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家長問卷調(diào)查報(bào)告（通用10篇）
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，我們使用報(bào)告的情況越來越多，寫報(bào)告的時候要注意內(nèi)容的完整。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編精心整理的家長問卷調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 1
xx年xx月我校舉行了“家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動，讓家長評估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作，學(xué)生成長環(huán)境等方方面面，從而征求家長對學(xué)校各方面工作的意見和建議。現(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對調(diào)查結(jié)果作簡要總結(jié)。
一、問卷調(diào)查內(nèi)容。
本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等6項(xiàng)選擇。
二、調(diào)查問卷安排及方式。
我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。
三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。
本次的家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份，收回50份，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1、教師師德：
在“我對學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數(shù)家長的肯定。我們要不辜負(fù)家長對我們的期望，繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的工作，每一個教師都要嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力做一個孩子喜歡、家長滿意、社會放心的人民教師。
2、教育教學(xué)：
在“我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長還需要我們做許多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%;沒有選擇“不同意”的。在家長對學(xué)校班主任工作評價一欄中，家長認(rèn)為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴(yán)格要求，多與家長、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的了解。
4、家校聯(lián)系：
在“學(xué)校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中，選擇“滿意”的占89%，選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%�？梢钥闯龃蠖鄶�(shù)家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長外，教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于10人次)進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生，并做好記錄。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有兩個問題。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有92%的家長認(rèn)為是規(guī)范的，但同時也有5%的家長認(rèn)為不規(guī)范�？磥恚覀兊膶W(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規(guī)化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意，有10%的家長認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來說至關(guān)重要，如何讓學(xué)生放心就餐、營養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后，我校會在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學(xué)生放心。
6、家長對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議：
在回答“您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問題需要改進(jìn)的，或你有什么好的建議”一問時，顯得比較突出的問題有：
(1)、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程。
(2)、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律，管好學(xué)校的方方面面。
(3)、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生。
(4)、多進(jìn)行一些思想教育。
(5)、學(xué)樣樣多開展主題活動，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(6)、食堂收費(fèi)方面不要太高。
(7)、多開展一些文明倡導(dǎo)活動，對師生行為的檢舉。
(8)、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。
從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生的`身心健康和學(xué)生前途來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭逐項(xiàng)解決。
總的來說，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會越多!只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠“為社會的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在我們身邊。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 2
一、調(diào)查目的：
針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。
二、調(diào)查時間：
20xx年7月
三、調(diào)查對象：
三年級二班學(xué)生家長
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（ ）
A.喜歡（21人，64%） B.不喜歡（8人，24%） C.無所謂 （4人，12%）
2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎？（ ）
A.很多 B.適量 （26人，79%）C.很少 （7人，21%）
3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？( )
A.知道 （25人，76%） B.有時知道 (7人，21%) C.不知道 (1人3%)
4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（ ）
A．常規(guī)的書面作業(yè) （16人，49%）
B．動手操作性作業(yè) (4人，12%)
C．社會實(shí)踐性作業(yè) (2人，6% )
D．口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等） (11人，33%)
5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎？( )
A．會 (23人，70%) B.有時會 (10人，30%) C.從來沒有
6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？( )
A.30分鐘以內(nèi) (3人，9%) B. 1小時以內(nèi) (12人，36%)
C.1小時以上 (18人，55%)
7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？( )
A．每天如此 (24人，73%) B.有時會(8人，24%) C.從來沒有 (1人，3%)
8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎？( )
A．每天如此 (24人，73%) B.有時會 (9人，27%)C.從來沒有
9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（ ）
A.沒有(12人，36%) B. 30分鐘以內(nèi)(17人，52%) C.30－60分鐘(4人，12%)
10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流？（ ）
A．經(jīng)常(3人，9%) B.偶爾(22人，67%) C.從來沒有過（8人，24%）
11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎？做些什么作業(yè)？
假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。
會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業(yè)量
3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。
4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的.教育問題。主要表現(xiàn)在：
1、 家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、 家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。
4、 家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。
�。�1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識面。
�。�2）加強(qiáng)練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。
�。�3）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、針對作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，我與家長的溝通還不夠及時與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時間應(yīng)是多少？
2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 3
一、調(diào)查目的:
根據(jù)《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究》的實(shí)施情況，對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，以順利開展研究。
二.調(diào)查時間:xx年9月
三、調(diào)查對象:初三二班學(xué)生的家長
四.調(diào)查形式:
本次調(diào)查為問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷33份，回收33份，回收率100%。
動詞（verb的縮寫）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果:
1.你的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？( )
A.喜歡(21人，64%) B .不喜歡(8人，24%) C .無所謂(4人，12%)
2.你覺得老師布置的作業(yè)多嗎？( )
A.多b .中等(26人，79%) C .極少數(shù)(7人，21%)
3.你知道你孩子每天的作業(yè)是什么嗎？( )
A.知道(25人，76%) B .有時知道(7人，21%) C .不知道(1人，3%)
4.什么樣的作業(yè)對孩子來說最簡單有效？( )
A.常規(guī)書面工作(16人，49%)
動手操作(4人，12%)
社會實(shí)踐工作(2人，6%)
d .口頭作業(yè)(背誦、復(fù)述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)
5.你的孩子在作業(yè)中遇到困難會問父母嗎？( )
A.有(23人，70%) B .有時(10人，30%) C .從不
6.你的孩子每天花多長時間完成語文作業(yè)？( )
A.30分鐘內(nèi)(3人，9%)b . 1小時內(nèi)(12人，36%)
C.1小時以上(18人，55%)
7.你的孩子放學(xué)回家有寫作業(yè)的`習(xí)慣嗎？( )
A.每天(24人，73%) B .有時(8人，24%) C .從不(1人，3%)
8.你通常檢查你孩子的作業(yè)嗎？( )
A.每天(24人，73%) B .有時(9人，27%) C .從不
9.你的孩子每天花多少時間看課外書(作業(yè)除外)？( )
A.沒有(12人，36%)b . 30分鐘內(nèi)(17人，52%) C. 30-60分鐘內(nèi)(4人，12%)
10.你和你的老師交流你的作業(yè)嗎？( )
A.經(jīng)常(3，9%) B .偶爾(22，67%) C .從不(8，24%)
11.如果老師沒留作業(yè)，你會主動給孩子找作業(yè)嗎？你做什么作業(yè)？
如果老師不留作業(yè)，有29位家長(88%)會主動給孩子布置作業(yè)，4位家長(12%)不會給孩子布置作業(yè)。
會布置作業(yè)的家長主要布置作業(yè)，如做卷子練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識、練習(xí)漢字、寫作或聽寫、閱讀文獻(xiàn)或課外書籍等。
12.對語文老師布置的作業(yè)有什么意見和建議？
主要有以下幾個方面:
第一，增加閱讀量。
第二，增加工作量
第三，增加作文訓(xùn)練，練習(xí)寫作，多寫日記。
四、根據(jù)孩子的能力布置作業(yè)。
第五，減少重復(fù)操作，希望涉及到各種知識。
不及物動詞調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié):
從調(diào)查結(jié)果中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母仍然非常重視孩子的教育。主要表現(xiàn)在:
1.父母更了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2.家長關(guān)注孩子的課外閱讀和作業(yè)完成情況。
3.老師不留作業(yè)，家長會主動給孩子找各種作業(yè)。
4.家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛思考，閱讀水平和能力都很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展知識。
(2)加強(qiáng)寫作練習(xí)。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，孩子寫作文的時候，已經(jīng)大到不知道怎么寫了。平日里，有時候表達(dá)不清一個完整的意思，也不愛寫。因此，加強(qiáng)寫作實(shí)踐迫在眉睫。
(3)面向全民，分層要求。語文作業(yè)是分層次的。注意學(xué)生的性格差異，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適當(dāng)減少作業(yè)量和作業(yè)難度，與小組成員一起做一些簡單有趣的作業(yè)。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要適當(dāng)提高要求，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的作業(yè)、日常作業(yè)和課外閱讀。這樣優(yōu)秀的孩子會因?yàn)橛懈嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會而變得更優(yōu)秀；學(xué)習(xí)有困難的孩子，會因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得幸福感，從而不再害怕學(xué)習(xí)，慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1.對于作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排，我和父母的溝通不及時，不全面。比如按年算，每天應(yīng)該花多少時間完成作業(yè)？
2.少數(shù)家長對作業(yè)指導(dǎo)和檢查不夠重視，沒有為孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，要讓孩子喜歡語文，喜歡做語文作業(yè)，需要改革和創(chuàng)新，需要家長、老師和孩子的共同努力和配合。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 4
一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總
1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項(xiàng)問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
滿意的原因主要有：
�。�1）專業(yè)知識強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
（2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
（3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
�。�4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生的積極性。
不太滿意的原因?yàn)椋?/strong>
（1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
�。�2）上課提問太少，互動少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)；
�。�3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
�。�4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。
3．每個學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對學(xué)校的.各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。
【活動方面】
1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動和成長教育類的講座。
2.一些比賽類活動，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。
3.多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動。
4.本學(xué)期感覺活動開展得有點(diǎn)少。
5．多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動。
【其他方面】
1.停車場次序太亂，有待加強(qiáng)管理。
2.需要提示一下部分家長注意公共衛(wèi)生，家長休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長及學(xué)員飲用。
4．休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。
二、調(diào)查總結(jié)
一份份回收的問卷，一句句真誠的話語，表達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長們提出的寶貴建議活動部將及時反饋到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 5
為了詳細(xì)了解家長對本學(xué)期幼兒園工作的評價，我們在20xx年11月份對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查的調(diào)查對象為當(dāng)天所有出勤幼兒的家長。家長問卷以封閉式問題為主，家長對幼兒園的意見或建議為開放問題。本次調(diào)查問卷發(fā)放30份，回收有效問卷28份，有效回收率為93.3%。
此次問卷主要涉及幼兒園、班級和幼兒三個方面的內(nèi)容。下面是三個方面的調(diào)查分析：
第一、家長對幼兒園工作的評價
從家長擇園原因來看，76.7%的家長選擇我園是因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備良好、教師素質(zhì)高。在各種原因中所占比例最高。從家長對幼兒園管理工作的評價來看，50.7%的家長表示非常滿意，39.3的家長表示滿意，只有10%的家長表示過得去。家長對幼兒園管理工作的滿意率達(dá)到了90%。對于我園辦學(xué)質(zhì)量53.6%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，只有7%的家長表示過得去。家長對幼兒園教學(xué)質(zhì)量的滿意率達(dá)到93%。對于我園師資質(zhì)量的評價，67.9%的家長表示非常滿意，21.4%的家長表示滿意，10%的家長表示過得去，其中家長滿意率達(dá)到90%。在幼兒園伙食方面，39.3%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，14.3的家長表示過得去，10%的家長表示不太滿意，家長滿意率達(dá)78.6。家長們對于會計(jì)工作的評價，50%的家長表示非常滿意，50%的家長表示滿意，家長對會計(jì)工作的滿意率達(dá)到100%。對于幼兒園安排的家長活動，60.7%的家長認(rèn)為足以滿足家長需求，39.3%的家長表示基本滿足。家長對家長活動的滿足率為100%。從以上分析可以發(fā)現(xiàn)，在幼兒園工作中，家長對幼兒園伙食的滿意率明顯低于其他事項(xiàng)的滿意率。經(jīng)分析可能由以下幾個原因造成的：
1、幼兒晚飯吃的較早，回到家后依舊跟隨家長吃晚餐，因此家長誤以為幼兒園伙食不理想造成幼兒園不愛吃，吃不飽，回家仍然吃飯；
2、家長對食物的營養(yǎng)家長以及幼兒膳食安排不了解；
3、家長對幼兒在園進(jìn)餐情況不了解；
4、我園伙食確實(shí)存在一些問題。
通過以上問題的分析，為了提高家長對幼兒園伙食的滿意率，可以采取以下措施：
1、在保證幼兒膳食營養(yǎng)的前提下適當(dāng)改善幼兒伙食；
2、經(jīng)常向家長開放，使家長了解幼兒在園的進(jìn)餐情況；
3、教師通過各種方式與家長溝通幼兒在園的進(jìn)餐情況，以及幼兒園吃晚餐較早的實(shí)際情況。
二、家長對班級工作的評價
從家長對班級教學(xué)質(zhì)量的評價來看，85.7%的家長家表示好，7%的家長表示較好，7%的家長表示一般。家長對班級衛(wèi)生保健質(zhì)量的評價為：89.3%的家長表示仔細(xì)，10.3%的家長表示一般。家長們對班級的衛(wèi)生保健工作作出了肯定的評價。參與班級活動，25%的家長表示只參加一次，67.39%表示參加過很多次，7%的`家長表示不清楚參加過幾次。在班級衛(wèi)生方面，67.39%的家長表示好，32.61%的家長表示較好。家長對班級衛(wèi)生滿意率達(dá)到100%。
通過以上統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，大部分家長對班級的各項(xiàng)工作都作出了高度評價，但也不乏個別家長對班級工作不是十分滿意，因此在日后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極聽取家長的建議和意見，經(jīng)常與家長溝通，正確更多家長的滿意。
三、對幼兒評價
在對幼兒入園情緒方面，67.39%家長表示幼兒愿意去幼兒園，32.61%的家長表示幼兒偶爾不愿意去幼兒園。在對孩子來園是否有所發(fā)展的問題上，82.1%的家長認(rèn)為孩子進(jìn)步明顯，17.9%的家長認(rèn)為孩子進(jìn)步不大。
由以上統(tǒng)計(jì)，有一小部分孩子偶爾不想來幼兒園，對于這個問題，我們在日后的活動中關(guān)注情緒低落幼兒，積極與家長溝通孩子當(dāng)天在家的情況，讓每個孩子天天高高興興的來幼兒園；另外，我們發(fā)現(xiàn)個別家長認(rèn)為幼兒來園進(jìn)步不大，針對該問題，我們應(yīng)在活動中面對整體的基礎(chǔ)上，對個別幼兒因材施教。爭取讓所有幼兒都能有所收獲。通過此次家長問卷調(diào)查，家長對我們工作的肯定給與我們極大的鼓舞與激勵，督促我們不斷努力為家長和幼兒提供更高質(zhì)量的服務(wù)；另外，家長的不滿，也讓我們感受成果的同時，反思自己工作中的不足，以便更好的提高各項(xiàng)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 6
情況分析：
本學(xué)期，為了更好地提高我園保教服務(wù)質(zhì)量，了解家長對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作更加有效地開展，我園向家長發(fā)放了問卷調(diào)查表。由于近期手足口以及各類易傳染性疾病的急速蔓延，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長未能送幼兒來園，20xx年12月2日我們發(fā)放調(diào)查問卷370份，截止到23日收回問卷333份，其中無效問卷13份。通過家長反饋的信息，我們進(jìn)行了分析和調(diào)整，現(xiàn)將活動進(jìn)行總結(jié)。
具體步驟：
1、發(fā)放問卷表32份，回收30份，回收率為94%。
2、形式為：由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放家長問卷調(diào)查表，并請家長回家認(rèn)真填寫。填寫后家長把問卷調(diào)查表放到回收箱中，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一查閱。
3、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)
一、關(guān)于幼兒園工作：
1、通過此次家長問卷調(diào)查，家長對幼兒園的滿意度為：
滿意率達(dá)到83%，認(rèn)為一般37%，不滿意率為0.6%。
2、選擇幼兒園最看重的是：
收費(fèi)低：23%，看重特色教育活動的為33%，看重教學(xué)理念新的為59%，看重園所硬件設(shè)施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，看重軟件設(shè)施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，
3.看到孩子入園來的發(fā)展變化：
認(rèn)為很好的為：38%，認(rèn)為變化較大的為：47%，認(rèn)為一般的為13%。
4、幼兒園讓家長最滿意的方面：
滿意師資隊(duì)伍建設(shè)的為：29%，滿意辦園質(zhì)量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%，滿意生活護(hù)理的為：33%，滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%。
5、對幼兒園的膳食工作感到：
滿意的為：52%，較滿意的為32%，一般的為：16%。
6、家長最關(guān)心孩子在園的方面：
最關(guān)心學(xué)習(xí)的為42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%，最關(guān)心身體狀況的為：40%。
7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些？
認(rèn)為是入園時的為：11%，認(rèn)為是離園時的為：23%，認(rèn)為是樓梯的為：56%，認(rèn)為是廁所的為：19%，認(rèn)為是其它的為：7%。
二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：
1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：
74%家長認(rèn)為老師做的好，19%的家長認(rèn)為老師做的較好，0.3%的家長認(rèn)為老師做得一般。
2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級體，喜歡上幼兒園：
30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。
3、教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：
經(jīng)常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒有的為0.3%。
4、班級教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況：
認(rèn)為優(yōu)秀為是62%，認(rèn)為良好的為3.1%，認(rèn)為一般的為：0.4%。
5、老師是否經(jīng)常主動向您反饋孩子在園情況：
認(rèn)為經(jīng)常地為：71%，認(rèn)為偶爾的為：83%，認(rèn)為無的為：0.3%。
6、對班級教學(xué)質(zhì)量的評價：
對班級教學(xué)質(zhì)量很滿意的為50%，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量較好的為46%，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量一般的為0.7%。
7、對班級環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評價：
認(rèn)為清潔的占62%，認(rèn)為整齊的占75%，認(rèn)為凌亂的占0。
8、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的.教育：
認(rèn)為明顯的占67%，認(rèn)為較明顯的占2.9%，認(rèn)為不明顯的占0.2%。
三、家園聯(lián)系
1、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動？
很愿意參與的占83%，有時間偶爾愿意參與的占15%，不樂意參與的占0.6%。
2、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的家長講座？
愿意參加的為89%，不愿意參加的為6.3%。
3、家長是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，即使配合班級工作：
經(jīng)常的占60%，偶爾的占29%，很少看的占11%，沒看過的占2.4%。
4、“家長的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點(diǎn)家長是否同意？
同意的占86%，不同意的占10%。
四、您需要幼兒園教您孩子什么？為什么？您理想當(dāng)中的幼兒園教育應(yīng)該是什么樣子的？
需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：
�、傧Ｍ诙Y儀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生。
②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，培養(yǎng)大方、自信、樂觀獨(dú)立，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。
�、巯Ｍ囵B(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。
�、芟Ｍ變簣@躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強(qiáng)壓下生活、學(xué)習(xí)。盡量讓幼兒有一個快樂健康、向上的童年。
�、葑⒁鈱τ變哼M(jìn)行品德、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
⑥生活常識、行為習(xí)慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養(yǎng)。
理想中的幼兒園教育：
①環(huán)境優(yōu)美，場地寬敞，教師富有責(zé)任心，孩子健康、平安、快樂的成長。
②家、園常溝通，讓家長熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴。
③不僅僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。
�、苡讕熡H近，情感親密。
�、萦幸欢ǖ囊�(guī)則，幼、師、家長都能夠遵守。
�、藿處熕刭|(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全。
�、哂變簣@生活和諧、美好、快樂。
⑧班級幼兒人數(shù)合理。
�、峤處熌軌虬l(fā)現(xiàn)幼兒的長處，優(yōu)點(diǎn)，要注重因材施教。
五、談?wù)勀目捶ǎ耗�有那些關(guān)于幼兒園、教師、班級工作、接送問題及促進(jìn)孩子成長等方面的建議和意見？
�、俳處熃�(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，讓家長了解幼兒的在園情況、生活表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。
②費(fèi)用太高。
�、塾變涸谥邪鄷r就應(yīng)該滲透一些大班知識，以免大班時壓力太大。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 7
調(diào)查時間：
調(diào)查對象：
調(diào)查人數(shù)：
收回有效問卷：
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
1、 有100%的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該閱讀課外書，并且認(rèn)為閱讀課外書不會影響學(xué)習(xí)。
2、 在被調(diào)查的16名家長中，有14名家長為孩子購買過課外書，占87.5%。
3、 所有的家長都愿意重視孩子課外閱讀的指導(dǎo)，但是能夠與孩子交流讀后體會的只占到18.75%，有56.25%的家長因?yàn)闆]有時間而不與孩子交流體會。
4、 認(rèn)為自己孩子非常喜歡閱讀課外書的有8名家長占50%;認(rèn)為自己孩子對閱讀課外書比較喜歡的有5名家長，占31.25%；認(rèn)為自己孩子對閱讀課外書一般喜歡的有3名家長占18.75%。沒有家長認(rèn)為自己的孩子不喜歡閱讀課外書。
5、 擁有10本以上課外書的學(xué)生有6人，占37.5%；擁有5——10本課外書的學(xué)生有4人，占25%；擁有5本以下課外書的學(xué)生有6人，占37.5%。
6、 閱讀過10本以上課外書的學(xué)生有5人，占31.25%；閱讀過5——10本課外書的學(xué)生有6人，占37.5%；閱讀過5本以下課外書的'學(xué)生有5人，占31.25%。
調(diào)查的結(jié)果：
從調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)匯總分析來看，大部分學(xué)生家長對孩子的課外閱讀都有一個正確的認(rèn)識，認(rèn)為課外閱讀很有必要進(jìn)行。但是，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或者根本沒有。家長知識的局限性以及生活所迫，不能夠與孩子進(jìn)行有效交流和指導(dǎo)。由于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入相對較少，給孩子購買的課外書數(shù)量也很少。同時也限制了孩子從課外閱讀中獲得知識與樂趣。
從兩道簡答題的回答情況來看，大多數(shù)家長都會將孩子閱讀課外書的時間安排在完成家庭作業(yè)后或者周末閑暇時間。也沒有具體的時間安排。對于如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長還是沒有給出些具體的方法�？磥韺τ谵r(nóng)村孩子來說課外閱讀量還是太少了。
建議學(xué)校爭取資金建立圖書館，讓學(xué)生來借閱�；蛘咴谡n程表中設(shè)立閱讀課，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀。或摘抄好詞好句，或?qū)懽x后感等。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 8
家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子最早的老師，家庭教育是終生的�！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解，支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。因而對小班幼兒入園前各方面情況的了解是教師因材施教，尊重個別教育的前提條件，我針對小班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行多次討論分析設(shè)計(jì)了《小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)查表》，經(jīng)過對四十四名幼兒的問卷調(diào)查做如下分析：
一、幼兒家庭教育狀況分析：
我班的幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村，幼兒的父母或由于文化水平、個人修養(yǎng)等綜合素質(zhì)較低，或由于工作忙等原因，無暇顧及孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成，或者是只重視文化知識的傳授，而對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育。而祖輩們則認(rèn)為：孩子只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習(xí)慣的培養(yǎng)。而幼兒缺乏明辨是非的能力，還認(rèn)識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以來，孩子放任自流，我行我素，生活中養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。
二、幼兒生活習(xí)慣的調(diào)查與分析：
每一個家庭呈現(xiàn)出的生活、飲食等各方面的習(xí)慣各自不同，幼兒在不同的環(huán)境中形成的氣質(zhì)、性格、習(xí)慣都不相同，因而呈現(xiàn)出以下不同的狀況：
�。ㄒ唬┯變旱倪M(jìn)餐習(xí)慣：
1、餐具的使用：經(jīng)過統(tǒng)計(jì)有45%的幼兒能獨(dú)立使用勺子且方法正確，30%的幼兒需要成人喂，25%的幼兒使用餐具方法不正確但能自己用餐。從數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐時，家長存在以下幾個誤區(qū)：
a：家長由于過于擔(dān)心沒有為幼兒提供更多的機(jī)會讓其嘗試。
b：家長沒有重視幼兒餐具使用的方法，或者沒有找到合理的方法引導(dǎo)幼兒。
c：家長沒有注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、挑食、剩飯現(xiàn)象：95%的幼兒有挑食現(xiàn)象，大多數(shù)幼兒喜歡吃肉，不愛吃蔬菜，有部分幼兒不喜歡喝牛奶、豆?jié){等。60%幼兒有剩飯現(xiàn)象。剖析成因如下：
a：幼兒在日常飲食中，家長應(yīng)重視各種蔬菜、水果的攝入量。
b：家長應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒少吃多餐的習(xí)慣，在幼兒的進(jìn)餐方式上有待改進(jìn)。
c：對于幼兒不喜歡吃的食物應(yīng)采用合理的方式幫助幼兒克服，激發(fā)起食欲。
d：家庭中的飲食習(xí)慣造成幼兒不喜歡吃某種食物。
3、進(jìn)餐及餐后的生活習(xí)慣：5%的幼兒能自覺使用餐巾；85%的幼兒需要在成人的指導(dǎo)和提示下使用餐巾；10%的幼兒不用餐巾。4%的幼兒能飯后主動漱口；55%的幼兒需要成人的提醒；31%的`幼兒飯后不漱口。15%的幼兒在進(jìn)餐時不掉飯粒。剖析成因如下：
a：成人關(guān)注較多的是幼兒進(jìn)餐時量的攝入量，對習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視。
b：成人的習(xí)慣導(dǎo)致對幼兒培養(yǎng)的忽視，比如：飯后漱口。
�。ǘ┫词至�(xí)慣：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在洗手時常有成人代辦的跡象，80%的幼兒沒有掌握洗手的方法，在洗手時處于被動的狀態(tài)。剖析成因如下：
家長有有意培養(yǎng)幼兒洗手的理念，但是沒有意識到幼兒洗手應(yīng)分為幾個合理的步驟，每個步驟應(yīng)如何引導(dǎo)幫助幼兒掌握。
�。ㄈ╋嬎�(xí)慣：
飲用足夠量的水會減少幼兒的發(fā)病率，家長對此已有了充分的認(rèn)識，并且知道飲料會導(dǎo)致幼兒的齲齒的發(fā)生，調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：100%的家長認(rèn)為幼兒應(yīng)多飲用白開水；60%的家長嚴(yán)格控制幼兒不喝飲料，40%的家長面對幼兒的任性敗下陣來。家長們對幼兒飲水的習(xí)慣非常關(guān)注80%的家長能給幼兒固定一人一杯避免傳染病的發(fā)生。在問卷中發(fā)現(xiàn)家長在此方面得到了良好的效應(yīng)。
�。ㄋ模┯變喝胨�(xí)慣：
經(jīng)對調(diào)查表的分析匯總結(jié)果如下：80%的幼兒需要在成人的陪同下逐漸入睡；50%的幼兒入睡姿勢正確；90%的幼兒在入睡前需要成人的幫助下脫去外衣；70%的幼兒入睡前需要成人的提示入廁；60%的幼兒沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣；40%的幼兒鞋子的左右易于混淆；30%的幼兒起床后自己穿衣服。
剖析成因如下：
a：幼兒的自理能力較差，家長需要幫助幼兒樹立自己的事情自己做的理念。
b：幼兒入睡時的姿勢應(yīng)引起家長的重視，即心臟在左側(cè)應(yīng)右側(cè)睡眠為好。
c：幼兒在睡前入廁應(yīng)多次強(qiáng)化后幫助幼兒明白睡覺前應(yīng)先做什么？而不是總是幼兒在被動地接受中。
d：鞋子的左右發(fā)生混淆主要是因?yàn)槌扇藨?yīng)幫助幼兒認(rèn)識鞋子左右的不同。
經(jīng)對小班幼兒生活習(xí)慣的調(diào)查分析我發(fā)現(xiàn)目前的幼兒存在以下急待解決的問題：
1、幼兒在家庭中享有較為豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時受到眾多成人的關(guān)注和呵護(hù)，他們在家庭中沒有動手實(shí)踐、嘗試的機(jī)會，自理能力較差，良好的生活習(xí)慣有待逐漸形成。
2、家長理智的愛和正確的引導(dǎo)需要我們幼教工作者的科學(xué)引導(dǎo)，將科學(xué)先進(jìn)的教育理念向家長們傳播，以便達(dá)到相互理解、支持、信任形成家園共育。
3、在調(diào)查分析中我們迫切體會到小班幼兒在進(jìn)入幼兒園后應(yīng)將培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣放在工作的首位，為今后奠定基礎(chǔ)。
4、課題的研究應(yīng)重視針對要強(qiáng)，方法應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)有效的進(jìn)行，從而達(dá)到良好的效果。
好習(xí)慣能讓人受益終生，也是一個成功人士的根基，希望通過我們的努力孩子們會更加健康、快樂的生活！
家長問卷調(diào)查報(bào)告 9
一、調(diào)查背景
為了更好地了解家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和需求，提高學(xué)校的教育質(zhì)量和服務(wù)水平，我們開展了此次家長問卷調(diào)查。
二、調(diào)查目的
1. 了解家長對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的滿意度。
2. 收集家長對學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置等方面的意見和建議。
3. 促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通與合作，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。
三、調(diào)查對象
xx學(xué)生家長
四、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）家長對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的滿意度
1. 總體滿意度：xx%的家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量表示滿意，xx%的家長表示基本滿意，xx%的家長表示不滿意。
2. 教學(xué)水平：xx%的家長認(rèn)為學(xué)校教師的教學(xué)水平較高，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；xx%的家長認(rèn)為教學(xué)水平一般，有待提高；xx%的家長認(rèn)為教學(xué)水平較低，需要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
3. 課程設(shè)置：xx%的家長認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置合理，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；xx%的家長認(rèn)為課程設(shè)置需要進(jìn)一步優(yōu)化，增加一些實(shí)踐課程和興趣課程；xx%的家長對課程設(shè)置不滿意，認(rèn)為課程內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性。
�。ǘ┘议L對學(xué)校管理的`看法
1. 學(xué)校管理：xx%的家長認(rèn)為學(xué)校管理規(guī)范，制度健全；xx%的家長認(rèn)為學(xué)校管理存在一些問題，需要改進(jìn)；xx%的家長認(rèn)為學(xué)校管理混亂，需要加強(qiáng)整頓。
2. 家校溝通：xx%的家長認(rèn)為學(xué)校與家長的溝通渠道暢通，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；xx%的家長認(rèn)為溝通渠道不夠暢通，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)與家長的聯(lián)系；xx%的家長表示很少收到學(xué)校的反饋，對學(xué)生的情況了解不足。
�。ㄈ┘议L對師資隊(duì)伍的評價
1. 教師素質(zhì)：xx%的家長認(rèn)為學(xué)校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)較高，能夠關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)；xx%的家長認(rèn)為教師素質(zhì)一般，需要進(jìn)一步提高；xx%的家長認(rèn)為部分教師存在師德師風(fēng)問題，需要加強(qiáng)教育和管理。
2. 教學(xué)方法：xx%的家長認(rèn)為教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；xx%的家長認(rèn)為教學(xué)方法較為單一，需要改進(jìn)；xx%的家長認(rèn)為教師不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。
六、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
通過本次問卷調(diào)查，我們可以看出，大部分家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量表示滿意，但也存在一些問題和不足之處，需要學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
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1. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，定期組織教師培訓(xùn)和教研活動。
2. 優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐課程和興趣課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3. 加強(qiáng)學(xué)校管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。
4. 加強(qiáng)家校溝通，拓寬溝通渠道，定期召開家長會，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
七、后續(xù)跟進(jìn)措施
1. 學(xué)校將對本次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，制定具體的改進(jìn)措施，并將落實(shí)情況及時向家長反饋。
2. 定期開展家長滿意度調(diào)查，持續(xù)關(guān)注家長的需求和意見，不斷改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
家長問卷調(diào)查報(bào)告 10
一、調(diào)查背景
為了更好地了解家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和需求，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們于[具體時間]開展了本次家長問卷調(diào)查。
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查旨在了解家長對學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)等方面的滿意度，收集家長的意見和建議，為學(xué)校改進(jìn)工作提供參考依據(jù)。
三、調(diào)查對象
本次調(diào)查對象為我校學(xué)生家長，共發(fā)放問卷[X]份，回收有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%。
四、調(diào)查內(nèi)容
本次問卷主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
1. 家長對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評價；
2. 家長對學(xué)校師資隊(duì)伍的看法；
3. 家長對學(xué)校管理服務(wù)的滿意度；
4. 家長對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的看法；
5. 家長對學(xué)校家校合作工作的評價；
6. 家長對學(xué)校未來發(fā)展的建議。
五、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬┘议L對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評價
1. 整體滿意度：[具體百分比]的家長對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量表示滿意，[具體百分比]的家長表示基本滿意，[具體百分比]的家長表示不滿意。
示例：在教學(xué)內(nèi)容方面，[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富、實(shí)用；[具體百分比]的家長認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容一般，需要進(jìn)一步改進(jìn)；[具體百分比]的家長認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容陳舊、缺乏新意。
2. 教學(xué)方法：[具體百分比]的家長認(rèn)為教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；[具體百分比]的家長認(rèn)為教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，需要創(chuàng)新；[具體百分比]的家長認(rèn)為教師的教學(xué)方法不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
例如：在課堂互動方面，[具體百分比]的家長表示孩子在課堂上有較多的參與機(jī)會，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)；[具體百分比]的家長認(rèn)為孩子在課堂上的參與度不夠，教師應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。
（二）家長對學(xué)校師資隊(duì)伍的看法
1. 教師素質(zhì)：[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)較高，能夠勝任教育教學(xué)工作；[具體百分比]的家長認(rèn)為部分教師的素質(zhì)有待提高。
舉例：在教師的責(zé)任心方面，[具體百分比]的家長認(rèn)為教師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的成長；[具體百分比]的家長認(rèn)為個別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生的關(guān)注不夠。
2. 教學(xué)水平：[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校教師的教學(xué)水平較高，能夠有效地傳授知識；[具體百分比]的家長認(rèn)為部分教師的教學(xué)水平需要提升。
比如：在教學(xué)效果方面，[具體百分比]的家長表示孩子在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步；[具體百分比]的家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績沒有明顯提高，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)方法的研究和改進(jìn)。
�。ㄈ┘议L對學(xué)校管理服務(wù)的滿意度
1. 學(xué)校管理：[具體百分比]的家長對學(xué)校的管理工作表示滿意，認(rèn)為學(xué)校管理規(guī)范、有序；[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校管理存在一些問題，需要改進(jìn)。
以校園安全為例，[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校的安全措施到位，孩子在學(xué)校能夠得到很好的保護(hù)；[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校在安全管理方面還存在一些漏洞，需要加強(qiáng)。
2. 服務(wù)質(zhì)量：[具體百分比]的家長對學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量表示滿意，認(rèn)為學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校在服務(wù)方面還有待提高。
如在餐飲服務(wù)方面，[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校的飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生狀況良好；[具體百分比]的家長認(rèn)為飯菜口味不佳，種類不夠豐富。
（四）家長對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的看法
1. 作業(yè)量：[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)量適中，能夠在合理的時間內(nèi)完成；[具體百分比]的家長認(rèn)為作業(yè)量過多，影響孩子的休息和娛樂時間；[具體百分比]的家長認(rèn)為作業(yè)量過少，不利于知識的鞏固。
舉例來說，在小學(xué)低年級，[具體百分比]的家長認(rèn)為每天的作業(yè)時間不應(yīng)超過 1 小時；在中學(xué)階段，[具體百分比]的家長認(rèn)為每天的作業(yè)時間不應(yīng)超過 2 小時。
2. 課外輔導(dǎo)：[具體百分比]的家長為孩子報(bào)了課外輔導(dǎo)班，認(rèn)為課外輔導(dǎo)能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績；[具體百分比]的家長認(rèn)為課外輔導(dǎo)增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不主張報(bào)班。
例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，[具體百分比]的家長認(rèn)為孩子需要參加課外輔導(dǎo)來提高成績；在語文和英語學(xué)科方面，[具體百分比]的家長認(rèn)為孩子主要應(yīng)通過課堂學(xué)習(xí)和自主閱讀來提高能力。
�。ㄎ澹┘议L對學(xué)校家校合作工作的評價
1. 溝通渠道：[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校與家長的溝通渠道暢通，能夠及時了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況；[具體百分比]的家長認(rèn)為溝通渠道不夠多樣化，希望學(xué)校能夠增加溝通方式。
比如，通過家長會，[具體百分比]的.家長能夠與教師進(jìn)行面對面的交流；通過微信、電話等方式，[具體百分比]的家長能夠隨時與教師保持聯(lián)系。
2. 合作效果：[具體百分比]的家長認(rèn)為家校合作對孩子的成長有積極的促進(jìn)作用，能夠共同關(guān)注孩子的發(fā)展；[具體百分比]的家長認(rèn)為家校合作效果不明顯，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
例如，在家庭教育指導(dǎo)方面，[具體百分比]的家長認(rèn)為學(xué)校提供的指導(dǎo)對自己教育孩子有很大的幫助；[具體百分比]的家長認(rèn)為指導(dǎo)內(nèi)容不夠?qū)嵱茫枰哚槍π浴?/p>
�。┘议L對學(xué)校未來發(fā)展的建議
1. 教育教學(xué)方面：家長希望學(xué)校能夠進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。
比如，開設(shè)更多的興趣小組和社團(tuán)活動，讓學(xué)生在課余時間能夠發(fā)展自己的特長；增加實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
2. 師資隊(duì)伍方面：家長建議學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；引進(jìn)優(yōu)秀教師，充實(shí)師資力量。
舉例來說，定期組織教師參加教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，讓教師能夠不斷更新教育理念和教學(xué)方法；招聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長的教師，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
3. 管理服務(wù)方面：家長希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)管理，完善規(guī)章制度，提高管理效率；優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加舒適、便捷的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
例如，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍；改善學(xué)校的硬件設(shè)施，如教室設(shè)備、體育器材等。
4. 家校合作方面：家長建議學(xué)校加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期召開家長會和家長培訓(xùn)活動，讓家長更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和孩子的學(xué)習(xí)情況；建立家長委員會，讓家長參與學(xué)校的管理和決策。
比如，組織家長志愿者活動，讓家長參與學(xué)校的日常管理和服務(wù)工作；開展親子活動，增進(jìn)家長與孩子之間的感情，促進(jìn)家庭與學(xué)校的教育協(xié)同。
六、結(jié)論與建議
�。ㄒ唬┙Y(jié)論
通過本次調(diào)查，我們可以看出，家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作總體上是滿意的，但也存在一些問題和不足。學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理服務(wù)水平、家校合作等方面還有一定的提升空間。
（二）建議
1. 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平；完善教師評價機(jī)制，激勵教師積極進(jìn)取。
3. 完善學(xué)校管理體制，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理效率；優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4. 加強(qiáng)家校合作，拓寬溝通渠道，豐富合作形式，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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