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三育人先進(jìn)個人事跡材料

時間:2024-12-11 10:09:28 嘉璇 個人事跡材料 我要投稿

三育人先進(jìn)個人事跡材料(精選17篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的三育人先進(jìn)個人事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三育人先進(jìn)個人事跡材料(精選17篇)

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 1

  工業(yè)工程系在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力深化教育教學(xué)改革,樹立改革意識、創(chuàng)新意識、人才意識和競爭意識,不斷提高自身素質(zhì),以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學(xué)生,取得了一定的成績,受到了學(xué)院的好評。在近幾年里,我系黨支部及個人多次被評為先進(jìn);在過去的幾年中,我系圍繞“三育人”開展了以下工作:

  一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用

  我系現(xiàn)有教師17名,其中教授1名,副教授3名,其中博士后1名,博士4名,大部分教師來自于國內(nèi)知名高校,目前已形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。教師是開展“三育人”工作的主力軍。教師在教學(xué)過程中通過課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的教書育人活動,是經(jīng)常的、大量的、每日每時都在進(jìn)行的。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢,是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。

  在教育教學(xué)工作中,始終把提高教學(xué)質(zhì)量、教書育人貫穿始終,注重對教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、為人師表的教學(xué)理念培養(yǎng),使教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范,為人師表。為了搞好專業(yè)課教學(xué),我們曾送鐘玥、王付宇等老師到上海理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),為了培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力,曾經(jīng)送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實(shí)習(xí)。

  我們把勤奮奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作作風(fēng)作為系提高教師思想素質(zhì),加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo),深入開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動,逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風(fēng)尚。在每周一的教研活動中,除了一些教學(xué)方面的活動外,也開展過“向白求恩同志學(xué)習(xí)”的活動。絕大多數(shù)教師都能有意識地在傳授知識的'同時,用正確的理論指導(dǎo)學(xué)生,用正確的觀點(diǎn)影響學(xué)生,用正確的行為引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在獲取知識的同時,思想得到升華。有效地促進(jìn)了我系教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在教學(xué)檢查、學(xué)生座談等方面都得到了較好的評價。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力

  事實(shí)表明,大學(xué)生工作后能有所創(chuàng)造,大部分是集中在專業(yè)方面。因此,作為系級教學(xué)單位,一定要利用專業(yè)教育的優(yōu)勢,加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。努力拓展育人渠道,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  近幾年,我系就是基于這樣一個指導(dǎo)思想,在使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上,一是切實(shí)加強(qiáng)了課程改革和實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等幾個環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動。在實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計實(shí)際中,要求學(xué)生針對生產(chǎn)實(shí)際,利用所學(xué)知識提出自己的提案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團(tuán)等多家實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動開展提供了良好的條件。每屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計絕大多數(shù)都是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際設(shè)計,充分提高了學(xué)生知識運(yùn)用的能力。二是鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP),為學(xué)生創(chuàng)新活動配備指導(dǎo)教師,發(fā)揮師生在創(chuàng)新方面的合作效應(yīng)。三是學(xué)生專業(yè)比賽,在保證正常教學(xué)的情況下,為提高學(xué)生的專業(yè)技能為目的,組織學(xué)生制圖競賽、課外作品競賽等專業(yè)技能比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。四是發(fā)揮實(shí)踐的育人功能,通過組織各種實(shí)踐活動,自20xx年以來,每年都組織“創(chuàng)新案例交流會”、“創(chuàng)新教育講習(xí)會”和“角色扮演”等活動,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),提高他們的溝通和交流能力。五是經(jīng)常深入學(xué)生與學(xué)生溝通與交流,教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣正確處理學(xué)習(xí)思想、生活中遇到的各種實(shí)際問題,使他們不斷增強(qiáng)自立、自尊、自強(qiáng)、自信意識,提高自我教育、自我管理、自我完善能力。

  三、“三育人”工作成果顯著

  1、教學(xué)工作

  工業(yè)工程系作為一個教學(xué)單位,承擔(dān)著本科生及研究生的大量教學(xué)工作,我系每一位教師都挑起了重?fù)?dān),保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù)。他們共承擔(dān)本科、研究生近20門課程,年工作量人均200學(xué)時以上。教師在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),教書育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴(yán)于律已、奮發(fā)進(jìn)取,在“三育人”活動中表現(xiàn)突出。由于重視教書育人及教學(xué)質(zhì)量,我系教師教課效果普遍反映較好,學(xué)生考研率逐年提高,就業(yè)率在全校一直名列前茅。

  近幾年,工業(yè)工程專業(yè)被評為“校級特色專業(yè)”,《物流工程》課程被評為國家級精品課程,《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)》課程被評為省級精品課程。多項(xiàng)教研成果獲得省級和校級獎勵。

  2、科學(xué)研究工作

  近幾年,全系承擔(dān)各級各類課題十多項(xiàng),其中主持教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng),教育廳一般項(xiàng)目4項(xiàng)。發(fā)表科研論文30余篇,其中被EI收錄的論文達(dá)10余篇。可以說,我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。

  工業(yè)工程系全體教師深知成績只屬于過去,在我們的前面還有大量的扎扎實(shí)實(shí)的工作。我們有決心在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致搞好我系的“三育人”工作,為我系教學(xué)和科研水平的進(jìn)一步提高貢獻(xiàn)力量。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 2

  xx老師,男,今年50歲,中共黨員,副教授,從事高等教育工作29年,現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè),為人師表,曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號,在“三育人”工作中取得了顯著成績。

  一、教書育人,愛崗敬業(yè),用實(shí)干贏得尊重

  為辦好人民滿意的教育,xx老師不斷開拓新教學(xué)視野,樹立新教育理念,吸收先進(jìn)的教育思想,以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求、新特點(diǎn),努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹人”,鑄師魂,強(qiáng)師能,修師德,以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。

  自1985年參加工作以來,他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線,先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課,教授過數(shù)以萬計的學(xué)生,“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范,無任何教學(xué)事故,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn),注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n,真正做到“每課必備,每課必新”。課堂上,按照課程教學(xué)大綱,認(rèn)真組織教學(xué),更新教學(xué)方法,注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化,構(gòu)建良好和諧課堂秩序,對教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上,善于掌握學(xué)生聽課動態(tài),語言流暢生動幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明;課堂上,善于同學(xué)生交流,把握學(xué)生心理,以生動的示例啟發(fā)學(xué)生,及時調(diào)整學(xué)生情緒,寓教于樂,寓教于理;講課內(nèi)容適時引入相關(guān)領(lǐng)域,進(jìn)行拓展延伸,在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時,引向?qū)W生對人生、對社會的思考;既注意教書又注意育人,重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價值觀的培養(yǎng),在歷次的.教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績,深受學(xué)生的尊重和愛戴,在學(xué)生中具有良好的影響力。

  在完成大量教學(xué)工作的同時,注重開展科學(xué)研究。撰寫“xx”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎,獲省廳級優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎x項(xiàng),獲地市級科研成果獎x項(xiàng);發(fā)表論文x篇(其中核心期刊x篇);這些科研成果,為他的教學(xué)增添了色彩,對學(xué)生崇尚科學(xué),追求進(jìn)步,產(chǎn)生了積極的正面影響。

  二、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng)新贏得好評

  作為系副主任,xx老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握新的教學(xué)管理理念,吸收先進(jìn)的教育管理思想,積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法,不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。

  xx老師十分重視教學(xué)管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,及時傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào),認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面,緊跟時代步伐,切實(shí)加強(qiáng)對教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育,使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。xx老師對每一屆系學(xué)生會、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn),告誡他們:學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題,并提出合理化建議。

  xx老師努力使各項(xiàng)教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化,用制度管人、育人,按制度辦事,工作規(guī)范,辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計劃,把教學(xué)計劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中,貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中,都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識、強(qiáng)化管理意識,增強(qiáng)服務(wù)意識,促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展,贏得了師生的好評。

  三、服務(wù)育人,熱情周到,用奉獻(xiàn)贏得稱贊

  xx老師不論是在教學(xué)工作中,還是在管理崗位上,以師生為本,積極主動地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù),并且服務(wù)熱情、周到、及時,得到老師和學(xué)生的信任和支持。

  除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外,還在經(jīng)濟(jì)生活方面關(guān)心學(xué)生,多次資助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生,墊付學(xué)費(fèi),保證他們順利完成學(xué)業(yè),并在精神上鼓勵他們樹立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣。對于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心,貼心,xx老師關(guān)注每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,把自己的手機(jī)號,qq號留給了他授課的所有學(xué)生,學(xué)生有問題可以及時聯(lián)系xx老師,xx老師及時解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,xx年的暑假,10級英語教育2班的女生曹云芳,給xx老師打電話,說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙,xx老師立即給她們寄去500元回家路費(fèi),并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)?赐〉膶W(xué)生,鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病,祝福他們幸福吉祥,有的學(xué)生感動得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時候,他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。

  xx老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動,如大學(xué)生辯論會、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩歌朗誦會、演講比賽、12.4法制晚會等,處處把學(xué)生的利益放在第一,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在xx年下半年,xx老師精心組織,親自指導(dǎo),孫銀龍同學(xué)脫穎而出,榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎。

  xx老師講奉獻(xiàn),淡名利,在學(xué)生心目中,既是良師,又是益友。他用愛心去塑造,用真情去感化,用榜樣去激勵,用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生xx給xx老師的留言如是說:“xx老師,我覺得自己很幸運(yùn)選擇濮大,覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后,雖然聯(lián)系的少了,但您永遠(yuǎn)是我的恩師,我永遠(yuǎn)在心里感念您,支持您!”

  總之,xxx老師幾十年如一日,熱愛教育事業(yè),用心血澆灌教育園地,用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 3

  xxx,中共黨員,1979年出生,副教授、碩士生導(dǎo)師、國家級社會體育指導(dǎo)員,F(xiàn)任體育學(xué)院黨委委員,社會體育專業(yè)帶頭人,教師黨支部書記,兼任黑龍江省體育科學(xué)學(xué)會民族體育分會副主任委員,齊齊哈爾大學(xué)網(wǎng)球俱樂部副秘書長等。參加工作18年來,他一直工作在教學(xué)、科研和管理工作第一線,始終堅(jiān)守育人使命,執(zhí)著恪守師者本分,初心不改,本色不變,用心用情譜寫著育人之歌。

  一、教書與育人并重,踐行紅燭精神,做學(xué)生的良師益友

  參加工作以來,xxx一直從事我校體育專業(yè)的網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練工作。由于網(wǎng)球運(yùn)動具有入門難、技術(shù)動作不易掌握等特點(diǎn),每到新生授課時xxx都會和班級每位同學(xué)互動練習(xí),他常說:“我累點(diǎn)不算什么,能讓同學(xué)們盡快上手和適應(yīng),感受到網(wǎng)球運(yùn)動的魅力是我最大的心愿”。為了備戰(zhàn)每年的全國、全省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽,他堅(jiān)持暑假和留校參賽學(xué)生一同訓(xùn)練和生活。20xx級體育教育專業(yè)劉國瑞同學(xué)暑假留校訓(xùn)練時,有一天由于高溫和訓(xùn)練強(qiáng)度大突然昏迷摔倒在地,xxx邊組織急救邊開車將他送到市醫(yī)學(xué)院附屬二院就診,并經(jīng)常帶著營養(yǎng)品看望并陪伴受傷的劉國瑞同學(xué)。在他的指導(dǎo)下,該同學(xué)獲得了20xx年黑龍江省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽男子單打?qū)I(yè)組亞軍,畢業(yè)后考入天津體育學(xué)院讀研深造。xxx就是這樣關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,對待學(xué)生能夠做到嚴(yán)慈相濟(jì),既嚴(yán)格要求又平易近人。他培養(yǎng)的`網(wǎng)球?qū)m?xiàng)學(xué)生中已經(jīng)有幾十人考入了東北師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院等高校讀研深造。20xx-20xx這十年間,作為教練員帶隊(duì)參加全國、全省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽,獲得團(tuán)體、單項(xiàng)等各類別獎項(xiàng)百余次,他本人多次被黑龍江省大學(xué)生體育協(xié)會評為優(yōu)秀教練員榮譽(yù)稱號。

  二、潛心教育教學(xué),注重因材施教,為學(xué)生個性發(fā)展指引方向

  xxx不斷提高業(yè)務(wù)能力,始終堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線,主講《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》、《健身概論》、《體育概論》等多門體育理論課程,先后完成本科生、研究生畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)工作。尤其是主講的《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》是研究生入學(xué)考試和體育教師招聘考試的必考科目,他每學(xué)年義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生專業(yè)課備考,指導(dǎo)學(xué)生按照個人能力和未來就業(yè)需求報考學(xué)校和專業(yè)。體育專業(yè)理論授課時,他能夠針對體育專業(yè)學(xué)生理論功底相對薄弱、坐不住板凳等特點(diǎn)積極開展案例式、啟發(fā)式、討論式教學(xué),能夠?qū)⒄n程思政理念與競技體育的精神有機(jī)結(jié)合,理論授課時行走在學(xué)生中間已成為他的一種授課風(fēng)格,極大的提高了同學(xué)們聽課的注意力和學(xué)習(xí)的向心力,取得了很好的教學(xué)效果,獲得了校教學(xué)督導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)可。20xx級社會體育專業(yè)(休閑體育方向)梁兆偉同學(xué)由于個人厭學(xué)情緒導(dǎo)致大三學(xué)業(yè)降級處理,也萌生了輟學(xué)的念頭。xxx了解情況后,經(jīng)常與該同學(xué)談心交心,及時了解學(xué)生的厭學(xué)原因并幫助他分析符合自己的就業(yè)方向。在專業(yè)理論課授課時,時時提問他關(guān)注他,抓住恰當(dāng)時機(jī)肯定他的表現(xiàn),逐步幫助梁兆偉同學(xué)樹立起完成學(xué)業(yè)的信心和勇氣。在xxx的鼓勵和指引下,該同學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),在秦皇島市成立“瘦身工廠”封閉式減肥訓(xùn)練營,會員遍布全國各地,年創(chuàng)收百余萬元。xxx所負(fù)責(zé)的社會體育專業(yè),20xx屆畢業(yè)生有45%的同學(xué)報考研究生,其中8人成功考取碩士研究生,占專業(yè)人數(shù)的19.8%,創(chuàng)歷年新高。他近三年指導(dǎo)青年教師和碩士研究生11名,高質(zhì)量指導(dǎo)完成研究生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng),指導(dǎo)本科生完成國家級大創(chuàng)項(xiàng)目2項(xiàng)、省級大創(chuàng)項(xiàng)目3項(xiàng)。指導(dǎo)的國家級大創(chuàng)項(xiàng)目研究成果,20xx年被學(xué)校推薦參加第十屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會學(xué)術(shù)論文評選。

  三、注重教學(xué)改革,加強(qiáng)科研創(chuàng)新,不斷探索教育教學(xué)新方法

  xxx在工作中注重不斷提高自己的科研和創(chuàng)新能力,認(rèn)真履行專業(yè)帶頭人職責(zé),針對我校學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際提出創(chuàng)新的教學(xué)方法,效果良好。近十年來,他公開發(fā)表論文67篇,其中中文核心以上16篇;

  主持參與教科研課題55項(xiàng),其中參與國家社科基金(第二位)1項(xiàng),主持并完成黑龍江省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng),黑龍江省高等教育改革工程項(xiàng)目3項(xiàng);

  主編教材、著作5部,申請專利8項(xiàng),各類教科研獲獎18項(xiàng);

  近3年年均課時500教分以上,每學(xué)年為本科生、研究生授課7門以上。主講的《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》、《體育概論》等課程被評為校級優(yōu)秀課程;

  在20xx-20xx學(xué)年度中,連續(xù)4次獲得校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(其中獲一等獎兩次),多次獲得本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號。

  四、提升教學(xué)管理水平,服務(wù)地方社會發(fā)展,為專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展助力起航

  xxx作為體育學(xué)院社會體育專業(yè)帶頭人已有十年之余,在繁重的教學(xué)科研工作壓力下,他努力提高教學(xué)管理水平,提升專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)。在20xx-20xx年崗位年度考核中,個人5次獲得“優(yōu)秀”等次。在他的帶領(lǐng)下,所在教研室獲得學(xué)院優(yōu)秀教研室榮譽(yù)稱號,成立僅12年的社會體育專業(yè)獲得20xx-20xx學(xué)年度齊齊哈爾大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)榮譽(yù)稱號。在服務(wù)社會領(lǐng)域方面,他多次受齊齊哈爾市體育局邀請,為我市備戰(zhàn)全運(yùn)會、省運(yùn)會的專業(yè)教練員和基層社會體育工作者開展運(yùn)動訓(xùn)練和群眾體育領(lǐng)域?qū)n}講座。受齊齊哈爾市直機(jī)關(guān)工委邀請,為市直機(jī)關(guān)單位公務(wù)員開展和推廣網(wǎng)球運(yùn)動授課指導(dǎo)。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,是一名教育工作者追求的境界。在未來的工作中,xxx將繼續(xù)努力做到堅(jiān)守教育初心,牢記立德樹人使命,懷揣為黨育人、為國育才的赤誠情懷,在平凡的崗位中執(zhí)著堅(jiān)守,努力為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量!

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 4

  xxx,中共黨員,1992年7月,畢業(yè)于中央民族大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè),在某中學(xué)工作至今。20年來,她積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,立足本職,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),以敬業(yè)愛生為經(jīng),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為緯,在教育、教學(xué)第一線摸爬滾打,為學(xué)生個性成長和終身發(fā)展,打造出一片碧水藍(lán)天。

  一、潛心教學(xué),注重因材施教

  在教學(xué)工作中,xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,仔細(xì)鉆研考試大綱,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),融合有效教學(xué)方法,充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,講究教學(xué)藝術(shù),以生為本,因材施教,深受學(xué)生的歡迎和熱愛。

  為使學(xué)生輕松掌握知識要點(diǎn),在教學(xué)過程中,她積極采用“小臺階、勤邁步”的方法,并根據(jù)學(xué)生的個性差異,采取個別輔導(dǎo)的形式,給學(xué)生以細(xì)致的教導(dǎo)。高三總復(fù)習(xí)階段,她反復(fù)研究大綱、考綱,研究歷屆高考試題,閱讀數(shù)學(xué)雜志,了解高考信息,把握命題方向,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,積極分析高考題的難度系數(shù),立足雙基,把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,有效地提高了學(xué)生數(shù)學(xué)成績,在xx、xx年秋季高考中所教的兩個理班平均分超同類學(xué)校,平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首。

  除了做好教學(xué)工作,xxx還積極參與教研教改,使自己由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變,以教研促教學(xué)。她教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)刊印成冊,在全校推廣使用;是市級課題《問題教學(xué)模式探討》組主要成員,發(fā)表《幾何圖形的旋轉(zhuǎn)舉例》、《和圓有關(guān)的比例線段》、《等差、等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。

  二、細(xì)致管理,做到點(diǎn)面結(jié)合

  在擔(dān)任班主任、年級長期間,她嚴(yán)格細(xì)致,從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿,從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤,做好反饋,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,她主動走到學(xué)生中間去,以一顆母親的心,和學(xué)生談心、嘮家常,拉近了師生距離。進(jìn)入高三后期,面對學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí),她一頭扎進(jìn)工作里,關(guān)心學(xué)生勝過自己的孩子。每天早來晚走,工作時間長達(dá)14小時以上,常常是晚上十點(diǎn)多回家,早晨六點(diǎn)半已到校。她的孩子小小年紀(jì)就開始在脖子上掛上了家的鑰匙,自己上下學(xué),周立兵同志美其名曰“培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神”。

  對離異家庭的孩子,周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起,對這些孩子,從生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上關(guān)注。孩子生病了,帶上藥或水果去探視,平時吃不好,親自買飯送到孩子宿舍,定期和孩子交流,邀請孩子到自己家里,過年過節(jié),打電話詢問。用個人滿腔的柔情,給這些孩子以更多的關(guān)照和愛,錢之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子,在她愛的陽光下,快樂成長。

  年級組工作,她事無巨細(xì),不留遺漏。每周定期召開年級會議,及時總結(jié)成績,分析解決問題,規(guī)劃下一階段任務(wù);結(jié)成師徒幫扶對子,指導(dǎo)工作方法和管理藝術(shù),幫助青年班主任迅速成長,堪當(dāng)重任。辛勤的汲水終會流成湯湯大河,所有的付出都在高考中呈現(xiàn)精彩,高考上線人數(shù)、上線率達(dá)學(xué)校歷史最好,為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱號做出了貢獻(xiàn)。

  三、深自砥礪,塑樹德育新風(fēng)

  作為教導(dǎo)主任,她言笑晏晏,先抓住每個孩子的閃光點(diǎn),再耐心細(xì)致的分析不足。為了給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,她親量圭尺,躬察儀漏,本著一顆樸實(shí)的`教育良心,真正把工作做到學(xué)生心里,扎扎實(shí)實(shí)將德育工作落到實(shí)處。

  1、強(qiáng)化常規(guī),注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

  常規(guī)管理抓得實(shí),抓得細(xì),注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),從新生軍訓(xùn)開始,以隊(duì)列訓(xùn)練、各種規(guī)章制度講座、學(xué)法指導(dǎo)、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇爭先進(jìn)的團(tuán)體精神;組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《德育手冊》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行動,內(nèi)化為素質(zhì),進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣。

  創(chuàng)新升旗講話模式,以“展現(xiàn)風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標(biāo),遴選優(yōu)秀學(xué)生代表,開展昂揚(yáng)情志、奮發(fā)學(xué)習(xí)、愛校榮國、學(xué)會感恩、我塑我行等主題講話,用學(xué)生的現(xiàn)身說法,開展自我教育,使其深曉學(xué)習(xí)大義,規(guī)范自身言行,洞徹人生真理,有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學(xué)習(xí)志趣。

  以家校聯(lián)系卡的形式,加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成家校管理網(wǎng)絡(luò),深入開展“百千萬”活動,帶領(lǐng)老師們深入家訪,并成為慣例,每年深入家訪達(dá)50余次,走訪家庭300余個,并對家訪中反應(yīng)的問題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結(jié),采取有效措施,改進(jìn)工作,加強(qiáng)了家校溝通,形成了教育合力,促進(jìn)了學(xué)生成長。

  2、率先垂范,關(guān)愛外來務(wù)工子女

  學(xué)校地處繁商區(qū),進(jìn)入某校,是許多外來務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等不同,外來務(wù)工子女的教育,歷來就是一個難題。但xxx,勇挑重?fù)?dān),不畏艱難,從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導(dǎo)、心理上呵護(hù),使這些學(xué)生很快融入這個大家庭,共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  學(xué)業(yè)上,她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底,分層教學(xué),包干到生,樓道里、辦公室經(jīng)?吹剿o學(xué)困生補(bǔ)課的身影;她積極行動,在學(xué)生之間成立“幫扶小組”,建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”,每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1-2名“學(xué)困”同學(xué),手拉手共進(jìn)步,來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績得到大幅度提升。

  生活上,從入學(xué)初,即對外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解,建立詳細(xì)檔案,進(jìn)行成長跟蹤,時時家訪,并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報告》;對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的,主動幫助解決,帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女,每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛心助學(xué)金,保障了農(nóng)民工子女能安心就讀。

  行為上,她堅(jiān)持以愛國主義教育為主線,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以活動育人為載體,德育和心育并重,實(shí)現(xiàn)了管理精細(xì)化、活動品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo),為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。

  心理上,針對相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象,她定期組織“班主任論壇”;充分利用心語室,開好心理咨詢課程,開辟心語信箱,聘請專業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,克服心理障礙;積極創(chuàng)建“陽光班級”,評選“陽光中學(xué)生”,建立個人心理檔案,通過案例分析,幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向;定期召開“親情、友情、愛情”座談會及家長座談會、聽證會等,積極聽取家長對學(xué)校工作的意見,幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量。

  3、活動育人,助推學(xué)生健康成長

  以校慶年為契機(jī),結(jié)合建黨九十周年,先后組織學(xué)生開展“紅色五月,創(chuàng)先爭優(yōu)”、“深情九月,教師節(jié)”、“回首90,校慶紀(jì)念”、“堅(jiān)守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動,既給學(xué)生以良好的團(tuán)隊(duì)教育,又鍛煉了學(xué)生品質(zhì), 提高了實(shí)踐能力。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 5

  參加工作前,有兩個重要的瞬間,堅(jiān)定了我要成為一名教師的愿望。一個是大學(xué)畢業(yè)前實(shí)習(xí)的時候,第一次聽到學(xué)生們叫我“老師”的甜蜜;一個是研三時第一次監(jiān)高考,當(dāng)我脖子上掛著工作牌,穿過被警戒線擋在外面的人群,進(jìn)入考點(diǎn)時的自豪。幸運(yùn)的是這一愿望,在20xx年研究生畢業(yè)時終于實(shí)現(xiàn)了。三中,就是我教師生涯的起點(diǎn)。依然記得應(yīng)聘時張校長問我,“讓你當(dāng)班主任的話,你咋干?”“咋干?沒想好。但肯定用心干!“就這樣,走出了校門,走進(jìn)了三中的大門,我成了一名教師,也成了一名班主任。到現(xiàn)在雖然才第四年,但對我而言酸甜苦辣,真的收獲很多,成長了很多。

  一.愛崗敬業(yè),提高專業(yè)能力

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也,我有一名教師對自己職業(yè)使命的最高追求。也有允許自己對自己妥協(xié)時的最低標(biāo)準(zhǔn),就是絕對不能誤人子弟。

  為了提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力我每節(jié)課前都要與同組老師一起備課,遇到問題就向前輩們請教。拿文言文的備課來說,從字音、斷句,到內(nèi)容的分析,再到教學(xué)時每個問題的設(shè)置,甚至每個問題的過渡與銜接,我都會與同組的老師一起備課,請他們幫我診斷。即便這樣在上這節(jié)課前,還要去聽老教師的課,聽完以后再對自己的教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,然后再去上這一節(jié)課。想到第一輪三年的聽課的過程,自己真的就像學(xué)生一樣又走了一遍高中階段。高一的時候每節(jié)課都去聽曹學(xué)延老師的課,高二高三每節(jié)課都去聽于波老師、孫怡老師的課,甚至晚課。雖然有時候聽兩節(jié)課,上兩節(jié)課,再批作業(yè),處理班級事務(wù)真的覺得很累,忙不過來,但在聽課的過程中,的確收獲了很多;叵肭叭曜约旱摹扒髮W(xué)“過程,特別感謝組里的前輩們一直以來給予我的耐心指導(dǎo)。

  在教學(xué)方面,我一直堅(jiān)持理解、記憶、積累和創(chuàng)新的原則。我經(jīng)常告訴學(xué)生,語文就是生活,讓學(xué)生將一個個理解性的問題還原生活,讓閱讀變得簡單,使詩歌不覺晦澀。

  除此之外,為了提高教學(xué)效果,我閱讀了相關(guān)書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),研究新穎的學(xué)習(xí)方法,不斷用于實(shí)踐,所教班級的語文成績名列前茅,所指導(dǎo)的學(xué)生在“葉圣陶”杯作文大賽中榮獲二等獎,在大連市高中朗誦比賽中榮獲三等獎。我所教授的《小狗包弟》被評為二等優(yōu)質(zhì)課,《歸園田居》在大連市“一師一優(yōu)課”中被評為“優(yōu)課”。

  二.服務(wù)育人,真誠奉獻(xiàn)

  (一)初為人師,揮灑一腔熱情

  剛參加工作時,對于班級管理無從下手,于是我經(jīng)常向鄰班的班主任請教班級管理的經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生溝通的經(jīng)驗(yàn)。除此之外,我還讀了很多關(guān)于班級管理以及教育心理學(xué)的書,對書中提到的理論和方法勇于實(shí)踐,收獲很多。憑著我的一股熱情,全身心的投入到學(xué)生身上。每天早上五點(diǎn)半起床,六點(diǎn)四十左右到班級,從來不覺得痛苦,反而對新的一天充滿期待,因?yàn)橛挚梢砸姷綄W(xué)生們。每天放學(xué)我總是最后一個離開教室,只為看著他們?nèi)侩x開,聽他們跟我說“老師再見”。想想學(xué)生們上課,我在走廊坐著;學(xué)生們自習(xí),我在教室坐著。對于學(xué)生,我始終覺得自己并不是“看著”他們,只是陪伴。記得上一屆學(xué)生高一時放十一長假,假期才開始,有一天我翻看著他們的運(yùn)動會照片,看著看著就哭了,只因?yàn)閹滋鞗]見他們,很想他們。

  每周的周記我都會認(rèn)真批閱,寫下我想對他們說的話。還會跟學(xué)生們一起慶祝我們進(jìn)步,分析我們存在的問題,他們體育課會叫我一起去打羽毛球,我也會組織大家做一些活動,增強(qiáng)了班級的凝聚力。班級在運(yùn)動會、足球賽等學(xué)校的各項(xiàng)活動中都有不錯的表現(xiàn)。

  (二)遇到挑戰(zhàn),真誠與智慧來幫忙

  作為班主任除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外,我也會留意關(guān)心他們的生活。對于有困難的學(xué)生,不但給予生活上的關(guān)心和幫助,還在精神上鼓勵他們樹立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣,對學(xué)生的思想工作做到精心、細(xì)心、用心、貼心。

  誰都喜歡懂事、聽話、成績好的學(xué)生,但往往那些“問題生”更需要關(guān)心。上一屆班級有個學(xué)生。對于剛做班主任,又是剛參加工作的我來說,他的存在無疑是個災(zāi)難。這孩子行為習(xí)慣很不好,脾氣暴躁、早戀、打架、頂撞老師,看上去就是個社會小混混,似乎我總在處理他的各種麻煩事。雖然我也會暴跳如雷,言聲厲色,但我始終相信他只是在成長的過程中走了點(diǎn)歪路,不能就這么放棄他。我注意到有一段時間他特別低落,經(jīng)常發(fā)呆,心事重重,后來了解到是他姥去世了,他父母都回老家了,只有他一個人在家,每天只吃在學(xué)校的那頓午飯。我知道后,每天都會找時間跟他聊聊天并不談學(xué)習(xí),早上給他帶早飯,晚上帶他去吃飯,直到他父母回來。后來我也會利用他為人仗義,同學(xué)關(guān)系還不錯的特點(diǎn)讓他參與到班級管理,一方面是管理班級,另一方面也是約束自己。我經(jīng)常在班級表揚(yáng)他做的好的地方,做錯的地方私下里也會嚴(yán)厲批評。漸漸地從他的眼神中看得出他對我的信任與感激。在學(xué)習(xí)上也更用心了,成績又很大的提高,有幾次語文的單科成績都是班級前三。最讓我欣慰的是他學(xué)會了克制自己,因?yàn)樗幌虢o我添麻煩。但是行為習(xí)慣不是那么好改的,有一次他不小心違紀(jì),對抓住他的老師說,“對我們班級有影響嗎?是我做的不對,跟我們班老師沒關(guān)系,我們班老師挺好的”。

  還有一次,我鼻炎犯了,他以為我感冒了,跑去找校醫(yī)要藥,校醫(yī)說我是鼻炎,學(xué)校沒有藥。第二天早上,他在我桌子上放了兩盒鼻炎藥。當(dāng)然,這些過程都是后來才知道的。高三畢業(yè)的時候,我跟他說,我在他身上的成就感并不是他成績提高多少,而是我用了三年的時間,幫他改掉了很多壞毛病,使他的行為習(xí)慣規(guī)范了一些。我始終覺得行為習(xí)慣無小事,他的改變無疑對他日后的'生活會有很大的幫助。而我從與他的接觸中,也懂得了對學(xué)生的理解、接受與等待。

  (三)關(guān)注學(xué)生身心健康

  四年班主任工作讓我意識到學(xué)生的身心健康有多么重要。高一剛開學(xué)沒多久,我就注意到一個孩子入校成績很好,可是晨考成績都是倒數(shù)。這孩子不太對勁,好像很自閉。他從不跟任何人接觸,跟他說話的時候他總是很膽怯。我給家長打電話以后了解到原來孩子中考沒考好,家里又發(fā)生了很大的變故,他爸欠債外逃,下落不明。家長說孩子嚴(yán)重的時候在家拿刀想要自殺,求我?guī)蛶退。通過觀察我發(fā)現(xiàn),他很在乎老師對他的關(guān)注和肯定。于是我有時間就會主動跟他聊天,上課讓他回答問題,也總會表揚(yáng)他,幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)。慢慢地他臉上有了笑容,大老遠(yuǎn)看見我會羞澀地走過來低聲說一句“老師好”,我知道孩子的情況在慢慢好轉(zhuǎn)。第一次期中考試,考了班級前十,家長給我打電話的時候終于不哭了,笑著跟我說老師謝謝你救了孩子。

  上一屆班級里也有一個孩子,成績總是倒數(shù),讓老師們都很頭疼。而且他經(jīng)常發(fā)呆、總是睡覺,讓我覺得這孩子就是不學(xué)習(xí)。給家長打電話才知道這的確是個特殊的孩子,他小時候得過腦炎。家長告訴了我孩子犯病的時候可能出現(xiàn)的癥狀和應(yīng)急護(hù)理的方法。我只是聽著就覺得緊張,心想真犯病的話我肯定處理不好,好在一直沒事兒。只是會覺得這孩子也挺可憐的,其實(shí)他也很努力想提高成績,但有點(diǎn)力不從心的感覺。直到高三有一次午睡,他突然倒地抽搐,口吐白沫,臉色黑紫,把班里的學(xué)生都嚇著了,我趕緊聯(lián)系家長,努力回想家長告訴我的應(yīng)急護(hù)理措施,把他放平,沒有顧及地幫他擦嘴,擔(dān)心地上涼,把自己的衣服給他墊著。安撫班級學(xué)生,讓他們正確對待這件事。為了不影響其他學(xué)生正常上課,讓學(xué)生把他抬到空教室,一直陪著他,跟他說話。等他醒來,很感激我的照顧,并保證自己一定會盡力學(xué)習(xí),不讓家長和老師擔(dān)心自己日后的生活。后來同學(xué)們看到他有病還那么努力地學(xué)習(xí),很受鼓舞,掀起了比學(xué)趕幫超的一股學(xué)風(fēng)。高三畢業(yè)典禮,大家都走了的時候,這個孩子走到我身邊深深地鞠了一弓,謝謝我的關(guān)心和照顧,謝謝我沒有放棄他以及我讓班級同學(xué)正確地對待他。

  還有一次體育課,有個孩子摔了,傷到手了,來找我說要去醫(yī)院。我趕緊給孩子媽媽打電話,結(jié)果家長說暫時走不開,孩子爸爸聯(lián)系不上?春⒆犹鄣闹绷骱,我征得家長同意后,自己帶著孩子去了醫(yī)院,掛號、拍片子、交錢、拿藥,樓上樓下地跑,回來的時候已經(jīng)下午了,我?guī)Ш⒆釉谕饷娉缘奈顼垼燥埖臅r候這個平時不怎么說話的孩子,跟我“老師,謝謝你”,還說他也想當(dāng)個老師。

  對班主任工作,我嚴(yán)格細(xì)致,從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿、從如何聽講到怎樣記筆記等全面跟蹤,做好反饋,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。主動到學(xué)生中間去,和學(xué)生談心,嘮家常,做活動,拉近了師生之間的距離。轉(zhuǎn)眼就要迎來了高考,第一年帶高三,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),心理沒有底,絕對不能耽誤學(xué)生,我買來大量練習(xí)冊,鉆研高考題,總結(jié)歸納題型和答題技巧,認(rèn)真分析每次考試成績,制定合理的教學(xué)計劃,針對個別學(xué)生的問題制定專門的復(fù)習(xí)計劃,所教班級的語文成績?nèi)〉昧俗屓吮容^滿意的成績。

  在班級管理方面,面對學(xué)生思想壓力大,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí),我一頭扎進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考,每天早來晚走.即便父親病重也沒有放松過,經(jīng)常是周五晚上坐一晚上車,然后周日晚上再連夜往回趕。為了緩解學(xué)生備考的壓力,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,高三時每次考試成績出來后,我都會自己出錢給成績優(yōu)異或有很大進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個紅包,取名為“獎學(xué)金”并在班級成績分析會上,正式地發(fā)給得獎的學(xué)生。學(xué)生們很受鼓舞,都期待得到這樣的榮譽(yù)。到高三后期的時候,組織學(xué)生周末上自習(xí),我義務(wù)到學(xué)校進(jìn)行管理,直到高考,連著上班兩個多月,周末沒有休過一整天。功夫不負(fù)有心人,班級在高考中取得了優(yōu)異的成績。一名同學(xué)取得了602分的高分,一本上線達(dá)到了16人。

  我深知在學(xué)校所學(xué)的教育理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教育教學(xué),于是在教科研中努力鉆研,虛心學(xué)習(xí),研讀教育教學(xué)理論著作,撰寫論文,參與課題研究,提高自己的科研能力。其中《高中語文作文教學(xué)初探》、《語文高效課堂中的“小組合作”》在東北三省四市協(xié)作體研討會上分別獲得論文一等獎、二等獎。參與的張世權(quán)校長主持的課題《高中創(chuàng)新思維課程體系構(gòu)建策略與實(shí)踐研究》,譚宏偉老師主持的課題《日常學(xué)習(xí)生活管理中小組建設(shè)研究》均已結(jié)題。

  我的教師生涯才剛剛開始,在日后的工作中我會更加嚴(yán)格地要求自己,在三尺講臺上,不斷以更高尚的人格感染學(xué)生,以更平和的態(tài)度對待學(xué)生,以更豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以更博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,用自己不斷的努力完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 6

  我叫xxx,是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師,自1992年參加工作以來,一直工作在教育教學(xué)第一線。我忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,依法履行教師職責(zé),格盡職守,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,積極踐行學(xué)!叭恕惫ぷ鳌T谄椒驳墓ぷ髦校愿叨鹊呢(zé)任心、樸實(shí)的言行,認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。

  一、以愛心對待每一個學(xué)生

  沒有愛就沒有教育!我尊重孩子,與他們平等相處。每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心,需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以,我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈,用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài),去和他們交朋友;我熱愛孩子,生活中始終懷有一顆童心,保留一份童真。我總在想,怎樣才能使這短短的.,逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象?答案就是,讓他們在還是一個小孩子的時候,就去做一個快快樂樂小孩子!在無憂無慮地慢慢長大中,不知不覺地認(rèn)識人生,感悟人生!所以,我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事,試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋,幫助他們健全一份獨(dú)立完整的人格。

  二、潛心教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  我知道,教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中,我潛心教學(xué),努力鉆研。除完成工作任務(wù)外,我還要每天抽出一定時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,堅(jiān)持寫日記和工作反思,研究教法,嘗試高效課堂。20多年來,我擔(dān)任了多個班級的班主任,每個班級的教學(xué)成績均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅,近十年來,我所任教的班級成績一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測第一名。

  三、積極投身課程改革,認(rèn)真參加科研工作

  隨著教育改革和時代發(fā)展的步伐,教育形勢越來越嚴(yán)峻,教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對突出,教育手段、教育目標(biāo)和要求高了,教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了,學(xué)生隨著社會的進(jìn)步也變了,而我隨著時間的推移年齡漸漸大了。但我知道,還有十多年的工作要做,心絕不能老。因此,我積極投身新一輪課程改革,研究課標(biāo),研究教材,研究學(xué)生,研究課堂,結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極參加各級教研活動,學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。

  認(rèn)真參與課題研究,除每年度確定幾個小課題外,我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作,取得較好成績,研究成果受到好評。

  四、以身作則,勇挑重?fù)?dān)

  自1992年參加工作以來,我一直以一名人民教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己,生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素,學(xué)習(xí)上刻苦努力,教學(xué)上做好表率,工作上以身作則,勇挑重?fù)?dān)。2013年春,因?qū)W校缺英語教師,領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級的英語課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域,但我不能誤人子弟啊!只能加班加點(diǎn),白天上了我的課,晚上備英語課,還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料,那段時間我消瘦了十多斤呢,但我硬是咬著牙挺過來了,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語教學(xué)任務(wù),受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評,我雖然累點(diǎn)但很欣慰。

  在平凡的工作中,我收獲了許多作為教師的快樂,也得到了許多同事的無私幫助,我衷心感謝他們!在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,去收獲更美的風(fēng)景,譜寫更美的篇章!

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 7

  20xx年師范學(xué)院畢業(yè)后,踏上了漫漫的教育征程。從參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,深知班級作為一個學(xué)校的基礎(chǔ)單位的重要性。今年接手一年級工作以來,對教育工作有了更深刻的認(rèn)識:身為教師不光只是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的則是育人,教會學(xué)生如何做人。因此,平日工作中,時刻謹(jǐn)記教師職責(zé),努力做到了以下幾點(diǎn):

  一、愛崗敬業(yè),責(zé)任至上,提高管理水平。

  選擇了教師的職業(yè),就要熱愛自己的事業(yè),就應(yīng)懂得奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)自己的知識,奉獻(xiàn)自己的愛心,奉獻(xiàn)自己的青春;ǖ氖聵I(yè)是艷麗的,果的事業(yè)是豐碩的,我愿作泥土,為花的艷麗、果的豐碩,默默地提供養(yǎng)料。工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,熱愛自己的事業(yè),以身作則,為學(xué)生做出表率。身為班主任,從整個年級的成敗考慮,抓好本班的教育管理工作,從小事上培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的作用,成為班級管理的主要力量,我則以朋友身份加入學(xué)生隊(duì)伍之中,聽取學(xué)生們的心聲,充分了解學(xué)生,抓住學(xué)生特點(diǎn),有的放矢、有針對性地開展教育。堅(jiān)持成才先成人的理念,關(guān)注人性深層的需要,把外化的教育變成激發(fā)學(xué)生自己內(nèi)在動力的教育,形成自己獨(dú)特的管理方式,形成良好的班級風(fēng)氣。

  二、從細(xì)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

  一年級學(xué)生由于年齡較小,初入學(xué)時還不能較好地約束自己,因此學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)成為了班級管理的重點(diǎn)。在日常工作中,充分利用好班會課,對學(xué)生進(jìn)行各方面習(xí)慣教育,平時也時刻對學(xué)生進(jìn)行提醒,從細(xì)節(jié)抓起,從點(diǎn)滴抓起。成立班級監(jiān)督小組,并針對一年級學(xué)生特點(diǎn),利用各種小活動及紅花的獎勵等辦法,以教育為主,處罰為輔的原則,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性,從“要我做”到“我要做”,能自覺形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過近半年的努力,班級已由最初的一盤散沙,逐漸成形,學(xué)生能按時到校,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,課上大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講,課間自覺排隊(duì)出入教室,上專業(yè)課也能做到輕聲慢步。雖然個別學(xué)生還不能較好約束自己,但我相信經(jīng)過努力,以后定會能讓他們也成為一個具有良好習(xí)慣的好學(xué)生。

  三、努力創(chuàng)新,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升教學(xué)技能。

  作為教師深知要想給學(xué)生一滴水,教師不能光滿足于自己有“一桶水”,而要力求使自己成為一眼“長流水”的源泉。我知道孩子是祖國的明天,學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的.教育,培養(yǎng)高尚的情操,樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力以把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才,作為自己在教育教學(xué)上義不容辭的責(zé)任。在工作中,能嚴(yán)格按照有事業(yè)心,有責(zé)任心,有上進(jìn)心,愛校、愛崗、愛生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),勇于探索,積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,對學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律己,以身作則,在工作中不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做到更好。

  四、充分利用好品德課及活動對學(xué)生進(jìn)行教育。

  教書育人中“育人”是更重要的一個層次。學(xué)生是一個獨(dú)立的人,是一個有思想的人,在教學(xué)中,重視學(xué)生的人格尊嚴(yán),把學(xué)生視為平等教與學(xué)的主體。育人首先要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)!坝械聼o才”是無用的,“有才無德”是有害的,是可怕的,在教學(xué)育人過程中,及時引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行適時思想教育,充分利用好品德課及各項(xiàng)活動,抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。課中結(jié)合生活實(shí)際,再利用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行教育。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生形成自覺意識,進(jìn)而自覺遵守各項(xiàng)制度。

  總之,在工作中,我時刻本著用師者之心,叩開學(xué)生的心門,用自己的身教去影響學(xué)生。在今后的工作中,還會不斷總結(jié)不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中育人,爭做育人標(biāo)兵。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 8

  從教二十多年來,王文普老師一直工作在教學(xué)一線,并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。

  一、愛崗敬業(yè),不負(fù)人民重托

  1、樸實(shí)做人,踏實(shí)工作

  在生活中,王老師待人誠懇,樂于助人,講究誠信。因?yàn)樗乐挥行奚碚,才能教好書育好人。在工作中,王老師腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁,不斤斤計較。不為名利而爭,只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

  2、以讓家長滿意為宗旨,教書育人

  教育事業(yè)是關(guān)乎國家命運(yùn)的事業(yè),也是人民的事業(yè)。想人民之所想,辦符合家長要求的教育,既能搞好學(xué)校與社會的關(guān)系,也有利于爭取家長對教育事業(yè)的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況,他把家長的贊譽(yù),當(dāng)做最大的成功。

  3、愛崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神,一心一意做好本職工作

  從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝,他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起,他們就把孩子托付給學(xué)校,他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀!做為教師,王老師感到肩上的擔(dān)子無比沉重。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,王老師把一切精力放在學(xué)生身上,放下自己家中的事。不遲到,不早退,堅(jiān)持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué),學(xué)校開家長會他一次都沒有去,當(dāng)孩子在電話里說:“今天開家長會,我們班的同學(xué)家長都到了!睆暮⒆拥脑捳Z中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔,因?yàn)樗荒芊畔率种械墓ぷ,不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地,幾年來他一直交給別人種,因?yàn)橥趵蠋熞恍南氚丫械浇逃虒W(xué)上來。

  二、努力提高教學(xué)成績,向家長交一份滿意的答卷

  1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式,對教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機(jī)會。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,更新教學(xué)理念,逐漸打造出充滿活力的課堂。

  2、不辭辛苦,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,

  王老師雖然年歲大,但批改作業(yè)非常認(rèn)真,他發(fā)現(xiàn)問題,及時給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大,語言的運(yùn)用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導(dǎo),王老師在這方面投入了大量精力。如今,王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪,感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細(xì)微處》為題的作文競賽,他班有五名同學(xué)獲獎。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚(yáng)了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看,他的姥姥看后熱淚盈眶。

  每學(xué)期王老師都要組織幾次考試,每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷,以便了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,上課時進(jìn)行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時間。

  3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  針對好學(xué)生,王老師努力拓展他們的知識面,讓他們在更廣闊的知識海洋里遨游。針對差生,王老師耐心輔導(dǎo),不厭其煩。每次考試后,王老師都要對差生單獨(dú)輔導(dǎo)。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。他班有一名叫王x的`學(xué)生,過去王x經(jīng)常不完成作業(yè),檢查他的作業(yè)時,不是說寫了忘帶了,就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低,連一小段文字都寫不出來。對這樣的學(xué)生王老師沒有放棄,他督促王x按時完成作業(yè),不做撒謊的孩子。對王x的作文,王老師經(jīng)常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業(yè),作文水平也有了很大的提高,在學(xué)校舉行的作文比賽中,王x寫的作文《愛在細(xì)微處》榮獲三等獎。

  經(jīng)過努力,他班的學(xué)生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗(yàn)收中,他班的學(xué)生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評為總校級優(yōu)秀教師。

  三、為實(shí)現(xiàn)“中國夢”,精心育人。

  教師不僅要教好書,還要育好人,這是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必然要求。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍袼刭|(zhì),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

  1、注重體育、音樂、美術(shù)、書法教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  身體是一個人事業(yè)成功的保證,只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué),積極開展大課間活動。在今年四月份,在總校舉行的體育運(yùn)動會中,以王老師所教班級學(xué)生為主的體育代表隊(duì)獲得大課間展演項(xiàng)目、競技項(xiàng)目兩項(xiàng)第一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號。

  書法教學(xué)是我校開發(fā)的校本課程,王老師有條不紊的對學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)真練習(xí),王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高,寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮,他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。

  王老師特別重視音樂教學(xué)。音樂給王老師的班集體帶來了生機(jī)和活力。不僅如此,它對培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無可替代的作用。前幾天,王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌,歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴,學(xué)生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦,體會到父親對他們深沉的愛,他們決心好好學(xué)習(xí)來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。

  2、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,使他們健康成長

  熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母,無愧于人們教師的稱號。當(dāng)學(xué)生有病的時候,王老師總是把他們帶到醫(yī)療點(diǎn),替他們掏錢看;當(dāng)學(xué)生中午沒帶飯時,王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯;當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時候,王老師便及時的做他們的思想工作,關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑,家庭非常困難,王老師多次找他談話,做他的思想工作,教育他保持樂觀開朗的心境,同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服,他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,做到科學(xué)管理學(xué)生

  為了管理好學(xué)生,科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書,他受益匪淺。在處理學(xué)生問題時,王老師總是首先要了解真實(shí)情況,然后再曉之以理,動之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下,他班的學(xué)生變得懂事了,整個班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體,樂于助人,懂禮貌,遵規(guī)守紀(jì),熱愛勞動,積極進(jìn)取。20xx年4月王老師因此被總校評為優(yōu)秀班主任。

  4、以教材為依托,進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德

  充分挖掘語文教材中的教育資源,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》,王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,因?yàn)槲覀兘裉斓男腋I钍怯酶锩沂康孽r血換來的;學(xué)習(xí)《夢想的力量》時,王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛他人;學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時,王老師教育學(xué)生,樹立正確的價值觀……就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中,收到良好的效果。他所教的班級里的好人好事層出不窮,張學(xué)坤同學(xué)主動天天打掃廁所,被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn),校長在校會上表揚(yáng)了他并給予了物質(zhì)獎勵。他班的學(xué)生撿到錢,無論多少都會交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生,給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤,他班的學(xué)生多次捐款,多次到她家探望。

  5、因材施教,為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈

  郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,但是他寫字很漂亮,王老師就告訴他寫字的重要性,他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好,但她做事勤快且井井有條,又善于交往,王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息,只要努力,她一定會成為社會上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂天賦,王老師在平時就多教他們一些音樂知識,讓他們知道如果在這方面努力,也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個學(xué)生都有自己的理想,他們正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏!過去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué),學(xué)習(xí)成績很差,如今他們學(xué)習(xí)勤奮,對自己的前途充滿了信心。

  在教育教學(xué)中,王老師不斷學(xué)習(xí),豐富自己,不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn),無論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中,盡職盡責(zé),恪盡職守,圓滿完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,家長的認(rèn)可,學(xué)生的愛戴。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 9

  劉xx,女,中師文化,1978年9月至今一直在xx鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。三十年來,她辛勤耕耘,樂于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)為社會培養(yǎng)有用人才。她是一名德高望重的老教師,她熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,把全部心血和精力都獻(xiàn)給了教書育人的光輝事業(yè)。

  一、熱愛教育事業(yè)。

  從教三十年如一日,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終工作在教學(xué)第一線,擔(dān)任三十年的班主任,已接近退養(yǎng)年齡,但她工作依然積極肯干,她舍不得孩子們,舍不得深愛的教育事業(yè),仍然工作在班主任崗位上。

  二、團(tuán)結(jié)同志、樂于助人。

  她心地善良、與人為善,哪位同志有困難,她都熱心幫助,哪位同志生病住院,她都要親自去探望。她謙虛謹(jǐn)慎,與同志和睦相處,從不斤斤計較,三十年來沒有與任何同志發(fā)生矛盾沖突,并能積極主動調(diào)解同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾,充分發(fā)揮一名骨干教師的作用,為學(xué)校營造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻(xiàn)。

  多年的教育實(shí)踐使她深深體會到要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時,積極加強(qiáng)自修,努力鉆研新教材,探索新教法,積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),多年的教育的實(shí)踐,以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ),使她有了更強(qiáng)的教育教學(xué)能力。30年來,她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每接一個新班,都首先深入班級了解學(xué)生情況,針對學(xué)生情況,采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養(yǎng),培養(yǎng)一批得力的`班干部,既有利于班級工作,又鍛煉了他們的工作能力。其次,在教學(xué)的同時又重視育人,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一些名人青少年時代的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想,樹立正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常利用班會,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使同學(xué)們都能自覺遵守紀(jì)律,形成良好班風(fēng)。第三,抓“兩頭”帶中間,切實(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的方法,找出病因,對癥下藥,促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒,注意早打預(yù)防針,使他們真正起到模范帶頭作用。第四,積極開辟第二課堂,開展豐富多彩的課外活動。擴(kuò)大學(xué)生視野,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五,關(guān)心學(xué)生,用真誠的愛感化學(xué)生,學(xué)生都渴望得到老師的“愛”,特別是差生,他們自己有的就認(rèn)為是被老師遺忘的。當(dāng)他們能感受到老師的關(guān)心,他們會把這樣的愛深埋在心底,并自覺地改正錯誤。

  三、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。

  從教三十年始終堅(jiān)持早來晚走,利用休息時間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課,義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個學(xué)生充滿愛心,尊重學(xué)生人格,平等對待學(xué)生,對后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學(xué)困生補(bǔ)課,家長主動給補(bǔ)課費(fèi),都被她婉言謝絕,她無私照顧特困孩子在校的生活,經(jīng)常自己掏腰包為特困生買學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們稱她為“老師媽媽”,學(xué)校多次收到家長發(fā)自肺腑的感謝信,有的家長親自到學(xué)校來表達(dá)感激之情,感謝劉老師對孩子的關(guān)愛、照顧。1998年,她任教的三年級,是這個基礎(chǔ)較差,后進(jìn)生較多的一個班,這個班的大部分同學(xué)來自于偏僻的各個教學(xué)點(diǎn),他們的基礎(chǔ)差,紀(jì)律觀念淡薄,早就養(yǎng)成了松懈的習(xí)慣。剛接班時,不少教師為她擔(dān)心。有些人在背后議論,看來這個班的成績總評只能是倒數(shù)第一了。但她憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,深深地相信,只要努力去做,一定會把這個班搞好,也一定能把差生的成績提上來。在摸清學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,首先加強(qiáng)思想政治工作,熱情關(guān)心學(xué)生,幫助他們克服各方面的困難,給他們以更多的愛心,幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想,克服自暴自棄的思想,結(jié)合社會各方面的力量與學(xué)校密切配合,對于后進(jìn)的學(xué)生,在摸清他們情況的基礎(chǔ)上,組織力量,進(jìn)行幫助。對他們著眼于高標(biāo)準(zhǔn),著眼于細(xì)微處,從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,以理服人,以情感人,幫助他們改掉壞習(xí)氣,養(yǎng)成好作風(fēng)。有個女學(xué)生,因經(jīng)常無故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評,小小年紀(jì)但她心里頂牛,思想消沉,對生活態(tài)度更加冷淡,對同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心,先后找她談心幾十次,她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵。同時,做好她周圍同學(xué)的工作,動員大家一起來關(guān)心她,幫助她。一次,她得了病,班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水,幫她復(fù)習(xí)功課。老師的愛護(hù),集體的溫暖,使她感動得熱淚盈眶,久而久之,她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動在一起了。以后,她主動找同學(xué)談心,消除疙瘩,搞好團(tuán)結(jié),表示要以實(shí)際行動改正錯誤,爭取早日把成績趕上。經(jīng)過長期的努力,班里的十多名后進(jìn)生,程度不同地有了進(jìn)步。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 10

  自從1999年分配到重慶市璧山區(qū)七塘初級中學(xué)從事教育工作至今,我一直堅(jiān)守在教育工作的最前沿,擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作,并兼任政史教研組組長,經(jīng)過了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,我始終如一地積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),嚴(yán)格遵守法律法規(guī),關(guān)心熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,以教書育人為己任,以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在這十六年的工作中我深深地懂得了學(xué)校教育不僅僅是一項(xiàng)工作而是一項(xiàng)意義重大、任務(wù)艱巨的育人工程,需要我們付出更多的愛心、更多的耐心、更多的恒心,需要我們具備更高超的育人智慧。所以我始終堅(jiān)持把熱愛黨的教育事業(yè)同熱愛學(xué)生的真實(shí)感情融為一體,全面關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,積極幫助和關(guān)心青年教師的發(fā)展,充分體現(xiàn)了一名教育工作者教書育人、為人師表的高尚品質(zhì)。

  一.為人師表,嚴(yán)于律己

  教師的言行、品德修養(yǎng)往往影響孩子們的一生,在孩子們的心靈上留下永不能磨滅的痕跡,因此教師必須嚴(yán)于律已、做學(xué)生的楷模。我深知自己作為教師的重要,所以我非常注重自己的言行舉止,形成良好道德修養(yǎng),從不有半點(diǎn)松懈,無論在工作時、在節(jié)假日我都恪守自己的原則:不與不良習(xí)慣沾邊,培養(yǎng)健康的興趣愛好、積極的人生觀,在學(xué)生中樹立自己的良好形象。教師做到言正、身正,在學(xué)生當(dāng)中才有信服力,只有這樣我才能底氣十足地教育有不良習(xí)慣或有過錯行為的學(xué)生,才可以讓他們心悅誠服。

  二.認(rèn)真教學(xué),潛心鉆研

  教育,是愛的事業(yè),無私奉獻(xiàn)的事業(yè),沒有豪言壯語,也沒有驚人的壯舉,如一條靜謐的'小溪無聲地滋潤著孩子們的心田。我深知要想讓學(xué)生喜歡自己的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己!罢嫠疅o香,真愛無言”,我用心作犁鏵,播種智慧的種子,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一份樂趣和一份不可推脫的責(zé)任。在教學(xué)過程中,我用愛心去關(guān)懷呵護(hù)他們,對孩子多一分理解,少一分責(zé)備,多一分寬容,少一分苛求。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因?yàn)槲覉?jiān)信,每一扇門的后面,都有一個五彩斑斕的世界,每一扇門的開啟,都有一個無法預(yù)測的未來。我用愛為他們引路,用愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。為了讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲,獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“超越自我”的教育活動,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地認(rèn)識自我,并結(jié)合學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好,為每一個學(xué)生確定了他們自己的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講切合實(shí)際,他們樂于接受。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有了自我比較,又有了生生間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進(jìn)步快誰的進(jìn)步大。這樣的進(jìn)步是人人都可以爭取的,也是人人都能通過努力達(dá)到的。因而,學(xué)生沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,成為鼓勵他們一步步努力前行的正能量。自從班中開展此項(xiàng)活動,后進(jìn)生不再消極氣餒,優(yōu)生則謙虛謹(jǐn)慎,每一個孩子都能信心十足地面對每一天,不斷的實(shí)現(xiàn)自我超越。因此,在我的課堂上,每個孩子都有成就感,所以他們都特別喜歡上我的課。興趣是最好的老師,正是有了這種積極地心態(tài),我所任教的班級教學(xué)成績常年位于全區(qū)前茅。

  三.關(guān)愛學(xué)生,無私忘我

  一個好教師首先得熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂、悲傷,了解孩子的心靈。所以在工作中我是用心和學(xué)生溝通,用“情”去感化學(xué)生,用“愛”去感動學(xué)生,使孩子們感受到成長的快樂,讓他們更多地能夠體驗(yàn)到溫暖、仁慈、寬容和幸福。自參加工作以來對學(xué)生的教育我始終遵循寬容善導(dǎo)的原則,在班級中營造一種民主、平等、和諧的氛圍讓學(xué)生在班級中感受到家庭般的溫暖。與學(xué)生交往我努力使自己成為一名“良師”,同時亦使自己成為學(xué)生的“益友”,把真實(shí)的自己展現(xiàn)給學(xué)生,與他們真誠相處。讓自己保持一顆年輕的心。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過錯行為或?qū)W生之間產(chǎn)生矛盾時,我把自己的成長經(jīng)歷講述給學(xué)生聽,讓他們得到啟發(fā)。這種理解、寬容的教育方式使學(xué)生辨別是非黑白的能力增強(qiáng)了,我也贏得了學(xué)生們的理解、信任和尊重,與學(xué)生的心更加貼近了,關(guān)系更融洽了,與學(xué)生建立了深厚的友誼。

  在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),適時加以表揚(yáng),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常給他們另開小灶,進(jìn)行個別輔導(dǎo)來幫助他們。而對于那些有問題的孩子,則用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。李貞杰,在很多老師眼里是一個十分頑劣的男孩。總是跟社會上一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起,聽不進(jìn)老師和家長的勸導(dǎo),成績更是一塌糊涂。當(dāng)我接到這個孩子之后,總是千方百計地與他做朋友,潛移默化地改變他的一些壞習(xí)氣,慢慢地這個男孩有了些許的改變。而徹底的改變他的一件事是男孩的父親患了骨癌,這個曾經(jīng)頑劣不堪的孩子從最開始的不懂事、不接受,到后來在我的幫助和教育下,他每到周末都去陪伴生病的父親,讓父親在彌留之際感到了一種前所未有的欣慰。雖然,父親最后還是離開了他,但這孩子卻得到了徹底轉(zhuǎn)變,在我的教導(dǎo)和鼓勵下,最終以優(yōu)異的成績考入璧山縣來鳳中學(xué)。

  我用心演繹著自己的教學(xué)生涯,用赤誠去鋪就學(xué)生的成材之路,不僅解學(xué)生的學(xué)業(yè)之惑,還全心全意地解她們的思想、生活、人生之惑。在班里有個孩子叫劉童燦,他的性格比較孤僻,課上不愛發(fā)言、課下不愛和同學(xué)交流,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后,先調(diào)查他周圍的同學(xué),以便我能更清楚的了解他的心理。經(jīng)過調(diào)查才知道這個孩子的父親因常年從事皮鞋生產(chǎn),因而不幸患上了肝癌,喪失了勞動力。因?yàn)楦赣H看病花費(fèi)了巨額醫(yī)藥費(fèi),家里早已負(fù)債累累,家庭生活非常拮據(jù),懂事的孩子為了減輕家庭負(fù)擔(dān)準(zhǔn)備輟學(xué),外出打工貼補(bǔ)家用。我知道這件事后,立即組織并動員全校師生進(jìn)行捐款,消除了劉童燦的后顧之憂,慢慢地他愛笑了,愛和同學(xué)交流了,學(xué)習(xí)也更帶勁了,最后這個孩子以優(yōu)異的成績考入璧山中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。每當(dāng)節(jié)假日總能接到一個個來自學(xué)生的祝福電話和短信,與他們一起聊天互道祝福就成了我最快樂最欣慰的時刻。每每想到這些孩子,我常常感慨:教師,固然有著別人無法理解的艱辛,同樣也有著別人無法體會到的幸福!

  四.業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為教研組長我深知:“教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)”。所以我在組織教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人,為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動,參與到教研室和學(xué)校的教學(xué)研究中,在我校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中我多次榮獲一等獎。在負(fù)責(zé)璧北片區(qū)的教研活動時,我還積極做好年輕教師的幫扶工作,認(rèn)真組織開展集體備課、仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,我都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向,幫助她們盡快成長。

  五.孜孜不倦,學(xué)無止境

  作為一名教師,我深知不僅要有淵博的知識,還得終身學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不落人后,才能做一名合格的人民教師。在時逢課程改革的今天,想走在課改的前列,我深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。在工作之余,我多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,在繁忙的教學(xué)工作的同時我一方面堅(jiān)持參加自學(xué)以豐富自己的文化知識提高自己的學(xué)歷水平,使自己的學(xué)歷達(dá)到國家的要求,另一方面我積極參加教育部門組織的各種教師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),多方面充實(shí)自己努力使自己的學(xué)識成為能夠給學(xué)生提供知識養(yǎng)分的“源頭”,從而更好地服務(wù)于教育使學(xué)生受益。

  在日復(fù)一日年復(fù)一年的平凡工作中我播種愛心,辛勤耕耘,功夫不負(fù)有心人,我獲得了豐厚的回報:2012年我榮獲七塘鎮(zhèn)“三.八”紅旗手稱號;2012年度被評為七塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師;2014年度被評為優(yōu)秀教師;2013年我所任教得初三年級歷史取得了全區(qū)第二的好成績。2014、2015學(xué)年我再接再勵,總結(jié)上期的成功經(jīng)驗(yàn),在面對新的學(xué)生新的學(xué)情的情況下,又連續(xù)兩年獲得全區(qū)第二的好成績。每每取得優(yōu)異成績時,我和我的學(xué)生都感到非常驕傲和自豪。然而我知道成績只能代表過去,前方的路還很長,而教育之路永無坦途,也許還充滿了荊棘與坎坷,只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新才能攀登一個又一個的高峰。為了孩子,為了教育事業(yè)的明天,今后我將立足實(shí)際以更大的熱情,更認(rèn)真的態(tài)度,更專業(yè)的精神創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里繼續(xù)耕耘,開拓。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 11

  xx,性別x,多年來一直致力于教育事業(yè),以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為宗旨,在工作中展現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,深受師生的好評。

  一、教書育人,傾心培養(yǎng)學(xué)生

  作為一名教師,xx始終堅(jiān)守在教學(xué)一線,承擔(dān)著xx等課程的教學(xué)任務(wù)。他/她注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革,采用多樣化的教學(xué)手段,如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂上,他/她總是充滿激情,用生動形象的語言將知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

  xx不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí),更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。他/她經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求,及時給予關(guān)心和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他/她總是耐心輔導(dǎo),幫助他們克服困難,樹立學(xué)習(xí)的信心。在他/她的關(guān)心和幫助下,許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,而且在思想上也得到了成長。

  例如,有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ,學(xué)習(xí)成績一直不理想,甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。xx了解到這一情況后,多次找該學(xué)生談心,鼓勵他/她克服困難,并利用課余時間為他/她輔導(dǎo)功課。在xx的.幫助下,這位學(xué)生最終順利完成學(xué)業(yè),并找到了一份理想的工作。

  二、管理育人,營造良好氛圍

  除了教學(xué)工作,xx還擔(dān)任著xx。在管理工作中,他/她注重制度建設(shè)和人文關(guān)懷相結(jié)合,制定了一系列科學(xué)合理的規(guī)章制度,同時又充分尊重和關(guān)心每一位師生,營造了一個和諧、有序的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。在班級管理方面,他/她注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,通過開展主題班會、班級活動等形式,增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。在他/她的管理下,班級秩序良好,學(xué)生關(guān)系融洽,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  三、服務(wù)育人,關(guān)愛師生成長

  xx始終牢記服務(wù)育人的宗旨,全心全意為師生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作,如招生宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等。在招生宣傳工作中,他/她不辭辛勞,深入到各地宣傳學(xué)校的招生政策和專業(yè)特色,為學(xué)校吸引了大量優(yōu)秀的生源。在就業(yè)指導(dǎo)工作中,他/她認(rèn)真分析就業(yè)形勢,為學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)和推薦,幫助學(xué)生順利就業(yè)。

  在日常生活中,xx也時刻關(guān)心著師生的生活和工作情況。當(dāng)師生遇到困難時,他/她總是第一時間伸出援手,幫助他們解決問題。他/她的熱情服務(wù)和無私奉獻(xiàn),贏得了師生的廣泛贊譽(yù)和尊重。

  總之,xx在“三育人”工作中表現(xiàn)出色,用自己的實(shí)際行動詮釋了教育工作者的神圣職責(zé)和使命。他/她的事跡感染著身邊的每一個人,為學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 12

  xx,自參加工作以來,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,全身心地投入到教育事業(yè)中,在教書育人、管理育人、服務(wù)育人方面表現(xiàn)出色,贏得了師生的廣泛贊譽(yù)。

  一、教書育人,關(guān)愛學(xué)生成長

  在教學(xué)工作中,xx老師始終以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他/她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),采用多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上,他/她善于引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生積極參與討論,營造了活躍的課堂氛圍。課后,他/她耐心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  同時,xx老師還非常關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。他/她用自己的愛心和耐心,贏得了學(xué)生的信任和尊重。

  二、管理育人,營造良好氛圍

  作為xx,xx老師深知管理育人的重要性。他/她注重班級文化建設(shè),制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。在班級管理中,他/她充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和管理能力。

  此外,xx老師還注重與家長的溝通與合作,定期召開家長會,及時向家長反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在他/她的努力下,班級管理工作井井有條,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  三、服務(wù)育人,助力學(xué)生發(fā)展

  xx老師始終牢記服務(wù)育人的宗旨,全心全意為學(xué)生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,為學(xué)生提供各種幫助和支持。在學(xué)生社團(tuán)活動中,他/她擔(dān)任指導(dǎo)老師,悉心指導(dǎo)學(xué)生開展活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。在學(xué)生就業(yè)工作中,他/她積極為學(xué)生提供就業(yè)信息和指導(dǎo),幫助學(xué)生順利就業(yè)。

  總之,xx老師在“三育人”工作中表現(xiàn)突出,他/她用自己的實(shí)際行動詮釋了教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出了積極貢獻(xiàn)。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 13

  xx,xx教師,自參加工作以來,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線,以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,全身心地投入到工作中,在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”方面取得了顯著成績。

  一、教書育人,做學(xué)生成長的引路人

  教學(xué)工作中,xx老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他精心設(shè)計每一堂課,采用多樣化的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。他的課堂生動有趣,深受學(xué)生喜愛。

  關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他總是耐心輔導(dǎo),幫助他們克服困難,樹立學(xué)習(xí)信心。對于學(xué)有余力的學(xué)生,他則提供更多的拓展性學(xué)習(xí)資源,鼓勵他們深入探究。

  注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。在教學(xué)中,他將學(xué)科知識與實(shí)際生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

  二、管理育人,做班級建設(shè)的組織者

  作為班主任,xx老師注重班級文化建設(shè),營造了一個團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的班級氛圍。他制定了科學(xué)合理的'班級管理制度,培養(yǎng)了一支得力的班干部隊(duì)伍,讓學(xué)生在自我管理中不斷成長。

  關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。他經(jīng)常與學(xué)生談心,了解他們的想法和需求,給予他們關(guān)心和鼓勵。

  組織開展豐富多彩的班級活動,如主題班會、社會實(shí)踐活動等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在他的帶領(lǐng)下,班級凝聚力不斷增強(qiáng),多次獲得學(xué)校的表彰。

  三、服務(wù)育人,做學(xué)生生活的貼心人

  積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動中,總能看到他忙碌的身影,為活動的順利開展提供保障。

  關(guān)注學(xué)生的生活需求,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的生活情況,及時解決學(xué)生在生活中遇到的困難。

  加強(qiáng)與家長的溝通與合作,形成家校育人合力。他定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,聽取家長的意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  xx老師以其高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)和無私的奉獻(xiàn),贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴,也得到了同事和家長的一致好評。他用自己的實(shí)際行動詮釋了“三育人”的深刻內(nèi)涵,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 14

  xx,自參加工作以來,始終堅(jiān)守在教育一線,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”方面表現(xiàn)出色,深受學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  一、教書育人,關(guān)愛學(xué)生成長

  作為一名教師,xx始終牢記自己的使命,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課堂上,他善于運(yùn)用生動的案例和形象的比喻,將復(fù)雜的知識講解得通俗易懂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,他還關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,幫助每一位學(xué)生都能取得進(jìn)步。

  除了傳授知識,xx還十分注重學(xué)生的品德教育和心理健康。他經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解他們的思想動態(tài)和生活情況,及時給予關(guān)心和幫助。有一次,一名學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落,學(xué)習(xí)成績下滑。xx發(fā)現(xiàn)后,主動找該學(xué)生談話,耐心傾聽他的煩惱,并給予鼓勵和支持。在xx的關(guān)心和幫助下,這名學(xué)生逐漸走出了陰影,重新樹立了學(xué)習(xí)的信心,成績也有了顯著提高。

  二、管理育人,營造良好氛圍

  在擔(dān)任班主任期間,xx注重班級管理,建立了良好的班級秩序和學(xué)習(xí)氛圍。他制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。同時,他還注重發(fā)揮班干部的作用,引導(dǎo)他們積極參與班級管理,鍛煉他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

  為了增強(qiáng)班級凝聚力,xx經(jīng)常組織各種班級活動,如主題班會、文體比賽等。通過這些活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和合作精神。在他的管理下,班級秩序井然,學(xué)生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,多次被評為“優(yōu)秀班級”。

  三、服務(wù)育人,全心全意為學(xué)生

  xx始終把學(xué)生的'需求放在首位,全心全意為學(xué)生服務(wù)。他經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,解答疑問。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他更是不厭其煩地進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助他們克服困難,提高成績。

  此外,xx還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作,如招生宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的生活情況,及時解決學(xué)生遇到的問題。有一次,一名學(xué)生突發(fā)疾病,xx得知后,立即將學(xué)生送往醫(yī)院,并陪伴在學(xué)生身邊,直到學(xué)生家長趕到。

  總之,xx在“三育人”工作中表現(xiàn)突出,他用自己的實(shí)際行動詮釋了一名教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的事跡感染著身邊的每一位師生,為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 15

  xx,多年來始終堅(jiān)守在教育工作的第一線,以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”方面取得了顯著成績。

  一、教書育人

  在教學(xué)工作中,xx老師始終以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他/她的課堂生動有趣,善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是講解復(fù)雜的理論知識,還是指導(dǎo)實(shí)踐操作,他/她都能做到深入淺出,讓學(xué)生輕松理解和掌握。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,xx老師不斷更新教學(xué)內(nèi)容,將最新的研究成果和行業(yè)動態(tài)融入課堂。同時,他/她還積極開展教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等,有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

  在課外,xx老師也時刻關(guān)注著學(xué)生的成長。他/她耐心解答學(xué)生的問題,給予他們學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極參加各種學(xué)科競賽和實(shí)踐活動,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。

  二、管理育人

  作為xx,xx老師深知管理對于學(xué)生成長的重要性。他/她建立了一套科學(xué)、民主的管理制度,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。在班級管理中,他/她倡導(dǎo)平等、和諧的氛圍,尊重每一位學(xué)生的個性和特長,鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù),共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  對于學(xué)生的違紀(jì)行為,xx老師從不簡單地批評指責(zé),而是耐心傾聽學(xué)生的想法,幫助他們分析問題的根源,引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤并自覺改正。通過這種方式,不僅解決了問題,還增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識和解決問題的能力。

  三、服務(wù)育人

  xx老師始終把服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作,為學(xué)生提供全方位的'支持和幫助。在學(xué)生遇到困難時,他/她總是第一時間伸出援手,無論是學(xué)習(xí)上的困惑、生活中的煩惱還是心理上的壓力,他/她都能給予關(guān)心和疏導(dǎo)。

  此外,xx老師還積極組織開展各種志愿服務(wù)活動,讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中,培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他/她以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院等地,為需要幫助的人們送去溫暖和關(guān)愛。

  在xx老師的努力下,他/她所教授的班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,學(xué)生綜合素質(zhì)得到了顯著提升。他/她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。他/她用自己的實(shí)際行動詮釋了“三育人”的深刻內(nèi)涵,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 16

  xx,性別x,多年來,他/她始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線,以高度的責(zé)任感和使命感,全身心地投入到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作中,取得了顯著的成績,深受師生的尊敬和好評。

  一、教書育人,關(guān)愛學(xué)生成長

  作為一名教師,xx始終牢記自己的使命,認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。他/她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中,他/她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和心理健康。他/她經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況,及時給予關(guān)心和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他/她總是耐心輔導(dǎo),鼓勵他們樹立信心,克服困難。在他/她的關(guān)愛和幫助下,許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,而且在思想上也得到了成長。

  例如,有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ,學(xué)習(xí)成績一直不理想,對學(xué)習(xí)也失去了信心。xx老師了解情況后,主動找他談心,幫助他分析學(xué)習(xí)中存在的問題,并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。在課余時間,xx老師還經(jīng)常為他輔導(dǎo)功課,鼓勵他積極參加學(xué)校的各種活動。經(jīng)過一段時間的努力,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的'提高,性格也變得開朗自信起來。

  二、管理育人,營造良好氛圍

  除了教學(xué)工作,xx還擔(dān)任著xx。在管理工作中,他/她注重以人為本,尊重學(xué)生的個性差異,建立了科學(xué)合理的管理制度。他/她積極組織開展各種豐富多彩的校園文化活動,如主題班會、演講比賽、文藝匯演等,為學(xué)生提供了展示自我的平臺,營造了良好的校園文化氛圍。同時,他/她還注重加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。他/她所帶的班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次被評為學(xué)校的“優(yōu)秀班級”。

  在班級管理中,xx老師注重培養(yǎng)班干部的管理能力。他/她定期組織班干部培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗉壥聞?wù),如何與同學(xué)溝通交流。在他/她的指導(dǎo)下,班干部們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班級管理井然有序。例如,在一次學(xué)校組織的運(yùn)動會中,xx老師所帶的班級在班干部的組織下,同學(xué)們積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,最終取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。

  三、服務(wù)育人,解決實(shí)際問題

  xx始終把服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨,關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),為學(xué)生解決實(shí)際問題。他/她經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的住宿情況,及時解決學(xué)生反映的問題。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,他/她積極幫助他們申請助學(xué)金和勤工儉學(xué)崗位,緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。他/她還關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題,積極為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù),幫助學(xué)生順利就業(yè)。

  有一次,一位學(xué)生突發(fā)疾病,xx老師得知后,立即將學(xué)生送往醫(yī)院,并墊付了醫(yī)療費(fèi)用。在學(xué)生住院期間,他/她多次到醫(yī)院看望,關(guān)心學(xué)生的病情,讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛和溫暖。

  總之,xx在“三育人”工作中,始終以高度的責(zé)任感和使命感,關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,為學(xué)生的成長成才付出了辛勤的努力,是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。

  三育人先進(jìn)個人事跡材料 17

  xx,在教育工作中,始終堅(jiān)守“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,全身心投入到工作中,取得了顯著的成績,贏得了師生的廣泛贊譽(yù)。

  一、教書育人,關(guān)愛學(xué)生成長

  作為一名教師,xx始終把教書育人放在首位。在教學(xué)中,他/她認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)方案,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他/她的課堂生動有趣,深入淺出,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,他/她還關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難,成為學(xué)生的良師益友。

  例如,在xx的教學(xué)中,xx發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對課程內(nèi)容理解困難,學(xué)習(xí)積極性不高。他/她主動利用課余時間為這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心解答他們的問題,并通過實(shí)際案例和生動的講解幫助他們理解知識點(diǎn)。在他/她的幫助下,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,對課程的興趣也逐漸增強(qiáng)。

  二、管理育人,營造良好氛圍

  在擔(dān)任xx期間,xx始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的'責(zé)任心,認(rèn)真履行管理職責(zé)。他/她注重制度建設(shè),完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,使管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時,他/她還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),關(guān)心同事的成長和發(fā)展,積極營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的工作氛圍。

  在處理學(xué)生管理工作時,xx始終堅(jiān)持以人為本的原則,注重引導(dǎo)和教育。對于違紀(jì)學(xué)生,他/她不是簡單地進(jìn)行批評和處罰,而是深入了解學(xué)生的情況,分析原因,幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤,改正錯誤。他/她的耐心和關(guān)愛,讓許多學(xué)生深受感動,也讓學(xué)生管理工作更加富有成效。

  三、服務(wù)育人,助力學(xué)生發(fā)展

  xx始終牢記服務(wù)育人的宗旨,全心全意為師生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作,為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時,他/她還關(guān)注學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作,積極為學(xué)生提供就業(yè)信息和指導(dǎo),幫助學(xué)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

  例如,在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中,xx主動聯(lián)系企業(yè),為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。他/她還組織開展就業(yè)培訓(xùn)和講座,幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力。在他/她的努力下,許多學(xué)生順利找到了滿意的工作,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

  總之,xx在“三育人”工作中,始終以高度的責(zé)任感和使命感,認(rèn)真履行自己的職責(zé),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出了積極貢獻(xiàn)。他/她的事跡充分體現(xiàn)了一名教育工作者的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神,是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。

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