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申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告（通用5篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，快快來寫一份述職報告吧。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 1
一、基本情況
本人小孔，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范專科學(xué)�；瘜W(xué)系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)系，1986年7月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。從教20年來，我一直擔任高中化學(xué)教學(xué)工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長3年。1998年被評為中學(xué)化學(xué)一級教師，至今已滿8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格。
二、申報理由
自參加工作以來，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，愛崗敬業(yè)。任中學(xué)化學(xué)一級教師的八年里，一直擔任高中化學(xué)教學(xué)工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心、愛護學(xué)生，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并取得了較突出的成績，多次受到學(xué)校和上級有關(guān)部門的嘉獎：2001年、2002年和2005年被評為南海一中“先進工作者”；2002年和2003年被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”；“毅英化學(xué)園”在2002年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”；2002年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”；2003年獲南海一中“個人主頁一等獎”；2004年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”；2005年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學(xué)過程中積極進行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫’項目實驗課題組”第一批成員，2006年主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會立項。在堅持教學(xué)科研的同時，我更善于總結(jié)經(jīng)驗，每年將教育教學(xué)心得撰寫成論文，其中《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力》獲2004年南海區(qū)化學(xué)論文評比二等獎，《新課程化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究》獲2005年南海區(qū)化學(xué)論文評比三等獎。培優(yōu)成績突出，2003年指導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克化學(xué)競賽，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上最好成績：楊世烽同學(xué)獲省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎；2004年負責輔導(dǎo)化學(xué)班的幾個學(xué)生參加高考，其中曾杏姬同學(xué)考上重點大學(xué)，其化學(xué)單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。
三、任現(xiàn)職八年來的工作總結(jié)
1、教學(xué)教研工作
（1）潛心運用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
自從南海一中投影儀進入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學(xué)課件和化學(xué)專題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學(xué)上，改變了以往的教學(xué)模式，大大增加了課堂容量，使學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)化學(xué)知識。開通校園網(wǎng)后，我更積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，率先在南海一中建立以化學(xué)知識為主的個人網(wǎng)頁，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資源共享、智慧共享。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，但由于條件所限，每一個化學(xué)實驗不可能都進行分組實驗，絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式。為了提高演示實驗的效果，我不斷進行探索研究，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上，讓每位學(xué)生都能清楚地看到實驗過程，感受到實驗的樂趣，寓教于樂，使教學(xué)質(zhì)量得到很大程度的提高。
因為基礎(chǔ)知識扎實，工作勤奮，敢于創(chuàng)新，積極將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，我多次獲得了學(xué)校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”、“毅英化學(xué)園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來，我為南海一中推動信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。
�。�2）大膽改革，勇于開拓創(chuàng)新教學(xué)
為了更進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我積極開展創(chuàng)新教學(xué)，利用開展“興趣化學(xué)教學(xué)”等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮教師感染力，利用靈活多變的教學(xué)方法，邊講邊議，議練結(jié)合，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理共鳴，營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學(xué)，由學(xué)生演示自己設(shè)計的實驗，我則根據(jù)實驗效果從旁引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗的成敗，使學(xué)生在提高動手能力的同時，不但鞏固學(xué)科知識，而且對化學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）深入研究，培優(yōu)成績突出
我認真輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)競賽中級別最高的奧林匹克化學(xué)競賽，輔導(dǎo)時，我不但深入鉆研奧林匹克化學(xué)競賽大綱，適當?shù)貫閷W(xué)生加入相關(guān)的課外內(nèi)容，而且還搜尋了歷年的化學(xué)競賽題，與學(xué)生一起進行分析研究，使學(xué)生充滿信心地去參加比賽。2003年，我輔導(dǎo)的參賽學(xué)生，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上的最好成績：楊世烽同學(xué)獲廣東省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎。
�。�4）積極參與課題研究
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，積極進行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫’項目實驗課題組”第一批成員；2006
年我主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會立項。
�。�5）擔任備課組長，堅持集體備課，集思廣益
一個人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的，而教研創(chuàng)新是無限的，如何精益求精，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節(jié)課都用投影和電腦進行教學(xué)的話，單憑教師一個人的力量遠遠不夠，因為每節(jié)課所用的課件，都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫，其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來，我運用分工合作的方式，通過校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資源共享，收到了很好的效果。
（6）重視教學(xué)研究，效果顯著
進入二十一世紀，社會在進步，教育教學(xué)也在進步。2001年新教材、2004年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學(xué)研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真鉆研，積極思考，勇于探索，在完成了2001至2004年新教材的一次大循環(huán)教學(xué)后，現(xiàn)在又投身到新課程化學(xué)教改的研究中。
為了更進一步提高自己的學(xué)術(shù)水平，我堅持每年撰寫教育教學(xué)論文，把自己過去一年的教育教學(xué)心得和體會寫成文章記錄下來，并在教研會議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績，如《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力》獲2004年南海區(qū)化學(xué)論文評比二等獎，《新課程化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究》獲2005年南海區(qū)化學(xué)論文評比三等獎。
2004學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)，按學(xué)校分工我負責高三化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，但按化學(xué)科組的備考分工（在2002年，我在化學(xué)科率先提出全員動員的高三化學(xué)備考方案：即不負責化學(xué)班教學(xué)的老師，每人負責輔導(dǎo)三至四個高三化學(xué)班的學(xué)生備考，此方法一直沿用到現(xiàn)在，使一中的化學(xué)高考成績上了一個臺階），我還負責輔導(dǎo)四個高三化學(xué)班的學(xué)生。在高考備考過程中，我認真分析這幾年廣東的化學(xué)高考試題，并根據(jù)學(xué)生的實際，有針對性地制定教學(xué)輔導(dǎo)方案，要求學(xué)生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝，引導(dǎo)學(xué)生掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生明白必須有了穩(wěn)固的化學(xué)基礎(chǔ)才能尋求進一步的提高，才能在高考中取得好的成績。2004年高考中，我負責輔導(dǎo)的幾個學(xué)生都考上了大學(xué)，其中曾杏姬同學(xué)考上重點大學(xué)，其化學(xué)單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。
�。�7）積極培養(yǎng)新教師，共同提高學(xué)術(shù)水平
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我能不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師，這幾年來我培養(yǎng)了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師，使他們很快成為受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。
2、德育教育工作方面
教書是我的工作，而育人則是我的工作原則。一直以來，我認真貫徹黨的教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，把為社會培養(yǎng)合格人才作為自己最大的責任。
我擔任班主任工作多年，一直以民主的作風(fēng)、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結(jié)廣大師生，充分調(diào)動學(xué)校各方面的資源做好教書育人工作，成效顯著。多年來，學(xué)生與我之間形成的關(guān)系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與學(xué)生交朋友；尊重學(xué)生，但不驕縱學(xué)生；信任學(xué)生，但不包庇學(xué)生。我悉心引導(dǎo)他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標；讓他們明白人生的價值、人生的意義，幫助學(xué)生尋找成長之路。通過班容班貌的`建設(shè)和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動，建設(shè)高品位的班級文化，使學(xué)生在良好氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感，產(chǎn)生強烈的成才愿望。
我教導(dǎo)學(xué)生要認識到一個優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建設(shè)的。為了使每個學(xué)生都有鍛煉的機會，我一直堅持采用“值日班長制”：讓學(xué)生按學(xué)號輪著來做值日班長，使班內(nèi)每事有人做，每事有人管，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；教導(dǎo)他們?nèi)绾未�、處事，鼓勵他們發(fā)揮特長，樹立正確的人生觀。
日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。我潛而默化地帶動其他科任老師積極“挖掘?qū)W生非智力因素”，讓他們主動在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進道路上激勵學(xué)生；在師生間營造互相尊重、互敬互愛的學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的師長形象。
我還充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源上好每節(jié)班會課，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的模式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生認真寫好接力日記，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。對后進學(xué)生的教育我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”的觀點，所以，對待這類學(xué)生，我都要求自己以極大的耐心和愛心去感化、教育他們，幾年來，我先后轉(zhuǎn)化了劉某、曾某、陳某等一批學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上有了飛躍性的提高。
多年來，本人所帶班級多次榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”稱號，黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學(xué)生被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生。2004年我被評為南海區(qū)家庭教育先進工作者；2005年被評為南海一中優(yōu)秀班主任。
四、晉升后的工作設(shè)想
1、繼續(xù)積極投身新課程改革實施實踐活動中，爭取在新的教學(xué)改革中取得更大的突破。
2、繼續(xù)積極參與學(xué)校的課題研究，探索新課程標準下教學(xué)新模式。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。
4、繼續(xù)進行業(yè)務(wù)進修，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當代最先進的教育心理學(xué)理論，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。
申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委：
我叫xxx，于20xx年開始在我校從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作，至今已有x年。在這充實而富有挑戰(zhàn)的教育歷程中，我始終秉持對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的高度責任感，努力提升自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)述職如下：
一、教學(xué)工作
課程教學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，我依據(jù)課程標準精心設(shè)計教學(xué)方案。無論是人教版初中化學(xué)教材，還是蘇教版高中化學(xué)教材，我都能深入鉆研，將復(fù)雜的化學(xué)概念和理論以生動、易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在講解氧化還原反應(yīng)時，我通過列舉生活中常見的金屬生銹和電池放電現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解電子轉(zhuǎn)移的本質(zhì)，使抽象知識具象化。每學(xué)年，我的教學(xué)課時都達到或超過規(guī)定標準，教學(xué)任務(wù)完成率高。
教學(xué)方法創(chuàng)新
積極探索多樣化的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)。在課堂上，我常組織小組討論和實驗探究活動。如在學(xué)習(xí)酸堿中和滴定實驗時，讓學(xué)生分組設(shè)計實驗方案、進行實驗操作并分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維。同時，我善于運用多媒體資源輔助教學(xué)，利用動畫演示分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，增強教學(xué)的直觀性。
教學(xué)效果
通過長期的努力，學(xué)生們對化學(xué)學(xué)科的興趣顯著提高，成績也較為突出。在歷年的中考和高考中，我所教班級的化學(xué)成績在同類班級中名列前茅。以20xx年高考為例，班級平均分超出省平均分xx分，優(yōu)秀率達到xx%，多名學(xué)生考入重點院校的化學(xué)相關(guān)專業(yè)。
二、教育科研
課題研究
積極參與教育教學(xué)課題研究，主持完成了市級課題《提高中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)有效性的研究》。在課題研究過程中，我深入調(diào)查分析當前化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題，并提出針對性的改進策略，如開發(fā)低成本化學(xué)實驗教具、優(yōu)化實驗教學(xué)流程等。通過實踐檢驗，這些策略有效提高了實驗教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)研究成果在市內(nèi)多所學(xué)校得到推廣應(yīng)用。
論文發(fā)表
注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與反思，撰寫并發(fā)表了多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。其中，《談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途徑》發(fā)表在省級教育期刊上，文中闡述了通過問題情境創(chuàng)設(shè)、實驗探究拓展等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的具體方法，受到了同行的廣泛關(guān)注和認可。
三、指導(dǎo)青年教師與團隊協(xié)作
青年教師指導(dǎo)
作為學(xué)校的骨干教師，積極承擔指導(dǎo)青年教師的任務(wù)。與xxx等教師結(jié)成師徒對子，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等方面對他們進行全面指導(dǎo)。在我的幫助下，他們的教學(xué)水平得到快速提升，xxx在學(xué)校青年教師教學(xué)比武中獲得一等獎，xxx所教班級的化學(xué)成績在年級排名中進步顯著。
團隊協(xié)作
積極參與化學(xué)備課組和教研組活動，與同事們共同研討教學(xué)計劃、課程改革方案等。在集體備課中，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗，促進了整個團隊教學(xué)質(zhì)量的提升。同時，積極參與學(xué)校組織的公開課、示范課活動，為其他教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機會。
四、專業(yè)發(fā)展與繼續(xù)教育
專業(yè)知識更新
始終關(guān)注化學(xué)學(xué)科前沿動態(tài)和教育教學(xué)改革趨勢，定期閱讀《化學(xué)教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等專業(yè)期刊，不斷更新自己的專業(yè)知識。積極參加各類學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)活動，如20xx年參加了全國中學(xué)化學(xué)課程改革研討會，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
按時完成繼續(xù)教育規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)課程、面授培訓(xùn)等多種方式，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等相關(guān)知識，獲得了相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。同時，積極參加普通話、計算機等教師基本功培訓(xùn)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。
五、德育工作與學(xué)生管理
德育滲透
在化學(xué)教學(xué)中注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、環(huán)保意識和社會責任感。例如，在講解化學(xué)與環(huán)境的內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生認識到化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識；通過介紹我國化學(xué)科研領(lǐng)域的'杰出成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。
學(xué)生管理與輔導(dǎo)
關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，還注重對學(xué)生思想和心理的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我利用課余時間為他們進行個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時，積極與家長溝通，形成家校教育合力，共同促進學(xué)生成長。
綜上所述，在多年的教育教學(xué)工作中，我在教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師、專業(yè)發(fā)展和德育等方面都取得了較為顯著的成績。我相信自己已經(jīng)具備了中學(xué)化學(xué)高級教師的資格，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和評委的認可，為教育事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)貢獻自己的力量。
申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評審委員會：
我是xxx，自20xx年起在我校任教中學(xué)化學(xué)，至今已度過了xx個春秋。在這些年里，我一直致力于化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)實踐中不斷探索、創(chuàng)新，現(xiàn)將我的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委匯報如下：
一、教學(xué)實踐與創(chuàng)新
教學(xué)理念與目標
我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。在每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況，制定明確、具體的教學(xué)目標。無論是基礎(chǔ)化學(xué)知識的傳授，還是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，都貫穿于教學(xué)過程的始終。例如，在高中化學(xué)必修課程中，將培養(yǎng)學(xué)生“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”等素養(yǎng)與具體的化學(xué)知識教學(xué)有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認識化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。
教學(xué)設(shè)計與實施
精心設(shè)計每一堂化學(xué)課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知水平選擇合適的教學(xué)方法。在講解化學(xué)基本概念時，多采用講解法結(jié)合實例分析，使學(xué)生準確理解概念內(nèi)涵；在教授化學(xué)實驗和探究性內(nèi)容時，則運用實驗法、探究式教學(xué)法。例如，在“探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”教學(xué)中，組織學(xué)生設(shè)計實驗方案，通過控制變量法探究溫度、濃度、催化劑等因素對反應(yīng)速率的影響。在教學(xué)過程中，注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極提問、參與討論，營造活躍的課堂氛圍。同時，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如使用虛擬化學(xué)實驗室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，加深對實驗原理和步驟的理解。
教學(xué)效果評估
通過多種方式對教學(xué)效果進行評估，包括課堂提問、作業(yè)批改、階段性測試等。根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生普遍存在的問題進行重點講解和強化訓(xùn)練。在過去的教學(xué)中，所教班級的化學(xué)成績呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢。在中考化學(xué)成績統(tǒng)計中，我所教班級的`優(yōu)秀率和及格率連續(xù)多年高于年級平均水平；在高考中，學(xué)生的化學(xué)單科成績也較為突出，為他們考入理想大學(xué)奠定了堅實的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)。
二、教育科研成果
課題研究與實踐
積極參與教育科研課題研究，作為核心成員參與了省級課題《中學(xué)化學(xué)實驗創(chuàng)新與學(xué)生實踐能力培養(yǎng)研究》。在課題研究過程中，我們致力于改進傳統(tǒng)化學(xué)實驗教學(xué)模式，開發(fā)具有創(chuàng)新性的化學(xué)實驗。通過實踐研究，提出了一系列實驗創(chuàng)新策略，如利用生活中的廢舊物品制作簡易化學(xué)實驗儀器，開展家庭小實驗等。這些創(chuàng)新實驗不僅激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，還提高了他們的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。相關(guān)課題研究成果在省級教育科研成果評選中獲得二等獎，并在區(qū)域內(nèi)多所中學(xué)推廣應(yīng)用。
論文撰寫與發(fā)表
在教學(xué)實踐的同時，注重對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和反思，撰寫了多篇教育教學(xué)論文。其中，《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用策略》一文發(fā)表在國家級教育類核心期刊上。文章詳細闡述了如何在化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，包括利用化學(xué)史、生活實例、科技前沿等素材創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。此外，還有多篇論文在省級教育刊物上發(fā)表，這些論文的發(fā)表為同行們提供了有益的教學(xué)參考。
三、對青年教師的指導(dǎo)與團隊建設(shè)
青年教師指導(dǎo)
作為學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科的骨干教師，積極履行指導(dǎo)青年教師的職責。與多位青年教師建立了師徒關(guān)系，在教學(xué)業(yè)務(wù)上對他們進行悉心指導(dǎo)。從教材分析、教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)技巧、教學(xué)評價等方面，毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗。例如，指導(dǎo)青年教師xxx在參加學(xué)校公開課展示活動時，幫助他精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，打磨教學(xué)細節(jié)，最終該教師的公開課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。在我的指導(dǎo)下，這些青年教師在教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)方面都有了顯著提高，逐漸成為學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)的新生力量。
團隊協(xié)作與發(fā)展
積極參與學(xué)�；瘜W(xué)備課組和教研組的活動，與同事們共同研討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。在集體備課過程中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與大家分享教學(xué)資源和教學(xué)心得，共同制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度。同時，積極組織和參與化學(xué)學(xué)科的教研活動，如組織化學(xué)實驗教學(xué)觀摩課、開展教學(xué)案例分析研討會等，促進了整個化學(xué)教師團隊的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、專業(yè)發(fā)展與自我提升
專業(yè)知識更新
化學(xué)學(xué)科知識不斷發(fā)展，為了更好地適應(yīng)教學(xué)需要，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)更新自己的專業(yè)知識。關(guān)注國內(nèi)外化學(xué)學(xué)科前沿研究成果，通過閱讀專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)期刊、參加學(xué)術(shù)講座等方式，了解化學(xué)領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新材料。例如，關(guān)注納米材料、綠色化學(xué)等前沿領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，并將相關(guān)知識滲透到教學(xué)中，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的探索欲望。
教育教學(xué)能力提升
積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。參加過國家級骨干教師培訓(xùn)、新課程標準培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)課程，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。同時，積極參與教育教學(xué)改革實踐，探索適應(yīng)新時代學(xué)生特點的化學(xué)教學(xué)模式，如開展線上線下混合式教學(xué)模式的嘗試，取得了一定的教學(xué)效果。
五、德育工作與學(xué)生全面發(fā)展
德育教育融入教學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，注重挖掘課程中的德育資源，將德育教育與化學(xué)知識傳授有機融合。通過介紹化學(xué)科學(xué)家的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和敬業(yè)精神；在講解化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境等內(nèi)容時，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和環(huán)保意識。例如，在學(xué)習(xí)“化學(xué)與環(huán)境保護”這一章節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)污染的危害和治理方法，組織學(xué)生開展環(huán)保主題的實踐活動，如校園環(huán)境監(jiān)測、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中增強環(huán)保意識。
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，通過個別輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，鼓勵學(xué)生積極參加化學(xué)學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動等，為學(xué)生提供展示自我的平臺。在我的指導(dǎo)下，多名學(xué)生在化學(xué)競賽中獲得優(yōu)異成績，在科技創(chuàng)新活動中也有出色的表現(xiàn)。
綜上所述，在多年的中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作中，我在教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師、專業(yè)發(fā)展和德育等方面都積極努力并取得了一定的成績。我認為自己具備了中學(xué)化學(xué)高級教師的任職條件，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和評審委員會的認可，在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我叫xxx，于20xx年開始在我校從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作。此次述職，我將對自己的教學(xué)工作、教育科研以及專業(yè)發(fā)展等方面進行總結(jié)，以期展現(xiàn)我具備中學(xué)化學(xué)高級教師的資格。
一、教學(xué)工作
（一）教學(xué)任務(wù)完成情況
在過去的教學(xué)歷程中，我始終認真履行教師職責，高質(zhì)量地完成了各年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。從初三年級的化學(xué)啟蒙教育到高中各年級的化學(xué)知識深化教學(xué)，我都精心備課，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點，制定合適的教學(xué)計劃。平均每周課時量達到xx節(jié)，所教班級在各類考試中的化學(xué)成績均保持在同層次班級的前列。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與策略
我注重采用多樣化的教學(xué)方法。在課堂上，積極運用啟發(fā)式教學(xué)，通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。例如，在講解化學(xué)平衡這一抽象概念時，我利用生活中的實例，如啤酒瓶中二氧化碳的溶解平衡，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后逐步引導(dǎo)他們從現(xiàn)象深入到本質(zhì)的理解。同時，結(jié)合實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)變化的奇妙。對于一些危險性較高或難以在課堂上演示的實驗，我會利用多媒體資源進行模擬實驗，增強教學(xué)的直觀性。此外，還開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在復(fù)習(xí)階段，采用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率。
�。ㄈ┙虒W(xué)成果與學(xué)生發(fā)展
多年來，我所教學(xué)生在化學(xué)學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績。在中考中，所帶班級的化學(xué)成績優(yōu)秀率多次超過xx%；在高考中，學(xué)生的化學(xué)單科成績也十分突出，有不少學(xué)生考入了重點院校的化學(xué)相關(guān)專業(yè)。更重要的是，通過化學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維能力。許多學(xué)生在參加化學(xué)競賽中獲得了獎項，這些成績不僅是學(xué)生自身努力的結(jié)果，也是對我教學(xué)工作的肯定。
二、教育科研
�。ㄒ唬┱n題研究
積極參與教育科研課題研究，主持了xx課題，該課題聚焦于中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新與實踐。在研究過程中，我深入分析了當前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題，如實驗設(shè)備陳舊、實驗內(nèi)容單一等，并提出了一系列針對性的改進措施。通過實踐應(yīng)用，有效地提高了學(xué)生對化學(xué)實驗的'興趣和實驗操作能力。同時，還參與了xx等多項省級課題的研究工作，為課題的順利開展提供了重要的理論支持和實踐經(jīng)驗。
（二）論文發(fā)表與著作編寫
在教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育教學(xué)論文。近年來，在xxx等省級以上刊物發(fā)表了xx等多篇論文，內(nèi)容涉及化學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)等方面。此外，還參與編寫了教材，為化學(xué)教學(xué)資源的豐富做出了貢獻。
三、專業(yè)發(fā)展
�。ㄒ唬├^續(xù)教育與培訓(xùn)
為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加各類繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。參加了省級化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、新課程標準培訓(xùn)等，通過這些培訓(xùn)，及時了解了化學(xué)學(xué)科教學(xué)的前沿動態(tài)和教育改革的方向，將所學(xué)的新知識、新方法融入到日常教學(xué)中。同時，還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，參加了在線課程學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識面和視野。
�。ǘ⿴熗浇Y(jié)對與青年教師指導(dǎo)
作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我積極參與師徒結(jié)對活動，指導(dǎo)青年教師成長。與xxx結(jié)成師徒對子，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后反思等方面對他進行全面指導(dǎo)。在我的幫助下，該青年教師在教學(xué)水平上有了顯著提高，在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比賽中獲得了優(yōu)異成績。此外，還經(jīng)常與其他青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)校化學(xué)教師隊伍的整體發(fā)展貢獻力量。
四、德育工作
在教學(xué)過程中，我始終堅持育人為本，將德育滲透到化學(xué)教學(xué)中。通過介紹化學(xué)史上科學(xué)家們?yōu)樽非笳胬矶恍概Φ氖论E，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和科學(xué)精神。例如，講述居里夫人在艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，讓學(xué)生感受到科學(xué)家們對科學(xué)事業(yè)的熱愛和奉獻精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，在講解化學(xué)與環(huán)境相關(guān)內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生認識到化學(xué)在改善環(huán)境和保護環(huán)境中的重要作用，讓他們從自身做起，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。
綜上所述，在教學(xué)工作、教育科研、專業(yè)發(fā)展和德育工作等方面，我都努力履行教師職責，并取得了一定的成績。我相信自己具備中學(xué)化學(xué)高級教師的資格，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。
謝謝大家！
申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
我是xxx，是我校一名從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)的教師。在此，我向大家匯報我的教育教學(xué)工作，希望能展示我符合中學(xué)化學(xué)高級教師的資格。
一、教學(xué)工作表現(xiàn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)履行情況
在過去的教學(xué)歲月里，我全身心地投入到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，承擔了從初三年級到高中不同年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課、實驗課，我都認真對待，每學(xué)年的教學(xué)課時總數(shù)都超過了規(guī)定標準。我根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點和認知水平，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保學(xué)生能夠扎實地掌握化學(xué)知識。例如，在初中化學(xué)教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識的講解和趣味性實驗的引入，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣；在高中化學(xué)教學(xué)中，加強對知識體系的構(gòu)建和深度拓展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
（二）教學(xué)方法的探索與實踐
我致力于探索多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。情境教學(xué)法是我常用的一種方法，通過創(chuàng)設(shè)與化學(xué)知識相關(guān)的生活情境、問題情境等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如在講解“金屬的腐蝕與防護”時，以生活中常見的鐵制品生銹現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學(xué)生思考生銹的原因和防護方法，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。此外，我還注重運用探究式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主探究化學(xué)問題。在實驗教學(xué)中，給予學(xué)生更多的自主空間，讓他們設(shè)計實驗方案、進行實驗操作和分析實驗結(jié)果。例如，在“探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”實驗中，學(xué)生通過自主探究，深刻理解了濃度、溫度、催化劑等因素對反應(yīng)速率的影響，同時也提高了他們的實驗技能和科學(xué)探究能力。
（三）教學(xué)成果與評價
我的教學(xué)工作取得了顯著的成績。從學(xué)生的考試成績來看，在中考和高考中，我所教班級的化學(xué)成績在同類班級中名列前茅。在中考化學(xué)成績中，平均分、優(yōu)秀率和及格率都達到了較高水平；在高考中，學(xué)生的化學(xué)單科成績?yōu)樗麄兛既肜硐氪髮W(xué)提供了有力支持。同時，學(xué)生在綜合素質(zhì)方面也得到了良好的發(fā)展。他們在化學(xué)實驗操作、化學(xué)知識應(yīng)用等方面表現(xiàn)出色，多次在學(xué)校組織的科技節(jié)等活動中展示出優(yōu)秀的化學(xué)素養(yǎng)。此外，通過問卷調(diào)查和學(xué)生評價反饋，學(xué)生對我的教學(xué)滿意度較高，他們認為我的.教學(xué)方法生動有趣、講解清晰，能夠激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的熱愛。
二、教育科研成就
�。ㄒ唬┱n題研究成果
我積極參與教育科研課題研究，主持了xx課題，該課題圍繞中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)有效性展開研究。在研究過程中，我深入分析了影響課堂教學(xué)有效性的因素，如教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度等，并提出了一系列提高課堂教學(xué)有效性的策略。通過在教學(xué)實踐中的應(yīng)用和驗證，這些策略取得了良好的效果，有效提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還參與了多項省級教育科研課題，為課題研究提供了有價值的研究思路和實踐經(jīng)驗。
�。ǘ┱撐淖珜懪c發(fā)表
在教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，我積極撰寫教育教學(xué)論文。近年來，在xx期刊等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文，如xx論文。這些論文對中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的熱點和難點問題進行了深入探討，提出了一些獨到的見解和實用的方法，為中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)改革提供了有益的參考。
三、專業(yè)發(fā)展歷程
�。ㄒ唬├^續(xù)教育與專業(yè)提升
我深知繼續(xù)教育對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，因此積極參加各類培訓(xùn)活動。參加了化學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、教育信息化培訓(xùn)等，通過這些培訓(xùn)，我及時掌握了化學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)、教材的變化以及新的教學(xué)技術(shù)手段。同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)了大量的化學(xué)專業(yè)課程和教育教學(xué)理論知識，不斷拓寬自己的知識面和視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）指導(dǎo)青年教師成長
作為學(xué)校化學(xué)學(xué)科的骨干教師，我積極承擔指導(dǎo)青年教師的任務(wù)。與多名青年教師建立了師徒關(guān)系，通過聽課、指導(dǎo)備課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們快速成長。在我的指導(dǎo)下，青年教師在教學(xué)方法的選擇、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)評價等方面都有了很大的進步，他們在學(xué)校組織的教學(xué)比賽中多次獲獎，為學(xué)�；瘜W(xué)教師隊伍注入了新的活力。
四、德育工作實施
在化學(xué)教學(xué)中，我始終將德育工作貫穿其中。一方面，通過介紹我國古代化學(xué)成就和現(xiàn)代化學(xué)領(lǐng)域的杰出科學(xué)家，如古代的煉丹術(shù)對化學(xué)發(fā)展的影響、屠呦呦在青蒿素研究中的貢獻等，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷，激發(fā)他們?yōu)樽鎳萍际聵I(yè)奮斗的決心。另一方面，在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責任感。例如，在講解化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與資源等內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題和資源短缺問題，讓他們意識到化學(xué)在解決這些問題中的重要作用，培養(yǎng)他們保護環(huán)境、珍惜資源的意識。
綜上所述，在教學(xué)工作、教育科研、專業(yè)發(fā)展和德育工作等方面，我都取得了較為突出的成績，我相信自己已經(jīng)具備了中學(xué)化學(xué)高級教師的資格。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)貢獻更多的力量。
謝謝大家！
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