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考研英語作文沖刺
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的考研英語作文沖刺，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考研即考驗，年年如是，周而復始。時臨沖刺，很多考生在問一個問題：“最后一段時間，怎樣才能提高我的寫作水平？”和同事閑聊，發(fā)現(xiàn)一個部分真理：Writing cannot be taught. 寫作水平的提升必是一個漫長的過程，一定不是靠老師教出來，而是靠自己悟出來�？佳凶魑囊徊豢糹ndependent writing，二不用critical thinking，嚴格意義上不應該算作純粹的寫作考試。解構一下，其實是個中文構思+英語翻譯的“混血”�？紙鲋喜淮嬖诮^對意義上的優(yōu)秀作文，存在的只是符合標準的作文。這其實也就意味著，我們必須對照標準，寫出考研所要求的“功利”作文，在考感中體會語感，通過掌握考試規(guī)律來提高我們的應考能力與作文“成績”。
一、評分
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。通過對于往屆考生在考場上構建的歷年真題作文，對比著分數(shù)仔細研究從而熟悉老師的評分習慣，對于08屆的考生正常甚至是超常發(fā)揮自身水平極有幫助。老師寫的范文再好也不如學生寫的來得有參考意義。
就同學們最為關心的大作文而言，“評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性”。不難看出，最讓大家頭痛的語言方面，大作文從未要求考生寫出華美的句子，只對語言的準確與變化做出了規(guī)定。如何保證在全文表達、語法、拼寫準確的情況下追求詞匯的variety，以及句子開頭、結構與長短的變化，變成最后一段時間考生需重點關注的內(nèi)容。
小作文的評分側重點在于“信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當”。特別需要提醒考生注意的一點是小作文“允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分”。有心的同學對照著看看自己寫的06年小作文，是否有照抄提示語中出現(xiàn)的表達？(07年小作文提示語太短，想抄也沒得抄~)
于是，基礎較好，以第五檔(17-20分)為目標的同學，在不犯錯誤的情況下盡可能追求卓越——行走江湖，勝向險中求；基礎較弱，以及格分為目標的同學，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡單，謹記安全第一。
二、審題
人也忙，淚也忙，暗暗訴泣悲語長。文字寫的再好，審題掛掉了，眼淚都沒有了�？佳杏⒄Z寫作屬于可控制性話題(controlled writing)，審題須在出題者預設控制范圍之中�？忌淖魑膽撌菍τ陬}目的合理回應(response to the task requirement)。有去年的學員問，老師，07年閱卷是否存在壓分的現(xiàn)象？我覺得自己作文寫的挺好的！仔細問了問他考場之上的審題，大作文寫的方向是一個人應該從辨證的角度，不同的視角面對人生，小作文給學校圖書館提出的三點建議是：多購進新書；增加存包位的數(shù)量；多購置電腦。如果考生讀到此處發(fā)現(xiàn)這些審題似曾相識，恭喜，重在參與了。07年小作文無任何細化信息點的提示，但隱性關鍵詞出現(xiàn)在情景中——SERVICE，也就意味著寫作的重點應放在如何促進服務上而不是關注硬件上。你可以寫圖書館的電腦應能接入到互聯(lián)網(wǎng)，工作人員效率和服務態(tài)度應該提高，新書流通渠道應該放寬……Similarly，06年中要求提供“financial aid”，其他的援助渠道(如捐物捐書，下鄉(xiāng)支邊，免費家教)并不符合情景要求；05年小作文辭職是因為“now you find that the work is not what you expected”，設題陷阱可見一斑。因此，父母需要照顧不是辭職原因，自己希望深造不是原因，工資待遇太低同樣不是原因，但專業(yè)所學無法發(fā)揮，難以融入企業(yè)文化，工作壓力太大，薪酬不像原先許諾的那般全都是符合要求的原因。
三、印象
考研作文閱卷，工作量大，任務繁重，更為關鍵的是，是以閱卷份數(shù)作為報酬體制。于是，閱卷過程往往簡化成為字數(shù)——段落——審題——首段——語言——結構的過程也就不難理解。得開頭者得天下。對于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如博弈。大作文一定要保證足夠的字數(shù)。最新文章長度扣分標準規(guī)定：少10個字以內(nèi)扣1分；少10～20個字扣2.5分；少20～30字扣4分；少30～40字扣6分；字數(shù)不超過100扣12分。由于閱卷過程中老師不可能具體去數(shù)文章有多少字，為了保證不因為閱卷人員主觀上的視覺差異導致扣分，最穩(wěn)妥的辦法就是稍多于標準字數(shù)。大頭或小頭娃娃般的段落結構一定摒棄，中間段闡釋漫畫含義的過程一定要力求深入涉及到問題本質，同時保證足夠多的字數(shù)。
另外，最好現(xiàn)在就想好考場之上大小兩篇作文運用何種格式，若是齊頭，注意段與段之間空行；若是縮進，注意段首空4~5個英語字母。你的字可以寫的很難看，但是一定要清晰易辨，保證卷面整潔，字體大小適宜。
四、結構
建議考生臨考前回歸到圖畫作文的準備之上。結合最近幾年出題的特點，雙圖似乎漸成趨勢。不管是雙圖互補(兩幅圖畫態(tài)度相同，并列關系，如06、07)還是雙圖對比(兩幅圖畫態(tài)度相反，轉折關系，如03、00)，描述過程中一定要分清主次，體現(xiàn)圖畫中的邏輯關系�？紙錾辖Y合具體的direction關鍵詞選擇文章功能段落的構建：
07——describe / explain / example
06——describe / interpret / view
05——describe / interpret / comment
04——describe / interpret / example
圖畫描述、意義闡釋、建議評論、舉例論證，一共四種功能段落，每一種假若都能操作熟練，考場上寫作只不過是一個排列組合的過程。正是鑒于此，全文模板的弊病顯露無疑。太多學員在07年的考場上拿全文模板進行寫作拿到了極低的分數(shù)，本質原因在于不知道變通。作文第三段要求寫作的“例子”的具體內(nèi)容可是無任何模板可言的！
就微觀結構而言，考生需在沖刺階段強化練習論證方法和文章銜接手段(cohesive devices)。一般說來，因為英語寫作往往重心前置，于是開頭寫作中心主線(thesis statement)的時候要明確清晰。在進行論證的時候要運用恰當?shù)恼Z篇模式(如exemplification舉例說明，cause and effect因果論證, comparison and contrast比較對比等)。銜接手段主要有語法手段(對應、省略、替代、連接)和詞匯手段(重復、同反義、上下義、具體抽象、語義場)。段落內(nèi)部句間的銜接主要依靠“還原邏輯詞”的理念。中文是一個尚世功的疏懶型語言，與法治的英語有著太大的不同，翻譯過程中需加以轉化，如：
無主句：四十不惑。(一個人到了他四十歲的時候他就會沒有任何疑惑。)
省邏輯：雨下的很大，我不能來了。(我不能到你這來了因為現(xiàn)在雨下的很大。)
五、表達
語言作為評分原則中的基本要素之一，要求考研同學注意多樣性和準確性。如不知如何把肚子里的中文表達成英文，除了最后沖刺階段重點專項訓練中譯英單句外，考前一定要體會清楚同義改寫的策略：
07年自信self-confidence →相信自己believing in oneself
06年偶像崇拜idol worship →盲目喜愛明星loving the superstars in a blind way
05年孝順filial piety →養(yǎng)老provide for the aged →資助finance and support
04年終點線the finishing line →目的地destination
最后，寬同學們一個心，語言學中研究指出，當語言學習者掌握了1500個積極詞匯時就能夠描述所有事情，于是，你現(xiàn)在的詞匯水平完全夠用。重點的不是在于背了多少單詞，而是在于是否能夠有本事用簡單詞表達出復雜意。有興趣的同學可從網(wǎng)上down些VOA慢速英語的文本仔細揣摩體會。
六、檢查
好的作文不是寫出來的，一定是靠改出來的。文壇大家無一不數(shù)易其稿，仔細推敲方能成就一代名篇。所以，考前寫作數(shù)目不需太多，但每寫一篇，it counts.可以考慮參加一些網(wǎng)上的互助批改小組，他人畢竟身在山外，能提出一些很好的建議。若無條件，可通過對作文參考書中的中文作文做互譯的練習，把自己寫的和英語范文之間做比較，自己體會不同。另外，考場之上修改作文無需對結構和內(nèi)容做大范圍的刪改，只需關注審題、拼寫、搭配、語法、字數(shù)等。
七、模板
沖刺階段總結屬于自己的獨有模板，對于各種基礎的學員都有意義。因為誰也無法判定考場之上是否擁有足夠的可能順利構建一篇嶄新的文章。個人建議按上文提出的四種功能段落專項準備模板，然后拿各種文章熟練套寫，強化改寫和填空的能力。這就要求學生具備將句子往模板的方向想的能力(基礎是中文改寫的能力)。同樣的模板分數(shù)差異很大，說明中間填充的內(nèi)容往往起著更加重要的作用。
八、順序
考研試題可允許隨便跨區(qū)。很多老師都有不同的建議，對此，筆者不予置評。只是提醒有想法在考場之上先寫作文的考生一定要在考前至少運用4~8套題練練手，培養(yǎng)做題的pace。因為不出意外，大部分中國同學早已經(jīng)習慣了先有語言輸入才能有語言輸出。
九、心理
考生到此階段，內(nèi)心充盈的感覺有兩種：焦慮感和內(nèi)疚感。于是，心理的自我暗示與調(diào)節(jié)便顯得尤為關鍵。蜜蜂整日忙碌，贏得表彰；蚊子不停奔波，無人贊揚。多么努力不重要，為什么努力才重要，朝著正確的方向努力更加重要。此刻，培養(yǎng)一下阿Qsim，在床頭放珠水仙未嘗不是一個方法。徜徉周末的下午，慵懶的冬日陽光斜灑，偶爾到草坪上消磨一個一個時間，去湖邊發(fā)幾寸悠長的呆吧。
十、提示
每天起床時賴5分鐘床，憧憬一下考上后的美好生活，然后回到現(xiàn)實，思忖一下今天復習的重點是什么；每天盡量早睡早起，熬夜不再必要，保證一天精神最旺盛的時候是考試的時間段；該玩則玩，每天挑若干個固定時間放松自己并將表撥快5分鐘；隨身攜帶空白卡片，隨時記錄自己突然想起但又不太確定的復習點；晚上挑半小時和研友討論當天復習心得及彼此對于試題的預測；建立考試生物鐘，提高答題速度；考前一天去考場踩下點，熟悉一下考場周圍環(huán)境，明確路線，準備考場工具包(相關證件+字號較粗的筆+功能飲料＋巧克力＋保暖＋厚鞋)。
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