班主任辭職報(bào)告(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的班主任辭職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任辭職報(bào)告1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx班的班主任xx，出于種種原因，還有這段時(shí)間以來的慎重考慮，我決定辭職。
其實(shí)說起來，自己也覺得挺可惜的，但是已經(jīng)做了決定，我就不會(huì)回頭了。在這段時(shí)間的工作中，我感覺到了很強(qiáng)烈的不適感，不知道是出于什么原因，或許是心理上的，也或許是身體上的。每每我看到這些剛步入初中校園的孩子，我總是提不上自己當(dāng)初工作的激情。
有時(shí)候，我甚至?xí)磫栕约�，是出于什么原因，難道這不是自己夢(mèng)想的生活嗎？從小，我便憧憬著當(dāng)一名老師，帶領(lǐng)著一屆又一屆的學(xué)生走向他們青春最耀眼的輝煌時(shí)代，陪著一屆又一屆的學(xué)生嘗盡酸甜苦辣，看著他們散發(fā)獨(dú)有的青春魅力。
在這個(gè)學(xué)期工作的每一個(gè)夜晚，我都會(huì)很晚才睡，并不是工作的影響，而是我發(fā)現(xiàn)，我的心不能夠靜下來。很多時(shí)候，我都會(huì)想起我?guī)ьI(lǐng)的第一屆學(xué)生，也就是今年畢業(yè)的這一屆。都說新官上任三把火，那個(gè)時(shí)候的`我，頭上頂著的何止是三把火。
那個(gè)班聚集了學(xué)校最差的差生，將近一大半的同學(xué)都是有嚴(yán)重初犯校紀(jì)校規(guī)的行為的，他們中途換了很多個(gè)班主任，我很幸運(yùn)的成為了他們的最后一任班主任。想起和這些學(xué)生經(jīng)歷過的種種，我的心都不能夠靜下來，他們的確是全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的公敵，但是在我心里，他們便是不輸于學(xué)校任何的學(xué)生的。
還記得他們正處于剛上高三的階段，那個(gè)時(shí)候，我也是第一次當(dāng)老師，然而第一次上任就將這個(gè)班級(jí)交給我管理。當(dāng)時(shí)的我即便懂得不是很多，卻也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，那段時(shí)間，我和這群學(xué)生可謂是斗智斗勇，拼體力。
許是因?yàn)槲乙材贻p，對(duì)于他們的挑釁，我反倒沒有當(dāng)那么回事，想到曾經(jīng)的自己，比他們更加叛逆，自己也下了決心要將他們拉回學(xué)習(xí)的正道上來。就這樣，我和他們彼此之間相互影響著，他們真的很聰明，只是聰明用錯(cuò)了地方，需要有人去指引，這很難，但是我做到了，他們也做到了。
他們畢業(yè)的時(shí)候，我真的很舍不得，以至于很久一段時(shí)間我都不能緩過來，面對(duì)這一屆的新生，學(xué)校給了我最好的生源，算是給我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償。但是很抱歉，我不能繼續(xù)擔(dān)任班主任了，我不想帶著對(duì)上一屆學(xué)生的感情，來帶領(lǐng)這一屆學(xué)生。
他們都是我的學(xué)生，都是同等優(yōu)秀，但是請(qǐng)?jiān)徫覜]有能力再繼續(xù)擔(dān)任班主任了，經(jīng)過很長時(shí)間的思考，我也決定不做教師這一行了。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，祝學(xué)校的發(fā)展越來越好，也愿這屆學(xué)生在高考中取得傲人成績！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任辭職報(bào)告2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,支持;感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持,關(guān)心!
三班是一個(gè)很好的班!永遠(yuǎn)都是!我愛三班所有的孩子,如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣.
快兩年來我不敢說對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè),也是問心無愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求,是萬不得已,心痛到無法呼吸!
XX年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到三班,這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻,也許預(yù)知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學(xué):
他站在講臺(tái)上,手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,肆意的揮舞著,和同學(xué)打鬧.我便說:“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫,跑下講臺(tái).我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著窗簾,學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛.當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說:你怎么玩那個(gè)東西,多危險(xiǎn)!而該生很強(qiáng)硬的說:我玩那個(gè)怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍然按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危險(xiǎn)!”他仍是說:“我玩那個(gè)怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口),說:“不上了我!”我當(dāng)時(shí)就蒙了.可我立即找到他家的電話號(hào)碼,給他家打電話,告訴其家長:“他罵完老師就走了,請(qǐng)家長來!”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況!叫班里的張某同學(xué)去校園里找!前后門都沒有出去學(xué)生.4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長打電話,其母說:“他頂撞了老師不會(huì)回來的,還不到放學(xué)時(shí)間!”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！.兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說.要我在晚上聯(lián)系其家長.我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過其家,所以讓愛人陪同我前往.當(dāng)趕到其家時(shí),該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長說明后,回到家里!
我徹底失望了.內(nèi)心冰涼!就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長,把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的`兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責(zé)任和義務(wù)面前,我從不曾退卻!而面對(duì)該生的侮辱,我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕!
在師生關(guān)系如此脆弱的今天,學(xué)生告老師,屢見不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚?還可以于4月20號(hào)早上來安然自若的上課?好多人,整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈!難道我24歲的心不叫心了嗎?我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任
到底該如何做?社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無形的精神傷害問題?難道戴上班主任的帽子后,必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害?孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育.不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧,一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí),成材的權(quán)利!而我作為班主任,甚至是一名老師的熱情,對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊!也許我內(nèi)心深處的抑郁,悲哀會(huì)日益加重!甚至對(duì)待如何管理學(xué)生,如何做一位老師我都感到茫然!
人應(yīng)該是有選擇的,那我也是!在社會(huì),家長,甚至我們自己都無法正確看待,老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí),我只能放棄班主任這頂桂冠!我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事!因?yàn)槲夷贻p,我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我不能置我受傷的心與不顧!因?yàn)槲夷贻p,我必須學(xué)會(huì)選擇,我不能放棄我接下來生命的精彩!因?yàn)槲夷贻p,我必須學(xué)會(huì)清醒,麻木的忍受精神的傷害,會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生!
我無法繼續(xù)時(shí),我選擇放棄!我無法忍受時(shí),我選擇逃避!我有選擇活著,且活的真我的權(quán)利!
我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機(jī)會(huì),給我點(diǎn)時(shí)間,讓我去撫慰我受傷的心!
情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!在此說一聲:對(duì)不起!理解萬歲!
辭職者：
班主任辭職報(bào)告3
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)105班（原預(yù)科091班）的'班主任工作，也感謝105班所有的任課老師及學(xué)生對(duì)我工作的支持和幫助！
從20xx年9月到20xx年9月，我已經(jīng)擔(dān)任了三年的105班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。
我想，可能的確是因?yàn)樽约耗芰τ邢蓿屪约涸谧霭嗉?jí)管理工作時(shí)顧此失彼，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，早操、上課缺勤現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氣氛也比較差。我統(tǒng)計(jì)了一下，上學(xué)年我班上一名學(xué)生的缺課時(shí)數(shù)和曠操次數(shù)比10級(jí)其他四個(gè)班的缺勤總次數(shù)都要多。任課教師也經(jīng)常反映我班學(xué)生曠課、遲到現(xiàn)象，這學(xué)期開學(xué)以來這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重，我也多次開班會(huì)強(qiáng)調(diào)，但是收效甚微。為也讓105班全體同學(xué)能夠順利完成學(xué)業(yè)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意我辭去105班班主任工作，同時(shí)換一位工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任105班班主任，望批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：王**
20xx年8月17日
班主任辭職報(bào)告4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
能夠來到XX幼兒園成為一名班主任是我這輩子感到非常的幸運(yùn)的一件事，我也很慶幸自己能夠有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝園內(nèi)所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事這段時(shí)間的照顧，對(duì)于自己現(xiàn)在的離職也感到很遺憾，對(duì)于自己不能繼續(xù)在園內(nèi)成長完善自己感到很遺憾。
起初剛開始來到XX幼兒園的時(shí)候，我并不是班主任，我還只是一名助教老師，我很感謝我的前輩們的幫助，在我剛開始來到XX幼兒園什么也不懂的時(shí)候，是因?yàn)樗麄兊?幫助和栽培，我才能夠在幼兒園一直成長下去，也是因?yàn)樵簝?nèi)領(lǐng)導(dǎo)和前輩的幫助，我才能夠在來到幼兒園不久之后就成為了幼兒園的班主任，這也離不開幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們的信任，所以對(duì)于現(xiàn)在的我的離開我感覺到很愧疚，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)們的信任，也辜負(fù)了你們的期待我感到非常的抱歉。
我很喜歡幼兒園的這個(gè)氛圍，感覺所有人都是天真的，都是童心未眠的，所有人都和小朋友們能夠把有很好的交流，對(duì)于幼兒園的班主任來說，可以算是他們的啟蒙老師，當(dāng)他們踏入園內(nèi)的第一步，我們就有責(zé)任去照顧好他們，去教會(huì)他們很多東西，不僅是在平時(shí)的生活中要關(guān)注照顧他們，也需要開始教會(huì)他們一些在知識(shí)，為以后在小學(xué)里面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以對(duì)于幼兒園老師來說，我們的責(zé)任也是非常的重大的，畢竟在幼兒園的孩子都還小，正是因?yàn)槟挲g的幼小，他們才剛開始學(xué)習(xí)這個(gè)世界的很多東西，也正是因?yàn)檫@樣，他們的模仿能力才更加的好，所以我們更加需要以身作則，向他們做好表述，也是因?yàn)檫@些責(zé)任，才使自己更加的需要努力，并且付出更多的精力和態(tài)度去完成它，去以幼兒園的發(fā)展為己任，以幼兒園所有學(xué)生的成長為責(zé)任。
現(xiàn)在之所以選擇離開，也是因?yàn)檫@種原因，我覺得自己現(xiàn)在每天的責(zé)任都很大，也覺得自己現(xiàn)在并不能勝任這份工作，所以為了幼兒園的發(fā)展思考，也為了自身的發(fā)展考慮，只能選擇在這個(gè)時(shí)候向您提出辭職，希望您和園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)可以慎重的考慮。
我也會(huì)為幼兒園負(fù)責(zé)，更會(huì)為了幼兒園的所有學(xué)生負(fù)責(zé)任，保證在離開幼兒園之前，將自己的工作以及自己負(fù)責(zé)的區(qū)域交接給同事，也希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠盡快安排人來接替我的工作。
最后，希望XX幼兒園發(fā)展的越來越壯大，領(lǐng)導(dǎo)及同事工作順利。
此致
敬禮！
辭職人：XXX
20xx年X月X日
班主任辭職報(bào)告5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
抱著為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的理想，懷著對(duì)太陽下最光輝的職業(yè)的無限景仰，五年前加入一中這個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間。回想來時(shí)的路，我取得的每一點(diǎn)成績，獲得的每一個(gè)喜悅，都充滿了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任，飽含了同事們對(duì)我?guī)椭c愛護(hù)。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任，因?yàn)橥碌膸椭c愛護(hù)，我在一中這個(gè)充滿了溫情充滿了愛的美麗的大家庭里幸福的成長.
教師是個(gè)如此光榮的.職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻(xiàn)，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正為師，學(xué)高為范”的宗旨，認(rèn)真的從事我的教育教學(xué)工作。
工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當(dāng)老師太清貧了，還是換個(gè)工作吧。那時(shí)侯，我不以為然。我認(rèn)為，教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點(diǎn)亮明天的事業(yè)，就算清貧點(diǎn)，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會(huì)的。而且我相信，我們的學(xué)校處在全國聞名的教育強(qiáng)區(qū)，教師的待遇一定會(huì)提高的。但是一直到我決定辭職這一刻，待遇也沒有提高，我生活壓力太大，不得不辭職。
最后，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事工作順利，xx學(xué)校的未來會(huì)更好！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
班主任辭職報(bào)告6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心！三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣�？靸赡陙砦也桓艺f對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！XX年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！
教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李x同學(xué)：他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李x面前時(shí)我嚴(yán)肅地說：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險(xiǎn)！”他仍是說：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了。
可我立即找到他家的電話號(hào)碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張x同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張x，張xx去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會(huì)回來的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！我徹底失望了。
內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長，把該生從x網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他�？晌易约旱男脑谧魍�，頭在痛。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！
在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！
也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！人應(yīng)該是有選擇的`，那我也是！在社會(huì)，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)清醒，麻木的忍受精神的傷害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！我無法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對(duì)不起！理解萬歲！受傷的班主任。
此致
敬禮！
辭職人：XXX
20xx年X月X日
班主任辭職報(bào)告7
各位領(lǐng)導(dǎo):
您好！
在我短短的四年教學(xué)時(shí)間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了擴(kuò)招、搬遷、爭(zhēng)創(chuàng)國家示范性高中的發(fā)展歷程。任何階段的發(fā)展對(duì)學(xué)校來說都是一個(gè)飛躍，對(duì)我在潮流中勇往直前也是一種提升。所以，無論我有什么喜悅或者悲傷焦慮，我都感謝生活給了我這種成長、發(fā)展、成熟的體驗(yàn)。
XX年暑假，送走我教的第一批高中生后，為了完善自己在教師這個(gè)職業(yè)的經(jīng)歷，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量，我報(bào)考了班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，在XXXX學(xué)年的最后一個(gè)學(xué)期，我被聘為XX年級(jí)七班的班主任。在這學(xué)期班主任的生活中，我盡了最大的努力把各種工作做好，但不可避免的有一些疏忽，所以我不能用完美來總結(jié)我的工作，但是我的經(jīng)驗(yàn)是積累財(cái)富，所以我感覺很多。
班主任在工作中要有遠(yuǎn)見，這是老班主任的經(jīng)驗(yàn)。但是，在我看來，遠(yuǎn)見的最終目的絕對(duì)不是要知道可能會(huì)發(fā)生什么，而是要對(duì)自己應(yīng)該做的事情做好充分的準(zhǔn)備，要有千里之外的規(guī)劃和取勝的規(guī)劃能力。這種規(guī)劃在引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上尤為重要，它要求班主任在探索學(xué)生思想動(dòng)態(tài)趨勢(shì)的前提下做好充分的準(zhǔn)備，盡量弄清楚學(xué)生可能需要什么，幫助學(xué)生潛移默化地明確自己的行為目標(biāo)。開學(xué)的時(shí)候，我在教室的黑板上寫下了“讓我的夢(mèng)想在這里起飛”的字樣。一開始學(xué)生并沒有在意句子，激發(fā)學(xué)生的最初效果并沒有達(dá)到。我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生自由談?wù)撟约簩?duì)這句話的理解，猜測(cè)給他們這句話的目的。隨著這種意識(shí)的灌輸，學(xué)生們逐漸把這句話定為課堂宣言。每次看到學(xué)生在班級(jí)日志里用這句話激勵(lì)自己和同學(xué)，我都覺得這是我作為班主任給他們最好的禮物，也是我這學(xué)期作為班主任最大的成就。我堅(jiān)信，班里絕大多數(shù)同學(xué)都能把學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想聯(lián)系起來，用行動(dòng)在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間架起一座橋梁。圍繞這個(gè)夢(mèng)想中心，我利用班會(huì)時(shí)間講課(設(shè)定目標(biāo):對(duì)生活做出堅(jiān)定的承諾)，取得了不錯(cuò)的效果。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到了家長的認(rèn)可，有些家長也認(rèn)可了學(xué)生計(jì)劃中自己的期望和鼓勵(lì)的話。
班主任處理班級(jí)的日常工作，不僅是管理工作的表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一種教育方式。這種教育不是簡單的該做什么不該做什么，而是一種處理事情和思考問題的思維方式的教育，以達(dá)到學(xué)生更好地約束和規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是學(xué)生還是作為班主任的老師，都應(yīng)該清楚地知道事情好與壞的原因。這個(gè)原因肯定不是顯而易見的，一定是我們需要思考分析的結(jié)論。班主任必須掌握課堂上的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的`行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì)讓老師和同學(xué)反感，影響自己的發(fā)展。在期中考試結(jié)束后的家長會(huì)上，我向全班家長講述了班上兩個(gè)勤奮學(xué)生的案例，并向兩位家長表示了敬意和祝賀。我把學(xué)生的典型事例延伸給家長，增加了好榜樣的示范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班，讓下半學(xué)期愛學(xué)習(xí)的同學(xué)有了更高的學(xué)習(xí)熱情。我們班應(yīng)該不缺這樣的典型，但是因?yàn)闀r(shí)間的沖突，錯(cuò)過了很多讓學(xué)生得到教育的機(jī)會(huì)，很可惜。
班主任對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:按照學(xué)校學(xué)生管理的相應(yīng)規(guī)定規(guī)范學(xué)生的行為，按照教育的基本規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。我覺得還有一個(gè)很重要的方面，就是班主任的個(gè)人性格。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽很多畢業(yè)生談自己對(duì)老師和班主任的觀感和看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師和班主任給了一堂精彩的課，而是談一談老師和班主任對(duì)某件事的態(tài)度和決策方法，從而判斷這位老師或班主任對(duì)自己或?qū)W校的影響很大，更符合老師是人生導(dǎo)師的說法。老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不僅僅是知識(shí)。在這一點(diǎn)上，我很難估計(jì)我對(duì)學(xué)生的影響有多大，我性格中的急躁和沖動(dòng)是否足以在學(xué)生面前影響他們，我在面對(duì)挫折和困難時(shí)宣稱自己不做任何沒有挑戰(zhàn)的事情的自豪感是否也能激發(fā)他們的斗志。我不確定。但是元旦那天，一個(gè)學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她這學(xué)期的感受和自己的成長。有一句話說她以前害怕困難，我讓她不再害怕困難，有勇氣面對(duì)困難�？吹竭@句話我很高興。至少，我覺得我教會(huì)了她開啟人生的鑰匙。
總的來說，我覺得和學(xué)生相處很愉快。即使我已經(jīng)被他們的屢次犯錯(cuò)惹惱了，因?yàn)樗麄兏≡瓴话�，憤怒如獅吼，但即使是上帝也會(huì)原諒年輕人的錯(cuò)誤，所以我喜歡他們，更愿意看著他們以青春的斗志發(fā)展。但是作為一個(gè)班主任，有很多感受并沒有我前面說的那么清晰，而是難以形容，難以形容。
在學(xué)生面前，我們是誠實(shí)的捍衛(wèi)者還是謊言的制造者？無論是在全校學(xué)生大會(huì)上，還是在其他學(xué)生的國旗下的演講中，還是在與學(xué)生交流的過程中，我們都崇尚誠信，誠信是學(xué)生成長過程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們民族和國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育領(lǐng)域，我們應(yīng)該是誠實(shí)的捍衛(wèi)者，但當(dāng)面對(duì)分配給班主任的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到我們的不誠實(shí)。面對(duì)自愿捐款，我越來越不愿意用自愿這個(gè)詞來解釋活動(dòng)的原理。在既完成任務(wù)又做好學(xué)生思想工作的困境中，我太迷茫了，學(xué)生所揭示的社會(huì)讓我感到寒顫，盡管我知道。
在學(xué)生面前，我們是科學(xué)偏執(zhí)狂還是科學(xué)傳播者？以前作為一個(gè)簡單的學(xué)科老師，我能感覺到有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)科有一種偏愛，對(duì)蘿卜青菜各有所愛。我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為一名班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過早的偏愛學(xué)科不是因?yàn)樽陨淼奶煨裕抢蠋熛鄳?yīng)的偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生告訴我，一些老師在組織課堂教學(xué)的過程中，為了引起學(xué)生對(duì)本科學(xué)科學(xué)習(xí)的重視，任意聲討其他學(xué)科，甚至用無用、死板、迂腐的字眼來對(duì)比本科學(xué)科的實(shí)用性。我覺得，我們的社會(huì)絕對(duì)不需要制造硫酸潑熊虐貓這種事件的科學(xué)狂人。所以，知識(shí)是否有用，不是由知識(shí)本身決定的，而是由你如何使用和發(fā)展它決定的。社會(huì)的正常發(fā)展是由于各科知識(shí)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是單單一兩門科學(xué)的魯莽。所有科目都要尊重，即使不喜歡，也學(xué)不好。如果教師作為科學(xué)的傳播者，不能把這種尊重知識(shí)的態(tài)度傳播給學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)態(tài)度去影響他們，那么我們就不必聲討法西斯屠殺。所以在一些老師不恰當(dāng)態(tài)度的影響下，更難引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)一些老師和一些學(xué)科的不尊重態(tài)度。不能不說做這種工作感覺很無力。
此致
敬禮！
辭職申請(qǐng)人:
20xx年10月23日
班主任辭職報(bào)告8
人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！—————題記
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心！
三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣�？靸赡陙砦也桓艺f對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：
他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險(xiǎn)！”他仍是說：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的.手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了�？晌伊⒓凑业剿业碾娫捥�(hào)碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會(huì)回來的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！
我徹底失望了。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他�？晌易约旱男脑谧魍�，頭在痛。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！
在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會(huì)，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)清醒，麻木的忍受精神的傷害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！
我無法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！
我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對(duì)不起！理解萬歲！
受傷的班主任
20xx。4。20
班主任辭職報(bào)告9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
由于種種原因，使我不得不辭職。我老家在xx農(nóng)村，母親在我一歲時(shí)病逝，父親和我兩人相依為命，父親希望我早日成家。由于我的愛人在xx，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的'父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ�。因此，我不得不向�(qū)W校提出申請(qǐng)，并希望能于20xx年xx月xx日正式離職。希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。
感謝學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入學(xué)校，自從xx年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激。
對(duì)于由此給學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的辭職申請(qǐng)予以考慮并給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
班主任辭職報(bào)告10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是初一xx班級(jí)的班主任，我叫xx。我不僅擔(dān)任了xx班級(jí)班主任一職，現(xiàn)在我還擔(dān)任了xx班級(jí)和xx班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)老師一職。我覺得我的教學(xué)任務(wù)實(shí)在是太過繁重，再加上我現(xiàn)在的身體已經(jīng)大不如前，我已經(jīng)承擔(dān)不起，這么重的壓力，已經(jīng)負(fù)不起如此重大的責(zé)任。所以我就跟領(lǐng)導(dǎo)提出了我的辭職報(bào)告。
現(xiàn)在的小孩是越來越調(diào)皮，越來越不好管教了，我已經(jīng)做了七八年的班主任，在這個(gè)擔(dān)任班主任的期間，我感覺自己瞬間就老了十幾二十歲。我不僅要管孩子們的學(xué)習(xí)，我還要管孩子們的生活。更讓人可氣的是，現(xiàn)在的父母都忙于自己的`工作，疏于對(duì)孩子們的管教，把孩子的一切，都交給到了我們班主任的身上。其實(shí)我也想照顧好每一位學(xué)生，我也想幫助每一位有困難的同學(xué)。把他們的成績都提上來，教育他們?cè)趺醋鋈�，給予他們豐厚的知識(shí)。但是一個(gè)班級(jí)有40多個(gè)人，在這40多人里面，有一大半部分都是父母忙于工作，疏于管教的情況，我不可能有那么多的時(shí)間和精力，來照顧到他們每一個(gè)同學(xué)身上。再加上這個(gè)學(xué)期，我又增加了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。時(shí)間和精力就更加不夠用了。
在我擔(dān)任教師和班主任的十幾年里，我不知道為多少同學(xué)操碎了心，不知道要為同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)成績勞多少心勞多少力。就比如這一次我們班級(jí)的某某同學(xué)的事情。這才剛開學(xué)不久，她就不知道犯了多少錯(cuò)誤，寢室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生永遠(yuǎn)都是亂七八糟不說，還整天只想著吃喝玩樂。就在昨天我又再一次的發(fā)現(xiàn)了他玩手機(jī)的情況，而實(shí)際上，在前幾天我才剛剛沒收了她一臺(tái)手機(jī)�，F(xiàn)在她又整出了另外一部手機(jī)。
我不知道她哪里來的這么多手機(jī)，給他家長打電話，家長也說不知道，只知道說自己工作忙。然后就撒手不管，把孩子的事情全都交到了我身上。我能有什么辦法？孩子不聽我的管教，父母也不管。只有我這個(gè)老師在管，我們班級(jí)40多名同學(xué)我也管不過來。
再加上我現(xiàn)在年齡已經(jīng)大了，身體也出現(xiàn)了各種疾病。對(duì)孩子們的管教工作已經(jīng)心有余而力不足了。我現(xiàn)在只想要過清靜一點(diǎn)的日子，希望每天不要總是為了一些孩子們的一些問題而煩惱。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠成全我，能夠早日同意我的辭職報(bào)告。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任辭職報(bào)告11
尊敬公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是xx班班主任，來到公司已經(jīng)快兩年了，在這近兩年里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。在這里我能開心的.工作，開心的學(xué)習(xí)。年前公公生重病，因治病及請(qǐng)人看護(hù)需要很多錢，XX是個(gè)孝子，為了讓他安心工作，我決定辭去公司的工作。以便外出打工掙更多的錢來醫(yī)治他父親的病。
辭職人：XXX
年月日
班主任辭職報(bào)告12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先我只能說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您們對(duì)我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。
自xx年xx月到xx學(xué)校以來，我一直受到了學(xué)校各方面的幫助，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的.。但是由于我和我對(duì)象分居兩地，考慮到人生的幸福，故向?qū)W校請(qǐng)求辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為學(xué)校做力所能及的事情，為我曾經(jīng)是xx學(xué)校人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對(duì)不起！也衷心地祝愿學(xué)校力挫群芳，永往直前！學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
班主任辭職報(bào)告13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長：
在我不長的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國家級(jí)示范高中的發(fā)展歷程，任何一個(gè)階段的發(fā)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種飛躍，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。
在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20xx—200年度的上期擔(dān)任的高20xx級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財(cái)富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預(yù)見性，這是老班主任們的經(jīng)驗(yàn)之談。但在我看來預(yù)見的最終目的絕對(duì)不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對(duì)，要有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢(shì)的前提下充分準(zhǔn)備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢(mèng)想在這里起飛”這句話。起初，學(xué)生并不在意在句話，激勵(lì)學(xué)生這一初始效果并未達(dá)到，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生暢談對(duì)這句話的理解，猜測(cè)我送給他們這句話的目的。有了這種意識(shí)的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級(jí)宣言”。每次在班級(jí)日志上看見學(xué)生用這句話來激勵(lì)自己，激勵(lì)同學(xué)，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅(jiān)信，班級(jí)里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢(mèng)想”聯(lián)系起來，能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想”中心，我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的《樹立目標(biāo)：給生命一份堅(jiān)實(shí)的承諾》的講座，收效不錯(cuò)，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到了家長的認(rèn)可，有些家長還在學(xué)生的計(jì)劃書上批上了自己的期望與鼓勵(lì)性的話語。
班主任處理班級(jí)日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達(dá)到學(xué)生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因，這個(gè)原因絕對(duì)不是顯性的，它一定是需要我們?nèi)ニ伎�、分析才能得到的結(jié)論。班主任一定要抓準(zhǔn)班級(jí)中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì)讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長會(huì)上，我向全班同學(xué)的家長講述了班級(jí)兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級(jí)中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的，但因?yàn)闀r(shí)間的沖突，錯(cuò)失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機(jī)會(huì)，不能不說是一種遺憾。
班主任對(duì)學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說法，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識(shí)上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估計(jì)自己對(duì)學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對(duì)挫折、困難時(shí)宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的`勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學(xué)生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因?yàn)樗麄兊姆磸?fù)犯錯(cuò)而惱心，因?yàn)樗麄兏≡瓴话矊幎绾訓(xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學(xué)生面前，我們是誠信的維護(hù)者還是虛假的制造者?無論是在全校學(xué)生大會(huì)上，還的學(xué)生的國旗下的講話，還是在與學(xué)生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長過程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)該是誠信的維護(hù)者，但面對(duì)下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信，面對(duì)捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來的“社會(huì)也就這個(gè)樣”的冷漠無奈的認(rèn)識(shí)更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者?以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過程中，為了達(dá)到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實(shí)用性。我想，我們的社會(huì)絕對(duì)不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識(shí)是否有用，絕不是知識(shí)本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會(huì)的正常發(fā)展是得力于各科知識(shí)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識(shí)都應(yīng)該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無法將這種對(duì)知識(shí)尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時(shí)自己感覺特別得無力。
在學(xué)生面前，我們是班級(jí)的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒?任何一個(gè)人都會(huì)說，班主任就是班級(jí)的直接管理者，也絕不會(huì)有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說法。在學(xué)校這個(gè)集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級(jí)之間的各項(xiàng)具體工作，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的應(yīng)該是在班級(jí)中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)真正有計(jì)劃有步驟地管理班級(jí)。但一學(xué)期下來，我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準(zhǔn)學(xué)校級(jí)事情與班級(jí)級(jí)事情的最佳平衡點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)，讓自己在做班級(jí)管理工作時(shí)顧此失彼。在開學(xué)之初，我計(jì)劃好好利用班會(huì)課，在每個(gè)月組織不同的發(fā)展形成目標(biāo)，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時(shí)間不允許，完整的班會(huì)課時(shí)間少之又少，反到是每周布置下來的任務(wù)讓你覺得沒時(shí)間可向?qū)W生講，沒充分的時(shí)間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。先前對(duì)班級(jí)管理的種種設(shè)想與計(jì)劃都幾乎成了不可實(shí)現(xiàn)的幻想，當(dāng)在期末考試期間還被唯一強(qiáng)調(diào)班級(jí)日常管理事物時(shí)，我覺得這對(duì)班級(jí)管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級(jí)管理的實(shí)施者班主任來說，一個(gè)個(gè)性班級(jí)的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級(jí)很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級(jí)7班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級(jí)氛圍中度過了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級(jí)管理工作能力有長足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時(shí)間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請(qǐng)辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：XXX
20xx年12月1日
班主任辭職報(bào)告14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)這一年多來對(duì)我的信任和支持，這封辭職申請(qǐng)書是我思考許久之后才得以落筆。
自20xx年x月到大連xxxx學(xué)院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年9月當(dāng)上51—22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，我知道，這是對(duì)我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報(bào)，我很開心。
20xx年，新的班主任工作報(bào)名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報(bào)新班，畢竟年齡不饒人。
可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個(gè)數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任。
帶52—13班快一年了，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我?guī)Я撕芏�，好的壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體應(yīng)盡量少操心，多休整，特別是對(duì)我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)�？歼^研究生的人都知道，那個(gè)過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨(dú)木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級(jí)很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現(xiàn)有的`工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)
對(duì)于xx，我感情頗深。特別是對(duì)xx的教學(xué)和xx系的學(xué)生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之發(fā)展，教學(xué)改革之初衷。同時(shí)，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請(qǐng)，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵(lì)和支持、理解和認(rèn)可。希望有機(jī)會(huì)能為xx的發(fā)展再盡綿薄之力！望能考察批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任辭職報(bào)告15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是五年級(jí)（二）班的班主任xx。承蒙您的關(guān)愛以及照顧，自從畢業(yè)以來至今年在學(xué)校任教已經(jīng)快三年了，在這三年中我遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，身正為范，對(duì)于孩子們都是一視同仁，沒有因?yàn)槟承┖⒆映煽兒镁椭攸c(diǎn)關(guān)注，成績不好愛吵鬧就不理睬。但今天和遺憾向您提交此封辭職報(bào)告。因?yàn)閭�(gè)人問題我決定離開教育行業(yè)給自己更大的發(fā)展空間以及領(lǐng)域。
在離開學(xué)校之時(shí)，因一時(shí)幸運(yùn)被您挑中成為了學(xué)校的一份子，一直在各位前本門的照顧下慢慢成長起來，直至可以獨(dú)自一人帶班級(jí)，到現(xiàn)在帶升學(xué)班，自身的'成長了許多。這歸功于您和各位老師們的幫助。因?yàn)樽约簭漠厴I(yè)之后就沒有受到過社會(huì)的打擊，也沒有體驗(yàn)過生活的不易，趁我還年輕，我想出去闖闖，給自己增加一些閱歷，也給自己更多的選擇機(jī)會(huì)。有句話是這么說的，人只有經(jīng)歷了挫折才能知道如何才算真正的成長。
在我即將離開的這段時(shí)間，我將把五年級(jí)（二）班的各方面提升，盡可能幫助學(xué)生們考上一個(gè)好的初中，我也會(huì)繼續(xù)保持之前的狀態(tài)，帶給孩子們最好的精神狀態(tài)，讓他們好好升學(xué)，也算是圓了自己在教育事業(yè)中的最后一個(gè)夢(mèng)想。我知道我突然的辭職對(duì)于學(xué)校的影響不是很好，我會(huì)和老師么談心將我最真實(shí)的想法告知他們，也希望您們能尊重我的決定，讓我展翅昂翔。
最后，我很遺憾不能再為學(xué)校的輝煌繼續(xù)奮斗了。我想感謝您和老師們這幾年來的照顧以及栽培，感謝學(xué)校對(duì)我的信任將祖國的花朵教給我培養(yǎng)，也代替我向孩子們說聲抱歉，不能再陪伴他們成長了。祝老師們身體健康，孩子們學(xué)業(yè)有成！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
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