工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用8篇）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，聽了我們學校那么多經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，以及有著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師的經(jīng)驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：
大家都知道，班主任是班級的領(lǐng)導者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：
一、師愛造就靈魂。
愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎(chǔ)。班主任要善于體貼和關(guān)心學生，一旦學生感受到老師關(guān)心他，愛他的，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學時上課不認真，特別喜歡講話，后來我了解到她的情況后，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美。響亮，而后經(jīng)常詢問她伙食和穿衣等生活和學習情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。每次考試，她的成績都有進步。看著她的進步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效。沒有愛的雨露心靈之花將會慢慢枯萎無法結(jié)出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成績好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們肯定會努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)?/p>
二、制度保證規(guī)范。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是我常說的一句話。規(guī)矩即常規(guī)紀律，它是一件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。每次新接到一個班級，一般通過兩星期討論制定班規(guī)，用班規(guī)來指導、約束學生的行為。根據(jù)學校的四項評比，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進一步具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執(zhí)行。切實可行的班規(guī)是學生班級生活的尺度，能讓學生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社會的法律和道德規(guī)范，都是成人的制度。因為人們的內(nèi)心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭，孩子的自制能力相對大人還會差一些，所以說根據(jù)班級的情況制定切實可行的制度是很必要的，先規(guī)范后民主，當孩子違反規(guī)定時勢必要為自己的行為負責，受到適當?shù)膽土P。只要有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他。
三、管理體現(xiàn)自主。
蘇霍姆林斯機曾說過：“真正的教育是學生的自我教育�！蔽覀兊膶W生將來所要面對的是日新月異的新時代，這生一時代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不一定好。只要把學生的積極性調(diào)動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況，監(jiān)督每位同學做好自己分內(nèi)的事，并將當天的情況如實寫在班級情況登記表中，所有學生都有義務(wù)和權(quán)利對班級管理進行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務(wù)了同學又鍛煉了自己，班級常規(guī)管理也日趨完善。
四、細節(jié)體現(xiàn)愛心。
教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。班主任的工作其實就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)心到。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些細節(jié)上來體現(xiàn)對孩子們的愛。同時利用班隊會以及晨會課時間教育學生安全教育、國防教育、及手足口病的預防和措施。
五、激勵手段調(diào)動積極性
在加強學習目的性教育的同時，了解學生的思想，接近學生的心靈，及時調(diào)整學生心理狀態(tài)，能提高教育質(zhì)量，所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。課堂上，他經(jīng)常會動來動去，不但自己不認真聽講，還影響其他同學的學習，我會遞給他一個眼神，示意他坐好，認真聽講。這時我不失時機的對他大加表揚：“看，我們班男生誰最認真�！蹦敲催@堂課他的表現(xiàn)一定很好。在學習上盡量調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)立獎勵制度，作業(yè)認真可以得到Good加五角星，連續(xù)累計滿十顆星，就發(fā)給我自制的小獎品，學生的作業(yè)越做越認真。
這些年的班主任工作，使我體會到，要管好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)，對學生有充分的愛心投入，去理解和關(guān)心學生，做他們的良師益友。
教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育�！睂Υ钤诋斀裆鐣h(huán)境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學海無涯，藝無止境，沒有最好，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說和行動中思考，在反思批判中成長。
好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請批評指正！謝謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
走上臺來，我自己的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說句心里話，黃老師讓我在本次研討會上發(fā)言，我自己是心里滿是慚愧。雖然本人從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經(jīng)驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我自己就來談?wù)勎医踢@屆學生的具體做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。
我本人的這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：
一、抓自己。
我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養(yǎng)的提高。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。
1、不要浪費時間。時間是構(gòu)成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應(yīng)該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ)，也為我的課堂教學引來了源頭活水。
2、不要浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和現(xiàn)在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。
二、抓學生
大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學生的經(jīng)驗只有十二個字，乃是“關(guān)心全體學生，關(guān)注幾個學生�！薄瓣P(guān)心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”。為此，只要我們關(guān)心全體學生，公平公正的對待每一個學生，學生就會喜歡我們的。
愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個學生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧！至于具體怎樣做到“關(guān)心全體，關(guān)注個別”，方法應(yīng)因人而異，但原則只有一條，乃是“剛?cè)岵薄?/p>
多年的教學使我自己體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓學生經(jīng)驗告訴我，人無剛則不能自強，不能自強則不能成功;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。所以，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠，總之，應(yīng)做到“愛而有度，嚴而有格”。
三、抓教學
課堂教學，就是提高學生語文素養(yǎng)的主陣地。我們的語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的語言世界，與此同時構(gòu)建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：
1、要有一個非常簡明的教學目標。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn)，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。
2、簡約的教學內(nèi)容。我們都知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學內(nèi)容，我自己就從中提取最具語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學經(jīng)驗庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設(shè)想。
3、簡化的教學過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動思考、積極探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。
4、簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。
總之，語文教學不是灌輸?shù)�，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領(lǐng)、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了！實質(zhì)上就是“老師調(diào)動，學生發(fā)揮�！�
四、抓讀寫
讀書，是生命中一道美麗的風景。在學生上初中的時候我就讓學生背熟了宋代著名理學家朱熹的《觀書》“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊寣W生明白“觀書”猶如欣賞一道亮麗的風景，讀書能使人才思敏捷，新水長流。然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學生聽，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每一學期必買兩本名著進行閱讀。
我們的語文難抓就難在這里了，當學生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因為，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養(yǎng)了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開，然后讓學生寫循環(huán)日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱，按字數(shù)和質(zhì)量打分，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞篇和點讀篇，評出“周寫明星”。
學生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優(yōu)就會管制著組員認真寫;學生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣，寫作文成了學生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受！初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現(xiàn)出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的學生的考場作文不一定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來�，F(xiàn)在我的語文循環(huán)日記停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節(jié)課，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎(chǔ)的，到現(xiàn)在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一篇中考作文。我認為這樣比較有利于中考。
五、抓積累
我們都知道“不積硅步，無以至千里。”“不積小流，無以成江河�！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。
一旦形成習慣是非常非常可貴的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。我特別重視學生的語文積累，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是“語文知識庫”，一個是“作文材料庫”�！罢Z文知識庫”儲藏課內(nèi)外著名作者的的有關(guān)知識、文體常識、中外名著知識，詩文默寫的名句、中考考點及重點例題分析等等。
每次考試前我都拿出兩節(jié)課來讓學生復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了準備。“作文材料庫”的積累有課內(nèi)到課外，小到字詞大到整篇美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的作文課學生都帶此庫來欣賞，讓學生在享受中汲取營養(yǎng)豐富自己�！罢Z文知識庫”大多是我在教學中指導學生積累的。
而“作文材料庫”則是學生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評“積累冠軍"，有的好學生至今已積累了五六個厚本子�！昂穹e而薄發(fā)”，這是我讓學生積累的目的，“薄發(fā)”的時間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學生“只管耕耘，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。
六、抓考練
我們都知道語文皮厚，其實語文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學就為中考一戰(zhàn)。我們知道“萬考不離其宗”，我們有時間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術(shù)。我在平時的語文教學中，每堂課都設(shè)計一個中考題，對學生進行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導。
到了初三，我又加了一個“周周中考演練”。每次考完我都認真判閱。我對我的學生有個階梯性的要求，即1號同學必須考到85分，2號同學必須考到80分，3號同學必須考到75分，4號同學必須考到70分。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇。這樣學生考有目標，奮斗能成功，都覺得很輕松。另外我都要求學生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經(jīng)驗教訓4考后感想。這是學生必做的善后工作。
以備以后考試時參考。我允許學生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，學生一定要把握住。尤其是23題，我的學生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學中不但常做，而且告訴學生應(yīng)從語言和內(nèi)容兩方面來答�？偠灾�，抓考點進行練習，就是為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”
好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了老師們的寶貴時間，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆！謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好，我叫，20xx年考取了XX縣職業(yè)化工會干部，受縣工會委派到XX公司協(xié)助開展工會工作。到目前為止，我公司工會工作已步入正軌，各項工作都能夠順利開展，工會組織在職工心中建立起了一定的威望。
剛到時候，由于對企業(yè)的不熟悉，加上員工多數(shù)為農(nóng)民工，對工會組織也不是很了解，一時不知道怎么開展工作。通過加強理論學習，結(jié)合企業(yè)實際情況，我給自己制訂了工作計劃。在20xx年10月份，公司新的職工宿舍落成并投入使用，我與公司協(xié)商開展了一次會餐活動。利用此次會餐活動，我在職工中進行了工會組織的宣傳，并在活動后的兩周時間內(nèi)完成了對全廠職工的走訪。通過這次宣傳和走訪工作，讓我對公司有了一個全面的了解，同時也讓職工對工會組織有了一定的認識。
接下來，我在全體職工中廣泛征集意見，積極配合上級工會開展“金秋助學”、“困難幫扶”等主要工作。有一次走訪中，我得知公司職工家中失火，損失很大，于是我把情況報告給公司領(lǐng)導，提議對該職工進行幫助。經(jīng)公司領(lǐng)導批準我們對該職工進行了幫扶并組織了捐款，全廠職工共捐款XX余元。這件事在職工中造成了很好的正面影響，給工會組織樹立了良好的威信。
20xx年2月份，公司在3個月的季節(jié)性停產(chǎn)后再次準備開工，卻在招工方面遇到了問題，人員配備出現(xiàn)很大的空缺。在了解到這種情況后，我就組織職工在下班之后為公司尋找合適的人選，推薦到公司上班。經(jīng)過這一簡單的工作，公司的“用工荒”問題很快就得到了解決。同時針對多數(shù)職工提出的薪酬問題，經(jīng)工會和公司協(xié)商，出臺了《XX公司績效工資實施辦法》，讓職工的薪酬和工作能力直接掛勾。這兩項工作的完成，使企業(yè)和職工都體會到了工會組織的重要作用，工會在企業(yè)中的地位得到了大家的認可。
總結(jié)起來，我開展工會工作就是圍繞著“學習、宣傳、溝通、協(xié)調(diào)”這四點來進行。學習上級工會文件精神和專業(yè)理論知識，通過宣傳讓企業(yè)和職工認識工會組織，加強與職工以及公司的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題并積極協(xié)調(diào)解決，以尋求職工和企業(yè)對工會工作的支持。
以上是我參加工會工作的一點經(jīng)驗，希望能給大家?guī)硪恍⿴椭�，最后祝大家工作快樂，身體健康。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我要和大家分享的是：微笑，是最好的語言。
常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好？”孩子會馬上做出回答：“某某老師好�！薄盀槭裁�？”“某某老師天天對我微笑。”在孩子心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因微笑而得這樣高的評價，可見微笑的份量。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光，每個人都像需要面包、需要空氣一樣需要它。
還記得我剛開始教書的時候，一進學校就聽到許多同事說課堂中常會遇到的一些事：諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便想著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲訓斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的學生。
可是有一天，剛上完課，我走出教室，學習委員從后面追上來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課，老師，您笑得真好看。您每節(jié)課都這樣該多好啊。”我一聽，不由的停下腳步，問她：“難道我平時上課不笑嗎？”她歪著腦袋，慢慢地說：“老師，您要不生氣，我就給您說�！蔽颐念^，說：“你今天實話實說，老師不怪你。請你幫老師指點迷津，我會誠心接受你的意見的。”她馬上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉，看著您嚴肅的表情，同學們都大氣不敢出，偶爾起來回答問題，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法�！甭犕晁f的話，我才知道，原來，微笑的魅力有這么大！
現(xiàn)在，我?guī)?802班已經(jīng)將近3年了，三年來，我與孩子們共同進步，共同成長！記得上一個學期，我在訓練廣播體操的時候，班長喻因為練習不認真被我批評了一頓。解散后，我回辦公室了，同學們跑過來告訴我，喻在教室不停的哭，而且還在課桌里寫了很臟的話。我馬上返回教室，喻此時已經(jīng)上培訓課去了，當我打開課桌的那一剎那，用粉筆寫的幾個字很醒目，“陶，我恨你！”這是我從教4年多來從未遇到的，我的心突然之間感覺很痛，頓時，我都不知道該怎么辦？回到辦公室，我在想，平時這個孩子還是比較聽話的，我們很重視她，無論什么活動都讓她參加，（說句實話，我的親侄女在我們班我也沒對她這么好），也從來沒有當著同學們的面批評過她，她的傲氣越來越大，以至現(xiàn)在批評她一次就弄成了現(xiàn)在這樣。
經(jīng)過深思熟慮，下課后，我把她叫到辦公室，此時只有我和她兩個人，我微笑著問她“喻，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎？”聽到這樣的話，她馬上哭了起來“陶老師，你為什么不批評我？我錯了，我再也不亂寫不亂說了！”事后，她當著全班的面向我道歉，（因為畢竟當時全班同學都看到了那樣的臟話）在同學們的理解下，我微笑著，全班響起了一陣掌聲，她笑了，她的笑容是那么的燦爛，我知道，此時，微笑已成了最好的語言！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！說起經(jīng)驗，其實我談不上什么經(jīng)驗，經(jīng)驗和做法跟大家一樣。今天我們一起借他山之石，一起攻玉。
說起班主任的工作，真是苦樂交織，尤其咱們實驗中學的.班主任，或許我們會感到千頭萬緒，上氣不接下氣，甚至感到工作重心比教學工作所占比例大。的確，而正是由于我們的熱愛、奉獻、傾心、執(zhí)著、嚴謹、細致、科學，才會使我們實驗中學，作為示范名校長盛不衰，并且吸引無數(shù)家長的青睞和認可。因此，我們搞好班主任工作，勢在必行：
一、沐浴實中理念，調(diào)整心態(tài)，搞好定位，起到軸心作用。作為班主任，我們教書育人，為人師表。我們工作的主旨應(yīng)是“立德樹人，為學生的幸福人生奠基”，工作的目標是“安全為天，質(zhì)量為地”，工作的作風是“責植于心，業(yè)精于勤”，工作的原則是“知行合一，一視同仁”，工作的源泉是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們只有沐浴實中理念，以積極進取的心態(tài)，充分發(fā)揮軸心的作用，才能實現(xiàn)工作最優(yōu)化。
二、理念到位，砥礪前行，全新落實。班主任作為班級的教育者和引導者，我們要時刻貫徹始終理念，與學校各項工作保持一致，切實搞好落實工作。
1、開好主題班會主題班會是教育學生的主陣地，我們要根據(jù)學校制定的每周序列化主題、工作計劃、班級管理目標的要求，有意識設(shè)計適合學生年齡特點的主題班會（視頻、故事、發(fā)言），讓學生全員參與，同時總結(jié)學生的得失，這樣學生的自治能力得到提高。
2、班干部的選拔和培養(yǎng)一個團結(jié)向上，具有凝聚合力的班級的建設(shè)，首要的任務(wù)是健全集體的組織和功能，使它能正常開展工作。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。
�、僮栽�，發(fā)揮其特長“選”。
�、诙ㄆ谡匍_班干部會，了解他們的思想動態(tài)，引導引領(lǐng)他們工作，并且總結(jié)作出相應(yīng)的小結(jié)。
�、蹖W會“放權(quán)”，并且從中解放自我。讓學生各司其職，各盡其責，這樣既提高了班干部的能力，又減輕了我們的負擔。
�、芗訌姳O(jiān)督，對于違紀的班干部要嚴加處理，做到一視同仁。
⑤定期對班干部進行述職評議，讓班干部進行評價與自我評價，從而有效、高效地促進班級建設(shè)。⑥讓班干部輪流值日，做好記載，把每天的值日情況記入班級日志，為班級的管理工作、期末綜合素質(zhì)的評定準備一手材料。
3、強調(diào)安全工作我們工作的目標是“安全為天，質(zhì)量為地”尤其作為班主任，安全工作是重中之重，（從衛(wèi)生、防疫、出勤上報、交通、安全平臺網(wǎng)絡(luò)、校園交往等方面）既要定時強調(diào)，又要記載手冊和日志上，為學生的學習和我們的安全管理工作保駕護航。
4、關(guān)注細節(jié)，多觀察學生的思想動態(tài)任何事情的形成都有一個過程。現(xiàn)在的學生由于家長的溺愛而給我們的管理帶來障礙。因此，我們要特別關(guān)注性格特殊、體質(zhì)異常、家庭背景等的學生，做心中有底。
5、建設(shè)嚴格管理的氛圍
�、佟皣缼煶龈咄健�，不嚴無以正風，不嚴無以養(yǎng)德。嚴與導相結(jié)合，以“導”為主，以“嚴”為輔，把握嚴的尺度，嚴中有寬。通過引導，讓學生增強明辨是非，自我教育的能力（手機問題、校服等）。
②建立弘揚正氣的氛圍——開好主題班會、培養(yǎng)得力班干部
�、劢嗉壒芾淼摹叭壷啤薄、班主任“眼觀六、耳聽八方”。b、班干部帶好頭做榜樣c、學生自我管理，量化考核（綜合素質(zhì)）
④建設(shè)良好的學習環(huán)境。常規(guī)管理、衛(wèi)生、跑操、學�；顒印⒌叫�。
⑤開好質(zhì)量分析會（教書育人，重頭戲全）。
�、薹e極搞好響應(yīng)各類活動平臺一致合力。
三、處理好幾個關(guān)系
1、和學校政教處倡導的保持高度一致。在咱們學校工作既是辛苦的，更是幸運的。政教處各領(lǐng)導序列化工作安排已為我們理出思路，我們在遵照執(zhí)行的基礎(chǔ)上，可根據(jù)班情進行靈活變通，揚長避短。
2、和家長多溝通，用心交流、溝通與發(fā)展。家校的融洽關(guān)系可為我們的工作奠定堅實的基礎(chǔ)，（各為50%）家長的職業(yè)不同、年齡不同、要求不同，在教育學生方面，往往會產(chǎn)生不同的效應(yīng)。平時，給學生，家長灌輸工作指導思想、推心置腹
3、和代課老師融洽相處、并肩管理。①在學生面前抬高自己的老師“親其師，信其道”。②與各代課老師密切配合，給方便，該堅持堅持，凝聚合力，細心聽取建議，并肩管理，關(guān)注細節(jié)。
4、和學生打成一片，剛嚴柔相濟，倡導學生參加學校各活動，嚴規(guī)則，明要求，但特殊學生因人而異。每位學生的可塑性很強，堅信每顆草都會開花。愛是我們工作的核心，曉之以理，動之以情，導之以行，多賞識，多規(guī)范，多反饋，多關(guān)注，那么我們的工作必會如期開展。
老師們，班主任工作是一項有彈性的系統(tǒng)工程，只要我們用心把工作中的細節(jié)做好，殷殷之愛、教導之情貫穿在我們的班主任工作中，一切為了學生，讓優(yōu)秀成為一種習慣，傾心奉獻，那么我們的班級、我們的學校會更加蒸蒸日上！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
各位班主任同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自身以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表示形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意平安了。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和保護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導、鼓勵、教育他們，不時與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。和時地掌握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)立良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自身的行為，在工作中要求學生做到的，自身首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自身的家長是如何關(guān)心自身生長的，告訴他們，家長掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，家長在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報家長。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
首先，感謝組織對我的肯定，并給予了較高榮譽。下面按照會議安排，我就如何在幫扶村組建農(nóng)民專業(yè)合作社，大力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，向大家匯報一些我自己的具體做法，不妥之處，請批評指正。
我于20xx年7月到禮縣江口鄉(xiāng)塄上村擔任村支部第一書記和駐村幫扶工作隊長。帶著精準扶貧精準脫貧的神圣使命，來到塄上村，在鄉(xiāng)村干部的密切配合下，經(jīng)過深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該村地處偏遠，交通不便，土地瘠薄，主導產(chǎn)業(yè)不突出，新型農(nóng)民經(jīng)營主體幾乎空白，農(nóng)民的經(jīng)濟來源主要靠外出務(wù)工。多年以來，該村由于沒有培育和扶持起適合的富民產(chǎn)業(yè)，扶貧成效不太理想。在調(diào)查研究，座談交流，集體討論，科學研判后，我們確立了以核桃和花椒為主的主導產(chǎn)業(yè)，輔助發(fā)展苦蕎，大力組建農(nóng)民專業(yè)合作社的主導思想。在合作社建設(shè)方面主要做了以下三個方面的工作：
一、多措并舉，全力組建農(nóng)民專業(yè)合作社
1、宣傳發(fā)動，積極引導當?shù)剞r(nóng)民組建農(nóng)民專業(yè)合作社。
農(nóng)民專業(yè)合作社是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者，或者同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟組織。它是連接政府與農(nóng)民的橋梁，是連接市場與基地的紐帶，是特色農(nóng)業(yè)開發(fā)、農(nóng)業(yè)科技推廣的平臺，是農(nóng)業(yè)標準化建設(shè)、農(nóng)業(yè)項目實施的基礎(chǔ)，更是農(nóng)村工作的切入點和主要抓手。為此，我們認為，在該村因地制宜、培育主導產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)精準扶貧精準脫貧的基礎(chǔ)，積極引導和培育以農(nóng)民專業(yè)合作社為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體，建立農(nóng)民專業(yè)合作社+農(nóng)戶+貧困戶的精準扶貧精準脫貧長效機制是實現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富的主要途徑。所以，為了快速發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，在思想上，動員鼓勵。對有條件發(fā)展的農(nóng)戶，我們多次上門宣傳專業(yè)合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農(nóng)戶思想上的顧慮。在行動上，參觀交流。對有意愿的農(nóng)戶，我們聯(lián)系參觀點，帶領(lǐng)他們實地考察學習。比如，有意愿養(yǎng)雞的，我們帶他到養(yǎng)雞專業(yè)合作社;有意愿養(yǎng)牛的，我們帶他到養(yǎng)牛專業(yè)合作社;有意愿搞種植的，我們就帶他到種植專業(yè)合作社，總之，只要他們想干，我們就帶他們先看。讓他們現(xiàn)場感受，親身體驗，和成功的人面對面的交流。從而激發(fā)他們的發(fā)展動力和信心。在政策上，優(yōu)先傾斜。通過與市、縣農(nóng)牧部門的銜接，把新建的農(nóng)民專業(yè)合作社列入優(yōu)先項目扶持的對象，讓他們看到希望和前景。
2、內(nèi)引外聯(lián)，引進農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)幫建農(nóng)民專業(yè)合作社
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒有形成生產(chǎn)規(guī)模，長期以來只有產(chǎn)品沒有商品。經(jīng)過了解，目前苦蕎的市場前景十分廣闊。同時種植簡單，省時、省力。針對這種情況，我們主動求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶成立農(nóng)民專業(yè)合作社，廣泛吸納貧困戶，以“公司+合作社+支部+農(nóng)戶”的模式，積極發(fā)展苦蕎種植和加工產(chǎn)業(yè)。20xx年8月29日，我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實地考察，為了讓貧困戶早日脫貧致富，開出了訂單種植，保底價收購，第一年免費供種的優(yōu)惠條件，這為農(nóng)戶吃上了“定心丸”。三個村的農(nóng)戶積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植�？疾旖Y(jié)束后，孫小燕很有感觸的說：“苦蕎事業(yè)，甜蜜的事業(yè)，應(yīng)該在貧困地區(qū)開花結(jié)果。”隨后，隴南康神苦蕎公司總經(jīng)理趙永明，帶領(lǐng)公司人員到三個村與農(nóng)戶現(xiàn)場簽訂合同。在簽訂合同的3天中，農(nóng)戶絡(luò)繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨，在常山村簽完合同后，已是晚上八點多，還未吃飯。村主任趕忙提來半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃，成為開心的晚餐，我們喝著白開水，吃著“洋芋蛋”，啃著干饃饃，看到三天以來簽訂的138份合同，工作的幸福感和人生的價值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農(nóng)民專業(yè)合作社在江口鄉(xiāng)楞上村正式掛牌成立，注冊資金100萬元，注冊社員78戶，訂單農(nóng)戶60戶，訂單面積800余畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農(nóng)戶”，理事長由公司辦公室主任曹瑞擔任，副理事長分別由塄上村、菜地村支部書記擔任，理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村黨支部發(fā)揮了十分重要的作用。
3、示范帶動，推動了幫扶村農(nóng)民專業(yè)合作社快速發(fā)展
禮縣康江源苦蕎農(nóng)民專業(yè)合作社的成立和運行，為塄上村及周邊地區(qū)組建農(nóng)民專業(yè)合作社樹立了榜樣。通過示范帶動，不到半年的時間，從無到有，江口鄉(xiāng)已正式注冊成立了4個農(nóng)民專業(yè)合作社。具體是：塄上村花椒大戶徐金平，發(fā)展社員7戶，成立了禮縣福利民種植農(nóng)民專業(yè)合作社;菜地村馬三拜，發(fā)展養(yǎng)雞社員5戶，成立了禮縣潤生種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社;菜地村馬瑞豪發(fā)展養(yǎng)牛社員5戶，成立了禮縣瑞豪養(yǎng)牛農(nóng)民專業(yè)合作社。
二、積極扶持，發(fā)展壯大農(nóng)民專業(yè)合作社
新成立的合作社，由于管理水平低，經(jīng)濟實力弱，抗御市場風險的能力差，為了讓這些新成長起來的合作社不斷壯大，我們采取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個合作社，便積極向市縣農(nóng)牧局、農(nóng)經(jīng)局銜接匯報，掛號排隊，當項目和政策來臨時，優(yōu)先予以扶持。禮縣潤生種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫(yī)局便安排生態(tài)放養(yǎng)雞項目12萬元。禮縣瑞豪養(yǎng)牛農(nóng)民專業(yè)合作社目前養(yǎng)牛規(guī)模50頭，達到了獎補標準，正在申請8萬元的獎勵資金。同時，按照市上九部門聯(lián)合下發(fā)的隴南市農(nóng)民合作社示范社建設(shè)“十到社”實施方案，我們正在積極銜接農(nóng)業(yè)科技特派員和電子商務(wù)到社的工作。
三、強化管理，不斷提高農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范化建設(shè)
在合作社的發(fā)展過程中，一旦管理跟不上，運行不規(guī)范，就會形同虛設(shè)，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現(xiàn)象的發(fā)生，不但要加強業(yè)務(wù)指導，還要加強規(guī)范化管理。經(jīng)過和市縣農(nóng)牧部門、江口鄉(xiāng)政府的多次磋商，市縣農(nóng)經(jīng)局將對以上合作社進行重點指導，在條件成熟時，納入市級示范社進行管理;江口鄉(xiāng)政府將對合作社加強檢查，并每年進行一次考核。通過強化管理和精心指導，以督促合作社正常運轉(zhuǎn)和快速成長，進一步實現(xiàn)標準化生產(chǎn)、品牌化營銷、規(guī)范化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
在發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建農(nóng)民專業(yè)合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點成績，但還存在檔次較低、起點不高、利益聯(lián)結(jié)機制不購緊密、帶動能力還不強的諸多問題。今后，我們將借助政策優(yōu)勢，充分挖掘當?shù)貪摿Γ梃b成功經(jīng)驗，精心打造，傾情幫建，努力把合作社建設(shè)成為真正帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的平臺，達到建社一個合作社，帶動一個富民產(chǎn)業(yè)，致富一村百姓的效果。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示衷心的感激。
如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護任務(wù)日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；并且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/strong>
實際上，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學習心得。經(jīng)過交流和探討，我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM行推廣應(yīng)用，我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達本事、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。2021年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展xx千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內(nèi)化，學用一體化，不但提高了安全系數(shù)，并且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應(yīng)對現(xiàn)場實際設(shè)備，練習操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性，還能夠使員工將現(xiàn)場培訓資料在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，構(gòu)成了培訓服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。
三、技術(shù)比武，比學趕超
助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習很多專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經(jīng)過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應(yīng)基層班組的培訓需要，它充分調(diào)動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，進取實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，僅有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實現(xiàn)經(jīng)過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎(chǔ)。
我的發(fā)現(xiàn)完畢，多謝！
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