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高三主題班會發(fā)言稿

時間:2021-08-09 17:41:09 發(fā)言稿 我要投稿

高三主題班會發(fā)言稿(精選6篇)

  在不斷進(jìn)步的社會中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的高三主題班會發(fā)言稿(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

高三主題班會發(fā)言稿(精選6篇)

  高三主題班會發(fā)言稿1

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在二十一世紀(jì),新陳代謝是社會發(fā)展不可阻止的必經(jīng)之路,固守與創(chuàng)新卻是無法回避的現(xiàn)實。從古代到現(xiàn)在,新生事物的誕生,有的人會接受,有的人會排斥,還有的人會抓住創(chuàng)新的機會,沖出被束縛的牢籠創(chuàng)新自己,實現(xiàn)自己的夢!

  李嘉誠曾經(jīng)說過:“一個新生事物出現(xiàn),只有5%的人知道時趕緊做,這就是機會,做早就是先機;當(dāng)有50%的人知道時,您做個消費者就行了;當(dāng)超過50%時,您看都不用去看了!痹谏钪,許許多多的人會盲目跟從流行,只有少數(shù)的人喜歡標(biāo)新立異。

  最重要的一個問題,是人們的面子問題。害怕當(dāng)一只特殊的出頭鳥被第一個斃,害怕開發(fā)新生事物沒做好被人嘲笑,害怕內(nèi)心不夠強大抵不過爭做第一個被吐槽的對象!種種的原因像已經(jīng)生銹的鐵鏈纏繞著我們,讓我們不敢創(chuàng)新。

  在很久很久以前有這樣一個故事,一個小和尚下山之前老和尚進(jìn)行諄諄教導(dǎo)告訴他山下的女人都是大老虎,不能碰也不能理會吃人的。于是小和尚碰到了也只是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是時間長了,他想到為什么女人就是老虎?模樣那么的嬌羞卻讓老和尚多次提醒呢?過幾天他大膽的問出:“你是誰?”才知道老和尚只是因為不讓他們接近女人撒的一個善意的謊如果在一個新生事物出現(xiàn)的時候我們不去思考不去創(chuàng)新問題只是一味的遵守,我謬的會有多束縛、多壓抑。這樣的生活會過的開心嗎?當(dāng)這個故事講給小和尚們聽的時候許多人都不敢面對不去接受它更不用說去創(chuàng)新問題說出做出自己的看法。不去提出問題也許小和尚永遠(yuǎn)也不知道老和尚的用心良苦永遠(yuǎn)不知道老虎為什么那般貌美。就像第一個發(fā)現(xiàn)龍蝦可以炸的人,他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)第一桶金了!

  時代在變化,科技在更新。人們因為熱發(fā)明了空調(diào),因為送信太麻煩發(fā)明了網(wǎng)絡(luò),因為設(shè)計師的創(chuàng)作靈感出現(xiàn)了各種各樣的衣服。如果沒有他們的創(chuàng)新,沒有他們對新生事物大膽的創(chuàng)新想法,沒有他們跨出的第一步,我們怎么會圖的這樣的方便?

  我認(rèn)為:我們應(yīng)該秉持一個創(chuàng)新自我的獨特想法,敢于跨出自己的第一步,善于抓住機會。對別人發(fā)現(xiàn)的新生事物不去排斥不去逃避,取其精華,去其糟粕,對自己負(fù)責(zé)對別人尊重,用人類獨有智慧的大腦,敏感的態(tài)度去慢慢發(fā)現(xiàn)去了解新生事物的好,去創(chuàng)造第一個自我。

  一滴水融入大海就是大海,事物的創(chuàng)新靠我們身邊的每一個人,擅于抓住創(chuàng)新的機會,搶到先機你就比別人多一步!

  高三主題班會發(fā)言稿2

  有一段人生,或許沒有結(jié)果,但是依舊美麗;有一種生活,是以苦為樂,卻讓人心存感動。它,就是高三。

  或許,青春的宣言都是不計成敗的,是那滑過天際的流星,瞬間的閃亮;是那曇花的一現(xiàn),是剎那間生命內(nèi)涵的完美綻放,開放過無怨亦無悔。然而,就是這一剎那的明媚,將定格為永恒,成為我們一生的珍藏,永久的財富。

  我們高三,“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半,我們壯懷激烈,豪情萬丈,兩年半,我們披風(fēng)瀝雨,展翅翱翔!

  我們高三,為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”是我們在為目標(biāo)而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半,我們埋頭苦讀,潛心向?qū)W,兩年半,我們浴火重生,書奇志、寫華章!

  我們高三,經(jīng)歷著一次次洗禮,成功了,失敗了,哭了,笑了;接受著一次次挑戰(zhàn),期盼著,憧憬著,堅強了,成熟了。

  我們高三,前路,一段復(fù)一段,起起落落,曲折婉延,似永無盡頭。不經(jīng)意間卻又“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村!

  我們高三,“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”。不同的臉,一樣的執(zhí)著;不同的心境,一樣的信念;不同的經(jīng)歷,一樣的追求。

  “我們是五月的花海,用青春擁抱時代。我們是初升的太陽,用生命點燃未來……”

  我們用歌聲和歡樂走進(jìn)高三,我們帶著滿心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力,我們快樂,我們成長,因為——我們高三!

  我們用激情和斗志搏擊高三,我們帶著拳拳期待和殷殷愛意決戰(zhàn)高三。我們運籌帷幄,我們談笑風(fēng)生,我們指點高考,因為——我們高三!

  一個漫長的暑假已過去了,迎來的是一個美好的秋天,在這丹桂飄香,秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開始了。

  迎著早晨的第一縷陽光,我們來到了新的校區(qū),在這新的地方,我們要開始新的旅途,在過去的旅途中無論你是否擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將他封閉起來吧!把在我們面前一切都是新的,你看見了嗎?新的生命正在破土而出,由于現(xiàn)實的殘酷,我買將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,那上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎?

  也許你的目標(biāo)是考上一所理想的大學(xué),也許是別的,每個人的理想都不同,走的路也會不一樣,高三是我們?nèi)σ愿暗囊荒,是我們刻苦學(xué)習(xí)的一年,我記得以前有個老師對我們說:高三,就是辛苦的一年,是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點,他還說:高三,把你們的歡樂存起來,過完高三你在取出來,不然你之后的生活只有苦與累,我覺得老師說的很對,在我剛進(jìn)高三的一個星期中,我就體會到了,在我們高三的第一天就開始了晚自習(xí),第一個星期六星期天也沒有休息,這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感,我們正在抓著每一刻時間學(xué)習(xí),我很喜歡這樣的氛圍,而且我也體會到了,在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習(xí)氛圍下我也更加的認(rèn)真了,以前總想著別人不學(xué),我也不學(xué)算了,一個人學(xué)多無聊,現(xiàn)在不同了,每個人都有目標(biāo)了,每個人都在為這個目標(biāo)而奮斗,而我也是,如果沒有目標(biāo)就沒有終點,一個連自己終點都不知道在哪里的人,將如何去完成人生中的這段旅程。

  當(dāng)然,這一路不會是一帆風(fēng)順的,它總會有讓你黯然流淚的時候,不過陰天之后總會是晴天的,就像我們在學(xué)習(xí)的過程中,我們不是什么都會的,我們也會遇到困難,在我們遇到困難的時候我們要去試著解決它,我從一件很小的事情來說明它吧,就像我學(xué)語文的文言文,剛開始我什么都不會,上課就怕老師叫我起來翻譯,現(xiàn)在不了,我發(fā)現(xiàn)我有個好習(xí)慣,就是預(yù)習(xí),在上課前把不懂的記下來,而且我還發(fā)現(xiàn)在最近我學(xué)文言文書上的筆記少了,不是我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)了,而是有些東西我已經(jīng)記在心里了,不用再寫了,我覺得這是個好事,說明我已經(jīng)懂了,以后遇到我也會明白它的意思,學(xué)習(xí)就是這樣的,你弄懂了,便不會在忘記。

  成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘那有收獲,沒有付出哪有所得,因此,對于高三的我們,更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭恿Γ?/p>

  同學(xué)們,讓我們揚起理想的風(fēng)帆,在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行,也許有坎坷、艱險,但我堅信,在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下,我們一定會戰(zhàn)勝一切困難,避過所有的淺灘,到達(dá)成功的彼岸。

  我們即將充滿激情,踏上征途,未來是我們的!

  這里是培育夢想的土壤。

  夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它,我們用豐厚的知識營養(yǎng)它,我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難,經(jīng)歷苦痛,破土而出,成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。

  我不得不承認(rèn),在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程,還有眾多關(guān)心和愛護(hù)我們的人的殷切期盼;谶@些,破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪,多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

  但是,風(fēng)雨不能將陽光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛,但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽到、體會到充實的快樂:老師的敬業(yè)奉獻(xiàn),和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵,互幫互助;還有學(xué)習(xí)過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎?

  其實,面對高三,面對高考,為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中,我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福,我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,經(jīng)歷高三后才會得到。

  其實,高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲,這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險游戲。在游戲中,我們明白了什么是奮斗,什么是堅持。

  有人說高考是魔鬼,它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說,高考是天使,它讓你在努力中成就夢想,在困厄中指明方向,即使失敗了,天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。

  鼓起勇氣吧,勇士!因為不是孤軍奮戰(zhàn):謝謝老師,在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母,在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己,為了追求夢想不遺余力。

  走進(jìn)高三,走近高考,讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強,紅梅獨傲笑風(fēng)雪的無畏,枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。

  相信不久的一天,我們?nèi)松奶镆皶稽c綴的花香彌漫。

  高三主題班會發(fā)言稿3

  緊張的令人窒息的高考終于結(jié)束了。而明天的令人毛骨悚然的高考接著向我們沖來。 高考的結(jié)束就意味著我們是高三的學(xué)生了。面對高三,你準(zhǔn)備好了嗎? 俗話說:“態(tài)度決定一切,奮斗成就未來。”你是否認(rèn)真的學(xué)習(xí),你的態(tài)度是否端正,決定著你的成績好差,你現(xiàn)在是否努力,是否拼搏,決定著你的未來是否輝煌。你現(xiàn)在是否在認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的高三呢?

  或許你會覺得今天的學(xué)習(xí)時件痛苦的事,但這痛苦只是暫時的,如果你今天不好好地學(xué)習(xí),未學(xué)到知識,那痛苦而是終生的。

  或許你會覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)為時已晚,認(rèn)為自己的高中學(xué)習(xí)生活已過去了一

  半,以前沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí),現(xiàn)在又無法將不會的知識很好地補回來。實則不然,當(dāng)你覺得為時已晚的時候,恰恰是你學(xué)習(xí)最早的時候。努力從現(xiàn)在開始,人生能有幾回搏,高中不搏更待何時?

  或許你平時學(xué)習(xí)的時候會打盹,夢到自己的未來是多么的美好,生活是多么的幸福,但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學(xué)習(xí),那么你將圓夢。 或許你覺得學(xué)習(xí)沒有時間,每天的時間太短暫,是你學(xué)不好的原因,實則不然,學(xué)習(xí)這件事,你缺少的并不是時間,而是努力。

  或許你認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是人生的全部,既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服,還能做好什么呢?

  每一個“或許”在平時你可能都想到過,但你得做到才行。

  面對即將而來的高三,這些你做到了嗎?面對即將到來的高三,你準(zhǔn)備好了嗎? 走進(jìn)高三,我們首先要正確理解高考的意義,準(zhǔn)確為自己定位,進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)。 我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學(xué)生的平等的競爭機會,它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)時代的兩大特征:競爭激烈,但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學(xué)生應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn),迎接這種機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學(xué)習(xí),我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng),考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來,更能深入其中,更能掌握好的方法,更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練,誰更快捷,誰更準(zhǔn)確,誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸,來不得絲毫虛假,都需要我們?nèi)σ愿,學(xué)得真的知識,獲得真的本領(lǐng),使自己真正強大起來,能打硬仗,能打惡仗,能打遭遇仗。

  高考的目的便是上大學(xué),我們每個人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標(biāo)。既然這樣,為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標(biāo)牢記在心頭,并時時刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理:“人需要有一個目標(biāo)。人寧可追求虛無,也不能無所追求!备咭桓叨䲡r,我們曾確定了三級目標(biāo):考大學(xué)、考重點大學(xué)、考重點名牌大學(xué),F(xiàn)在我們可以把這一目標(biāo)具體化,根據(jù)自己的實際水平具體為某一所大學(xué)。這樣,有了明確的目標(biāo),就讓我們擁有希望和執(zhí)著,就像長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈,讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向,讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動力。 走進(jìn)高三,我們既要有強烈的時間緊迫感,又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛?cè)胍恢袝r的新奇和豪情,還記得烈日炎炎下的軍訓(xùn),那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界,我們對未來充滿了憧憬,高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠(yuǎn)。想必大家也還記得我們剛上高二的時候,老師曾說,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后,繼往開來,至關(guān)重要。一轉(zhuǎn)眼,高一生活早已成為記憶中的一頁,而高二生活馬上就要結(jié)束,我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三,只有358天,我們就要接受高考的檢閱了,我們不能不慨嘆時光的飛逝。 358天可能很短很無奈,以至于留不下絲毫痕跡,更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為,以至于改變我們的人生軌跡和方向,改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對,重要的事我們抓住每一分每一秒鐘,讓它們發(fā)揮最大的效益,我們就會有所作為,大有作為。

  當(dāng)然,我要提醒大家,艱苦的高三,并不是要大家一味加班加點,貪多求難,無謂的增加數(shù)量,盲目的提升難度;相反我們需要的是科學(xué)安排,注重效率,尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時間,注重節(jié)奏,勞逸結(jié)合,必須保證午休和晚就寢時間,這些都和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。 走進(jìn)高三,我們要高度重視第一輪復(fù)習(xí)。

  高考命題70%是基礎(chǔ)題。然而在以前學(xué)習(xí)過程中,我們有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講,作業(yè)不能落實完成,課后沒有題題過關(guān),一些疑點得過且過,一些重點沒有透徹理解,一些錯題沒有深入探究,以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目,一些見過的題型,在考試中拿不到分?jǐn)?shù)。不注重基礎(chǔ),不踏踏實實學(xué)習(xí),不抓落實,就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi),這更要求每一位同學(xué)踏實搞好第一輪復(fù)習(xí)。要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性,科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課,做好課堂筆記和課后反思,發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問,做到知識“堂堂清”,不留下一個知識的漏洞;要全面夯實基礎(chǔ)知識,切實掌握選擇、填空題的解題規(guī)律,規(guī)范解題過程,最終要做到在高考中該拿到的分?jǐn)?shù)一分不丟。 有的同學(xué)說,我高一高二抓得不緊,落下的功課太多,恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕,一切都來得及!進(jìn)入高三,很多學(xué)科的新課已經(jīng)結(jié)束,新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復(fù)習(xí),有針對性地加強訓(xùn)練,你知識的缺漏和不足就會一點點減少并徹底掃清,而且當(dāng)你的付出達(dá)到一定程度后,你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎(chǔ)差是相對于班上同學(xué)而言,要知道京山一中在全縣的位置,把你的成績放在全縣看,你還是有優(yōu)勢的,我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎(chǔ)不很好,但通過第一輪復(fù)習(xí)的查漏補缺,在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例,舉不勝舉。

  走進(jìn)高三,我們要端正思想,摒棄各種不良想法。

  有的同學(xué)說,學(xué)習(xí)太苦了,有沒有既輕松又有效的學(xué)習(xí)捷徑?沒有,絕對沒有,如果說好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)捷徑的話,那么它也是學(xué)習(xí)者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)是苦,但正因為苦,才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰意志堅定誰就是人才,誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以,學(xué)習(xí)必須要有刻苦拼搏的精神,刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì),因此,任何時候,我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段,刻苦拼搏的精神顯得更加重要,甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤,我始終相信這是一條真理。只要你付出了,努力了,你就一定能成功。有的同學(xué)還沒進(jìn)入高三,便有了所謂的“高三情結(jié)”:焦慮、不安、患得患失,經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行,自責(zé),消沉,失意,甚至發(fā)展成為自暴自棄,一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的,他們覺得自己有許多缺點,有很多的知識過去沒有學(xué)好;覺得自己不健全,不中用,無價值;覺得自己一無是處,腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡,能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征,使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑,重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利,唯一的差別在于意志力的大小。在高中,最重要的不是學(xué)會某一種“妙方”,而是養(yǎng)成自己對勝利,對成功的旺盛的追求欲望,對自己百分之百的信心,對困難誓不低頭的頑強的意志,用自己的腦力、汗水加意志,每一個人都可以獲得自己想要的成功。

  有的同學(xué)說,初中我沒怎么著,照樣考上了京山一中,看來就這么過,高考也會考得好!這是一種極端的經(jīng)驗主義,非常危險。初中階段,憑著你聰明勁,還可以應(yīng)付,有時還應(yīng)付得很好。但是你要明白,高中的內(nèi)容就其深度、廣度、難度及復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初中可比,不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習(xí)慣方法根深蒂固,有些明顯不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)實際了,還抱殘守缺,比如在初中時依賴性強,自主學(xué)習(xí)能力差,老師抽一鞭走一步,很被動;比如在初中時多憑興趣學(xué)習(xí)。是的,學(xué)習(xí)興趣很重要,興趣是第一老師,但興趣始終不能成為一個人終身的老師,有時學(xué)習(xí)還是一種責(zé)任,一種使命。如果是這樣一個層次,學(xué)習(xí)就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化,隨心境變化,而責(zé)任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),因此,我們不能照搬過去的做法,要與時俱進(jìn)。高三階段,尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學(xué)習(xí)。

  以上三種想法,嚴(yán)重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展,不澄清,將貽害無窮。 走進(jìn)高三,我們我們必須發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),摒棄浮躁心態(tài)。

  學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的事情,學(xué)習(xí)是老老實實的事情,任何好高騖遠(yuǎn),浮夸矯飾的做法都是不負(fù)責(zé)任的影響自我發(fā)展的行為。我們要扎扎實實地過好高三階段的每一天。著名企業(yè)海爾集團(tuán)有一個口號“日事日畢,日清日高”,海爾集團(tuán)就是

  靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。 過好每一天,我們就要重視學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)甚至細(xì)節(jié)。

  1、我們要重視每一個課堂,課堂是我們學(xué)習(xí)新知的主戰(zhàn)場。課堂的學(xué)習(xí)不全是知識的積累,更重要的是思維的訓(xùn)練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習(xí)效率,課前預(yù)習(xí)、課堂筆記這些都必不可少,沒有這個習(xí)慣的要養(yǎng)成這個習(xí)慣。課堂上不聽講,搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多,影響了課堂效果。課堂沒效果,課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。

  2、我們要重視每一塊自習(xí)時間,尤其是晚自習(xí)是自我鞏固提高的主陣地。晚自習(xí)時間比較集中,三個多小時,可以連續(xù)地不間斷地集中思考,做得好,就是高效率地學(xué)習(xí)。然而有少數(shù)同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出,上廁所,喝水,問問題,等等。

  3、我們要重視每一個學(xué)科,均衡發(fā)展。

  4、我們要重視心態(tài)的調(diào)整。健康的心理,平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習(xí)情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結(jié)底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別,差別就在于心理。平時學(xué)習(xí)生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學(xué)習(xí)中碰了困難時不煩躁,而是積極采取辦法解決問題;平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設(shè)身處地的換位思考,達(dá)到彼此愉悅;平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡,從而盡快地提升自己;平和的心態(tài)可以使我們面對復(fù)雜的事情沉靜下來,理清思路,一件件,一條條,循序漸進(jìn),走向成功;平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢,樂觀開朗,使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。

  5、我們要重視學(xué)習(xí)和思想的交流。與同學(xué)交流,還要與老師交流。有這么一個說法,大家都清楚,彼此交換思想,每個人獲得的就是兩個思想,這是一個真理。學(xué)習(xí)也是這樣。(關(guān)于問問題)實際上,在聽與講、問與答的過程中,這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結(jié)的過程。問者有收獲,講者也有收獲,講者要整理思路,要組織語言,這對講者來說是一個很好的鍛煉,而且講者在表達(dá)的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn),這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn),是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn),是一種封閉式的保守做法,這樣的同學(xué)往往思路不開,眼界不闊,最終學(xué)習(xí)很難躍進(jìn)一個層次。

  6、我們要重視學(xué)習(xí)的計劃性,要明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù),把學(xué)習(xí)任務(wù)分解在每一個小的單位時間,在這個小的單位時間,你可以輕松駕馭,你可以有的放矢,從而提高單位時間的利用率。隨心所欲,沒有章法,成天忙忙碌碌,事倍功半,這是最吃虧不討好的事情。

  7、我們要重視學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié):比如書寫的規(guī)范性,今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要,對理科也非常重要;比如基礎(chǔ)知識的落實,有的同學(xué)喜歡做難題,簡單題常常出錯,這除了粗心大意的毛病之外,其實還是一個基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學(xué)習(xí)的訣竅),所謂學(xué)習(xí)的絕招,其實就是最基本的東西,掌握熟練了就會運用自如,就能一招致勝。比如對基本學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識。有人忽視記憶力,尤其是在理科學(xué)習(xí)方面,認(rèn)為只要自己能理解、推導(dǎo)就有了,不需要記憶。恰恰相反,記憶力是最基本的學(xué)習(xí)能力之一,大凡卓有成就的人,都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力,就沒有學(xué)習(xí),記憶力是可以訓(xùn)練的。記憶力水平怎么樣,每個人都很清楚。不行,就要強化訓(xùn)練。另外復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視,每次考完試,有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復(fù)習(xí),,其實復(fù)習(xí)是值得研究的學(xué)問,它也是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),也是一種能力。復(fù)習(xí)不是簡簡單單把舊的知識梳理過目,更重要的'是你能在繁雜的內(nèi)容中能夠把握重點和考點,這就是一種能力了。

  走進(jìn)高三,2003年,張非在四川岳池一中考上北京大學(xué)。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)錄取,2007年在南充十中經(jīng)過三個月的復(fù)讀,以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)(中間因為迷戀游戲被兩次開除)。上小學(xué)時,害怕打響雷,一天下雨打雷父親趕忙回來,見正在學(xué)習(xí),問你怎么不害怕啊,他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認(rèn)真,精力高度集中學(xué)習(xí)的效率才是最高的。

  我們的好多同學(xué),就是不肯吃苦,不肯做題,不肯下題海,那你怎么會做題呢。有些同學(xué)的字體讓人看著就想起大海的感覺?潦草作業(yè),潦草試卷,就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷,原來是300分,找一個字體很差,但是學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生?纪旰笳覀字體好的同學(xué)重新抄一遍,放到一起一塊改卷,大家猜一猜,相差多少??整整56分。!有的說老師改卷也太馬虎吧,我看不是,你龍飛鳳舞,看著就像甲骨文,老師改卷子時還得有考古的精神。試想,怎么給你分?我們必須加強行為規(guī)范的自我教育,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣并提升個人修養(yǎng),要強化紀(jì)律。

  生活的習(xí)慣折射出學(xué)習(xí)的習(xí)慣,道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。進(jìn)入高三了,有些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們關(guān)注,引起我們反省和深思。

  比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象;毀損公物的現(xiàn)象;節(jié)約的問題;晚就寢的問題;清潔衛(wèi)生問題;關(guān)門關(guān)窗問題;尋釁滋事問題;上網(wǎng)問題;手機mp3問題等等。

  下面主要談?wù)勗鐟賳栴}。異性之間交往我們不反對,但現(xiàn)在不是談感情時候,過多的迷戀勢必分心,有時會變成毒品,腐蝕身心,想戒也戒不了;如果是真感情,就珍藏起來,就理智處理,不要招搖過市,否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情,則是一種無聊的寄托,是用來炫耀的資本,是追求感觀刺激,是一種庸俗的表現(xiàn),是一種對己對人極不負(fù)責(zé)的行為,它損害的不僅是學(xué)習(xí),還有身心,甚至整個人生前途;以后的路還很長,談感情的時間和機會多得多。高中學(xué)習(xí)的時間和機會少之又少,大凡聰明的人,我們可以掂量掂量其中的份量。況且,即便感情的事對于你很重要,但與學(xué)習(xí)比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。

  上面所談到的問題有的是生活習(xí)慣問題,有的是紀(jì)律意識問題,有的是道德修養(yǎng)問題,但不管是什么問題,只要存在就會嚴(yán)重影響我們正常的學(xué)習(xí)生活,最終就會影響我們的成長和發(fā)展。

  走進(jìn)高三,我們不再用來日方長的謊言,來麻痹和欺騙自己;走進(jìn)高三,我們不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;走進(jìn)高三,我們要從幻想的云端走向堅實的大地;走進(jìn)高三,我們將用“天生我材必有用”的自信,“鐵杵磨成針”的毅力,去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

  有一種財富是苦盡甘來,有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律,為理想而戰(zhàn),只要付出,就有回報。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

  同學(xué)們,一萬年太久,只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽,沐浴風(fēng)雨,拼搏一年,幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成,金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌。

  高三主題班會發(fā)言稿4

  大家好,很高興能和同學(xué)們一起上這堂班會課,彈指一揮間,我們都已是一名高三學(xué)生,相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景,一晃兩年過去了,時間就是這么的快。高三,是我們?nèi)松幸粋重要的轉(zhuǎn)折點,我們每個人都懷揣著一個美好的大學(xué)夢來到高三(12)班這個夢想的搖籃。當(dāng)然,現(xiàn)在的我們離夢想還有一段距離,如何跨越這段距離,成就夢想,實現(xiàn)超越,這就是我們今天班會課的主題“走進(jìn)高三,超越自我”

  正如很很多人所知道的那樣,老鷹一生大約70多歲,然而在他們30多歲的時候需要經(jīng)歷一段難熬的時光,它們的喙在長到這個年紀(jì)時會變得笨拙,喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部,顯然處在這個時期的老鷹是無法捕食的,于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙,把原來的喙給敲打褪掉,然后長出新喙,才能再次翱翔藍(lán)天,否則它們就會活活餓死。處在高三的我們現(xiàn)在不就如同正處于這么一個“磨喙階段”么?當(dāng)然,我們也要像鷹一樣,不怕“磨喙”的痛苦,將自己的喙磨得比別人更堅硬,更鋒利,直到咬下高考這個獵物,最后展翅高飛。

  家長的期盼我想大家對這種目光很熟悉吧,在中考的那天,你們有沒有從父母身上看到這種目光,心靈有沒有從父母身上看到這種目光,心靈有沒有被觸動?既然大家能一同在這里生活,那么你們就是一萬五千名中考生中的勝利者,我相信在高考中,你們也同樣會勝出

  我相信大多數(shù)人看到這些照片都有一個和我相似的信念,我們都是要上大學(xué)的人!我們愿意用知識來武裝未來,我們的明天一定不會這樣悲慘,明年今天,我一定在理想的大學(xué)中學(xué)習(xí)那我們來看看我們心中的那些神圣卻不會遙遠(yuǎn)的學(xué)府吧

  現(xiàn)在,你們的夢想都在這里,我想這些夢想你們都是有能力去實現(xiàn)的,既然是實際的,就要努力實現(xiàn)它,如果不努力,高考只有一次,你將來肯定會后悔,你就愧對了你現(xiàn)在所立的夢想。只要你努力了,即使沒有實現(xiàn)你也不會后悔,因為你拼搏過,奮斗過!大聲的告訴我,有沒有信心?。。!

  勵志人物故事(董偉)其實每個人都有兩面性,就如主人公董偉,大家都是高三的學(xué)生了,都知道自己應(yīng)愛做什么,不該做什么。但有的時候可能會覺得內(nèi)心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事,我也有過這種情況,犯了不少錯,這種時候就要注意了,不能任由這種不好的習(xí)慣發(fā)展,否則人就會向不好的方向成長,不管用什么方法,必須努力克制自己,這樣才會成功!

  珍惜時間初中的時候,我們班有位女生,她就是一天到晚拼命學(xué)習(xí)的,孜孜不倦,我們在學(xué),她在學(xué),我們在玩,她還在學(xué),而且是全身心的投入。當(dāng)然了,她說女神級的人物,我們不和人家比,讓同學(xué)長時間地不停學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實,大腦總是要休息的,但是一定要掌握好這個度,一定要利用好大部分的時間,時間不充分利用肯定不行。

  我有一種感受,雖然高三非常苦,但是能和同學(xué)們一起在同一個教室里學(xué)習(xí),奮斗是很快樂的。而且我覺得在我們認(rèn)為埋葬我們童年和青春的地方,將是我們未來最想回到的地方。

  學(xué)游泳的我們可以看出,故事中的這個人雖然很聰明,但是他把聰明用錯了地方,在我們的學(xué)習(xí)生活中,有些同學(xué)也喜歡和老師耍小聰明,卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負(fù)責(zé),對家長和老師的不負(fù)責(zé)任,聰明是一個人的優(yōu)點,但如果把聰明用錯了地方,那么聰明就變成了無知。所以我們要做的,應(yīng)該是正確地使用我們聰明的頭腦,我相信坐在這個教室里的同學(xué)都有一個聰明的腦袋,我也相信在座的同學(xué)也一定會正確地使用自己的智慧,為實現(xiàn)人生目標(biāo),或近在眼前的大學(xué)夢而拼搏而努力!

  在我看來,我覺得我們班的地理位置還是不錯的,同學(xué)們學(xué)習(xí)累了,下課就去陽臺看看池塘的金魚,或者遠(yuǎn)眺四周田野,讓大腦休息一下,為下節(jié)課做準(zhǔn)備,這樣也不失為一種提高學(xué)習(xí)效率的方法,還可以放松一下自己,緩解學(xué)習(xí)壓力,當(dāng)然,就如同之前向同學(xué)們展示的,好的學(xué)習(xí)方法更是一種提高學(xué)習(xí)效率的途徑,我也的確看到我們的部分同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)方法,很好地提高了學(xué)習(xí)效率,希望大家學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,為了我們不遙遠(yuǎn)的大學(xué)夢,讓我們一起化夢想為動力,通過勤奮,加上正確的方法和對時間的珍惜,我們會成功,未來舍我其誰,加油吧!

  高三主題班會發(fā)言稿5

  同學(xué)們,走進(jìn)高三,意味著最后沖刺的號角已吹響,意味著高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗即將打響,意味著明年的6月將是我們自己的6月,我們不再是旁觀者,我們將親自體驗6月。而明年6月的心情,決定于你10多年來的學(xué)習(xí),更決定于你在最后一年的表現(xiàn)。

  “苦一年,不苦一輩子”。我只想說,苦一年,不讓明年的6月成為人生的冬天。

  在這個時候,全年級師生要作好充分準(zhǔn)備。希望每一個老師進(jìn)一步樹立“校興我榮、校衰我恥”的價值觀。一中在全縣、全州的地位,與畢業(yè)班工作的成敗有著直接的關(guān)系。社會時刻關(guān)注著一中,更關(guān)注一中升學(xué)的情況!耙恢袆賱t全縣勝,一中敗則全縣敗”

  希望每一個同學(xué)認(rèn)清自己的位置。在高三這一年中,在挑戰(zhàn)面前,你是當(dāng)孬種還是勇士,全靠你自己。

  剛剛送走62屆,我們的心情是比較愉快的,F(xiàn)在社會上都在說,建水一中今年考的好。

  第一,總上線人數(shù)達(dá)到487人,而學(xué)校的最大目標(biāo)是450人。

  第二,重點人數(shù)達(dá)到191人,超過每一個縣市上重點的總和。個舊153人。

  第三,以民族中學(xué)的名義招來的學(xué)生上線率達(dá)到87%,重點人數(shù)達(dá)14人。

  第四,今年參加藝術(shù)、體育考試的16名考生,全部通過專業(yè)考試,14名同學(xué)將被大學(xué)錄取。

  第五,出現(xiàn)了久違了15年的高考狀元,并且一舉奪取云南省一、二名。

  62屆考好了,首先受益的學(xué)生和家長,我可以想象得到他們接到大學(xué)錄取通知書時一家人的興高采烈。其次,學(xué)校也因此受到社會的普遍贊譽,今年學(xué)校的招生出現(xiàn)了空前的火暴。

  62屆之所以有這樣的成績,靠的是每一個老師和每一個同學(xué)的辛勤努力。

  不允許出成績就說運氣好,更不允許出不了成績就說運氣不好。

  62屆考好了,對63屆首先是一個激勵,但我們更要認(rèn)識到,63屆的師生更面臨一種壓力。現(xiàn)在各所學(xué)校都抓的非常緊。個舊一中今年沒考好,明年自然不敢松懈,一定下決心要打翻身戰(zhàn);蒙自一中今年是歷史上考得最好的一年,他們明年也想保持;石屏、彌勒、廬西、開遠(yuǎn),有那家敢放松?

  以前,我們有一個怪圈,今年,要靠63屆的師生來打破這個怪圈。

  1、要對學(xué)校、對自己充滿信心。

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)要有信心。要有勇氣問問自己:賽婧能考狀元,我為什么不能?李冬梅每次考第一,我為什么不能?我想:如果有同學(xué)超過了李冬梅,她會感激你的。

  已經(jīng)勤奮了,但成績稍差的同學(xué)也要有信心。一年的時間,你完全可以創(chuàng)造出奇跡。

  如果到現(xiàn)在年級上還有沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,還要影響別人學(xué)習(xí)的同學(xué),我要奉勸你,建水一中不歡迎這樣的學(xué)生!

  還有插班補習(xí)的同學(xué),我對你們充滿了信心。你們當(dāng)中,有已經(jīng)考上了大學(xué),甚至考上了重點,而雄心勃勃的想通過再苦一年,考上名牌大學(xué)的同學(xué),對于這些同學(xué),我佩服你們,也祝福你們!

  你們中還有今年沒考好的同學(xué),我也同樣對你們充滿了信心。失敗了,鼓足勇氣,從頭再來。我知道,面對曾經(jīng)的失敗,面對父母的憂愁,你們已經(jīng)下定了決心,要不然,就不會再次走進(jìn)高三的教室。

  藝體特長班是建水一中的第一屆,為了自己的前途,為了學(xué)校的發(fā)展,每一個同學(xué)都不允許無動于衷。我強調(diào),高三上學(xué)期不參加專業(yè)訓(xùn)練的同學(xué),學(xué)校將按勒令退學(xué)處理。這個學(xué)期學(xué)校增加了專業(yè)課進(jìn)行強化訓(xùn)練,學(xué)校要求,特長班以及參加專業(yè)考試的同學(xué)專業(yè)考試要100%過關(guān)。

  2、加強級風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)是本學(xué)期的重點工作。

  “風(fēng)氣決定一切”,沒有哪一支散漫的隊伍能夠打勝仗。學(xué)校政教處將配合年級進(jìn)行學(xué)風(fēng)整頓,各班班主任要加強班級管理,對違反紀(jì)律,無故曠課的同學(xué)要嚴(yán)肅處理。同學(xué)也要加強自我教育,到了高三還滿不在乎的同學(xué)是對自己不負(fù)責(zé)的人,是沒有希望的人。建水一中不能為不思進(jìn)取的人提供混日子的場所。

  ——建議年級從儀容儀表開始,進(jìn)行一次大檢查。

  ——加強學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣的教育。學(xué)風(fēng)整頓,不僅是整頓紀(jì)律,關(guān)鍵是營造刻苦努力、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、要正確對待每次月考和測試。

  62、63屆取得成績,證明了學(xué)校適當(dāng)增加訓(xùn)練量的做法是可行的。認(rèn)真分析,認(rèn)真總結(jié)得失,一次比一次有提高。

  同學(xué)們!面對著激烈的競爭,我們沒有理由再彷徨!沒有什么理由再虛度時光!行動起來,讓我們在高三里搏一回!當(dāng)一回真正的勇士!我相信,明年的金榜上將是你們閃光的名字!

  高三主題班會發(fā)言稿6

  期中考試結(jié)束了,一片歡騰,一片寂靜。有人因成績而雀躍,有人因退步而煩心。不知各位心里都有怎樣的想法,我心中想的——起碼在剛拿到大榜時是這樣想的——就是我很嚴(yán)重的退步了。

  像老師說的,在拿到數(shù)、英、化這三科的成績時,我膽戰(zhàn)心驚。數(shù)學(xué),曾經(jīng)的我的驕傲,這回不光榮地在考試戰(zhàn)場中倒下了;英語,最讓我洋洋得意的一科,掛在了xxx的樹杈上;化學(xué),唉,這個可以說是改變了我成長歷程的科目,也狠狠地絆了我一腿。

  我不想再去抱怨什么,與其庸人自擾般糾纏于已成為歷史的分?jǐn)?shù),不如去好好地、冷靜地分析一下失利的原因。記得就在考試前的最后一個周五我還很興奮地跟同學(xué)談?wù)撚螒蚝蛷V播劇,現(xiàn)在真想穿越回去捶自己一拳。我總以為領(lǐng)先是必然,沉溺于虛浮的光榮中,不自覺地放松了應(yīng)該繃緊的神經(jīng)。學(xué)習(xí)時間在講過娛樂的洗滌后縮水了,最后也就得到了縮了水的成績。

  我懷念那個在XX年8月坐在自習(xí)室中看書的自己。中考結(jié)束,幾乎所有人都在歡慶,現(xiàn)在想來真佩服那個在狂歡的浪潮中安靜學(xué)習(xí)的自己。說實話我是一個好高騖遠(yuǎn)的人,那時學(xué)習(xí)并非為了上高中在大榜上“一炮走紅”,只是繼續(xù)在備戰(zhàn)中考時便開啟的對高中強烈的好奇而已。說到這里突然想起初一時期末考考出了我在七中成績的峰值,在那之后心思不知都飛去哪兒了,再也沒能考得那樣好過。

  現(xiàn)在的我,難道要重蹈覆轍、陷落于低迷中么?答案是堅定且否定的。曾經(jīng)的我夢想飄乎藍(lán)天,現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個十三、四歲熱衷電子游戲的小孩了。我知道我的目標(biāo)是什么。雖然這次考試給我潑了一次冷水,但我還可以“收拾舊山河”。追逐理想就像是擺弄滾在地上的悠悠球,球跑遠(yuǎn)了,只要你愿意、你采取行動,它還是可以被收回來的。

  同時,我也看到了周圍其他同學(xué)的進(jìn)步。一班不再是那個自習(xí)課大家一起做游戲的班級,正相反,現(xiàn)在的一班像個整齊的豆腐塊,齊心協(xié)力,用充沛全教室的自律氣氛感染、鼓舞每一位同學(xué)埋頭前進(jìn)。自習(xí)課上的笑聲消失了,成績上的黑馬出現(xiàn)了。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷一時間?催@次考試,我覺得現(xiàn)在一班的競爭就像打地鼠——當(dāng)然這是善意友好積極向上的打地鼠——只要努力了,優(yōu)勝名單中就極有可能冒出你的名字。

  胡家欣,強力的競爭對手。我作為你的同學(xué),看到了你進(jìn)步的歷程。我尤其佩服你在英語上的進(jìn)步,謝謝你將我從虛浮中敲醒,讓我忽而發(fā)現(xiàn)我一直在原地踏步,或者說在你勇往前行時信步閑庭。事實證明不努力不付出失敗失利就是必然,萬事不怕有心人。你前進(jìn)的腳步聲將我從懈怠的狀態(tài)中震醒。雖然開始時有些被動,但我好像慢慢尋回了被我置于一邊的強烈斗志。

  陶春潤,一年前在二班我們就在互相競爭。你的化學(xué)很厲害,你的踏實值得我膜拜加學(xué)習(xí)。

  周林博,盡管到現(xiàn)在跟你還不是很熟,但你在學(xué)習(xí)上的飛躍讓我吃驚。從你在課上積極的發(fā)言中可以看出你很愛思考,你的踴躍與執(zhí)著值得我學(xué)習(xí)。

  心中還有很多話,但這是我第一次在紙上寫下對其他同學(xué)想說的話,請原諒我的言語落實到筆尖下是如此干涸。我佩服班級殺出的黑馬,并因越來越多學(xué)伴的出現(xiàn)而高興。我們要攀登的不是孤獨的懸崖,而是共享成功的峰頂。

  假如六年前那天傍晚媽媽沒有打開電視,我不知曉李陽和他的瘋狂英語,今天的我會是怎樣?假如五年前的我錯過了在計算機上展示自己的機會,今天的我會是怎樣?假如四年前媽媽沒有將我從《魔獸世界》中硬拽出來,今天的我會是怎樣?假如三年前我沒有讀到那本讓我迷上物理和歐洲核子研究中心的書,今天的我會是怎樣?假如兩年前我沒有遇到那位改變了我的學(xué)習(xí)歷程甚至是人生歷程的恩師,今天的我會是怎樣?假如中考填報志愿前的最后一個傍晚不是劉抒放的媽媽將我從對“金州新區(qū)某高中”的幻想中拍醒,今天的我會是怎樣?假如前年來到一中后我沒有考到那個給我無窮動力的水平,今天的我會是怎樣?

  那,假如這次考試沒給我敲響警鐘,我還困于虛浮的沼澤中,明年、XX年的我,又會是怎樣?

  年少的十七歲,我感覺現(xiàn)在的生活不像是一款戰(zhàn)略游戲,因為它其實并不需要精明的算計。我覺得我現(xiàn)在的生活更像是一款養(yǎng)成游戲,各個時期各個事件先構(gòu)成眾多篇章的支線,這些篇章最終再匯聚成一個唯一確定的主線。諄諄的教誨就像是攻略——順著攻略走,就會得到happy ending(完滿結(jié)局),自以為是地不按攻略走,搞不好只能得到bad ending(爛結(jié)局)。

  回顧曾經(jīng)的一條條支線,我不禁為其巧妙和偶然而訝異,為我的幸運感到慶幸、幸福。但仔細(xì)想想,生命中哪來那么多必然?誰生來就注定要成功?誰生來就注定要失?大量瑣碎的偶然串聯(lián)才能得到最終的必然。這也就是為什么有“眾望所歸”。

  說了這么多,總結(jié)一下剛才說的意思,就是感謝我在高中生活中受到的每一點快樂、每一點挫折。也許待幾年后再回首,我會發(fā)現(xiàn)原來這些零碎之事是一個個節(jié)點,一個個都衍生出不同方向的岔路。

  我不能再是省電狀態(tài)了,棍子一瞧,一激靈,現(xiàn)在必須得恢復(fù)滿電了。不管你是雄獅還是羚羊,你都必須奔跑。自覺地將說給別人聽或不能付諸行動的口號扔掉,再不在奔跑的人群中迅猛奔馳,“白首方悔讀書遲”!

  希望我的教訓(xùn)也能給你帶來幫助,也祝一班越來越好、越來越強!

  謝謝!

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