模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編整理的模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告1

　　課程設(shè)計(jì)（習(xí)）題目：

　　充電器的裝配與調(diào)試

　　課程設(shè)計(jì)目的：

　　1、學(xué)習(xí)電子焊接技術(shù)，實(shí)踐電路的焊接；

　　2、學(xué)習(xí)電路的布局與布線設(shè)計(jì)；

　　3、學(xué)習(xí)電子裝置的組裝、焊接與調(diào)試；

　　4、學(xué)習(xí)電子電路簡(jiǎn)單故障的處理。

　　課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

　　1、電子焊接技術(shù)練習(xí)；

　　2、電子產(chǎn)品的組裝、焊接與調(diào)試。

　　完成充電器產(chǎn)品的制作。

　　課程設(shè)計(jì)要求：

　　1、掌握電子焊接技術(shù)；

　　2、電子產(chǎn)品的布局合理，布線規(guī)范；

　　3、電子產(chǎn)品的焊接良好；

　　4、能夠正確調(diào)試電子產(chǎn)品；

　　5、能夠正確規(guī)范組裝電子產(chǎn)品；

　　6、制作的充電器達(dá)到產(chǎn)品規(guī)格的要求；

　　7、提交完整的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

　　目錄

　　1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�求··················�?

　　2、充電器實(shí)驗(yàn)器材及工具介紹·········1

　　3、充電器原理·······················2

　　3.1充電器原理圖····················2

　　3.2充電器穩(wěn)壓原理··················2

　　3.3充電器濾波原理··················2

　　3.4充電器充電原理··················3

　　4、充電器組裝具體步驟···············4

　　4.1充電器元件清單··················4

　　4.2安裝及焊接·····················6

　　4.3安裝提示·······················7

　　5充電器調(diào)試及測(cè)試結(jié)果與分析········8

　　5.1充電器性能測(cè)試·················9

　　5.2充電器性能調(diào)整················10

　　6、實(shí)習(xí)心得級(jí)感受··················10

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙��?/strong>

　　通過(guò)制作和調(diào)試奧迪聲ADS06—2型直流穩(wěn)壓電源及充電器，加深同學(xué)們對(duì)從交流到直流的整流、濾波、穩(wěn)壓過(guò)程的了解以及各部分的作用，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上從實(shí)踐中進(jìn)一步深入了解整流電路、濾波電路、穩(wěn)壓電路等模擬電路知識(shí)，擺脫單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高我們的動(dòng)手能力以及分析問(wèn)題的能力。

　　實(shí)習(xí)器材及工具介紹

　　奧迪聲ADS06—2型直流穩(wěn)壓電源及充電器教學(xué)散件，電烙鐵、吸錫器、起子、剪刀、鑷子等工具。

　　充電器工作原理

　　圖1充電器原理圖

　　直流穩(wěn)壓電源是一種將220V工頻交流電轉(zhuǎn)換成穩(wěn)壓輸出3V、6V的直流電壓的裝置，它需要變壓、整流、濾波、穩(wěn)壓四個(gè)環(huán)節(jié)才能完成，見(jiàn)圖2。

　　圖2直流穩(wěn)壓電源組成框圖

　　1整流電路和濾波電路

　　利用二極管的單向?qū)щ娦�，�?0Hz的正弦交流電變換成脈動(dòng)的直流電。整流濾波電路采用單相橋式電容濾波整流電路，如圖3所示。

　　圖3單相橋式電容濾波整流電路

　　2穩(wěn)壓電路

　　穩(wěn)壓電路的功能是使輸出的直流電壓穩(wěn)定，不隨交流電網(wǎng)電壓和負(fù)載的變化而變化，如圖4所示。

　　圖4穩(wěn)壓電路原理圖

　　其中開(kāi)關(guān)K1的作用是調(diào)整取樣電路，選擇輸出電壓幅值的大小，如3V或6v；K2的作用是改變輸出電壓的極性。

　　3充電電路

　　從橋式整流電路輸出的直流經(jīng)過(guò)電阻R13后，在V5集電極產(chǎn)生壓降，對(duì)電池進(jìn)行普充。快充部分原理與普充電路原理相同，但由于R11與R19并聯(lián)導(dǎo)致并聯(lián)后阻值小于R16，而橋式整流電路輸出電壓一定，因此在快充電路產(chǎn)生的電流大。在充電電路中穩(wěn)壓管V7和V8起到了保護(hù)電路的作用；LED4和LED3是充電顯示作用，穩(wěn)壓管電壓為穩(wěn)定時(shí)，恒亮，顯示電池已充滿(mǎn)。充電部分原理圖如圖5所示。

　　圖。5充電電路原理圖

　　充電器組裝具體步驟

　　1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�求：通過(guò)焊接、組裝奧迪聲ADS06—2型直流穩(wěn)壓電源及充電器，除進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子技術(shù)外，還掌握了電子安裝工藝，了解測(cè)量與調(diào)試技術(shù)。

　　2、充電器實(shí)驗(yàn)器材及工具：（見(jiàn)下表）

　　表3—1充電器元件清單

　　1、焊接與安裝

　　焊接按下列步驟進(jìn)行，只有完成了上一步才能進(jìn)行下一步，一般先焊裝低矮、耐熱原件。若有需要與印刷電路板緊固的大型元件，或與面板上孔、槽相嵌裝的元件，也需給予特別的注意，具體焊裝步驟：

　　1清查元件的數(shù)量（依據(jù)元件清單）與質(zhì)量，對(duì)不合格的元件應(yīng)及時(shí)更換；

　　2確定元件的安裝方式、安裝高度，一般它由該器件在電路中的作用、印刷電路板與外殼間的距離以及該器件兩安裝孔之間的距離（依據(jù)印制板圖）所決定；

　　3對(duì)器件的引腳彎曲成型處理，成型時(shí)不得從引腳根部彎曲；

　　4插裝：根據(jù)元件位號(hào)對(duì)號(hào)插裝，不可插錯(cuò)，對(duì)又極性的元器件（如二極管、三極管、電解電容等）的腳，插孔時(shí)應(yīng)特別小心；

　　5焊接：各焊點(diǎn)加熱時(shí)間及用錫量要適當(dāng)，對(duì)耐熱性差的元器件應(yīng)使用工具輔助散熱。防止虛焊、錯(cuò)焊，避免因拖錫而造成短路；

　　6焊后處理：剪去多余引腳線，檢查所有焊點(diǎn)，對(duì)缺陷進(jìn)行修補(bǔ)。

　　7蓋后蓋上螺釘：蓋后蓋前需要檢查1）所有與面板孔嵌裝的元件是否正確到位；2）變壓器是否座落在安裝槽內(nèi)；3）導(dǎo)線不可緊靠鐵芯；4）是否有導(dǎo)線壓住螺釘孔或散露在蓋外。

　　2、安裝提示

　　1注意所有與印刷電路板孔嵌裝元件的高度與孔的配合（如發(fā)光二極管的圓頂部應(yīng)與面板孔相平，面板與撥動(dòng)開(kāi)關(guān)K1、K2開(kāi)關(guān)是否靈活到位）；

　　2 V1、V2、V3采用橫裝，焊接時(shí)引腳稍留長(zhǎng)一些；

　　3由于空間不夠，C1、C2、C3臥裝；

　　從變壓器及印刷電路板上焊出的引線長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)，導(dǎo)線剝頭時(shí)不可傷及銅芯，多股芯線剝頭后有松散現(xiàn)象，需捻緊以便燙錫、插孔及焊裝。

　　實(shí)習(xí)調(diào)試及測(cè)試結(jié)果與分析

　　總裝完畢后，按原理圖、印刷電路板裝配圖及工藝要求檢查整機(jī)安裝情況，著重檢查變壓器連線及印刷電路板上相連導(dǎo)線或有無(wú)短路及缺陷，一切正常時(shí)用萬(wàn)用表歐姆檔測(cè)得電源十字插頭二極間的電阻大于500Ω以上即可通電檢測(cè)。

　�。�1）測(cè)試：

　　a）接通電源接通電源，綠色通電指示燈（LED2）亮；

　　b）空載電壓：空載時(shí)測(cè)量通過(guò)十字插頭輸出的直流電壓，其值應(yīng)略高于額定電壓；

　　c）輸出極性：撥動(dòng)K2開(kāi)關(guān)，輸出極性應(yīng)作相應(yīng)變化；

　　d）負(fù)載能力：當(dāng)負(fù)載電流在額定值150mA左右時(shí)，輸出電壓的誤差小于±10%；

　　e）過(guò)載保護(hù)：當(dāng)負(fù)載電流增大到一定值時(shí)LED1紅色色指示燈變亮，LED2逐漸變暗，同時(shí)輸出電壓下降。當(dāng)電流增大到500mA左右時(shí)保護(hù)電路起作用，LED1亮，LED2滅。若負(fù)載電流減小則電路恢復(fù)正常；

　　f）充電電流：充電通道內(nèi)不裝電池，置萬(wàn)用表于直流電流檔，當(dāng)正負(fù)表筆分別觸及所測(cè)通道的正負(fù)極時(shí)（注意兩節(jié)電池為一組），被測(cè)通道充電指示燈亮，所顯示的電流值即為最大充電電流值（短路電流值）。普通通道短路電流為110mA±10%；快充通道短路電流為200mA±10%（超出誤差范圍時(shí)請(qǐng)檢查有無(wú)插錯(cuò)及元件質(zhì)量），實(shí)際使用時(shí)的充電電流值與電池電量有關(guān)；

　　g）充電電壓：表筆直接測(cè)各通道的正負(fù)極電壓即為充電電壓（不裝充電電池時(shí)），兩通道都為3.1V±5%，超出誤差范圍時(shí)請(qǐng)檢查有無(wú)插錯(cuò)及元件質(zhì)量、

　�。�2）調(diào)整：

　　a）若穩(wěn)壓電源負(fù)載在150mA時(shí)，輸出電壓誤差大于規(guī)定值的±10%時(shí)，3伏檔更換R5，6伏檔更換R6，阻值增大電壓升高，阻值減小電壓降低（一般按所配元件插裝無(wú)誤都不會(huì)有問(wèn)題）；

　　b）可更換R12阻值可適當(dāng)調(diào)整負(fù)載電流值：減小阻值即增大負(fù)載電流但不得小于1.5Ω，否則調(diào)整管V1容易燒壞；

　　c）若要改變充電電流值，可更換R16、R11、R19，阻值增大，充電電流減小，阻值減小，充電電流增大。

　　實(shí)習(xí)感受及心得體會(huì)：

　　一共五天的實(shí)訓(xùn)，確實(shí)讓我受益匪淺。在此之前，我學(xué)到的只是課本的`理論知識(shí)，對(duì)于應(yīng)用和理解還不是很明白。于是這讓我經(jīng)常都感到困惑：我們這專(zhuān)業(yè)到底是在學(xué)些什么？我也經(jīng)常覺(jué)得大學(xué)過(guò)了快一半了，卻好像沒(méi)有學(xué)到什么實(shí)用的知識(shí)。而這次實(shí)習(xí)，剛好解決了我的困惑，起先開(kāi)始的焊接練習(xí)，讓我第一次接觸到電路板的焊接，由以前的陌生到現(xiàn)在的熟悉，從笨拙的動(dòng)手到現(xiàn)在的熟練；對(duì)充電器的焊接、組裝更是進(jìn)一步鍛煉了我們的動(dòng)手能力，和對(duì)電子電路、電路安裝工藝的認(rèn)識(shí)，焊接過(guò)程中，我忽略了一些器件的正負(fù)極接法要正確，于是走了不少?gòu)澛罚�還好在老師的幫助下，最終完成了目標(biāo)，并且也對(duì)電子工藝產(chǎn)生了極大的興趣；運(yùn)用Altium Designer軟件繪制原理圖，讓我們對(duì)電腦繪制電路圖有了初步的了解，并學(xué)會(huì)了基本的操作，相信經(jīng)過(guò)繼續(xù)的鍛煉，自己將可以做得越來(lái)越好！

　　這期間，很多事物都是由不懂到懵懂，由懵懂到熟悉；由笨拙到生疏，由生疏到熟練。這也正是有所收獲的具體體現(xiàn)。遇到了困難，很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得煩躁，特別是在做奧迪聲ADS06—2姓直流穩(wěn)壓電源及充電器的時(shí)候，其他同學(xué)都有所成果時(shí)，我的怎么也調(diào)不好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是焊接二極管的時(shí)候出了問(wèn)題。于是很多時(shí)候，靜下心來(lái)以后，虛心請(qǐng)教老師、同學(xué)，在他們熱情的幫助下，慢慢解決了問(wèn)題，找到了自信。當(dāng)然，這五天的成果也不完美，有很多地方覺(jué)得自己做的不夠好，比如：在焊接方面的技術(shù)還不到位有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)虛焊的現(xiàn)象；還有焊錫過(guò)多導(dǎo)致焊點(diǎn)相連以至使電路出現(xiàn)短路的現(xiàn)象；我焊接的焊點(diǎn)并不美觀而且還有毛刺。但是，大學(xué)還有很多機(jī)會(huì)等著完美去鍛煉，我希望可以踏實(shí)認(rèn)真地面對(duì)后面的各種實(shí)訓(xùn)的挑戰(zhàn)，學(xué)到更多更實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　最后，十分感謝這段時(shí)間和我們一起忙碌著的商老師們，您不辭幸苦的幫助同學(xué)排除故障而且在許多不懂的地方老師還會(huì)給我們熱心的解答，所以我想對(duì)商俊平老師說(shuō)一句：老師您辛苦了！

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