- 學(xué)生對教師節(jié)感悟 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)生對教師節(jié)的感悟
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會對人或者事物有新的思考，避免會忘記，不如寫篇感悟的文章，記錄下來吧。不過，是不是寫起來就無從下筆？以下是小編精心整理的學(xué)生對教師節(jié)的感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生對教師節(jié)的感悟1
8月31號，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。當(dāng)時(shí)沒有書，會后我特意去網(wǎng)上看了這本書，深有感觸，在這里寫下我的讀后感。
李老師25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。他所具有的這種情感魅力，簡直讓我崇拜。因?yàn)樗龅降囊磺�，是那樣崇高難能可貴，只能讓人望其項(xiàng)背。所以當(dāng)?shù)拖骂^來反思學(xué)習(xí)自己該如何做一個(gè)好老師時(shí)，卻是一個(gè)沉重的話題了。
我記得哲學(xué)家柏拉圖說過一句話：我們這個(gè)時(shí)代，號召什么，正表明了他缺乏什么。當(dāng)我反思現(xiàn)實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它真的是一個(gè)真理。比如三八婦女節(jié)的設(shè)立，是為了提高婦女的地位，體現(xiàn)男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設(shè)立正是男女不平等的顯現(xiàn)，真正的強(qiáng)者，從來不需要宣揚(yáng)的，所以我們沒有男人節(jié)!中國幾千年的歷史，男女從來沒有平等過，性別歧視也一直存在。這里我就不詳細(xì)舉例了。
相信大家都深有體會。9月10號教師節(jié)，剛剛過去三天，那我也來說說教師節(jié)吧。在醫(yī)生，教師，公務(wù)員，律師等這些行業(yè)中，唯有教師有個(gè)教師節(jié)，看上去是社會對教師獨(dú)有的尊敬，體現(xiàn)教師獨(dú)有的尊貴地位，可反觀一下現(xiàn)實(shí)是這樣嗎?這個(gè)答案很明顯大家都知道。我舉個(gè)很小的例子吧，曾經(jīng)有次，校長和我們幾個(gè)老師一行人被一個(gè)學(xué)生家長請去ktv唱歌，那個(gè)家長還請了他另外一些朋友，之間有個(gè)30歲左右的女人，長得挺漂亮，關(guān)鍵是歌唱的挺漂亮，聽說是在ktv里唱歌工作的。
這種場合，大家免不了寒暄，在唱歌之余，當(dāng)談到大家的職業(yè)時(shí)，那位家長也許是出于對我們的恭維，說還是你們老師好啊，社會地位高，受人尊敬，在我們還打著馬虎說哪里，哪里的時(shí)候，那個(gè)漂亮的30多歲的女人脫口而出，不是吧，現(xiàn)在誰還想去當(dāng)老師咯，給你當(dāng)都不當(dāng)咯。這個(gè)女人出口太快，一時(shí)沒意識到在座的我們一行有四五個(gè)就是老師，霎時(shí)，冷場，雖然那個(gè)女人馬上打圓場，但尷尬的氣氛卻一直在上空飄蕩。這就是老師的地位，一個(gè)在ktv房工作的人說的話。還有一次，在車上聽到別人談話，一個(gè)生意人說最不愿做一種人的生意，那就是老師，另一個(gè)人是導(dǎo)游，也呼應(yīng)說最不愿帶的團(tuán)也是老師，因?yàn)槭裁茨?窮酸，斤斤計(jì)較。看這就是社會對老師的評價(jià)，對老師獨(dú)有的尊重。從此以后出門，我再也不敢說自己是老師了。
前天看了一篇文章，說是筆者去到日本發(fā)現(xiàn)日本沒有教師節(jié)，起初，筆者感到很驚訝，但當(dāng)筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了，因?yàn)樵诘罔F上一個(gè)老人堅(jiān)決給年紀(jì)輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說因?yàn)槔先丝吹剿髁诵；�，知道他是教師，他朋友還告訴他，日本有專門的教師商店，所有的商品都對老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，日本人最尊重的人就是教師，同時(shí)，日本的教師工資制度是教育財(cái)政制度中最重要的部分。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話，去基礎(chǔ)學(xué)校任教的`月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國任何學(xué)校都是一樣的。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區(qū)，也不存在不同學(xué)校，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。日本中小學(xué)教師沒有級別，只有資格新老之別。正因?yàn)槿绱藘?yōu)越的條件，因此日本中小學(xué)教師入門的門檻很嚴(yán)。
雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。關(guān)于說到日本沒有教師節(jié)，而教師卻受到全社會尊重，并不是崇洋媚外，而是在反思，今天我們大力號召提倡做最好的老師，是不是意味著我們的國家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國家教師的地位，國家在教育中投入的經(jīng)費(fèi)，就知道答案了。我們總是要求老師要有奉獻(xiàn)精神，對其有著較高的社會責(zé)任期望，然而人不是活著真空中，他是活在各種社會關(guān)系中的，有著家庭責(zé)任，負(fù)擔(dān)，有他的喜怒哀樂，在房價(jià)物價(jià)如此高，工資那樣低入不敷出的情況下，衣食住行都煩惱時(shí)，他怎能安心做一個(gè)好老師呢?他自己都活的那樣狼狽卑微，他怎能崇高起來呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，決定精神層次。我們有句古話，衣食足而知榮辱!毛澤東也說了，人只有先吃飽了飯，才能搞建設(shè)。
學(xué)生對教師節(jié)的感悟2
星期三上午，我們?nèi)熒谛?nèi)里聽報(bào)告，報(bào)告是由一位教育家作的，報(bào)告的內(nèi)容是關(guān)于教育學(xué)生學(xué)會感恩教師和父母的。
教師的報(bào)告生動、感人，我們許多同學(xué)都被得熱淚盈眶，有的'同學(xué)的眼睛都哭紅了。我深深體會到教師和父母的辛苦。平常教師對我們要求很嚴(yán)格，讓我們做許多作業(yè)。此時(shí)此刻我最終體會到那是教師對我們的愛。有句名言說的好：嚴(yán)是愛，松是害，嚴(yán)中自有真情在。我以后必須要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果報(bào)答他們。教師每天備課、上課，還要給我們改作業(yè)，多辛苦啊!我們應(yīng)當(dāng)感謝才對。
爸爸媽媽每天上班，接送我上學(xué)放學(xué)，回家還要做飯，吃完飯還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。他們多辛苦啊!
我想我怎樣才能報(bào)答他們呢?聽了這次報(bào)告，我深受感動。
學(xué)生對教師節(jié)的感悟3
走進(jìn)夜的劇場，天空像被墨水潑過一般，一輪皎潔的明月掛在空中，多數(shù)刺眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫卷，帶給人無限的遐想……
那是我在星空下度過的第一個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)，正是我剛剛踏入學(xué)堂的時(shí)候。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣嘹亮的放學(xué)鈴聲，靜謐的校內(nèi)喧鬧起來，數(shù)不清的家長涌入學(xué)校，急匆忙地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中，我顯得異樣落寞，因?yàn)闆]有人向我奔來，沒有人微笑地將我抱入懷中，我孤零零的，呆呆地站在教室旁，靜謐地等待著。直到大家全部散去后，教師才留意到我。她走上前來，隨和地問我：“你的父母親呢?沒有人來接你嗎?”我搖了搖頭，輕聲說：“不知道�！彼牶螅瑢⑽依肓藨阎�，然后拿出手機(jī)，急急地翻找著。過了一會，她又缺憾地對我說：“對不起，教師沒有找到你父母的號碼，不過我找到了你的家庭住址，要不，我送你回家吧!”我遲疑了一會，然后當(dāng)心翼翼的說：“行嗎?”教師爽快地說：“行!”
就這樣，我坐上了教師的自行車，跟著她一起踏上了回家的旅程。慢慢地，太陽落山了，它全力以赴發(fā)出的最終一縷陽光，正好照在了我與教師的身上。在陽光的照射下，我緊緊的抱著教師，教師也用一只手護(hù)著我，我們倆就似乎是一對母女，華蜜地相擁在一起。漸漸的，太陽收起了一絲光線，世界陷入了漫長的黑暗之中。突然，一顆不知名的`星星從遠(yuǎn)處冒了出來，接著，又一顆，沒過一會，漆黑的夜空中就繁星密布了，很多星星在空中閃耀，似乎一個(gè)個(gè)眨著的小眼睛。
夜深了，四周變得更加幽靜了，這時(shí)，一輪圓圓的明月掛在了空中，皎潔的月光映照在我與教師的身上，仿佛是一幅黑白抽象畫。今晚的星空特別美!
教師，在我最孤寂的時(shí)候，是您的陪伴讓我擁有了志氣，我會恒久記得這個(gè)夜晚，這個(gè)漂亮的星空。
學(xué)生對教師節(jié)的感悟4
經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)我學(xué)會了許多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊全部的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂教師在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺和就業(yè)的時(shí)機(jī)，感謝父母對我的哺育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的`人，陪我成長，讓我成長。
我看到了，我身上從來沒有看到過的責(zé)任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責(zé)任，對事情老是一股冷眼旁觀的看法，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點(diǎn)，總是會在潛意識里面呈現(xiàn)出來，損害了身邊的人，而自己卻不知道，我會漸漸的把我的盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。
因?yàn)槲业墓虉?zhí)損害了許多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過這次課之后最終明白了，自己的執(zhí)著，自己的自以為是損害了身邊許多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明白我是對的時(shí)候，我同時(shí)也失去了許多，我失去了曾經(jīng)很好的摯友，失去了一段感情，就是因?yàn)槲业膱?zhí)著，我的自以為是。
我此時(shí)此刻只想和我曾經(jīng)無意之中損害過的人說一句對不起，同時(shí)也說一句感謝你!
學(xué)生對教師節(jié)的感悟5
指間敲打著鍵盤，屏幕上綻放著朵朵容入深情的花兒，采一束芬芳，輕輕地寄到恩師的窗前。歲月流逝，帶走了那些純真年代的歡聲笑語，獨(dú)留我一人在黑夜來襲時(shí)，一次次仰望星空追憶
那份曾經(jīng)遺失的美好。
還記得的那年，轉(zhuǎn)身的離去，身后留下了一地的眷戀，但卻不曾想到，那一離去便是我此生學(xué)生時(shí)代的終結(jié)。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽老師的教誨。以后的我只能在暗夜的角落里，細(xì)數(shù)著那一段段難忘的'回憶殘留下的悲傷。
曾經(jīng)那個(gè)讓我不舍的學(xué)校，那個(gè)承載了汗水與淚水的操場;那些和我一起為理想奮斗的同窗好友;那些給我人生指引和智慧的老師�，F(xiàn)如今都已變成遙遠(yuǎn)的回憶，卻再也回不到從前。
多少次回憶的淚水肆意的在臉頰靜靜的流淌，多少次醒來枕邊還停留著未被風(fēng)干的熱淚。多少次含淚走進(jìn)夢中，回到那個(gè)讓我魂?duì)繅粲暗膶W(xué)校，再次坐在明亮的教室里，看到那些久違的同學(xué)，和那張熟悉的恩師的容顏。
夢境中的老師，一如初見，沒有經(jīng)歷過歲月的風(fēng)霜浸染依舊
年輕動人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁，彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習(xí)題。還是會在那個(gè)晚霞落暮的傍晚，指著天邊告訴我生命的真諦;還是會在我遇到困難時(shí)一次次給予耐心的鼓勵和支持。
曾經(jīng)平常的往事，卻成為我此刻的奢望，如今也只能輕嘆一句當(dāng)時(shí)只道是尋常。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩情，只能將其永記在心，深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的篇章中。
多年后，也許歲月的痕跡會悄然的爬過額頭，那額前的青絲也會在不經(jīng)意間染上幾屢白霜。但在我的心中，老師您依舊還是像夢中那樣永恒!
在教師節(jié)來臨之即，送上這些綻放的花朵，帶去一聲輕輕的問候，祝愿所有的教師節(jié)日快樂!
學(xué)生對教師節(jié)的感悟6
感恩的心，感謝有你，讓我有志氣做我自己。每個(gè)有良知的人都會有一顆感恩心。每個(gè)人都會有自己感恩的人。父母是我們感恩的人，是他們讓我們有了生命。教師也是我感恩的人，是他們讓我學(xué)到學(xué)問，讓我學(xué)會做人。等等，只要協(xié)助過我們的.人就是我們的恩人，問你就要感謝他們。我們要學(xué)會有一顆感恩的心。
今日，我們在上第四節(jié)課，我們班班主任教師對我們說:“今日下午學(xué)校要開展《感恩締造奇跡》演講活動�！�
到了下午我們體育教師叫我們按依次，把自己座的凳子搬到操場上教師指定的位置上。
然后，教師在上面做開幕詞，最終一位彭教師上來就起先正式教育我們了，教師講的一個(gè)個(gè)感動的故事把我們一個(gè)個(gè)感動哭了，當(dāng)時(shí)有些家長感動哭了。
俞教師說的一句話讓我一輩子也忘不了，教師說:“感恩不必須要等到我們有車子了，有房子在去報(bào)答，等到有的時(shí)候可能那人等不到了�！�
說的，我們必須要有一顆滾燙的感恩之心，必須要學(xué)會感恩，感恩不必須要等到有車、有房子時(shí)，就從身邊的小事做起吧!
【學(xué)生對教師節(jié)的感悟】相關(guān)文章：
學(xué)生對教師節(jié)感悟11-10
教師節(jié)感悟11-08
學(xué)生對教師節(jié)的句子10-11
教師節(jié)學(xué)生征文02-10
學(xué)生教師節(jié)作文12-28
教師節(jié)學(xué)生作文12-27
教師節(jié)學(xué)生征文02-10
教師節(jié)學(xué)生作文11-03
教師節(jié)的學(xué)生作文11-03
教師節(jié)的學(xué)生隨筆10-21