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小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-19 19:32:57 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿模板

  在生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿模板,歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿模板

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),大家又一次聚在一起,目標(biāo)都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

  我作為二年級(jí)的班主任,想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō):

  1、公布這次的期中考試成績(jī)。

  2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺(jué),上學(xué)的5天里一般不看電視,特別是接下來(lái)天要熱了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校,孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建,操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著,更要注意了。我們一般值日生:7:40到校。到校

  后放下書(shū)包先交本子,再做值日生,沒(méi)有輪到值日的小朋友,在座位上看會(huì)兒書(shū)。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20:30要上床睡覺(jué)了,保證孩子10小時(shí)的睡眠,迎接第二天的學(xué)習(xí)。

  3、讓孩子自己排隊(duì)出校門(mén),家長(zhǎng)在校門(mén)口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò),可是到了校門(mén)口有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門(mén)口接孩子,簽字。還有的孩子出校門(mén)后追著高年級(jí)的同學(xué)跑,這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。

  4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有的家長(zhǎng)則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接,孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。

  5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處,可以用電話(huà)聯(lián)系,我的電話(huà)是xx。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。

  對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議:

  簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書(shū),本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出。“練習(xí)”包括以下幾個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè),其中要求寫(xiě)的300個(gè)。

  1、作業(yè)按時(shí)完成,字寫(xiě)端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。

  2、每天看課外書(shū)。(不是教輔書(shū)籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對(duì)寫(xiě)句子還有些陌生,那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū),雖然上學(xué)期要求看書(shū)了,但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了,看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始,孩子肯定都喜歡的。

  3、與書(shū)本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí),還能在活動(dòng)、觀(guān)察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫(xiě)話(huà)能力。

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