師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告15篇
在當(dāng)下社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告1
幼兒園見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：四川宜賓縣柏溪鎮(zhèn)星興幼兒園
見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園內(nèi)大班孩子
見(jiàn)習(xí)目的：通過(guò)觀察與交流，了解學(xué)前兒童的智力和認(rèn)知的發(fā)展
見(jiàn)習(xí)人：龍思宇
見(jiàn)習(xí)過(guò)程和感受：這次見(jiàn)習(xí)選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長(zhǎng)有著多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設(shè)施都是新的：有圖書(shū)區(qū)，淘氣堡游戲場(chǎng)所，繪畫(huà)室，舞蹈室，用餐室。每個(gè)班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來(lái)幼兒園時(shí)要換上室內(nèi)鞋。這些設(shè)施和做法給孩子們提供了很好的成長(zhǎng)環(huán)境，也有利于他們培養(yǎng)好的習(xí)慣。
這次所到的是大班，由于春節(jié)將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個(gè)孩子，這也方便了我的觀察。
通過(guò)和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來(lái)，各自的特點(diǎn)也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
動(dòng)作和智力發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)以及認(rèn)知能力
孩子A是個(gè)相當(dāng)聰明的孩子。每一次老師提出問(wèn)題，他總能很快的回答出來(lái)，學(xué)過(guò)的東西能很快的記住，可是這個(gè)孩子也是班里最坐不住孩子，有時(shí)明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說(shuō)錯(cuò)，或者反著說(shuō)，讓老師很頭疼�？梢�(jiàn)這個(gè)孩子是非常喜歡受到關(guān)注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來(lái) 。
孩子B是個(gè)女孩子，不愛(ài)說(shuō)話，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。 這個(gè)孩子相對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)，智力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學(xué)過(guò)的東西，字時(shí)最基本的字的形狀也無(wú)法寫(xiě)出。但是小姑娘的觀察力不錯(cuò)，雖然話很少，沒(méi)有其他孩子活潑，但是卻很會(huì)觀察周?chē)氖挛铩?/p>
孩子們非常喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師是位非常活潑的老師，總是給孩子很多鼓勵(lì)，和他們游戲，有著甜美的笑容。所以作為老師，應(yīng)該經(jīng)常把笑容掛在臉上，不能太過(guò)嚴(yán)肅。
以上是兩個(gè)有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數(shù)的日常基本動(dòng)作。這個(gè)時(shí)期幼兒活動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，能夠完成簡(jiǎn)單的粗細(xì)動(dòng)作，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動(dòng)的，只有少數(shù)的孩子稍稍不愛(ài)動(dòng)。
這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)可以通過(guò)比較清晰的和語(yǔ)言表達(dá)來(lái)告訴老師自己需要什么，老師說(shuō)的也能明白，沒(méi)有出現(xiàn)文不對(duì)題的回答或是對(duì)話。表達(dá)很直接，不開(kāi)心了，開(kāi)心了都會(huì)通過(guò)臉部表情表現(xiàn)出來(lái)，喜歡的東西會(huì)霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來(lái)一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子說(shuō)，，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)。
孩子們非常容易受周?chē)h(huán)境影響，不如一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友會(huì)一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門(mén)。 不正當(dāng)?shù)母深A(yù)很有可能造成相反的影響，對(duì)孩子的以后也有影響，孩子也許就會(huì)產(chǎn)生要壓制說(shuō)服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的.。
其他：游戲，用餐，睡覺(jué)等
由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)，幼兒園給小朋友們都準(zhǔn)備了一個(gè)小小的畫(huà)板和架子，在畫(huà)室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫(huà)的時(shí)候還并不知道知己畫(huà)的是什么，可是，孩子們的想象力是強(qiáng)大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來(lái)為自己的畫(huà)解說(shuō)，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框框，這樣會(huì)扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時(shí)候，小朋友們會(huì)在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤(pán)，孩子們才開(kāi)始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數(shù)孩子不喜歡吃沒(méi)有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂(lè)意吃飯，反之就不樂(lè)意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經(jīng)會(huì)自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺(jué)。臥室提供了空調(diào)，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當(dāng)然有些孩子沒(méi)有午睡的習(xí)慣，整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長(zhǎng)溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺(jué)，養(yǎng)成睡午覺(jué)的習(xí)慣。睡眠充足對(duì)孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的。
關(guān)于老師
這個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)非常有想法，要求老師必須說(shuō)普通話，每個(gè)班級(jí)都有自己的QQ群，孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況拍照，然后傳到網(wǎng)上，供家長(zhǎng)了解孩子們的在園情況，每一天的授課內(nèi)容都會(huì)張貼在幼兒園門(mén)口，讓家長(zhǎng)了解孩子每天的會(huì)做些什么。
相對(duì)于園長(zhǎng)的想法，通過(guò)我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動(dòng)地，所有的設(shè)施都是一般園達(dá)不到的。這樣的設(shè)施的確讓家長(zhǎng)很動(dòng)心�？墒�，設(shè)備是會(huì)動(dòng)的，沒(méi)有人指導(dǎo)孩子們操作是不會(huì)教會(huì)孩子什么的，所以，老師是很重要的。
但是這個(gè)幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個(gè)老師理由，雖然她們也是學(xué)學(xué)前教育的，可是，她們幾乎沒(méi)有作為一名幼兒教師的素養(yǎng)。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)常不注意自己教師身份來(lái)用詞，會(huì)說(shuō)孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長(zhǎng)看到這樣的情況，一定不會(huì)讓自己的孩子在這里。對(duì)學(xué)齡前的孩子的正確引導(dǎo)是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來(lái)，這些老師都應(yīng)該再深入的學(xué)習(xí)，首先要是自己有教師的基本素養(yǎng)，才能成為一名合格的幼兒教師。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告2
在這四天的時(shí)間里面，我的確見(jiàn)識(shí)到大學(xué)里所沒(méi)有學(xué)到的東西。從學(xué)習(xí)備課、講課、聽(tīng)課中，我領(lǐng)悟到了凡事皆不容易。
在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，老師因人制宜的教學(xué)方式讓我深深敬佩，一絲不茍而且認(rèn)真的備課，真是老師應(yīng)該具有的習(xí)慣，在這一點(diǎn)上我從老師中或多或少能夠感受到；
從講課中明白了教學(xué)的不容易，或許樂(lè)于其中的更是當(dāng)老師的一種樂(lè)趣，接觸到比自己年紀(jì)小的同學(xué)，卻能在思想上有所相似，無(wú)疑是學(xué)習(xí)的吸引人之處；
從聽(tīng)課中見(jiàn)識(shí)到了不同老師的講課方式，教學(xué)方式各有千秋，同樣的心情、同樣的目的，在不同的教學(xué)方式下展現(xiàn)異彩。
經(jīng)過(guò)幾天的觀察和總結(jié)，老師們的教學(xué)模式和方法大概可以歸納為以下八個(gè)方面，這些正是成為一名地理老師所要學(xué)習(xí)和具備的：
（1）正確使用地圖冊(cè)和教學(xué)掛圖。地理學(xué)中最為關(guān)鍵的是地圖，如何使用地圖傳授知識(shí)，對(duì)教學(xué)具有極為重大的影響，老師們?cè)谝?jiàn)到各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，幾乎把知識(shí)點(diǎn)放到地圖上展示，從而讓知識(shí)更加形象透徹；
（2）用PPT輔助教學(xué)。如今投影教學(xué)越來(lái)越普遍化，在PPT上展示地圖更加方便，也可以根據(jù)需要進(jìn)行地圖修改，超越課本的限制，利用不同的方式、不同的地圖達(dá)到同樣的目的；
（3）講課方式幽默，運(yùn)用比喻、類(lèi)比、化虛為實(shí)、比較等手法。幽默的`講課方式能使課堂氣氛更加活躍，同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)記憶會(huì)更加深刻。運(yùn)用各種手法輔助知識(shí)點(diǎn)的理解，使知識(shí)點(diǎn)不再?gòu)?fù)雜，不再抽象難懂，能夠觸類(lèi)旁空，多方面地學(xué)習(xí)知識(shí)；
�。�4）讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)探討。這種學(xué)習(xí)方式的好處是讓同學(xué)們更多地使用地理思維，自主發(fā)現(xiàn)各類(lèi)問(wèn)題并且解決問(wèn)題，在掌握課本知識(shí)的同時(shí)提高自身思維能力；
（5）歸納總結(jié)地理知識(shí)內(nèi)容。簡(jiǎn)潔明朗的文字比復(fù)雜難懂的文字更加被同學(xué)們記住，經(jīng)常將總結(jié)性的知識(shí)傳授給同學(xué)，讓學(xué)生清晰了解知識(shí)的框架和主要要素，在此基礎(chǔ)進(jìn)行拓展，對(duì)同學(xué)們的思維拓展也會(huì)有幫助；
�。�6）側(cè)重講解課本內(nèi)容和試卷題目。把握住知識(shí)的主要方面，重點(diǎn)突破，畢竟同學(xué)們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，某一些的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們之間可以自主學(xué)習(xí)完成，而重要的難點(diǎn)需要老師的分析指導(dǎo)；
�。�7）因人制宜制定教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和擅長(zhǎng)會(huì)有差異，班級(jí)之間的情況也存在著差異，根據(jù)不同情況制定不同的教學(xué)內(nèi)容，或是學(xué)習(xí)方法，或是課本內(nèi)容，或是地理規(guī)律，不同的學(xué)生適合不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容；
�。�8）全方面、多角度、有條理地制定教案。全面地歸納提取課本知識(shí)，從各個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行分析說(shuō)明，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有條理，能按照特定的順序或者規(guī)律，讓學(xué)生的理解能夠達(dá)到最大化。
對(duì)于這些地理教學(xué)的要求，在大學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的目標(biāo)和要求大概有以下四個(gè)方面：
�。�1）心態(tài)上能夠淡定。在講臺(tái)上不能緊張，既講得了課，又能觀察學(xué)生的反應(yīng)，不能膽怯而導(dǎo)致講課無(wú)條理甚至講不下去；
�。�2）掌握教師的技能，包括普通話、鋼筆字、黑板字。這些能力是必修具備的，在大學(xué)時(shí)通過(guò)不斷地訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)考試檢驗(yàn)自己的能力，把這三樣技能掌握好；
�。�3）掌握扎實(shí)的地理知識(shí)基礎(chǔ)。在大學(xué)里，對(duì)于各種專(zhuān)業(yè)課知識(shí)需要詳細(xì)學(xué)習(xí)，熟練掌握，同時(shí)回顧高中的地理知識(shí)，對(duì)于其他的各種科目、各種類(lèi)型的知識(shí)，也需要廣泛涉獵，既能上知天文，下知地理，博古曉今；
（4）學(xué)習(xí)教育學(xué)的知識(shí)。通過(guò)有關(guān)教育學(xué)的課程或者是圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)本學(xué)習(xí)教學(xué)方式、學(xué)生心理等內(nèi)容，以理論性的知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄆ撸┙Y(jié)語(yǔ)
此次的學(xué)習(xí)非常感謝老師的幫助，在這期間指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，安排我的聽(tīng)課、講課課程。我在大學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加有目標(biāo)性、方向性，當(dāng)我在大學(xué)再次學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，會(huì)再次到教學(xué)實(shí)踐中去。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告3
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)又有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。第一次較為真實(shí)的也學(xué)會(huì)了很多對(duì)以后走出社會(huì)從業(yè)有用的知識(shí)。主要的體會(huì)有以下幾個(gè)方面
首先,此次見(jiàn)習(xí)中，也使我們確實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)精神的作用。每個(gè)人，生活在這個(gè)社會(huì)中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不可能在，我們能夠順利完成此次見(jiàn)習(xí)，雖然老師要求我們單人完成翻譯見(jiàn)習(xí)工作，但畢竟自己的學(xué)識(shí)有限，所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開(kāi)的。如果缺少了團(tuán)隊(duì)精神，我們將是一團(tuán)散沙，沒(méi)有凝聚力，成功的完成翻譯見(jiàn)習(xí)也就無(wú)從談起。這次翻譯見(jiàn)習(xí)，我們不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識(shí)上有所提高，也了解到了團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的重要性。相信，無(wú)論是今后的學(xué)習(xí)，還是工作，甚至是生活，我都會(huì)更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。
其次,豐富的翻譯材料，打開(kāi)了我的視野，提高了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和翻譯事業(yè)的深度認(rèn)識(shí)。同時(shí),我怕也認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)做好翻譯工作的重要性和自身知識(shí)的不足。同時(shí)要逐步提高改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。與翻譯事業(yè)面對(duì)面的接觸，讓我明確了以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我會(huì)在以后的日子里，不斷朝著這個(gè)目標(biāo)努力。總之，在本次見(jiàn)習(xí)中，我學(xué)到了很多很多，再次感謝老師的指導(dǎo)。在這漫無(wú)邊際的學(xué)海中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去。與此同時(shí)，本次翻譯實(shí)戰(zhàn)讓我真正的感覺(jué)到了英語(yǔ)翻譯的難度與責(zé)任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的翻譯者還有相當(dāng)大的一段距離，需要學(xué)的知識(shí)真的還有很多，尤其是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，動(dòng)手能力的不足等等，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的，但我相信只要我堅(jiān)持不屑的努力是可以不斷縮小差距的，我堅(jiān)信自己能做到這些。人們常說(shuō)；大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與工作，學(xué)生與專(zhuān)家之間都存在著巨大的差距。但這次見(jiàn)習(xí)也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解翻譯者的機(jī)會(huì)，讓我在腦子里對(duì)英語(yǔ)翻譯有個(gè)很清晰的'概念，
再加上以后我們工作的經(jīng)驗(yàn)，定能在這條路創(chuàng)出自己的一片天空，能在這條道路上越走越遠(yuǎn)。
最后，我還深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西固然有用，而且是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。但是，畢竟書(shū)本上的知識(shí)是死的，當(dāng)我們運(yùn)用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會(huì)遇到困難。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)“死學(xué)活用”，將自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作中去。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告4
作為一名師范類(lèi)的學(xué)生，每一次的見(jiàn)習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來(lái)到鋼城四中進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育見(jiàn)習(xí)，在那里我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生："你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？"學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
要使學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，課前準(zhǔn)備一定要充分。往往要上新課時(shí)，我將會(huì)提前五天開(kāi)始備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得準(zhǔn)備時(shí)間不夠，總會(huì)留下一些遺憾，而指導(dǎo)老師上課準(zhǔn)備的時(shí)間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時(shí)駕馭課堂的能力也比我們見(jiàn)習(xí)生要熟練，引入例子更是信手拈來(lái)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識(shí)體系，多關(guān)注實(shí)際生活，注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，從而能更好的'開(kāi)展教學(xué)工作。
在班主任見(jiàn)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了"高三，我們準(zhǔn)備好了嗎"的主題班會(huì)。這當(dāng)中遇到了一些困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我頭痛。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法，比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在班會(huì)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言，說(shuō)出了他們目前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，一位學(xué)生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說(shuō)："現(xiàn)在，我們一天花父母多少錢(qián)？我們有沒(méi)有想過(guò)父母對(duì)自己的付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來(lái)給我們送飯，而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過(guò)每一天不愧疚嗎？"聽(tīng)完這段話我內(nèi)心很不是滋味，對(duì)自己沒(méi)能了解每位學(xué)生的狀況深感內(nèi)疚。也驗(yàn)證了這句話"沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要不會(huì)教的老師"，這就要求我們?cè)谌嗣窠處熯@個(gè)崗位上要一切為學(xué)生著想，心系學(xué)生，要及時(shí)了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，然后才能做好學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的"護(hù)航人"。
在見(jiàn)習(xí)中，非常感謝鋼城四中給我們見(jiàn)習(xí)小組的幫助，指派了非常有經(jīng)驗(yàn)與能力的老師們作為我們的指導(dǎo)老師。錢(qián)斌偉老師是我們此次見(jiàn)習(xí)的總負(fù)責(zé)老師，事無(wú)巨細(xì)、不辭辛苦的指導(dǎo)我們。課堂內(nèi)，錢(qián)老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們，他總能把學(xué)生的目光
集中到課堂，課堂氣氛非�；钴S；課下，學(xué)生們也總是圍繞他，與他探討問(wèn)題。錢(qián)老師與學(xué)生的融洽師生關(guān)系與教學(xué)能力都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。溫文爾雅、學(xué)識(shí)淵博的趙隆兵老師是我的指導(dǎo)老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進(jìn)，設(shè)置情景讓學(xué)生思考，然后學(xué)生自己得出結(jié)論，老師再給予指導(dǎo)。趙老師通過(guò)這種模式，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與探討。同時(shí)，趙老師給我的教學(xué)工作給予了許多幫助，幫助我修改教案并且給予許多好的建議，并且能在我上完每一節(jié)課后都提出寶貴的改進(jìn)方案，指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)反思。因此。從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大的觸動(dòng)，并深深覺(jué)得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實(shí)踐。
短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了見(jiàn)習(xí)的重大意義。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告5
在這次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我見(jiàn)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在見(jiàn)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了很多的.市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。見(jiàn)習(xí)期間，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的見(jiàn)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
電教組工作，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告6
轉(zhuǎn)眼間已到大三了，為了盡快讓我們了解教學(xué)教育的工作，學(xué)校精心為我們準(zhǔn)備了這次見(jiàn)習(xí)。時(shí)間雖然只有短短的一周，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學(xué)到了很多，真正體會(huì)到了作為老師的那份責(zé)任。
一、見(jiàn)習(xí)之初
為什么要安排這周見(jiàn)習(xí)呀？剛開(kāi)始的時(shí)候我感覺(jué)學(xué)校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)嘛，何必用這一周的時(shí)間來(lái)去見(jiàn)習(xí)呢？第一天的動(dòng)員大會(huì)就幫我解決了這些疑問(wèn)。
以前我總是想做老師是很簡(jiǎn)單的，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識(shí)教給學(xué)生，讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些，除了把課本的知識(shí)給學(xué)生以外，還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì)他們做人，在他們成長(zhǎng)中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人，還要面對(duì)他們家里的父母。父母對(duì)子女的要求高，當(dāng)然對(duì)老師的要求就更高了。很多時(shí)候讓老師從講臺(tái)上下來(lái)的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍�，而是學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為那個(gè)老師不行。所以說(shuō)老師的責(zé)任是沉重的。
吉老師的一番話在我心中產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，我深刻的感受到了做老師的不容易。我認(rèn)為這次的見(jiàn)習(xí)真的很重要，它可以讓我看清自己的不足，還可以到一線去了解實(shí)際情況。所以我決定好好珍惜這次機(jī)會(huì)。
二、備課、聽(tīng)課、上課
見(jiàn)習(xí)的第二天，我們很榮幸聽(tīng)了章士藻老先生的講座。章士藻老先生是江蘇海安人，1962年畢業(yè)于蘇州大學(xué)（原江蘇師院），現(xiàn)就職于江蘇鹽城師范學(xué)院，教授。他的著作有：《中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《解析幾何解疑》、全國(guó)高師通用教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等。代表性論文有《試論（再論）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的性質(zhì)、任務(wù)與體系》、《關(guān)于初等數(shù)學(xué)的研究方向》、《關(guān)于對(duì)稱(chēng)曲線、曲面方程的幾個(gè)定理》等�！秳�(chuàng)設(shè)班主任工作課》獲1990年度省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、1993年度全國(guó)高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；所任課程《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》1993年評(píng)為省高校一類(lèi)優(yōu)秀課程，所編教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》1996年評(píng)為省高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)等，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。章老師一生從事數(shù)學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)教育方面積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。他主要跟我們講了有關(guān)聽(tīng)課、備課、上課、說(shuō)課和面試的方法和注意的事情。
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì)道就可以了，但事實(shí)上并不是我想的那么簡(jiǎn)單，要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上的表演，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的.準(zhǔn)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣在課堂上才能應(yīng)變自如；然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過(guò)一下，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去；最后到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語(yǔ)言很重要，語(yǔ)速、語(yǔ)音、語(yǔ)氣都要恰當(dāng)，必要時(shí)可以加上手勢(shì)，不過(guò)要適當(dāng)，還有板書(shū)一定要規(guī)范，一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬(wàn)不要慌，要隨機(jī)應(yīng)變，盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中！
很快我將步入社會(huì)，找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時(shí)我要注意什么問(wèn)題呢？章老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人，說(shuō)話一定要注意自己的形象，語(yǔ)言要符合自己的身份，說(shuō)話要有技巧，必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿，不能連自己所學(xué)是什么都不知道，這些都是基本的。
到學(xué)校以后，一定要先老教師、老前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)的。在向他們請(qǐng)教時(shí)要誠(chéng)懇，且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時(shí)代是變化的，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的，在工作中要注意隨時(shí)吸收新的東西，不能一成不變，否則將會(huì)被時(shí)代淘汰。
從此刻起，我算是真的懂了一點(diǎn)了。我真的存在很多不足，我一定要好好學(xué)習(xí)才行！
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
選擇了老師這一份職業(yè)，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業(yè)以后，要有成為名師名家的目標(biāo)，這樣才能讓自己在教師的這個(gè)職位上走得更遠(yuǎn)、更高。很高興聽(tīng)到了特級(jí)教師王曉東老師《數(shù)學(xué)寫(xiě)作---成就名師的必由之路》的講座，他為我們指出了一條成為名師的捷徑。
王曉東老師是中學(xué)特級(jí)教師；南通市、啟東市學(xué)科帶頭人；啟東市學(xué)術(shù)帶頭人；啟東市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才；數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練�，F(xiàn)任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長(zhǎng)。王曉東從教以來(lái)年年擔(dān)任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)突出。王校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，教科研收獲頗豐。主持南通市教育學(xué)會(huì)"十五"教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究》于20xx年11月順利結(jié)題，“十五”期間同時(shí)負(fù)責(zé)和參與2個(gè)省級(jí)課題研究，“十一五”期間將主持省級(jí)課題一個(gè)。近年來(lái)在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》等期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十多篇，出版專(zhuān)著一部，曾主編或參與《指點(diǎn)江山》（高三版）、《課時(shí)指導(dǎo)與測(cè)驗(yàn)》、《奧賽訓(xùn)練教程》等十多部叢書(shū)的編寫(xiě)。
我覺(jué)得王校長(zhǎng)之所以取得那么好的成績(jī)就是因?yàn)樗繕?biāo)明確，是因?yàn)檫x了一條寫(xiě)作的捷徑，并持之以恒。王校長(zhǎng)把教師的職業(yè)發(fā)展歸納為成才、成器、成家。成才即站位講臺(tái)，成器即成為優(yōu)秀教師，成家即成為教育家。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),寫(xiě)作是一種比較快的讓自己迅速成長(zhǎng)的方式。而且有許多種寫(xiě)作的方向，如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆等等。
四、聽(tīng)課
終于到了見(jiàn)習(xí)的最激動(dòng)的一天了，10月29日上午我們坐車(chē)到紫瑯中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)生動(dòng)的示范課。
為了這天的實(shí)地聽(tīng)課，我們都做了充分的準(zhǔn)備了。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。錄像中我看清楚了那個(gè)老師教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)（觀察測(cè)量證明應(yīng)用例題小結(jié)），她從容鎮(zhèn)定地教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下很好的完成了那節(jié)課的內(nèi)容。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。她在課前就布置觀察和測(cè)量平行四邊形的任務(wù)，上課時(shí)直接用學(xué)生親自做的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，這樣做不僅僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生上課的積極性，并且讓學(xué)生明白課本上的知識(shí)都是從生活中得來(lái)的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)！教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)！
然后我們又進(jìn)行了小組討論。對(duì)老師的講課方式進(jìn)行了交流，我們交換了我們各自的想法。同時(shí)我們認(rèn)為備課也是很重要的，所以我們以小組的形式對(duì)高中數(shù)學(xué)必修1進(jìn)行了集體備課、寫(xiě)教案。
最后我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了紫瑯中學(xué)，這天我們聽(tīng)了初中老師講的《列舉法求概率》、高中老師講的《點(diǎn)到直線的距離》的兩堂課�！读信e法求概率》的這節(jié)課老師從知識(shí)回顧提出新的問(wèn)題，從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。課堂上老師通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識(shí)。老師以小組活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，所以學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候都比較積極。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她沒(méi)有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做，而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，老師在一旁巡視，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在一個(gè)班上一般都會(huì)有學(xué)得比較好的學(xué)生，這時(shí)老師充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來(lái)講，因?yàn)閷W(xué)生有公共基礎(chǔ)，讓他們講的話可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時(shí)該老師在旁聽(tīng)，可以指出學(xué)生做得不夠好的地方，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時(shí)，該老師及時(shí)的指出，這樣接下來(lái)學(xué)生做題就很注意書(shū)寫(xiě)格式了。從學(xué)生總的情況來(lái)看，這節(jié)課是很不錯(cuò)的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。
《點(diǎn)到直線的距離》的這節(jié)課老師帶著學(xué)生做了兩個(gè)例子，從中把所要學(xué)的知識(shí)教給了他們。課上的兩個(gè)例子看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了不少知識(shí)。該老師聯(lián)系以前的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)；層層推進(jìn)，從做題方法上指導(dǎo)學(xué)生，從思考方向上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生很快的找到最佳方法解決問(wèn)題。題目做完以后及時(shí)總結(jié)公式，并及時(shí)應(yīng)用到題目中。在做題時(shí)，該老師十分注重方法，引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的方法做復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。除了數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)外，該老師還加入用最便捷的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)學(xué)的思想。這樣做有利提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為：初中老師的課，語(yǔ)言上比較生動(dòng)，而高中老師講的課就比較專(zhuān)業(yè)，可能這就是初中與高中學(xué)所要教的內(nèi)容的不同吧。兩堂不同老師，不同年級(jí)的課讓我了解了它們各自的特點(diǎn)。處理不同的內(nèi)容，首先要具體分析問(wèn)題的所在，要用不同的方法進(jìn)行處理。
轉(zhuǎn)眼間見(jiàn)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求，豐富了我對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。在專(zhuān)家和特級(jí)教師的教導(dǎo)中，讓我加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)多了一份了解，讓我了解了新時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗(yàn)作為老師的那種感覺(jué)，看到了很多，也明白了很多。見(jiàn)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語(yǔ)表達(dá)、黑板板書(shū)方面多下功夫。我相信有了這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實(shí)習(xí)時(shí)我會(huì)做得更好的。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告7
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號(hào)開(kāi)始，我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么
大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的.班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句"謝謝你們"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告8
藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)
美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
年級(jí)：20xx級(jí) 學(xué)生姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxx
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)基本情況
我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――周陵初級(jí)中學(xué)，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓，我們十幾個(gè)女生住在一間大教室改造的宿舍里，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。
這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買(mǎi)生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：
周陵初級(jí)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于20xx年開(kāi)始招收普通高中學(xué)生，20xx年成立桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長(zhǎng)點(diǎn)”!今后，桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動(dòng)
力。
晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任，任值日教師。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(一)、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論，分為三個(gè)階段：
1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
2、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).
我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。
這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)
做班主任是辛苦的，帶初一小朋友是更辛苦的，這個(gè)班(初一、3班)，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人
30個(gè)，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)情況，早上7：50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的.晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)展了一次班會(huì)： “為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩”。班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。
總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師
生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
(三)指導(dǎo)畫(huà)展活動(dòng).
以 “陜西師范和咸陽(yáng)師院師生共同畫(huà)展”為主體，展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng) 在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿了人.在這次畫(huà)展中，我擔(dān)任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。功夫不負(fù)有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè)聲和掌聲中落下帷幕。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。
人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及
時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
20xx年10月xx日星期X
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告9
教育見(jiàn)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走上講臺(tái)的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。在聽(tīng)取xx三中高一年級(jí)組的兩位英語(yǔ)老師xx老師和xx老師的示范課下，收到了良好的效果�，F(xiàn)將本次教育見(jiàn)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段
為了確保教育見(jiàn)習(xí)工作順利進(jìn)行，盛老師在見(jiàn)習(xí)前一個(gè)星期就相關(guān)問(wèn)題給予了我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在課堂上討論了見(jiàn)習(xí)的目的和要求，明確了我們?cè)谝?jiàn)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
由于之前一直進(jìn)行的都是微格教學(xué)，因此，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，自己著重關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、微格課堂與實(shí)際課堂有哪些具體差別；
2、在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，該如何以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；
3、板書(shū)對(duì)筆記的重要性。
二、見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程
聽(tīng)課。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們?cè)诮y(tǒng)一的安排下，聽(tīng)取了高一課堂完整的一課，并積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
第一節(jié)課是xxx老師給高一（1）班上的課，不過(guò)同學(xué)們似乎不是很配合。在聽(tīng)課期間，大多數(shù)學(xué)生只是低頭看課本，甚至有幾個(gè)學(xué)生在偷偷的講話。不過(guò)還是有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。后來(lái)想到這件事，覺(jué)得一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如像X老師采取的措施，把學(xué)生以小組為單位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。
同時(shí)，在課堂當(dāng)中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在汪老師完成課堂聽(tīng)力以后，她并沒(méi)有一味地報(bào)出自己的答案，而是讓學(xué)生學(xué)生說(shuō)出自己的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，覺(jué)得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然，老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用Thankyou！、Verygood！等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二節(jié)課高一（4）班課上的氛圍就感覺(jué)截然不同了。似乎是XX老師的個(gè)人魅力十足，明顯感覺(jué)同學(xué)們非常積極，甚至和老師開(kāi)了點(diǎn)小小的玩笑�？傮w感覺(jué)課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個(gè)部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺(jué)學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的，課堂效率很高。
總的來(lái)說(shuō)，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過(guò)使用PPT，使用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生盡快融入課堂，又通過(guò)Listening、Reading等方式教授同學(xué)新的知識(shí)，和用適當(dāng)、新穎的圖標(biāo)練習(xí)等及時(shí)鞏固加強(qiáng)同學(xué)們所學(xué)的的知識(shí)，覺(jué)得十分有效，同時(shí)也獲益匪淺。
三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)
就在見(jiàn)習(xí)之前所考慮的三個(gè)問(wèn)題對(duì)此次活動(dòng)做下總結(jié)：
1、微格課堂與實(shí)際課堂的區(qū)別：
在實(shí)際聽(tīng)課當(dāng)中，大部分同微格課堂是相同的，包括設(shè)計(jì)的PPT，教學(xué)思路等等，都與微格當(dāng)中相似，只不過(guò)在實(shí)際課堂當(dāng)中，是要將學(xué)生作為主題，老師從中引導(dǎo)教學(xué)，這點(diǎn)是在微格當(dāng)中體現(xiàn)不出來(lái)的。而且，在實(shí)際課堂當(dāng)中，老師要會(huì)處理各種的'突發(fā)狀況，如：X老師在放聽(tīng)力時(shí)突然發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了，這時(shí)，她就改為了自己朗讀，讓學(xué)生聽(tīng)等等問(wèn)題，覺(jué)得這就是中經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)，從容對(duì)待任何突發(fā)的狀況。
2、如何引導(dǎo)學(xué)生：
這點(diǎn)在見(jiàn)習(xí)課程中xx老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時(shí)、正確的給出指令以及提出探討的問(wèn)題供學(xué)生思考，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生，使之積極參與，達(dá)到教學(xué)目的。還有，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難，如何在課堂開(kāi)始的時(shí)候盡量的吸引同學(xué)們盡快進(jìn)入角色，融入課堂，精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)，使得課堂更為有效率。
3、板書(shū)對(duì)筆記的影響：
實(shí)際課堂當(dāng)中，學(xué)生一定會(huì)記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，因而，老師的板書(shū)就顯得尤為重要�？上У氖窃诖舜我�(jiàn)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)樵诙嗝襟w課堂教學(xué)的緣故，沒(méi)能看到老師們所設(shè)計(jì)的板書(shū)，可謂是一大遺憾吧！
總之，在這次教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，自己真的學(xué)到了很多東西。自己會(huì)消化所學(xué)得的的東西，不斷反思，進(jìn)而用于改進(jìn)自己的微格教學(xué)，使之更加完善！
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告10
一、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段
為了確保教育見(jiàn)習(xí)工作順利進(jìn)行，我們的輔導(dǎo)員老師在期末考試結(jié)束后就給我們分發(fā)了《化學(xué)師范生中學(xué)教育見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課本》，在年級(jí)會(huì)議上討論教育見(jiàn)習(xí)的安排和指導(dǎo)工作，確定了我們教育見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝?jiàn)習(xí)期間抓住重點(diǎn)，完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)。老師還要求我們?cè)谝?jiàn)習(xí)結(jié)束，對(duì)高中化學(xué)課堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)結(jié)合我們?cè)谡n本學(xué)到的知識(shí)，充分應(yīng)用到實(shí)踐中去。
教育見(jiàn)習(xí)，學(xué)校沒(méi)有為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學(xué)校見(jiàn)習(xí)，而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校，這確實(shí)能鍛同學(xué)們的交際能力。我很幸運(yùn)地聯(lián)系到了學(xué)校附近的桂林市一中，這是一所還算不錯(cuò)的學(xué)校，我聯(lián)系了學(xué)校的教務(wù)主任，老師也很熱心的安排了我到高二年級(jí)組聽(tīng)課，安排了我們專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)同學(xué)一起聽(tīng)高二的課。很幸運(yùn)的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ?tīng)他們的課，并給予了我們聽(tīng)課、記錄、講課的指導(dǎo)，讓我們愉快、充實(shí)地完成了我的見(jiàn)習(xí)工作。
準(zhǔn)備工作都完成了，星期一早上我就來(lái)到了黃岐中學(xué)，開(kāi)始我的見(jiàn)習(xí)工作了。
二、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程
1、聽(tīng)課。教育見(jiàn)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見(jiàn)習(xí)中需完成至少6課的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)高一高二化學(xué)專(zhuān)業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
我聽(tīng)的第一節(jié)課是高二4班，這是一個(gè)平衡班，水平不如重點(diǎn)班高。在上課前，科任老師已經(jīng)跟我說(shuō)了這個(gè)班的紀(jì)律是比較差的，而且成績(jī)也不是很好。在我聽(tīng)課期間，確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽(tīng)力或課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然，老師要給予學(xué)生一定的知道，并不時(shí)用“聰明”、“很不錯(cuò)！”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生會(huì)很積極的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)聽(tīng)了一堂高二重點(diǎn)班的課。這節(jié)公開(kāi)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平時(shí)那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺(tái)向?qū)W生們演示簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象講解實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽(tīng)得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺(tái)講解課后習(xí)題，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來(lái)。
雖然只是聽(tīng)了6課時(shí)，但是在桂林一中的老師悉心教導(dǎo)，和無(wú)私的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來(lái)的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專(zhuān)業(yè)以來(lái)第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽(tīng)課，但是這確實(shí)讓我學(xué)到了很多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。
2、做好聽(tīng)課筆記。教育見(jiàn)習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽(tīng)課情況，做好聽(tīng)課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。
記得知道要寫(xiě)聽(tīng)課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說(shuō)我們聽(tīng)到了什么就把什么記錄下來(lái)就行了。
所以這也是一個(gè)要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過(guò)程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽(tīng)課，并且要一邊聽(tīng)一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書(shū)的筆記，我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)評(píng)價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。所以，課后我都會(huì)和當(dāng)堂課的老師討論一下，提出一些問(wèn)題和意見(jiàn)，并且請(qǐng)教老師一些突出的方面。經(jīng)過(guò)和多位老師交流之后，我對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽(tīng)課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。
3、見(jiàn)習(xí)反思�！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見(jiàn)習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有意義了�？紤]到見(jiàn)習(xí)的'實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來(lái)的收獲，并且完善好聽(tīng)課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和不足。
在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。黃岐中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對(duì)我這名還未畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請(qǐng)我去聽(tīng)他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見(jiàn)，不時(shí)還給我鼓勵(lì)。我非常幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無(wú)私的教師，確實(shí)為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會(huì)終生受用。見(jiàn)習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從桂林市一中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告11
前言:為了更好的充實(shí)外語(yǔ)系學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),我于20xx年6月10參加外語(yǔ)學(xué)院特別為大三在校生提供次在了一次校見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次我們見(jiàn)習(xí)為期兩周于20xx年6月23日結(jié)束。主要見(jiàn)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)部分，第一是翻譯20xx屆非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要。第二是聽(tīng)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員講座。這次見(jiàn)習(xí)的目的在于讓同學(xué)們了解翻譯的常識(shí)；提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力，從而全面鍛煉。
見(jiàn)習(xí)過(guò)程
此次校內(nèi)見(jiàn)習(xí)主要包括兩個(gè)過(guò)程，下面就兩個(gè)過(guò)程分別報(bào)告。
見(jiàn)習(xí)開(kāi)始，我們首先接到指導(dǎo)老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個(gè)組員兩篇。其實(shí)剛開(kāi)始接觸這種類(lèi)型的翻譯任務(wù)，不免會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)。首先，原版摘要中的句子很長(zhǎng)。其次，有些句子根本找不到主語(yǔ)，也分不清各句子成分關(guān)系。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復(fù)讀原文，讀懂原文想要表達(dá)的意思，然后才著手翻譯。在大家將自己的任務(wù)完成后,我們還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了教室,分別討論各自的翻譯成果,修改不足的地方,然后修改完成后還要交到指導(dǎo)老師處檢查.
有關(guān)翻譯的第二次任務(wù)是在完成一次的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師再次給每個(gè)小組發(fā)了20篇翻譯,也就是每個(gè)組員4篇翻譯,任務(wù)加重了.但是形式變了,上次的翻譯都是直接將20xx級(jí)同學(xué)的論文摘要翻譯成英語(yǔ).而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要.本來(lái)想著摘要都已經(jīng)翻譯成英文了,應(yīng)該會(huì)簡(jiǎn)單很多.但實(shí)際上并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單.原翻譯很多都是直譯,還有很多中國(guó)式英語(yǔ),沒(méi)有考慮到英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過(guò)去的大同小異.所以,雖然是幫助修改原翻譯,但其實(shí)任務(wù)還是很重的.不過(guò)在一個(gè)星期的努力下,最后還是及時(shí)的完成了任務(wù).
二. 聽(tīng)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員的講座
本次見(jiàn)習(xí)除了參與翻譯論文摘要之外,另外一個(gè)重要部分就是聽(tīng)一個(gè)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員的`講座.這次講座的主講人是自貢一個(gè)外貿(mào)公司的高層領(lǐng)導(dǎo),從事外貿(mào)工作已有十余年,可謂外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)十分豐富.這次講座持續(xù)了大概兩個(gè)小時(shí),內(nèi)容涉
及到外貿(mào)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)比如,推銷(xiāo),下單,合同,裝運(yùn)等等.演講者還用到了“王婆賣(mài)瓜”等形象的比喻來(lái)闡述商品推銷(xiāo)環(huán)節(jié)。除此之外，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過(guò)的事來(lái)當(dāng)例子。最重要的是這次講座讓我們作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生更進(jìn)一步的了解到所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作的聯(lián)系。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告12
見(jiàn)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
一、見(jiàn)習(xí)目的
教育見(jiàn)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
二、見(jiàn)習(xí)學(xué)校
xxx小學(xué)
三、帶隊(duì)教師
四、見(jiàn)習(xí)主要內(nèi)容
1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。
2、熟悉相關(guān)教職工的工作。
3、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。
4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
五、見(jiàn)習(xí)發(fā)現(xiàn)
1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來(lái)的特點(diǎn)是活潑而好動(dòng)，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的.心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂(lè)，動(dòng)畫(huà)等教學(xué)媒體來(lái)輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、見(jiàn)習(xí)總結(jié)
1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。
3、我們應(yīng)該跟上時(shí)代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，只有了解到他們需要什么，對(duì)什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見(jiàn)習(xí)的體會(huì)
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)于回到問(wèn)題也是爭(zhēng)先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝所有教過(guò)我們的老師，謝謝你們。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告13
作為本學(xué)期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我再次踏入斗門(mén)區(qū)第二中學(xué)的校門(mén)。雖然見(jiàn)習(xí)只有短短兩天，在跟著指導(dǎo)老師備課、講課的過(guò)程中，我仍然深切感受到身為教育工作者的崇高和艱辛。我時(shí)刻牢記“敬德修業(yè)，為人師表”的校訓(xùn)，在見(jiàn)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我付出了很多，也收獲了很多。
下面是我在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟。
一、身為教師應(yīng)對(duì)所教科目的課堂教育有較全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。
在過(guò)去的高等教育中，我們學(xué)習(xí)到化學(xué)教育領(lǐng)域里面教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)。但專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)只能幫助我們透徹理解教材和明白如何使用教材，并不是我們能完成一個(gè)課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵。我們還要做的，是對(duì)學(xué)科教育有全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。了解與教材相關(guān)的周邊知識(shí)，了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課，思考如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)和合。只有這樣規(guī)劃好每一節(jié)課，才達(dá)到身為教師最基本的課堂要求。在此基礎(chǔ)上，如果能夠運(yùn)用廣博的知識(shí)背景，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更加成功。
二、教師應(yīng)該具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。” 無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。這點(diǎn)雖然在教育學(xué)上也有所提及，但我們的實(shí)踐訓(xùn)練少之又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想的效果。
三、應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)以提高教學(xué)水平
學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)是獲得成功的捷徑。作為新手教師，我們肯定會(huì)在教學(xué)上或者班級(jí)管理上遇到很多不解和疑問(wèn)。由于過(guò)往沒(méi)有處理這種狀況的經(jīng)驗(yàn)，想必我們會(huì)不知所措。此時(shí)我們應(yīng)該多去聽(tīng)資深教師講課，做好記錄，以便課后與老師討論求教，虛心接受別人的批評(píng)和意見(jiàn)。也可借鑒優(yōu)秀教師備課方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己的課堂教育理論，總結(jié)出屬于自己的有效可行的教育方法。
這次跟班見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是非重點(diǎn)班。學(xué)生的思想和行為方面都偏向活躍，我認(rèn)為，這樣的班級(jí)更加考驗(yàn)教師的耐性和教學(xué)功底，也能驗(yàn)證教師的教學(xué)方法是否正真有效可行。從前我在二中的`重點(diǎn)班跟班見(jiàn)習(xí)，課堂上基本是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，偶爾幾個(gè)思維活躍的學(xué)生會(huì)發(fā)言，個(gè)別學(xué)生會(huì)開(kāi)開(kāi)小差，一節(jié)課下來(lái)讓人感覺(jué)平淡。這種平淡的情節(jié)在非重點(diǎn)班不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，因?yàn)榭傆袔讉�(gè)學(xué)習(xí)欲望不那么大的學(xué)生。
另外，該班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有時(shí)在老師提出問(wèn)題的時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況。也許是臨近中考的復(fù)習(xí)階段，他們的學(xué)習(xí)氛圍可能是 有所改善。我問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師，他們之前和現(xiàn)在的課堂表現(xiàn)有什么不同。指導(dǎo)老師告訴我，以前，如
果讓他們翻書(shū)找答案或者談?wù)�，馬上就會(huì)走神，所以理論知識(shí)比較多的課堂和他們的畫(huà)風(fēng)不一樣。還有如果有人起哄，情況會(huì)一發(fā)不可收拾，要很久才能靜下來(lái)。解決方法是盡量不讓課堂氣氛那么嚴(yán)肅和在上課時(shí)穿插一些其他內(nèi)容（課外知識(shí)或者笑話什么的），把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)后再開(kāi)始講課本。這讓我想起了高三時(shí)的語(yǔ)文老師。高三開(kāi)學(xué)不久，他有天問(wèn)我，你們以前語(yǔ)文都是怎么上的。我說(shuō)，我們基本都不聽(tīng)課，睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩手機(jī)的玩手機(jī)。那你們語(yǔ)文老師怎么辦。我說(shuō)，她就經(jīng)常講些課外的內(nèi)容啊。結(jié)果高三一年，語(yǔ)文老師除了講課講試卷，就是給我們吹水。
關(guān)于指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課的看法，他認(rèn)為這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前好了很多，一堂課下來(lái)也比以前覺(jué)得輕松了，希望在最后的階段可以盡最大的努力給他們復(fù)習(xí)，他們能開(kāi)開(kāi)心心地畢業(yè)。做一個(gè)老師無(wú)非就是這樣，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的我認(rèn)真教你，假如你確實(shí)不是讀書(shū)的料，我也希望你在我手中能夠不留遺憾度過(guò)一段青春。
課后，我主動(dòng)跟個(gè)別學(xué)生聊天，但逐漸地越來(lái)越多人圍了過(guò)來(lái)。我問(wèn)他們，覺(jué)得化學(xué)課和化學(xué)老師怎么樣。他們說(shuō)，很喜歡化學(xué)老師，因?yàn)樗撕苡哪纤恼n很輕松愉快。但化學(xué)課的話，還是上實(shí)驗(yàn)課或者看老師做實(shí)驗(yàn)比較有趣，畢竟理論課好像有點(diǎn)無(wú)聊。
在學(xué)生時(shí)代，我就覺(jué)得班主任是一個(gè)很辛苦的角色。那種辛苦是任誰(shuí)都能用肉眼看得出的。除了要應(yīng)付作為一個(gè)教師的基本工作，還要對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和生活花比其他教師更多的心血�？傊粋�(gè)班里面，無(wú)論事情大小都要管。
這次見(jiàn)習(xí)的任務(wù)之一，是向一位班主任請(qǐng)教班主任工作中要注意的問(wèn)題和解決方法。我很榮幸能向初三時(shí)的班主任陳芳老師請(qǐng)教關(guān)于這方面的問(wèn)題。陳老師表示：①要有責(zé)任心。自己帶的班級(jí)，擔(dān)得起榮譽(yù)更要擔(dān)得起責(zé)任。要真正把這個(gè)班的建設(shè)當(dāng)成自己的來(lái)看待。②是與學(xué)生相處。我覺(jué)得學(xué)生和老師不是非要有距離感，但老師的威嚴(yán)一定要有，什么樣的情況下我們可以像朋友一樣，但涉及什么事情的時(shí)候我就是師長(zhǎng)你必須聽(tīng)我的。這也需要老師在很多事情上能做出表率，一言一行能夠得到同學(xué)們的信任。③盡量一視同仁。但一視同仁說(shuō)的簡(jiǎn)單，做起來(lái)太難。每個(gè)人都有自己偏好和特點(diǎn)，在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候絕不能根據(jù)自己的喜好來(lái)。④應(yīng)付各種繁重的形式工作⑤出了課本知識(shí)，包括為人處事，情商管理，文明禮儀，都要用行動(dòng)交給學(xué)生，成績(jī)并不是最重要。成長(zhǎng)才是最重要。
最后她說(shuō)，“總之其中的辛苦自己體會(huì)，總要犯錯(cuò)才能成長(zhǎng)”，讓我再一次深深感受到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的沉重與艱辛。
見(jiàn)習(xí)活動(dòng)時(shí)間雖短，但成為人民教師的道路才剛剛開(kāi)始。通過(guò)這兩天的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力。希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師。
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告14
藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)
美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
年級(jí)：20xx級(jí) 學(xué)生姓名：張琪學(xué)號(hào)：2010050419
經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)基本情況
我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――演禮鄉(xiāng)中心學(xué)校，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓，我們兩個(gè)女生住在一間宿舍里，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。 這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買(mǎi)生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：
晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了四五六年級(jí)所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，任值日教師。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(一)、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論，分為三個(gè)階段：
1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教
學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
2、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).
我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。
這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)
做班主任是辛苦的，帶小朋友是更辛苦的，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人30個(gè)，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的`人數(shù)情況，早上7：50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)展了一次班會(huì)： “為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩”。班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。
總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每
一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師
生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
(三)指導(dǎo)畫(huà)展活動(dòng).
以 “科技創(chuàng)新”為主體，展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng)
在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿了人.在這次畫(huà)展中，我擔(dān)任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。功夫不負(fù)有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè)聲和掌聲中落下帷幕。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。
人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
20xx年10月xx日星期X
師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告15
一、實(shí)習(xí)背景：
按照學(xué)校的規(guī)定，這個(gè)暑假我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)�？荚囈唤Y(jié)束我就回到家鄉(xiāng)——山東青島，開(kāi)始四處尋找實(shí)習(xí)公司。
我把目標(biāo)鎖定在離家比較近的海爾路上，于是來(lái)到天寶國(guó)際，結(jié)果出師大捷，找到一家名為青島雨和麗國(guó)際貿(mào)易有限公司，辦公室負(fù)責(zé)人讓我下周一去上班。這是一家以主要出口發(fā)制品為主的貿(mào)易公司，公司有職工五十多人，產(chǎn)品主要銷(xiāo)售到歐美、南美、非洲的一些國(guó)家。對(duì)我來(lái)說(shuō)，能進(jìn)這樣一家外貿(mào)公司，是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺(jué)；年齡相仿的同事，給人親切的感覺(jué)；如此多的外貿(mào)實(shí)務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人挑戰(zhàn)性的感覺(jué)。總之，我對(duì)哪怕短短兩周的實(shí)習(xí)也充滿了期待。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年7月4日——7月17日
三、實(shí)習(xí)過(guò)程：
我抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的精神來(lái)到這里，實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法體驗(yàn)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，使我對(duì)工作，生活都有了一個(gè)全新的體驗(yàn)。
剛進(jìn)辦公室，立刻就感覺(jué)到一股緊湊忙碌的氣氛，每個(gè)人都在忙自己的事，我發(fā)現(xiàn)很少有自己能插得進(jìn)腳的工作，只能幫其他員工打印、復(fù)印些文件，打打字。
接著的幾天，辦公室主任逐漸分配給我一些別的工作，先是到拿著進(jìn)貨表到倉(cāng)庫(kù)里面去對(duì)貨物，因?yàn)槭浅隹跉W美的發(fā)制品，所以產(chǎn)品名、規(guī)格什么的都是英文注釋的，這時(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)派上一點(diǎn)用場(chǎng)了，但是有很多都是專(zhuān)業(yè)詞匯，對(duì)我來(lái)說(shuō)就比較難了，看來(lái)今后還要增加詞匯量啊。干這個(gè)工作很重要的一點(diǎn)就是要細(xì)心、耐心，一旦一時(shí)大意，就可能對(duì)錯(cuò)號(hào)。
除了到倉(cāng)庫(kù)對(duì)貨物，大多數(shù)的時(shí)間都是在辦公室度過(guò)的。辦公室有很多友好的同事，很耐心的教我一些知識(shí)。辦公室主任孫大姐還讓我嘗試著做收發(fā)郵件的工作。我發(fā)現(xiàn)雖然有部分單詞不認(rèn)識(shí)，但大體意思我還是讀的懂的，確實(shí)關(guān)鍵的單詞我就查詞典。但是說(shuō)到回復(fù)郵件就有點(diǎn)困難了，一封簡(jiǎn)短的郵件我要斟酌好久才能完成，在遣詞造句我萬(wàn)分的小心，盡量用詞得體。寫(xiě)完之后，我懷著忐忑的心情交給孫大姐看，孫大姐也很老道的幫我修改。
辦公室的氣氛總體上很好的，不像電視劇了演的那么勾心斗角。也可能是我是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，他們把我當(dāng)成不諳世事的妹妹看，不參與他們復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)。
我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，平時(shí)也沒(méi)有接觸到國(guó)際商務(wù)與貿(mào)易的課程，所以剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ恍⿲?zhuān)業(yè)的.問(wèn)題不懂，經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的接觸，我也逐漸對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了些了解�？吹絾挝煌伦畛ｎ^痛的事便是為某個(gè)貿(mào)易環(huán)節(jié)出錯(cuò)而煩惱。國(guó)際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車(chē)站、港口和海關(guān)等部門(mén)以及各種中間商和代理商。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。 因此，從制作外銷(xiāo)合同、訂單到報(bào)檢、報(bào)關(guān)一整個(gè)跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對(duì)產(chǎn)品的要求，包括商標(biāo)、規(guī)格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書(shū)。因此他們?cè)谥朴唵?/p>
時(shí)要根據(jù)外銷(xiāo)合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項(xiàng)條款。 制單時(shí)還要注重仔細(xì)，講究一步到位。任何一個(gè)字母或數(shù)字的出錯(cuò)都會(huì)在報(bào)檢和報(bào)關(guān)時(shí)無(wú)法通過(guò)，造成交貨的延誤，從而給公司帶來(lái)不必要的的財(cái)力，人力和信譽(yù)上的損失。
下學(xué)期就要開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)電函以及一些跨專(zhuān)業(yè)選修課了，我一定要好好珍惜這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
四、實(shí)習(xí)收獲與感悟
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要掌握扎實(shí)。外貿(mào)行業(yè)中，外語(yǔ)在其中起著很大的作用，我們只有把外語(yǔ)學(xué)好才能靈活變通，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2、工作要認(rèn)真對(duì)待，積極完成自己的任務(wù)，不能把自己的事情一拖再拖，但是切忌浮躁，腳踏實(shí)地才能學(xué)到東西，一步一個(gè)腳印才能成功。
3、在工作中，如果有耐心教自己的同事是一種福氣，當(dāng)然也會(huì)有不樂(lè)意對(duì)我們施舍的人。如果遇到這種情況，不必抱怨，因?yàn)樗麄儾](méi)有這個(gè)義務(wù)，所以一定要沉得住氣。如果問(wèn)他們，他們只是敷衍了事，那么仍然要笑著說(shuō)謝謝，但是心里要記住以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。另外如果同事讓自己幫助一定要積極盡力的去做，而且盡自己的最大努力做好，因?yàn)樽鳛樾氯�，更多時(shí)候需要幫助的是我們。
4、要眼觀六路，耳聽(tīng)八方。從其他同事之間的交談以及同事的工作，如接電話、打電話中學(xué)習(xí)怎么和工廠、客戶(hù)聯(lián)系，怎么拒絕不必要的電話廣告等。有時(shí)候從他們的談話語(yǔ)氣、舉止中可以了解自己在辦公室中的處境，因此也就明白了對(duì)哪些人說(shuō)什么話，什么時(shí)候該說(shuō)話，什么時(shí)候該沉默，什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)。
5、要保持良好的心態(tài)，遇事要沉著冷靜，處事要靈活，工作要努力。
6、對(duì)外貿(mào)這個(gè)行業(yè)有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專(zhuān)業(yè)是門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，它不光要求我們有理論知識(shí)而且必須具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會(huì)的大舞臺(tái)并不斷的歷練才能得到提高，還有加強(qiáng)各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時(shí)是一個(gè)涉外行業(yè)，因此對(duì)各方面的要求都很高，對(duì)外代表的不僅僅是個(gè)人形象，甚至是公司形象，因此必須加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。如果要從事這個(gè)行業(yè)除了把外語(yǔ)掌握好，還要學(xué)習(xí)必要的外貿(mào)理論。
經(jīng)過(guò)為期兩周的實(shí)習(xí)，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡(jiǎn)單直接的多，但大多數(shù)情況下實(shí)際操作還是比理論要復(fù)雜、要間接。通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在這兩周的時(shí)間里，公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，使我在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。更重要的是，這是我第一次進(jìn)入一家正規(guī)公司工作，體驗(yàn)員工的生活，雖然只有兩周的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，我們?cè)诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，社會(huì)歷練，人際交往上體現(xiàn)出來(lái)的稚嫩，在這一次的實(shí)習(xí)中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己能迅速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人士。
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