觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟

　　《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團隊”完成的紀錄片，已于3月26日播出。相信看過紀錄片的大家會產(chǎn)生許多不同的想法，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟，希望能夠幫助到大家。

　　觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟1

　　在過去的一年，在湖南職業(yè)教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南職業(yè)教育發(fā)展有什么樣的聯(lián)系?為何現(xiàn)在要弘揚楚怡傳統(tǒng)?2月28日，由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現(xiàn)“楚怡”的前世、今生以及未來。

　　20世紀初，中國職業(yè)教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖于1909年長沙籌辦了楚怡工業(yè)學校，次年正式開學。

　　“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”。從校園建設(shè)、專業(yè)設(shè)置，到教學理念、人才培養(yǎng)等方面，楚怡工業(yè)學校與近代工業(yè)發(fā)展需求緊密相連，培養(yǎng)了一批在戰(zhàn)爭年代和新中國建設(shè)時期貢獻巨大的人才，成為近代職業(yè)教育的先行者與翹楚。

　　導演組采訪到了93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業(yè)的楚怡工業(yè)學校校友，用真實的鏡頭、質(zhì)樸的語言、高品質(zhì)的`影視表達，回望歷史，打動人心。

　　“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路�！笔〗逃龔d副廳長王仁祥說，拍這部紀錄片除了想激發(fā)職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業(yè)教育的精彩，以此改變大家對職業(yè)教育的偏見，吸引更多人勇于選擇職業(yè)教育，成就出彩人生。

　　令人稱道的是，這部紀錄片完全出自職業(yè)教育人之手。總制片來自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計，全省超過20所職業(yè)院校的在校學生參與了紀錄片制作。

　　“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人�！笔〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續(xù)講好湖南職教故事，總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。

　　據(jù)介紹，該紀錄片將進入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。

　　觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟2

　　3月29日下午，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院組織校領(lǐng)導及各部門黨政負責人在實訓樓304會議室觀看全國第一部職業(yè)教育紀錄片《楚怡·百年榮光》。為減少聚集，各二級學院、各部門組織廣大師生利用手機等設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)端自行收看。

　　《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團隊”完成的紀錄片。本片全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對湖南職業(yè)教育的'影響，闡明了其對當代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗大總結(jié)的優(yōu)秀作品。

　　看完紀錄片，大家被片中體現(xiàn)的“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職教精神深深感動和鼓舞。黨委書記鐘建寧表示，傳承楚怡精神，對我們深刻理解職教規(guī)律，把握職教特點，辦好職業(yè)教育意義重大。實施楚怡行動計劃，對提升湖南職業(yè)教育水平，辦人民滿意教育，服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略，建設(shè)現(xiàn)代化新湖南意義重大，并要求學校師生學習陳潤霖老先生愛國報國思想，堅持社會主義辦學方向，立足水利事業(yè)，創(chuàng)新辦學，為湖南水利事業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

　　校長周柏林說，“愛國，求知，創(chuàng)業(yè)，興工”的楚怡精神，現(xiàn)在仍具有很強的現(xiàn)實意義。我們要把楚怡精神和新時代水利精神結(jié)合起來，發(fā)揚“興工”傳統(tǒng)，立足水利行業(yè)，將傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，辦好人民滿意的水利職業(yè)教育，為推動新階段水利高質(zhì)量發(fā)展，落實“三高四新”戰(zhàn)略貢獻湖南水利職教力量。

　　副校長李付亮認為陳潤霖先生在國家戰(zhàn)火紛飛之時，舍棄個人優(yōu)厚待遇，為“教育救國”傾其所有創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學校，用實際行動詮釋了“愛國”之理念。楚工學子在抗戰(zhàn)時期，一手握筆、一手握槍。時期，又有40人奔赴前線，最后只有3人幸存，體現(xiàn)了“楚怡”對學生“愛國”精神之培養(yǎng)。學校創(chuàng)辦初期，根據(jù)湖南礦業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置了測繪工科�？谷諔�(zhàn)爭發(fā)生后，根據(jù)公路建設(shè)需要，改測繪工科為土木工科，則體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置對接國家之需要。這三點啟迪我們要把辦現(xiàn)代職業(yè)教育置于服務(wù)國家發(fā)展大局之中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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