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好老師口才演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的好老師口才演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好老師口才演講稿1
親愛的老師、同學們：
有一首歌是這樣唱的：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。這首歌讓我想起我的英語老師。
我的英語老師姓謝，她很年輕也很漂亮，長著一雙水靈靈的大眼睛，上面還繡著柳葉眉，經(jīng)常扎著馬尾辮。
我的英語老師很敬業(yè)，不信，你聽我說。每當放學回家時，爸爸就會說：“哎!英語老師又發(fā)短信來了!”原來謝老師每天都會在下午三點到四點之間給爸爸媽媽們發(fā)短信，提醒當天要完成的作業(yè)和要聽讀的課文。老師是怕我們不聽英語或忘記完成英語作業(yè)。所以，爸爸送給謝老師一個字——“煩”。但是，正是這種不厭其煩的細心工作，我們班的英語成績都很不錯。
我們的謝老師對我們總是很好，很溫和。她平時從來沒罵過我們，有誰犯錯了，謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時也會帶著幾分嚴厲。有一次，一個同學在英語課上不聽講，偷偷看課外書，這可逃不過謝老師的火眼金睛。只見謝老師走下講臺，來到這個同學座位上，毫不猶豫地把那本書，撕成碎片，扔進了垃圾桶。忽然有同學大叫：“這本書是胡軒滔同學的!”原來，偷偷看書的.同學是借別人的書看的。胡軒滔一聽，自己的書借給同學看卻被老師撕了，就放聲大哭起來，謝老師毫不同情，冷冰冰地說：“讓他賠給你一本吧”。同學們?nèi)俭@呆了，一個個張開嘴巴，能吞下一個大西瓜了!也許，謝老師是用這種方法來提醒我們上課要專心致志、認真聽講。
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。
這就是我們的英語老師，謝老師，我真想和謝老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
好老師口才演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！今天，我能作為學校教育先進工作者在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領(lǐng)導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為示范。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我既然選擇了美術(shù)
教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。我想，作為一種職業(yè)，教育，是能夠吸引我們的，莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗到的成長的艱辛與歡樂，真正能體會到教師是光榮的，教書是嚴肅的，講臺是神圣的。百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我走上教育崗位至今已有十五年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的`欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給[了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長
的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對美術(shù)教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學使學生
掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的�！蔽蚁嘈�，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們仙桃三中這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！謝謝大家！
好老師口才演講稿3
親愛的老師、同學們：
大家可能都認為酷形容男生的，但我的老師中，卻有一個酷酷的女老師。
這位老師兩個小眼睛里各裝著一顆閃亮亮的黑豆子。就好像能看到一切�？赐溉诵模茄凵褚蔡貏e有穿透力。我們上課時下面的一點點小動作都能被老師抓個正著。高高的鼻梁下面有
一張紅潤的紅嘴巴。一笑，就會露出一口整潔的'牙齒，試試閃爍著迷人的光彩。老師頭發(fā)自然黃，像染的一樣黃，她整天扎著個馬尾辮，一走路馬尾辮就有節(jié)奏的在腦后一搖一晃的，別看
老師長相一般。但性格和外貌卻有很大的出處。
我的老師性格酷極了!有一次課堂上，有一個同桌互相說話。違反課堂紀律，老師在講臺上看到后立刻火冒三丈，臉上立刻從“風和日麗”變成了“電閃雷鳴”。只見老師氣勢洶洶的
說：“這里是課堂，不是菜市場，你們竟敢上課說話�！彪S之，只聽“嗖”的一聲。哇!老師的粉筆竟揚到了千里之外的后黑板上，還留下了一個深深的印記。我不禁為老師“嗖”一下
的舉動驚到了。哇，老師好酷。
老師的“嘮叨”更是讓我驚嘆。
有一次，老師逮到了一個學生上課講話，竟說了大半天。我們聽了不禁抱怨。待老師說得上氣不接下氣，那個學生才松了口氣。可這一節(jié)課就這么過了一大半。哎!時間啊!我想老師
這么苦口婆心的勸導我們。是因為想讓我們能夠好好學習吧!
說了這么多，你覺不覺得我的老師有那么一點酷。不，不應(yīng)該是一點，應(yīng)該是很多。你們應(yīng)該已經(jīng)猜到了是誰。沒錯，就是林老師——七——。六的數(shù)學老師!
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