創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告1
一、調查報告背景
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結構的調整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺,大學生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務院常務會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調查很有必要。
二、調查目的
1.了解周邊同學對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;
2.通過調查結果得出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、調查方式
1.利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動校內及其他高校學生參與網(wǎng)頁問卷調查;
2.采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;
3.查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調查報告數(shù)據(jù)。
四、調查報告結果
(一)大學生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因1.實現(xiàn)自我價值35.6%的調查者，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。 2.大學生就業(yè)率持續(xù)走低21.0%的調查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作，大量的.畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內找不到合適的工作，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。 3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，20.0%的學生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。 4. “創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)
15.2%的調查者認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。 5.替別人打工不如為自己打工8.2%選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。
(二)對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調查中，31.03%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調查人的3.45%。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備
1.參加創(chuàng)業(yè)設計大賽27.27%的人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備;
2.看創(chuàng)業(yè)類書籍81.81%人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓54.55%的人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識。
4.到企業(yè)實習90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調查結果分析
(一)目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題
1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想意識不強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應試教育的結果，學生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，學生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，學生對本專業(yè)的了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力不強。
2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質能力不足a)分析判斷決策能力不強，對市場調研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。 b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調度，質量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調人財物的管理。
c)是社交能力不強，大學生長期接受學校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調能力不強。 d)是風險承擔能力不強，大學生經(jīng)歷的挫折和失敗少，資金較少，一旦遇到困難和風險，就無法承擔。
3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境有待進一步改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強化創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，風險意識不強，以及宣傳教育方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生需要重點注意的方面
1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。
2.要進行充分的市場調研既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才能更接近成功。建議最好先到相關行業(yè)去做一些兼職，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程。
3.要充分熟悉政策對大學結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
4.要有堅忍不拔的精神遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告2
大學生創(chuàng)業(yè)存在三個明顯特點：
此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識；學習能力較強，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢，青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足，其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。
第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題，第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒！
題目：學院：專業(yè)班級：學號：姓名：
國際教育學院。
工商管理三班。
1121215432。
劉立平。
20xx年11月25日。
一.調查目的掌握南陽市國美電器的銷售狀況，了解南陽市國美電器市場存在的問題。
二.調查對象及其一般情況。
調查對象：南陽市廣大消費群眾。
一般情況：這部分人主要是社會群體。也包括在校學生等等。
本次調查采取的是隨機問卷調查。街頭攔截法，入戶調查法。具體步驟如下。
�。�2）街頭攔截，在各大廣場對不同群體進行調查（3）入戶調查，給每個人群當面發(fā)放問卷。
�。�4）根據(jù)調查問卷的分析情況以及了解的專業(yè)知識，確定最后的調查問題；
20xx年10月15日――――20xx年12月7日。
五.調查內容。
1.選址心理。
（1）.方位情況。國美電器商場正門朝向方向一般設計是坐北朝南的最理想方位，目的是位置醒目，容易讓人找到它的方位，而且還有一種圖吉利的說法。
�。�2）.走向情況。一般而言，考慮到人們普遍有右行習慣，國美商場在選擇進口時都是以右為上。
�。�1）.國美電器的招牌統(tǒng)一標準而略顯簡單，招牌上面是由紅底白字組成的英文字母gome字樣，下面緊接著是“國美電器”四個白色中文大字，不過細心發(fā)現(xiàn)招牌背面都是由墨綠色橫條狀襯托著，遠遠望去非常的醒目。
a．分類統(tǒng)一原則。
國美賣場內展臺可分為柜臺.高玻璃展柜.靠墻式展臺.島嶼式展架.地臺.個性化展臺等幾種，但是相同產(chǎn)品使用高度.色彩完全一致的展臺，區(qū)別只能在廠家標識或燈箱片，不同類型產(chǎn)品展臺可以在色彩上有所差別。
b．家電與數(shù)碼分離原則，國美電器的家電.數(shù)碼遵循分區(qū)展示的原則，使消費者有明確的購物目標，方便集中購物。例如牌坊店門店為兩層，則數(shù)碼產(chǎn)品在第一層，家電產(chǎn)品在第二層。
c．通透性原則，國美門店布局充分體現(xiàn)通透性，顧客進入賣場后能很快對整體商品的分布有一個大致的了解，賣場沒有明顯地死角，沒有展臺之間的`相互遮擋，使顧客在舒暢的心情下很容易地找到層次分明。
六.調查結果。
1價格競爭是商業(yè)企業(yè)最有效的競爭手段。
西方經(jīng)濟學中微觀經(jīng)濟學的另一個名稱，就是“價格理論”，研究的主要內容之一，就是在現(xiàn)有市場環(huán)境.技術條件下，企業(yè)如何在市場競爭中，采取合適的價格策略，以取得市場競爭優(yōu)勢。
2低價位進入.低價位經(jīng)營.快進快出，風險更小。
從國美的發(fā)展看，國美實行的價格競爭是有一定特色的。很多企業(yè)也采取價格競爭手段，但一般是先將價格定得較高，或定在一般水平上，用降價作為渲染.吸引顧客的手段或者最后甩賣積壓.滯銷.過季.技術即將過時或已過時商品的手段。這種價格競爭，只是企業(yè)的一種經(jīng)營策略，低價不是常態(tài)，不是經(jīng)常性的。大多數(shù)時候，是被動降價或被迫降價。國美是將價格競爭作為一種基本的經(jīng)營戰(zhàn)略。價格處于低水平是經(jīng)常性的，是一種常態(tài)，是作為經(jīng)營.營銷戰(zhàn)略使用的。商品價格從一開始就定得較低，從開始就主動采取對消費者有吸引力的價格，將顧客吸引過來。
3．低價位進入.低價位經(jīng)營的基本條件是低成本。
在競爭性市場，一個企業(yè)是否能采取低價位經(jīng)營策略，取決于其經(jīng)營成本的高低。低價位帶來的銷售規(guī)模的擴大以及單位銷售成本的降低，應使企業(yè)的盈利總量更大。低價位經(jīng)營的目的不能是低盈利水平和低盈利能力，而是高盈利水平和擴大了的盈利能力。這樣才能使企業(yè)更具活力，更有競爭力，更有成長空間。
4采取低價位價格競爭策略要注意市場環(huán)境。
國美采取低價位價格競爭策略進入家電市場的外部環(huán)境是不能不提的。因為這種環(huán)境目前已經(jīng)不存在。當時國有商業(yè)企業(yè)的體制.機制決定了這些國有企業(yè)不可能采取有效的競爭手段，而長期形成的低效率.高成本經(jīng)營模式，使這些企業(yè)也無力開展有力的低價位競爭。所以，效率較高.成本較低的國美進入以后很快就站穩(wěn)了腳跟并不斷實施企業(yè)擴張。
打造商業(yè)品牌，是中國商業(yè)市場成熟的一個標志，國美自然也有這方面的努力，比如“國美電器”已經(jīng)成為了馳名商標，但是，目前它所做的還遠遠不夠，認真規(guī)劃品牌戰(zhàn)略，用品牌識別來統(tǒng)帥一切營銷傳播，是今后國美，也是中國商業(yè)資本要走的很長一段路。
5.國美面臨的問題。
a.與主要競爭對手相比，國美的市場，領先優(yōu)勢即將喪失。
b.：20xx年上半年，國美電器受到金融危機及突發(fā)事件的影響，因此，僅以20xx年上半年數(shù)據(jù)為參照不夠客觀，應引入20xx年數(shù)據(jù)。
c.與國美20xx年上半年相比，盈利能力不升反降。與主要競爭對手相比，盈利能力差距巨大。
d．與20xx年同期相比，國美本期運營效率下降較大。
e.20xx年，國美決策層制定的“七個第一.一個領先”的戰(zhàn)略規(guī)劃未能有效執(zhí)行，導致多個方面已經(jīng)或正在喪失領先優(yōu)勢。
七.改進的建議：
1.在保持原有優(yōu)勢市場的基礎上，積極開拓新的市場領域。2.增強決策層的領導能力，加強企業(yè)的抗突發(fā)事件的能力，保證利潤增長的平穩(wěn)趨勢。3.堅持良好有效的管理規(guī)劃，貫徹“七個第一.一個領先”的戰(zhàn)略規(guī)劃。4.建設良好的企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力.向心力，建設一流的企業(yè)文化。
八.心得體會。
通過本次實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，更加認識到只有投身實踐，才能接觸社會生活，正在了解社會。另一方面，在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗的不足，書本知識與實際結合的不夠緊密等問題。啟迪我要更加珍惜在校學習的機會，努力掌握更多的知識，并不斷深入實踐，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好的服務于社會打下堅實的基礎。
附件一：
國美電器經(jīng)營管理模式的調查問卷您好：
我們是南陽理工學院的學生，我們正在進行一項關于企業(yè)組織結構和經(jīng)營管理模式的調查。非常榮幸能夠訪問到您，我們的訪問旨在了解國美電器的基本情況.組織結構和經(jīng)營管理模式，以分析家電零售業(yè)的發(fā)展的趨勢和前景，增長管理知識和社會知識。您的回答只用作分析研究，對您的回答我們將完全保密。謝謝您的配合和支持！
填寫說明：問卷答案沒有對錯之分，只需根據(jù)實際情況填寫即可。您的答案對于我們的調查研究具有十分重要的意義，請認真填寫。1.現(xiàn)階段的國美電器屬于國營企業(yè)還是私營企業(yè)？（）。
a.國營企業(yè)。
b.私營企業(yè)2.現(xiàn)階段國美的經(jīng)營狀況是怎樣的？
a.高投入高回報。
b高投入低回報。
c.低投入高回報。
d.低投入低回報3.主導國美的管理思想是什么？
a.首長制管理。
b.人性化管理。
c.科學管理向信息化轉變。
d.首長制與人性化管理相結合e.其它4.對于企業(yè)內部管理人員的選聘方式是什么？
a.外聘。
b.內升。
c.外聘與內升結合d.其它5.對企業(yè)管理人員的考評依據(jù)是什么？
a.工齡。
b.績效。
c.人事關系。
d.其它6.國美的管理組織結構形態(tài)是什么？
a.扁平結構形態(tài)。
b.錐形結構形態(tài)7.國美是集權管理還是分權管理？
a.集權管理。
b.分權管理。
8.對于企業(yè)各部門的人員的組織設計原則是什么？
a.因事設職。
b.因人設職。
c.因人設職與因事設置相結合9.國美上下級的領導方式是什么？
a.單頭領導。
b.雙頭領導。
c.多頭領導。
d.其它。
10.面對蘇寧以及眾多家電零售業(yè)競爭，對國美而言，您認為是機遇還是挑戰(zhàn)？
a.機遇。
b.挑戰(zhàn)。
c.機遇與挑戰(zhàn)并存。
d.其它。
非常感謝您對我們工作的支持，祝您工作順利！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告3
一選擇自主創(chuàng)業(yè)
首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實，大學生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來看下面一篇報道：
麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說:“美國任何一個鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南南陽市，也有一個普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到介紹賣餛飩的經(jīng)驗。
她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。
這不是在調查這個成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調查，第一個問題是：為什么大多大學生不愿意自主創(chuàng)業(yè)？答案主要有下面幾點：
�。ㄒ唬┐髮W生剛畢業(yè)，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)？
（二）要是自主創(chuàng)業(yè)，那我們學那么多知識干嘛，不用讀書也可以去開個私營企業(yè)什么的，現(xiàn)在身邊不是很多小老板什么書都沒讀嗎？
（三）自主創(chuàng)業(yè)的風險太大，父母投入的教育資本何時能收回？
�。ㄋ模┨貏e是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。
其實這樣的答案很現(xiàn)實，也是蠻符合大部分大學生的心理的。
二選擇開餐館
再來看下面的材料：據(jù)統(tǒng)計XX年至XX年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、XX年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達410萬，XX年大學生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調查的企業(yè)XX年招聘大學生的人數(shù)來看，并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，在調查的企業(yè)中，只有%的企業(yè)表示XX年招聘的大學畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有%的企業(yè)表示XX年招聘的大學生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，XX年招聘大學生人數(shù)只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數(shù)的增長。
其實大學生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關于大學生的熱門職業(yè)，可以看到：
�。ㄒ唬┐髮W生的就業(yè)心態(tài)還沒調整好，都一味的往外企、國企、政府機關擠，就象是大熱天里擠火車，結果是可想而知了。
�。ǘ⿲ぷ鞯囊筮^高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調查的一些在校大學生，包括和自己一起的同學，結果顯示：
1．40人當中有35人都表示既然讀了大學，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風光的職業(yè)，讀會計學的就去企業(yè)當會計，學工程管理的就想去城市管理局工作。
人沒有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒有擺大學生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。3有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料：
趙明晨，一個23歲的青年，當他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。XX年6月26日，北京聯(lián)合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經(jīng)營權進行公開招標，即將畢業(yè)的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名校外的個體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權。他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業(yè)生中，成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點。
三．用管理學開餐館
說過，理論要聯(lián)系實踐，要服務于實踐的。我相信這是真理的。所以大學生也要下鄉(xiāng)，要把自己學到的東西付諸實踐。即使當時的情況和現(xiàn)在不同，下鄉(xiāng)的做法到現(xiàn)在幾乎是反面的了。但是這個想法從根本上說是正確的。方式是可以改的。到現(xiàn)在還有大學生同志說開餐館是浪費自己的才學嗎？如果說真的講才學，開餐館，你這點學識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學問，有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學里的那本管理學。繼續(xù)，到后來，你會覺得自己太淺，會找個專業(yè)的mba（夸張了）。
現(xiàn)在有很多用餐飲化語言來寫管理學的書，象《麻辣三國》，《水煮三國》等，難道我們不能用管理學來開餐館嗎？
所以我們大學生包括大部分中思維里還是固化的，以為大學生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時代進步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。
但是如何自主創(chuàng)業(yè)，如何來開一個擁有大學生智慧的餐館也不是件容易的.事。也是調查那40個同學，問題是這樣的：假如你開餐館，遇到的最大困難是什么？幾乎90%以上回答是要專業(yè)的廚師，然后就是資金問題。但是資金問題解決了，好象廚師也好找了。
我們再來看看上面那個成功的青年，據(jù)了解，從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作，但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳。這個倒是沒必要，并不是人人都有他的好運氣的，但是我覺得選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生應該是心理上能夠承擔風險、具有開拓意識和創(chuàng)造力，不過我很佩服選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，這種敢闖敢干的精神是社會應該提倡的。大學生思維是很獨特的，要發(fā)揮自己的所長，開餐館也是要創(chuàng)新的。
我也做了一個不太正式的調查，就我平時觀察學校周邊的小餐館的情況。我歸納出幾點：
�。ㄒ唬┎宛^有相對集中于某地段和特殊選址，由此，可以看出他們的區(qū)位優(yōu)勢來。選擇在學生流量大，離學校距離近。這樣方便學生，一般同學選擇到食堂吃飯就是為了方便，所以選址是非常重要的，再加上餐館良好的就餐環(huán)境，相信會吸引不少學生的。我就親眼目睹了金宴湖餐館的開張與倒閉，本來是條旁街，學生來往不多，還盲目開張……
（二）目標人群要明確,在學校周圍就要以學生為主體，一切要迎合學生的趣味。記得一個餐館（現(xiàn)在沒了），沒名字（這點就宣布它的最終滅亡），開在學校周圍，但因為少數(shù)的民工就把自己定位為“低級飯館”，布局差，飯菜品位差，至少要一個文雅的名字。那個大學生愿意到那樣的地方，即使是虛榮（這里不討論）。
（三）要有創(chuàng)新，要有自己的特點。比如同學酒家，目標定位明確，服務到位，最主要的它懂得創(chuàng)新。學生最容易接受新事物，同學酒家辦同學聚會，辦生日party，開大長今情侶套餐……可謂是用盡點子，但效果出來了，同學酒家辦的就是火（不是廣告）。
這些是我親身體驗，可惜是沒進去大一點的酒樓，酒店調查情況，但不用懷疑那些大型餐館對管理知識的需求。
結語：開餐館將是一個大學畢業(yè)生的擇業(yè)選項�，F(xiàn)在官員稱大學生應定位為普通勞動者，我們也應該接受這個現(xiàn)實，從“開餐館”做起。
當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結果多半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？
近日，前程無憂在網(wǎng)上展開了一項關于大學生創(chuàng)業(yè)的調查，并開設了社會范圍調查問卷“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”同步進行，真實反映當前大學生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調查的初衷，同時將大學生的想法與社會人對大學生創(chuàng)業(yè)的看法兩相比較，展現(xiàn)大學生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。
“大學生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占%；18－22歲年齡層次的受訪者為63%；18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為%、%、%。%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，�？茖W歷受訪者占41%；碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有%的比例。
創(chuàng)業(yè)深入學子心
調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學生的心里普及。
創(chuàng)業(yè)目的多樣化
求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有%的學生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出個百分點。可見，財富與價值之間，大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外，調查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關系。
調查顯示，學生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預期”調查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，13%的學生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè)，服務業(yè)脫穎而出，占到%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學生選擇。
雖然兩個大學生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空***來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。
缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手
時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？“缺乏啟動資金”首當其沖，數(shù)據(jù)顯示，有%學生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學生占到了大多數(shù)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告4
社會主義本質理論揭示了社會主義根本任務是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。為大力發(fā)展科學技術，我國實施了科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。本次主要調查的是人才強國方面。大學生作為當代的人才，所以對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的表現(xiàn)進行調查并給出建議。為了初步了解我校在校大學生目前的就業(yè)意愿現(xiàn)狀，初步了解影響我校在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿的因素，尤其是發(fā)現(xiàn)我校在校大學生在自主創(chuàng)業(yè)方面所面臨的疑惑與問題，進而對提高我校在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿提出完善建議，讓更多大學生了解自主創(chuàng)業(yè)，參與自主創(chuàng)業(yè)。
�。ㄒ唬┱{查對象
20xx年5月8日到10日，在校內隨機分發(fā)問卷，對我校在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿進行了問卷調查。
�。ǘ┱{查方法
本次調查以書面問卷與網(wǎng)絡問卷為載體，通過隨機調查，以街頭隨機分發(fā)問卷為主，網(wǎng)絡問卷為輔。其中，調查共獲得有效問卷55份，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
（一）調查結果
本次調查共發(fā)出問卷55份，回收問卷55份，其中有效問卷5份，回收率100%，問卷容量為55。
經(jīng)統(tǒng)計結果顯示，88.68%的在校大學生對于自主創(chuàng)業(yè)有一定興趣，其中很感興趣以大一學生居多，約占總數(shù)的40.00%。一般感興趣以大二學生居多，約占總數(shù)的31.25%，其次居為大四學生。僅有11.32%的在校大學生對于自主創(chuàng)業(yè)表示不太感興趣或沒有興趣。在接受調查的對象中，有92.45%的大學生對于大學生自主創(chuàng)業(yè)持贊成態(tài)度，并有58.49%的在校大學生認為大學生自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的途徑之一。當然，仍然有7.54%的在校大學生并不贊同大學生自主創(chuàng)業(yè)，其中有3.77%的大學生認為大學生應以學習為主。調查中，大部分的在校大學生（64.15%）仍然會參加學校舉辦的與創(chuàng)業(yè)有關的活動（如：創(chuàng)業(yè)講座.培訓等），其中7.55%的在校大學生會參加絕大部分活動，同時有5.85%的在校大學生從來不參加學校舉辦的與創(chuàng)業(yè)有關的活動（如：創(chuàng)業(yè)講座.培訓等）。
（二）調查問題分析
1.在校大學生自主創(chuàng)業(yè)意愿不強烈很大程度上制約了其自主創(chuàng)業(yè)行為意識形態(tài)作為一種認識體系，與個人的行為密切關聯(lián)，是行動的思想前提，在某種程度上決定著個人的行為。在校大學生的創(chuàng)業(yè)意愿作為一種意識形態(tài)決定著其自主創(chuàng)業(yè)行為。因此，具有明確且程度強烈的創(chuàng)業(yè)意愿一定程度上也會影響其創(chuàng)業(yè)成功與否，而現(xiàn)階段大多數(shù)大學生即使對于自主創(chuàng)業(yè)有一定興趣且持贊成態(tài)度，其創(chuàng)業(yè)意愿也并沒有很明確，這一定程度上制約了其自主創(chuàng)業(yè)行為。
在被調查對象中，有71.70%的人認為，大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是個人強烈的價值觀志向，而在創(chuàng)業(yè)興趣的程度調查中，只有28.30%的被調查對象對于自主創(chuàng)業(yè)很有興趣，且半數(shù)以上的被調查對象（60.38%）對于自主創(chuàng)業(yè)意愿并不強烈，這在很大程度上會制約其自主創(chuàng)業(yè)行為。
2.現(xiàn)階段學校已經(jīng)開始重視創(chuàng)業(yè)培訓創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，但校內創(chuàng)業(yè)氛圍仍然不夠濃厚
隨著近年來大學生自主創(chuàng)業(yè)行為的增多與國家鼓勵支持，學校也開始越來越重視大學生自主創(chuàng)業(yè)，塑造校內創(chuàng)業(yè)氛圍。文化對人的影響是潛移默化的，而創(chuàng)業(yè)氛圍作為文化，對于在校大學生的影響是潛移默化的，對于大學生形成創(chuàng)意意識與其創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生積極影響。因此，大學校內創(chuàng)業(yè)氛圍也是影響大學生創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素。
在調查中，普遍認為（75.47%）我校有一定的創(chuàng)業(yè)氛圍，但并不夠濃厚，因此我校還需要進一步加強塑造我校創(chuàng)業(yè)氛圍，對我校在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿的形成與創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生積極影響。
3.國家創(chuàng)業(yè)鼓勵政策落實不夠完善，仍需要進一步落實與完善
畢業(yè)大學生在自主創(chuàng)業(yè)中，自然會面對學校與社會的環(huán)境轉變與身份轉變，其中遇到的專業(yè)化問題與資金問題等是大學生自主創(chuàng)業(yè)遇到的普遍問題，而國家的鼓勵政策在其中起到了一定幫助。近年來，隨著國家對于創(chuàng)業(yè)越來越重視，對于鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策也越來越豐富與完善。但在調查中發(fā)現(xiàn)仍存在一些不足。
在被調查對象中，資金不足仍然是大部分（83.02%）被調查對象所認為創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙。在調查大學生創(chuàng)業(yè)最需要什么的問題中，大部分同學認為需要大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（64.15%）與得到社會化專業(yè)化的管理和服務（66.04%）。而這幾個問題在國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)政策中有所體現(xiàn)，但仍然是大學生自主創(chuàng)業(yè)的主要問題。高校在創(chuàng)造大學生良好創(chuàng)業(yè)氛圍的同時，國家也應加大政策完善，進一步完善落實。
�。ㄒ唬⿵娀瘎�(chuàng)業(yè)教育課程，構建創(chuàng)業(yè)教育新體系
據(jù)統(tǒng)計，全國大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的比例僅為5%—8%。究其原因，主要是由于大學生知識單一，經(jīng)驗不足，資金實力和心態(tài).經(jīng)驗等有明顯的欠缺。因此，開展創(chuàng)業(yè)教育勢在必行。創(chuàng)業(yè)教育是提高大學生的創(chuàng)業(yè)基本素質，培養(yǎng)他們的開創(chuàng)型個性和創(chuàng)業(yè)精神的教育。創(chuàng)業(yè)教育的實施，可有效改變創(chuàng)業(yè)“臨時抱佛腳”的狀況，消除大學生創(chuàng)業(yè)中所表現(xiàn)出的浮躁.盲目.脆弱.草率等現(xiàn)象，對于增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高大學生的創(chuàng)業(yè)成功率具有重要的意義。但目前我國開展創(chuàng)業(yè)教育的高校還不是很多，而且在創(chuàng)業(yè)教育的實施主體.課程設置等方面較為混亂，無法滿足大學生創(chuàng)業(yè)的要求。因此，在加強對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓的同時，應盡快把創(chuàng)業(yè)教育納入高校教育體系中來。當然，大學生創(chuàng)業(yè)基本素質的提高，并非一朝一夕之功。在高校加強大學生創(chuàng)業(yè)教育的同時，我們要借鑒發(fā)達國家開展創(chuàng)業(yè)教育的先進經(jīng)驗，在中小學中開設培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的課程，從而構建起一個涵蓋大.中.小學的全方位的科學的學生創(chuàng)業(yè)教育新體系。
（二）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)促進政策，構建創(chuàng)業(yè)促進政策新模式
首先，高校方面。高校是大學生知識能力結構形成的重要教育基地，高校不僅應高度重視大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，同時，還要為大學生營造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為大學生創(chuàng)業(yè)提供制度上的方便。為此，在學生管理方面，高校應推行彈性學分制，實行完全學分制，允許確有能力適合創(chuàng)業(yè)的學生休學創(chuàng)業(yè)，允許學生延期畢業(yè)或是在修滿學分后提前畢業(yè)，以便及時抓住時機進行創(chuàng)業(yè)。在此方面，清華大學走在了全國高校的前列，他們推出了“休學創(chuàng)業(yè)”的舉措，允許一些在一段時間內對某一項目特別有興趣的學生保留學籍出去創(chuàng)業(yè)。這樣的舉措能幫助大學生有效處理創(chuàng)業(yè)與學業(yè)之間的矛盾，使大學生創(chuàng)業(yè)在學業(yè)上沒有后顧之憂。在創(chuàng)業(yè)氛圍方面，高校應根據(jù)自身條件，開展各種形式的創(chuàng)業(yè)教育，包括短期培訓.講座.論壇.沙龍.創(chuàng)業(yè)大賽等；對選修創(chuàng)業(yè)課程的學生給予學分上或其他形式的鼓勵；鼓勵大學生發(fā)展和展示自己的特長技能，鼓勵創(chuàng)新，樹立大學生創(chuàng)業(yè)的先進典型，以努力營造一種活躍的創(chuàng)業(yè)文化，創(chuàng)業(yè)氛圍。
其次，政府方面。初創(chuàng)業(yè)的大學生缺乏的是相應的知識和管理經(jīng)驗，因此，強化對大學生創(chuàng)業(yè)的指導，為大學生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務，應是我們的創(chuàng)業(yè)政策的著力點。為此，各地政府可以借鑒美國小企業(yè)管理局（sba）的`做法，組織建立創(chuàng)業(yè)專家咨詢團，針對缺乏商業(yè)經(jīng)驗的大學生創(chuàng)業(yè)團隊進行咨詢服務，主要為他們提供財務.經(jīng)營計劃.市場營銷.技術和融資方面的幫助。
�。ㄈ┩晟苿�(chuàng)業(yè)融資政策，開拓創(chuàng)業(yè)融資政策新渠道
大學生的社會關系相對單一，很難得到社會金融投資機構的資金支持，其創(chuàng)業(yè)原始資金多是來自于親朋好友，這無形中也給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了許多壓力。因此，加強對大學生創(chuàng)業(yè)的金融扶持對促進大學生創(chuàng)業(yè)尤為關鍵。對于當前的小額貸款政策應主要從下面三個方面去完善：一是要持續(xù)加大其扶持的力度；二是盡可能地簡化審批手續(xù)；三是加強資金審批和資金去向的監(jiān)管，確保其發(fā)揮應有的作用。同時，各地政府可借鑒上海市大學生創(chuàng)業(yè)基金政策的成功經(jīng)驗，成立大學生創(chuàng)業(yè)基金。此外，當前我國的風險投資市場還不成熟，民間資本對創(chuàng)業(yè)活動的參與度明顯不夠，對于多數(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)者來說，很難得到風險投資的青睞。因此，政府應制定切實可行的政策，促進民間風險資本對創(chuàng)業(yè)活動（特別是大學生創(chuàng)業(yè)活動）的參與。如可以對投資大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險投資商實行稅收等方面的政策傾斜�？傊�，我們應構建起一個涵蓋政府金融支持.大學生創(chuàng)業(yè)種子基金扶持.民間風險資本積極參與的完善的大學生創(chuàng)業(yè)金融支持體系。
�。ㄋ模└纳苿�(chuàng)業(yè)環(huán)境，營造適宜創(chuàng)業(yè)的社會氛圍
國外有學者指出，個人創(chuàng)業(yè)決策是由兩部分背景決定的：其一是創(chuàng)業(yè)意識，另一是創(chuàng)業(yè)潛能，后者通過高等教育中的創(chuàng)業(yè)教育來檢驗，而前者則受國家社會文化環(huán)境等因素的影響。社會文化環(huán)境對個體的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機有重要的影響。為此，我們在進一步抓好創(chuàng)業(yè)硬環(huán)境建設的同時，也應加強軟環(huán)境———社會文化氛圍的營造，通過教育.新聞媒體塑造一個尊崇創(chuàng)業(yè)的人文環(huán)境，使全體國民都認識到為創(chuàng)業(yè)服務是一項促進社會發(fā)展.經(jīng)濟增長的重要工作。
總體來說，大學生自主創(chuàng)業(yè)意愿還是呈比較積極的趨勢，在國家和高校的雙重關注下，大學生自主創(chuàng)業(yè)條件越來越好，越來越多的畢業(yè)大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。然而，我們也看到其中的不足之處。對此，國家與高校應該進一步完善其中不足，努力給大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的形成與創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生積極影響。
大學生創(chuàng)業(yè)調查報告
教育部部長周濟11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露，20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬，比20xx年增加82萬。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出，為此，會議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務年。如此嚴峻的就業(yè)壓力，大學生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一。（參考中國教育在線）面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應屆畢業(yè)大學生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢，學生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。
當大學生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。
為了全面了解在校大學生和畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀，研究調查各大高校.政府.社會對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關注程度，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調查活動。
從調查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題，您關注國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策.法規(guī)？調查中，經(jīng)常關注，很清楚的大學生占10%，偶爾關注，比較清楚的大學生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學生占45%，一點也不知道的大學生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關注的大學生只占10%，所占比例較小，說明大學生關注國家政策是有待加強的。
而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？調查中，考慮過的大學生占97.5%，完全沒想過的大學生占2.5，正在進行創(chuàng)業(yè)的大學生占0%，已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座？調查中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的大學生占47.5%沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的大學生的占52.5%。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的次數(shù)一般在1—2次。從這體現(xiàn)出大學生參加創(chuàng)業(yè)類培訓或講座的比例相對較小，大學生對此的關注度還不夠，還有待加強改進。
《關于大學生創(chuàng)業(yè)問題的調查》是我組研究的課題，在課題申請時，我們是作為一個課外業(yè)余任務來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽.網(wǎng)上問卷調查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性，社會.國家和高校的關注度極大。由于我們小組在資金.人力.物力.時間.個人學歷等因素的限制，調查難度遠遠超過我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學術性，是不怎么現(xiàn)實的。因此，出于科學嚴謹.實事求是的研究態(tài)度，我們組員采取網(wǎng)上問卷調查，網(wǎng)上搜集相關材料等形式，調查自己周邊大學生（在校就讀大學生），其結論和數(shù)據(jù)也是具備科學性，確保實踐調查成果的真實性和可靠性，從而提升作品質量。
對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關注。此外，大學生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應能力和抗風險能力不管國家政策.高校.社會環(huán)境如何，我們認為最重要在于大學生自己，因此大學生主體不容忽視。下面給大學生提出以下幾點建議：
�。ㄒ唬淞⑷碌娜瞬庞^，重視創(chuàng)業(yè)素質的自我培養(yǎng)
從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質和次要特質，要有創(chuàng)業(yè)觀念.有才.有膽.有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格.創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”.“繼承型”，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。
實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人”說的就是這個道理。
（二）注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信.自強.自主.自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過企業(yè)的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應的行動。自主還要有遠見.有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎。
�。ㄈ⿵V泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
如今，不少大學都開設了創(chuàng)業(yè)指導課，教授創(chuàng)業(yè)管理.創(chuàng)業(yè)心理等內容，幫助大學生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎。大學圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導方面的書籍，大學生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識。
其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領域，無論是傳統(tǒng)媒體，如報刊.新書.廣播電視.還是網(wǎng)絡媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說，經(jīng)濟類.人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》.《創(chuàng)業(yè)家》.《21世紀經(jīng)濟報道》.《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”.“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心.大學生科技園.留學生創(chuàng)業(yè)園等機構的網(wǎng)站，也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強。
�。ㄋ模┳⒅刈陨砟芰Φ木C合培養(yǎng)
大學生要學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調處理各方面的關系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折.困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強，其中要有管理能力.組織協(xié)調能力.創(chuàng)造能力.經(jīng)營能力.語言表達能力.判斷能力.公關能力.應變能力.分析問題和解決問題能力.把握機遇的能力.談判能力.心理調適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，作為21世紀教育的4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”。“學會認知”就是教人掌握認知的方法，學會學習的方法.手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題.分析問題和解決問題的能力�！皩W會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力.應變能力和駕馭處理復雜突發(fā)事件.危機的能力�！皩W會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團結協(xié)作能力和團隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力�！皩W會生存”就是要不斷增強人的自主性.判斷力和個人的責任感，培養(yǎng)人的交際能力.語言表達能力.判斷能力等等。因此，大學生要主動樹立“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存”的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”，“站得住”，“干得好”。
�。ㄎ澹┩ㄟ^各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力
實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學生創(chuàng)業(yè)大賽.創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動.創(chuàng)業(yè)見習.職業(yè)見習.兼職打工.求職體驗.市場和社會調查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第三，商業(yè)活動無處不在，大學生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機構咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐。在畢業(yè)前后進入創(chuàng)業(yè)啟動階段，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工.修理.或銷售.服務等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力.組織協(xié)調能力.管理能力.應變能力.語言表達能力等，也有利于增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理準備，促進大學創(chuàng)業(yè)成功。
通過研究，我們希望能為在校大學生提供富有建設性意義的調查結果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補大學生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。
經(jīng)過一個月的調查努力，在電信分院老師.團學干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調查研究。由于時間倉促.水平有限.初次撰寫，我們的日常工作.調查方法.報告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷，望評委老師能給我們提出寶貴意見，為我們日后其他工作做借鑒！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告5
從1984年中央1號文件允許農民自備口糧進城、中國農民邁進城市務工的第一步算起，到今年已近30走過個春秋。伴隨著改革開放的步伐，農民們告別了面朝黃土背朝天的務農生活，開始走向城市生活。隨著中國工業(yè)化進程的快速發(fā)展，農民工作為一個龐大的社會群體融入了城市。目前，中國農民工總數(shù)大約為2億人，其中外出農民工數(shù)量為1. 2億人左右。中國青少年研究中心的研究報告顯示，1980年以后出生的新生代農民工逐漸成為農民工群體的主體，數(shù)量超過1億人。新生代農民工所顯示的主要特征開始逐漸成為農民工群體整體上的重要特征。新生代農民工具有的文化水平高，生活意識和城市同齡人相近，具有強烈的家庭責任感和創(chuàng)業(yè)動機的特點和上兩代農民工明顯不同。然而，在新生代農民工中普遍存在勞動合同簽訂率低、社會保險參與率低、工資水平總體偏低等的現(xiàn)象又暴露出新生代農民工們的不夠吃苦，易好高騖遠等等缺點。同樣，工傷及職業(yè)病多、加班多、勞動爭議多等現(xiàn)象也暴露出了城市和農民工融合過程的種種弊端。新生代農民工和傳統(tǒng)農民工表現(xiàn)出明顯的不同之處不得不讓城市重新思考農民工群體的社會定位。勞動供給和就業(yè)行為于第一代農民工的明顯不同，對社會保障進一步的需要和突出的市民化問題改變著城市對農民工的看法。然而，置于歷史的特定時間段內作考量，化解“新生代農民工”問題所積累并仍在持續(xù)發(fā)展的諸多突出矛盾，本質就是統(tǒng)籌化解由城市（鎮(zhèn)）化及農業(yè)勞動生產(chǎn)力提高所共同帶來的、農村富余勞動力進城就業(yè)和生活的難題，讓他（她）們分批轉變?yōu)椤靶律忻瘛薄Ｗ尅靶律r民工”實現(xiàn)身份轉換，抽象地說先要打破城鄉(xiāng)社會二元分裂結構。20xx年中共中央第一號文件明確提出“采取有針對性的措施，著力解決新生代農民工問題”�？偫碓诒本┛疾旃ぷ鲿r說，要像對待自己的孩子一樣對待年輕農民工，讓他們逐步融入城市生活。這些都引起社會對新生代農民工的更大關注。
一、相關概念
�。ㄒ唬┬律r民工
民工潮在中國大地出現(xiàn)至今，農村大致走出了三代農民工。第一代是在20世紀70年代以前出生的。這代農民工25歲以前基本是在農村度過的，掌握了熟練的務農技能，但是他們文化程度較低，所以對工作的要求也不高，只要務工收入能達到他們的最低期望值就行。第二代人出生在1970—1979年。這部分人與上一代農民工相比，有兩個不同點:一是文化水平有所提高;二是他們對農業(yè)技能的掌握程度不如上一代農民工。而他們的家庭模式最具有代表性，一般是處于兩地分居狀態(tài)，妻子在家務農和撫養(yǎng)子女，丈夫在外打工掙錢。第三代人出生在20世紀80年代以后。與前兩代人相比，這代人的文化程度有了明顯提高，大多數(shù)人擁有九年義務教育以上學歷，達到高中或職高學歷不占少數(shù)。這使得他們對工作的期望值相對較高。但由于是直接從學校到社會，大多數(shù)人缺乏務農經(jīng)驗和吃苦耐勞的精神。而他們所受的教育又沒有達到與城市人同等的水平，這決定著他們的工作狀況往往比期望的要差。
這就是本文所討論的新生代農民工，相應的把第一、二代農民工看成傳統(tǒng)農民工。新生代農民工的提出，是針對與傳統(tǒng)意義上農民工的區(qū)別而提出。對于傳統(tǒng)農民工而言，外出務工的原因主要是農業(yè)勞動收入邊際效益遞減的推力。但對于新生代農民工而言，還有城市生活的拉力。他們已經(jīng)逐漸成為中國勞動力供給的主流，是社會主義物質文明建設和城市經(jīng)濟發(fā)展的一支絕對“生力軍”。傳統(tǒng)農民工中的大多數(shù)人進城打工基本出于掙錢的目的。但新生代農民工顯然已經(jīng)不再滿足于此。對他們而言，城市同時意味著一種新的生活方式，意味著發(fā)展前途。同時，新生代農民工具有強烈的家庭責任感，他們對家庭的重視程度比傳統(tǒng)農民工明顯要高，新生代農民工的家庭模式基本上分為了兩種，其一為夫妻兩人在城打工，孩子由在家鄉(xiāng)的老人照顧。其二為全家遷移到城市生活。新生代農民工們希望通過進城務工經(jīng)商，告別祖祖輩輩“臉朝黃土背朝天”的生活。傳統(tǒng)農民工往往懷有深厚的“鄉(xiāng)土情結”，進城打工只是他們謀生的手段，掙了錢他們最終要回到農村去。新生代農民工中很多人不會務農，對土地也沒有很深的依賴，他們已經(jīng)不是完全意義上的農民，也難以再適應傳統(tǒng)的農村生活，他們比父輩更希望能在城市立足，在城里擁有一份自己的工作和生活。從這點上看，新生代農民工具有典型的“第二代移民”特點。他們對城市的親切感和熟悉度明顯高于了鄉(xiāng)村。他們的人生態(tài)度達到價值觀人生觀，小到消費觀，擇偶觀城市同齡人也很相近。但是，面對身份不被城市人口接納和對鄉(xiāng)村的不認同感，身份和最終歸屬問題是新生代農民工普遍面臨的迷惘和困惑。
本文定義的新生代農民工是指上文中的第三代農民工，這些在計劃生育政策下出生、成長的新生農民工，本文把新生代農民工定義為出生在1980年之后，戶籍為農村，在城市中打工經(jīng)商的外來務工人員。
�。ǘ﹦�(chuàng)業(yè)意向
創(chuàng)業(yè)意向( entrepreneurial intention)是潛在創(chuàng)業(yè)者是否從事創(chuàng)業(yè)活動的一種主觀態(tài)度，是對人們具有創(chuàng)業(yè)者特質的程度以及對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、能力的一般描述，是創(chuàng)業(yè)行為最好的預測指標。:“創(chuàng)業(yè)是一種意向外化的表現(xiàn)�！币虼祟A測意向就能預測行為。至于行為的出現(xiàn)，取決于時機成熟與否和各種誘因。由于建立一個新企業(yè)的決策可以被視為一種深思熟慮的個體行動或者有計劃的個體行為，因此個體的創(chuàng)業(yè)意向對個體的創(chuàng)業(yè)行為具有很強的預測效力。在此假設基礎上，個體創(chuàng)業(yè)意向研究比研究創(chuàng)業(yè)者和非創(chuàng)業(yè)者之間的差異更具理論和實踐意義。
創(chuàng)業(yè)意向由bird于1988年首次提出，他將創(chuàng)業(yè)意向概括為“將創(chuàng)業(yè)者的注意力、精力和行為引向某個特定目標的一種心理狀態(tài)”，并且認為由靈感激發(fā)的創(chuàng)業(yè)想法必須通過創(chuàng)業(yè)意向才能實現(xiàn)。同樣從意向的內涵出發(fā)，krueger (1993)將創(chuàng)業(yè)意向定義為指創(chuàng)辦一個新企業(yè)的承諾度。同時他認為創(chuàng)業(yè)承諾度越高，創(chuàng)業(yè)意向越強�；趉rueger的基本思想范巍和王重鳴(20xx)認為，創(chuàng)業(yè)意向是“潛在創(chuàng)業(yè)者對從事創(chuàng)業(yè)活動與否的一種主觀態(tài)度，是人們具有類似于創(chuàng)業(yè)者特質的程度以及人們對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、能力的'一般描述�！� thompson (20xx)在批判與總結以往研究的基礎上提出了新的觀點。他認為，創(chuàng)業(yè)意向只是成為初期創(chuàng)業(yè)者(nascententrepreneurs)的必要條件，即成為一個初期創(chuàng)業(yè)者不是創(chuàng)業(yè)意向的必然結果，但初期創(chuàng)業(yè)者必然擁有創(chuàng)業(yè)意向。區(qū)分擁有創(chuàng)業(yè)意向的個體與初期創(chuàng)業(yè)者的關鍵點在于，擁有創(chuàng)業(yè)意向的個體到達哪一階段才能稱之為初期創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)意意向和“前組織現(xiàn)象”(p re- organization phenomenon)并不相同。所謂“前組織現(xiàn)象”，是指在組織作為一種正式形態(tài)出現(xiàn)之前，所表征出的種種跡象。相比之下，“創(chuàng)業(yè)意向”( entrep reneur intentions)應該是明確、穩(wěn)定和先行的。bagozzi認為，態(tài)度、信念、個性和人口特征與創(chuàng)業(yè)有一定的相關，“創(chuàng)業(yè)意向”是創(chuàng)業(yè)行為的最佳預測指標( best p redictor) 。正如katz研究發(fā)現(xiàn)，當某一行為是罕見、朦朧和未知發(fā)生時間的那么“行為意向”就變得特別重要。
綜上，本文將創(chuàng)業(yè)意向定義為潛在創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)辦新企業(yè)或實施創(chuàng)業(yè)行為的一種多方面的主觀心理準備狀態(tài)及其程度。這些方面主要包括潛在創(chuàng)業(yè)者對自身素質(包括創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)潛能)的評估以及對外在因素(包括創(chuàng)業(yè)合作伙伴的可靠性、創(chuàng)業(yè)資金的充足性、市場的需求性以及社會支持情況)的主觀評估情況。
二、調研過程
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由于中國背景下農民工創(chuàng)業(yè)意向的相關研究較少，沒有關于新生代農民工創(chuàng)業(yè)的權威調查問卷，所以只能自主編寫問卷和采訪提綱。
1.問卷制定
在參考了大量關于創(chuàng)業(yè)意向的文獻資料后，我們初步將問卷分成了三大部分內容，分別為個人信息、打工經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)意向。并從這三部分分別著手，制定相關因素編設調查問題。在經(jīng)歷過問題制定，問題選擇，問題改進，問題補充，細節(jié)處理后，以一些必要相關的個人信息為基礎，以未來發(fā)展及個人創(chuàng)業(yè)意向為重點的調查問卷最終確立。問卷共43題，9道題為個人信息部分，主要包括籍貫，年齡，性別，受教育程度等。17道關于打工經(jīng)歷部分，主要包括從事過的行業(yè)，打工年數(shù)，現(xiàn)階段工資，對現(xiàn)從事工作的滿意程度等。17道關于創(chuàng)業(yè)意向部分，主要包括創(chuàng)業(yè)在資金的來源，創(chuàng)業(yè)規(guī)模，創(chuàng)業(yè)行業(yè)類型，對投資了解情況，相關鼓勵政策的了解情況等。
2.采訪提綱制定
圍繞著問卷的主要信息和補充內容，我們采訪提綱分為了三個主要部分。分別為打工經(jīng)歷，現(xiàn)在情況，創(chuàng)業(yè)想法三個部分。打工經(jīng)歷（6個小問題）著眼于個人信息和曾經(jīng)的工作經(jīng)歷，旨在個人的基本信息收集。現(xiàn)在情況側重于取樣對象對現(xiàn)在工作的滿意度和基本的日常生活，共有兩大題6個小問題。創(chuàng)業(yè)想法調查的是關于創(chuàng)業(yè)意向，創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)困難等相關情況，共有3大題8小題。訪談旨在近距離的了解農民工，補充問卷問題固定不靈活機變的不足，使樣本更加有效全面。
�。ǘ┤舆^程
我們分別在哈爾濱、蘇州、徐州、鎮(zhèn)江、南通、揚州等地進行了取樣工作。取樣對象包括建筑工地，各類工廠，飯店賓館，商場，菜市場，理發(fā)店等地。采取自發(fā)自愿的現(xiàn)場答卷。此次調研的主要取樣對象為30歲以下，戶籍農村，現(xiàn)工作在城市的外來務工人員。他們基本上過著工作地點和住宿地兩邊跑的打工生活，一般工作在每天10個小時左右的勞動密集型產(chǎn)業(yè)。整個取樣過程中共發(fā)出問卷403份，回收分卷399份，回收率99%。有效問卷為382份，有效率達94.7%。新手代農民工具有以下特點，1）男女比例持平，2）年齡上偏年輕化，3）大部分為未婚，4）受教育水平高，5）工作時間相對較短。
同時，我們也進行了訪談工作。訪談工作由兩人一組，其中一個負責提問，另一個負責記錄整個訪談過程。在訪談過程中，嚴格按照訪談提綱進行。通過面對面的交談，更加直接的了解他們的現(xiàn)在生活狀況、家庭背景和對生活工作的滿意度，并細致的詢問了他們對創(chuàng)業(yè)流程、投資環(huán)境、資金借貸等方面的了解情況。在結果中，我們發(fā)現(xiàn)，新生代農民工具有以下特點：1）受教育水平高，97.6%的被試完成了九年義務教育。2）男女比例基本持平。被試中，男性達到49%。女性達到51%。3）對現(xiàn)在的生活狀況不滿意程度高。在調查中，只有10%左右的農民工滿意現(xiàn)狀。4）變更工作速度快。大部分的被試表示自己最長從事一種職業(yè)的時間不超過兩年。
�。ㄈ┙y(tǒng)計分析
數(shù)據(jù)分析主要采用專業(yè)統(tǒng)計軟件包spss 18. 0統(tǒng)計手段，主要包括:相關分析、方差分析、探索性因素分析、回歸分析。
三、結果分析
�。ㄒ唬┰L談結果
1.創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀
在訪談中，我們訪問的6名被試全部都具有自主創(chuàng)業(yè)的想法。而且，有67%的被試“表示經(jīng)常會這樣想”。在創(chuàng)業(yè)形式的選擇上，50%的被試選擇了做個體零售，而沒有被試選擇開辦工中國論文聯(lián)廠或開公司。在創(chuàng)業(yè)意向上，近期有強烈行動意向的比率比較低，只有16.7%。大部分的被試認為自己現(xiàn)在還沒有條件自主創(chuàng)業(yè)，想等到以后創(chuàng)業(yè)條件更加充足了之后再采取行動。
2.創(chuàng)業(yè)動機
新手農民工普遍具有強烈的創(chuàng)業(yè)動機。其中最大的創(chuàng)業(yè)動機是賺錢和為家人營造更好的生活條件，占到了100%。其次，在于對現(xiàn)在自己為別人打工的現(xiàn)狀的不滿，希望自己可以做老板。再次，是希望能有自己的事業(yè)，更好地融入到城市。最后，是自我實現(xiàn)，在動機中的比率是33.3%。
新生代農民工具有強烈的創(chuàng)業(yè)因素。但是，他們對創(chuàng)業(yè)采取實際行動的比率并不高。影響新生代農民工創(chuàng)業(yè)的因素有很多，我們把它們分為客觀環(huán)境因素和主觀自我因素。在客觀環(huán)境因素中，資金對于創(chuàng)業(yè)者的影響最大，達到了100%。其次為身邊創(chuàng)業(yè)的實例和家人朋友對自己創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，最后為政策的支持。在主觀自我因素中，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和人脈占了主要地位。其次，管理和經(jīng)營經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)者來講也是至關重要的，占到了67.7%的比例。影響相對較小的是市場和創(chuàng)業(yè)的相關知識。
4.訪談個例
個案1：來自河北石家莊今年26歲的陳先生現(xiàn)在和父親在黑龍江打工。只完成了初中學歷的他目前在一家建筑工地做瓦工。20xx多元的月收入大部分用于資金積攢。長期的工地生活使他并沒有太多機會了解事實資訊，身邊的工友是他最經(jīng)常的交往對象。每天高強度的體力消耗，日復一日的枯燥工地生活，讓他對自己的現(xiàn)狀很不滿意。陳先生表示：辛苦的世代農村生活使他強烈地想融入城市。談及未來他希望能經(jīng)營一家小型建材公司，主要經(jīng)銷適合普通居民使用的實惠的房屋材料，自己當老板。雖然，他對創(chuàng)業(yè)的相關信息還不十分了解，但是他表示，如果能有機會參加創(chuàng)業(yè)知識培訓，他是十分愿意嘗試的。他希望政府能更加關注對農民工創(chuàng)業(yè)知識的普及問題，給像自己這樣的人，提供平臺。
個案2：今年22歲的李小姐，選擇的就業(yè)地是在家鄉(xiāng)附近的哈爾濱�，F(xiàn)在在一家咖啡廳做服務員，目前的月收入是1200左右。因進城時間不長，現(xiàn)還沒有太多存款。但身邊的同為服務生朋友的創(chuàng)業(yè)想法給了她動力。李小姐說，看到身邊的朋友不斷離開咖啡廳，經(jīng)營自己的小飾品店，小餐館等，她十分希望自己能像他們一樣，做老板。談到具體的打算，李小姐還不能詳細地為自己做出規(guī)劃。不過，對未來樂觀的她，希望在將來和朋友經(jīng)營一家小倉買。現(xiàn)在她最想要學習到的是目前國內對個體創(chuàng)業(yè)所實行的政策，更多學習經(jīng)營倉買的經(jīng)驗。她表示會通過自己的努力在城市立足。
個案3：今年23歲的陳先生出生于揚州農村，現(xiàn)在在蘇州工作。作為導游的他曾經(jīng)在家鄉(xiāng)和朋友合辦過一家服裝店，也經(jīng)營過一家冷飲廳。他說開朗的性格讓自己有了一個較大的朋友圈，并經(jīng)常和朋友在一起交流討論，有困難的時候，也多是向朋友尋求幫助。雖然現(xiàn)在的工資并不理想并且大部分用于儲蓄，但他希望將來能通過自己的切身經(jīng)驗在蘇州有一個屬于自己的餐廳。他認為和別人相比，自己的兩次經(jīng)商經(jīng)驗會帶來更多優(yōu)勢。但現(xiàn)在的工資并不理想并且沒有足夠的儲蓄，他希望政府能再放寬一些農民工的貸款政策，為農民貸款提供適當?shù)膬?yōu)惠。
個案4：今年24歲，中專學歷的鄭先生有相對優(yōu)越的家庭條件，父輩的打拼不僅為他留下了充足的資金儲備并且建立了良好的人脈關系。談及未來，他坦言，相對良好的基礎教育使自己十分向往外面的世界，對城市有著強烈渴求。同時，豐富的信息來源，良好的資金儲備更讓自己看到了創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。出生于農村的他希望自己能脫離農村，在城市建立自己的家庭，融入城市生活。現(xiàn)雖在一家家居城打工，薪水也并不理想，但日漸豐富的工作經(jīng)驗讓自己信心十足。父輩的指導，同輩的幫助都為自己將來的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，使自己對創(chuàng)業(yè)有著較全面的認識，他相信在不久的將來會有一家屬于自己的家具店。
（二）問卷結果
新生代農民工創(chuàng)業(yè)意向分布圖
個體創(chuàng)業(yè)意向強度得分從0到3不等。對背景信息的各個選項進行創(chuàng)業(yè)意向強度的均分統(tǒng)計，初步反應各個背景條件對創(chuàng)業(yè)意向的影響情況。就上面數(shù)據(jù)反應的來看，男性的創(chuàng)業(yè)意向強度均分高于女性。受過高中和高等教育的創(chuàng)業(yè)意向強度均分高于其他。家庭經(jīng)濟狀況較好的，從事零售批發(fā)業(yè)的創(chuàng)業(yè)意向強度均分在同組中最高。其他背景條件組的均分差別不是很大。
四、新生代農民工創(chuàng)業(yè)意向的影響因素及分析
在20xx年1月底，中央一號文件首次提出“新生代農民工”這一概念。自今年的政府工作報告中，溫總理又再次提到了“有計劃有步驟地解決好農民工在城鎮(zhèn)的就業(yè)和生活問題。”之后，各級政府相繼出臺了幫助農民工創(chuàng)業(yè)的相關政策，社會也提高了對新生代農民工創(chuàng)業(yè)情況的關注度。同時，新生代農民工具有受教育水平高，有強烈學習欲望，追求并靠攏城市生活，具有創(chuàng)業(yè)意愿等特點，這些特點也表明了新生代農民工具有相當鮮明的主觀創(chuàng)業(yè)特征。本次調研著力于個體因素和環(huán)境因素兩個方面檢驗影響新生代農民工創(chuàng)業(yè)的因素。
（一）個體因素
1.性別因素
在男女比例上，新生代與老一代不同。老一代農民工中男性員工占62.1%，女性員工占37.9%，男性比例明顯較高。新生代農民工中，男性占46.8%，女性占53.2%。男女比例基本持平，女性比例略高于男性。而在創(chuàng)業(yè)意向上男性則高于了女性。
2.受教育程度
與上一代大多是文盲半文盲的農民工相比，新生代農民工受教育程度相對較高，多數(shù)人都接受了九年義務教育，更多的人接受了職業(yè)培訓。這不僅使得他們具有一定文化知識，也使得他們更容易接受新事物，可以通過報刊、書籍以及網(wǎng)絡獲取大量的知識和信息來為自己服務。在調研中，我們發(fā)現(xiàn)在新生代農民工中受教育水平越高創(chuàng)業(yè)意向越強烈。在諸多因素中，教育的作用最為明顯，人力資本水平越高的農民工，其留在城市的意愿就越強。而留在城市的愿望越強烈就越容易觸發(fā)農民工們在城市創(chuàng)業(yè)的愿望。農民工自身素質的提高為農民工創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。
3.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
新生代農民工的特點顯示其與城市的聯(lián)系越來越緊密，對于城市的依賴性也越來越強。在調查中我們可以發(fā)現(xiàn)，97.3%的新生代農民工表示愿意自主創(chuàng)業(yè)。新生代農民工不同于傳統(tǒng)農民工還有一個顯著的特征，他們都有融入城市的要求，有在遷入地永久生活的愿望，他們有著與父輩們不同的就業(yè)觀和生活觀。97.55 %的人都不愿意再返回家鄉(xiāng)。農民工創(chuàng)業(yè)素質體系應當包括優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)心理和創(chuàng)業(yè)能力四項基本要素。在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗中使得這些素質不斷提高，因此，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗越豐富的農民工越愿意從事創(chuàng)業(yè)活動。
�。ǘ┉h(huán)境因素
1.家庭經(jīng)濟狀況
盡管新生代普遍比較年輕，但有86.9%的人寄錢回家，同樣具有強烈的家庭責任感。在調研中我們也發(fā)現(xiàn)，新生代農民工中，有56.7%認為他們出來打拼事業(yè)的原因是為了家庭。由此，我們可以看出家境不好的農民工具有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿。同時，家境相對優(yōu)越的新生代農民工的創(chuàng)業(yè)意愿明顯偏高。積累樂的大量資金和在打工同時熟悉了的某一行業(yè)的生產(chǎn)、管理、業(yè)務等流程的一些基本的管理方法，并且還拓展了人脈關系能為自己的創(chuàng)業(yè)打下了良好的物質基礎和思想基礎。而優(yōu)越的家庭環(huán)境很大程度上滿足了這些條件，所以也便產(chǎn)生了家境相對優(yōu)越的新生代農民工的創(chuàng)業(yè)意愿明顯偏高這種情況。
2.身邊創(chuàng)業(yè)實例
新生代農民工干著工人的活，卻是農民的身份;農村是他們想盡量回避的字眼，而城市卻不能完全接納他們。身份和最終歸屬問題是新生代農民工普遍面臨的迷惘和困惑。在調研中，我們發(fā)現(xiàn)，新生代農民工主要交往對象為朋友同事的占到了84.1%，信息來源是朋友和同事的占到了13.2%。由此，我們發(fā)現(xiàn)，在新生代農民工中朋友同事的影響是十分巨大的。而他們的創(chuàng)業(yè)選擇也會深刻的影響身邊的農民工們。
3.從事職業(yè)種類
據(jù)有關部門對在外打工的農民工創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調查，被調查者中80 %的人認為創(chuàng)業(yè)最缺的是資金。在打工的同時，熟悉了某一行業(yè)的生產(chǎn)、管理、業(yè)務等流程，知道一些基本的管理方法，并且還拓展了人脈關系，為自己的創(chuàng)業(yè)打下了良好的物質基礎和思想基礎。小本經(jīng)營，以服務業(yè)和零售為主這類農民工創(chuàng)業(yè)投入資金少，技術含量比較低，是一種比較低級創(chuàng)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，像早餐店，燒烤店這樣的店子中有60 %是農民工創(chuàng)辦的。因為投資少，風險小，文化程度要求不高，這種創(chuàng)業(yè)成為了農民工創(chuàng)業(yè)的首選。
（三）無關因素
相比之下，新生代農民工的就業(yè)地，年齡，是否為獨生子女，婚姻狀況，從事職業(yè)種類的多少，是否有務農經(jīng)歷等因素對創(chuàng)業(yè)意向并沒有產(chǎn)生重要影響。
1.年齡
和傳統(tǒng)農民工群體相比，新生代農民工的年齡領域局限在18～30歲之間。同時，源于新生代農民工受教育程度和成長經(jīng)歷的相似性使得不同年齡的他們有著相似的生活態(tài)度和創(chuàng)業(yè)意向。新生代農民工整體都表現(xiàn)出了超過傳統(tǒng)農民工的強烈的創(chuàng)業(yè)熱情和融入城市生活的希望。
2.就業(yè)地
和傳統(tǒng)農民工比較相似，新生代農民工的創(chuàng)業(yè)選擇基本上分為兩種，一種是如北京廣州這些勞動需求量大的城市，另一種是選擇離家比較近的中小城市。新生代農民工對自己農村身份的不認同和對城市的向往都決定了他們強烈的創(chuàng)業(yè)訴求。總體上看，南方省市的農民工比北方要強烈，但是相比并不明顯。
3.是否為獨生子女
新生代農民工出生在20世紀80，90年代后，屆時計劃生育政策已經(jīng)在全國推行，一般的新生代農民工家庭中子女數(shù)量為兩個左右。同時，年齡上并不顯著地差距作用使得這個因素表現(xiàn)并不明顯。
4.婚姻狀況
在新生代農民工中，70%左右為未婚。和未婚農民工相比，已婚的新生代農民工的創(chuàng)業(yè)意向相對強烈。但是，這不能簡單的歸因于婚姻狀況。已婚農民工相對年齡大，在城市生活時間較長，儲蓄相對多，人際關系和工作經(jīng)驗相對豐富，這些因素對創(chuàng)業(yè)意向的影響更明顯，影響程度也遠遠超過了婚姻狀況。總的看來，新生代農民工婚姻狀況上的不同并沒有對他們的創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生顯著的影響。
5.從事職業(yè)的豐富度
新生代農民工的職業(yè)變化頻繁，人均工作時間為3. 76年，而人均從事過的工作達4. 12個，即每人平均變換工作的時間不到一年。改變工作的主要原因排在前三位的是:找到了更高收入的工作(87. 17 %) 、和原單位主管或經(jīng)理之間的矛盾(53. 37 %) 、為了與男(女)朋友或夫(妻)在一起(或更近一點) (34. 97 %) 。另一方面，他們在換工作時，只有31. 29 %的人與以前從事相同的工種，這即意味著以前工作所積累的人力資本，在換工作以后，不再擁有。所以他們換工后，工資水平并沒有明顯增加，從事的仍舊是簡單的勞動密集型作業(yè)。非常遺憾的是，有要求仍舊從事原工種意愿的僅為54. 6 %，遠小于追求工資提高的意愿98. 16 %。在僅可選擇一項的情況下，83. 44 %的人選擇高收入、14. 72 %的人選擇原工種，剩下的人選擇項為“無所謂”。綜上，我們可以看出，新生代農民工更改工作的主要原因是由于對當前工作的不滿，而并非由于滿足自我的職業(yè)追求。一般情況下的工作變更既沒有給農民工帶來豐厚的薪資也沒有積累新的工作經(jīng)驗，所以無論對創(chuàng)業(yè)的資產(chǎn)積累還是經(jīng)驗積累都沒有積極作用。
五、促進新生代農民工創(chuàng)業(yè)的相關建議
在調研中我們發(fā)現(xiàn)，對新生代農民工創(chuàng)業(yè)意向影響最為明顯的是因素分別是性別，受教育程度，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，家庭經(jīng)濟條件，身邊的創(chuàng)業(yè)實例和現(xiàn)階段從事的職業(yè)六個因素。經(jīng)過分析之后，我們將建議主要分為兩個部分。其一為學識能力的提高。意在提高受教育程度，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗這兩個對新生代農民工有著切實影響的因素。其二為社會環(huán)境的營造。旨在保障農民工的利益，解決社會歸屬感問題。保護現(xiàn)有進行創(chuàng)業(yè)的農民工，保持和發(fā)展在農民工群體中的示范作用。保護農民工的合法權益，幫助農民工更好的積累和創(chuàng)造財富，切實解決農民工創(chuàng)業(yè)中遇到的對創(chuàng)業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)政策的不了解和資金成本問題。
�。ㄒ唬┓e極完善農民工創(chuàng)業(yè)培訓和技能培訓體制
“想學習”是在調查訪談中聽到的最多的一句話，新生代農民工均有強烈的學習愿望，他們認識到只有知識和技術才能真正把他們送進城市的殿堂。88. 96 %的調查者表示如果有機會愿意繼續(xù)讀書，68. 71 %的人表示他們愿意業(yè)余時間多學點知識。在本次調查中，我們發(fā)現(xiàn)在新生代農民工中有49.0%想學習創(chuàng)業(yè)知識，有.31.0%選擇了職業(yè)技能。
1.發(fā)展職業(yè)技能培訓，夯實創(chuàng)業(yè)基本素質
設施和科技人員，整合社會資源，創(chuàng)新培訓機制，以本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和勞動力市場的需求為導向，校企結合，開展招標培訓，將農民創(chuàng)辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工培訓納入“藍色證書”工程范圍。通過加大人力資本投資力度，能夠全面提升農民工的創(chuàng)業(yè)素質和能力，使其有能力勝任創(chuàng)業(yè)。當然，這是一項長期的任務，為此，要求黨和政府從長計議，配套政策措施，把建立農民工教育培訓的長效機制落到實處。
2.發(fā)展創(chuàng)業(yè)知識培訓，提升創(chuàng)業(yè)能力素質
眾所周知，農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)自主就業(yè)、持續(xù)就業(yè)，是化解農民工就業(yè)難的重要途徑，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要路徑，是加快創(chuàng)業(yè)型農村建設的助推劑。同樣，南億認為，農民工創(chuàng)業(yè)首要是把握創(chuàng)業(yè)機遇能力的培養(yǎng)等。機遇總是存在的，就看你能不能識別它、把握它了。二是抵御風險能力。在市場經(jīng)濟條件下，任何機會只是代表一種可能性。你可能成功也可能讓你失敗甚至血本無歸。農民工創(chuàng)業(yè)財富有限，承擔失敗后果的能力有限。三是選擇適合創(chuàng)業(yè)項目能力，即創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)者的匹配性。要培訓農民工正確評估創(chuàng)業(yè)機會的市場價值。四是經(jīng)營能力。抓住某一項目機會，并將它轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)實踐之后，就轉入項目運作階段。
�。ǘ┙嫺油晟频霓r民工創(chuàng)業(yè)政策支持體系
1.以城鎮(zhèn)為中心，搞好小城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃
加速城鎮(zhèn)化步伐，做好硬件建設，在縣城和中心小城鎮(zhèn)逐步進行創(chuàng)業(yè)園區(qū)和商品流通、專業(yè)批發(fā)市場的公共基礎設施建設及改善投資硬環(huán)境，使小城鎮(zhèn)成為農民工辦企業(yè)的聚集地。積極發(fā)展交通、電信等基礎設施。加快小城鎮(zhèn)建設，為農民工返鄉(xiāng)搭建創(chuàng)業(yè)平臺。
2.轉變政府職能，增強服務意識
強化政府效能建設，轉變工作職能，提高行政效率，簡化投資手續(xù)，提高服務水平，克服部門關卡多、辦事難等問題，強化市場、技術信息的服務職能，真正樹立起小政府大服務目標，努力為農民工創(chuàng)業(yè)者提供各種便捷的服務，樹立良好的區(qū)域形象。
3.解決農民工創(chuàng)業(yè)資金來源
當前，各級政府專門針對農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的配套扶持政策較少，對農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)認識不足，沒有引起足夠的重視，缺相應的優(yōu)惠政策和必要的支持引導。雖然一些地區(qū)制定了一些鼓勵農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策，但許多政策不夠具體，實用性和有效性差，缺乏政策的吸引力。有些地方往往只是在創(chuàng)業(yè)前邀請、引進，而在創(chuàng)業(yè)過程中及創(chuàng)業(yè)后，缺少關注和幫扶。同時，我們也應該看到，在金融危機的背景下，盡管一些地方加大了對農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持，客觀上起到了一定的作用，但許多政策是為了緩解一時之需，缺乏長效機制的構建，這在很大程度上制約了回鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)。建立和完善貸款風險管理制度，繼續(xù)采用信用證制度、農戶聯(lián)保貸款制度、各種抵押制度，并大力推進”農村信用工程”的建設。試行農民承包土地抵押，可以探索建立以企業(yè)為主體的發(fā)展基金，以企業(yè)會員制為基礎的農村信貸擔保資金等。
�。ㄈ┨峁└邮孢m的城市生活環(huán)境
1.建立起新生代農民工的基礎性社會保障體系
讓新生代農民工在城市當中能夠有一個基本的生存底線是必須做的事情。新生代農民工不僅理應享受到同城市職工平等的“三險”而且應當享受到廉租房保障待遇。
2.建立起新生代農民工的權利保護體系
第一，進行最低工資立法。最低工資制度可以保障勞動者最低生活需要、防止不公平競爭和貧困。標準最低工資，在集體勞動關系不發(fā)達，國民收入分配不合理等背景尤其重要。第二，制定企業(yè)民主管理條例�！秳趧雍贤ā冯m然規(guī)定企業(yè)規(guī)章制度制定要經(jīng)過民主程序，但如何履行民主程序、非公企業(yè)的職工代表大會如何組成以及如何發(fā)揮作用等問題，法律仍沒有相應的規(guī)定。工會可以建議人大通過地方立法的形式規(guī)范企業(yè)民主管理的制度和程序，促進企業(yè)民主管理工作的制度化和規(guī)范化。第三，大力推行集體談判和集體協(xié)商制度。作為代表勞動者利益的工會組織，可以在現(xiàn)行的法律框架內，大力切實有效推行集體談判和集體協(xié)商機制，將勞資沖突在制度框架內進行解決，從源頭上預防和化解勞資沖突。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告6
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，協(xié)作完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
大學生創(chuàng)業(yè)的話，可以到專業(yè)的地方看看有什么好的項目，我有朋友在展覽公司上班，好像是聽說他們在20xx年3月9日--11日在山西太原有個“小微項目加盟展”，里面有連鎖加盟的店，也有中小型的加盟店，都比較適合剛畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)，而且對剛畢業(yè)的大學生都有扶持政策的哦，近的話可以到現(xiàn)場去看看……
畢竟現(xiàn)在做為創(chuàng)業(yè)者來說，市面上的.生意五花八門，做什么的都有，自己不知道做什么才好，即便有了好項目也被自己的優(yōu)柔寡斷錯過了，目前動漫周邊產(chǎn)品市場比較廣，畢竟80后90后都是伴隨著動漫文化而成長起來的，動漫對他們的影響不可謂不深，新穎時尚的動漫店帶給他們的不僅是所追求的特色個性，更是一種別樣的動漫情愫，了解動漫行業(yè)，關注動漫店這個新的市場商機會給你帶來巨大的財富。
你好，夏天可以開一家露天啤酒吧，在酷熱難耐的夏天，人們都愿意飲上幾杯涼爽可口的啤酒消暑。因此，你可以選擇街頭廣場，公園一角或居民小區(qū)的空間地帶，支上幾把太陽傘，擺上桌椅和啤酒，露天啤酒吧就算誕生了。你可以提供現(xiàn)釀的啤酒、冰啤等高品質新型啤酒，讓啤酒吧用新穎和特色來招徠顧客。冰啤是上個世紀九十年代在國外興起的，是把嫩啤勻速送到刮板式換熱器中，將啤酒冷卻到最適宜的溫度，使之出現(xiàn)冰晶，然后把含冰晶的酒送到重結晶罐中，經(jīng)過攪拌使冰晶和啤酒充分混合而成。這樣做出的啤酒清涼純潔，口味綿柔爽口，尤其是它的熱量低于普通啤酒的20%，但又有效地保留了啤酒中的營養(yǎng)物質，故而男女老少都能飲用。所以，開露天啤酒吧，你最好要購置一套制作冰啤的設備，據(jù)目前市場行情看，該設備的價位在一萬元左右，再加上其它的費用，只需投資兩萬元，一所露天啤酒吧便屬于你的了。
做熟食涼菜加盟，我覺得廖排骨不錯哈！~
樓主是成都人的話肯定曉得廖排骨哈！~四川的百年老字號，30年品牌歷史，在全國有400多家加盟店的哈，光成都都有近百家！~
廖排骨是四川最大的鹵味連鎖企業(yè)，也是整個鹵菜行業(yè)中唯一獲得國家發(fā)明專利的企業(yè)。他們的菜系分為鹵菜、涼菜、香辣油炸系列，近70種菜品，鹵菜最為出名。
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