小學(xué)新教師兼班主任成長(zhǎng)感悟等花兒開
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們常常會(huì)因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪,這個(gè)時(shí)候,就可以寫一篇感悟的文章,記錄自己的所思所想。不過(guò),你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)新教師兼班主任成長(zhǎng)感悟等花兒開,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)至今,轉(zhuǎn)眼已近三個(gè)多月了。作為一名任職不久的新教師兼班主任,此刻有太多感想,關(guān)于學(xué)生,關(guān)于成長(zhǎng)。
曾經(jīng)有人這樣贊美教師,“黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠”,這三個(gè)月我深深地體會(huì)到了這首小詩(shī)的深刻含義,體會(huì)到了教師的辛苦。作為一名任職不久的新教師,面對(duì)五十多名個(gè)性鮮活的小生命,有壓力,有煩惱,更多的是責(zé)任。從開學(xué)站在講臺(tái)的那一刻起,我就時(shí)刻提醒自己,教師是個(gè)良心活,要拿出自己最好的東西教給學(xué)生,帶好自己所教的這個(gè)班級(jí),爭(zhēng)取給每個(gè)孩子一個(gè)快樂充實(shí)有意義的五年級(jí)。后來(lái),現(xiàn)實(shí)與理想脫節(jié)了,我被狠狠拍在了現(xiàn)實(shí)的軌道上,體無(wú)完膚,太美的想象只因太年輕。五年級(jí)的孩子,原來(lái)并不像自己想的那樣乖巧聽話,學(xué)生總是給我?guī)?lái)各種麻煩和難題。這是學(xué)生給我上的第一課,我接受并開始迎接挑戰(zhàn),課下和新教師交流心得體會(huì),并有意請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師一些管理學(xué)生的方法。在管理學(xué)生方面,由開始的遇到問(wèn)題手足無(wú)措到游刃有余,我漸漸明白:生活處處需要學(xué)習(xí),學(xué)生也可以是自己很好的老師。我很慶幸自己沒有自暴自棄,沒有放任他們不管,而是和他們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。我很感謝他們給我上了關(guān)于成長(zhǎng)這一課。
記得德國(guó)著名的哲學(xué)家,雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道:“教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”真正的教育需要回歸到人格的本質(zhì)上,只有人格才能影響人格。通過(guò)這三個(gè)多月和學(xué)生的朝夕相處,我慢慢了解了每位學(xué)生的個(gè)性和喜好,慢慢和他們打成一片。由課上的`師生關(guān)系到課下的朋友關(guān)系,我見證了他們的傷心與難過(guò)、快樂與成長(zhǎng)?粗刻觳灰粯拥乃麄儯X得生活每天都是嶄新的。他們像一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈,惹人氣惹人惱惹人愛惹人疼,他們每一個(gè)成長(zhǎng)的符號(hào),都記錄著你歲月的滄桑和開懷的瞬間。我越來(lái)越喜歡和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,享受那聲聲老師的呼喚,那才是最本質(zhì)最純潔的聲音和生活。雖然,期間也有過(guò)掙扎和難過(guò),有過(guò)不理解,但教育本身就是一個(gè)慢長(zhǎng)浸潤(rùn)的過(guò)程,我們教育者要有耐心,對(duì)待學(xué)生要像泉水沖刷石塊那樣使之逐漸圓潤(rùn)完美。
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“世界上只有一種英雄主義,那就是在你認(rèn)清生活的真相后,依舊熱愛它”。盡管走下去吧,不必逗留著,去采鮮花來(lái)保存,相信在這一路上,鮮花自然會(huì)繼續(xù)開放。
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