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關(guān)于義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調(diào)研報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編整理的關(guān)于義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調(diào)研報告，歡迎閱讀與收藏。
義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調(diào)研報告 篇1
開展中小學(xué)課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，也是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。20xx年教育部辦公廳出臺了《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號），為中小學(xué)開展課后服務(wù)工作提供了政策依據(jù)。我們按照中省文件精神，在主城區(qū)各學(xué)校開展了調(diào)研和座談，現(xiàn)將具體工作匯報如下：
一、基本現(xiàn)狀
1.學(xué)�，F(xiàn)狀。我市主城區(qū)共有實驗小學(xué)、新城一小、新城二小、新城三小、新城四小、新城六小、新城七小、新城八小、新城九小等9所非寄宿制公辦小學(xué)和新城一中、二中、三中、四中等4所非寄宿制公辦初中。共有小學(xué)生11761人，初中生5716人。
2.學(xué)生現(xiàn)狀。目前，我市小學(xué)下午放學(xué)時間5至10月為17:30，其余時間為16:30，初中下午放學(xué)時間5至10月為18:30，其余時間為17:30。下午放學(xué)后，主城區(qū)近40%的學(xué)生下午放學(xué)后會進(jìn)入家政。這其中，在家政住宿的學(xué)生將近50%，其余學(xué)生僅是就餐和做作業(yè)。
3.家政情況。目前在主城區(qū)小學(xué)初中周邊的家政機構(gòu)將近150家，規(guī)模較大的不足五分之一，更有不少在資質(zhì)、手續(xù)、安全等方面存在問題。學(xué)生在家政機構(gòu)每個月的費用從幾百元到上千元不等，這對普通家庭來說也是不小的負(fù)擔(dān)。
二、服務(wù)開展情況
�。ㄒ唬⿵V泛調(diào)研，積極部署。我局高度重視課后服務(wù)工作，收到《陜西省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見>的通知》（陜教基一辦〔20xx〕13號文件），召開局務(wù)會進(jìn)行專題研究，確定了“先行試點、逐步推廣”的工作思路。分別召開了學(xué)校校長教師代表、學(xué)生代表、家長代表座談會，進(jìn)行綜合調(diào)研，廣泛征求意見，并討論出臺了《韓城市教育局關(guān)于開展義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)的實施意見》，對我市課后服務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排部署，確定將新城區(qū)第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校作為課后服務(wù)工作試點學(xué)校。20xx年6月，市教育局組織部分校長赴上�？疾鞂W(xué)習(xí)其課后服務(wù)工作的經(jīng)驗與做法。
�。ǘ┫刃性圏c、積極推進(jìn)。我市新城區(qū)第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校在全市率先開展了課后服務(wù)工作試點。按照 “學(xué)生自愿、校內(nèi)實施、免費服務(wù)”的原則，課后服務(wù)工作確定在3至9年級在校學(xué)生中開展，服務(wù)時間為周一至周四，離校時間原則上不超過下午的18時。在課后服務(wù)的形式和內(nèi)容上也做了規(guī)定，要求大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極開展國情、市情、鄉(xiāng)情教育，開展藝體、科普教育和學(xué)生社團(tuán)及興趣小組等活動，全面深化素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”。 同時，學(xué)校制定了工作方案，層層落實責(zé)任，全面強化管理，完善了安全保障措施，建立了安全保障長效機制，制定嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。目前，試點學(xué)校課后服務(wù)工作積極穩(wěn)步推進(jìn)。
三、問題建議
“課后服務(wù)”的最終執(zhí)行者是基層學(xué)校和教師。因此，也勢必對學(xué)校管理和教師工作產(chǎn)生諸多影響。
1.學(xué)生晚餐問題。非寄宿學(xué)校沒有學(xué)生食堂，無法為學(xué)生按時提供晚餐。
2.教師補助問題。開展課后服務(wù)，延長了教師工作時間，增加了工作量。同時，對教師的家庭和生活也會有一定影響。
3.學(xué)校經(jīng)費問題。學(xué)校開展課后服務(wù)，將產(chǎn)生水電、耗材等新的費用，會增加學(xué)校經(jīng)費支出。同時，增大學(xué)校管理難度。
4.家長接送問題。課后服務(wù)結(jié)束后，如有部分家長不能按時接學(xué)生，將為學(xué)校管理帶來新的問題。
針對以上問題，按照教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號）中：“不斷完善經(jīng)費保障機制，通過‘政府購買服務(wù)’‘財政補貼’等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補助”的要求，建議市政府劃撥專項資金，對開展課后服務(wù)工作的學(xué)校進(jìn)行財政專項補助。補助經(jīng)費按照200元/每生每年標(biāo)準(zhǔn)予以補助，主要用于相關(guān)人員補助、水電費支出、消耗品購置、場地使用等。
四、下一步工作打算
1.加強學(xué)習(xí)研究。認(rèn)真總結(jié)前期試點成果，將課后服務(wù)工作納入到校園文化建設(shè)的高度，大膽研究，深入探索，加強統(tǒng)籌，以素質(zhì)教育活動為載體，開發(fā)課后服務(wù)文化內(nèi)涵。全市各學(xué)校結(jié)合實際，制定個性化的課后服務(wù)的.實施方案，突顯學(xué)校特色，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)全市課后服務(wù)工作的全面開展，努力將課后服務(wù)工作打造成推進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、實施素質(zhì)教育和拓展校園文化的新平臺。
2.拓寬服務(wù)內(nèi)涵。要積極探索在音體美等專業(yè)課教師缺乏的現(xiàn)狀下，拓寬課后服務(wù)內(nèi)容與形式，構(gòu)建活動課程，開展書法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學(xué)小實驗、社團(tuán)等豐富多樣的活動，切實滿足學(xué)生的個性、興趣發(fā)展，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的校園文化生活。積極探索實施對少數(shù)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)的工作機制。
3.強化經(jīng)費保障。目前，試點學(xué)校教師課后服務(wù)不收取費用，教師屬于義務(wù)勞動。下一步，將積極與相關(guān)部門溝通，通過“政府購買服務(wù)”、“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校和教師給予適當(dāng)補助。同時，還要在學(xué)校課后服務(wù)設(shè)施、設(shè)備等硬件的建設(shè)、維護(hù)上取得政府經(jīng)費上的支持。
4.嚴(yán)格安全措施。建立安全制度，認(rèn)真開展安全教育及自護(hù)自救教育，教育學(xué)生學(xué)會相關(guān)自我保護(hù)的方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力。規(guī)范管理，配齊管理教師，確�；顒影踩行�，同時做好突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。建立專項考核和監(jiān)督機制，課后服務(wù)納入教育工作考核和督導(dǎo)內(nèi)容。
義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)工作的調(diào)研報告 篇2
隨著“雙減”政策出臺實施，如何在此背景下，讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)，在課后服務(wù)、校外教育中充分發(fā)揮實踐育人作用，成為鄉(xiāng)村少年宮的重大課題之一。為了更好地推進(jìn)我區(qū)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮積極研討并扎實推動“雙減”工作落實落細(xì)落地，在局黨組的指導(dǎo)下，到我區(qū)14所鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，并對各校班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表問卷調(diào)查、訪談。
一、基本情況統(tǒng)計
此次調(diào)研，向班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表發(fā)放調(diào)查問卷共65份，收回65份，有效64份，作廢1份。訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員代表、教師代表共32人。
結(jié)合問卷板塊內(nèi)容梳理，對學(xué)校少年宮的總體評價：“好”占60%；“較好”占38 %，“一般”占2%；“較差”占0 %；認(rèn)為學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時服務(wù)工作中處在什么地位：“非常重要”占74%；“重要”占21%，“一般”占4%，“不重要”占0 %；學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時服務(wù)中發(fā)揮作用的情況是：“好”占70 %，“較好”占30%，“一般”占0%，“不起作用”占0%；學(xué)校少年宮指導(dǎo)教師類型：“學(xué)校教師”占100%，“外聘專業(yè)教師”占32%，“退休教師”占2%；學(xué)校少年宮指導(dǎo)教師教學(xué)能力情況：“優(yōu)秀”占47%，“良好”占49%，“一般”占4%；僅有寧谷學(xué)校少年宮周末、假期對外開放；雙減政策下，學(xué)校少年宮在課后服務(wù)中開設(shè)的`課程主要有合唱，舞蹈，閱讀，棋類，書法，繪畫，朗誦等，個別學(xué)校開設(shè)有民族特色課程（刺繡、抵杠、地戲）學(xué)生希望多開設(shè)樂器類、科技類課程；當(dāng)前學(xué)校少年宮陣地在服務(wù)課后延時服務(wù)中存在的問題：課程活動較少不豐富占13%，專業(yè)師資力量薄弱，不能保障活動開展占85%，外聘輔導(dǎo)教師費用未能得到保障占15%，學(xué)校的器材，設(shè)備，儀器不能滿足活動開展占26%，部分學(xué)校功能室被教室占用（劉官小學(xué)、七眼橋小學(xué)）；影響少年宮在課后延時服務(wù)中發(fā)揮作用的因素：學(xué)校對少年宮工作不重視占0%，學(xué)校不重視利用少年宮陣地開展課后延時服務(wù)占0%，學(xué)校少年宮軟硬件基礎(chǔ)薄弱，不能有效發(fā)揮陣地作用占81%，少年宮活動不豐富，對學(xué)生缺乏吸引力和影響力占11%，學(xué)校缺少專業(yè)指導(dǎo)教師等其他因素占13%；認(rèn)為在“雙減”課后延時服務(wù)中最需要加強哪些工作：課程活動開展占40%，輔導(dǎo)教師數(shù)量及專業(yè)素養(yǎng)占83%，活動經(jīng)費保障占47%。
二、情況分析
從調(diào)查、訪談鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在“雙減”課后服務(wù)功能發(fā)揮主要存在的問題中可以看出，當(dāng)前少年宮在“雙減”政策下功能發(fā)揮情況主要問題梳理：
�。ㄒ唬┤鄙賹I(yè)教師，兼職教師工作繁重，精力有限，活動雙減開展效果不明顯。
�。ǘ﹫龅兀鞑�，設(shè)備設(shè)施，資金短缺，致使工作效果參差不齊。
三、下一步工作的具體安排和打算
（一）針對大部分少年宮開設(shè)的課程，組織發(fā)動專業(yè)教師成立志愿服務(wù)隊，定期到各校少年宮開展志愿服務(wù)，實行送課下鄉(xiāng)送課到校，減輕兼職教師負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)兼職教師有效開展活動。
（二）對于非專業(yè)的兼職教師組織區(qū)級層面的培訓(xùn)，增強專業(yè)技能，便于更好的開展指導(dǎo)工作;培養(yǎng)學(xué)生骨干，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員作用，學(xué)生間進(jìn)行指導(dǎo)交流幫助。
�。ㄈ﹨f(xié)調(diào)一室多用，在資金管理辦法允許的范圍內(nèi)，添置活動所需設(shè)備設(shè)施，器材。
�。ㄋ模┘訌姼魃倌陮m學(xué)校的校際交流，優(yōu)化資源配置，加強少年宮服務(wù)“雙減”政策下課后延時服務(wù)經(jīng)驗的交流與推廣，提供可供借鑒的做法和成功經(jīng)驗。
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