安六中學(xué)教師崗位職責

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，制定崗位職責可以最大限度地實現(xiàn)勞動用工的科學(xué)配置。大家知道崗位職責的格式嗎？以下是小編精心整理的安六中學(xué)教師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、總則：

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才是教學(xué)工作的根本任務(wù)。因此，每個教師要切實做到：

　　1、教書育人，因材施教，講究實效。

　　2、狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加教研活動。

　　二、細則：

　�。ㄒ唬┲贫▽W(xué)期教學(xué)計劃

　　1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容，明確教學(xué)目標，了解教學(xué)任務(wù)，弄清教學(xué)要求；熟悉全學(xué)期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點、難點；熟悉學(xué)生，通過各種方式，如上學(xué)期學(xué)生試卷、學(xué)生假期作業(yè)，與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風”、“方法”等情況。

　　2、學(xué)期教學(xué)計劃要具有以下內(nèi)容：教學(xué)進度、主要教學(xué)內(nèi)容、教材中的重點、難點、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、主要實驗及教具。

　　3、語文學(xué)科還應(yīng)制定作文教學(xué)計劃，理、化、生三科還應(yīng)有實驗計劃。

　　（二）備課

　　備課是教學(xué)的前提。認真?zhèn)浜谜n，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　1、要超時備課，課前復(fù)備，應(yīng)備詳案。

　　2、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（高三還要學(xué)習(xí)《考試說明》），深入研究教材，認真?zhèn)湔n。備知識重點、難點、疑點，以突出重點，突破難點，解決疑點；備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點，精心設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法，并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效果；備學(xué)法，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；備能力培養(yǎng)，以“四基”（基本事實、基本知識、基本方法、基本應(yīng)用）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)為重點，加強對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　3、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同頭課要進度基本統(tǒng)一，內(nèi)容基本統(tǒng)一，主要作業(yè)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。

　　4、上課必須有教案，不準無教案上課。教案應(yīng)包括：教學(xué)目標；教材的重點難點；主要教學(xué)步驟；主要教法；學(xué)法指導(dǎo)；課后小結(jié)；作業(yè)布置等。

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　　上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到：

　　1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經(jīng)同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，教師不得在課堂上講與本課無關(guān)的事情，教學(xué)應(yīng)有適當?shù)拿芏�、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。

　　2、傳授知識準確無誤，教學(xué)語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規(guī)范、設(shè)計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。

　　3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書與育人的關(guān)系，努力實現(xiàn)六點要求：

　�。�1）教學(xué)目標明確，重點突出；

　�。�2）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、思想性強；

　　（3）教學(xué)方法恰當；

　　（4）教學(xué)組織嚴密；

　�。�5）學(xué)生學(xué)得生動；

　�。�6）學(xué)生學(xué)習(xí)紀律良好。

　　對違紀學(xué)生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。

　　4、指導(dǎo)方法：

　�。�1）教師在傳授知識的過程中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力；

　　（2）指導(dǎo)一般的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，學(xué)完單元作小結(jié)；

　　（3）輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力；

　�。�4）課堂教學(xué)中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科學(xué)性與思想性原則。

　　5、教無定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，提倡啟發(fā)式和精講精練的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的`培養(yǎng)。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”。

　　6、尊重學(xué)生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。嚴禁對學(xué)生進行體罰或變相體罰。

　　7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規(guī)律，即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既要“教會知識”，又要“教會方法”，既要給學(xué)生“魚”，又要給學(xué)生“漁”。

　　8、加強課堂教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)接受率。要善于使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體（黑板、教科書、粉筆、教學(xué)儀器等）和現(xiàn)代化教學(xué)媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。

　　9、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、程序所占用的時間，教學(xué)媒體和教學(xué)方法等）。緊扣教育教學(xué)目的實施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù)；要突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵；知識點抓得準，能力點訓(xùn)練得充分。切忌偏離教育教學(xué)目的，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓(xùn)練等。

　　10、嚴格按實驗規(guī)程上好分組實驗課，注意培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。

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　　作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求學(xué)生作業(yè)字跡清楚，格式規(guī)范。

　　2、作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾”。對學(xué)生作業(yè)中的閃光點要及時鼓勵，同時要做到錯題過關(guān)、二次訓(xùn)練。

　　3、批改作業(yè)要寫批改日期。

　　（五）輔導(dǎo)

　　1、因材施教，分類指導(dǎo)，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導(dǎo)的同時，更要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

　　2、輔導(dǎo)要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內(nèi)課外相結(jié)合，個別與集體相結(jié)合，不能使輔導(dǎo)變成變相講課。

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　　考試是考核學(xué)生成績、檢查教學(xué)效果從而改進教學(xué)的重要手段。

　　1、每學(xué)期舉行期中、期末考試各一次，其它階段測試按備課組教學(xué)計劃執(zhí)行。

　　2、期中、期末考試要根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)計知識、能力雙向細目表，科學(xué)命題，不得隨意拔高和降低大綱的要求。要認真制訂答案和評分標準。階段測試作為教學(xué)反饋的重要手段，要嚴格控制檢測范圍和難度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生及格，不要挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、閱卷要按教務(wù)處規(guī)定的閱卷程序進行，嚴格遵守閱卷紀律。閱卷結(jié)束后，要及時將成績送交教務(wù)處。

　　4、認真評定學(xué)生成績，平時、期中、期末分別按20%、30%、50%計入學(xué)期總評成績。階段測試成績不排名次，不公布，但要注意反饋與調(diào)節(jié)，注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和幫助。

　　5、期中、期末考試后，各備課組要按時進行試卷分析，并及時將試卷分析報告送交教務(wù)處。

　　6、階段測試由年級統(tǒng)一安排，其它自習(xí)時間教師不得隨意安排考試或變相考試。

　　7、認真記錄和保存學(xué)生在各種測試中出現(xiàn)的錯題及錯因。

　　（七）教學(xué)研究

　　教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，必須高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。

　　1、個人教研

　�。�1）為加強對學(xué)情的了解，提倡每位教師建立部分典型學(xué)生的學(xué)情檔案，班主任建立全班學(xué)生的綜合檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種困難和錯誤的分析，學(xué)生指導(dǎo)前和指導(dǎo)后的表現(xiàn)等。更換教師時，檔案要及時轉(zhuǎn)交。各科教師的學(xué)生學(xué)情檔案要及時向班主任匯報。學(xué)生畢業(yè)后，各種檔案交教務(wù)處，以便積累資料，為教師的教學(xué)研究提供方便。

　�。�2）為加強對教材的研究，要求每個教師每學(xué)期要研究一章或一個單元的教材，內(nèi)容包括會考、高考要求，命題特點，教材分析，典型例題，學(xué)生常犯錯誤，競賽要求等。寫出專題報告，組內(nèi)交流。并寫出該章或單元的公開教案，供全組同志參考。每學(xué)期開學(xué)初教研組長就上述工作要向本組全體教師明確分工，責任到人，寫出教研計劃。個人研究教材的具體內(nèi)容要寫入個人教學(xué)計劃中。

　�。�3）每個教師要堅持寫教學(xué)后記。

　�。�4）每學(xué)期要閱讀一定量的教育理論參考書和專業(yè)雜志。積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　2、集體教研

　　集體教研要以聽、說、評、議課為重點，提高全體教師的教學(xué)水平。各學(xué)科要努力探索建立適合本學(xué)科特點的基本教學(xué)模式，編寫適合我校學(xué)生的教輔資料。

　�。�1）積極參加教研組備課組活動，保證活動時間，不遲到、不早退。

　�。�2）深入細致地研究每次的課題內(nèi)容，積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關(guān)的事。

　�。�3）教研組長（備課組長）要認真組織，并做好記錄（內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動課題、發(fā)言記錄、形成的一致意見或結(jié)論），交教務(wù)處存檔。

　�。�4）要善于系統(tǒng)積累和總結(jié)經(jīng)驗，期末寫出專題總結(jié)。

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