教師的實(shí)習(xí)報(bào)告集錦10篇
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編整理的教師的實(shí)習(xí)報(bào)告10篇，歡迎大家分享。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、教孩子學(xué)會(huì)觀察
教孩子做一個(gè)細(xì)心的人，從身邊的一草一木開始留心，觀察校園里的植物；觀察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子；觀察我們周圍生活的小動(dòng)物，觀察土壤、空氣、水；觀察云、霧、雨風(fēng)；觀察我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；觀察家中的電器，調(diào)查家中的材料，觀看星空的變化，觀察月相的變化； 尋找身邊混合物等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們用自己的眼睛去觀察樹葉的變化，比較它們的形狀、大小、顏色；去欣賞秋天見(jiàn)到的花，去分析花的構(gòu)造，研究花的顏色、花冠的形狀，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實(shí)，看其顏色、大小、形狀，有的還可嘗一嘗其滋味；桔子的酸甜，蘋果的香脆，梨子的清潤(rùn)，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。
帶孩子們?nèi)ぴL小動(dòng)物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸�！⒆觽�?nèi)ビ^察這些小生靈的樣子，了解它們的習(xí)性，和它們一起玩耍，從中了解很多的知識(shí)，體驗(yàn)致了無(wú)限的樂(lè)趣，他們會(huì)更熱愛(ài)這些小精靈。
二、讓孩子動(dòng)手實(shí)踐
讓孩子們到花園里去采集植物，去郊外采集巖石，去莊稼地捕捉昆蟲，到樹林中去拓印樹干圖案�；氐浇淌�，孩子們用放大鏡、顯微鏡觀察花的構(gòu)造、細(xì)胞的構(gòu)造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法觀察鑒別巖石。孩子們還將采回的巖石制成巖石展示盒，用樹葉制作葉畫、葉脈書簽，用昆蟲制成標(biāo)本，用紙杯做土電話，用易拉罐制作發(fā)聲筒。一樣樣的作品問(wèn)世了，一個(gè)個(gè)的產(chǎn)品出現(xiàn)了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實(shí)踐的成果。孩子們?cè)谧龅倪^(guò)程中，有成功的喜悅和自豪，也有失敗的教訓(xùn)和收獲，孩子們動(dòng)手做了，孩子們經(jīng)歷了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。
三、從身邊的事物開始探索。
孩子們關(guān)注生活，從每天吃食物開始，我讓他們調(diào)查了同學(xué)們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的變化，然后，又找來(lái)米飯、饅頭、肉、蔬菜等來(lái)分析每種食物的營(yíng)養(yǎng)成份，他們通過(guò)上網(wǎng)、上圖書館、上資料室、拜訪專家等方法進(jìn)行了一系列的調(diào)查、分析活動(dòng)之后，為同學(xué)們制定了一套針對(duì)不同季節(jié)、不同體質(zhì)的學(xué)生每天吃的參考營(yíng)養(yǎng)俗食譜，這套食譜迅速地送到了孩子的家長(zhǎng)手中，得到了家長(zhǎng)的支持和首肯。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺(tái)！面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)�！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ�(xùn)！
20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母�！猉x縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無(wú)比激動(dòng)興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們；面對(duì)我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心；面對(duì)我的母校，我無(wú)比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介
xx中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱Xx縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。該�，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)
20xx年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：
1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí)，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；
3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和睦，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。
9月2日我在初三110班開始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí)，講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯，最后由陳老師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。我聽(tīng)的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》，教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中體會(huì)到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”
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在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問(wèn)題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。
（三）專業(yè)技能教學(xué)
20xx年9月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，這是一篇實(shí)用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等），其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：
1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；
2、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué)；
3、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。
在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩(shī)歌《星星變奏曲》和兩位外國(guó)詩(shī)人的詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩(shī)歌的教習(xí)后，我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間（110分鐘）在110班上了一堂現(xiàn)代詩(shī)歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，在此過(guò)程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主，以學(xué)生自主探索為主，以學(xué)生互評(píng)相長(zhǎng)為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中反省自己寫作中存在的問(wèn)題，糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
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在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚�(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下：
1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；
2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí)；
3、組織班委開展班級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)；
4、每天組織班委開班級(jí)常務(wù)會(huì)議；
5、處理班級(jí)突發(fā)事件。
在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助我管理班集體，使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級(jí)間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。
（五）教學(xué)研討
在課余時(shí)間常與語(yǔ)文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問(wèn)題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：
1、與語(yǔ)文教研組老師討論中學(xué)語(yǔ)文教材變革問(wèn)題；
2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題；
3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問(wèn)題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略；
4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問(wèn)題。
在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對(duì)落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問(wèn)題。
四、實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，我在9月30日為自己的實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這是我走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺(tái)！
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng)，但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，而自己在教學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來(lái)不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這一個(gè)月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)。在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè)和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí)，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理！
實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心，盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(zhǎng)的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師！
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
20xx年3月21日，我身背著“師者，傳道授業(yè)解惑也”、“人類靈魂的工程師”這樣的理念及驕傲，踏上了我的實(shí)習(xí)之旅，同時(shí)也踏上了我的學(xué)生時(shí)期的最后一段路程。
對(duì)于剛走上教師這崗位的我來(lái)說(shuō)，一切都是那么的不適應(yīng)，而一切又那樣的新鮮�？粗侨赫{(diào)皮搗蛋的小學(xué)生，我不知到該怎么給自己定位。的確，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有意識(shí)到自己是一名老師。從一名學(xué)生蛻變成一名老師需要我付出更多的努力，為了能更快的進(jìn)入老師這個(gè)角色，我開始變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
作為一名男的實(shí)習(xí)老師，我覺(jué)得唯一的優(yōu)點(diǎn)就是我沒(méi)有女同胞的那種母愛(ài)精神，所以對(duì)班級(jí)的管理上我更顯得雷厲風(fēng)行。我這人很少會(huì)發(fā)脾氣，最多也只是對(duì)自己父母發(fā)發(fā)嘮騷。事實(shí)告訴我：其實(shí)人的潛力會(huì)在特定環(huán)境中被激發(fā)出來(lái)的。面對(duì)著68個(gè)不聽(tīng)話的小毛猴，我心中的那把火給點(diǎn)燃了。誰(shuí)再吵我就跟他沒(méi)完！仿佛當(dāng)時(shí)自己失去了理智。潛意識(shí)中，我知道我不是這種人，我怎能會(huì)氣得如此的徹底呢？把小毛猴收拾完，覺(jué)得自己很不爽，內(nèi)心有點(diǎn)壓抑。這與那個(gè)課間的時(shí)候還對(duì)他們和藹可親的我有極大的反差。從心理學(xué)的角度來(lái)剖析，這被稱為：人格分裂證。
《稼說(shuō)送張琥》有這樣的一句話：博觀以約取，厚積以薄發(fā)。我想這話用在我們實(shí)習(xí)生身上最適合不過(guò)了。對(duì)于每個(gè)即將步入教師這個(gè)行業(yè)的實(shí)習(xí)生而言，第一節(jié)課極為重要。所以我和所有人一樣，早早地把課給備好，然后對(duì)著宿舍那扇窗進(jìn)行無(wú)數(shù)次的試講，看似很無(wú)聊，甚至連窗口也覺(jué)得我神經(jīng)病。但這樣做的直接后果是把我的第一節(jié)課穩(wěn)穩(wěn)地拿了下來(lái)。我想“厚積薄發(fā)”大概就是這個(gè)道理吧。
這次實(shí)習(xí)，課上得并不多。我一共就上了五節(jié)課，但在這期間讓我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西。在這，我要感謝一直鼓勵(lì)指導(dǎo)我的黃老師。黃老師是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在他身上由內(nèi)而外地散發(fā)出那種沉穩(wěn)與極強(qiáng)的課堂駕馭能力是無(wú)法掩飾的。她人特別好，就象一個(gè)大姐姐一樣，對(duì)我們可謂是細(xì)致入微、關(guān)心有加。人為什么高于蕓蕓眾生？是因?yàn)槿祟愂怯懈星榈膭?dòng)物。我這人對(duì)恩情就特別敏感，只要?jiǎng)e人對(duì)有一點(diǎn)好，我就感動(dòng)得不行。有道是：滴水恩涌泉相報(bào)。但這對(duì)于某些同學(xué)就比較麻木了，有時(shí)想想她們所說(shuō)的話甚是讓人嘔吐，來(lái)，我們一起鄙視這種人。
4月15日這天，真的得說(shuō)再見(jiàn)了。早上去到教室就覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛有點(diǎn)沉重，大家都舍不得我們是吧？其實(shí)我也舍不得大家。天下無(wú)不散之宴席啊，孩子們，我們不哭。讓我們把彼此都藏在各自的記憶里吧，把這個(gè)月的相處作為我們?nèi)松械囊欢蚊篮没貞洝Ｎ乙吡�。�?lái)，大家跟老師揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn)吧！再見(jiàn)了，我們一同成長(zhǎng)的四（3）班。
一個(gè)花季的凋謝象征著下一個(gè)花季的綻放。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，而我學(xué)生時(shí)期的最后一段路也勇敢的走完了。這一切不僅是我人生中的一段珍貴的回憶，更是我的另一段人生的起點(diǎn)。即使我失敗過(guò)，但我始終相信，我是很優(yōu)秀的。
路還長(zhǎng)著呢，帶上勇氣，繼續(xù)奮斗吧！
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
xxx年初至今，進(jìn)入學(xué)校工作兩年的時(shí)間里，得到了學(xué)校各位同事的多方幫助，我非常感謝學(xué)校各位同事。
在過(guò)去的兩年里，我在學(xué)校里工作的很開心，感覺(jué)學(xué)校的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時(shí)在學(xué)校里也學(xué)會(huì)了如何與同事相處，并在學(xué)校的過(guò)去兩年里，利用學(xué)校給予良好學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來(lái)充實(shí)了自己，并增加自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)于學(xué)校兩年多的照顧表示真心的感謝��！
在經(jīng)過(guò)20xx年下半年的時(shí)間里，學(xué)校給予了很好的機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)習(xí)做專業(yè)方面的運(yùn)做，但由于自己缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自己沒(méi)有能很好的為學(xué)校做貢獻(xiàn)，自己身感有愧學(xué)校的兩年的培養(yǎng)。
由于我個(gè)人感覺(jué)，我在過(guò)去的一段時(shí)間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺(jué)滿意，感覺(jué)有些愧對(duì)學(xué)校這兩年的照顧，自己也感覺(jué)自己在過(guò)去兩年沒(méi)有給學(xué)校做過(guò)點(diǎn)貢獻(xiàn)，也由于自己感覺(jué)自己的能力還差的很多，在學(xué)校的各方面需求上自己能力不夠。所以，經(jīng)過(guò)自己慎重考慮，為了自己和學(xué)�？紤]，自己現(xiàn)向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。
簽名：年月日
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，實(shí)習(xí)也就還有一個(gè)星期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在淮陰小學(xué)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)星期里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我懂得了好多，在幼兒園指導(dǎo)老師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更拓寬了我的知識(shí)面。園長(zhǎng)把我安排在中(6)班，由中(6)班的陳老師帶我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩個(gè)星期，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到一切都很難，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，每一天早上到校我都會(huì)面帶微笑對(duì)小朋友們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們最后愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都差不多認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的。每天小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的陪著她們玩，看著他們開心的玩，雖然有時(shí)也覺(jué)得無(wú)聊，但是很開心。
在接下來(lái)的一個(gè)星期里，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。我會(huì)虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，用心配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
海子說(shuō)：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說(shuō)：從明天起，做一個(gè)無(wú)悔的人民教師，教書、育人，獻(xiàn)身教育。從這天開始，我將要背負(fù)教師的使命，在順德均安中學(xué)開始我教師生涯。
一、我是一名普普通通的實(shí)習(xí)地理教師
根據(jù)我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽(tīng)課。在這兩周里，我保證了每天至少聽(tīng)3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，也選擇了一些新教師的課程;即有聽(tīng)重點(diǎn)班的課，也聽(tīng)普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個(gè)教師對(duì)教材的不同理解，同時(shí)也有教師對(duì)課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會(huì)跟上課的老師討論一下自己對(duì)該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見(jiàn)，自己能夠從中獲得更多的知識(shí)。而在聽(tīng)課的這兩周我深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)的局限性;我們平時(shí)雖然一直都有到微閣練習(xí)師范技能，但是我們的練習(xí)對(duì)象距離實(shí)際是那么的遙遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們所提出來(lái)的問(wèn)題很多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來(lái)的問(wèn)題。所以，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從學(xué)生的角度來(lái)備課，是成為一位稱職的教師必不可少的一步。
而在這個(gè)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我把我暑假準(zhǔn)備好的教案根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的情況作了調(diào)整，并將這些教案交給指導(dǎo)老師，讓他給我提一下意見(jiàn)，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個(gè)部分的上課準(zhǔn)備。
由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)是比較抽象，對(duì)學(xué)生的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國(guó)慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復(fù)他。但是，由于時(shí)間比較急促，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時(shí)間中根本無(wú)法集中精力備課。最后，我還是覺(jué)得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽(tīng)一下老師上的課，自己沉下來(lái)好好備課再去上，要不我會(huì)浪費(fèi)了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天，講過(guò)我的備課，還有老師的修改意見(jiàn)，我終于上了我人生中的第一節(jié)課，真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具，讓學(xué)生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長(zhǎng)短情況的變化，通過(guò)課堂的練習(xí)，我能夠了解到學(xué)生能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)流程的認(rèn)識(shí)，但是，他提出的建議更值得我深思：
1、提問(wèn)的技巧，提問(wèn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)區(qū)分集體回答和個(gè)別提問(wèn)，并且不要提問(wèn)一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了，應(yīng)該要繼續(xù)提問(wèn)，了解一下這個(gè)問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。
2、掌握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。
3、將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上，讓學(xué)生少抄筆記，多聽(tīng)講。
4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多，控制好每張幻燈片停留的時(shí)間，如果一閃而過(guò)的幻燈片那就沒(méi)有用了。上完這一節(jié)課后，我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見(jiàn)修改了課件，同時(shí)反思自己。我覺(jué)得這一節(jié)課我沒(méi)有相信我的學(xué)生，這是我最大的失敗之處�？赡茉诮咏鼉蓚�(gè)星期的聽(tīng)課中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應(yīng)，無(wú)論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問(wèn)的問(wèn)題都是選擇相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡(jiǎn)單的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒(méi)有給與學(xué)生應(yīng)有的信心，更把寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)知識(shí)點(diǎn)上，沒(méi)有對(duì)知識(shí)點(diǎn)同過(guò)練習(xí)來(lái)深化，這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。
在第一節(jié)課之后，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者對(duì)比起同專業(yè)的很多同學(xué)，我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是，我覺(jué)得每上一節(jié)都需要一個(gè)思考，沉淀，升華，成長(zhǎng)的過(guò)程，如果我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙忙碌碌，完全沒(méi)有自己思考的時(shí)間，我們只會(huì)落得一個(gè)庸庸碌碌的下場(chǎng)，很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步，是要在實(shí)踐和思考的過(guò)程中，不斷反復(fù)練習(xí)的過(guò)程。所以，我會(huì)做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。
在10月25日，我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)課。但是由于通知比較緊急，我的準(zhǔn)備時(shí)間非常少。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件，準(zhǔn)備好了上課講課的稿，先在一個(gè)普通班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們掌握的不錯(cuò)，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒(méi)有過(guò)去聽(tīng)我的課，也讓我放開了來(lái)上課。下午的第一節(jié)，終于到我的匯報(bào)課了，早早的來(lái)到了課室，課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員，把本來(lái)就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕，我覺(jué)得站在講臺(tái)上的我，眼中就只有我的學(xué)生，留意不到那些要來(lái)聽(tīng)課的老師和隊(duì)友們。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)年級(jí)中被老師們說(shuō)最“活躍”的一個(gè)班，但是，他們?cè)谏险n的過(guò)程中都能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，配合我課堂提出的要求。課后，我詢問(wèn)了來(lái)聽(tīng)課的地理教師的意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個(gè)問(wèn)題：
1、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，講話不要太過(guò)生活化。
2、語(yǔ)速太快，感覺(jué)在趕課。
3、選擇練習(xí)的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了，練習(xí)不夠典型。但是當(dāng)我去問(wèn)其他的老師的時(shí)候，他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方：
1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識(shí)點(diǎn)，盡量用一個(gè)圖來(lái)講通知識(shí)點(diǎn)，圖不要換來(lái)?yè)Q去。
2、重點(diǎn)應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中。
3、讓學(xué)生多多思考，特別在課堂的活動(dòng)中，可以將課堂活躍起來(lái)的，但是，煽動(dòng)力和引導(dǎo)能力還不夠。
從老師們的建議中，讓我思考一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)教師對(duì)于課本都有不同的理解，每一個(gè)教師都有不一樣的教育理念，所以他們對(duì)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)是不一樣的，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢?我覺(jué)得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上，只要學(xué)生能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，能夠產(chǎn)生了對(duì)地理濃厚的興趣，這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的第二。
除此之外，我還在另外一個(gè)問(wèn)題上思考了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍?對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理是一門副科，在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對(duì)了總多的學(xué)科爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí)，高中地理必修一是自然地理為主的，我認(rèn)為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏和愛(ài)的一個(gè)學(xué)期，能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實(shí)例，多聯(lián)系新聞來(lái)提高學(xué)生對(duì)地理的興趣。但是，提高興趣就要花費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間，那么我們應(yīng)該拿捏好這個(gè)度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的地理課堂。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)是一個(gè)愛(ài)學(xué)地理的高一學(xué)生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路。
作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實(shí)踐對(duì)于我們教師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中，我深深地愛(ài)上了這一個(gè)偉大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛(ài)，上好每一節(jié)課，做一個(gè)優(yōu)秀的地理教師。
二、我是一名普普通通的實(shí)習(xí)班主任
在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)歲月中，我成為了均安中學(xué)高一五班的實(shí)習(xí)班主任�？粗@51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經(jīng)過(guò)的那些高中歲月，奮斗過(guò)的歲月。正如一位隊(duì)友所說(shuō)的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。
在成為班主任的每一天，我們要早上7點(diǎn)鐘到達(dá)班上，督促學(xué)生的清潔，督促學(xué)生的紀(jì)律。而中午的時(shí)候也會(huì)盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導(dǎo)一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點(diǎn)一直到晚上10點(diǎn)的'高強(qiáng)度工作。一開始自己覺(jué)得很興奮，因?yàn)槊恳惶於伎梢缘桨嗌峡吹綄W(xué)生們，而屬于教師的強(qiáng)烈的自豪感讓我樂(lè)此不疲。但是一個(gè)月左右，我開始覺(jué)得累，覺(jué)得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過(guò)氣來(lái)了，但是我覺(jué)得無(wú)從排解心中的這種壞情緒，所以搞得自己很累很郁悶。我覺(jué)得要改變自己的心態(tài)，但是如何改變呢?多與學(xué)生溝通，多與指導(dǎo)老師溝通，把上每一節(jié)課當(dāng)成是享受，而不是任務(wù)。
在與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì)：
1、記住每一位學(xué)生的名字，每一位學(xué)生都希望老師記住自己，這讓學(xué)生和教師的關(guān)系從生疏到親密。
2、作為一名實(shí)習(xí)教師，我們要知道自己的位置，在指導(dǎo)老師面前，我們是學(xué)生，但是在學(xué)生面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴(yán)后愛(ài)，這是我們當(dāng)班主任的宗旨，先讓學(xué)生有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，有一個(gè)學(xué)生的父親去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心是必要的，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都渴望這老師的關(guān)心，但是關(guān)心的度很難把握。我比平時(shí)還有留意她的舉動(dòng)，為她補(bǔ)習(xí)拉下的功課，她也很感激我。除了需要特別關(guān)心的學(xué)生，我覺(jué)得成績(jī)相對(duì)不好的學(xué)生也需要我們的關(guān)懷，而且是更需要。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好，紀(jì)律不好而停止我們的愛(ài)，愛(ài)可以改變一個(gè)人。在班上一些原來(lái)班主任覺(jué)得是差生的學(xué)生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點(diǎn)，有空多拿他們的練習(xí)本來(lái)看看，問(wèn)一下他們有沒(méi)有什么不懂的。逐漸，這些男生也跟我靠近起來(lái)了。
我覺(jué)得班主任沒(méi)有別的法則，就是多溝通，多關(guān)心，勤勞的班主任一定會(huì)有所收獲的。
在這一個(gè)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我們都在實(shí)踐過(guò)程中得到了提升。在學(xué)校所學(xué)的教育理論知識(shí)與實(shí)際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結(jié)合實(shí)踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在過(guò)去的x個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)給了我在學(xué)校實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。
x四個(gè)月的時(shí)間過(guò)的很快在領(lǐng)導(dǎo)和同事的嚴(yán)格要求下，我與其他三位同學(xué)順利的，安全的完成的學(xué)校的實(shí)習(xí)任務(wù)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，如今實(shí)習(xí)時(shí)間已到，自己因回校參加考試等種種原因不能繼續(xù)留在學(xué)校而感到十分的遺憾，因此本人特此請(qǐng)求辭去實(shí)習(xí)身份，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
最后，再次感謝四個(gè)月以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和師傅對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，衷心祝愿學(xué)校的明天更加美好。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xx
20xx年10月13日
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
第一天的時(shí)候，我跟著李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師李老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任教學(xué)組的主任，因?yàn)樗俏以瓉?lái)的老師，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí)，李老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì) 40多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。好在學(xué)校把實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)英語(yǔ)教師召集在一塊，開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，說(shuō)明了我們?cè)趯?shí)習(xí)期間需要做什么，應(yīng)該注意什么，然后分配了教學(xué)任務(wù)，并和老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見(jiàn)面。讓我稍稍松了一口氣。 聽(tīng)課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過(guò)了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。李老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，再次坐在高中的教室里聽(tīng)她講課，很有親切感，再次聽(tīng)她的課就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽(tīng)了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來(lái)講，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說(shuō)來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽(tīng)課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒(méi)有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說(shuō)到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽(tīng)別人講課給我聽(tīng)，唯一的講課和演講的經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問(wèn)的精神嘛！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備課，把我所能想到的問(wèn)題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái)。講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧，無(wú)論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對(duì)學(xué)生們問(wèn)題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺(jué)。走下講臺(tái)，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語(yǔ)上，還存在一定的問(wèn)題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的！ 有了第一次上課的成功，接下來(lái)的課堂效果都反映不錯(cuò)，讓我對(duì)自己有了小小的滿足。更加肯定自己的人生價(jià)值，選擇了英語(yǔ)作為自己的專業(yè)，我就要一直努力奮斗下去，讓英語(yǔ)不僅成為我的專業(yè)而已，還要幫助和教育更多熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生，我知道我可以的。
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間在我們的指縫中溜走，不過(guò)實(shí)習(xí)的這些天中，時(shí)間是在快樂(lè)中流逝的。通過(guò)在寒假的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及口語(yǔ)表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
20xx年的寒假就這樣過(guò)去了。在有些人看來(lái)很漫長(zhǎng)，但我卻覺(jué)得很充實(shí)。看了看最近的文章，發(fā)現(xiàn)這個(gè)假期寫的東西好少，但是回想起來(lái)又發(fā)生了那么多事。不是因?yàn)槲彝祽辛耍_實(shí)是假期里一直都在忙，很少有時(shí)間去寫。今天就來(lái)作個(gè)總結(jié)吧。
首先從跳舞說(shuō)起。這是我在兒時(shí)就有的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)假期學(xué)的很努力。雖然每次課后都汗流浹背，但是我是從心里的喜歡它，所以覺(jué)得很快樂(lè)。我甚至還沒(méi)過(guò)夠在舞館里學(xué)習(xí)的日子就要和這個(gè)舞館暫時(shí)說(shuō)告別了，真是戀戀不舍。值得高興的是，我在2月28日舞館里舉辦的新人街舞大賽中獲得了poppin組的第一名，總算是對(duì)我假期的付出有了個(gè)交待。我喜歡寒假班的這個(gè)集體，大家和諧統(tǒng)一。但無(wú)奈的是，隨著寒假的結(jié)束，這個(gè)集體也就解散了，希望大家以后都好。今年的暑假我還會(huì)回來(lái)學(xué)習(xí)，到時(shí)希望你們也在。再來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于跆拳道的吧。年前大家約好回館里一次，集體訓(xùn)練+吃飯。呵呵，好久好久沒(méi)師兄弟這么全過(guò)了。老大也很開心，訓(xùn)我們訓(xùn)得津津有味。其實(shí)我們也很開心，之前的這段時(shí)間都是各忙各的，上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，教課的教課，大家湊到一起實(shí)屬不易。
呵呵，上課就上課吧，老大提出要打?qū)�。我是很想啦，確實(shí)也好久沒(méi)打了。于是套上了護(hù)具，我和海亮就對(duì)上了!可憐我的小腿迎面骨啊，太脆弱了，被海亮的腿一撞，舊傷復(fù)發(fā)，又腫了。到現(xiàn)在好像還沒(méi)全好。大家都開玩笑說(shuō)我是玻璃人，呵呵。年后去了道館兩次。一次是大家約好去訓(xùn)練，想趁著都有空多練練�？烧l(shuí)知館長(zhǎng)一看我們來(lái)了，喜出望外，居然讓我們當(dāng)起了助教�？蓱z我們幾個(gè)，往那一站，給人拿靶，給人糾正動(dòng)作，倒是頗有教練的風(fēng)范，hoho~~~~~
第二次去是因?yàn)轲^里要打比賽了，組織教練員陪訓(xùn)。我真的很感謝老大給我這次機(jī)會(huì)，可是我最后選擇了離開。不是不想去，是因?yàn)槟莾商斓拇_是有事串不開。聽(tīng)說(shuō)辦的很成功，老大的參賽隊(duì)伍也有大豐收。呵呵，為他高興。再來(lái)講講和同學(xué)和朋友的聚會(huì)。高中前后共聚了兩次。年前一次大聚會(huì)，大家隔了兩年大重逢，談天說(shuō)地，很高興。年后是我們小集體聚會(huì)，去鞍山玩。這次寒假小學(xué)和初中均沒(méi)有聚會(huì)。至于朋友，大多數(shù)大家都聚過(guò)了，只有少數(shù)大家時(shí)間沒(méi)有挫開，沒(méi)見(jiàn)到面。特別要說(shuō)的是，我請(qǐng)冰吃了一頓必勝客，是我欠她的生日宴。她去年10月份的生日，一直苦苦等到現(xiàn)在才還上，好可憐。呵呵，閑話不多說(shuō)，希望你的病早點(diǎn)好吧。說(shuō)說(shuō)爺爺過(guò)生日的事吧。爺爺今年八十了，按照習(xí)俗，陰歷初八擺壽宴。這次真的是很夠排場(chǎng)了，整個(gè)酒店的一個(gè)大廳，十幾桌的客人，臺(tái)上的主持人和演員，形形色色祝壽的人，頗有電影古或仔里為老人祝壽的場(chǎng)景。(形容得聽(tīng)上去讓人覺(jué)得別扭哈)呵呵，主持人也挺能搞的，什么鞠弓啊，跪拜啊，亂七八糟的儀式可是把我們孫子輩兒的害慘了。
吃飯時(shí)，有個(gè)從遼寧電視臺(tái)請(qǐng)來(lái)的唱歌的姐姐挺漂亮的，結(jié)果大家就拿她開始涮我，差點(diǎn)去要了人家的電話號(hào)碼給我。真是暈哦~~~~~~最后說(shuō)說(shuō)過(guò)年和學(xué)車的事。過(guò)年對(duì)我來(lái)說(shuō)就兩件事，吃年飯和收紅包。我找不到第三件能讓我感覺(jué)到年味的事了。從大年三十吃到初八，在不同的地方。估計(jì)這回是又胖了。至于學(xué)車，因?yàn)槌醢说匠跏叶加惺�，所以在我開學(xué)之前考不上路了，我也就自動(dòng)地放棄了，留到了今年暑假再學(xué)。總的說(shuō)來(lái)假期過(guò)得很充實(shí)。我計(jì)劃在今年的暑假，延續(xù)這樣的生活。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易。 當(dāng)好老師更不容易。
在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下， 我堅(jiān)持每天聽(tīng)課。 聽(tīng)老師講課主要是我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以便更好的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。 之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。 給初一（1）和（2）班上課， 直到實(shí)習(xí)結(jié)束。 期間還需要上一堂班會(huì)課， 組織一次班級(jí)活動(dòng)。
現(xiàn)在， 翻開我的聽(tīng)課筆記， 回顧指導(dǎo)老師和聽(tīng)課老師的授課方式， 我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格， 這也許就是 “教無(wú)定論”的真正含義。從中， 我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 我常常佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如， 課堂內(nèi)外相結(jié)合， 通過(guò)身邊最簡(jiǎn)單的例子， 再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言， 課堂氣氛十分活躍。
現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)：
一， 教學(xué)工作
實(shí)習(xí)的首要工作就是聽(tīng)課。 聽(tīng)課時(shí)做好筆記， 課后認(rèn)真重新整理， 寫好聽(tīng)課筆記。 在聽(tīng)了七八節(jié)課后， 覺(jué)得自己在課堂流程， 課堂控制上都有了很大的提高。 之后， 張老師也嘗試著讓我自己上課。 上課之前， 我也做了很多的準(zhǔn)備， 但多少還是有些緊張， 總是擔(dān)心時(shí)間安排不合理而影響課堂的效率。 真正上課時(shí)， 課堂氣氛還是較活躍的， 我盡量把音放到最大， 充滿激情， 多運(yùn)用肢體語(yǔ)言。 以前我的板書總是沒(méi)有章法， 想到哪里寫到哪里。 而張老師的板書則是有井井有條， 從一到十羅列的非常清楚。 在我自己上課時(shí)， 我也借鑒了他的這一方法， 果然覺(jué)得有條理很多。 這樣， 在課堂結(jié)束時(shí)， 可以讓學(xué)生按照順序?qū)鍟R讀一遍， 增加學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。
在批改作業(yè)時(shí)， 尤其是聽(tīng)寫時(shí)， 一定是逐一批改， 以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個(gè)小錯(cuò)誤， 及時(shí)訂正及時(shí)鞏固。
二， 教育工作
我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師。 所在班級(jí)是初一二班， 現(xiàn)在班上有61名學(xué)生。 實(shí)習(xí)期間， 我常到班級(jí)中跟同學(xué)們進(jìn)行交流， 比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 興趣愛(ài)好等等， 每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀， 檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃情況。 檢查學(xué)生眼保健操。 下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問(wèn)題。
對(duì)于平時(shí)上課時(shí)有講話或是開小差的同學(xué)， 課后我也會(huì)找她們進(jìn)行談話。 給她們以正確的指引。
實(shí)習(xí)期間， 我也組織了一次班會(huì)， 主題是： 關(guān)注星星的孩子—自閉癥 兒童。作為班主任， 我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商， 還要培養(yǎng)孩子的情商。 現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女， 并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助。 課前， 我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個(gè)話題的資料及背景知識(shí)。 課時(shí)， 讓孩子發(fā)言討論， 并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié)。 班會(huì)課后， 讓孩子們寫了一篇課后的感想。 從她們的感想當(dāng)中可以看得出， 孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西， 她們也懂得了如何去關(guān)心他人， 如何真正的去幫助他人。
為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法， 我在班上組織了一次活動(dòng)， 做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。 通過(guò)這個(gè)調(diào)查， 總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和糾正。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的。 但實(shí)習(xí)的生活也是快樂(lè)的。 每天晚上我們?cè)谵k公室集體晚辦公的時(shí)候， 大家會(huì)討論一些課堂上有趣的事情， 也會(huì)交流自己工作當(dāng)中遇到的問(wèn)題。 可以說(shuō)， 我們是在相互的幫助下走過(guò)實(shí)習(xí)生活。 是的， 實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了， 但我相信學(xué)習(xí)的生活是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。 而這次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財(cái)富。
后記：
其實(shí)這并不是我第一次走上講臺(tái)當(dāng)老師， 只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校， 而不只是培訓(xùn)學(xué)校。 兩者有很大的區(qū)別。 但快樂(lè)的來(lái)源卻是一樣，都是孩子！
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