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優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿

時間:2021-04-07 20:57:37 發(fā)言稿 我要投稿

優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿范文(精選5篇)

  現(xiàn)如今,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿范文(精選5篇)

  優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天安排我在這次會議上發(fā)言,實在愧不敢當。因為我在班主任工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。

  做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等,因此,我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會得簡單得多。

  一、養(yǎng)成良好的學習習慣

  學習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基矗所以學生要熱愛學習、學會學習,養(yǎng)成學習的好習慣,培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思源學校跟班學習,感觸很深,學生課前背誦古詩,上課課堂氣氛活躍,小組間開展學習、討論、競賽,班級的學習氛圍濃厚,這有利于學生更好地進入學習狀態(tài)當中,為培養(yǎng)學生良好的學習習慣創(chuàng)造了條件。為止,我一回學校就開始著手教室布置,重新擺放桌椅,實行分組。利用班會,跟學生講瓊中思源的管理模式,讓學生從思想上有個新認識,有緊迫感,從而自覺的把心思放在學習上,學習的積極性和主動性大大增強。學生們早上六點鐘就已經(jīng)開始讀書,語文科由吳紅霞同學負責領(lǐng)讀,英語由梁海云負責領(lǐng)讀。在同學們的共同努力下,今年的月考和中段考,各科成績都整體有了明顯提高。

  二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  瓊中思源學校校園干凈,教室一塵不染,清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習。為此,我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作,設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組,負責監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況,包干到戶,每個星期評選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。值日學生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨,積極、認真地去完成任務(wù)。班級的環(huán)境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生,學生很早就到校打掃,沒有埋怨及逃避,都積極主動的去完成自己的任務(wù)。為同學們的學習創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。

  三、養(yǎng)成良好的紀律習慣

  “嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,根據(jù)瓊中思源學校的做法,結(jié)合我校實際,制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓各組組長擔當值周生記錄情況,每周一班會課進行小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救,取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在天天干干凈凈;各項工作有條不紊,井然有序,學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

  其次,注重學生的思想教育。

  思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心,我經(jīng)常利用課外時間給學生講許多真實生動的愛心故事,并引導(dǎo)學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

  最后,注重學生的激勵教育。

  在課堂上你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評,多一些賞識,對每一位學生都充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學生的.閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。班主任真正走進每位學生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。

  優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學們:

  大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,是學校提供了良好德育平臺,是各位同仁的無私幫助,是同學們的辛勤付出,也是同班教師團隊的精誠團結(jié)所贏得的。

  回顧走進二中校門的青澀歲月,有太多的故事難以忘懷,有太多的教育細節(jié)縈繞心頭,有太多的人們值得我去銘記,去感恩,去說聲“謝謝”。

  忘不了,剛接受班主任工作的時候,是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導(dǎo)和率身示范,讓我盡快進入角色;忘不了,是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹,讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,是謝慧燕老師對學生潤物無聲的教育,讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,第一次走進課堂,面對五十雙純真的眼神時的那種感動,那種油然而生的責任感,忘不了,當班上的德育評分落后的時,很多同學焦急和在班上的呼吁……

  太多太多的教育細節(jié),從來不需要想起,卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖,也一次次的讓我熱淚盈眶。

  現(xiàn)在,我們走進了新的學期。新學期,不僅僅是時間的開始,更是我們的感受的刷新和重新起航,讓我們提醒自己,新的階段,應(yīng)該超越自我,應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師,我感覺到學校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學期的雷厲風行和銳意進取,課堂教學文化大膽革新,物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼,制度文化走向規(guī)范和完善,校訓(xùn)、育人目標等觀念文化的深入人心,都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越,渴望成長,渴望刷新自我的決心和勇氣,很多班級,很多同學,在新的學期里充滿活力,充滿激情,充滿憧憬,他們摩拳擦掌,準備在新的學期里面一展風姿,實現(xiàn)新的跨越。

  他們的精神時時鼓舞著我,他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學期,我作為一名初三年級的班主任,將和我們可愛的同學們,和我們可敬老師們一道,精誠團結(jié),努力拼搏,實踐“和而明德,真以致遠”的育人理念,實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后,祝福各位同仁節(jié)日快樂,身體健康;祝同學們學業(yè)進步,越長越可愛!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年xx月xx日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件不好的事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有xx名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的xx晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部xx個班級,xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,xx個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年xx月,我們第一個拿到了“免檢班級”,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠記得這個日子,農(nóng)歷20xx年xx月xx日,星期xx。那天是我xx歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老師,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短20xx年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學生,原因是什么?仍然是愛,當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的xx老師說“老師,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!

  說實話,來到我們xx后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說,xx的孩子也需要我,xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,奉獻給xx這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝!

  優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好!

  說實在的,在座各位班主任老師在班級管理上比我有經(jīng)驗,比我做得好,我左思右想,總覺得所做事情太平凡,太平常,無經(jīng)驗可說。如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。

  回首二十多年的教學生涯,近二十年的班主任老師工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任老師工作時的幾點體會和感受。

  一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

  初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應(yīng)性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任老師工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任老師之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

  因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。二十年來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍,由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級六個班中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。

  二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

  讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任老師工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關(guān)愛,搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,學生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。

  三、大力弘揚班級正氣,著手營造誠信、和諧的班級氛圍

  一個班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看一個班主任老師如何去宣揚、教育和引導(dǎo),因為學生都有可塑性,多年來我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的。

  1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真,一是他們看到別的班級的學生有的根本未動,二是有一種害羞的心理,針對這一情況,我當時把學生留在了操場,首先談到了做操是有益身心的運動,又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害,利用這一鍥機,一是讓學生認識到一個班主任老師對班級管理的態(tài)度和決心,也能讓學生分辨出什么是美與丑,起到了一石二鳥的作用。

  2、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,首先要及時與學生談心,指出其危害,然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關(guān)愛之心幫助學生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個文明和諧的班集體。

  四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

  1、要學會欣賞學生,多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點。如何挖掘?qū)W生的潛能,首先需要一個班主任老師從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點,用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。

  2、樹立正面典型,發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。

  五、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的個人習慣

  1、抓班級衛(wèi)生和學生個人儀表。這需要一個班主任老師時時提醒,及時督促,抓小事能起大作用,能讓學生分辨美與丑。

  2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成。

  3、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風,防止學生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習氣。

  六、科學的方法是做好班主任老師工作的關(guān)鍵。

  在干班主任老師工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任老師經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調(diào)動學生學習工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

  優(yōu)秀的班主任發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  首先,請允許我向所有同仁致以節(jié)日的問候,對我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表達最真誠的感謝和最衷心的祝福!今天,我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個教師節(jié)。

  我的演講想從我聽到的一句話開始:做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象,原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生,這就是偉大的教師事業(yè)。

  我從小就立志當一名教師,我夢想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細膩。

  現(xiàn)在的學生都初中畢業(yè)了,離開了我,心里有太多的不舍。這個假期我的心是空的,不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次,總覺得這里充滿了回憶,很久都不想離去。

  還記得當我第一次走進教室時,同學們那充滿期待和信任的眼睛;第一次作業(yè),我的學生給了我一個我無法隱藏的驚喜;第一場比賽,他們給了我那么多的收獲和滿足;第一次考試,他們讓我非常驚訝和自豪。

  我想起軍訓(xùn)生活的火熱,歌聲嘹亮;想到藝術(shù)節(jié),熱情的他們,為活動增添了一道美麗的風景線;想到元旦聯(lián)歡會讓自己玩瘋了,想到運動會勝利后每個人的歡呼和擁抱,想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰,仿佛就在我面前。

  但是時光飛逝,他們很快地讀完了初中生涯,讓我既擁有了快樂的結(jié)局,又擁有分別的悲傷。

  對于過去的一幕幕,我的記憶有點亂,但永遠不會忘記。一千多個日日夜夜天,有著無數(shù)多個精彩的故事。學生們都很好勝,努力學習;老師很辛苦,努力教學。天道酬勤,孩子們的通知書是我們勝利的象征。

  想到三年前我第一次來到學校時的恐懼和緊張,以及我所獲得的巨大收獲,我想說,我對我的選擇沒有遺憾,因為我熱愛它。校園干凈、美麗,校長勤奮、智慧,班主任體貼、善良,以及所有老師的無私奉獻,同學們的青春歲月,這些都讓我深深陶醉。

  我在民主、和諧的環(huán)境中成長會讓鍛煉,我對科學、人文和高貴有了很好的理解,我勤奮、踏實、認真。

  在這莊嚴而神圣的時刻,在每個人的親切友好的目光里,我感到非常緊張和不安,我覺得我有責任報答學校,我會用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報答親愛的學校。

  我認為,無論是過去、現(xiàn)在還是未來,所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次,祝老師們節(jié)日快樂,非常感謝!

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