幼兒園為孩子成長(zhǎng)喝彩家長(zhǎng)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的幼兒園為孩子成長(zhǎng)喝彩家長(zhǎng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：
上午好！
我是**婷的媽媽，感謝李老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，和大家一起共同交流孩子的成長(zhǎng)教育問題。我感到十分榮幸！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子也傾注了一份心血。作為家長(zhǎng)，我首先非常感謝所有老師對(duì)305班孩子們的辛勤付出。同時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們，也要理解、支持老師的工作，配合老師共同教育孩子。畢竟老師要照看幾十個(gè)孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。
我是一位80后媽媽，論經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富，所以談不上有什么特別的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，與大家共勉！婷婷在班里成績(jī)算不上是尖子生，但總體還算令人比較滿意，成績(jī)穩(wěn)定沒有偏科，這是目前讓我最欣慰的事兒。也希望能一直這么地保持下去！
今天我就結(jié)合自己家庭教育的一點(diǎn)粗淺心得從以下幾個(gè)方面和大家交流。
一、生活自理能力
我是這么認(rèn)為，一個(gè)學(xué)習(xí)再好，能力再?gòu)?qiáng)的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子盡可能地做自己力所能及的事情。比如：從小我們會(huì)給孩子注入尊老愛幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天畢。雖然這些要求有時(shí)候不能按計(jì)劃完成，但孩子至少知道這是要做的。婷婷從幫忙遞東西或跑腿的小事到洗碗、掃地，再到現(xiàn)在洗完澡自己洗衣服，涼衣服等都能獨(dú)立完成。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)偷懶、耍賴，但只要提醒都會(huì)主動(dòng)完成。有時(shí)候我們也會(huì)視孩子的功課情況而定，一般周一到周五我們不會(huì)特別給她安排，周末時(shí)間充足就要擔(dān)當(dāng)一些。例如：整理書桌、書架或打掃房間，這些都做得井井有條。其實(shí)有時(shí)候孩子參與其中，也樂在其中，并不會(huì)覺得有多辛苦！
從小我就喜歡讓婷婷做“選擇題”，為什么這么說？現(xiàn)在的孩子聰明，生活條件也非常好，但父母?jìng)儼阉麄兌籍?dāng)心肝寶貝，孩子需要什么幾乎都能滿足。而我家的選擇題是，不管婷婷需要什么，我們都不會(huì)一下滿足她，這中間會(huì)有個(gè)過程，讓她知道什么東西并不是能不勞而獲。例如：有幾樣?xùn)|西都想要，我們會(huì)讓她選其中一項(xiàng)自己最喜歡或最需要的，就是說只能多項(xiàng)選一，目的是讓她懂得取舍。
二、關(guān)于習(xí)慣
習(xí)慣伴隨著一個(gè)人的一生，習(xí)慣好壞更會(huì)影響一生。所以不管是生活還是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)該做到三個(gè)要：一要有堅(jiān)定的態(tài)度，良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度很重要。二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)在看電視、上網(wǎng)，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅僅容易引起孩子的反感，還影響孩子討厭學(xué)習(xí)。三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。俗話說得好：“數(shù)落子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏，還不如適當(dāng)給予表揚(yáng)，給孩子每一次進(jìn)步鼓勵(lì)、喝彩。我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子是夸出來，而不是罵出來的。當(dāng)然，也不能盲目夸！總之，良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的習(xí)慣是孩子一生的事。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們更重要應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母也要參與其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨氣拿孩子出氣，尤其是我們做媽媽的（這點(diǎn)我以前做得非常不好，孩子在作文中寫媽媽是只母老虎，哈哈！）不過我已經(jīng)正在改正對(duì)孩子盡量少發(fā)脾氣，多溝通。在我家雖然不能樣樣都做到，但有以下幾點(diǎn)我們一直在堅(jiān)持。
第一，獨(dú)立與自覺。
一年級(jí)的時(shí)候我們會(huì)天天晚上陪在身邊輔導(dǎo)作業(yè)，二年級(jí)慢慢地開始放手，直到現(xiàn)在完全放手，不用督促，每天放學(xué)回來都是自己獨(dú)立完成作業(yè)。我和爸爸只負(fù)責(zé)簽名，不檢查對(duì)錯(cuò)。這個(gè)過程開始會(huì)比較痛苦，因?yàn)榇中模?jīng)�？吹嚼蠋熃o的紅叉叉，但是慢慢地正確率就有所提高，孩子自己也會(huì)有成就感。除非真遇到不會(huì)的可以問，更多的我們是希望和孩子一起討論，這不僅能深入了解題意，還能增添親子關(guān)系。我們做父母的'不能跟著她一輩子，多提供一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給孩子，孩子成長(zhǎng)的過程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改正的過程�，F(xiàn)在還小，即便是“摔跤”了，再爬起來也容易恢復(fù)。
此外，我還跟孩子約定，對(duì)于學(xué)習(xí)是她自己的事兒，爸爸媽媽不會(huì)天天督促，但是會(huì)不定期抽檢，如果抽檢的時(shí)候不會(huì)，那說明學(xué)習(xí)就沒認(rèn)真。這樣久而久之，孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己理應(yīng)的事兒，也就成為習(xí)慣了。這個(gè)方法覺得還是蠻有效，比如生字聽寫，英語單詞，或是數(shù)學(xué)概念等學(xué)習(xí)情況，這些都能在抽檢中得到效果。
第二，親子溝通
每天我都會(huì)擠一點(diǎn)時(shí)間來了解孩子，和孩子交流、溝通她在學(xué)校的事情。媽媽都希望孩子能把自己當(dāng)成一個(gè)無話不說的朋友，所以時(shí)常跟婷婷講有問題可以隨時(shí)和我們交流，遇到困難我們也會(huì)和她共同解決。剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候要求她每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)朋友，后來問她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到現(xiàn)在孩子每天都會(huì)習(xí)慣性地跟我聊聊學(xué)校所發(fā)生的事，有時(shí)候還會(huì)有些小心事告訴我。從聊天中了解孩子一天在學(xué)校的情況，比直接問她“今天在學(xué)校學(xué)到了什么”效果要強(qiáng)得多。
第三，耐心和信心
信心和耐心，是家長(zhǎng)，在孩子上學(xué)時(shí)候送給孩子最大禮物。我家婷婷屬于男孩子性格的女娃，所以調(diào)皮、好動(dòng)、搞怪都有她的份兒。記得一年級(jí)的時(shí)候邱老師還時(shí)不時(shí)地向我投訴，頭痛這孩子的好動(dòng)，上課也不安分。但沒辦法，這是她的性格，我們不可能一天兩天把她改變，我時(shí)常會(huì)耐心地教她換位思考。比如老師在上面講課，你在下面講話，如果換成你是老師你會(huì)怎么想？是不是覺得你的學(xué)生很不尊重老師？類似的情況進(jìn)行換位思考來交流，慢慢地隨著年齡增長(zhǎng)懂事了，現(xiàn)在沒有以前那么調(diào)皮好動(dòng)，反而這個(gè)學(xué)期變得文靜很多。
父母對(duì)孩子的信心，直接決定了孩子的未來走向。在我家獎(jiǎng)罰與分?jǐn)?shù)不直接掛勾，如果學(xué)習(xí)或生活必需品，即使分?jǐn)?shù)考得不好我們也不會(huì)因此而取消，但是必須要檢討為什么考得不好？給她鼓勵(lì)，給她信心，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。相反，即使分?jǐn)?shù)考得再好，我們也不會(huì)因此而大張旗鼓地給她買這買那。開始婷婷很不習(xí)慣，一年級(jí)期末考試語文取得第一名，她就向我們索要獎(jiǎng)品，而且還反問我們：“媽媽，為什么別的同學(xué)考得好爸爸媽媽還有獎(jiǎng)，我家怎么沒有？”后來跟她溝通，我們家也沒有因?yàn)槟憧嫉貌缓枚P你呀！慢慢地現(xiàn)在已經(jīng)成為習(xí)慣！每當(dāng)考得好，我們會(huì)給予她學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定！
第四，閱讀
小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習(xí)慣最為重要，到了初中后這些成績(jī)會(huì)得到明顯見效。我們的閱讀起步算是比較晚，因?yàn)橐郧皼]買多少書給孩子看，家庭條件不允許想著能免則免。從一年級(jí)開始才算真正開啟我們的閱讀之門，那時(shí)為了訓(xùn)練孩子的閱讀能力買了一本《閱讀階梯》給她每天練習(xí)，這本書內(nèi)容分章節(jié)，每一篇小文，后面會(huì)有些問答題，類似于平�？荚嚨拈喿x題。我覺得學(xué)好語文就得先培養(yǎng)理解能力，那么，多閱讀多看書理解能力自然就會(huì)越強(qiáng)。緊接著其它科目也是基于理解能力為基礎(chǔ)，因此學(xué)好語文是最首要條件。
從一年級(jí)開始我培養(yǎng)婷婷的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前閱讀課外書。起初孩子是想看就看，甚至有時(shí)候還需要提醒才會(huì)想到看，感覺是帶有任務(wù)。后來覺得這種方法不行，就想各種辦法讓她喜歡，有時(shí)候不想看的時(shí)候，就讓她聽音頻故事（很喜歡聽故事），其中《窗邊的小豆豆》不厭其煩的聽了N遍。這里分享兩點(diǎn)我的經(jīng)歷：1.是陪讀，一年級(jí)的時(shí)候每天都會(huì)陪孩子一起看書，正所謂言傳不如身教，環(huán)境與氣氛很重要。每天睡前或有空的時(shí)候就會(huì)陪孩子一起閱讀課外書，就這樣循環(huán)地堅(jiān)持差不多一年左右。到二年級(jí)就慢慢喜歡看了，并且會(huì)習(xí)慣性睡前主動(dòng)看書。記得有一周功課較多，一星期沒好好看書，結(jié)果周五放學(xué)回來，晚上居然像一頭饑餓的小牛似的鉆進(jìn)書里瘋狂地“啃”，直到凌晨十二多把一本書看完才肯罷休入睡。2.買書，因?yàn)樗矚g看，所以我就得不停地給她買各種各類的書籍。近三年來我有時(shí)候給自己買衣服還要思量半天，但給孩子買書卻從來是毫不眨眼，見到好書就買回來給她看。
三年來大概買了三四千塊錢的課外書，有名著、有勵(lì)志、有童話，還有小說等等。尤其去年曾有段時(shí)間有種供不應(yīng)求的感覺，到現(xiàn)在除特殊情況外，基本上每天都能主動(dòng)閱讀，可以說已經(jīng)愛上“閱讀”。雖然那一年堅(jiān)持下來非常不容易，但現(xiàn)在看到這樣的成果，感覺那一年的“堅(jiān)持”很值！目前除了買課外書給孩子看，我還會(huì)訂些雜志，例如：《快樂新語文》、《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》等一些較好的雜志。目前我們每天堅(jiān)持至少30分鐘閱讀，希望這個(gè)習(xí)慣有益于孩子一生！
今天，作為我們大部分家庭現(xiàn)在都是屬于背井離鄉(xiāng)，在東莞這片土地上打拼，很多時(shí)候身不由己。有時(shí)候?yàn)榱艘粋�(gè)玩具或是一本書，覺得買回去多了以后搬家麻煩，這個(gè)深有體會(huì)。但為了孩子，我們?cè)倏嘣倮垡仓�。我以前買書的時(shí)候，也有這樣的想法。但自從婷婷愛上閱讀后，還是下狠心買，搬吧，大不了多請(qǐng)幾個(gè)人幫忙�，F(xiàn)在家里一個(gè)書柜已容不下所有的書了！這里也要提醒一下大家，如果周圍有書店可以借書，這也是不錯(cuò)的選擇。買書可以買些有收藏價(jià)值的書籍！
最后我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。在育兒路上，我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步。
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