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實(shí)驗(yàn)思想感悟
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)思想感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)思想感悟1
《思想實(shí)驗(yàn)》是喬爾·利維所著的一本引人入勝的書，內(nèi)容涵蓋了許多哲學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域。這本書通過一系列引人入勝的故事，向我們展示了人類思維和行為的力量。在《思想實(shí)驗(yàn)》中，利維讓我們思考了一系列問題，例如，我們應(yīng)該如何生活，如何做出決策，以及如何理解世界。這本書提出了一種名為“實(shí)驗(yàn)”的方法來解決我們生活中的問題。實(shí)驗(yàn)是一種基于實(shí)證研究的方法，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行研究，以幫助我們更好地理解問題。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論，了解事物的運(yùn)作方式，并從中學(xué)習(xí)。這種方法不僅可以用于解決個(gè)人問題，還可以用于解決社會(huì)問題。《思想實(shí)驗(yàn)》中，利維通過一個(gè)名為“教堂”的虛擬實(shí)驗(yàn)，展示了實(shí)驗(yàn)的力量。教堂中的牧師們?cè)噲D通過實(shí)驗(yàn)來改變?nèi)藗儗?duì)上帝的看法。他們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，最終改變了人們對(duì)上帝的信仰。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)可以改變我們的信仰和觀念，并使我們朝著想要的方向發(fā)展。引人入勝的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于“石頭”的實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利維展示了一個(gè)名為“石頭”的.虛擬實(shí)體。石頭不僅擁有自己的思維和情感，還擁有與現(xiàn)實(shí)世界中的物體相同的物理特性。然而，當(dāng)石頭被放置在現(xiàn)實(shí)世界中時(shí)，人們開始認(rèn)為它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的石頭，而不是一個(gè)擁有生命的實(shí)體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了人類如何根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀念來定義和看待事物。
《思想實(shí)驗(yàn)》中，利維還討論了關(guān)于決策的問題。她提出了一種名為“意愿”的虛擬實(shí)體，意愿可以影響我們的決策和行為。通過與意愿進(jìn)行交互，我們可以了解自己的真實(shí)意愿，從而更好地了解自己并作出明智的決策。此外，利維還討論了關(guān)于人類行為和思維的復(fù)雜性。她指出，我們的行為和思維是受到社會(huì)、文化和個(gè)人因素的影響，因此，我們需要了解這些因素，以便更好地理解自己和他人�！端枷雽�(shí)驗(yàn)》是一本引人入勝的書，它通過實(shí)驗(yàn)和故事，向我們展示了人類思維和行為的力量。這本書為我們提供了一種思考和解決問題的方法，并幫助我們更好地了解自己和世界。
實(shí)驗(yàn)思想感悟2
在即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（上）這門課程的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。
做大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)，首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的，基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實(shí)驗(yàn)可能用到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能，正確操作步驟，特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后還要寫預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作。在寫預(yù)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我們一般包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康模驹�，�?shí)驗(yàn)儀器，操作步驟，測(cè)量?jī)?nèi)容，數(shù)據(jù)表，預(yù)習(xí)思考題等。數(shù)據(jù)表與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表中的欄目排列順序應(yīng)與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時(shí)將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。剛開始時(shí)我們不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)表格，將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整理數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多混亂和錯(cuò)誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時(shí)候，比如在做《用動(dòng)力學(xué)共振法測(cè)固體材料的.樣式彈性模量》實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)前未提前設(shè)計(jì)好表格，數(shù)據(jù)記錄得很隨便，很亂，處理時(shí)很困難。后來汲取了教訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)前根據(jù)所要測(cè)的物理量和實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)表格，在實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)和處理數(shù)據(jù)時(shí)輕松了不少。
實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解，開發(fā)視野的一些問題，在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)于不明白的問題或?qū)嶒?yàn)原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實(shí)在不明白的地方可以帶到課堂上問老師，只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄通弄透徹，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。
預(yù)習(xí)是做實(shí)驗(yàn)前必須的工作，但是做實(shí)驗(yàn)的主要工作還是課堂操作。
課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全，比如象高壓電源的輸出端鈕應(yīng)該遠(yuǎn)離操作者。經(jīng)常需要操縱或調(diào)節(jié)的器件，應(yīng)該放在便于操縱的位置上。一些電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器部件較多，首先要把這些儀器部件一一放在合適的位置上，然后再連線。實(shí)驗(yàn)過程中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)，在安裝和調(diào)整儀器時(shí)還不能使用書本這些本身就不穩(wěn)定的物品做墊塊，否則容易造成測(cè)量數(shù)據(jù)的分散性，影響實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，并且容易在成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。在的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細(xì)心，尤其是對(duì)一些精度比較高的儀器，讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實(shí)驗(yàn)過程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，或者測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)把所有的實(shí)驗(yàn)儀器恢復(fù)到原位，并認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
在實(shí)驗(yàn)操作完成后，應(yīng)認(rèn)真地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)定量分析的依據(jù)，是探索，驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會(huì)直接影響偶然誤差的大小。所以對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。在這一學(xué)期中我們學(xué)到的處理數(shù)據(jù)的方法有：
1、平均值法取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法。通常在同樣的測(cè)量條件下，對(duì)于某一物理量進(jìn)行多次測(cè)量的結(jié)果不會(huì)完全一樣，用多次測(cè)量的算術(shù)平均值作為測(cè)量結(jié)果，是真實(shí)值的最好近似。
2、列表法實(shí)驗(yàn)中將數(shù)據(jù)列成表格，可以簡(jiǎn)明地表示出有關(guān)物理量之間的關(guān)系，便于檢查測(cè)量結(jié)果和運(yùn)算是否合理，有助于發(fā)現(xiàn)和分析問題，而且列表法還是圖象法的基礎(chǔ)。
列表時(shí)應(yīng)注意：①表格要直接地反映有關(guān)物理量之間的關(guān)系，一般把自變量寫在前邊，因變量緊接著寫在后面，便于分析。②表格要清楚地反映測(cè)量的次數(shù)，測(cè)得的物理量的名稱及單位，計(jì)算的物理量的名稱及單位。物理量的單位可寫在標(biāo)題欄內(nèi)，一般不在數(shù)值欄內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)。③表中所列數(shù)據(jù)要正確反映測(cè)量值的有效數(shù)字。
3、作圖法選取適當(dāng)?shù)淖宰兞�，通過作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系，并便于找出其中的規(guī)律，確定對(duì)應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系。作圖法是最常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法之一。
表的物理量的名稱及單位。②坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)合適，使測(cè)量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確的反映。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標(biāo)原點(diǎn)可以是零，也可以不是零。坐標(biāo)軸的分度的估讀數(shù)，應(yīng)與測(cè)量值的估讀數(shù)（即有效數(shù)字的末位）相對(duì)應(yīng)。
這學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了用電腦處理數(shù)據(jù)。用電腦處理數(shù)據(jù)方便快捷，可以節(jié)省不少時(shí)間，而且也比較清晰明了。但是用電腦處理的前提依然是我們對(duì)理論知識(shí)比較熟悉，而且實(shí)驗(yàn)操作過程必須認(rèn)真地完成，記錄的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，有效。
撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和進(jìn)行問題討論等也是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)我們的動(dòng)手能力，寫作能力和總結(jié)能力的一種鍛煉，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也促進(jìn)我們對(duì)實(shí)驗(yàn)過程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及對(duì)這些現(xiàn)象的解釋，實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題以及解決方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果，驗(yàn)證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)思考題進(jìn)的討論以及討論的結(jié)果和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。一份認(rèn)真的，高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告才算是為本次實(shí)驗(yàn)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
"加強(qiáng)基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，開拓思維，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)"是大學(xué)物理試驗(yàn)的指導(dǎo)思想；"加深學(xué)生對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察分析能力和創(chuàng)新能力"是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的。學(xué)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程，是對(duì)個(gè)人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細(xì)心，耐心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。但我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗(yàn)速度很慢，下學(xué)期我們還將學(xué)習(xí)這門課程，我在以后的課程學(xué)習(xí)中一定要注意慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)思想感悟3
不知為何,本來應(yīng)該非常有趣味的思想實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在讀著了無趣味,并且腦子發(fā)木，《十大著名思想實(shí)驗(yàn)》讀后感。有些實(shí)驗(yàn)看不懂，有些實(shí)驗(yàn)也不想再去多想，對(duì)錯(cuò)真假確難分辨。
是沖上去，還是拐彎，我想我在意的不是自己的道德審判，而是總體效用的最大化，是兩個(gè)人活下來，還是六個(gè)人活下來(大概學(xué)經(jīng)濟(jì)的緣故吧)。這樣"定時(shí)炸彈"的問題也是同理。關(guān)鍵是人要有自己價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，布匹都是那樣的布匹，但尺子不用，自然結(jié)果不同，讀后感《《十大著名思想實(shí)驗(yàn)》讀后感》。而每個(gè)人的"尺子"確也存在差距，這得承認(rèn)并尊重。就像《公正》里討論的，在西方人眼里，誠(chéng)實(shí)與道德還有對(duì)立面呢。
我們?cè)谒季S和邏輯上抓住一個(gè)點(diǎn)，就可以敷衍出一系列的推理很判斷，它們正確，但是否又有用呢?既然要討論特修斯什么時(shí)候是新船，什么時(shí)候是原來的`船，那我們時(shí)候還要厘清，什么樣的算船，什么樣的不算船呢?不是奶農(nóng)有沒有說謊，貓死沒死都成了我們腦中的推理和語(yǔ)言上的界定，但事實(shí)只因它真實(shí)而存在。畢竟，我們的大腦其實(shí)都在"缸中"，感知與真實(shí)總存在差距。
所以，思想實(shí)驗(yàn)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)像伽利略這個(gè)歷史上并沒有做過的實(shí)驗(yàn)一樣，為的是反思原本的觀念，設(shè)法去幫助人類檢驗(yàn)感知，接近真實(shí)。
實(shí)驗(yàn)思想感悟4
1、手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的`人。
3、善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5、獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6、實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
實(shí)驗(yàn)思想感悟5
1、思想實(shí)驗(yàn)或者說思維實(shí)驗(yàn)，是理論物理學(xué)的研究工具。我們可以在腦子里使用某種設(shè)備運(yùn)行某個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，以證明或推翻一個(gè)假設(shè)。
2、思維實(shí)驗(yàn)在量子力學(xué)的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。像愛因斯坦這樣的人，都曾通過傳奇的思維實(shí)驗(yàn)測(cè)試他們類似不確定性原理和波粒二象性這樣的.想法。
3、“薛定諤的貓”：是奧地利著名物理學(xué)家提出的一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，設(shè)想在一個(gè)封閉的匣子里，有一只活貓及一瓶毒藥。當(dāng)衰變發(fā)生時(shí)，藥瓶被打破，貓將被毒死。按照常識(shí)，貓可能死了也可能沒死，量子力學(xué)告訴我們，存在一個(gè)中間態(tài)，貓既不死與不活，直到進(jìn)行觀察看看發(fā)生了什么。
4、人們好奇那只貓是如何既死又活（因?yàn)椴环线壿嫞�。而在�?jīng)典力學(xué)中，研究對(duì)象總是被明確區(qū)分兩類：波和粒子。
5、思維實(shí)驗(yàn)的主題不必標(biāo)新立異。
6、不管我們有沒有察覺，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偸窃谶M(jìn)行思維實(shí)驗(yàn)，甚至在不同領(lǐng)域進(jìn)行這樣的思維實(shí)驗(yàn)。但是如果我們能明白它們?nèi)绾芜M(jìn)行并且如何積極應(yīng)用它們就更好了。
實(shí)驗(yàn)思想感悟6
照例，題外話，五大怪異思想實(shí)驗(yàn)(讀后感)。這個(gè)文章是我在20xx.5.31寫在紙上的一篇日志，現(xiàn)在有空把它打上來。當(dāng)然，可能會(huì)加一些修改。
正文在下面思想實(shí)驗(yàn)是一種精神上的假想，是用來了解什么是大眾思想的一種簡(jiǎn)單方法。它們?cè)谡軐W(xué)和理論物理等抽象領(lǐng)域的運(yùn)用最為廣泛它們像是為思想準(zhǔn)備的一份大餐，最終給出似深刻又似無聊的答案。(摘自讀者)這是我在《讀者》(20xx.12,58頁(yè))上看到的一篇文章，接下來講引用文章的部分內(nèi)容，再談一談我的想法。這篇文章所談?wù)摰奈鍌�(gè)實(shí)驗(yàn)，既淺顯，又深?yuàn)W。我的觀點(diǎn)未必正確。
注：下面被向右縮進(jìn)一個(gè)單位的是引用的部分一、電車難題5個(gè)無辜的人被綁在軌道上，一輛電車正駛向他們。此時(shí)你可以拉一個(gè)拉桿，讓電車開到另一條軌道上，但另一條軌道上也綁了一個(gè)人。遇到這種情況應(yīng)該拉動(dòng)拉桿嗎?這個(gè)問題的確糾結(jié)，以至于我也沒啥主意�？赡軙�(huì)取決于很多因來做決定。比如這些人我是否認(rèn)識(shí)。周圍有多少圍觀群眾。這件事與我有多大關(guān)系，必須我來做這個(gè)決定嗎?
一個(gè)還五個(gè)，這比例還有可能拉動(dòng)拉桿。但如果是三個(gè)或者兩個(gè)，估計(jì)會(huì)更加艱難。這讓我想到《讀者》上的另一個(gè)故事，說是一個(gè)獵人用槍瞄準(zhǔn)了一個(gè)猴子。但猴子卻說話了，說"如果開槍你的媽媽會(huì)死掉，如果不開槍你的爸爸會(huì)死掉"。(我們僅僅把它當(dāng)成一個(gè)童話，不要去考慮其他因素)，讀后感《五大怪異思想實(shí)驗(yàn)(讀后感)》。獵人沒有其他選擇，他應(yīng)該怎么做?
這看似是一個(gè)同樣無解的問題，但作者在故事結(jié)尾給出了一個(gè)似乎合理的答案：開槍。因?yàn)檫@樣它(猴子)就不會(huì)再為難其他人了。二、忒修斯之船忒修斯之船是一艘假想出來的在海上航行百年的船。百年來它不斷經(jīng)歷維修和零部件的替換--一塊木板腐爛了，它就會(huì)被替換掉--直到所有的零部件都不再是最初的那些。問題是，最終這艘船還是原來的忒修斯之船嗎?如果不是原來的船了，那么從什么時(shí)候開始它不再是原來的船了呢?后人對(duì)此進(jìn)行了更深刻的探討：如果有人用忒修斯之船上取下來的老部件建造一艘新船，那么兩艘船中哪艘才是真正的忒修斯之船?這個(gè)我認(rèn)為沒有什么爭(zhēng)議，當(dāng)然是之前的，零件都被換掉的那個(gè)。因?yàn)檫@個(gè)名頭代表的僅僅是一種精神，和零件是沒有什么關(guān)系的。就好像現(xiàn)在恨過古跡，明明被翻新了N次，但它依然是古跡。也好想現(xiàn)在的"雷鋒班"什么的，僅僅是一種精神。三、猴子和打字機(jī)如果有無數(shù)的猴子，在無限的時(shí)間里，在無數(shù)的'打字機(jī)上隨機(jī)打字，那么在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，它們"幾乎必然"會(huì)打出莎士比亞的全部著作。這幾乎是一個(gè)完全理想化的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論應(yīng)該是肯定的，但估計(jì)沒人能夠真正進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們(猴子)不僅能打出莎士比亞的著作，也許還會(huì)打出jybox.net的源碼呢。
這個(gè)其實(shí)就是窮舉，也很那些破譯MD5的是一個(gè)原理。只不過是計(jì)算量大小的問題。
我隱約的覺得，似乎這和人工智能也有些關(guān)系，隱隱約約的，人工智能至少在目前階段還是通過大量的窮舉來實(shí)現(xiàn)的。要想實(shí)現(xiàn)真正的人工智能(具有人一樣的智力)，想要用窮舉來解決，估計(jì)和猴子打字機(jī)的計(jì)算量相當(dāng)。
我以前也想過類似的問題，當(dāng)程序出錯(cuò)的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)亂碼(編譯器輸出的錯(cuò)誤信息當(dāng)然不算)。既然可以說輸出的字符是完全隨機(jī)的，為什么就不可能恰好出現(xiàn)一段我們看得懂的話呢?估計(jì)是幾率太小了吧，也不知道世界上有沒有見過這種特例的人。
最后再說個(gè)笑話，感覺和這個(gè)故事有隱約的關(guān)系，但又說不清什么關(guān)系：燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙四、中文房間一個(gè)只會(huì)說英語(yǔ)的人，身處幾乎完全密閉的房間中，房間門上有一個(gè)小窗口，他有一臺(tái)具有英漢翻譯功能的電腦。隨后，寫著中文的紙條被人從小窗口塞進(jìn)來。根據(jù)美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家塞爾的理論，房間中的人可以翻譯這些文字并用中文回復(fù)紙條。實(shí)驗(yàn)提出者認(rèn)為，在這個(gè)過程中，房間里的人可以讓房間外的人以為他會(huì)說中文。不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，這個(gè)故事其實(shí)實(shí)在暗喻人工智能。也就是說，在接口足夠小(只能通過紙條)，輸入輸出足夠理想(對(duì)方不可能送進(jìn)來捷克語(yǔ))的情況下，是可以實(shí)現(xiàn)人工智能的。
實(shí)驗(yàn)思想感悟7
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測(cè)定-uv吸收法纖維素酶活力的測(cè)定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測(cè)定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無意義的�，F(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
還有一個(gè)是柱層析分離色素，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實(shí)驗(yàn)我是第二個(gè)到的實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)還很有成就感，進(jìn)來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的'活，我覺得，因?yàn)橄氚阉心サ暮眯窒肟禳c(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì);我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
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