關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新1
大家好！
今天，我們小學(xué)召開表彰大會(huì)，隆重表?yè)P(yáng)一批在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的和具有明顯進(jìn)步的同學(xué)。今天，可能大家都已經(jīng)看到了，我們還特意請(qǐng)來了一批小學(xué)的客人。他們是這次期中考試中榮獲一等獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)同學(xué)的家長(zhǎng)代表。他們?cè)谵r(nóng)村忙時(shí)際，放下農(nóng)活，一大早就來到我們學(xué)校。這充分說明了他們對(duì)我們學(xué)校工作的高度配合。下面，我們以熱烈的掌聲向家長(zhǎng)代表的到會(huì)表示誠(chéng)摯的歡迎！
同學(xué)們，本學(xué)期期中考試的成績(jī)已經(jīng)揭曉。盡管我們這次試卷題量大，難度高，各班依舊取得了優(yōu)異成績(jī)。這首先是緣于家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，再是同學(xué)們的刻苦努力和各位老師的辛勤輔導(dǎo)。
我們的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是那么聰明、可愛、勤奮、好學(xué)。自從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來，可以說，在每一個(gè)同學(xué)身上都發(fā)生了可喜的變化：原來調(diào)皮的孩子遵守紀(jì)律了；原來不太懂禮貌的同學(xué)講文明了；原來只知道在爸媽跟前撒嬌的孩子，現(xiàn)在也知道幫爸媽干家務(wù)了；原來不太講衛(wèi)生的同學(xué)手臉也變得干凈了；原來體不太好的同學(xué)寫姿勢(shì)端正了，體也工整大方了；學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)也一步步趕上來了。特別是在這次期中考試中，涌現(xiàn)出一大批突飛猛進(jìn)的同學(xué)。他們是（宣讀獲一等獎(jiǎng)同學(xué)名單略）這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問。課堂上能做到專心致志聽老師講課，勤于思考；課后能一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)，把學(xué)到的知識(shí)牢固掌握住。他們不但能出色地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還能在課外閱讀上下功夫。從而擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，所以在歷次考試中，他們都能穩(wěn)操勝券。這次期中考試，他們又取得了驕人的成績(jī)。
變化最大的還有另外一批同學(xué)。從某種意義上說，他們比獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)更應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)。這么多來到的孩子，他們的進(jìn)步是最大的。今天，我在這里也高興地把這一批同學(xué)的名公布出來。他們是（宣讀進(jìn)步獎(jiǎng)同學(xué)名單略）。
說句實(shí)在話，這些孩子入校時(shí)的成績(jī)都差得可憐。有的是幾分，十幾分，甚至還有的是0分。我們沒有像其它學(xué)校一樣，把這些孩子拒之門外，而是像對(duì)待所有孩子一樣，熱情地接納了他們。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：沒有教不會(huì)的學(xué)生。把好學(xué)生教好，不能說不是本事，然而能把差學(xué)生教好，才是真本事~！我們的口號(hào)是：“不放棄任何學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)�！蔽覀兊淖谥际牵鹤屆恳粋�(gè)孩子都幸福，讓每一個(gè)孩子都有尊嚴(yán)。為此，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)橫下一條心，鉚足一股勁，一定要讓這群孩子在知識(shí)上脫貧致富。把他們從家長(zhǎng)埋怨、同學(xué)歧視、自暴自棄的困境中解脫出來。讓他們走出自卑的陰影，為他們撥云見日，重拾信心。讓他們從此都昂起頭來做人！
自卑是進(jìn)步的大敵。而自卑的元兇是來自別人的冷漠和歧視。此時(shí)，他們最需要的是關(guān)心愛護(hù)和鼓勵(lì)。來到，孩子們接受的都是慈愛的眼神和鼓勵(lì)的語言。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們也會(huì)得到“你真聰明！”“你真棒！”的夸獎(jiǎng)。開始由于缺乏自信心，這些孩子上課從不發(fā)言。我們老師都就試著找一些較容易的問題讓他們來回答。哪怕是一次小小的進(jìn)步對(duì)這些孩子來說意義就是非凡的。有的學(xué)生在原學(xué)校根本就沒學(xué)過作文。所以在作文課上，只會(huì)咬筆頭，一節(jié)課下來，作文本上什么什么也沒有。經(jīng)過老師的耐心啟發(fā)，詳細(xì)啟發(fā)，精心輔導(dǎo)，這些孩子終于上路了�？吹胶⒆觽冇辛诉M(jìn)步，老師又不失時(shí)機(jī)地予以鼓勵(lì)。記得我在查作業(yè)時(shí)，看到有一上位老師在學(xué)生作文后面的批語是這樣的：“來到小學(xué)，你進(jìn)步真快，開始寫作文時(shí)，你只寫個(gè)題目，就不知所措了。這篇文章，你竟然寫了兩、三段。這樣下去，你的作文能力肯定會(huì)迅速提高的�！蔽蚁耄辛死蠋煹男蕾p，這個(gè)學(xué)生一定會(huì)慢慢喜歡上作文的。不但在課堂上老師時(shí)時(shí)關(guān)愛和鼓勵(lì)著他們，在課外，隨處都可以看到老師在和孩子們談心，做游戲。師生感情很快建立起來了。“親其師，才能信其道�！狈彩巧线^學(xué)的都知道，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，就特別喜歡上這個(gè)老師的課，那么這門功課就學(xué)得好。當(dāng)孩子們體會(huì)到家庭般的溫暖和慈母一樣的愛時(shí)，這些孩子的臉上不但每天都洋溢著笑容，而且上課也開始認(rèn)真聽講了。這些孩子成績(jī)?cè)瓉砀簧咸耍饕堑鬃犹�。四、五年�?jí)的學(xué)生，有的連乘法口訣都還不會(huì)背，漢語拼音不會(huì)讀，有一個(gè)三年級(jí)的孩子，自己的名還寫不對(duì)。沒關(guān)系，一切從頭開始。差什么補(bǔ)什么。我們的老師先手把手地教會(huì)他寫正確自己的姓名，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地給他們補(bǔ)最基礎(chǔ)的知識(shí)。
我們學(xué)校的老師是最辛苦的。別的學(xué)校的老師上課只備好一個(gè)教案就行了。而他們班上的學(xué)生程度是參差不齊，講得少了，好學(xué)生吃不飽，講得多了，差學(xué)生消化不了。只好根據(jù)需要，來設(shè)計(jì)不同的教案，課后布置的作業(yè)也是因人而異。――給程度不同的學(xué)生，布置不同的作業(yè)。為此，我們老師付出的心血和精力都要比別校老師多幾倍。他們?nèi)硇牡負(fù)湓诹藢W(xué)生身上，一刻也舍不得松懈。有位老師，頭天結(jié)婚，第二天就又出現(xiàn)在了講臺(tái)上；有位老師有病作手術(shù)，刀口還沒痊愈，就硬撐著來到了學(xué)校；還有一些老師，病了也舍不得請(qǐng)假，都是給學(xué)生講完課，趁其他老師上課的空隙去打點(diǎn)滴，拔掉針頭又接著去上課。她們關(guān)心的不是自己的身體，心里裝的全是班里的學(xué)生。夜深了，辦公室的燈光還亮著，她們?cè)诰臏?zhǔn)備第二天的教案。思考怎樣才能把課講得既生動(dòng)有趣，又通俗易懂。在飯后，在課間，在輔導(dǎo)課上，你隨時(shí)都會(huì)看到這樣的情景：老師在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生。只見老師俯下身子，在輕聲細(xì)語地給學(xué)生講解著，有的是手把手地在糾正孩子們的握筆姿勢(shì)。還有一年級(jí)的老師干脆把學(xué)生攬?jiān)趹牙�、坐在腿上，一一句在地教學(xué)生點(diǎn)讀課文。那情景，誰見了都不會(huì)把他們當(dāng)成師生而會(huì)誤認(rèn)為是母子。其實(shí)，我們學(xué)校的每一個(gè)老師都把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子看待。
播種愛心，收獲尊重；灑下汗水，孕育成功。天道酬勤。孩子們沒有讓我們失望。一次測(cè)試，一次進(jìn)步，一個(gè)驚喜。孩子們的自信心與日俱增，我們也感到越來越欣慰�？v觀過去，我們是取得了一定的成績(jī)，但瞻望未來，我們還必須頭腦清醒。前面的路還很長(zhǎng)，和創(chuàng)省市一流名牌學(xué)校的目標(biāo)，還存在著一定的距離。具體到這次考試，每班還都有那么幾個(gè)同學(xué)，分?jǐn)?shù)還不夠理想。在今后的教學(xué)工作中，一方面是學(xué)校和老師還要下大功夫。這次考試過后，學(xué)校讓每個(gè)老師都對(duì)本班學(xué)生試卷進(jìn)行了分析總結(jié)。主要是查找卷子失分的原因，也就是查找教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，列出補(bǔ)救措施，以免在今后出現(xiàn)類似的問題。另一方面，通過這次考試，同學(xué)們也要對(duì)自己的試卷冷靜分析，總結(jié)成績(jī)，查找不足。今天我也想借此機(jī)會(huì)，給全體同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
一，要珍惜有限的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然你們還是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)。但每一分鐘對(duì)人生來說都是寶貴和短暫的。時(shí)間如流水，只有流去無流回。在這一日千里，瞬息萬變的時(shí)代，誰浪費(fèi)時(shí)間，誰就會(huì)被無情地拋在后面。知識(shí)最愛和勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)交朋友。同學(xué)們，要想取得好的成績(jī)，就得牢牢地抓住時(shí)間。
二，講究學(xué)習(xí)方法。古人曾經(jīng)說過：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大量事實(shí)說明，提高學(xué)習(xí)成績(jī)離不開好的學(xué)習(xí)方法。因此，我們從小就應(yīng)該成為愿學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的人。讓好的學(xué)習(xí)方法幫助你得到雙倍的收獲。
三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作上取得成功的重要條件。在學(xué)習(xí)上我希望同學(xué)們能養(yǎng)成：課前做好預(yù)習(xí)，堂上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真聽講。人們常說要心無二用。注意力高度集中，全神貫注是聽好每一節(jié)課的'關(guān)鍵。課堂上要心、眼、耳、手、口、腦并用。具體講，心，就是要專心，思想不能開小差，三心二意不行；眼要跟著老師的手勢(shì)和板書以及多媒體課件內(nèi)容轉(zhuǎn)動(dòng)；耳朵聽準(zhǔn)老師的每一句話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；手隨時(shí)準(zhǔn)備記錄、抄寫主要內(nèi)容和做好堂上練習(xí)；口隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師的課堂提問；腦要思考和理解、記憶老師所講的問題和知識(shí)。
四，要發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。常言說勤能補(bǔ)拙。只要我們發(fā)揚(yáng)持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，不怕吃苦，不怕流汗，勇往直前，就沒有攻不破的堡壘，渡不過的難關(guān)。
孩子們，努力吧，我愛你們，老師愛你們，家長(zhǎng)更愛你們。你們是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)心目中共同的寶。我們期待著你們通過自已的努力，去體現(xiàn)自身的價(jià)值。今天，小學(xué)為能成為你們的首選學(xué)校而榮幸，將來，你們用自己的成功讓為有你們這樣優(yōu)秀的學(xué)子而驕傲！
關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新2
歲月總是從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。當(dāng)你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，卻早已經(jīng)是萬木欣欣向榮的季節(jié)。我們又站在了三月，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽(yáng)，行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃……
江河滾滾滔滔，在訴說著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學(xué)人的足跡，在催逼著奮進(jìn)的步伐�！耙蝗f年太久，只爭(zhēng)朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫新的輝煌！這付出與收獲所蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵，留待我們?cè)趫?chǎng)的師生們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
今天的表彰會(huì)，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì)，同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)全體師生的反思總結(jié)會(huì)。我們與其把它當(dāng)成是對(duì)上學(xué)期的一個(gè)總結(jié)，不如將它納入一個(gè)新的學(xué)期乃至一個(gè)新的人生階段的一個(gè)開端，一個(gè)起點(diǎn)。我想，每一個(gè)獲此殊榮的同學(xué)，應(yīng)該比我更懂得這一點(diǎn)。同時(shí)，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學(xué)也一起去充分地理解并尊重這個(gè)開端和這一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學(xué)不倦的同學(xué)，憑他們報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志，靠他們勤奮上進(jìn)的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強(qiáng)努力，在各自的年級(jí)和班級(jí)力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優(yōu)異的成績(jī)！收獲了今天這樣一個(gè)明媚的早晨，獲得了我校空前的獎(jiǎng)勵(lì)——不，這不是獎(jiǎng)勵(lì)！這是領(lǐng)導(dǎo)及師長(zhǎng)充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵(lì)，是同學(xué)和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注！我想，你們應(yīng)該更深切的去領(lǐng)會(huì)這內(nèi)涵，去領(lǐng)會(huì)這深度，否則，這區(qū)區(qū)的幾十乃至百把元的金錢，怎么就清算掉了你為之苦苦堅(jiān)守并無怨無悔的青春歲月，怎么就買斷了你曾經(jīng)信誓旦旦無休無止的少年心事，又怎能彌補(bǔ)了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因?yàn)�，這不是總結(jié)，它僅僅是新的學(xué)期乃至新的人生階段的一個(gè)開端，一個(gè)起點(diǎn)。希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點(diǎn)！我不希望這樣一個(gè)明媚的早晨反而導(dǎo)致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。
好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現(xiàn)在正是清晨，請(qǐng)大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽(yáng)光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著沾沾自喜，樂不可支。要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽(yáng)春的安慰之光，但是，人生并不因此而一勞永逸！
一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人曾有過登臨山顛的豪邁，揮筆寫下了一首快詩(shī)來勵(lì)志，此詩(shī)被后人譽(yù)為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩(shī)人的聲音也隨之穿越時(shí)空，至今還在扣擊著青春的豪邁與狂野——其中的結(jié)尾兩句詩(shī)大家應(yīng)該記得吧？對(duì)，那就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現(xiàn)代漢語，就是“一定要無畏地攀登到達(dá)山的最頂峰，看盡眾山后，才覺出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時(shí)回首，早已不是什么最美的風(fēng)景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學(xué)問，有大出息者的胸襟與抱負(fù)，他們的胸襟與抱負(fù)，早已不是什么“驀然回首在燈火闌珊處”式的恬然自安，而是“千淘萬漉”，“吹盡狂沙”的不倦拚搏。正因?yàn)闊o視人生中暫時(shí)的自得自安，不愿在短暫的滿足中自?shī)首詷罚运麄儾艔牟煌Ｏ伦约旱淖非�，而是勇往直前，愈挫愈�?jiān)，以一種磅礴的氣勢(shì)和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！
所以，同學(xué)們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個(gè)教師，同時(shí)作為一位父親，一位學(xué)生家長(zhǎng)，在這樣的時(shí)空發(fā)言，只為表達(dá)一個(gè)思想，一樁心愿。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽(yáng)中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責(zé)，感傷和悲嘆，統(tǒng)統(tǒng)收拾起來藏在心間。然后，抬起頭挺起胸，勇敢無畏地向前吧，去創(chuàng)造屬于自己的生存空間！
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同學(xué)們：
今天我們?cè)谶@里集會(huì)，是為了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在年級(jí)第二學(xué)月考試中取得優(yōu)異成績(jī)和進(jìn)步顯著的同學(xué)。他們是：（名單）下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出這些同學(xué)上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓祝賀的掌聲再一次響起，謝謝！
月考，是對(duì)學(xué)習(xí)的一次檢閱；檢閱，是為了再一次出征。第一學(xué)月，我們對(duì)年級(jí)理科前130名和文科前60名同學(xué)用張紅榜的形式進(jìn)行了公開表彰，這一學(xué)月，年級(jí)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn)，全體同學(xué)志存高遠(yuǎn)，頑強(qiáng)拼搏，我們克服了密集放假（高溫假、中秋假、國(guó)慶假）等不利因素影響，順利進(jìn)行了第二次考試。這一學(xué)月，我們?cè)诘谝粚W(xué)月張紅榜重精神表?yè)P(yáng)基礎(chǔ)上，對(duì)年級(jí)第二學(xué)月考試中，文、理科總分排名前5名和進(jìn)步顯著的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我們明白，成績(jī)只屬于過去。不管是前進(jìn)還是后退，是成功還是失敗，是自豪還是遺憾，我們都應(yīng)該做到勝不驕，敗不餒。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)重在過程。所有的付出，都要有結(jié)果，所有的汗水，都不應(yīng)白流。本學(xué)月，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有上升，這并不證明你沒有實(shí)力上升，而是上升沒有達(dá)到一定的量，仍然還處在原來的階段中，如果持續(xù)努力，累積到一定程度，成績(jī)就會(huì)飛躍，但是一定要牢記，凡事努力不一定成功，但放棄一定失敗。有句話說得好：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏；人生難得幾回搏，此時(shí)不拼待何時(shí)？我認(rèn)為，成功的人分為三種，一種是一路領(lǐng)先，志在必得的人，這樣的人身上有一股霸氣；一種是快馬加鞭，更上一層樓的人，這樣的人身上有一種志氣；一種是力挽狂瀾，異軍突起的人（我們常叫他們“黑馬”），這樣的人身上有一種骨氣。我們就是要成為這種有霸氣、有志氣和有骨氣的人。同樣，面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人；第二種是不屑于失敗，無所謂，仍然我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失��；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼�，生命遭受痛苦的時(shí)刻也正是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。我希望我們?cè)谡镜耐瑢W(xué)中有第三種人出現(xiàn)，我也希望有大量有霸氣、有志氣和有骨氣的人涌現(xiàn)，我更希望看見黑馬，不是一匹，而是一群！在此，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議和要求：
1、明確目的，端正態(tài)度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都會(huì)為你讓路，態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。我真誠(chéng)地希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，肯鉆肯干，用火熱的激情投入到高三最后的學(xué)習(xí)中去。2、嚴(yán)于律己，紀(jì)律保障。加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。要努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入緊張學(xué)習(xí)中去，同時(shí)，要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，切忌自由散漫，安于現(xiàn)狀。
3、注重方法，把握規(guī)律。學(xué)習(xí)，心要誠(chéng)，心要靜，忌心浮氣躁；要有科學(xué)方法，課上認(rèn)真聽講，課后要學(xué)會(huì)及時(shí)歸納梳理；復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)，重靈活運(yùn)用，重查漏補(bǔ)缺，重均衡發(fā)展。
4、珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。不放過任何一個(gè)疑問，不忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不放棄任何一次訓(xùn)練，不管你名列前茅，還是暫居人后，你都要利用好每一天，走穩(wěn)每一步。
5、學(xué)會(huì)問問題。思索不得而后問，及時(shí)問，膽大心細(xì)厚臉皮地問。
同學(xué)們，向高考進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響。家長(zhǎng)在關(guān)注，社會(huì)在關(guān)注；高校在呼喚，未來在呼喚。充滿熱情和活力的你們一定要用智慧叩敲心靈之門，讓青春在六月飛揚(yáng)！知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來。吾輩豈是池中物，命由我定不由天。
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