任是累并快樂(lè)著。剛開(kāi)始的一二年級(jí),自己就真是每天都待在教室,待在辦公室的時(shí)間很少。不是說(shuō)我多能干,而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,家長(zhǎng)把孩子交到我手上,我要對(duì)他們負(fù)責(zé),當(dāng)時(shí)真的這樣想。所以,要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真,用心;學(xué)生生病了,我也會(huì)很關(guān)心的給家長(zhǎng)打電話;不完成作業(yè)的,不僅嚴(yán)厲的批評(píng),還要求其加倍補(bǔ)上。過(guò)程中,雖然有愛(ài)心,也有責(zé)任心,可我覺(jué)得孩子們和我有了很大的距離。后來(lái),我就不斷反思自己,其實(shí)我在工作中沒(méi)有設(shè)身處地的為學(xué)生想,沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題,最主要的是缺少了童心。所以三年級(jí)開(kāi)始,我有意的去接近,甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯,一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫(xiě)好作文,冬天下雪了還和學(xué)生一起打過(guò)雪仗。現(xiàn)在,雖然有時(shí)候我也會(huì)很?chē)?yán)厲,可我覺(jué)得和孩子們的距離近了一些,至少我們會(huì)在一起開(kāi)玩笑。回想自己做的所有這些,讓我覺(jué)得作為班主任的最重要的一點(diǎn)就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他們所想,和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè),那就少一點(diǎn);不想上課,操場(chǎng)玩一玩。沒(méi)有什么大不了的,成績(jī)不會(huì)因?yàn)橐惶斓淖鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)或者一節(jié)課沒(méi)有上就落下了。
其次,作為班主任,不僅應(yīng)該真正做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生,而且還應(yīng)該批評(píng)與表?yè)P(yáng)共存。作為班主任,我們都知道,在班級(jí)里,無(wú)論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都會(huì)有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周?chē)挥匈澰S的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)!鞍滋禊Z”固然可愛(ài),但是“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,我們不應(yīng)該歧視,看不起他們。因?yàn)樗麄兏枰覀兊膶捜莺完P(guān)愛(ài)。平時(shí)應(yīng)該多鼓與贊美他們,用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)到這里,我想說(shuō)一個(gè)例子。我們班有個(gè)每天都不完成作業(yè)的同學(xué),(我不說(shuō)他的名字了)在我們班就他自己,每天什么作業(yè)都不寫(xiě)。老師們各種方法都用了,都不管用。在上學(xué)期有一段時(shí)間,我就想夸一夸他,試一試效果怎樣。在有近三周左右的時(shí)間里,我每天都夸他,雖然班上同學(xué)都明白我的意思,我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,其他作業(yè)不清楚,語(yǔ)文至少完成了。后來(lái)我也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),這學(xué)期開(kāi)始他又不寫(xiě)作業(yè)了,我準(zhǔn)備再想個(gè)辦法來(lái)讓他寫(xiě)作業(yè)。舉這個(gè)例子的目的就是想要證明一點(diǎn),只要你多關(guān)注,差生也會(huì)有變化的。真正應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來(lái)的。另外,我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的.時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評(píng)他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,自己沒(méi)有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。
再次,作為班主任還應(yīng)該有點(diǎn)幽默感,這一點(diǎn)尤其對(duì)于高年級(jí)的班主任特別重要。學(xué)生最喜歡什么樣的班主任?有人就此問(wèn)題曾做過(guò)一次調(diào)查。問(wèn)卷上有這樣一道單選題:“你最希望班主任具備何種性格?"備選答案有:端莊、含蓄、活潑、幽默、沉穩(wěn)等,出人意料的是班上有90%的學(xué)生選擇了幽默。事實(shí)表明,班主任的幽默是贏得學(xué)生的喜愛(ài)、依賴(lài)和敬佩的重要因素。然而,大多數(shù)的班主任給自己的定位是沉穩(wěn)型的,是苦口婆心的“布道者”;蛟S在同事面前能夠做到妙語(yǔ)連珠、談笑風(fēng)聲;可一到學(xué)生面前,就立即換上一副嚴(yán)肅面孔,目的是為了樹(shù)立自己所謂的威嚴(yán),為了使學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從、便于管理。殊不知,這樣培養(yǎng)出的學(xué)生壓抑,膽小甚至不愿意和你交流。而幽默,就是給學(xué)生送去歡笑、送去理解、送去信心。幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評(píng)變得富有人情味而又充滿(mǎn)情趣;幽默能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)和
老師拉近心理距離。試問(wèn)誰(shuí)會(huì)不喜歡幽默的老師呢?所以請(qǐng)讓我們都做一個(gè)幽默的人吧,不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣,但我們可以改變自己的心情;我們不能事事如意,但我們可以事事盡力;我們不能改變自己的容顏,但我們可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在班級(jí)工作的道路上我才剛剛起步,本身還有很多不足之處,今天我說(shuō)的這些,不足之處敬請(qǐng)諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛(ài)的鋪路石。謝謝大家!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的XX導(dǎo)師、陳校長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們:
大家好!
非常榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我們XXXX學(xué)校與XXXX高中一起開(kāi)展教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),應(yīng)該說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了襄陽(yáng)市高中聯(lián)合培訓(xùn)的先河,既有利于促進(jìn)教師隊(duì)伍之間的交流,更能擴(kuò)展成兩校教管能力的直接競(jìng)技。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表XXXX學(xué)校對(duì)辛勤籌辦本次培訓(xùn)的XXXX高中工作人員和授課的專(zhuān)家教授表示感謝!同時(shí),我也想對(duì)鐵路工業(yè)學(xué)校的老師們提三點(diǎn)要求。
一是思想要重視,切實(shí)珍惜來(lái)之不易的'機(jī)會(huì)。這次教師培訓(xùn),XX高中從培訓(xùn)內(nèi)容的選定到專(zhuān)家教授的邀請(qǐng),都經(jīng)過(guò)了充分考慮、認(rèn)真準(zhǔn)備,內(nèi)容豐富、機(jī)會(huì)難得。希望大家嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,專(zhuān)心致志學(xué)習(xí),切實(shí)把心思放在培訓(xùn)學(xué)習(xí)上。嚴(yán)禁出現(xiàn)打瞌睡、大聲喧嘩和遲到早退等情況。
二是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,努力掌握本次培訓(xùn)的核心要義。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋廣,更有優(yōu)秀年級(jí)主任和優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)分享,這是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。大家一定要專(zhuān)心聽(tīng)課,結(jié)合自己以往的工作來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),尤其針對(duì)我們以往教管中的難點(diǎn)來(lái)思考,力爭(zhēng)使我們的教育理念、教學(xué)基本功等都有長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。
三是轉(zhuǎn)化要及時(shí),積極將成果運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理中。任何一名老師的自身價(jià)值都是用教學(xué)實(shí)績(jī)來(lái)說(shuō)話,而教學(xué)實(shí)績(jī)又是與今后的教師工資結(jié)構(gòu)和績(jī)效考核相掛鉤,請(qǐng)大家務(wù)必利用好這次學(xué)習(xí)成果,努力提升自身的教管水平,使學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)能有一個(gè)全面的提高。
真心希望我們?nèi)w教師心中裝著信念與使命,心中裝著責(zé)任與擔(dān)當(dāng),心中裝著育人的本領(lǐng),心中裝著學(xué)生,心中裝著課堂,心中裝著學(xué)校,努力做一名智慧型的教師,學(xué)者型的教師,有絕活的教師,為創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后,預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿(mǎn)成功!
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇11
各位青年老師:
以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作,我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程,但在全校師生員工的不懈努力下,輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就,構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面,我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題,就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持。
一是在學(xué)術(shù)平臺(tái)方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省級(jí)院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心,加入河南省國(guó)家大學(xué)科技園,與鄭州市高新區(qū)開(kāi)展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè),新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系,這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持,為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇。
另外,學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),五個(gè)類(lèi)別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法,根據(jù)辦法規(guī)定,青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目,同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。
二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),儀器設(shè)備總值4億多元,圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元,購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù),今年上半年,又投入200多萬(wàn)元,新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè),目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。
三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國(guó)際化工程”。去年,學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修管理辦法》,目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力,具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年,學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué);蚩蒲性核_(kāi)展合作。
學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6—10萬(wàn)元,文科3—5萬(wàn)元,目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。
高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)方面,學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)的教師給予重獎(jiǎng),目的`就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來(lái),學(xué)校持續(xù)開(kāi)展人事分配制度改革,尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革,建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制,從20xx年開(kāi)始,學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),每次遞增15%,教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元,增長(zhǎng)2.4倍,年均增長(zhǎng)12.2%。
住房方面,學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓,一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用,東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓?陀^說(shuō),青年教師在住房方面還存在一些困難,但我相信,這些困難是暫時(shí)的,我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。
五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著,連續(xù)多年被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué),滿(mǎn)足大家的入學(xué)需求,解除大家的后顧之憂(yōu)。
六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報(bào)告制度,今年上半年,人事處和科技處組織開(kāi)展了“博士論壇”,鼓勵(lì)廣大青年教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流,參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野;同時(shí)積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告,努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍,形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。
各位青年老師,以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí):只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志,他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn),他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后,學(xué)校的行政部門(mén)會(huì)通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道,及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。
當(dāng)然,以上所有這些條件,對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō),都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到,外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的,條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的,改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于“成才”,更不意味著“成功”。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,這有賴(lài)于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件,更應(yīng)引起我們的高度重視。
事實(shí)上,在輕院,有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件,通過(guò)自身奮斗,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿 篇12
各位青年教師:
大家好!
今天的會(huì)議給人的感覺(jué)就是不一樣,朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒。青年,多么美好的字眼兒!學(xué)校的青年教師永遠(yuǎn)都是校園一道靚麗的風(fēng)景線,你們就是學(xué)校早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。
新的教育形勢(shì)給青年教師帶來(lái)了機(jī)遇,也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。希望你們:有堅(jiān)定的信念和良好的道德;有精湛的教學(xué)技藝和淵博的`專(zhuān)業(yè)知識(shí);有創(chuàng)新的思維和健康的生命狀態(tài)。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),為我們青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。
指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、豪情萬(wàn)丈、激情飛揚(yáng),以我之青春活力創(chuàng)青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時(shí)代。
漫江碧透、百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā),數(shù)風(fēng)流人物,還看你們!
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