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道德感悟的句子
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類句子都很熟悉吧，從語(yǔ)氣上分，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。句子的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的道德感悟的句子，歡迎閱讀與收藏。
道德感悟的句子1
1、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。——貝多芬
2、謹(jǐn)?shù)马氈?jǐn)于至微之事，施恩務(wù)施于不報(bào)之人。
3、自身能發(fā)光發(fā)熱，確是人的美德。更可貴的是像站著燃燒的蠟燭，用生命的光熱照亮溫暖別人。
4、德蕩乎名，知出乎爭(zhēng)。
5、弘器度以養(yǎng)德也，省怨怒以養(yǎng)氣也，絕仇讎以遠(yuǎn)禍也。
6、如果沒(méi)有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會(huì)比任何一種渺小的害蟲(chóng)更優(yōu)越�！喔�
7、美德猶如寶石，在樸素背景的襯托下會(huì)更加美麗。
8、誠(chéng)實(shí)是做人的美德，要追求真善美，必須具備誠(chéng)實(shí)的品德。
9、使自己快樂(lè)也使他人快樂(lè)，別傷害自己也別傷害他人，我以為這就是倫理學(xué)的全部意義�！懈�
10、美德遠(yuǎn)勝于美貌。
11、真誠(chéng)才是人生最高的美德�！獑疼�
12、行醫(yī)重道更重德，做人輕利尤輕己。
13、守身如執(zhí)玉，積德勝貴金。
14、品德不能用錢買到，但能夠賣掉。
15、法律是人民的衛(wèi)士，道德是無(wú)形的.準(zhǔn)繩。
16、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的�！悹柲�
17、子曰：“德不孤，必有鄰。”
18、世治則以義衛(wèi)身，世亂則以身衛(wèi)義。
19、至人何思何慮，愚人不識(shí)不知，可與論學(xué)亦可與建功。
20、君子憂道不憂貧�！鬃�
21、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也�！喔�
22、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮
23、人可以有德，而不可恃其德；可以有才，而不可恃其才。
24、類君子之有道，入暗室而不欺。
25、親賢學(xué)問(wèn)，所以長(zhǎng)德也。
26、道德使人站立起來(lái)，語(yǔ)言使人行之久遠(yuǎn)。
27、最高尚的美德是仁慈，你不可能去愛(ài)所有的人，但你可以對(duì)每個(gè)人仁慈。
28、道德中最大的秘密是愛(ài)�！�(guó)
29、道德是永存的，而財(cái)富每天都在更換主人。
30、文明和禮貌，是衡量人生道德的一桿標(biāo)準(zhǔn)秤，是清除心靈污染的一貼凈化劑。
道德感悟的句子2
1、我覺(jué)得守住底線，知足常樂(lè)
2、但這其中也是有方法的。首先要熟悉課本目錄，綱張目舉，只有先做到對(duì)課本內(nèi)容的整體把握，才能對(duì)課本上的知識(shí)初步建立起知識(shí)脈絡(luò)。
3、老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦？
4、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥�(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！K霍姆林斯基
5、以下是幾個(gè)精辟的道德與法治的感悟句子：
6、道德和法律的最大的差異在于，前者是潛移默化，后者則是有明確規(guī)定。
7、同時(shí)，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容也要具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，能夠幫助學(xué)生自我反思和找到改善的方向。
8、道法作為中華文化重要的組成部分，是一門廣泛而深刻的學(xué)問(wèn)。
9、道德是人類文明的精華，它的蓬勃發(fā)展足以推動(dòng)法治的進(jìn)步。
10、講道德，莫忘法律；講法律，更要講道德。
11、道德與法治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應(yīng)該怎么辦？
12、另外，學(xué)生們也可以通過(guò)聽(tīng)取評(píng)語(yǔ)，了解自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為提高自己的表現(xiàn)做出努力。
13、同時(shí)，您也表現(xiàn)出了一些不足之處，如需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)某些概念和知識(shí)點(diǎn)的掌握，更加注重細(xì)節(jié)等。
14、如果沒(méi)有法治，道德就會(huì)失去威信；如果沒(méi)有道德，法治就會(huì)失去靈魂。
15、法制是建立在某種意識(shí)形態(tài)和社會(huì)理想基礎(chǔ)之上的，而意識(shí)形態(tài)的主要內(nèi)涵就是道德，所以“道德”永遠(yuǎn)高于“法律”，是立法的基礎(chǔ)。
16、講課老師可以圍繞中心課題展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生更容易理解課堂知識(shí)，學(xué)生積極聽(tīng)講，興趣蓬勃，課堂氣氛活躍，達(dá)到教學(xué)目的。
17、人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
18、去做利索能極的事情別人做不到的你卻能做到
19、因?yàn)榈婪?tīng)課評(píng)語(yǔ)是在對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，所以評(píng)語(yǔ)必須簡(jiǎn)短有力，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
20、有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識(shí)點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
21、道德是法律的前提，法律是道德的規(guī)范。
22、道德教育是保證法治的基礎(chǔ)和前提。
23、因?yàn)閺目荚嚱Y(jié)果來(lái)看，這位考生的道法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，答題思路清晰，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
24、道德是內(nèi)驅(qū)力，法律是外控力。
25、道法考試中，您展現(xiàn)了深入的理解和廣泛的知識(shí)，展示了出色的解題能力和思考能力。
26、在考試評(píng)分方面，如果考生的答題表現(xiàn)符合合格標(biāo)準(zhǔn)，則考官會(huì)給予“合格”評(píng)語(yǔ)，表明考生在該考試內(nèi)容上達(dá)到了要求；反之則會(huì)給出“不合格”評(píng)語(yǔ)，表示該考生的答題表現(xiàn)不符合合格標(biāo)準(zhǔn)。
27、沒(méi)有道德作為基礎(chǔ)的法律只是紙上談兵。
28、所以，道法聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)一般都比較簡(jiǎn)短。
29、法治與道德是維系公平正義的兩條紅線，缺一不可。法治具有尊嚴(yán)，力量和威信，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有了秩序，它對(duì)全體社會(huì)成員貝有普遍約束力。道德具有廣泛性，自律性，穩(wěn)定性，民族性，后天性，是法治手段的必要補(bǔ)充，意義重大。
30、道德活動(dòng)既受政府長(zhǎng)官支配，又受良心的'制約�！蹇�
31、沒(méi)有道德的法律是無(wú)用的，沒(méi)有法律的道德是缺陷的。
32、初中道德與法治內(nèi)容多，需要背誦的內(nèi)容更多，許多同學(xué)前背后忘，這是正�，F(xiàn)象。
33、"這句話提醒我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，不僅要考慮法律的規(guī)定，也需要從道德角度出發(fā)，自覺(jué)地遵循守則，做到有法可依，更要有德引領(lǐng)。
34、道德對(duì)法的實(shí)施有保障作用�！巴缴撇蛔阋詾檎�，徒法不足以自行”。執(zhí)法者的職業(yè)道德的提高，守法者的法律意識(shí)、道德觀念的加強(qiáng)，都對(duì)法的實(shí)施起著積極的作用。
35、道法聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)的簡(jiǎn)短還要求評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，便于學(xué)生記憶和理解。
36、對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短明了可以提高評(píng)語(yǔ)的傳達(dá)效果，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)也更容易理解和接受。
37、道德是人格的展示，法治是社會(huì)的保障。
38、老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說(shuō)明你對(duì)教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過(guò)預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。
39、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。
40、黑板上有板書(shū)，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記？
41、同時(shí)，評(píng)語(yǔ)中也要有肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生保持積極心態(tài)和信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
42、品行端正，思想健康，學(xué)法，遵法，守法
43、道德可以引導(dǎo)法律，法律也可以促進(jìn)道德的形成。
44、老師應(yīng)該在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)實(shí)際情況給出合適的評(píng)語(yǔ)，不要簡(jiǎn)單粗暴地一刀切。
45、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
46、學(xué)習(xí)道法不僅能夠拓寬人的思維視野，還可以對(duì)人的精神境界產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。
47、道德不僅是法律的基礎(chǔ)，也是法律的補(bǔ)充。
48、一切法律的制定和實(shí)施，都應(yīng)該建立在道德的基礎(chǔ)之上。
49、其次每一章節(jié)，在學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，可以嘗試著按照問(wèn)答的格式整理，然后對(duì)照問(wèn)題，逐一背誦。
50、老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說(shuō)明道德與法治上的原理。學(xué)習(xí)道德與法治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因?yàn)榕c考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽(tīng)，而與考試相對(duì)較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過(guò)程。
51、法律是維護(hù)社會(huì)公平正義和人民利益的工具，而不是扼殺自由和權(quán)利的工具。
52、我們都是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
53、此外，道法考試的合格與否不僅僅影響到個(gè)人考試成績(jī)，還關(guān)系到其對(duì)法律和道德的理解、態(tài)度和實(shí)踐能力，對(duì)個(gè)人以后從事的職業(yè)和生活具有重要影響，因此考生需要在考前認(rèn)真?zhèn)淇�，�?zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
54、另外一句精辟的話是"法律是保障，道德是底線。
55、該生是一個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，肯動(dòng)腦筋，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，尊敬老師，熱愛(ài)集體，關(guān)心集體榮譽(yù)，熱心助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
56、"有些事情不是法律不允許，而是道德不允許。
57、評(píng)語(yǔ)的簡(jiǎn)短也要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確，能夠客觀公正反映學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，避免主觀臆斷和誤導(dǎo)學(xué)生的情況發(fā)生。
58、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)性遵守學(xué)生守則規(guī)范，堅(jiān)毅，踏實(shí)，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉。
59、您的表現(xiàn)令人印象深刻，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
60、講的是公平，判的是是非。持的是良知，護(hù)的是正義。法制宣傳日，請(qǐng)將法律知識(shí)傳播，大明法度，祝愿家和業(yè)興，一生順意。
61、除此之外，該考生在考試中也顯示出了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。
62、道法聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但是也需要在簡(jiǎn)短中準(zhǔn)確地表達(dá)出學(xué)生的表現(xiàn)。
63、要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽(tīng)，無(wú)趣的內(nèi)容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書(shū)內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書(shū)內(nèi)容。
64、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中�！崴固┞妪R
65、道德與法治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
66、應(yīng)為“合格”或“不合格”因?yàn)榈婪ǹ荚囀菍?duì)考生在法律及道德倫理方面的知識(shí)水平進(jìn)行測(cè)量，考察考生對(duì)法律、道德倫理等方面的基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，考試難度相對(duì)較大，需要考生有一定的準(zhǔn)備、掌握一定的知識(shí)和技巧才能達(dá)到合格的水平。
67、學(xué)法者智，用法者興，守法者安。
68、道德與法律、制度、規(guī)則是相輔相成的，法律制度是對(duì)一些道德系統(tǒng)化，明確化，規(guī)范化，法制可以對(duì)道德產(chǎn)生維護(hù)作用，否則道德也難以持續(xù)。
69、一般評(píng)語(yǔ)都會(huì)包含評(píng)價(jià)詞語(yǔ)和相應(yīng)的說(shuō)明。
70、我覺(jué)得不給社會(huì)添亂，過(guò)好自己的每一天，就是精彩的生命道德與法治了。
71、恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
72、道德是人類生存的基石，法治是社會(huì)穩(wěn)定的保障。
73、希望您能繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己。
74、"它告訴我們，在法律的框架下，我們更要自覺(jué)地踐行道德底線，不做違背公序良俗的事情，這樣才能夠建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧的社會(huì)。
75、人不僅要有法律的約束，更要有良好的道德修養(yǎng)，這才能真正成為一個(gè)有品德的人。
76、道德和法律都是社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的重要標(biāo)志。
道德感悟的句子3
道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈�！� 布夫勒
無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。———— 布萊希特
教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分�！� 陳鶴琴
我們不得不適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)：歷史乃是萬(wàn)神殿的反映，它的活動(dòng)既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報(bào)善。因?yàn)樗皇歉鶕?jù)正義而是根據(jù)力量。它總是把勝利分配給有權(quán)勢(shì)者，任其肆無(wú)忌憚、為所欲為。一般說(shuō)來(lái)，在世俗事務(wù)上它總是替為非作歹者撐腰。———— 茨威格
道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷�！� 但丁
道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。———— 但丁
如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀�！� 德謨克利特
應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。———— 德謨克利特
如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀�！� 德謨克利特
如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。———— 狄德羅
如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落———— 狄德羅
真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家，當(dāng)批評(píng)家嗎？請(qǐng)首先做一個(gè)有道德的'人�！� 狄德羅
所謂惡人，無(wú)論有過(guò)多么善良的過(guò)去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性；所謂善人，即使有過(guò)道德上不堪提及的過(guò)去，但他還是向著善良前進(jìn)的人。———— 杜威
勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！� 杜威
只有在不僅消滅了階級(jí)對(duì)立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對(duì)立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級(jí)對(duì)立和超越這種對(duì)立的回憶的、真正人的道德才成為可能�！� 恩格斯
只有在不僅消滅了階級(jí)對(duì)立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對(duì)立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級(jí)對(duì)立和超越這種對(duì)立的回憶的、真正人的道德才成為可能———— 恩格斯
只有在不僅消滅了階級(jí)對(duì)立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對(duì)立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級(jí)對(duì)立和超越這種對(duì)立的回憶的真正人的道德才成為可能�！� 恩格斯
只有以愛(ài)情為基礎(chǔ)的婚姻才是合乎道德的�！� 恩格斯
道德感悟的句子4
1、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
2、沒(méi)有道德作為基礎(chǔ)的法律只是紙上談兵。
3、講道德，莫忘法律；講法律，更要講道德。
4、初中道德與法治內(nèi)容多，需要背誦的內(nèi)容更多，許多同學(xué)前背后忘，這是正常現(xiàn)象。
5、道德是人格的展示，法治是社會(huì)的保障。
6、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。
7、道德和法律的最大的差異在于，前者是潛移默化，后者則是有明確規(guī)定。
8、道德與法律、制度、規(guī)則是相輔相成的，法律制度是對(duì)一些道德系統(tǒng)化，明確化，規(guī)范化，法制可以對(duì)道德產(chǎn)生維護(hù)作用，否則道德也難以持續(xù)。
9、道德可以引導(dǎo)法律，法律也可以促進(jìn)道德的形成。
10、但這其中也是有方法的。首先要熟悉課本目錄，綱張目舉，只有先做到對(duì)課本內(nèi)容的整體把握，才能對(duì)課本上的知識(shí)初步建立起知識(shí)脈絡(luò)。
11、該生是一個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，肯動(dòng)腦筋，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，尊敬老師，熱愛(ài)集體，關(guān)心集體榮譽(yù)，熱心助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
12、一切法律的制定和實(shí)施，都應(yīng)該建立在道德的基礎(chǔ)之上。
13、道德是內(nèi)驅(qū)力，法律是外控力。
14、法治與道德是維系公平正義的兩條紅線，缺一不可。法治具有尊嚴(yán)，力量和威信，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有了秩序，它對(duì)全體社會(huì)成員有普遍約束力。道德具有廣泛性，自律性，穩(wěn)定性，民族性，后天性，是法治手段的必要補(bǔ)充，意義重大。
15、我覺(jué)得守住底線，知足常樂(lè)。
16、此外，道法考試的合格與否不僅僅影響到個(gè)人考試成績(jī)，還關(guān)系到其對(duì)法律和道德的理解、態(tài)度和實(shí)踐能力，對(duì)個(gè)人以后從事的職業(yè)和生活具有重要影響，因此考生需要在考前認(rèn)真?zhèn)淇迹瑺?zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
17、老師應(yīng)該在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)實(shí)際情況給出合適的評(píng)語(yǔ)，不要簡(jiǎn)單粗暴地一刀切。
18、老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說(shuō)明你對(duì)教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過(guò)預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。
19、沒(méi)有道德的法律是無(wú)用的，沒(méi)有法律的道德是缺陷的。
20、法律是維護(hù)社會(huì)公平正義和人民利益的工具，而不是扼殺自由和權(quán)利的工具。
21、另外，學(xué)生們也可以通過(guò)聽(tīng)取評(píng)語(yǔ)，了解自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為提高自己的表現(xiàn)做出努力。
22、道法聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)的簡(jiǎn)短還要求評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，便于學(xué)生記憶和理解。
23、法律應(yīng)包含最低限度的道德。沒(méi)有道德基礎(chǔ)的法律，是一種“惡法”，是無(wú)法獲得人們的尊重和自覺(jué)遵守的。
24、同時(shí)，評(píng)語(yǔ)中也要有肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生保持積極心態(tài)和信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
25、道德是人類文明的精華，它的蓬勃發(fā)展足以推動(dòng)法治的進(jìn)步。
26、學(xué)法者智，用法者興，守法者安。
27、道德和法律都是社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的重要標(biāo)志。
28、因?yàn)榈婪?tīng)課評(píng)語(yǔ)旨在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，所以需要簡(jiǎn)明扼要地描述學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。
29、要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽(tīng)，無(wú)趣的內(nèi)容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書(shū)內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書(shū)內(nèi)容。
30、有些事情不是法律不允許，而是道德不允許。
31、人不僅要有法律的約束，更要有良好的道德修養(yǎng)，這才能真正成為一個(gè)有品德的人。
32、講課老師可以圍繞中心課題展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生更容易理解課堂知識(shí)，學(xué)生積極聽(tīng)講，興趣蓬勃，課堂氣氛活躍，達(dá)到教學(xué)目的。
33、道法作為中華文化重要的組成部分，是一門廣泛而深刻的學(xué)問(wèn)。
34、它告訴我們，在法律的框架下，我們更要自覺(jué)地踐行道德底線，不做違背公序良俗的事情，這樣才能夠建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧的社會(huì)。
35、道德與法治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應(yīng)該怎么辦？
36、所以，道法聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)一般都比較簡(jiǎn)短。
37、對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短明了可以提高評(píng)語(yǔ)的傳達(dá)效果，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)也更容易理解和接受。
38、回答完畢，請(qǐng)不吝賜教。
39、提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系？
40、道德是法律的前提，法律是道德的規(guī)范。
41、我覺(jué)得不給社會(huì)添亂，過(guò)好自己的每一天，就是精彩的生命道德與法治了。
42、道德與法治相輔相成，不能只重視其中之一。
43、道德對(duì)法的實(shí)施有保障作用�！巴缴撇蛔阋詾檎�，徒法不足以自行”。執(zhí)法者的職業(yè)道德的提高，守法者的法律意識(shí)、道德觀念的加強(qiáng)，都對(duì)法的實(shí)施起著積極的作用。
44、如果沒(méi)有法治，道德就會(huì)失去威信；如果沒(méi)有道德，法治就會(huì)失去靈魂。
45、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中�！崴固┞妪R
46、人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
47、我們都是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
48、您的表現(xiàn)令人印象深刻，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
49、品行端正，思想健康，學(xué)法，遵法，守法。
50、恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的'基本準(zhǔn)則。
51、雖然還有一些細(xì)節(jié)需要加強(qiáng)，但整體表現(xiàn)是良好的。
52、在考試評(píng)分方面，如果考生的答題表現(xiàn)符合合格標(biāo)準(zhǔn)，則考官會(huì)給予“合格”評(píng)語(yǔ)，表明考生在該考試內(nèi)容上達(dá)到了要求；反之則會(huì)給出“不合格”評(píng)語(yǔ)，表示該考生的答題表現(xiàn)不符合合格標(biāo)準(zhǔn)。
53、希望您能繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己。
54、法制是建立在某種意識(shí)形態(tài)和社會(huì)理想基礎(chǔ)之上的，而意識(shí)形態(tài)的主要內(nèi)涵就是道德，所以“道德”永遠(yuǎn)高于“法律”，是立法的基礎(chǔ)。
55、因此，我們應(yīng)該在日常生活中加強(qiáng)對(duì)道法的學(xué)習(xí)和理解，以達(dá)到更好的自我提升和發(fā)展。
56、道德不僅是法律的基礎(chǔ)，也是法律的補(bǔ)充。
57、應(yīng)為“合格”或“不合格”因?yàn)榈婪ǹ荚囀菍?duì)考生在法律及道德倫理方面的知識(shí)水平進(jìn)行測(cè)量，考察考生對(duì)法律、道德倫理等方面的基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，考試難度相對(duì)較大，需要考生有一定的準(zhǔn)備、掌握一定的知識(shí)和技巧才能達(dá)到合格的水平。
58、老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說(shuō)明道德與法治上的原理。學(xué)習(xí)道德與法治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因?yàn)榕c考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽(tīng)，而與考試相對(duì)較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過(guò)程。
59、道德教育是保證法治的基礎(chǔ)和前提。
60、其次每一章節(jié)，在學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，可以嘗試著按照問(wèn)答的格式整理，然后對(duì)照問(wèn)題，逐一背誦。
61、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
62、因?yàn)閺目荚嚱Y(jié)果來(lái)看，這位考生的道法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，答題思路清晰，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
63、因?yàn)榈婪?tīng)課評(píng)語(yǔ)是在對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，所以評(píng)語(yǔ)必須簡(jiǎn)短有力，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
64、道德活動(dòng)既受政府長(zhǎng)官支配，又受良心的制約�！蹇�
65、有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識(shí)點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
66、學(xué)習(xí)道法不僅能夠拓寬人的思維視野，還可以對(duì)人的精神境界產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。
67、道德是人類生存的基石，法治是社會(huì)穩(wěn)定的保障。
68、同時(shí)，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容也要具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，能夠幫助學(xué)生自我反思和找到改善的方向。
69、同時(shí)，您也表現(xiàn)出了一些不足之處，如需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)某些概念和知識(shí)點(diǎn)的掌握，更加注重細(xì)節(jié)等。
70、老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦？
71、道法聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但是也需要在簡(jiǎn)短中準(zhǔn)確地表達(dá)出學(xué)生的表現(xiàn)。
72、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)性遵守學(xué)生守則規(guī)范，堅(jiān)毅，踏實(shí)，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉。
73、道德和法律的共同目的是維護(hù)公正、平等和人權(quán)。
74、除此之外，該考生在考試中也顯示出了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。
75、講的是公平，判的是是非。持的是良知，護(hù)的是正義。法制宣傳日，請(qǐng)將法律知識(shí)傳播，大明法度，祝愿家和業(yè)興，一生順意。
76、道德與法治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
77、道法考試中，您展現(xiàn)了深入的理解和廣泛的知識(shí)，展示了出色的解題能力和思考能力。
道德感悟的句子5
1、人活著，就應(yīng)該有一份平常的心。不論是愛(ài)人還是朋友之間，做什么事，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，多站在別人角度審視自己，多站在別人立場(chǎng)考慮，多理解別人，多諒解別人，少為別人設(shè)想。
2、人生的道路上總是有許多坎坷、磨難，我們只要堅(jiān)持自我，不忘初心，不管前方有多少困難再多，都能夠一一跨過(guò)去！
3、不管是在何時(shí)何地我們都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)、人生道路。一個(gè)人不管年齡多大我們都應(yīng)該朝著正確的方向努力，只為了實(shí)現(xiàn)自己最大的夢(mèng)想！
4、人活著，其實(shí)就像在沙灘上撿拾貝殼、在大自然中尋找水滴……人生，是一次旅行。我們必須要找到那個(gè)讓我們?cè)谏碁┥狭粝旅利惸_印的地方，讓我們?cè)谏碁┥狭粝乱淮_印，讓我們自信地走向自己的人生道路。
5、人活著的意義在于，過(guò)好你自己的一生。在人生中，許多的成敗與得失，并不是我們都能預(yù)料到的，很多的事情也并不是我們都能夠承擔(dān)得起的，但，只要我們努力去做，求得一份付出后的坦然，其實(shí)得到的也是一種快樂(lè)！
6、我希望你能像個(gè)孩子，像一個(gè)天真的小女孩，一個(gè)天真的女孩。
7、人活一輩子，要的愛(ài)人和他們?cè)谝黄�，不能做一點(diǎn)兒什么，而要做一點(diǎn)兒什么，要讓自己的人生不留下遺憾。
8、你可以失敗，但不可以成功，不能放棄，那是你成功的秘訣。
9、我們都是自己人生的主角。
10、我們都不是完美的，但是我們要相信自己可以改變自己。
11、有些人，在遇到困難時(shí)，往往只會(huì)自我膨脹，而有些人則會(huì)迎難而上，勇往直前，最終走出困境并取得成功。
12、我們每個(gè)人都是自己命運(yùn)的掌舵人，只要努力，一切都不會(huì)成為你逃避的借口。
13、我們的生活中，不是缺了一個(gè)“我”字，而是缺少一顆勇敢的心。
14、人生就像一個(gè)圓圈，一個(gè)有著四個(gè)圈，每個(gè)圈又是由不同的圈子構(gòu)成的，每個(gè)圈子相互交錯(cuò)，所以才有了那么多不同的圓，而每一個(gè)圈子的中間卻有著各自的一個(gè)小圈。
15、一個(gè)人的生命中，總有這樣那樣的煩惱，也不知道怎么去面對(duì)，也不知道怎么去解決。
16、不要去追逐外在事物，你就永遠(yuǎn)只能是一個(gè)被遺忘的角色。
17、你可以不要臉，但不要偽裝你，不要假裝你很好。
18、不要輕易把傷口揭開(kāi)給別人看，因?yàn)閯e人看的你，是世界上最狠心的人。
19、生命就是一場(chǎng)無(wú)止境的漂泊，當(dāng)你看不到一縷云彩，聽(tīng)不到一種歌聲，你就會(huì)失去生命的力量。
20、一個(gè)不能靠別人來(lái)替代，不能靠自己來(lái)替代別人的，不是別人，而是自己。
21、你可以忘掉傷心的事，但不要忘記了，你的生活中，還有許許多多的人在默默支持著你。
22、你可以不要命，但不可以不要運(yùn)氣！
23、我們都在不斷的成長(zhǎng)，不斷的變化，我們不斷的變得成熟，不斷地成熟。
24、我們的青春，就是一場(chǎng)沒(méi)有對(duì)手的奮斗。
25、人生最遺憾的，莫過(guò)于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。
26、人們往往是因?yàn)闆](méi)有足夠的錢財(cái)和地位，才會(huì)在人們失去信心的時(shí)候，迷失了方向。
27、不管做任何事都不要急于否定，因?yàn)槟愕膱?zhí)著就是你的人。
28、有些人一旦看透了，就不會(huì)再執(zhí)著了。有些人一旦遇上，卻再也不會(huì)相見(jiàn)。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)真正的朋友，因?yàn)闆](méi)有一種真正的愛(ài)情，因?yàn)闆](méi)有一份純粹的情懷，因?yàn)闆](méi)有一種堅(jiān)定的信念。
29、我們都不知道，我們是不是太年輕了，我們都是一路走來(lái)的，一路上的故事，一路上的感動(dòng)。
30、不能太高，不能太高，太高是一種缺陷，高是一種錯(cuò)誤。
31、如果你真的想過(guò)普通的生活，就會(huì)遇上普通的挫折。
32、生活是一張床，你睡得舒服；生活是一杯水，你喝得不多；生活是一杯水，你喝得有多少。
33、人生就是一本耐讀的書(shū)，翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過(guò)，翻得一旦動(dòng)了筆就再也記不起。
34、人生是沒(méi)有回頭路的，我們要學(xué)會(huì)走出困惑。
35、人生的路不好走，該低頭時(shí)就低頭，該讓步時(shí)需讓步。
36、生活中最好的，不過(guò)是有個(gè)好人。
37、人生的路要靠自己行走，成功要靠自己爭(zhēng)取，失敗還是要自己努力奮斗。
38、不必太肯定自己的看法，因?yàn)樵S多人的自尊心未必真的有那么一點(diǎn)兒。
39、人最大的困難是認(rèn)識(shí)自己，最容易的也是認(rèn)識(shí)自己。許多時(shí)候，我們認(rèn)不清自己，只因其在意的太多。其實(shí)，最可怕的，還是自己對(duì)自己的能力的不認(rèn)可。
40、我想我的生活會(huì)像一條清澈的小溪，流到哪里都有清泉，流到哪里都有人間煙火。
41、人生有兩件事最能證明：一是萬(wàn)物得以生長(zhǎng)，二是人得以鍛煉。
42、人生的路很長(zhǎng)，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。
43、人生就像一座山，而我們就是那山上的一顆星，我們不斷向上攀登。
44、人生是一張白紙，在上面畫(huà)的是許多個(gè)白色的小圖案，我們的生活因?yàn)檫@張圖畫(huà)而變得豐富多彩。
45、生活是一張色彩斑斕的白紙，生活是無(wú)邊無(wú)際的田野，生活的全部奧秘在于無(wú)窮盡的探索與奮斗。
46、不要為了別人的一兩句指責(zé)，而使自己變得自私，甚至使自己丟掉了性命。
47、生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。有時(shí)，人只是想要活出自己認(rèn)為的模樣。
48、人生，就是一場(chǎng)賭局。贏得了，我們得到；失去了，我們也得到。
49、人生不會(huì)太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對(duì)人生的種種磨難！
50、人生是一條有長(zhǎng)有短的`路，我們總是在不斷的成長(zhǎng)中，有的人走的是一條平凡的路，走的是一條不平凡的路，但我們也許正在不斷的成長(zhǎng)中，有些人會(huì)在這條路上給我們幫助。
51、在每個(gè)人都在成長(zhǎng)的路上我們相伴相依的時(shí)間很短暫，但我們也要在人生的路上多一些寬容和理解。
52、有時(shí)候，一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就能給自己帶來(lái)無(wú)限的力量。
53、人生，有多少計(jì)較，就有多少煩惱；有多少包容，就有多少成功；有多少欣慰，就有多少快樂(lè)。
54、不必去羨慕別人的生活，即使那個(gè)人看起來(lái)快樂(lè)富足。不要去評(píng)價(jià)別人是否幸福，即使那個(gè)人看起
55、一個(gè)有道德的人，才是世界上最富有的人。
56、人活著就得忍耐，忍耐是生活中最為基本的技能。一個(gè)沒(méi)有忍耐的人，他的心就會(huì)像大海一樣容納百川。
57、生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會(huì)不期而至。
58、生活的美與丑，取決于內(nèi)心如何。
59、生活的美與丑，取決于內(nèi)心如何。一個(gè)人的心態(tài)，只能看他把握的是什么。
60、人生如果是棵小草，即使在最好的企業(yè)里，你也長(zhǎng)不成大樹(shù);如果是一朵鮮花，即使在最好的房間里，你也不成為大樹(shù)。
61、人生，就是一條路，在這個(gè)世界里，有些事是你永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)料到的，比如順從，比如改變，但是更多的是堅(jiān)持，再多的依靠也只能是心里的一個(gè)信念—堅(jiān)持的美好。
62、人生，就是一條路，一條坎坷不平的路，但只要你走出來(lái)的是自由，你選擇的是正確的路。
63、人生如果是一場(chǎng)戲，不是為別人演的好，只能說(shuō)明你自己沒(méi)有掌握好方向。
64、人們總認(rèn)為，最好的日子，就是從相遇開(kāi)始的。其實(shí)，最壞的日子，就是從相遇開(kāi)始的。所以，人，只要生命還在，只要我們還在呼吸，只要我們還在呼吸，只要我們還在呼吸，那么我們，還能看見(jiàn)自己。
65、我們總是認(rèn)為快樂(lè)的，就是在快樂(lè)時(shí)有人愛(ài)我們。其實(shí)快樂(lè)的背后也有痛苦，但快樂(lè)的背后也有悲傷。有的時(shí)候，痛苦會(huì)突然襲擊你的心房，那是因?yàn)槟氵�沒(méi)有學(xué)會(huì)承受。所以請(qǐng)不要抱怨生活，因?yàn)�，它是你成功的必�?jīng)之路。
66、人生就是一條坎坷的路，路中有許多選擇，有成功，有失敗。但只要有一條能力保證，那就是一種生活方式。一種態(tài)度，一種心情。你若覺(jué)得快樂(lè)，那么，請(qǐng)不要去評(píng)價(jià)別人是否幸福，也不要去指責(zé)別人是否不幸福。人生在世，能夠有兩種境界，一是痛而不言，二是笑而不語(yǔ)。能夠拯救自己的，只能是自己，不必糾纏于別人的評(píng)判，不必掉進(jìn)他人的議論。
67、人生最大的勇氣不是不怕死亡，而是堅(jiān)強(qiáng)的活著，勇敢的面對(duì)生活帶給的壓力和考驗(yàn)。
68、人最大的錯(cuò)誤是不能接受自己已成過(guò)去的事實(shí)，卻又迷戀于現(xiàn)在的快樂(lè)。
69、人生最大的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己，人生最大的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己。戰(zhàn)勝別人，超越自己就是戰(zhàn)勝自己。
70、人，不管多么卑微，多么微不足道，也要活得燦爛、精彩。
71、人生最大的敵人，不是別人，而可能是自己；人生最大的失敗，不一定是自己，而可能是自己。
72、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是可以眼淚依然奔跑的人。有時(shí)候，可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。
73、人生最大的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己，人生最大的對(duì)手，不一定是別人，而可能就是我們自己。戰(zhàn)勝別人，超越自己，就是戰(zhàn)勝自己。
74、生命中總有一段時(shí)間，一段足以讓你流淚，讓你咬牙切齒的日子，其實(shí)就是一段充滿艱辛和無(wú)奈的日子。當(dāng)生命的旅程已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，回首那一段歡笑與淚水的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓你落淚的日子，早已成為自己生命中最美的風(fēng)景！
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