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研討會(huì)報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的研討會(huì)報(bào)告，歡迎大家分享。
研討會(huì)報(bào)告1
今日晚上，三級(jí)部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì)，在教學(xué)研討會(huì)上，劉主任、吳校長(zhǎng)、周主任對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要資料總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績(jī)，總體上看很好，但主科相對(duì)較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行結(jié)算，成績(jī)會(huì)相當(dāng)不夢(mèng)想，所以，我們不能夠被表面的大好形勢(shì)所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，將主科的成績(jī)補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢(shì)堅(jiān)持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要教師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長(zhǎng)又讓教師們暢所欲言，張連賓教師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會(huì)，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對(duì)學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對(duì)手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，（任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。最終張教師還強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(zhǎng)對(duì)提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。
會(huì)上，趙校長(zhǎng)兩次給我表態(tài)的機(jī)會(huì)，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評(píng)和檢討，對(duì)今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計(jì)劃，但最終我憋住了，因?yàn)槿ツ甑慕逃?xùn)還在眼前，當(dāng)時(shí)我曾多次在校長(zhǎng)面前信誓旦旦：必須將中考成績(jī)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了很多的功夫鉆研中考題，花費(fèi)了很多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績(jī)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個(gè)教訓(xùn)真的`很深刻，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤，我明白自我從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也明白我從來(lái)不曾細(xì)膩過(guò)，而此刻的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能到達(dá)預(yù)期的。所以，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì)的收獲，那就是：僅有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)到達(dá)預(yù)期。這一次，我最終做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績(jī)的話，那時(shí)，會(huì)皆大歡喜的！
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計(jì)劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會(huì)報(bào)告2
學(xué)校黨支部：
現(xiàn)將我校參加“x省教研室基礎(chǔ)教育綜合教研課題研討會(huì)”的情況匯報(bào)如下：
一、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：
5月13日至5月15日，陽(yáng)新一中；
二、參會(huì)人員：
省教研室綜合室劉合榮主任主持會(huì)議，陽(yáng)新縣副縣長(zhǎng)致歡迎詞，省教研室的楊國(guó)金主任講話，各地的教科院主任、工作人員，各校的校長(zhǎng)、教師200多人參加了會(huì)議，我校徐之兵、彭平參加了會(huì)議。
三、會(huì)議主題：
x省教研室基礎(chǔ)教育綜合教研課題研討會(huì)
四、會(huì)議內(nèi)容：
（一）14日上午。
黃石市教科院、黃梅縣、當(dāng)陽(yáng)市、陽(yáng)新一中、江夏五里界中學(xué)、小溪塔三小等10個(gè)單位做推進(jìn)校本研究經(jīng)驗(yàn)與成果的交流報(bào)告
�。ǘ�14日下午。
1、湖北省教科所彭敦運(yùn)先生作專題學(xué)術(shù)報(bào)告——《在探索“心距”中尋求學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題緩解的契機(jī)》；
2、省教研室王淑珍教授和5名學(xué)校發(fā)言人做學(xué)科縱橫互通——有效教學(xué)、減負(fù)、防治厭學(xué)的研究與實(shí)踐。
�。ㄈ�15日上午。
1、三峽大學(xué)黃首晶教授作學(xué)術(shù)報(bào)告——《學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)長(zhǎng)期過(guò)重的`深層理論緣由探析》；
2、黃石市教科院鄒從容主任作報(bào)告——《區(qū)域性校本研究的網(wǎng)絡(luò)教研嘗試》；
3、與會(huì)代表交流增效減負(fù)防厭學(xué)等綜合性共通課題研究的深化，劉合榮教授作研討活動(dòng)總結(jié)并布置課題研究工作有關(guān)任務(wù)。
五、我校參會(huì)的收獲
1、學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的校本研究經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)了專家的報(bào)告，拓展了視野，進(jìn)一步加深了對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，明確了研究的方向；
2、我校的彭平、徐之兵同志先后做了交流報(bào)告，展示了學(xué)校的教科研工作；
3、在14日下午的交流報(bào)告會(huì)后省教科所彭敦運(yùn)先生親臨寢室對(duì)我校的彭平、徐之兵同志的交流報(bào)告做點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，這是我校在本次研討會(huì)上獲得的殊榮。
六、會(huì)議后我們的主要任務(wù)
1、堅(jiān)持“小命題、深切入、大文章” 研究方向，調(diào)整研究策略，推出校本特色的研究?jī)?nèi)容，爭(zhēng)取申報(bào)課題立項(xiàng)；
2、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教科研熱情，壯大課題研究隊(duì)伍，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性研究”，以研究促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
研討會(huì)報(bào)告3
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
9月22日，20xx-9月24日，20xx
二、實(shí)習(xí)的目的：
了解不同面料的基礎(chǔ)知識(shí)，條染工藝等相關(guān)知識(shí)。
三、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：
(原料的感官鑒定：羊毛-白色變黃，聚酯-純白色)
1.松球：去除原料條子的捻度和緊密度，使原料纖維膨松。防止染色時(shí)因染料滲透影響而出現(xiàn)色差、色花、染色不勻等缺陷。即在進(jìn)入染缸前，將球再次包裹，便于染色。
2.染色：聚酯條染色——高溫高壓(溫度高于100℃，壓力高于1個(gè)大氣壓)
高溫高壓優(yōu)點(diǎn)：時(shí)間短，見(jiàn)效快，手感好，染色牢度好，染料利用率高，適用于常溫常壓染深色羊毛條
染色時(shí)，通常需要5-6小時(shí)向染缸中加入染色劑和柔軟劑，并根據(jù)客戶的要求分割樣布和分析色光。
3.脫水：將染色毛球、滌綸球或其他原料中的水分通過(guò)離心去除。
4.重新清洗：
(1)洗掉染色毛條或化纖條表面的浮色和染色助劑。
(2)通過(guò)添加添加劑，可以改善染色條的手感，達(dá)到要求的回潮率和含油量。
(3)通過(guò)熱濕處理熱定形纖維。
(4)將染色條烘干成球。
5.混合文章：
(1)不同的原料和相同的不同顏色的原料按比例混合在一起，用于下一道工序的生產(chǎn)。
(2)添加油劑和抗靜電劑可以增加纖維的柔軟性和潤(rùn)滑性，降低纖維間的摩擦系數(shù)。
6.前針梳：
(1)通過(guò)梳理和拉伸，使機(jī)器下條中的各種顏色的原料和纖維進(jìn)一步充分混合。
(2)染色反洗后，纖維排列紊亂，纖維的鉤被前針梳去除，使纖維一步一步梳直、平行。
(3)通過(guò)機(jī)器加入油和水，達(dá)到紡紗所需的回潮率和含油量。
(4)將混合好的條逐漸從機(jī)器中抽出，以適應(yīng)下一次精梳機(jī)的生產(chǎn)。
7.梳理：
(1)去除原料中的毛粒、草屑、蛇皮絲等雜質(zhì)。
(2)去除原料的短毛。
(3)通過(guò)合并和充分拉伸使纖維進(jìn)一步混合均勻。
(4)梳理使纖維伸直。
8.后針梳：
(1)加入油和水，達(dá)到紡絲所需的回潮率，并含油，提高可紡性。
(2)通過(guò)梳理和欠拉伸使纖維進(jìn)一步伸直并平行，并充分均勻地混合在一起。
(3)改善精梳下長(zhǎng)短條段的不勻率，成為具有一定均勻度成分的條干，適合紡紗前的紡紗生產(chǎn)要求。
9.配色中心(打樣和紋理)
打樣一般是根據(jù)客戶要求準(zhǔn)備樣品，然后客戶確認(rèn)復(fù)制。具體調(diào)色要掌握三色調(diào)色的原理，根據(jù)具體色調(diào)進(jìn)行混合。這是一項(xiàng)非常細(xì)致的'工作，直接關(guān)系到面料的色彩體系。負(fù)責(zé)配色和打樣的人員不僅要有敏銳的辨色能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要掌握必要的色彩和染色知識(shí)，必須準(zhǔn)確掌握織物的色調(diào)，才能保證成品的顏色達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到用戶滿意的效果。此外，織物顏色的匹配成分可以通過(guò)用顏色測(cè)量和匹配儀器進(jìn)行測(cè)試來(lái)知道，這種儀器非常便攜，減少了人為誤差，提高了染色精度。
四.信息補(bǔ)充：
[辨別織物的方法]
1.手感目視檢查方法
(1)手感和強(qiáng)度：
棉麻手感硬，羊毛手感軟。真絲、粘膠纖維、尼龍手感適中。用手掰的時(shí)候，感覺(jué)絲、麻、棉、合成纖維都很強(qiáng)；羊毛、粘膠纖維、醋酸纖維較弱。
(2)伸長(zhǎng)率：
拉伸纖維時(shí)，感覺(jué)棉、麻伸長(zhǎng)��；羊毛和醋酸纖維的伸長(zhǎng)率較長(zhǎng)；蠶絲、粘膠纖維和大部分合成纖維都有適度的伸長(zhǎng)。
(3)長(zhǎng)度和均勻性：
天然纖維的長(zhǎng)度和均勻度較差，化學(xué)纖維的長(zhǎng)度和均勻度較好。棉纖維纖細(xì)柔軟，長(zhǎng)度較短。羊毛長(zhǎng)，卷曲，柔軟，有彈性。絲綢細(xì)長(zhǎng)，有特殊的光澤。原纖維脊椎骨含膠質(zhì)，堅(jiān)硬。
(4)體重：
棉、麻、粘膠纖維比絲綢重；尼龍、亞克力、聚丙烯比絲綢輕；羊毛、聚酯、維尼綸和醋酸纖維的重量與絲綢相似。
2.燃燒法
①纖維：近火焰現(xiàn)象，離開(kāi)火焰后，呈灰狀
�、诿藁ǎ涸诮嬷腥紵紵杆�，有余輝燒紙的氣味
�、勖l(fā)：從火焰中融化掉，融化燃燒，難以繼續(xù)燃燒，自熄，燃羽，易碎，脆黑
�、芙z：從火焰中融化，燃燒時(shí)發(fā)出聲音，難以更新時(shí)自行熄滅，燃燒時(shí)飛濺，燃燒羽毛，易碎，脆而黑。
�、萋椋航鹧嫒紵�，燃燒時(shí)噼里啪啦，燃燒后冒煙，余輝，同棉
⑥尼龍：靠近火焰、水滴、氣泡時(shí)融化收縮，不直接更新。它嘗起來(lái)像芹菜，堅(jiān)硬，圓形，淺棕色到灰色，有珠子。
⑦聚酯：近焰會(huì)熔化收縮，熔化燃燒也能繼續(xù)燃燒。少數(shù)有煙，甜度極弱，硬圓形，黑色或淺棕色⑧腈綸：近火焰會(huì)燃燒，融化，燃燒快，有弱辣味，硬黑色，不規(guī)則或珠狀。
[關(guān)于顏色和光線的知識(shí)]
�、偕猓喝玖蠙z測(cè)術(shù)語(yǔ)。在染色深度一致的情況下，被測(cè)染料顏色與標(biāo)準(zhǔn)染料顏色的偏差程度。包括色相、明度、飽和度。
�、谏啵褐割伾耐庠谙啵侨搜墼诓煌饩�照射下感知到的不同顏色。
�、哿炼龋褐笇�(duì)光源和物體表面的感知，是主要由光的強(qiáng)度決定的視覺(jué)體驗(yàn)。
④飽和度：指顏色的鮮艷度，也就是說(shuō)顏色的純度和飽和度取決于顏色中彩色成分和非彩色成分(灰色)的比例。
�、萑N基本顏色：紅、綠、藍(lán)。
�、奚味仁侵溉旧椢镌谕饨缫蛩�(擠壓、摩擦、洗滌、雨淋、日曬、光照、海水浸泡、唾液浸泡、水漬、汗?jié)n等)作用下的褪色程度。)在使用或加工過(guò)程中，這是面料的一個(gè)重要指標(biāo)。
�、呷諘窭味龋褐赣猩椢锉魂�(yáng)光曬得變色的程度。測(cè)試方法可以是太陽(yáng)光，也可以是太陽(yáng)光機(jī)，將樣品經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光后的褪色程度與標(biāo)準(zhǔn)色樣品進(jìn)行對(duì)比，分為8個(gè)等級(jí)。八年級(jí)最好，一年級(jí)最差。日曬牢度差的面料不宜暴曬，應(yīng)放在通風(fēng)的地方陰干。
研討會(huì)報(bào)告4
xx年7月25日至30日，xx集團(tuán)xx年上半年工作總結(jié)暨戰(zhàn)略研討會(huì)在革命圣地井岡山召開(kāi)。楊xx董事長(zhǎng)和集團(tuán)董事會(huì)成員及工業(yè)、商業(yè)各子公司總經(jīng)理，十二中心執(zhí)行總監(jiān)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。
會(huì)議聽(tīng)取了集團(tuán)工業(yè)、商業(yè)、駐外子公司等各業(yè)務(wù)版塊上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃安排，聽(tīng)取了十二個(gè)中心執(zhí)行總監(jiān)上半年工作匯報(bào)及各單位目標(biāo)責(zé)任書(shū)上半年執(zhí)行情況的通報(bào)；聽(tīng)取了工業(yè)、商業(yè)各子公司五年戰(zhàn)略規(guī)劃匯報(bào)并進(jìn)行分組討論。會(huì)議針對(duì)上半年經(jīng)營(yíng)、管理存在問(wèn)題及下半年如何達(dá)成目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行討論；會(huì)議對(duì)下半年的重點(diǎn)工作、董事會(huì)成員分工、部分組織架構(gòu)調(diào)整及人事安排、營(yíng)銷大賽及員工福利等議題進(jìn)行了充分的討論，做出了多項(xiàng)重要決議，取得了圓滿成功。
會(huì)議期間，楊xx董事長(zhǎng)以企業(yè)家的視角、專家的眼光，用“互聯(lián)網(wǎng)思維”引導(dǎo)與會(huì)人員解讀了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的影響，內(nèi)容覆蓋到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、品牌建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)、激勵(lì)機(jī)制、組織轉(zhuǎn)型等企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈的方方面面。他還對(duì)工業(yè)、商業(yè)及各中心上半年工作完成情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，就企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)管理等重大問(wèn)題作出了多項(xiàng)重要指示。
本次會(huì)議時(shí)間短，取得的成果大，是一次開(kāi)放思想、重大轉(zhuǎn)型的.會(huì)議。充分體現(xiàn)了以楊xx董事長(zhǎng)為核心的集團(tuán)董事會(huì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和低迷的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚、集思廣益、務(wù)實(shí)高效的卓越領(lǐng)導(dǎo)能力和良好工作作風(fēng)，也展現(xiàn)出仁和人駕馭市場(chǎng)、迎難而上的信心和勇氣。
會(huì)議號(hào)召集團(tuán)各級(jí)管理干部和全體員工，在以楊xx董事長(zhǎng)為核心的集團(tuán)董事會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，穩(wěn)定發(fā)展，快樂(lè)工作，深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹、全面領(lǐng)會(huì)井岡山會(huì)議精神，為全面實(shí)現(xiàn)“百億夢(mèng)、科技?jí)簟焙图瘓F(tuán)“三五”戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗！
研討會(huì)報(bào)告5
大學(xué)高校召開(kāi)改革發(fā)展研討會(huì)x月xx日下午，我校召開(kāi)改革發(fā)展研討會(huì)，謀劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，探討學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，為黨代會(huì)召開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。校黨委書(shū)記成長(zhǎng)春主持會(huì)議。黨代會(huì)召開(kāi)前夕舉行的xx大學(xué)改革發(fā)展研討會(huì)具有重要意義。本次研討會(huì)時(shí)間跨度近20天，xx月xx日進(jìn)行了專題動(dòng)員。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)率各單位主要負(fù)責(zé)人赴xx大學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
期間，還聽(tīng)取了省教育廳廳長(zhǎng)沈xx、xx大學(xué)黨委書(shū)記王xx、xx大學(xué)黨委書(shū)記李xx所作的專題報(bào)告，并通過(guò)分組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行了理論研討。成xx在研討會(huì)上講話，充分肯定了本次改革發(fā)展研討活動(dòng)取得的成效。成xx說(shuō)，在學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)廣泛的研討，大家結(jié)合自身實(shí)際，在轉(zhuǎn)型發(fā)展上形成了共識(shí)，在發(fā)展思路上創(chuàng)新舉措，并將其內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，形成了上下齊心協(xié)力，共譜學(xué)校發(fā)展新篇章的良好氛圍。結(jié)合本次改革發(fā)展研討會(huì)取得的成果，成xx對(duì)學(xué)校今后的工作提出明確要求。
一、改革發(fā)展研討會(huì)活動(dòng)成效明顯。沈xx廳長(zhǎng)的報(bào)告使我們對(duì)江蘇高等教育統(tǒng)籌發(fā)展有了新認(rèn)識(shí)；兄弟高校改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)使我們比出了壓力、比出了動(dòng)力；不同層面的研討會(huì)使我們謀劃未來(lái)五年發(fā)展藍(lán)圖的思路更為清晰。
二、把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)。國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為我們帶來(lái)的.機(jī)遇挑戰(zhàn)；高等教育內(nèi)涵式發(fā)展道路為我們帶來(lái)的機(jī)遇挑戰(zhàn)；學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)定位為我們帶來(lái)的機(jī)遇挑戰(zhàn)。
三、謀劃未來(lái)五年發(fā)展藍(lán)圖。今后五年的發(fā)展目標(biāo)為建設(shè)有特色高水平教學(xué)研究型大學(xué)；今后五年的發(fā)展戰(zhàn)略是“跨江發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”；要將博士點(diǎn)的階段性評(píng)估和本科水平審核式評(píng)估作為當(dāng)前的重點(diǎn)工作任務(wù)。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、率先垂范，確保第二次黨代會(huì)勝利召開(kāi)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織的政治核心作用；統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)做好黨代會(huì)的各項(xiàng)籌備工作；率先垂范，引導(dǎo)師生以優(yōu)異成績(jī)向黨代會(huì)獻(xiàn)禮；加強(qiáng)宣傳，為黨代會(huì)召開(kāi)營(yíng)造良好的氛圍。成xx還就黨代會(huì)報(bào)告征求意見(jiàn)的情況進(jìn)行了說(shuō)明。他強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施實(shí)現(xiàn)跨江發(fā)展，就要解決理念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，服務(wù)面向的問(wèn)題，發(fā)展資源的問(wèn)題；要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就要堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)，堅(jiān)持改革推動(dòng)，讓師生共享改革發(fā)展成果；要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，就要始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，始終堅(jiān)持“人才強(qiáng)�！�，始終堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)龍頭地位，始終堅(jiān)持“國(guó)際化”的發(fā)展思路；要實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，就要堅(jiān)持和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，打造新的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)文化軟實(shí)力建設(shè)，發(fā)揮對(duì)區(qū)域文化的輻射與引領(lǐng)作用。程xx在研討會(huì)上講話。從國(guó)家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、百年通大歷史傳承等三方面，分析了我校學(xué)科建設(shè)在全省高校中所處的地位以及所面臨的的嚴(yán)峻形勢(shì)。程純指出，當(dāng)前xx大學(xué)發(fā)展處于一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展，要抓好以下重點(diǎn)任務(wù)。
一、始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，學(xué)科建設(shè)是高校四大功能的結(jié)合點(diǎn)，具有全局性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的地位。抓好學(xué)科建設(shè)，要凝練方向、要匯聚隊(duì)伍、要構(gòu)筑基地、要制定科學(xué)的適合我校校情的學(xué)科評(píng)價(jià)和遴選機(jī)制。
二、要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有奉獻(xiàn)精神和改革創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)自身人才培養(yǎng)，特別是青年教師培養(yǎng)，打造國(guó)際化師資隊(duì)伍。
三、創(chuàng)新體制機(jī)制，重點(diǎn)抓住“改革”和“發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞。必須深化改革。改革人才培養(yǎng)模式，改革內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，改革管理體制機(jī)制，改革評(píng)價(jià)體系。必須加快發(fā)展。改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新辦學(xué)模式。
四、狠抓落實(shí)。要以“抓鐵有痕、踏石留印”的作風(fēng)狠抓落實(shí)，通過(guò)重點(diǎn)工作的強(qiáng)勢(shì)突破，帶動(dòng)全局工作的整體推進(jìn)。研討會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)彭xx、江xx、高xx、董xx、丁xx、蔣xx、樊xx、姜xx、顧xx等分別結(jié)合各自分管工作暢談了對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的新思路、新舉措。全體中層干部出席會(huì)議。
研討會(huì)報(bào)告6
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�？梢�(jiàn)重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自主探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。那么，我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢?
一、建立平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
所謂平等的師生關(guān)系，是指教師與學(xué)生，在教育教學(xué)活動(dòng)中，處于同等的人格地位，享有相同的權(quán)利。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的.過(guò)程，也是師生交流的過(guò)程。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的條件。在這樣的課堂上學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生對(duì)話的欲望，課堂才能實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的共享、心靈的契合和理性的升華。師生之間這種平等的雙向交流，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活。教師要善于結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，讓學(xué)生能從熟悉的事物和情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：在教學(xué)蘇教版五下《找規(guī)律—覆蓋》一課時(shí)，導(dǎo)入這樣一個(gè)情境：(出示俄羅斯方塊游戲)這個(gè)游戲同學(xué)們玩過(guò)嗎?把這個(gè)方塊橫著放下去，如果是你，你準(zhǔn)備把它放在什么地方?一共有多少種方法?學(xué)生一看到這樣的問(wèn)題情境，立刻激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。專心致志地投入到問(wèn)題中了。
三、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)可賦予知識(shí)聲、形、色，能使知識(shí)由抽象變具體，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單。合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段還能形象逼真地為學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，并能超越時(shí)間，空間的限制，加快信息傳遞的速度，增加課堂教學(xué)密度。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且給數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力，讓數(shù)學(xué)課堂更加高效。
例如：教學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的《平移和旋轉(zhuǎn)》一課，為了能讓學(xué)生清楚的判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)，教師可運(yùn)用多媒體課件動(dòng)畫演示，讓圖形在方格上一格一格的移動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖形向哪個(gè)方向平移了幾格?并可讓學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)在課件上親自動(dòng)手移一移，一邊移一邊數(shù)平移了幾格。無(wú)疑這樣的教學(xué)學(xué)生更加容易接受，學(xué)起來(lái)更加愉快，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每位同學(xué)都想動(dòng)手移一移。
研討會(huì)報(bào)告7
同志們：
今天，文王酒業(yè)在這里召開(kāi)了20xx年度工作計(jì)劃審核研討會(huì)，其實(shí)，這不僅僅是一次研討會(huì)，更是業(yè)務(wù)動(dòng)員會(huì)，也是關(guān)系公司生存發(fā)展、向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)和沖擊的誓師會(huì)。這次會(huì)議的目的就是要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，迎難而上，降本增效，共渡金融危機(jī)的難關(guān)，跨越文王酒業(yè)營(yíng)銷新臺(tái)階。
對(duì)于公司各部門領(lǐng)導(dǎo)和市場(chǎng)業(yè)務(wù)人員的發(fā)言，我感到很欣慰，從大家的發(fā)言里，我感受到的是信心、責(zé)任和希望，我感受到的是新氣象和新活力。
對(duì)于新的20xx年度，我們一定要：認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、迎接挑戰(zhàn)、力求突破！
下面，我就20xx年度經(jīng)營(yíng)公司的營(yíng)銷工作，簡(jiǎn)單地談一談自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、金融危機(jī)壓迫下的白酒業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，為文王發(fā)展設(shè)置障礙提供機(jī)遇
今年，由于受全球性金融危機(jī)的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，白酒行業(yè)也受到了一定程度的沖擊和影響。
從外部環(huán)境看，國(guó)內(nèi)物價(jià)上漲、股市動(dòng)蕩、一些中小企業(yè)紛紛破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境形勢(shì)非常嚴(yán)峻。特別是白酒釀造的原材料和運(yùn)輸成本上漲、白酒市場(chǎng)價(jià)格面臨下行走低的趨勢(shì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
從內(nèi)部看，生產(chǎn)成本居高不下，盈利水平不斷下降，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)入了高成本經(jīng)營(yíng)時(shí)代，運(yùn)行成本大幅提高，經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大，改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作任務(wù)十分艱巨。
面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，白酒行業(yè)的消耗戰(zhàn)依然在持續(xù)，市場(chǎng)的盲目性爭(zhēng)奪以及廣告的“燒錢”游戲依然在繼續(xù)。資源消耗的后果是市場(chǎng)和銷售呈幾何級(jí)衰退，因此，我們不能抱著“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的態(tài)度來(lái)處理經(jīng)營(yíng)管理與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題；靜止的觀點(diǎn)看待市場(chǎng)是錯(cuò)誤的，機(jī)械的觀點(diǎn)看待市場(chǎng)同樣有害。市場(chǎng)的無(wú)情已經(jīng)在眾多白酒企業(yè)的市場(chǎng)化實(shí)踐中得到證明，因此，我們要認(rèn)清市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。困難擺在面前，正視困難，解決困難才是我們唯一的出路，否則公司的發(fā)展將受到制約，員工的長(zhǎng)期
利益將受到損失。對(duì)此，我們要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，對(duì)困難要有充分的估計(jì)和判斷，做好打硬仗的思想準(zhǔn)備，不能怨天尤人。
同時(shí)，我們要看到事物的兩面性，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是企業(yè)發(fā)展所面臨的困難，如果我們認(rèn)識(shí)了這一困難的本質(zhì)，從中找到應(yīng)對(duì)的方略，那么我們就可以化解危機(jī)，把危機(jī)變成機(jī)遇。公司全體員工要統(tǒng)一思想，振奮精神克難攻堅(jiān)，眼睛向內(nèi)挖潛增效，以實(shí)際行動(dòng)應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的金融危機(jī)，要在危機(jī)中創(chuàng)造機(jī)遇，以堅(jiān)定的信心堅(jiān)決打贏市場(chǎng)拓展這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，文王當(dāng)然是要拼的，不是拼死，而是拚活。那么如何拼？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：我們要趁其不備攻其虛、出其不意超其前。那么白酒同行的虛，虛在哪里？1、形象戰(zhàn)略。2、品牌戰(zhàn)略。3、企業(yè)機(jī)制及抗風(fēng)險(xiǎn)能力。超，超什么？超越產(chǎn)品觀念，提升品牌形象、實(shí)施品牌文化的傳播與推廣，加大人員宣傳的力度降低廣告費(fèi)用的無(wú)限膨脹。從這一層面上，我們必須勤練內(nèi)功，鍛造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從戰(zhàn)略上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，加以時(shí)日，大浪淘沙，留下的必定是燦燦黃金，只要我們冷靜應(yīng)對(duì)，這黃金
就是文王而不是別人，到時(shí)候，點(diǎn)錢點(diǎn)到頭暈眼花的，一定是我們的會(huì)計(jì)！
二、要繼承發(fā)揚(yáng)文王酒業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，為文王企業(yè)文化積淀新的內(nèi)涵
文王酒業(yè)擁有50年的發(fā)展歷史，在這50年特別是進(jìn)入80年代之后
20多年的發(fā)展，文王人在艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程中，積淀了深厚的文王文化，這是我們企業(yè)最為寶貴的財(cái)富。這些寶貴的財(cái)富需要新一代的文王人加以繼承發(fā)揚(yáng)，在建設(shè)文王更加美好的前程中運(yùn)用和創(chuàng)新，使文王人創(chuàng)造出更多的精彩篇章。一個(gè)沒(méi)有傳統(tǒng)的企業(yè)是沒(méi)有文化內(nèi)涵的企業(yè)，一個(gè)不能繼承傳統(tǒng)的企業(yè)是沒(méi)有文化底蘊(yùn)的企業(yè)，一個(gè)不能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的企業(yè)是沒(méi)有希望和明天的企業(yè)。繼承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中顯得非常有意義和實(shí)際價(jià)值，這也是我們老一代的文王人向在座的新一代的文王人提出的具體要求和發(fā)自內(nèi)心的殷切期望!在文王豐富的企業(yè)文化優(yōu)良傳統(tǒng)中，我覺(jué)得有一條尤其值得大家繼承和發(fā)揚(yáng)，這就是：以人為本的人文主義企業(yè)文化精神。
我們現(xiàn)在豎起“自家釀造”的大旗，就是本著以人為本的理念，本著對(duì)經(jīng)銷商、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的誠(chéng)信態(tài)度，從市場(chǎng)和消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量這一最根本的本質(zhì)要求，而確立的釀造理念�！拔耐踟暰�，自家釀造”，這八個(gè)字所包含著的是文王人對(duì)客戶和市場(chǎng)的莊嚴(yán)承諾，蘊(yùn)含著文王人用企業(yè)實(shí)力和實(shí)際行動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的崇高責(zé)任。所以，我們要繼承高舉“自家釀造”的大旗，在“以人為本”的理念指引下，使文王酒業(yè)“自家釀造”的紅旗紅透大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，紅遍中華大地!我們要有這個(gè)信心，也要有這個(gè)野心！
我們一再發(fā)起“文王愛(ài)心行動(dòng)”，也是在實(shí)踐“以人為本”的理念，愛(ài)心是企業(yè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家和民族的一種責(zé)任，文王之所以有今天，一方面是文王人艱苦奮斗贏得的，但另一方面，我們要看到，文王之所以有今天，也是國(guó)家政策推動(dòng)的一個(gè)結(jié)果，也是廣大消費(fèi)者用酒杯一杯一杯喝出來(lái)的！文王用愛(ài)心行動(dòng)來(lái)回饋社會(huì)和消費(fèi)者，也是為了響應(yīng)國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，以“以人為本”的理念來(lái)推動(dòng)企業(yè)自身品牌形象的提升的必然要求。我們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，也一直堅(jiān)持“以人為本”的理念，使文王在很多員工的'心中，以及很多前來(lái)文王參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和客戶眼中，她都不再僅僅是一個(gè)企業(yè)，而是一個(gè)溫暖的大家庭，這種家的感覺(jué)使我們的員工找到了歸屬感，使前來(lái)文王參觀的朋友羨慕和贊嘆。這其實(shí)就文王能夠20多年和諧有序、穩(wěn)定繁榮的最大秘密！
我們文王需要在座的年輕人繼承和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)還很多，大家要在以后的實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，并且加以運(yùn)用和創(chuàng)新，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)成為強(qiáng)化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)強(qiáng)有力保證！
三、強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)公司的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提升職能部門的市場(chǎng)管控能力
今年，經(jīng)營(yíng)公司對(duì)下屬部門組織架構(gòu)與人員配置進(jìn)行了大刀闊斧的改革，新成立了市場(chǎng)銷售部，對(duì)人事、營(yíng)銷、考核三大職能進(jìn)行了明確分工，對(duì)原有的人力資源部、后勤保障部和財(cái)務(wù)部的部分功能進(jìn)行了強(qiáng)化，共同組成了經(jīng)營(yíng)公司的四大直屬部門。
這一次改革，目的很明確，就是是為了一個(gè)目的：一切為了銷售，一切為了市場(chǎng)，使市場(chǎng)和銷售成為經(jīng)營(yíng)公司所有部門的核心，一切工作都圍繞市場(chǎng)與銷售進(jìn)行，使經(jīng)營(yíng)公司的營(yíng)銷職能得到更加集中的體現(xiàn)。這一次對(duì)經(jīng)營(yíng)公司組織架構(gòu)的改革，是為了能夠充分發(fā)揮經(jīng)營(yíng)公司所屬部門的各自職能，充分發(fā)揮經(jīng)營(yíng)公司對(duì)營(yíng)銷工作的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，大力提升經(jīng)營(yíng)公司各職能部門對(duì)市場(chǎng)的管控能力。
我們相信：這一次改革必將有力地推動(dòng)經(jīng)營(yíng)公司對(duì)市場(chǎng)管理的規(guī)范化，這一次改革必將有力地提升經(jīng)營(yíng)公司對(duì)銷售業(yè)務(wù)的專業(yè)化水平，這一次改革必將有力地促使經(jīng)營(yíng)公司營(yíng)銷工作的大踏步前進(jìn)。
四、提升經(jīng)營(yíng)公司各部門的工作理念，推動(dòng)企業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)順利開(kāi)展
各職能部門要在經(jīng)營(yíng)公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做到責(zé)權(quán)清晰、科學(xué)規(guī)劃、協(xié)調(diào)有序、溝通暢達(dá)、團(tuán)結(jié)一致，為保證實(shí)現(xiàn)一線工作的順利推進(jìn)提供最有效、最及時(shí)的保障工作。
各區(qū)域市場(chǎng)辦事處之間也要相互協(xié)調(diào)，保持市場(chǎng)秩序的井然，保證物流秩序和通路市場(chǎng)的竟然有序。
這就要求我們?cè)诠ぷ骼砟钌显偕弦粋�(gè)新臺(tái)階，這就要求我們?cè)谛碌?0xx年度必須加強(qiáng)對(duì)企業(yè)系統(tǒng)化的建設(shè)。
企業(yè)的業(yè)績(jī)是干出來(lái)的，怎么干是想出來(lái)的，怎么想是看出來(lái)的。企業(yè)最怕的問(wèn)題不是干錯(cuò)了，也不在于想錯(cuò)了，關(guān)鍵是你看錯(cuò)了，那問(wèn)題就大了。從企業(yè)管理的本質(zhì)上說(shuō)，企業(yè)的系統(tǒng)思維對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)起決定性的作用。
我們要力爭(zhēng)在以下的方面中做到科學(xué)、系統(tǒng)：
企業(yè)觀念市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)決策信息化企業(yè)管理科學(xué)化產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)概念化市場(chǎng)管理數(shù)據(jù)化隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值化經(jīng)營(yíng)資源多元化企業(yè)人才角色化企業(yè)運(yùn)營(yíng)組織化企業(yè)行為法律化廣告投入專業(yè)化針對(duì)公司的實(shí)際狀況，我們要從現(xiàn)實(shí)性、理論性、創(chuàng)造性和可操作性的角度進(jìn)行分析，以期在提升團(tuán)隊(duì)理念、推動(dòng)企業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)方面達(dá)到實(shí)用的效果。
五、加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)公司各部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)技能的提升
對(duì)于經(jīng)營(yíng)公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在構(gòu)建合理架構(gòu)、細(xì)化責(zé)權(quán)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提升團(tuán)隊(duì)的職業(yè)技能，這樣才能真正達(dá)到提升整體戰(zhàn)斗力的目的。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)這一塊，我只提三點(diǎn)要求：
1、經(jīng)營(yíng)公司各單位要樹(shù)立面向市場(chǎng)的意識(shí)。首先要清晰一切要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，所有的組織都要具備面向市場(chǎng)的意識(shí)。培訓(xùn)工作也要面向市場(chǎng)，根據(jù)業(yè)務(wù)的實(shí)際需要和人員的實(shí)際情況進(jìn)行分層、分批的培訓(xùn)。
2、經(jīng)營(yíng)公司下屬部門要分清主導(dǎo)、清晰協(xié)作。清晰哪個(gè)是核心部門，哪些是協(xié)作部門，協(xié)作部門一定要全力以赴服務(wù)核心部門的前進(jìn)。
3、經(jīng)營(yíng)公司職能部門的下屬機(jī)構(gòu)要進(jìn)行科學(xué)的建構(gòu)。要建立一個(gè)扁平的、矩陣的、彈性的、高效的組織結(jié)構(gòu)，以板塊化進(jìn)行部門運(yùn)作。例如人力資源部可以劃分為人員招聘、技能培訓(xùn)、績(jī)效薪酬、人事管理四大板塊；稽核單位可以劃分為銷售業(yè)務(wù)稽核、營(yíng)銷費(fèi)用稽核、市場(chǎng)秩序稽核和公共職能稽核四大板塊。這樣，就可以清晰地對(duì)部門職責(zé)進(jìn)行分解和運(yùn)作。
六、貫徹執(zhí)行經(jīng)營(yíng)公司的年度規(guī)劃，力爭(zhēng)保七爭(zhēng)八的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)
對(duì)于公司公司09年度的規(guī)劃，我有一點(diǎn)要說(shuō)明：就是保七爭(zhēng)八的目標(biāo)完全能夠?qū)崿F(xiàn)！
我們?cè)?8年完成的實(shí)際銷售額在5個(gè)億以上，保七只不過(guò)是增長(zhǎng)百分之二十多而已，在文王酒業(yè)的發(fā)展歷史上，這一增長(zhǎng)率并不很高。我們要看到金融危機(jī)為我們提供的拓展市場(chǎng)的機(jī)遇，我們要看到市場(chǎng)為我們提供的發(fā)展空間，我們要有這個(gè)信心貫徹執(zhí)行公司的總體規(guī)劃，我相信：只要大家做了，并且認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地做了，市場(chǎng)會(huì)用結(jié)果來(lái)回答一切。
關(guān)于如何落實(shí)公司規(guī)劃，加大各區(qū)域市場(chǎng)業(yè)務(wù)工作力度，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)一線銷售業(yè)績(jī)到突破，我要在這里談幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、要對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，大力開(kāi)展多層次立體化的營(yíng)銷推廣活動(dòng)。今年我們?cè)诤戏适袌?chǎng)，以深度分銷為基礎(chǔ)，構(gòu)建直銷部和關(guān)公團(tuán)購(gòu)部，就是著眼于目標(biāo)市場(chǎng)的細(xì)分，尋求新的突破。
2、加強(qiáng)服務(wù)渠道管理，深入實(shí)現(xiàn)“服務(wù)勝似廣告”這句話。要把這句話從貼在墻上的標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用的業(yè)務(wù)工作中去，建設(shè)好渠道，服務(wù)好終端。實(shí)施聚焦服務(wù)，要把我們有限的人力資源服務(wù)聚焦到重點(diǎn)的客戶、聚焦到重要渠道、聚焦到重點(diǎn)終端和消費(fèi)者身上，使我們的服務(wù)效益最大化。
3、加快產(chǎn)品創(chuàng)新步伐，加大重點(diǎn)產(chǎn)品在區(qū)域市場(chǎng)的推廣力度，加速對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的整合步伐。淘汰沒(méi)有市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品，以集中精力做好公司主線產(chǎn)品。
在重點(diǎn)產(chǎn)品推廣方面，成熟市場(chǎng)要優(yōu)化渠道網(wǎng)絡(luò)，一、二級(jí)市場(chǎng)拓展擴(kuò)張，二、三級(jí)市場(chǎng)精耕細(xì)作。要強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)、加強(qiáng)終端建設(shè)；對(duì)于成長(zhǎng)型市場(chǎng)，要利用資源條件逐步開(kāi)拓調(diào)整網(wǎng)絡(luò)阻擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，搶占盲點(diǎn)市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)重心下移，增加地面推廣投入；對(duì)于空白市場(chǎng)，要先從郊區(qū)城鎮(zhèn)市場(chǎng)等薄弱環(huán)節(jié)入手，加大開(kāi)發(fā)推廣的力度，加強(qiáng)地方媒體宣傳和地面促銷活動(dòng)投入。
4、強(qiáng)化流程管理，在過(guò)程中追求結(jié)果。要學(xué)會(huì)大處著眼、小處著手。
在日常業(yè)務(wù)工作中要做到盡量細(xì)化，要分解到人，定量到人、責(zé)任到人，要使每個(gè)都清楚自己的頭上頂著多少銷量，要完成一年的任務(wù)，今天需要開(kāi)發(fā)和維護(hù)多少網(wǎng)點(diǎn)。
在強(qiáng)化流程管理的同時(shí)，同時(shí)還要記住五句話，這五句話是為了保證流程管理的大方向：
提銷量：我們的任務(wù)是保證完成全年銷售目標(biāo)在7個(gè)億以上。
做品牌：與競(jìng)爭(zhēng)品牌拉開(kāi)距離，搞有文王特色的品牌戰(zhàn)略，避免貼身肉搏戰(zhàn)。
精渠道：進(jìn)行渠道改革，優(yōu)化渠道，走精耕細(xì)作的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)策略。
抓服務(wù)：外部推動(dòng)內(nèi)部，由營(yíng)銷管理轉(zhuǎn)向營(yíng)銷服務(wù)。帶隊(duì)伍：推行學(xué)習(xí)型的組織，帶出一支能征善戰(zhàn)的隊(duì)伍。
5、經(jīng)營(yíng)公司各單位要明晰我們今后的戰(zhàn)略思想：
1）形象戰(zhàn)略思想。企業(yè)形象具體體現(xiàn)在市場(chǎng)活動(dòng)上、廣告活動(dòng)上，通過(guò)市場(chǎng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)企業(yè)形象、產(chǎn)品形象，并累計(jì)成品牌資產(chǎn)。
2）客戶戰(zhàn)略思想�？蛻羰瞧髽I(yè)的的源泉，在客戶管理戰(zhàn)略中，必須注入人性化、親情化，使客戶樂(lè)于合作，易于合作，并與客戶結(jié)成伙伴關(guān)系，共同發(fā)展。在客戶的選擇上，我們必須注重企業(yè)的實(shí)際情況，尋找有發(fā)展?jié)摿Φ闹行〗?jīng)銷商，通過(guò)培植，扶持，幫助結(jié)成合作聯(lián)盟。
3）品牌戰(zhàn)略思想。大品牌是我們的不懈追求。品牌經(jīng)營(yíng)與產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)不同，品牌是經(jīng)過(guò)孕育、養(yǎng)護(hù)與成長(zhǎng)后深植于消費(fèi)者心中的產(chǎn)品。因此，我們產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須精心設(shè)計(jì)，不斷追求完美，不斷追求與消費(fèi)者的最佳溝通點(diǎn)。
4）信息戰(zhàn)略思想。建立良好的信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)反饋市場(chǎng)信息及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，有助于決策。
5）人才戰(zhàn)略思想。人才是企業(yè)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，只有不斷地引進(jìn)高素質(zhì)的人才，企業(yè)才會(huì)不斷進(jìn)步。
在新的20xx年度，各職能部門和各辦事處要切實(shí)按照公司的各項(xiàng)工作部署，明確任務(wù)，明確責(zé)任，明確措施，狠抓落實(shí)，確保公司各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。
20xx年的工作會(huì)很繁重，任務(wù)會(huì)很艱巨，時(shí)不我待。我們要完公司的年度目標(biāo)任務(wù)，就必須要求公司各單位和廣大員工心往一處想、勁往一處使、上下一條心、擰成一股繩，把思想統(tǒng)一到營(yíng)銷工作上來(lái)，把全部精力放到本職工作上來(lái)，以打破常規(guī)的勇氣和埋頭苦干的精神，與文王酒業(yè)一起迎接20xx年度的各項(xiàng)挑戰(zhàn)！
研討會(huì)報(bào)告8
各位領(lǐng)導(dǎo)、教育專家同仁：
大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。
安武市第六中學(xué)始建于xx年，xx年3月合并磁山中學(xué)后，成為一所初高中完全中學(xué)，去年8月又成立馬莊分校區(qū)，目前在校學(xué)生2500余人，教職員工200余名，z省示范性中學(xué)，是一所朝氣蓬勃的年輕學(xué)校。
安武六中地處全國(guó)魅力名鎮(zhèn)z省安武市磁山鎮(zhèn)，由磁山二街投資7000余萬(wàn)興建，磁山二街黨支部是全國(guó)紅旗黨支部，是中央組織部頒發(fā)的新農(nóng)村基層建設(shè)的一面旗幟。六中又坐落在有著一萬(wàn)多年歷史的磁山文化所在地，借此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)要介紹一下磁山文化，磁山文化是迄今為止，發(fā)現(xiàn)最早的新石器時(shí)代遺址，也因此開(kāi)啟了人類文明的起源，比仰韶文化提前了幾千年，早在88年就被國(guó)務(wù)院定為“全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”，令磁山文化引以為豪的世界四大之最：“粟的最早發(fā)源地、家雞的最早養(yǎng)殖地、核桃的最早栽培地、指南針的故鄉(xiāng)”，
所以說(shuō)，安武六中雖建校時(shí)間不長(zhǎng)，可有著豐厚的文化底蘊(yùn)，安武六中的校訓(xùn)、辦學(xué)理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內(nèi)涵，把四大之最和育人理念緊密結(jié)合，讓每一位進(jìn)入六中的學(xué)生繼承和弘揚(yáng)磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發(fā)揚(yáng)磁山人敢為天下先的精神品質(zhì)。
正是靠著這種強(qiáng)大精神的支撐，六中在各個(gè)方面都能獨(dú)樹(shù)一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績(jī)?nèi)械谝�，高考連年有重大突破，特別是在課堂改革和素質(zhì)教育方面成果顯著，近三年接待過(guò)省內(nèi)外300多所學(xué)校參觀交流，承辦過(guò)大大小小近百次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，原衡水中學(xué)校長(zhǎng)z親自帶隊(duì)連續(xù)3次來(lái)訪觀摩調(diào)研，z邱縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)派骨干教師坐守一個(gè)月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學(xué)都來(lái)訪過(guò)，z省教育廳z副廳長(zhǎng)，z省教科所領(lǐng)導(dǎo)相繼到校調(diào)研，可以說(shuō)六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國(guó)課改名校”稱號(hào)。
課堂改革起因：學(xué)校地處農(nóng)村，生源相對(duì)薄弱，特別是07年起，學(xué)校的招生形勢(shì)嚴(yán)峻，招生100多名，創(chuàng)歷史最低，而且生源質(zhì)量較差，學(xué)生上課亂，下課更亂！基礎(chǔ)差的他們無(wú)心更無(wú)力去認(rèn)真聽(tīng)講，老師也是欲講無(wú)意、講而無(wú)用！學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)，心理負(fù)擔(dān)重，給學(xué)校的管理帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，學(xué)校聲譽(yù)每況愈下。08年2月，齊向東調(diào)任校長(zhǎng)。要想讓六中重新煥發(fā)生機(jī)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方法，還是改革創(chuàng)新求突破。
在齊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校自09年3月起，實(shí)施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學(xué)和課堂建設(shè)等方面進(jìn)行了一些探索，收到一定成效。并結(jié)合實(shí)際，我校明確提出“初中上質(zhì)量、高中求特色”，近三年中考成績(jī)連年攀升、高考成績(jī)逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得安武市中考第一名。可以說(shuō)在高效課堂的引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)成績(jī)穩(wěn)步提升。
下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：
一、積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念、全員參與新課堂的建設(shè)。
我校實(shí)施高效課堂建設(shè)分三個(gè)階段三步走，第一步轉(zhuǎn)變教師理念，小范圍內(nèi)嘗試，個(gè)別年級(jí)先行，骨干教師示范引領(lǐng)；第二步反思診斷查找問(wèn)題和解決辦法全面鋪開(kāi)；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從最開(kāi)始的基本體系構(gòu)建，健全組織機(jī)構(gòu)，特別是課堂觀念轉(zhuǎn)變和組織教學(xué)模式的解讀，師生培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案編制要求和分工、學(xué)生小組建設(shè)和培訓(xùn)等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務(wù)。從個(gè)別年級(jí)和個(gè)別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學(xué)的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。
在新理念的倡導(dǎo)下，我校初高中200余名教師的課堂教學(xué)觀念基本轉(zhuǎn)變，組織教學(xué)的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數(shù)教師在組織課堂教學(xué)中有了特色和創(chuàng)新。
二、探索自主、合作、開(kāi)放、有效的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)勢(shì)推行“三段六步快樂(lè)立體課堂”
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的`主陣地。教師組織教學(xué)活動(dòng)的立足點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移，努力解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、自我管理能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、責(zé)任心不夠以及合作精神欠缺等問(wèn)題，建立起自主、合作、探究、開(kāi)放、有效的課堂教學(xué)模式。“快樂(lè)課堂”的含義主要體現(xiàn)在一是民主、合作意識(shí)，學(xué)生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂(lè)；二是教師和學(xué)生思想平等，行為互動(dòng)，成果共享，充滿陽(yáng)光。
我校課堂教學(xué)模式的實(shí)踐經(jīng)歷了三階段，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，大膽實(shí)踐，學(xué)校創(chuàng)造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學(xué)模式。
三段：三個(gè)時(shí)段45=30+5+10；即“展示、反饋、預(yù)習(xí)”。
六步：自主探究、合作交流、展示點(diǎn)評(píng)、
鞏固提升、總結(jié)反饋、預(yù)習(xí)指導(dǎo)
立體：一課三標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）；
一課三段（30+5+10）；
一課三案（導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)案、糾錯(cuò)案）；
一課三邊（教師、學(xué)生、合作小組），
課堂教學(xué)基本流程如下：
課前：分組研討、合作交流。
課前，分組研討、合作交流。研討的內(nèi)容是上一節(jié)發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生不能自主解決的問(wèn)題。教師關(guān)注學(xué)生自學(xué)、研討情況，搜集疑難，提煉出重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和易錯(cuò)問(wèn)題以及新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
課上（第一階段）：學(xué)生展示，自主探究。（30分鐘）
教師針對(duì)各小組提煉的問(wèn)題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學(xué)展示交流成果，并對(duì)其它組的質(zhì)疑予以解答。在這一過(guò)程中教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生質(zhì)疑，教師要鼓勵(lì)；學(xué)生偏離主題時(shí)，教師要糾偏；學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位時(shí)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)。做到生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，師生互動(dòng)，共同解決重難點(diǎn)問(wèn)題。
研討會(huì)報(bào)告9
今日晚上，三級(jí)部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì)，在教學(xué)研討會(huì)上，劉主任、吳校長(zhǎng)、周主任對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要資料總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績(jī)，總體上看很好，但主科相對(duì)較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行結(jié)算，成績(jī)會(huì)相當(dāng)不夢(mèng)想，所以，我們不能夠被表面的大好形勢(shì)所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，將主科的成績(jī)補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢(shì)堅(jiān)持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要教師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長(zhǎng)又讓教師們暢所欲言，張連賓教師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會(huì)，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對(duì)學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對(duì)手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的'黑子，將其埋沒(méi)，（任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。最終張教師還強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(zhǎng)對(duì)提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。
會(huì)上，趙校長(zhǎng)兩次給我表態(tài)的機(jī)會(huì)，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評(píng)和檢討，對(duì)今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計(jì)劃，但最終我憋住了，因?yàn)槿ツ甑慕逃?xùn)還在眼前，當(dāng)時(shí)我曾多次在校長(zhǎng)面前信誓旦旦：必須將中考成績(jī)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了很多的功夫鉆研中考題，花費(fèi)了很多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績(jī)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個(gè)教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤，我明白自我從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也明白我從來(lái)不曾細(xì)膩過(guò)，而此刻的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能到達(dá)預(yù)期的。所以，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì)的收獲，那就是：僅有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)到達(dá)預(yù)期。這一次，我最終做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績(jī)的話，那時(shí)，會(huì)皆大歡喜的！
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計(jì)劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會(huì)報(bào)告10
20xx年xx月xx日，山東省20xx年高考研討會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會(huì)議，會(huì)議由山師附中劉世國(guó)教師主持，劉教師是一位多年研究高考的一線優(yōu)秀教師，他把多年來(lái)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會(huì)還結(jié)合本階段模塊及學(xué)生的實(shí)際狀況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對(duì)高考沖刺階段復(fù)習(xí)提出切實(shí)可行的推薦，會(huì)議使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，可謂收獲頗豐。現(xiàn)匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況如下：
此次會(huì)議資料可分為四個(gè)部分：
第一部分：對(duì)課標(biāo)和20xx年高考大綱的分析解讀
20xx年考試大綱對(duì)物理命題指導(dǎo)思想與潛力要求與20xx、20xx年基本一致，個(gè)別一、二級(jí)知識(shí)點(diǎn)作了調(diào)整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個(gè)潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力和實(shí)驗(yàn)潛力），所占比例、題型分布不變，應(yīng)考查的物理知識(shí)點(diǎn)基本不變。同時(shí)，結(jié)合《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，劉教師還提出了復(fù)習(xí)過(guò)程中的“一個(gè)重視，一個(gè)不宜，兩個(gè)注重，兩個(gè)關(guān)注，六個(gè)有利于”的評(píng)價(jià)要求，對(duì)新高考對(duì)潛力考查的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)做了詳細(xì)分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題潛力與探究潛力、實(shí)驗(yàn)潛力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，在二輪復(fù)習(xí)中，我們不應(yīng)當(dāng)盲目追求進(jìn)度，而是要結(jié)合20xx年《考試說(shuō)明》和課本，以注重物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)為主。扎實(shí)掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習(xí)題加以訓(xùn)練，以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實(shí)際，突出學(xué)科的實(shí)踐性和應(yīng)用性。另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要適當(dāng)拓寬部分知識(shí)面，個(gè)性要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，用所學(xué)的物理知識(shí)去解釋、分析、探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動(dòng)態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為
我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中著重加強(qiáng)的一個(gè)重要方面。
第二部分：統(tǒng)計(jì)近幾年的高考試題，把握20xx年高考命題方向
統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考試題經(jīng)常出現(xiàn)十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識(shí)點(diǎn)是每年都考，所以在高考復(fù)習(xí)之前有必要對(duì)前幾年各地的高考試題進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)、分析、歸納，認(rèn)真揣摸知識(shí)考點(diǎn)在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準(zhǔn)“核心主干知識(shí)”，制訂“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。使自我的復(fù)習(xí)有的放矢，更具針對(duì)性。結(jié)合劉教師的分析，我認(rèn)識(shí)到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統(tǒng)計(jì)分析——找共性和考點(diǎn)分布頻度；把相同考點(diǎn)的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習(xí)題進(jìn)行比較分析——找原型和建立物理模型；透過(guò)各種渠道收集近期新題重點(diǎn)分析——找趨勢(shì)。讓學(xué)生適應(yīng)高考題的演變。研討會(huì)上，劉教師給我們每位在座的教師發(fā)了21頁(yè)的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統(tǒng)過(guò)認(rèn)真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點(diǎn)：
1、高考試題難度基本上持續(xù)穩(wěn)定。（資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識(shí)為主，光學(xué)、熱學(xué)、機(jī)械波等以選取題的形式出現(xiàn)，題目多注重物理模型的'構(gòu)建，重視物理情景的設(shè)置；強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識(shí)與非主干知識(shí)考查的關(guān)系；試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法；關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題）。
2、對(duì)于提取信息潛力的考察力度有所加強(qiáng)，如圖像、圖表、數(shù)據(jù)列表形式的題目的比重逐年增加，要求學(xué)生探究潛力增強(qiáng)；
3、加強(qiáng)了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題和信息題的比重會(huì)加大。
思考到高考命題的趨勢(shì)和我所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在二輪復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)整合學(xué)生所用的學(xué)習(xí)資料，刪去難題、偏題，復(fù)習(xí)要全面，不僅僅要復(fù)習(xí)物理學(xué)的主干知識(shí)，并且要關(guān)注平時(shí)容易忽視的資料，如：演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識(shí)拐角沒(méi)有復(fù)習(xí)到。雖然高考物理僅有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現(xiàn)盲點(diǎn)，導(dǎo)致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時(shí)，要記住平時(shí)解題時(shí)得出的解題結(jié)論、物理常數(shù)、生活常識(shí)等。
如：天體運(yùn)行速度的表達(dá)式、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的半徑表達(dá)式、地球半徑R、地球表面上的重力加速度g，等等，這樣能夠求解相應(yīng)問(wèn)題時(shí)拿來(lái)就用提高解題速度。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題可分為兩類，一類主要考查實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等；第二題一般為設(shè)計(jì)性（或探究性）試題，它源于課本又高于課本，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的延伸、變形或整合，要求學(xué)生用所學(xué)的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本技能解決新問(wèn)題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從xx年開(kāi)始，一向注重這種題的考查，我想，在教學(xué)中，必須要做一些的相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究潛力；
第三部分：復(fù)習(xí)備考中存在的突出問(wèn)題
對(duì)考綱、考題和教材缺乏深入細(xì)致的分析研究，憑以往經(jīng)驗(yàn)盲目復(fù)習(xí)----定位不準(zhǔn)；
對(duì)本屆高三的特殊性認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)資料缺乏必要的取舍整合，點(diǎn)與面的關(guān)系處理不當(dāng)，復(fù)習(xí)計(jì)劃簡(jiǎn)略籠統(tǒng)，形同虛設(shè)——整合不利；
不能準(zhǔn)確決定學(xué)生對(duì)方法的掌握狀況和知識(shí)缺陷，對(duì)教學(xué)起點(diǎn)、難度和容量把握不準(zhǔn)——拓展不當(dāng)；
忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對(duì)教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。
沒(méi)有從思想深處充分認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要性和必要性，雙邊活動(dòng)徒有其表（局限于說(shuō)和記），潛力要求層次較低；
第四部分：備考推薦
今年高三復(fù)習(xí)時(shí)間明顯縮短，劉教師對(duì)這時(shí)期的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)效率以及高考的針對(duì)性提出了新的高考要求，個(gè)性是二輪復(fù)習(xí)中的（三大任務(wù)）知識(shí)整合、潛力提升、應(yīng)試指導(dǎo)方面做了具體的闡述，提出了這個(gè)時(shí)期物理復(fù)習(xí)總體策略：
1、突出主線：抓住不變的主線，利用變化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）
從高考命題分值分配和考題分布來(lái)看，主干知識(shí)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)（主干知識(shí)即每年必考知識(shí)劉教師給我們進(jìn)行了羅列，同時(shí)xx年高考可能要涉及的問(wèn)題也給我們進(jìn)行了猜測(cè)）。
2、精選習(xí)題，精練習(xí)題，提高學(xué)生的單兵作戰(zhàn)潛力。
劉教師也提到，盡量不要用現(xiàn)成的習(xí)題，同組教師要精選習(xí)題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)透過(guò)學(xué)生精練習(xí)題，提高學(xué)生獨(dú)立思考的水平，進(jìn)行解題思維規(guī)范化訓(xùn)練，透過(guò)定時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)評(píng)講的方式夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成基本技能，幫忙學(xué)生切實(shí)有效地提高應(yīng)變潛力。這一點(diǎn)我們高三物理組一向做的很好。
3、關(guān)注課程理念，適應(yīng)高考演變趨勢(shì)
山東省推進(jìn)素質(zhì)教育已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，體現(xiàn)素質(zhì)教育特色的要素在高考命題中將進(jìn)一步顯現(xiàn)，命題以生產(chǎn)、生活和科技為背景，如“嫦娥一號(hào)”為背景的試題，神舟六號(hào)為背景的試題，第11屆全運(yùn)會(huì)為背景的試題，考查的資料仍是是對(duì)學(xué)科基本知識(shí)的理解和運(yùn)用的潛力，這類題目需要關(guān)注；
4、應(yīng)以高考大綱及三年試題為依據(jù)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視審題潛力和規(guī)范解題潛力的培養(yǎng)。
透過(guò)這次研討會(huì)學(xué)習(xí)，我不但認(rèn)識(shí)到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會(huì)加以改善，同時(shí)也總結(jié)出了一些切身的體會(huì)：
1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要抱住課本、新課程標(biāo)準(zhǔn)、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認(rèn)真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、要加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種潛力的培養(yǎng)。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和潛力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。
5、反饋要及時(shí)，考后務(wù)必及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。同時(shí)要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)書(shū)寫清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
6、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時(shí)評(píng)價(jià)，課堂上要認(rèn)真設(shè)計(jì)一些富有探究性、合作性的問(wèn)題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調(diào)試，教會(huì)學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)，以更好的應(yīng)對(duì)高考。
總之，這次的研討學(xué)習(xí)，使我對(duì)高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路也變得開(kāi)闊，對(duì)自我的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會(huì)把這些教學(xué)策略用于實(shí)際教學(xué)中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學(xué)，扎實(shí)苦干，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任和厚望，爭(zhēng)取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績(jī)！
研討會(huì)報(bào)告11
4月15日周五下午我組織并主持了我校的班主任工作研討會(huì)。
一直在尋找機(jī)會(huì)想和班主任老師多交流交流，改變過(guò)去開(kāi)班主任會(huì)議只是布置任務(wù)的局面。
我們的研討過(guò)程是這樣的，首先由四位優(yōu)秀的班主任老師做經(jīng)驗(yàn)介紹，尹老師從低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣訓(xùn)練方面重點(diǎn)介紹了爭(zhēng)章活動(dòng)，蘇老師從家校巧溝通方面談如何做家長(zhǎng)工作，邊老師從班干部的培養(yǎng)談如何選拔、扶持，徐老師從愛(ài)與尊重談如何愛(ài)學(xué)生如何因材施教對(duì)待不同的學(xué)生。
每一位老師談出了自己實(shí)實(shí)在在的做法，取得了很好的效果。然后，我做了一個(gè)點(diǎn)評(píng)，挖出我們需要推廣的具體做法，繼續(xù)追問(wèn)為什么這些老師會(huì)有這些做法。最后，我們觀看了《泰迪的故事》，在優(yōu)美的音樂(lè)，美麗的圖片，生動(dòng)的故事文字的情境中，班主任老師們共同感受教育的真諦。
為了這個(gè)班主任會(huì)我籌備了很長(zhǎng)時(shí)間。前一天四位班主任將稿子交給我，我們有了一次很深入的交流，這一點(diǎn)非常重要。這不是簡(jiǎn)單的交給某位老師一個(gè)任務(wù)，而是幫著班主任教師解決問(wèn)題。
通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)四位發(fā)言的班主任都有這樣的困惑：我說(shuō)的，就是我做的；我是這樣做的，別人也是這樣做的。大家認(rèn)同嗎？我的答復(fù)：我們研討的就是最實(shí)在的東西，我們不要虛的。我們首先承認(rèn)這是初次的嘗試，我們就在這個(gè)水平上，我們只有具體做法，那就說(shuō)具體做法。
但是從另一個(gè)角度，我們也不能只停留在具體的操作層面上，但這個(gè)問(wèn)題不是需要這四位老師解決的，這恰恰是我需要做的。我需要一個(gè)框架，能夠?qū)⑺奈焕蠋煹陌l(fā)言架起來(lái)。于是我想到了一本書(shū)《教師專業(yè)發(fā)展引導(dǎo)》，我看過(guò)這本書(shū)，這是一本很全面介紹教育教學(xué)的書(shū)籍，當(dāng)時(shí)我重點(diǎn)看的是課堂觀察、備課、反思等部分，我記得有一部分是關(guān)于班主任的。于是周五早上我五點(diǎn)起床，開(kāi)始重新閱讀班主任這一部分。
最終，我找到了我想要的框架，班主任的基本素質(zhì)：真摯的愛(ài)心與高尚的師德，科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)，全面合作意識(shí)與終身學(xué)習(xí)的理念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)能力。然后我把四位班主任的發(fā)言內(nèi)容，對(duì)號(hào)入座。在真摯的愛(ài)心與高尚的`師德方面，徐老師的愛(ài)與尊重非常符合。在科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)方面，尹老師的爭(zhēng)章活動(dòng)和邊老師班干部的培養(yǎng)很切合。在全面合作意識(shí)方面，蘇老師的做家長(zhǎng)工作取得全面合作最貼切。當(dāng)我對(duì)四位老師的報(bào)告點(diǎn)評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的班主任眼前一亮，于是我心里很有底氣，說(shuō)明前期的籌備沒(méi)有白費(fèi)，大家認(rèn)同我的五個(gè)人做的東西。
設(shè)想一下，如果倒過(guò)來(lái)行不行？我先講班主任的基本素質(zhì)，之后在讓四個(gè)老師作報(bào)告，會(huì)有什么效果。我個(gè)人認(rèn)為，那就成了簡(jiǎn)單的說(shuō)教了，我講起來(lái)也沒(méi)有底氣。不如，源于大家，分析大家。由于時(shí)間關(guān)系，后面我沒(méi)有展開(kāi)講，但是我想傳遞一個(gè)重要的信息，理論是教學(xué)行為的理性支點(diǎn)。不要以為理論只是口號(hào)，和實(shí)際操作沒(méi)有關(guān)系。理論永遠(yuǎn)是一切教育行為的理性支點(diǎn)，沒(méi)有這個(gè)支點(diǎn)，教育就是一種無(wú)意義的模仿。只有學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)自己的行為，少走彎路，提高效率，才會(huì)快樂(lè)工作。
泰迪的故事，為我們的研討畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。藝術(shù)的感染力是很強(qiáng)的，會(huì)后有幾位老師告訴我她們看完后都哭了。這個(gè)小故事，有點(diǎn)像公益廣告，這類的作品的教育力量、震撼力量是巨大的，因?yàn)樗|動(dòng)到人心靈的最深處。
下一步怎么辦？邊做邊想，辦法總比困難多。
研討會(huì)報(bào)告12
�。�1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。
�。�2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。
�。�3）突出新課程理念，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。
�。�4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。
以上特點(diǎn)給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的
分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實(shí)驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。
可以說(shuō)在這次會(huì)議中，四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的'整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。
2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。
3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。
4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫
5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn)，變化的是情境”。
6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。
7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個(gè)模塊上。
8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會(huì)的，寫上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。
一天半緊張的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但會(huì)中老師們的剖析給我們應(yīng)對(duì)2011年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。
研討會(huì)報(bào)告13
各位同學(xué)：
請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)完成以下兩個(gè)內(nèi)容
1、完成開(kāi)題報(bào)告的撰寫
2、寫4—8周的工作記錄
具體要求如下
開(kāi)題報(bào)告要求：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的主要內(nèi)容；
2、設(shè)計(jì)的思想方法，技術(shù)路線；
3、時(shí)間安排；
4、 參考文獻(xiàn)；
重點(diǎn)內(nèi)容在第2部分，時(shí)間安排可參考如下：
第4周：資料準(zhǔn)備，完成開(kāi)題報(bào)告；
第5～6周：閱讀相關(guān)資料，完成系統(tǒng)的需求分析；
第7～10周：初步完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)；
第10～14周：進(jìn)一步完善系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，完成論文撰寫，英文的.翻譯；
第15周：準(zhǔn)備答辯
開(kāi)題報(bào)告請(qǐng)參考“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)（理工科類專業(yè)使用）”文檔，該手冊(cè)的任務(wù)書(shū)部分可將我之前寫給大家的粘貼過(guò)去。
工作日志要求：
1、每周記錄一次；每次記錄包括，工作日志和輔導(dǎo)答疑情況兩個(gè)部分；
2、工作日志描述本周所做的工作；
3、輔導(dǎo)答疑情況包括答疑的時(shí)間、地點(diǎn)、所提問(wèn)題及老師的回答。
工作日志表格請(qǐng)參考“20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作補(bǔ)充規(guī)定”文檔
以上兩文檔，請(qǐng)大家在本周內(nèi)完成，并上傳到我們的群共享中。
研討會(huì)報(bào)告14
xx縣高三政治后期復(fù)習(xí)研討會(huì)和高中政治中心教研組會(huì)議于20xx年3月28日在安富中學(xué)召開(kāi)。會(huì)議由縣教研室政治教研員李x主持。來(lái)自全縣四所高完中的政治教師和中心教研組成員共14人參加了會(huì)議。
會(huì)議先由xx中學(xué)政治教研組長(zhǎng)吳老師傳達(dá)xx市20xx年高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)會(huì)精神和市高三政治后期復(fù)習(xí)會(huì)議精神。吳老師將市里兩個(gè)會(huì)議中專家們對(duì)今年高考政治命題的思路、方向、注意事項(xiàng)等預(yù)測(cè)，毫無(wú)保留的做了詳細(xì)傳達(dá)。同時(shí)，他結(jié)合自己多年從事高三教學(xué)的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，從三輪復(fù)習(xí)到專題復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)內(nèi)容到復(fù)習(xí)方法等給老師們做了周詳?shù)慕ㄗh，使參會(huì)教師收獲很大。接下來(lái)各學(xué)校交流了高三政治后期復(fù)習(xí)的教學(xué)情況。各位政治學(xué)科同仁暢所欲言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際暢談了思想，并在相互交流中解決了自己在教學(xué)的困惑，收獲頗豐。
最后，八位中心教研組成員繼續(xù)開(kāi)會(huì)研討中心組相關(guān)事宜。會(huì)議主要進(jìn)行了以下5項(xiàng)：
�。�1）宣讀縣教委榮教政發(fā)〔2011〕198號(hào)文件。
�。�2）頒發(fā)高中政治學(xué)科中心教研組成員聘書(shū)。
�。�3） 明確高中政治中心教研組成員的.職責(zé)和權(quán)利。
（4）中心教研組成員研討20xx年教研活動(dòng)計(jì)劃。
（5）中心教研組組長(zhǎng)吳宗富布置中心組工作。至此，我縣高中政治學(xué)科會(huì)議圓滿結(jié)束！
這次活動(dòng)得到了xx中學(xué)梁校長(zhǎng)的大力支持和高度重視，劉副校長(zhǎng)和王主任親自到會(huì)指導(dǎo)工作并希望我們多去他們學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)。教研組長(zhǎng)楊xx和高三年級(jí)組組長(zhǎng)劉xx還做好了服務(wù)工作，參會(huì)老師們都非常感動(dòng)。
研討會(huì)報(bào)告15
初三歷史總復(fù)習(xí)可以說(shuō)時(shí)間短、任務(wù)重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率是所有初三教師和學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題�；仡欉@幾年的教學(xué)，有幾點(diǎn)不成熟的方法與大家共勉。
一、濃縮要點(diǎn)法。
到了九年級(jí)，課程非常緊張，一課一課，一本一本地再來(lái)一遍，時(shí)間顯然不夠，面對(duì)這樣的問(wèn)題，可采用濃縮要點(diǎn)的方法。對(duì)每一課的要點(diǎn)進(jìn)行提煉，抱西瓜，丟芝麻，從而達(dá)到省時(shí)高效的目的。如復(fù)習(xí)“決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)”，可以抓住五大要點(diǎn)：⑴內(nèi)戰(zhàn)的根本原因;⑵直接原因;⑶內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及進(jìn)程;⑷《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》;⑸內(nèi)戰(zhàn)的意義。這些要點(diǎn)可以以多種形式出現(xiàn)，如：填空、選擇、簡(jiǎn)答等。只要記住這些知識(shí)點(diǎn)以及內(nèi)在的聯(lián)系，就牢固地掌握了這個(gè)歷史事件。按照這樣的方法把幾本歷史教科書(shū)中的要點(diǎn)逐一梳理，再按歷史分期、題型進(jìn)行歸類，全部要點(diǎn)就得以濃縮。這些要點(diǎn)其實(shí)就是考點(diǎn)，抓住了它就等于抓住了教材的靈魂。
二、綜合歸納法。
即在復(fù)習(xí)到某一個(gè)問(wèn)題時(shí)，聯(lián)系到同類其它問(wèn)題的一種復(fù)習(xí)方法。如復(fù)習(xí)歷史上的地名、人名的讀音與現(xiàn)代的讀音不同時(shí)，可把初中階段遇到的這類字予以適當(dāng)集中，如：大月氏、吐蕃、龜茲等;復(fù)習(xí)到民主革命時(shí)期救國(guó)救民的方法時(shí)，可由洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、聯(lián)系到戊戌變法、辛亥革命，且指出三者之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的幾次重要會(huì)議時(shí)，可由一大聯(lián)系到遵義會(huì)議、七屆二中全會(huì)、十一屆三中全會(huì);復(fù)習(xí)到資產(chǎn)階級(jí)革命可從英國(guó)聯(lián)系到美國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、日本的資產(chǎn)階級(jí)革命;復(fù)習(xí)到都江堰可聯(lián)系到大運(yùn)河、三峽工程等等。這樣就把一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)連成了一條一條的線。這種復(fù)習(xí)方法，能夠使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
三、點(diǎn)線面結(jié)合法。
知識(shí)是一個(gè)整體，是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果只掌握零碎的知識(shí)，孤立地記憶幾個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)，不可能把歷史學(xué)好。中考復(fù)習(xí)要求學(xué)生必須抓住知識(shí)范圍之內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論納入完整的知識(shí)體系之中，形成歷史知識(shí)的綜合性和整體性。歷史基本知識(shí)有點(diǎn)，也有線，前面已經(jīng)提到，除了這兩個(gè)外，還有面的問(wèn)題，如何用線串起點(diǎn)，再用線編織成面呢?比如：中國(guó)近代史上的三條線索：中國(guó)人民的屈辱史、中國(guó)人民的抗?fàn)幨泛椭袊?guó)人民的探索史。1840年6月，清政府被迫簽訂了《南京條約》，這是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約，中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位，這是一個(gè)點(diǎn)。1895年4月，簽訂的《馬關(guān)條約》，這是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)，又是一個(gè)點(diǎn)。1901年9月清政府又簽訂了《辛丑條約》，使中國(guó)陷入半殖民地化的深淵，這又是一個(gè)點(diǎn)。把這些點(diǎn)串起來(lái)組成一部屈辱史的一條線;把林則徐、鄧世昌、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等串起來(lái)就組成抗?fàn)幨返囊粭l線;把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命串起來(lái)就組成中國(guó)人民探索史的一條線。三條線就構(gòu)成了中國(guó)近代史這個(gè)面。
四、縱橫比較法。
這是歷史知識(shí)復(fù)習(xí)的一種非常重要的方法。這種方法讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所謂“縱向”就是把同一國(guó)度不同時(shí)間的類似事件放在一起進(jìn)行比較;所謂“橫向”就是把不同國(guó)別而在時(shí)間上比較接近的.類似事件進(jìn)行比較。“縱向”如：焚書(shū)坑儒、文字獄的比較;商鞅變法、王安石變法、戊戌變法的比較�！皺M向”如：鄭和下西洋與新航路開(kāi)辟的比較;戊戌變法與明治維新的比較等。通過(guò)縱橫比較，學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感悟歷史現(xiàn)象，加深對(duì)歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從中受到啟發(fā)和教育。
五、連線列表法。
有些歷史知識(shí)可以通過(guò)連線或列表的方法復(fù)習(xí)，特別是科技、軍事、思想、文化等方面的知識(shí)點(diǎn)，用這種方法去復(fù)習(xí)，顯得既簡(jiǎn)單又明了。如：美國(guó)蒙特哥菲爾兄弟首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝德國(guó)亨利·福特世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機(jī)的汽車法國(guó)卡爾·本茨熱氣球
六、分析探究法。
學(xué)習(xí)歷史并不是簡(jiǎn)單的記一些歷史時(shí)間和事件，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，針對(duì)某一歷史事件、某一個(gè)問(wèn)題、某一段材料作出客觀的評(píng)價(jià)�，F(xiàn)在中考，除了反復(fù)練習(xí)過(guò)的題，學(xué)生答起來(lái)比較容易外，其它課外的材料閱讀題，學(xué)生就無(wú)處下手。面對(duì)這樣的問(wèn)題，首先要教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀材料，理解材料所反映的問(wèn)題，然后準(zhǔn)確定位這段材料屬于歷史上的什么事件或什么人物，再把它放在具體的時(shí)間和事件中去審視去分析，讓材料與事件、人物有機(jī)的結(jié)合在一起，這樣材料閱讀題就迎刃而解了。
七、強(qiáng)化記憶法。
歷史這門學(xué)科不同于其它學(xué)科，不背不記是學(xué)不好的，因此，教師在復(fù)習(xí)時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的方法加以鞏固。復(fù)習(xí)鞏固的方法很多，略舉幾例：
(1)10分鐘記憶法。上課后用10分鐘左右的時(shí)間背誦指定的內(nèi)容，然后教師檢查。
(2)競(jìng)賽記憶法。教師只提出一個(gè)或兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能貪多，讓全班學(xué)生進(jìn)行比賽，邊記邊寫，教師逐個(gè)收“卷”。
(3)模擬測(cè)試法。平時(shí)題量不宜過(guò)大，也不能太難，要少而精。中考前的模擬測(cè)試量可適當(dāng)增大，難易適中。
(4)補(bǔ)考激勵(lì)法。對(duì)個(gè)別模擬測(cè)試成績(jī)較差的同學(xué)，可給一段時(shí)間把剛考過(guò)的測(cè)試卷再做再記，一周后，用原試卷去測(cè)，多數(shù)學(xué)生得滿分。學(xué)生的積極性也高了，一次模擬測(cè)試后記會(huì)一套試卷，十次就是十套試卷。這種辦法適用于一些學(xué)困生。
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