【推薦】師范類實(shí)習(xí)報告
在不斷進(jìn)步的時代，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的師范類實(shí)習(xí)報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范類實(shí)習(xí)報告1
我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的，詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)——也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗(yàn)的多，明確說明了兩個星期對學(xué)生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立學(xué)生檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些細(xì)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實(shí)習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時候，真正感覺到這個班學(xué)生實(shí)在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要
強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)重多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了許多。
實(shí)習(xí)前沒有準(zhǔn)備教案，在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的'愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最后理出了幾項(xiàng)測試：感覺運(yùn)動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計(jì)算能力測試。感覺運(yùn)動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細(xì)動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動能力這個過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計(jì)算能力是檢查基本加減乘除的簡單計(jì)算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。
還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項(xiàng)測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最后打出分?jǐn)?shù)，評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測試。
師范類實(shí)習(xí)報告2
回顧一個多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻�語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個新的起點(diǎn)，那么我感覺很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@
一、自信心增強(qiáng)了，膽量變大了。
這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，感覺自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧
通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點(diǎn)小體會。
1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點(diǎn)很要害。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。
2 、 上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。出國留學(xué)課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚(yáng)鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚(yáng)自己班的長處，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，感覺紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的長處，并堅(jiān)信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚(yáng)。慢慢我感覺我們班很可愛，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進(jìn)
由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計(jì)出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提升。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的'。
五、收獲了學(xué)生真誠的友誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們感覺和年喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家感覺新鮮又好玩，而且感覺我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生感覺老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，感覺收獲了學(xué)生的友誼。
再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了，對學(xué)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f，而且感覺語文課原來是這么貼近生活，如此生動!
所以，我感覺上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學(xué)生不夠信任。
不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我感覺很辛勞。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。
我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，出國留學(xué)隨時充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
師范類實(shí)習(xí)報告3
第一次踏進(jìn)廣東電視臺《生存大挑戰(zhàn)》辦公室的門時，我的心情是忐忑的，因?yàn)槲也恢牢視龅绞裁礃拥耐话l(fā)狀況。出乎我意料的是，我在這里不僅生活得很快樂，而且還拿到了社會必備的 師者，傳道授業(yè)解惑也!作為一名師范大學(xué)的畢業(yè)生，我一直以“傳道、授業(yè)、解惑”作為自己人生的目標(biāo)。為此，我不斷嚴(yán)格要求自我，努力完善自我，爭取超越自我。
近兩個月的實(shí)習(xí)，讓我體會到了做老師的快樂，也使我在學(xué)校學(xué)的理論和實(shí)踐有了銜接，我受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
一周之后我走上了講臺，開始了自己的第一次“處女秀”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
為了提高學(xué)生上課的積極性，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生喜歡炫耀自己，我也非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。逐步培養(yǎng)他們的自信心。而且，同學(xué)回答問題很好的`，我就叫所有的同學(xué)用 “棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰�，因�(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
師范類實(shí)習(xí)報告4
對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從x月x號開始，我在_中學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。以下是我的見習(xí)報告。
一、實(shí)習(xí)心得
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
二、教學(xué)工作
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
三、班主任工作
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的`聯(lián)絡(luò)。
在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范類實(shí)習(xí)報告5
首先通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次，通過本次實(shí)習(xí)，與人交際的能力，我自認(rèn)為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心嘭嘭直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有,就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿太緊張當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外，也與實(shí)習(xí)一個月練出的膽量密不可分。
再次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學(xué)生離開時，一句注意安全出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。
還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。
我想，通過本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)
師范生實(shí)習(xí)鑒定一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的備學(xué)生，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的'反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。
總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題，以一個有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助。同時，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的�；ハ鄮椭�，照應(yīng)，共同進(jìn)步。
師范類實(shí)習(xí)報告6
從11月20號抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)�！嗌酱髮W(xué)附屬中學(xué)，到12月28號離開僅六周時間，我卻收獲了很多。從而更加深刻地認(rèn)識到，教育實(shí)習(xí)是師范生極其重要的一門功課，是理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校給我們安排的的實(shí)習(xí)年級是高一和高二。我被分配到高二年級，在3班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和化學(xué)教學(xué)工作。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段時間的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
一化學(xué)教學(xué)工作
1聽課
聽課貫穿了整個實(shí)習(xí)，剛到燕大附中的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了高二年級各位老師的課，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。同時，我還聽了高一老師的課，不同的年級，講課的方式也不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)。而相對于高一，高二的知識主要為選修模塊，因此課堂容量則更大。
在聽課中，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方；二是了解學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況。
由于三班的學(xué)生水平不同，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，我便擔(dān)當(dāng)了這個角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
通過聽課，我學(xué)習(xí)到如何用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并在聽完課后向指導(dǎo)老師請教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問題，這對我上課的幫助很大。
2備課
燕大附中迎合課改要求，選用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，這與我們之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大不同。備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重，所以，要想游刃有余地上好一節(jié)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的思路，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并形成
自己的教學(xué)風(fēng)格。
為了備好每一節(jié)課，我們決定同組的實(shí)習(xí)生一起備課、商討，我們認(rèn)真翻閱教材、上網(wǎng)查閱資料，相互提問，試講，和任課老師進(jìn)行良好的溝通，力保上課能有一個好的效果�？傊�，經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課，正是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊。
3上課
聽課是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程，備課是收集信息、并進(jìn)行整合的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。
我上的第一節(jié)課是會考結(jié)束之后，學(xué)校進(jìn)行的第二次期中試卷講評課。在講之前我認(rèn)為準(zhǔn)備充分，應(yīng)該是較為輕松的。但當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有緊張的感覺。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實(shí)在有很多小的'問題需要進(jìn)一步改進(jìn)，但是因?yàn)槔蠋煹墓膭�，還有同學(xué)們的認(rèn)同，給了繼續(xù)前進(jìn)的動力，使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來的教學(xué)工作。
后來，我們正式開始講新課，主要講了選修四第四章電化學(xué)的第一節(jié)原電池和第三節(jié)電解池，第四章的電化學(xué)是高中知識最重要的一部分原理，在高考中是必考題之一。因此，講好這幾節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，我對化學(xué)教學(xué)有了更進(jìn)一步的提高。
同組的實(shí)習(xí)生相互進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)相互點(diǎn)評，特別是請指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評，從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、時間安排等方面進(jìn)行教誨，她中肯、切中要害的點(diǎn)評使得我收獲很多。
教學(xué)反思是實(shí)習(xí)教學(xué)中很重要的一部分。每次課上完后，我都會仔細(xì)分析自己的成功之處和自己哪些方面需要提高的部分。在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我的教學(xué)能力也不斷提高。
二班主任工作
1課外活動
為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，燕大附中每天上午大課間學(xué)生做眼保健操，然后是
十分鐘的廣播武術(shù)健身操，下午大課間則為跑操。這些活動作為班主任我們每天都要到場監(jiān)督。慶幸的是，在高二年級廣播武術(shù)健身操比賽中，我們?nèi)嘁岳砜瓢嗟谝坏某煽儕Z冠！還有在“迎元旦團(tuán)體體育項(xiàng)目比賽”中（仰臥起坐、俯臥撐、跳繩、踢毽子），和學(xué)生待在一起，給他們鼓勵，看他們進(jìn)步，真切的感覺到作為這個團(tuán)體的驕傲和自豪！
同時，燕大附中迎合素質(zhì)教育全面發(fā)展，積極開展了一系列校本課程、閱讀課、心理課，也讓我進(jìn)一步對高中課改有了進(jìn)一步認(rèn)識。
2個別學(xué)生的輔導(dǎo)
第二次期中考試之前，原班主任楊老師為我選取了兩名好學(xué)生、兩名中等生、兩名差生作為觀察和培養(yǎng)對象。
首先，我向楊老師了解了這六個學(xué)生的情況，然后我對他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、監(jiān)督，專門找他們進(jìn)行談話分析自己的情況，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在這個過程中，我堅(jiān)持的原則主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近學(xué)生，言傳身教地去去引導(dǎo)、感化他們。
從結(jié)果來看，我的努力得到了回報。這六個學(xué)生有四名考試名次均有很大提升，另兩名學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)等方面也有了很大地進(jìn)步。同時我和他們之間也建立了深厚的師生情誼，實(shí)習(xí)結(jié)束后我們?nèi)员３致?lián)系。 3班級事務(wù)管理
這部分主要包括了對學(xué)生的“反思與成長”批閱，以及對學(xué)生考勤的監(jiān)督。 “反思與成長”給我的印象較大，并且它也是燕大附中的特色。學(xué)生每天進(jìn)行反思總結(jié)或?qū)懗鲎约旱南敕�，班主任進(jìn)行批閱，了解他們的想法，給他們加油打氣，進(jìn)行溝通，使學(xué)生更健康快樂的成長！
4主題班會
本次實(shí)習(xí)開展的主題班會以“責(zé)任伴我成長”為主題，學(xué)生們都積極投入到活動中，討論熱烈，發(fā)言踴躍，爭相表示要做一個對自己、對他人負(fù)責(zé)的人。總體而言，本次班會收到了良好的效果。
三實(shí)習(xí)感受
時間飛逝，為期六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我覺得在這段時間所學(xué)的東西可以讓我受益終生。六周里，我們不僅僅在教學(xué)和班主任工作方面學(xué)到了很多，還跟燕大附中的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。通過實(shí)習(xí)，我對如何當(dāng)好一名教師我們有了更深的體會，這將鼓舞我不斷前進(jìn)，不斷以更高的能力和更大的信心來面對未來的工作生涯！同時，祝愿燕大附中越來越好！
師范類實(shí)習(xí)報告7
因?yàn)楝F(xiàn)在我們是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)，為了讓自己有一個充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，大家都在附近的幼兒園找了工作。
在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時，我們是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩，美麗�？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。
首先，如何安排好自己的上課內(nèi)容？
作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實(shí)踐和詢問，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。
1。在安排上課內(nèi)容時，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平。內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2。在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
其次，是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？
在這個告訴發(fā)展的時代，作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的實(shí)踐，得到的一些方法。
一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生
知識是人類的精神財(cái)富，讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)
贊揚(yáng)是“老師”的“老師”，當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的.良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒佣艿截?zé)罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績要給予肯定和及時表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。
三、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求教師及時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)，目標(biāo)越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見成績，成績不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生？
這是一個看似簡單，其實(shí)卻是一個最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。
我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。
1、用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們
用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。
2、要作好學(xué)生的心理工作
現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。
首先要做到真正的了解學(xué)生，教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽聽學(xué)生的心聲，只有做學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次，老師要對學(xué)生尊重和信任，當(dāng)老師對學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時，學(xué)生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無可救藥、其問題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進(jìn)步的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時，有時也要站在學(xué)生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。
最后，雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也快樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣。
通過這短短的一個多月的實(shí)習(xí)，我們才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。
師范類實(shí)習(xí)報告8
本人為普寧師范學(xué)校40屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程當(dāng)中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。
在我第一次實(shí)際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。
興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時，學(xué)生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的`著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時，我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程當(dāng)中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。 在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
師范類實(shí)習(xí)報告9
實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，以下是我的見習(xí)報告。
一、實(shí)習(xí)概況
我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別x年的母�！猒中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幾年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺。
二、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們提供了一個檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的.處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期一個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與這一屆學(xué)生的差別，這一屆學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師_老師的安排下，我參加了初二_班的學(xué)前教育，學(xué)生報到后，_班班主任_老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。
四、實(shí)習(xí)心得
在為期一個月的實(shí)習(xí)中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
師范類實(shí)習(xí)報告10
對待學(xué)生，就像一顆生命去愛另一顆生命，這樣就會對每個individual 的敬重油然而生，這就是愛的教育。這是王院長的一句話，大體是這樣。我感動了很久。
每次坐車，都會經(jīng)過xx建橋中學(xué)，可是從來沒有對它太多的注意過。那是一個明媚的清晨，我們一行人早早來到學(xué)校，等待各位的老師的安排。對于教育，雖然有所了解，但總不那么深刻，雖然以前也經(jīng)歷過這方面的工作，但是總不是那么系統(tǒng)，一直覺得，老師這份工作很簡單，就是平常的時候備備課，上上課，給學(xué)生批改作業(yè)，寒暑假兩個假期，周末還雙休，很輕松�？墒�，真正接觸到正規(guī)的教育，才發(fā)現(xiàn)，自己以前認(rèn)為的，都是是錯誤的，教師的工作其實(shí)并不那么簡單。xx建橋中學(xué)的老師們都很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)，力求把每件事情都做到最好，這樣的精神一直感染著我，早上七點(diǎn)半上課，很多老師七點(diǎn)五分就來到學(xué)校，開始了一天的工作，晚上很多老師工作到很晚，通常是學(xué)生都走光了，教師才離開學(xué)校。教師們每個星期都會有研討課，一起來探討教學(xué)的方法，教學(xué)的技巧，相互學(xué)習(xí)。
在這里，我真的學(xué)到很多，每天都會跟著這里的老師聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，與學(xué)生相處，怎樣掌控一節(jié)課堂。不同的學(xué)生，有著不同的思維方式，記憶方法，認(rèn)知習(xí)慣，舉一個很簡單的例子，就從記憶方法來說，有的同學(xué)在記憶的時候需要一個同伴，兩個人以提問的方式記憶，有的同學(xué)需要大聲朗讀出來，有的學(xué)生需要小聲默默地記，有的學(xué)生需要邊記邊讀，而且，不同的學(xué)生記憶不同知識的內(nèi)容不同，那么在這種情況下，作為一位老師，在課堂上，針對不同的知識，應(yīng)該怎樣控制讓學(xué)生記憶的時間和進(jìn)行知識練習(xí)的方式。
一個學(xué)生成績退步，也是有很多原因的，是知識理解上的問題，是上課注意力不集中，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題而且針對某一種問題，教師又應(yīng)該做出何中處理。
有一個學(xué)生，他的班主任讓他每節(jié)課下課后，都會讓他來到辦公室來匯報本節(jié)課學(xué)生自己學(xué)到的知識，我們都不理解，然后就問這位班主任老師，這位同學(xué)犯了什么錯誤，為什么每次都會讓他到辦公室來，班主任說這名學(xué)生學(xué)習(xí)很好，就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不好好學(xué)，我當(dāng)時就想，這得需要多敏銳的觀察力，后來去這名學(xué)生所在的班級聽課，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生確實(shí)是班主任所說的那樣，因?yàn)槲矣^察到，這名學(xué)生能夠很好的回答老師的問題，而且敢于向老師問問題，哪些知識掌握不好，自己很清楚。
批改作業(yè)的時候，在學(xué)生出錯的時候，教師不能單單把這個錯誤當(dāng)成一個簡單的錯誤處理，因?yàn)�，這到底是理解上的錯誤，還是學(xué)生沒有用功去學(xué)習(xí)導(dǎo)致不會而出錯，還是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不同的錯誤反應(yīng)學(xué)生，甚至是老師的問題，學(xué)生若是理解上的錯誤，是這位老師講的不夠清楚，方法不對，還是學(xué)生自己本身的認(rèn)知問題；學(xué)生要是沒有用功，或是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，這就需要教師找學(xué)生談話，或是督促著學(xué)生學(xué)習(xí)了。
在之前三個星期的學(xué)習(xí)之后，我也要上講臺，給學(xué)生講課了，我很感謝帶我的老師，能在面臨期中考試，學(xué)生們要抓緊時間復(fù)習(xí)的時候，給我一節(jié)課的機(jī)會，
來鍛煉自己。
在準(zhǔn)備講課之前，自己需要做很多的工作，在這個過程中，自己學(xué)到了很多。 首先就是要備課，不僅要熟練掌握課本內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，而且還要對學(xué)生有充分了解。
首先，備教材的`時候，要掌握教材的知識結(jié)構(gòu)，每一個單元都有每一個單元的話題，每一個單元的講解要分為四個課時，第一課時叫做新授課，又稱種子課，也就是在本節(jié)課中，要像學(xué)生介紹本單元的話題，重要的單詞，句子進(jìn)行操練，主要是針對學(xué)生的聽和說的能力；第二，三課時叫做成長課，在本課時中，要針對對話和篇章，進(jìn)行講解和訓(xùn)練，對話要反復(fù)練習(xí)，篇章要進(jìn)行講解，不僅要講解句子的意思，還要講解其中的語法知識，用詞，對篇章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)上全面的掌握一篇文章，最后一個課時是收獲課，也就是在前面三個課時的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)，使學(xué)生從整體上掌握本單元的知識。
作為一個新老師，怎樣把握一個單元的重點(diǎn)，我認(rèn)為，首先，要做大量的題，從題目中找出�？嫉闹R點(diǎn)，也就是本單元的重點(diǎn)，其次，要認(rèn)真請教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，再就是多多查找資料，研讀教材，從整體上把握教材，了解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版，為何要選擇這一個話題，每個單元知識的聯(lián)系等等。
設(shè)計(jì)課堂進(jìn)行的環(huán)節(jié)的時候，要盡量豐富，是學(xué)生各個方面都能夠得到鍛煉，但是，在此同時，又不能忽略重點(diǎn)，因?yàn)�，若是每個知識點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)的話，也就沒有重點(diǎn)了，各個環(huán)節(jié)要緊扣，也就是聯(lián)系要緊密，各個環(huán)節(jié)怎樣過渡，以何種方式進(jìn)行。
例如，我在講兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。
3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊(duì)老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。
為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我實(shí)習(xí)的班級是二附高二年級的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。"
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴(yán)肅，言語很少�？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶住Ｎ覀�1班的管理就象是一部全自動的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
師范類實(shí)習(xí)報告11
20xx年X月X日至X日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
一、見習(xí)目的
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。
二、見習(xí)學(xué)校：
XX小學(xué)
三、帶隊(duì)教師：
XX
四、見習(xí)主要內(nèi)容：
1實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
2熟悉相關(guān)教職工的工作。
3積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。
4接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)
1小學(xué)兒童有天性好動的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、見習(xí)總結(jié)
1新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的'問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。
3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習(xí)的體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異�；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。
師范類實(shí)習(xí)報告12
陜西師范大學(xué)秉承“厚德，積學(xué)，勵志，敦行”的校訓(xùn)為國家培養(yǎng)教育人才，適應(yīng)國家對免費(fèi)師范生素質(zhì)的要求，陜西師范大學(xué)安排了全校免費(fèi)師范生深入教育一線參加教育實(shí)習(xí)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我們中梁中學(xué)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)也建立了，本團(tuán)隊(duì)共四人，分別是漢語言文學(xué)專業(yè)的豆小琴、化學(xué)專業(yè)的崔興昕、教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬和物理專業(yè)的徐可剛。我們的實(shí)習(xí)期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日，將近三個月的時間里，我們完成了從一名學(xué)生向一名教師的蛻變。
實(shí)習(xí)任務(wù)主要分為三個模塊：專業(yè)教學(xué)、班主任工作和基礎(chǔ)教育調(diào)研。我們在中梁中學(xué)的實(shí)習(xí)始終圍繞這三個方面展開。
一、 專業(yè)教學(xué)
根據(jù)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)四人專業(yè)的不同，中梁中學(xué)副校長臺利軍安排我們分別從師于何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒，四位老師都是各自所在專業(yè)教研組的組長，從教年齡長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足（教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬在實(shí)習(xí)中主修數(shù)學(xué)教學(xué)，輔修信息技術(shù)教學(xué)，因此，其專業(yè)指導(dǎo)老師是數(shù)學(xué)教研組組長）。何寶宏老師是全秦州區(qū)最為年輕的中高級教師，能夠?qū)⒚恳惶谜n都講成公開課，對教材的處理有自己獨(dú)特的方式，他能夠使一整個班級的學(xué)生都愛上語文學(xué)習(xí)，去年他帶出去的班級語文平均成績高出其他兩個班級十分左右，成為中梁中學(xué)人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陜西師范大學(xué)的客座教授，有自己的教學(xué)理念，不喜歡灌輸式、填鴨式的強(qiáng)制性教學(xué)手段，更注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)，既能授于學(xué)生“魚”，又能教會學(xué)生“漁”。王桂琴是四位專業(yè)指導(dǎo)教師中唯一的女教師，在教學(xué)中條分縷析，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情，有耐心的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。安永鋒老師是化學(xué)教研組的
泰斗，在教學(xué)上同樣注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能夠在課堂上突出學(xué)生主體的地位，教學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)。四位老師去年帶了第一批免費(fèi)師范生中前來中梁中學(xué)實(shí)習(xí)的我們的四位學(xué)長、學(xué)姐，在教實(shí)習(xí)生這一方面也有形成了自己的風(fēng)格和方式，今年帶我們的時候顯得十分得心應(yīng)手。另外，由于羅昊皓老師任職于教務(wù)處，崔興昕的專業(yè)教學(xué)只能在九年級進(jìn)行，所以她多求教于本校另外一位化學(xué)老師王晚云。
學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)都要從批改作業(yè)開始，理科的作業(yè)基本上都是作業(yè)本和配套練習(xí)兩種，每天或者隔天改作業(yè)，語文作業(yè)每天除了筆記作業(yè)、配套練習(xí)外還有口頭的背誦作業(yè)和作文。自從實(shí)習(xí)生活步入正軌，我們每個人都開始接觸批改作業(yè)的工作，不同的老師有不同的改作業(yè)習(xí)慣，所以我們形成的改作業(yè)風(fēng)格也各有不同，但是我們在改作業(yè)方面達(dá)成一致的觀點(diǎn)：評定作業(yè)的優(yōu)劣，劃定等級是一份有難度的工作，尤其是語文作文的修改，能夠看出一個語文教師的專業(yè)功底，而我的專業(yè)指導(dǎo)老師在改作文方面對我的評價是高度肯定的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)最主要的任務(wù)還是學(xué)會備課、講課，而聽課和備課、講課時相互促進(jìn)的，二者不可偏廢。本校共有學(xué)生五百多人，教師五十四人，因此幾乎每位老師都只帶一個班級的課程，我們的聽課、講課也多在專業(yè)指導(dǎo)教師所帶班級進(jìn)行，整體而言，我們親身實(shí)踐的機(jī)會較少。由于某些原因，季萬鵬從實(shí)習(xí)開始就接手了八年級一班的數(shù)學(xué)課，他從一開始就成天埋頭于備課和講課之中，很少聽課，就我們聽課和他所帶班級的其中考試成績來看，前期他的數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題較多：經(jīng)常將新課上成習(xí)題課，過分注重學(xué)生對方法的掌握和計(jì)算的準(zhǔn)確性，忽略了八年級學(xué)生對基礎(chǔ)概念的掌握；沒有照顧到班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體水平，所選例題難度太大；提問技術(shù)欠缺；對學(xué)生的評價較單一……其中
考試之后，季萬鵬對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，開始多聽課，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中都做了改變和調(diào)整，教學(xué)水平有很大提高。我們另外的三個人都是在大量聽課的基礎(chǔ)上去備課、講課，在教學(xué)方面循序漸進(jìn)，聽完課之后及時和自己的專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也表達(dá)自己對課程的想法，然后開始接受教學(xué)的任務(wù)，仔細(xì)的寫教學(xué)設(shè)計(jì)，征求指導(dǎo)教師對教案的評價意見，整改，熟悉，最后走上講臺，起初只是偶爾講課，后來指導(dǎo)老師對充分信任我們的教學(xué)能力，我們接受的教學(xué)任務(wù)也越來越多。按照學(xué)校的要求，我們至少要提前一周備課，然而實(shí)際上這一要求是很難貫徹的，因?yàn)槲覀兘拥浇虒W(xué)任務(wù)總是比較突然的，但是時間緊張不等于備課不充分，我們在準(zhǔn)備教學(xué)的環(huán)節(jié)都是極其用心的，時常會整天整天的扎教學(xué)設(shè)計(jì)中不能自拔。九年級的化學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，崔興昕講的課大多都是習(xí)題課，新課很少。七年級一班的語文老師請婚嫁的三周之內(nèi)，我給七年級一班帶語文課，教學(xué)技能得到極大鍛煉。起初安排了我們四人講公開課，結(jié)果由于時間原因未能實(shí)施，但是各自指導(dǎo)老師聽了我們的課，對我們的評價也都是肯定的。
在最終的總結(jié)會上各專業(yè)老師對我們的教學(xué)工作做了系統(tǒng)的評價。認(rèn)為我們的基本功很扎實(shí)，態(tài)度很勤懇，只要加強(qiáng)在崗位上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)上的積累，對教材的處理更加靈活，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在將來定能成為優(yōu)秀的人民教師。初登講臺的我們是青澀的，然而年輕的.能量是無極限的，我們在三個月中始終報著虛心求教的心態(tài)，力爭踏踏實(shí)實(shí)做好每一天的教學(xué)工作，每個人聽課都超過20節(jié)，講課超過二十節(jié)，新課的數(shù)量超過十節(jié)，經(jīng)過這三個月的磨練，我們可以自豪地說在教學(xué)方面我們都取到了“真經(jīng)”。
二、 班主任工作
到中梁中學(xué)的第二周，我們四人開始接觸班主任工作，我被分配到七年級一班，崔興昕在七年級二班，徐可剛和季萬鵬分別在八年級一班、二班。指導(dǎo)我們班主任工作則是各班級的原班主任。張占軍、徐華、郭軍進(jìn)、王桂琴老師都有多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，在治理班級方面有自己的一套手段和方法。
班主任工作很繁瑣，依照中梁中學(xué)的作息安排，我們必須六點(diǎn)十分就起床，四十左右到教室，檢查學(xué)生搞衛(wèi)生的情況，嚴(yán)抓學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，七點(diǎn)鐘組織學(xué)生跑早操，起點(diǎn)二十開始早自習(xí)，語文早自習(xí)早每周二、四，其他三位實(shí)習(xí)生沒有早自習(xí)。上班的時間我們盡量保持呆在辦公室，以便指導(dǎo)老師和學(xué)生有事情的時候隨時可以找到我們。
一開始和學(xué)生熟悉的最快捷的辦法就是要記住他們的名字，我們首先向原本主任要了學(xué)生的名單，在自習(xí)課上對著名單認(rèn)人，認(rèn)完了班委成員和課代表基本上就就認(rèn)清楚了班級三分之一的學(xué)生，然后通過向各個代課老師以及班主任詢問，記住班上學(xué)習(xí)的兩頭生，最好的和最差的記完了就又過了三分之一的學(xué)生，之后的相處中，再記住另外三分之一的學(xué)生。初步記住姓名之后就逐漸了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，做班主任和代課的效果是不一樣的，每天和學(xué)生的接觸很多，短短兩三周的時間久和學(xué)生親近起來。我們和學(xué)生的距離很近，因?yàn)樵谒麄兛磥聿粚λ麄內(nèi)_相加的老師就是好老師。但是到后來我們就發(fā)現(xiàn)一味對學(xué)生實(shí)施親善的措施就會讓他們不怕我們，我們就失卻了作為教師的威嚴(yán)，于是在我們探討過之后決定治班的時候要軟硬皆施。以引導(dǎo)和愛護(hù)為大的原則，但是在學(xué)生犯錯的時候又要堅(jiān)持嚴(yán)肅處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯誤。如此管理班級的方法是好的，學(xué)生既不失對我們的敬重又愿意再有事的時候和我們反映。
每周的星期一下午第三節(jié)課時班會課，我們都召開過幾次主題班會和常規(guī)班會。常規(guī)班會中老生常談的是安全問題、衛(wèi)生問題和紀(jì)律問題，尤其對于七年級剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我們先后組織班級參加了很多活動，如朗誦比賽、秋季球類運(yùn)動會、家長會、寫字比賽等等，還擔(dān)任了各種比賽的評委、裁判，對組織班級活動，協(xié)調(diào)班級人員有了進(jìn)一步的認(rèn)識。中梁中學(xué)沒有學(xué)生住宿的條件，學(xué)生的住宿一般都是在學(xué)校附近的人家里，住宿的環(huán)境和條件各有不同，但整體來看住宿環(huán)境都是比較差勁的，我們先后走訪并看望了一些學(xué)生。每天中午還給學(xué)生們燒好熱水，讓家比較遠(yuǎn)的，不能夠回家的學(xué)生至少能喝到溫暖的水。
期中考試之后我們還對兩頭生進(jìn)行了家訪。我們從班主任工作中總結(jié)出班主任工作就的第一要義就是要為了學(xué)生的一切，有事情的時候要及時聯(lián)系學(xué)生家長，將學(xué)生的情況和家長講明，農(nóng)村學(xué)生的家長和城市學(xué)生的家長是不一樣的，他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，班主任要更加的關(guān)懷學(xué)生，和家長及時的聯(lián)系，主動尋求家長的配合，對有希望的一切學(xué)生都堅(jiān)決不放棄。
三個月的班主任工作中，我們和各自所代班級的學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情，學(xué)生對我們的工作給予了充分的肯定，我們對學(xué)生也極為不舍。我們對班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼里、記在心上，中梁中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們在這一塊的工作給予了更加肯定的評定。我們也掌握了一些做班主任的智慧。
三、 基礎(chǔ)教育調(diào)研
我們實(shí)習(xí)的中梁中學(xué)是一所典型的北方農(nóng)村中學(xué)，近幾年來在國家政策的關(guān)照下，學(xué)校的硬件設(shè)施越來越好，新建了五層的教學(xué)樓，教師有了單獨(dú)的宿舍樓，通了自來水，配置了電腦及各學(xué)科的教學(xué)用具。師資力量也越來越強(qiáng)大，但是該
師范類實(shí)習(xí)報告13
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實(shí)習(xí)生涯在沒有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實(shí)習(xí)基本情況
20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實(shí)習(xí)期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來到了南寧市第二十八中學(xué)，這個我即將與這里的師生度過一個月的學(xué)校。
南寧市第二十八中學(xué)，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學(xué)的一所學(xué)校，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一所有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)�！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，在我一個月的實(shí)習(xí)觀察中，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學(xué)生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們在校學(xué)習(xí)的理論知識、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的.就是學(xué)習(xí)如何為人處事。
因?yàn)�，對所帶班級的學(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)驗(yàn)知識，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會謙遜，學(xué)會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持與時俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀(jì)律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
師范類實(shí)習(xí)報告14
一、課堂教學(xué)
我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限，師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告。
我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事。“因?yàn)槠綍r很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>
在課堂教學(xué)上，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué)，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃。
二、聽課
在實(shí)習(xí)的'過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對其發(fā)出贊嘆，因?yàn)樗麄冊谡n堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實(shí)際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。
在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上，實(shí)習(xí)報告《師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告》。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。
三、家訪
家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學(xué)生成績。同時，針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。
這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時提高學(xué)生成績。
四、班主任工作
班主任是負(fù)責(zé)班級全面工作的教師，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系，實(shí)行個別指導(dǎo)等等。
在班主任實(shí)習(xí)階段，班級一些日�；顒尤�:怎樣搞好自習(xí)期間的班級紀(jì)律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級充分民主，進(jìn)而解決問題。
師范類實(shí)習(xí)報告15
20xx年9月17到20xx年10月24日，我在寧波市寧�？h的茶院初中實(shí)習(xí)了一個月左右。本次實(shí)習(xí)的目的，就是希望我們這些坐在大學(xué)課堂的學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們是否具有扎實(shí)的理論知識，是否能夠?qū)W以致用、將知識的魅力準(zhǔn)確得傳達(dá)給學(xué)生們。在實(shí)踐過程中，我們可以正確認(rèn)識到自身的不足和欠缺，及時補(bǔ)充文化知識，積極調(diào)整教學(xué)技能，讓學(xué)生們能夠迅速得接受知識。這是在教學(xué)過程中須首先考慮的因素，所有的教學(xué)活動都要以學(xué)生為目的，充分發(fā)展學(xué)生。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一個是教學(xué)工作，一個實(shí)習(xí)班主任工作。這一工作有助于在教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)習(xí)針對性教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。這是第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，在整個實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)，接受老師們提出的意見及建議，并能及時做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實(shí)習(xí)的一些體會和感受：
一、教學(xué)工作
剛到學(xué)校，主要是聽課。聽課是上好課的一個重要基礎(chǔ)。在聽課中，可以了解到這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有自己的特色，但是成績的好壞主要就是上課的專注程度。所以一定要把好課堂這個關(guān)卡。有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)接受能力差，無法跟上老師的步伐；有些學(xué)生可能是由于自身?xiàng)l件比較好，認(rèn)為老師講的自己已經(jīng)全懂了，不愿參加到教學(xué)活動去。老師一定要根據(jù)班級學(xué)生的情況，設(shè)置各種難度不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生都加入到教學(xué)活動中去，這樣，整個課堂的教學(xué)效率就能得到提高。對學(xué)生有了一定的認(rèn)識之后，就能在備課的過程中有所針對性和目的性，聽課的主要目的是從上課老師中獲取經(jīng)驗(yàn)。我聽了傅麗芳、王振能、鄭英豪等多位老師的課。讓我了解到不同的老師在教學(xué)風(fēng)格上有很大的差別，每個老師在教學(xué)中都有自己的側(cè)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)。像是傅麗芳老師在教學(xué)時間的安排上很緊湊、教學(xué)環(huán)節(jié)的連接很自然連貫；王振能老師注重語文教學(xué)的生活化，往往能夠?qū)W(xué)生自身的生活實(shí)際融入到教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鄭英豪老師則是注重應(yīng)試教學(xué)，他的教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容緊緊相扣。從老師中獲取到的這些經(jīng)驗(yàn)，為我“備好教材”提供了一定的借鑒方法。
接下來就是進(jìn)入教學(xué)工作的實(shí)踐當(dāng)中了。王老師在這方面給了我很大的幫助和建議。我印象最深刻的是，王老師告訴我一定要讓學(xué)生喜歡你，這樣學(xué)生才愿意聽你的課。在這方面，我有很大的體悟。在同學(xué)們課間休息時，我經(jīng)常會去班級“溜達(dá)”，找一些學(xué)生聊聊天，能夠知道他們的大致狀況，也在這樣的交流中，我能叫上很多學(xué)生的名字。另外，就是通過他們的班主任了解他們的情況。所以，在還未上課之前，我已經(jīng)認(rèn)識了很多學(xué)生，了解了他們大致的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)上課時，我叫到名字回答問題時，他們會覺得很詫異，尤其是那些還未交流過的學(xué)生或是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常被忽視的學(xué)生，他們會覺得老師很神奇，首先會對你有所崇拜，會對你形成一定的好感。
當(dāng)然除了喜歡你個人之外，還要喜歡你的教學(xué)風(fēng)格，這主要就是通過聽課，來尋找同學(xué)們愿意接受的教學(xué)風(fēng)格，王老師的教學(xué)生活化是學(xué)生們很樂意接受的教學(xué)模式。因此，在平時，不僅要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還要了解學(xué)生們的生活，了解學(xué)生們感興趣的東西。這樣你才能在課堂上吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
要形成自己的教學(xué)風(fēng)格之前，一個重要的基礎(chǔ)就是“備好教材”�！皞浜媒滩摹弊铌P(guān)鍵的是能夠理出一條教學(xué)思路，將零散的知識捏成一個系統(tǒng)。我們是初上講臺，通過這樣的工作，才能在講課時不會亂了陣腳。其次，就是能夠細(xì)化你的教學(xué)設(shè)計(jì)，你要充分考慮到學(xué)生的接受能力以及在課堂上可能發(fā)生的狀況。將所有可能會發(fā)生的意外，怎樣解決這樣的意外，當(dāng)學(xué)生無法回答問題時如何引導(dǎo)，老師的課堂語言等內(nèi)容都要在教案中體現(xiàn)出來。最后，還要在教案中體現(xiàn)考試的重點(diǎn)，讓同學(xué)們在快樂學(xué)習(xí)的同時，能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。
當(dāng)教案被運(yùn)用實(shí)踐中，你還得“備好課堂”。雖然，在教案中已經(jīng)設(shè)想過意外并有所解決計(jì)劃，但是，計(jì)劃終究趕不上變化。所以，在課堂上，還要能夠隨機(jī)應(yīng)變。發(fā)現(xiàn)問題，在課堂上及時做出調(diào)整。像是第一次去上課，學(xué)生們可能對新老師有一定的新鮮感，經(jīng)常私下討論老師，導(dǎo)致課堂很混亂。這時，就要集中學(xué)生的注意力。在上《背影》時，講到《背影》的文學(xué)地位——塑造了好爸爸形象時，涉及了中國的父權(quán)傳統(tǒng)，同學(xué)們無法理解，注意力漸漸分散，于是我通過同學(xué)們喜歡看的電視劇《聊齋》的一個例子來論證，同學(xué)們的興趣馬上又回到課堂上了。另外，在課堂上，一定要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生或是尊重學(xué)生，像是謝謝等話語，能夠拉近學(xué)生與老師的距離。
以上就是我教學(xué)實(shí)習(xí)的一些體會和感受，主要就是做好“備好學(xué)生”“備好教材”“備好課堂”三個環(huán)節(jié)。
二、實(shí)習(xí)班主任工作
實(shí)習(xí)班主任工作是走入學(xué)生生活的一個重要途徑。剛開始，是通過名單，到班級里一一對號入座。認(rèn)識了學(xué)生后，就通過班主任和學(xué)生們私下的交流了解學(xué)生。在這樣的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)樹立與學(xué)生平等的觀念很重要。老師必須放低姿態(tài)，抱著與學(xué)生做朋友的心態(tài)交流，氣氛就會比較輕松，學(xué)生也愿意向你掏心窩子。
除了樹立平等觀念之外，最重要的就是關(guān)愛學(xué)生，班主任在這方面給我樹立了一個很好的榜樣。學(xué)生們犯了錯誤，班主任從不喝斥學(xué)生，而是很有耐心地幫助他分析原因，讓學(xué)生能夠自己認(rèn)識到錯誤。學(xué)生在課上惹任課老師生氣，班主任會代表學(xué)生們先向?qū)W生們道歉。我從中學(xué)到很多，班上有個男生晚上進(jìn)入到女生寢室，我找他談話，注意到他一直在擤鼻子，想是感冒了，于是就拿出身上的紙巾給他。這樣的舉動，讓他在后來的談話中能夠很自覺得配合我的工作。
此外，還要關(guān)注中學(xué)生的.心理健康。班上一些女生結(jié)成一個小團(tuán)伙，像是體育鍛煉、升國旗等活動，她們總是躲在廁所里不參加。平時，老愛戴美瞳、戴耳釘，上課玩手機(jī)，這些行為都是違反校級校規(guī)的。同學(xué)們不是無法認(rèn)識到這些行為是違紀(jì)的，但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生，喜歡打扮、喜歡美，這是無可厚非的。作為班主任，不是純粹的告訴她們這是錯誤的，你們一定要改正。必須站在她們的角度理解她們，引導(dǎo)她們認(rèn)識到作為學(xué)生的本職工作，認(rèn)識到真正的美來自心靈。這個過程很漫長，你需要深入到她們的生活中，找到原因，做出計(jì)劃，逐一攻破。老師最好把自己的切身經(jīng)歷講給學(xué)生聽，讓學(xué)生感受到原來
老師也曾這樣走過，老師就在身邊，就是我們的朋友。與學(xué)生拉近距離，學(xué)生才愿意接受你的引導(dǎo)、你的建議。
要想完全把好這關(guān)，還要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況，給家長一些建議，讓家長多關(guān)注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的計(jì)劃，也可以將家長充分考慮進(jìn)來。我們還可以把班干部的工作能力運(yùn)用到這一過程中，班干部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學(xué)生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的，這個小團(tuán)伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活情況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時，可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)去感染她們，讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的配合下，學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí)，健康生活了。
這就是我這次實(shí)習(xí)的主要收獲，也許在這個過程中有很多不足，但是在克服這些不足的道路上，我體會到了老師的重要性，所以在今后，我會更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。
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