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教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-12-30 17:52:04 個(gè)人事跡材料 我要投稿
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教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編為大家整理的教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

  當(dāng)我走上講臺(tái)的第一天,自以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很簡(jiǎn)單,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,其實(shí)不然。在深入教學(xué)實(shí)際中,才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使全體學(xué)生懂并不是件很容易的事。作為并非小教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新教師,與小學(xué)生未有過(guò)深入接觸,因此直覺(jué)上把小學(xué)生的能力思維放大了,以為他們什么都會(huì),自己感覺(jué)十分簡(jiǎn)單的題目就覺(jué)得學(xué)生一定都會(huì),不應(yīng)該錯(cuò)。而事實(shí)往往相反,這點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯。

  農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多,多外來(lái)人口,首先就造成生源差的問(wèn)題,其次,低年級(jí)比如我所執(zhí)教的三年級(jí),學(xué)生年齡還小,自制力差,孩子在家缺少父母管教,往往形成自由散漫的狀態(tài),另外,農(nóng)村孩子接觸各類(lèi)人事物的面小,這就造成學(xué)生知識(shí)面小,追求不高,基礎(chǔ)差等問(wèn)題。

  在同事的幫助下,我及早了解了農(nóng)村學(xué)生的狀態(tài),及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的想法,改變教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度等等。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)合理的情境,多動(dòng)手操作,注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,形成活潑互動(dòng)的交流模式,課堂才能取得實(shí)效。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,把課堂還給學(xué)生,使之具有生活性、趣味性、活動(dòng)性的特點(diǎn),讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)才能取到事半功倍的效果。

  新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)是我們追求課堂設(shè)計(jì)的一種境界。

  在實(shí)際教學(xué)中,我學(xué)會(huì)了:

  一、“夸”。

  中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的肯定,這就要求老師在課堂上多夸獎(jiǎng),少責(zé)罵,以鼓勵(lì)為主,對(duì)于學(xué)生的回答須給以評(píng)價(jià),正確的回答要表?yè)P(yáng),錯(cuò)誤的回答要激勵(lì),課堂上活用“你真棒”,“你真聰明”,“你腦子真靈活”……這類(lèi)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句。對(duì)農(nóng)村學(xué)生起點(diǎn)不能定太高。

  二、“哄”。

  孩子天性喜歡玩,一節(jié)課40分鐘讓三年級(jí)學(xué)生注意力完全集中在學(xué)習(xí)上不可能,這就需要老師來(lái)“哄”,怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié),比如闖關(guān)游戲,摘蘋(píng)果,開(kāi)火車(chē)……結(jié)合精美的課件,牢牢吸引學(xué)生的注意;可以把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,操作,解決問(wèn)題;還可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、肢體等吸引學(xué)生,這就要求小學(xué)教師具備抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺(tái)戲,只有唱的精彩才會(huì)有觀(guān)眾。

  三、“慢”。

  三年級(jí)學(xué)生不像我們成年人,思維反應(yīng)快,你說(shuō)一句話(huà),他們往往要想一會(huì)才能理解吸收,這就要求教師放慢語(yǔ)速,放慢進(jìn)度,配合好學(xué)生。針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法。

  在這幾個(gè)月教學(xué)中,我提高了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),理清了教學(xué)的思路,找到了自身的弱點(diǎn),體驗(yàn)著獲取知識(shí)的愉悅,體驗(yàn)著同事間互幫互助的友誼,這種體驗(yàn)本身就是一種快樂(lè),一份不一樣的幸福。我將以此為起點(diǎn),帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,吸取精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

  張老師,男,41歲,20xx年參加教育工作,現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅(jiān)持黨的教育方針,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律;嚴(yán)于律己,為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作,規(guī)范自我的教育教學(xué)行為,從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的夸贊和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時(shí)時(shí)處處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念,提高站位,只講奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。

  作為一名青年教師,能夠虛心向老教師請(qǐng)教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓,刻苦鉆研新課標(biāo),苦練基本功。注重教法和學(xué)法,始終以學(xué)生為主體,注重挖掘他們的閃光點(diǎn)。擔(dān)任體育教師期間,多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績(jī)。

  春風(fēng)化絲雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。

  賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命。他十分注重示范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待學(xué)生一視同仁,尤其對(duì)待學(xué)困生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè)、嚴(yán)厲又不失同情心,公平、公正又不失靈活性。

  成績(jī)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名光榮的人民教師,張老師始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

  曹老師是安平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通教師。20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中,她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。

  作為一名教師,她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時(shí),她一直嚴(yán)格要求自己,務(wù)實(shí)求真,一心撲在工作上,始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)。多年來(lái),始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的`教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。作為一名教師,德高方為人師、情摯始能服人,她像一只永不停歇的陀螺,向老教師學(xué)習(xí),向同事們學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向報(bào)紙雜志學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高,為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  愛(ài)崗敬業(yè),精益求精。她熱愛(ài)本職工作,把教書(shū)育人作為自己的崇高職責(zé),有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中,做到既教書(shū)又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價(jià)值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則,尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、思想,強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)配合,利用課堂上的互動(dòng)效應(yīng),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,有力的鞏固了課堂教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的掌握,收到了較好的效果。她的課充滿(mǎn)了激情、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節(jié)課,她堅(jiān)持提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)教案,精心準(zhǔn)備,精益求精。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功,我所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。

  多年來(lái)的教育生涯,使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

  張老師是來(lái)自大廠(chǎng)城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師,全國(guó)模范教師,河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書(shū)育人楷模,廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專(zhuān)家,市級(jí)名師工作室主持人。

  從教21載,張老師親歷著教育改革翻天覆地的變化,一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專(zhuān)業(yè)之精,詮釋著新時(shí)代教師立德樹(shù)人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。

  21年來(lái),張老師從一名美術(shù)教師成長(zhǎng)為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讓她的教育生活越來(lái)越精彩,而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(zhǎng)的自己。都知道“獨(dú)行速”,而張老師要選擇“眾行遠(yuǎn)”。20xx年張老師投身到廊坊市名師團(tuán),20xx年又參加了省名師工作室,20xx年成立了張老師自己的市級(jí)名師工作室,如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。

  張老師帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀,創(chuàng)辦“語(yǔ)書(shū)”欄目,一起研究語(yǔ)文課程,為全國(guó)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié),帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。

  張老師表示:“‘我就是一束陽(yáng)光’,這是我所在的大廠(chǎng)城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn),也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想,一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光,照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方!

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

  我叫張老師,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校,曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái),我以飽滿(mǎn)的`熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

  一、熱愛(ài)教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十幾年來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂(yōu)解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  二、更新理念,投身教改

  作為一名一線(xiàn)教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己,認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

  三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)

  作為學(xué)校教研組成員,我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  工作中,我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。活動(dòng)中,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

  四、排除萬(wàn)難,做好送教

  送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作,家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門(mén)工作給與了高度評(píng)價(jià),我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展,為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  總之,自參加工作以來(lái),我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當(dāng)中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī),再創(chuàng)新的輝煌。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

  盧老師,52歲,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。教齡三十余年,一直兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,多次受到縣政府嘉獎(jiǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。

  盧老師性格活潑開(kāi)朗,年輕時(shí)在歡留小學(xué)任教,始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線(xiàn)。杏壇之上千秋業(yè),方寸之間萬(wàn)代功。為把工作做得更好,她勤奮學(xué)習(xí),努力鉆研教材,大膽嘗試。哪個(gè)班級(jí)紀(jì)律差,哪個(gè)學(xué)科成績(jī)差,她主動(dòng)去教。她不但自己工作出色,和同事關(guān)系也很好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言,下自成蹊。教出的學(xué)生工作在各行各業(yè),可謂是桃李滿(mǎn)天下。

  自1998年,盧老師調(diào)到里村小學(xué)以后,一直擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué),成績(jī)一直都很突出。自20xx年開(kāi)始大輪換,從一年級(jí)開(kāi)始她還真有點(diǎn)不適應(yīng),但和孩子們的接觸中,她慢慢喜歡上了這幫可愛(ài)的孩子。

  蔡元培先生說(shuō):“教育者,養(yǎng)成人格之事也!笔芙逃恢箿\于書(shū)本,更要著眼于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。她一邊傳授知識(shí),一邊組織紀(jì)律。62016年做了大手術(shù),醫(yī)生建議休息半年?伤判牟幌聦W(xué)校里那幾十口學(xué)生,有病期間孩子們來(lái)看她時(shí),看到孩子們一個(gè)個(gè)渴求不舍的目光,她只休息了一個(gè)月,身體還沒(méi)恢復(fù)就來(lái)上課。學(xué)生們也很心疼老師,學(xué)習(xí)也非常努力。

  功夫不負(fù)有心人,終于在20xx年縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的好成績(jī),縣里為她頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。

  盧老師有一個(gè)幸福的家庭,一個(gè)好丈夫,好兒子,又娶來(lái)一個(gè)好媳婦。丈夫脾氣特別好,從來(lái)都不讓她干重活。就說(shuō)今年兒子結(jié)婚,從買(mǎi)家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒(méi)耽誤一天教學(xué),有人問(wèn)兒子結(jié)婚什么時(shí)候歇班,可她說(shuō):“等兒子結(jié)婚那天。”也有同事和她開(kāi)玩笑說(shuō);“不行你兒子結(jié)婚那天上兩節(jié)課再去參加婚禮!彼捕喝さ恼f(shuō):“那也行。”媳婦問(wèn)媽媽請(qǐng)了幾天假,盧老師說(shuō)沒(méi)請(qǐng)假。兒子媳婦都樂(lè)了。兒媳知書(shū)達(dá)理,溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們,但她心里還牽掛著學(xué)校里那幾十口學(xué)生。兒子結(jié)婚第二天就來(lái)上課了。20xx年母親腿做手術(shù),她怕耽誤學(xué)生都沒(méi)去伺候,自己也覺(jué)得愧疚,每逢休息時(shí)間都要去看望年邁的父母。

  教學(xué)中,她始終把教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配,顧全大局,用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生,相反她給與他們的愛(ài)更多。教學(xué)工作中和學(xué)生打成一片,經(jīng)常和學(xué)生聊天談心,讓他們思想進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。課下補(bǔ)差補(bǔ)缺不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  她愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。她說(shuō)要把余生獻(xiàn)給教育事業(yè),用一棵樹(shù)搖動(dòng)周?chē)械臉?shù),一朵云推動(dòng)周邊更多的云!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,努力前行,創(chuàng)出一片藍(lán)天!

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

  范老師,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),20xx年晉升高級(jí)教師。20xx年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn),還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

  潛心教學(xué),追求卓越。

  自1990年大學(xué)畢業(yè)起,范老師扎根教學(xué)一線(xiàn),教學(xué)方法獨(dú)特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

  深耕教改,探索創(chuàng)新。

  20xx年3月,范老師任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問(wèn)道,積極推動(dòng)課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹;20xx年4月,黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi),她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。

  注重教研,培優(yōu)教師。

  范老師始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實(shí)踐;組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng),引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎(jiǎng),并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě);20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。

  藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。

  調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),范老師大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點(diǎn),打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色,將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi),范老師就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  一分耕耘,一分收獲。她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

  三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線(xiàn),砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想,范老師始終牢記“為黨育人,為國(guó)育才”使命,在崗位上堅(jiān)守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  今天我抽到的話(huà)題是:有人認(rèn)為,當(dāng)今中國(guó)教育什么減負(fù)都是浮云,談?wù)勀愕目捶。關(guān)于這個(gè)話(huà)題,我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

  之所以全社會(huì)都關(guān)注教育減負(fù)這一問(wèn)題主要是教育的現(xiàn)狀引發(fā)的。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和教師工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,中國(guó)考試選拔制度的不斷變革尤其是江蘇高考方案的不斷改變等等現(xiàn)狀,都是導(dǎo)致教育者和受教育者都深感負(fù)擔(dān)之重的原因。正因?yàn)槿绱,關(guān)于教育的減負(fù)問(wèn)題也就成為了社會(huì)探討的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  在全社會(huì)都在大力倡導(dǎo)減負(fù)的背景下,為什么許多人都深感“減負(fù)減負(fù)越減越重”,我覺(jué)得主要是減負(fù)方向還不是很恰當(dāng)。減負(fù)不是流于形式,不是簡(jiǎn)單地盲從國(guó)外等模式,否則會(huì)讓人覺(jué)得畫(huà)虎不成反類(lèi)犬。我們高二數(shù)學(xué)備課組剛?cè)ヌK州中學(xué)去交流學(xué)習(xí)過(guò),我感覺(jué)他們作為一所百年還是敢作敢為的。

  盡管他們也面臨著高考的壓力,但是他們?cè)谠S多方面還是真正落實(shí)了減負(fù),比如關(guān)于學(xué)生和教師的在校時(shí)間的安排就比較人性化,學(xué)生的生理和心理都得到了健康地發(fā)展,同時(shí)也給學(xué)生創(chuàng)造了更多的自主學(xué)習(xí)、自主探究的空間。對(duì)于教師而言,不應(yīng)該用時(shí)間來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn),而是應(yīng)該倡導(dǎo)教師從提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率角度出發(fā)去求發(fā)展,去為減負(fù)尋求出路。

  在中國(guó)高考選拔制度依然能存在的大背景下,素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的碰撞在所難免,作為減負(fù)的改革者需要有面對(duì)困難的勇氣,要能承受減負(fù)路上出現(xiàn)的壓力,比如升學(xué)率下降等暫時(shí)的困難,以及由此所要面對(duì)的社會(huì)或者是家長(zhǎng)帶來(lái)的壓力。減負(fù)之路慢慢兮,我必將上下而求索。

  作為教育的一線(xiàn)教師,我覺(jué)得自己更有責(zé)任為減負(fù)行動(dòng)起來(lái)。我要通過(guò)自己的不斷努力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們從簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)性訓(xùn)練中解放出來(lái),能真正體會(huì)到一點(diǎn)減負(fù)之后的幸福。

  綜上所述,針對(duì)有人說(shuō),減負(fù)什么的都是浮云,我持否定的觀(guān)點(diǎn),我覺(jué)得不能對(duì)此有消極的態(tài)度,盡管困難重重,我們還是要滿(mǎn)懷希望地為之而努力。

  我的觀(guān)點(diǎn)闡述完畢,謝謝。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

  豐老師于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,1994年8月開(kāi)始做畢業(yè)班班級(jí)管理工作,1996年開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作,并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級(jí)教師。

  作為一名光榮的人類(lèi)靈魂工程師,言行舉止對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。自她參加工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,處處嚴(yán)格要求自己。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)。她始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人、為人師表、能緊跟時(shí)代,不斷更新教育觀(guān)念,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺(jué)履行著一名人民教師的神圣職責(zé),深受學(xué)生的愛(ài)戴及同行們的好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她積極參加入戶(hù)調(diào)查,守在小區(qū)卡口的第一線(xiàn),為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。

  作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌,才能不愧于一名“人類(lèi)靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用,用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系,同時(shí)以自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情熏染著每一位學(xué)生,把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中,以自己的言談舉止,感召著每一位學(xué)生,真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年,她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),從而得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),她先后于2010、2011、2015、2016被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎(jiǎng)。

  在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗(yàn)心得集結(jié)成文字,她堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在不斷的積累中研究出一些共性問(wèn)題,使她在實(shí)際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗(yàn)上升到理論。她撰寫(xiě)的論文《為師愛(ài)插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》,在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎(jiǎng)。

  成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì)在今日所獲得的成績(jī)的基礎(chǔ)上加倍努力,將繼續(xù)在她熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘,為五大連池市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力量。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

  羅老師來(lái)自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué),是一名物理教師,曾獲得全國(guó)優(yōu)秀班主任、模范教師,省級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師,廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。

  羅老師班中有一些農(nóng)村留守孩子,他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和教育,羅老師總是不惜時(shí)間和精力,與他們談心,幫他們補(bǔ)習(xí)功課,一起分享成長(zhǎng)的喜悅……

  為解決家長(zhǎng)教育孩子的困惑,她經(jīng)常利用下班時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,提一些好的建議。長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生的家庭變得和諧了,成績(jī)提高了,很多學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jī)升入了重點(diǎn)高中。

  羅老師曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會(huì),可她毅然拒絕,選擇了堅(jiān)守。她說(shuō):“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)!

  羅老師認(rèn)為,新時(shí)代教師,不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是,她開(kāi)啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過(guò)一番思考,才會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中,也許一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。

  20xx年,線(xiàn)上教學(xué)期間,羅老師設(shè)計(jì)、錄制初中物理微課30多節(jié),借助名師工作室公眾號(hào)發(fā)布,為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶(hù)數(shù)突破5000人,閱讀量達(dá)到30余萬(wàn)次,為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次,受到廣泛好評(píng)。

  從教二十多年來(lái),羅老師始終在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示,如果給她第二次選擇機(jī)會(huì),她會(huì)依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

  朱老師,男,漢族,語(yǔ)文教師。從教23年來(lái),始終以“做人勤為本,做事實(shí)為基”為人生信條,用心教學(xué)生,用愛(ài)做教育。

  他始終忠誠(chéng)人民的'教育事業(yè),曾多次獲得各級(jí)表彰,先后獲評(píng)中山市優(yōu)秀教師、中山市中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、中山市特色班集體、南頭鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任……擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛(ài),教學(xué)成績(jī)突出,班主任工作顯著,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定,F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)定信念,嚴(yán)于律己,努力提高思想政治素養(yǎng)

  作為一名人民教師,他恪守教師職業(yè)道德,積極貫徹黨的十九大精神,自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)自己言行,嚴(yán)于律己,寬以待人,奉公守法,遵守社會(huì)公德。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé),在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率。

  二、愛(ài)校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)

  該同志愛(ài)校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室,第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的情況,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育,圍繞著“學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生。

  三、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,做學(xué)生的良師益友

  愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí),他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,以“愛(ài)心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心”去感染他們,經(jīng)常與學(xué)生談心,排憂(yōu)解難,幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱,使他們感受到老師與班級(jí)的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上,他靜待花開(kāi),為了激勵(lì)待進(jìn)生他在班上設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”,還把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們,而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無(wú)微不至的關(guān)懷,一旦知道有學(xué)生生病,他就及時(shí)了解學(xué)生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長(zhǎng),經(jīng)家長(zhǎng)同意后,迅速帶學(xué)生到醫(yī)院治療。他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。

  四、做好本職工作,體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

  作為教師,他時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,制訂好工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)。他求的不是自己的一花獨(dú)放,而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅!

  五、追求上進(jìn),積極進(jìn)取

  面對(duì)教育的不斷變化,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)。他積極組織、參與校本教研;經(jīng)常組織上公開(kāi)課,認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課。

  總而言之,該同志始終踐行從師之道,堅(jiān)守三尺講臺(tái)辛勤耕耘、他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn),在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

  劉老師是程油子鄉(xiāng)中心校第一小學(xué)的一名教師,任職30年以來(lái)一直扎根農(nóng)村小學(xué),她始終秉承著“在崗一分鐘,盡職六十秒”的工作態(tài)度,全身心投入于學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中。

  堅(jiān)守三尺講臺(tái)30年以來(lái),她始終忠誠(chéng)于黨的領(lǐng)導(dǎo),教書(shū)育人,誨人不倦,以“學(xué)高為師,身正為范”作為自律信條,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,始終堅(jiān)持為學(xué)生做好道德表率,加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的道德水平。

  她身兼數(shù)職,作為副校長(zhǎng),既要處理繁忙的學(xué)校管理工作,又要擔(dān)任教學(xué)工作,加班加點(diǎn)是常態(tài),但她堅(jiān)信一份耕耘,一份收獲,一直以來(lái),她所教學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。

  她從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地,積極進(jìn)取”。教學(xué)工作中,毫不松懈,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作要求,在教學(xué)中不照本宣科,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新課標(biāo),創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、高效的課堂環(huán)境,不斷嘗試學(xué)生樂(lè)于接受的創(chuàng)新型教學(xué)模式。每一課都做到“有備而來(lái)”并且始終堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生,真正做到“因材施教”。

  三十年來(lái)她不懈努力,收獲了很多榮譽(yù),近近年來(lái)更是榮譽(yù)不斷。2019年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng);2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng);2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的“明規(guī)范、樹(shù)楷模、鑄師魂”師德師風(fēng)主題演講大賽中榮獲二等獎(jiǎng);2020年被程油子鄉(xiāng)中心校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”;2020年9月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中榮獲小學(xué)校本學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng);2021年4月在鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中獲道德與法治組二等獎(jiǎng);2021年5月在中心校舉辦的“讀黨史、感黨恩、永遠(yuǎn)跟黨走”朗讀比賽中獲二等獎(jiǎng)。2021年被評(píng)為中心!耙咔榉揽叵冗M(jìn)工作者”。

  她就是一名普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師,但她愿意把所有的精力和愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給所熱愛(ài)的教育事業(yè),把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。這就是程油子鄉(xiāng)第一小學(xué)教師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

  張老師,男,1969年10月出生,先后擔(dān)任小學(xué)、初中、高中班主任和語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。20xx年晉升為高級(jí)教師。

  20xx年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機(jī)會(huì),立志通過(guò)努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài),回報(bào)家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,終于與團(tuán)隊(duì)教師在20xx年圓夢(mèng),也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢(mèng)。

  教育的根本任務(wù)在立德樹(shù)人,教師的言傳身教格外重要。他強(qiáng)烈要求進(jìn)步,具有很高的政治覺(jué)悟。20xx年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),并于20xx年11月成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的成長(zhǎng)誓言,也為學(xué)生做出表率。

  張老師堅(jiān)持以德立身、以德施教,對(duì)學(xué)生始終懷著愛(ài)心,只思付出,不計(jì)回報(bào)。文科班曹文豪同學(xué)父母離異,母親又因車(chē)禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款,他帶頭捐資500元,班級(jí)學(xué)生積極響應(yīng),總共捐款1900元,類(lèi)似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

  他的政治思想品德教育管理成體系、計(jì)劃性強(qiáng),實(shí)施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國(guó)恥,立壯志”。每段時(shí)間教育內(nèi)容都能針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、時(shí)代風(fēng)貌和班級(jí)實(shí)情,他還善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、鄉(xiāng)土教育和和勵(lì)志教育,打造班級(jí)特色文化,用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫(xiě)歌詞,組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》《高三一班向太陽(yáng)》《我要去清華》等,也組織學(xué)生填寫(xiě)歌詞,教育形式新穎,效果突出。

  他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài),樹(shù)立信心。張某亮受成長(zhǎng)的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團(tuán)隊(duì)教師設(shè)計(jì)執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學(xué)患急性肝炎,張老師精心設(shè)計(jì)有效的思想工作方案,每天親自探望,與家長(zhǎng)、班級(jí)學(xué)生合作,保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導(dǎo)他計(jì)算整個(gè)高一四次考試的綜合成績(jī),樹(shù)立丁某峰的信心。

  他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時(shí)張老師長(zhǎng)久保持丁某峰的斗志,又調(diào)控他理智清醒,預(yù)測(cè)或及時(shí)消除學(xué)生成長(zhǎng)中的不利傾向。高二時(shí)丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)消除,設(shè)定四級(jí)目標(biāo),設(shè)計(jì)憑借裸分考入清華的藍(lán)圖。高三時(shí)各學(xué)科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計(jì)最佳方案。

  他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時(shí)間,定期抽查,組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導(dǎo)青年教師前進(jìn),指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績(jī)突出。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料14

  作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,提升自身素養(yǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己,提高自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

  一、自身現(xiàn)狀分析:

  能夠認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心,師生關(guān)系融洽,由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí),所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題,社會(huì)在發(fā)展,對(duì)教師也提出了更高的要求,所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

  二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,不斷提升自己的師德素養(yǎng),學(xué)習(xí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí),,提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),讓自己的工作得心應(yīng)手。

  2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

  3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  三、三年發(fā)展規(guī)劃:

  1、不斷提高自己的教學(xué)水平,扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),能勝任自己的工作職位,并有所發(fā)展。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

  3、不斷鍛煉自己,讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。

  4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐,并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平,不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能,勤練基本功。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練,寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。

  2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

  3、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。

  4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在今后的工作中,我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì),按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行,希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

教師青年崗位能手個(gè)人先進(jìn)事跡材料15

  徐老師,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,同年8月參加工作,20xx年12月,獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷,20xx年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來(lái),他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù),無(wú)論在哪個(gè)工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他深深地愛(ài)著教育事業(yè),愛(ài)著朝夕相處的孩子們,他的愛(ài)是那樣的火熱,那樣的深沉。

  一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

  教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,為學(xué)生做出了良好的表率,幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān),世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他愛(ài)崗敬業(yè),曾多次獲得全學(xué)年滿(mǎn)勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂,融入學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教,深入踐行體驗(yàn)教育。他平等博愛(ài),既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,又關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在課余時(shí)間,他與孩子們親切交流,了解學(xué)生思想動(dòng)向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主,在班級(jí)管理上采納學(xué)生建議,實(shí)行班長(zhǎng)輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制,最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛(ài)待進(jìn)生,與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話(huà),構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,堪稱(chēng)家校合作的典范。

  二、創(chuàng)新務(wù)實(shí),用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  徐老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念,積極探索新課程下的新教法,不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平,做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用“群文閱讀”的教法,在作文教學(xué)中運(yùn)用“改、畫(huà)、批、評(píng)、審”的方法,取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),使學(xué)生深度融入課堂,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂(lè)、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語(yǔ)文課多次獲得省地市級(jí)大獎(jiǎng),同時(shí)積極參與和立項(xiàng)省級(jí)課題研究,認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例、反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會(huì)主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。

  三、播撒愛(ài)心,傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長(zhǎng)

  “愛(ài)是教育的靈魂,只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)生如子,他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況,尤其對(duì)單親家庭學(xué)生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線(xiàn)通道,使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀,讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè)。

  徐老師滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)行走在愛(ài)的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光,滋潤(rùn)祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)!

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