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大學(xué)生假期家教社會實踐報告

時間:2021-08-04 20:19:27 報告 我要投稿

大學(xué)生假期家教社會實踐報告

  在日常生活和工作中,我們使用報告的情況越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的大學(xué)生假期家教社會實踐報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

大學(xué)生假期家教社會實踐報告

大學(xué)生假期家教社會實踐報告1

  轉(zhuǎn)眼之間,炎炎夏日有過去了。這是大學(xué)生活的第三個暑假,暮然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無奈。為了不留下遺憾,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對自己大學(xué)三年來所學(xué)知識、所培養(yǎng)的能力做一個總結(jié)。同時也為了使自己下學(xué)期的實習(xí)工作更加順利。所以我就決定好好利用這個暑假參加家教實踐,這不僅減輕父母的壓力,也為自己今后找一份不錯的工作做好準(zhǔn)備。

  經(jīng)過了將近一個月的家教實踐,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。第一次去給那兩個小妹妹上課時的情形依舊歷歷在目,想想還是很好玩的。記得那天我破例早早的起床了,雖然離上課還有一個多小時可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我既興奮又緊張直到很晚才睡覺。一路上,我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長。當(dāng)時我的情緒連我自己都分不清楚到底是緊張還是興奮了,只是記得在自己心里告訴自己、不斷對自己說:“這是我人生的第一份工作,一定要好好干,加油!我一定行的!蔽也]有多想接下來要見面的學(xué)生會是怎樣的,是任性?乖巧?聽話?還是挑剔?這些我都不管,我只知道要面帶微笑,給人留下一個良好的第一印象。

  我到了她們家之后等了一會兒,在她媽媽的帶領(lǐng)下小妹妹們出來了。不知怎么回事,在見到她們的那一剎那,我那顆緊繃的心突然放松了下來其實也沒有我想得那么害怕。我進(jìn)行了簡單的自我介紹之后便詢問了她們兩人的成績以及學(xué)習(xí)情況,大概了解到她們都是即將升初三的學(xué)生?斐跞耍龠^一年就要參加中考了感覺比較困難。大致連接情況之后我們開始討論我們這個假期的學(xué)習(xí)計劃,最后我決定先幫她們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)教材,并進(jìn)我最大的努力幫她們提高她們的學(xué)習(xí)成績,不辜負(fù)她們父母對她們的希望以及她們的父母對我的信任。讓她們在來年的中考中考上我們市的重點高中。

  開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)我講一些課外小故事的時候,他們都很開心,聽得津津有味,可是在講課本知識的時候,他們就有點精力不集中,不那么注意聽講了。于是我就從我自身找原因,我想可能是我在講解的時候不夠生動,形象,沒有吸引力,于是我就嘗試上網(wǎng)查找有關(guān)講的好的老師的講課視頻多次觀察,盡量嘗試改變自己的講解方式和語氣,用像講故事做游戲的方法為他們講課,并讓他們給我提出意見。還有有的時候為了加深他們的記憶及某些題的理解,要他們相信自己,給他們更多的鼓勵,幫他們樹立信心。有的時候,我會把某一個知識點故意講錯,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,并自覺的去深入了解它,讓他們對課本,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并且開始主動的接受課本的知識,變被動為主動。而不是采取填鴨式的教育方式,而是讓他們從心里愿意。這是我要學(xué)而不是老師,爸爸,媽媽要我學(xué)。最主要的是他們自己主動愿意去學(xué)習(xí)并且熱愛學(xué)習(xí),而不是暫時的提高他們懂得為什么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的最終目的是什么,如何學(xué)習(xí),怎么學(xué)會學(xué)習(xí)?經(jīng)過一段時間之后,他們也就慢慢的熱愛學(xué)習(xí)了。雖然有時候他們也會跑神,但總體上很認(rèn)真,有不懂的地方,他們會立刻提出來,然后我就耐心的一一幫他們解答。一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后他們給講懂為止,從開始心里像繃緊張那么緊張到輕松自如,就在這樣輕松的氛圍下流過了。

  每天太陽都是新的,但每天的太陽并不是燦爛的。從第一天開始,我就開始了我忙碌卻又充實的生活,每天很早就到他們家,上午從他們家里回來,暫時的休息之后又是他們下午的上課時間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我有希望自己能幫助他們一點點,我能做的就是好好的講課,認(rèn)真的落實我們學(xué)習(xí)任務(wù),他們是那么天真,活潑的小孩,可無憂無慮的他們卻肩負(fù)了父母無限期盼。望子成龍,望女成鳳是每位家長的愿望。

  但是身為他們的臨時老師,我有責(zé)任也有義務(wù)激起他們對學(xué)習(xí)的興趣,讓他們在僅有的幾個小時的收獲,于是在他們的任性喧鬧,淘氣中,我學(xué)會了忍耐與寬容。

  從事教育工作需要有“耐心,韌性,毅力”,我們在教學(xué)中不能從自身主管出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難要耐心講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍?同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。切忌“簡單粗暴”。在教學(xué)過程中,需要與學(xué)生交心,要多與外界交流,豐富自己的教育背景。一方面更深入的了解學(xué)生,另一方面要與家長有力的配合。

  通過暑期的這段家教生活讓我收獲很多。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的思維能力,表達(dá)能力,交往能力及職業(yè)技能。這些收獲將會影響我的以后的工作,學(xué)習(xí)和生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心,寬容,關(guān)心與責(zé)任。這是我今年暑假實踐最大的收獲。

大學(xué)生假期家教社會實踐報告2

  又是一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我迎來了大學(xué)來的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,也為了對所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個檢驗,所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我在當(dāng)初看到支教實訓(xùn)的宣傳單時,幾乎沒有猶豫的就報名注冊了,懷著忐忑不安,同時激動無比的心情來到了清江鎮(zhèn),也就是此次活動的教學(xué)目標(biāo)地,在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后,我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家,學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生,于是乎,開始了長達(dá)一個月的教學(xué)……

  以快的速度了解學(xué)生的情況,并以施教,總的來說,結(jié)合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來看,英語科目是最最薄弱的一科,說的嚴(yán)重一點來說可以是亂七八糟,看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法,其次是數(shù)學(xué),有些地方比較弱,于是,我的教學(xué)任務(wù)就重點放在英語和數(shù)學(xué)方面了,特別是英語,成了每日必學(xué)科目以及最耗時科目。對于家教有過一些許經(jīng)驗,特別自己又是英語專業(yè)的學(xué)生,所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達(dá)到該年級的高水平不是很簡單的事,只能從最基本最簡單的背誦開始…因此,我給她訂了一個計劃:每天對她課本上的單詞進(jìn)行聽寫,每次聽寫兩個單元。

  剛開始的時候,她的聽寫方面并不怎么理想,可以說是每天花了大量的時間來記憶單詞,但效果卻不顯著,便每天抽了上午的些許時間進(jìn)行引導(dǎo)她通過發(fā)音來記憶單詞,死記硬背不容易,更容易忘,發(fā)音記憶單詞應(yīng)該算是一種簡單又不易忘的方法。希望能對她有所幫助,也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時間,安排也很緊湊,除了基本的單詞之外,還會每個單元根據(jù)該單元的語法,單詞,短語寫十個句子,讓學(xué)生進(jìn)行背誦,達(dá)到充分掌握該單元的知識點,并且靈活運用該單元的語言知識點等。通常下午會進(jìn)行題目講解,把上午所學(xué)所背所了解的運用到練習(xí)中,而不是只會背,要懂得運用。可是,算是一個對我比較大的打擊,單詞遇到習(xí)題會拼錯,語法亂套,頓時心情沉到谷底,這是個怎么的情況,思及此,感慨頗多,怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋,并且達(dá)到舉一反三的情況呢,著實是一個挑戰(zhàn)。

  而數(shù)學(xué)方面,表現(xiàn)就比英語好很多了,只需稍微提點一下,簡單說方法,學(xué)生便能理解,明顯比英語輕松多了,也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心。

  學(xué)生理解慢不是問題,學(xué)生反應(yīng)有點遲鈍我也能理解,但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度,在教學(xué)期間,多次出現(xiàn)消極的態(tài)度,而這時考驗的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì),也算是考驗我的時候,感覺很生氣,感覺很委屈,我做為一名志愿者來,沒有報酬,我不介意,但是傾所有我的精力都放在學(xué)生的身上,把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生,得到的卻是如此散漫的對待嗎?我明白,有時我比較嚴(yán)格,比如不能忍受學(xué)生遲到,一旦遲到,必然有所懲罰,比如說多背誦一個單元單詞等,聽起來或許不太容易接受,也是為了讓學(xué)生知道,自己的錯自己承擔(dān),不要老犯同樣的錯。有時感覺無法忍受,會向父母傾訴,我很感激我的媽媽,她總是不斷的開導(dǎo)我,在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的安慰理解支持。

  在這種不斷教同時也在不斷學(xué)習(xí)的情況下,不知不覺一個月的支教實訓(xùn)活動就要結(jié)束了,這期間,我真的學(xué)到了很多,除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,更深的感觸,還有在做人的方面學(xué)到了很多,也在不斷地鍛煉充實自己,比如說堅強,比如說對陌生地方的適應(yīng),人際的相處,比如說懂得如何控制自己的脾氣,再比如如何克服自己的弱點,比如……為時一個多月的實踐,也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高!皩嵺`是知識的源泉”,我認(rèn)為我們應(yīng)該多實踐,這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗,打好堅實的基礎(chǔ)!

大學(xué)生假期家教社會實踐報告3

  漫長的暑假生活,激起了我要參加寒假社會實踐的決心,說老實話這個想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了;叵氘(dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強的新一代好青年,我要學(xué)會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來!現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會接受挑戰(zhàn),我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個社會,以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗,過著一種無憂無慮的生活,沒有煩惱,沒有憂愁,只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了,自然要尋找自身與外界的差距,檢驗自己是否能夠融入這個復(fù)雜而龐大的世界。

  “教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

  經(jīng)過了將近一個月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對于"老師"這個稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我"老師"時,沒有了昔日的逃避與羞澀?有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習(xí)只是沾上了"教師"的丁點邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時,原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈?

  一、補課前準(zhǔn)備:

  我先和家長聯(lián)系,通過家長我了解到我需要補的是一個即將高三的男孩子的數(shù)學(xué),這個孩子性情懶惰,不自覺,不好學(xué),成績一直都是在班上倒數(shù)前三,眼看就要高考了,父母很著急,但期望也不是特別高,只希望他能夠上個本科,他父親相信讀書絕不是唯一出路,而不努力的人是絕對沒有出路,所以他父親更重希望通過這次補課能夠改掉他的很多壞習(xí)慣,能夠讓他做事更積極一些。當(dāng)我了解到這些情況過后我心里就有了底,我知道了我的任務(wù)并不是讓這個孩子成績變的多好,只需要讓他把基礎(chǔ)知識掌握好就好,然而我還需要做的是盡量幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性。接下來我就該去接觸一下學(xué)生了,當(dāng)?shù)谝淮魏退娒娴臅r候就看的出他對我沒有什么好感,一副不太愿意補課的樣子,然后我把他叫出去吃飯,打算和他好好聊一聊。我先沒和他說學(xué)習(xí),就隨便問了他一些在學(xué)校的情況,對于他在學(xué)校怎么玩的這些情況他跟我越說越有勁,我也很自然的和他交談了起來。談了很久后我才開始問了一下關(guān)于他學(xué)習(xí)的情況,這時候他也愿意跟我說了。我從他描述中了解到,其實他根本不想補課的,也不喜歡學(xué)習(xí),雖然貌似他整天都在耍,其實他耍的是不愉快的。因為他從小爸媽都沒在身邊,是跟著奶奶長大的,奶奶又一直很慣著他,在生活條件上從來沒怠慢過他,所以他在物質(zhì)生活上過得很好。但在精神上就不怎么好了,他說他根本感覺不到什么親情。他父母已經(jīng)回來兩三年了,他父親比較嚴(yán),回來后就看他這也不順眼那也不順眼,也沒什么好話說。不過他也承認(rèn)他自己很貪耍,但是現(xiàn)在在父母的管教下是學(xué)也學(xué)不好耍也耍不好啊,所以他也很想改變這種現(xiàn)狀。當(dāng)了解到這些后,我就告訴他我能夠幫助他,但我有一個條件,他以后什么都得聽我的,我說這樣的話我絕對可以改變你父母對你的態(tài)度。因此他也很愿意相信我。我深知“不打無準(zhǔn)備戰(zhàn)“這個道理,更何況我已經(jīng)兩年沒碰高中那些知識了,而且這又是個快高三的孩子,現(xiàn)在時間對于他來說是非常重要的,所以我一定要利用好跟他補課的每一分鐘。因此我花了整整幾天時間把知識點看了一遍,也在網(wǎng)上找了很多資料以及一些好的習(xí)題。

  整個家教補習(xí)活動在炎熱的7月開始了,我每天不斷激勵自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。經(jīng)過之前的準(zhǔn)備我已經(jīng)做好了一套完整的補課計劃。在實際教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,一絲不茍,步步扎實,節(jié)節(jié)疏通。

  1、時間:我覺得要做好一件事時間是非常重要的因素,對于補課時間,我決定一天補一次,一次三個小時,兩個小時用于講課,還有一個小時陪他做些題或者讓他問我一些問題,或者再給他講講“政治課”。對于作息時間我也跟他做了要求,我覺得早上是每個人最有朝氣的時候,也是學(xué)習(xí)的最好時機(jī)。由于是夏天,很早就天亮了,所以我把補課時間定到早上八點,當(dāng)然我就要求他要7點就起床,洗漱吃飯過后就準(zhǔn)備上課時間久差不多了。早起絕對是勤奮之人所必備的條件之一(其實我個人覺得7點其實也不算早,但對于他就暫時這個要求吧)。中午我要求他睡半個小時到一個小時,時間在1到3點之間,不可多睡也不可少睡,晚上11點睡覺。對于時間安排他雖然有點不太愿意,但最終還是答應(yīng)了我,然后我把這些時間告訴了他家長,便于監(jiān)督。就這樣時間問題就差不多解決了。

  2、講課方式:鑒于他離高考還有一年時間,所以我覺得在這科上他還有很大的提升空間,所以我決定不只給他講高考的重點,而是帶著他把書過一遍,然后做一點簡單的習(xí)題,最重要的是我希望經(jīng)過這次補課至少他能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)熟悉,知道其實高中3年數(shù)學(xué)就學(xué)了哪些東西,讓這些知識點在他腦海里有個框架。因為不可能一直都由我在跟他上課,這樣的話可以讓他自己以后能夠自主學(xué)習(xí),知道什么是重點,知道老師在講什么。

  3、學(xué)生關(guān)系:在我看來,和學(xué)生之間關(guān)系搞好才是本次補課成功最關(guān)鍵的,這個學(xué)生曾經(jīng)也補過很多次課,而且都是在老師那里補的,老師的能力肯定比我強,但為什么到最后還是沒什么效果呢?曾經(jīng)我也不是個什么好學(xué)生,整天不學(xué)習(xí)就知道和同學(xué)玩,所以我也深知作為學(xué)生的感受,就是老師越是逼著學(xué)習(xí),反而就越不想學(xué)習(xí)。所以我不能像一個老師那樣對他,我要和他成為朋友關(guān)系,從而讓他樂意學(xué)習(xí)。

  二、實際補課過程:

  在時間方面,通過向他家長的了解,還幾乎都是按我的要求做的,這點讓我感到很欣慰,我和他的關(guān)系也一直搞的比較好,他是越來越愿意聽我的話了。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了難處,這個男孩成績差,對上課沒興趣,總是提不起精神,家長說是上課不專心?墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他自己的懶惰。

  事實表明正是如此,他在聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子,問他問題,他也是愛搭理不搭理的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他了,他不學(xué)是他的事情。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢,也應(yīng)該對他負(fù)責(zé),于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他平時做題時,喜歡用光用眼睛看,而懶于動手,屬于典型的“眼高手低”。聽課時,也常常處于夢游狀態(tài),從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,我三番五次地告誡他,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容,過了兩天,檢驗復(fù)習(xí)的時候,我把那幾道習(xí)題拿出來,讓他去做。結(jié)果,他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習(xí)題,他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為他們懶得鉆研。慢慢的我不再這么放松他了,以前布置的作業(yè)沒做,我忍了,對于他我也就算理解了吧,但我覺得不能讓他繼續(xù)這樣放縱下去。接下來我采用了激勵的辦法,當(dāng)他不想做題的時候我總是激勵他相信自己可以的,然后在我的帶領(lǐng)下讓他把題做了出來。慢慢的我覺得他對自己越來越有信心了,也就愿意自己去思考了,而不像以前總是自己還沒去碰就覺得自己不行了,所以也就不想做了。

  三、補課結(jié)果:一個月轉(zhuǎn)眼即逝,說時長又感覺很短,再回想起剛開始和他見面時候的情形,不自主的有些感嘆。再想想當(dāng)初我的那一連串充分的準(zhǔn)備,到現(xiàn)在到底收獲了多少成果呢?對于孩子學(xué)習(xí)情況我覺得還是可以,基本達(dá)到了我的預(yù)期效果(不過我的預(yù)期本來就不是很高),他對知識點還是比較了解了,不過做題就確實有問題了,幾乎他都只能在我的帶領(lǐng)下才能做出來題,一叫他自己做幾乎都做不出來。不過這個問題倒也不大,我感覺我是讓他入門了,今后在老師上課的時候只要他稍微認(rèn)真一點就可以跟上的。不過在行為習(xí)慣上面就讓我比較失望了,其實我最想改變他的也是他的行為習(xí)慣。他做事還是那么不認(rèn)真,懶惰,這是讓我比較著急的。不過還是有那么一點是讓我值得欣慰的,經(jīng)過一個月的相處,他已經(jīng)非常聽我話了,可以說只要我在的時候他都很聽話,叫他干嘛就會干嘛,不過我不在的時候就不自覺了。所以他的不自覺也很讓我擔(dān)心他以后的自主學(xué)習(xí)。雖然在補課完后我都給他安排好了以后學(xué)習(xí)中的任務(wù),不過我估計我不在了他很快就會忘了。聽他說開學(xué)后會有一場考試,我希望能夠看見他那次成績的上升。

  實踐感想:經(jīng)過這一次家教實習(xí),我真的是長了不少的見識,增長了很多社會經(jīng)驗,在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動,在社會鍛煉中尋找自我價值。

  實習(xí)是一件很具意義的事情,在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,增加社會實踐能力,我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識,盡管有時候會認(rèn)為,書本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以做一名實習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。經(jīng)過了一個月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的。

  家教生活,苦中有甜,喜憂參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!后來也就慢慢習(xí)慣了。家教讓我重新拾回童年的心理,我知道了必須將心比心。也許你感覺這個問題很簡單,但是你是以你的水平來感覺的。你無法體會一個孩子的想法,一定要知道他會什么,不會什么,對什么感興趣,或是不喜歡什么,有針對性才能見效。通過此次暑假做家教,我覺得暑期家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學(xué)會怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進(jìn)入社會的信心。經(jīng)過了半個月多的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),對此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。

大學(xué)生假期家教社會實踐報告4

  一、實踐目的

  時間總是過得那么快,轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學(xué)。想做一名帶班老師,跟學(xué)生接觸,給自己一個鍛煉的機(jī)會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學(xué)是一方面,更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。

  二、實踐內(nèi)容及結(jié)果

  得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學(xué)生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,xx老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從20xx月xx日到xx月xx日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。

  剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負(fù)責(zé),決不能辜負(fù)任何人!

  第一節(jié)課,剛開始在真正的學(xué)生面前上課,不免有些手足無措。xx老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

  堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴(yán)肅,這樣一個14個學(xué)生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,xx老師告訴我,課堂上要有紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀(jì)律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴(yán)肅對待!

  全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導(dǎo)入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學(xué)生單個問題逐個解決。

  通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯!xx老師告訴我,語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,有的孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復(fù),直到記住……

  檢查作業(yè)也很重要的。xx老師一再強調(diào),一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認(rèn)真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!

  作為老師,最重要的就是把知識傳授給學(xué)生,得讓他們接受了,理解了,學(xué)會了~我深有體會!數(shù)學(xué)課上,乘法相對好學(xué),背會了乘法口訣就好,可是讓他們學(xué)會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!

  “我要5個學(xué)生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學(xué)生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的運用平均分法,讓小孩子們認(rèn)識并理解除法,慢慢的學(xué)會它。

  短短的兩周很快過去了,雖然代課只進(jìn)行了兩周,但收獲了很多,明白了很多。

  看到他們一點一點地學(xué)到我教給的知識,心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~

  有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。

  三、實踐總結(jié)

  想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),我的體會:

  1、老師要有耐心。

  留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問的這些全是我強調(diào)了不知多少遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。

  2、老師真的很辛苦。

  我要教語文和數(shù)學(xué),而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,我都在給孩子們上課。別的沒什么,就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,小孩子們太愛玩了,一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰,我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動,才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,因為他們還是小孩子!所以說,老師不容易當(dāng),他們很辛苦……

  3、老師要細(xì)心、愛學(xué)生。

  還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。xxxx,語文學(xué)得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學(xué)就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,他終于學(xué)會用了~~

  xxxx,好像胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,很難受…講完課,其他同學(xué)寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。

  就是這樣,應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“xx老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學(xué)習(xí),天天向上!有一個美好的明天!

  真的很感謝xx老師,可以給我這個代課的機(jī)會,跟二年級孩子們近距離接觸,體驗了當(dāng)老師的感覺,更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。

  總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對學(xué)校教師生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步加深,這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學(xué)生假期家教社會實踐報告5

  轉(zhuǎn)眼之間,炎炎夏日又過去了,這是自己大學(xué)的第一個暑假,驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,就決心好好利用這個暑假,決定參加家教實踐,不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的'壓力,而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準(zhǔn)備。

  經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時,雖然還有那么一點點別扭,但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊,可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰H欢?dāng)我告別了家教職務(wù)時,原先那再熟悉的稱謂,卻在瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……,令我傷感、留戀

  第一次去給那兩個弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,雖離上課還有一個多小時,可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠,直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子,砰砰直跳,我是即緊張又非常興奮,連我自己都分不清楚到底是什么了,只記得再心里不住的對我自己說:“這是我人生的第一份工作,一定要好好的干,加油、加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會是怎樣,任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道我要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象……

  我到他們家里之后,等了一會兒,在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的,我那顆是時刻緊繃的心,突然像離了弦的箭一樣,一下子松開了。我進(jìn)行了簡單的自我介紹之后,我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況,大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材,并盡自己的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績,不辜負(fù)他們父母對我的信任以及對他們的期望。

  開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn),在我講一些課外小故事(尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團(tuán)活動和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂)的時候他們非常開心,都聽得津津有味的,不過在講課本知識的時候他們就有點盡力不集中,不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題,我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力,于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣,用像講故事的方法為他們設(shè)置懸念,并讓他們給我提出意見,還有的時候為了加深他們的記憶,給他們信心要他們相信自己,我會故意講錯,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,并自覺的去深入理解它,讓他們對課本感興趣,并且主動地接受課本知識,變被動為主動,而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí),而不是只為了暫時的提高他們的成績,這也是我和他們的父母達(dá)成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么,如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)......

  為了達(dá)到這個目的,我會隨時即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice,隨時想起來什么就提問什么,然后繼續(xù)講解。在我們剛剛開始的時候,兩人都很害羞,都一樣羞于啟齒,怕自己說不好被別人看笑話,小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們:“你們可以大膽的說,說不好這么的是別人的耳朵,你又不會少什么,有什么可怕的!备冶阏f了句:“openyourmouthandbeproud!本瓦@樣邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們就不再那么拘束了,輕松地進(jìn)行著對話。這個告一段落之后,接下來我就來事著手講解他們的課本,他們雖然也有跑神的時候,但總體來說聽得還是非常認(rèn)真的,有什么不懂就會立即提出來,然后我就耐心的一一幫他們解答,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時,隔壁房間的阿姨常常不時跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣,我的第一堂課開始了,從開始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如(我所擔(dān)心的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生),就這樣分分秒秒在點滴中流逝,點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

  每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。從第一天開始,我就開始了我忙碌卻又充實的生活,每天早晨很早就到他們家,上午從他們家里回來,短暫的休息之后又是下午他們的上課時間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我也希望自己能夠幫助他們一點點,我能做的就是好好的講課,認(rèn)真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對得起他們以及他們的父母,更要對得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子,可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說interest是的老師?梢韵胂螅@三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。

  但是身為他們的臨時“老師”,我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性時,我學(xué)會了忍耐與寬容,并根據(jù)他們的性格和年齡特點,逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習(xí)等活動慢慢進(jìn)入了我們的課堂,并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),自己也搞得筋疲力盡,但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

  從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性、毅力”,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

  做家教的日子雖然很快就過去了,但我卻從中受益非淺,F(xiàn)在對于未來,我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但實際上是朋友,在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心、快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,雖然有過力不從心,但我毅然的走了過來,體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的感受,我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做家教如此,做任何其它任何事情也是如此。

  通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力、交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將會影響我以后的學(xué)習(xí)、生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的,而且會讓我受用一生。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任(patience,tolerance,care,responsibility),這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

大學(xué)生假期家教社會實踐報告6

  作為一個領(lǐng)先潮流的現(xiàn)代大學(xué)生,國家未來的棟梁之一,我身懷tem四級良好證書(雖然口試剛剛及格),兩年多來卻沒有一個學(xué)生(指家教),怎么也說不過去。于是,在同學(xué)的介紹之下,今年寒假終于可以一嘗當(dāng)老師的滋味了。

  我是廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語語言文化學(xué)院的三年級學(xué)生,雖然學(xué)習(xí)成績馬馬虎虎,不過我也不是靠及格混過去的人,學(xué)習(xí)起來還是挺賣力,當(dāng)了學(xué)生干部,舉辦過一些活動,也算有一點點成績吧。不過我本人覺得自己能力有限要不是因為生活拮據(jù),也不會落得去當(dāng)家教的境地。幸虧平日多做好事,同學(xué)們也待我不薄。你看,這不就是好人有好報嗎!在我最痛苦的時候是他救了我,要不是他是男生,我早就二話不說去追求他了!謝也謝過了,下面是看我干得好好看看,不要辜負(fù)了他一番好意。

  他告訴我,那個要請家教的家長的聯(lián)系方式,我自己聯(lián)系,約個時間出來見見面,展示一下水平,然后就可以讓人家決定到底要不要你。他人真的很好,說完這些他自己去旅行了,大哥,他連那個家長怎么稱呼都還沒跟我說。!結(jié)果我就連人家怎么稱呼都不知道就自己找上門去了。

  經(jīng)過一番激烈的心理沖突與不停地掙扎,我終于鼓起了難得的勇氣,提起話筒,撥了電話!班,嘟……”“喂,你好……”話筒中傳來了一把女聲,然后我用一口流利的粵語和那人談起來,正當(dāng)我想繼續(xù)說下去的時候,那人說,“小伙子,廣州話我聽不太懂,你說普通話行嗎?”“噢,對不起,因為我的同學(xué)跟我說跟您講粵語就可以了,真的非常不好意思……”幸虧是在電話談,不然肯定被她看到我的狼狽樣,和那咬牙切齒的表情!拔沂莤xx的同學(xué),是他叫我聯(lián)系您的,請問您的小孩是初幾的學(xué)生……”我們開始聊了下去,期間我心里還不時暗罵那個坑我的家伙,如果被人詛咒的話真的會打噴嚏,他肯定至少得個鼻炎什么的。初次見面的時間,地點都定了下來了,我也松了口氣。剛放下話筒,我猛地拍了一下額頭:“該死的,又忘記問人家阿姨怎么稱呼了!都是xxx的錯,把我害成這樣,開學(xué)你就知道味道!”

  我和那阿姨相約在車站等,可是盡管我是土著廣州人,但是某些地方還不是非常了解,那個阿姨也挺照顧我的。我們約在叫中國大酒店的車站等。我等啊等,等啊等,等了將近一個小時,那阿姨還沒出現(xiàn),此時手機(jī)響了起來,“你在哪?”聽起來還挺擔(dān)心的樣子,“中國大酒店!”我回答!拔乙彩前!你在那個門?我來找你吧!”事實上我哪知道是那個門,結(jié)果我把周圍詳細(xì)描述了一遍。半個小時后,身旁有一身影迅速的滑過,她停下,拿起手機(jī)。不一會,我的手機(jī)響了,終于找到了!

  去那阿姨家還有一小段路,于是我就和阿姨聊了起來,相處了一陣子,覺得她還是比較和善的。走過幾條小路,拐了幾個彎,一下子就到了。上了樓,進(jìn)了屋,偉大而艱巨的補習(xí)任務(wù)就要開始,我心里不知道是緊張還是興奮。跟那小孩見過面,得知他下星期開始考試,周五考英語,正好我可以和他復(fù)習(xí)一下,為考試準(zhǔn)備準(zhǔn)備。那小孩考的不錯的話我就很有機(jī)會有一份長工了。于是我用盡渾身解數(shù),把語言學(xué)中學(xué)到的聽說法,交際法什么的全用上,結(jié)合他課本上的語法知識逐一的跟他重新溫習(xí)。

  開始還挺好的,但是不知不覺間發(fā)現(xiàn)那小孩小動作很多,總是不能停下來,只要我稍稍考慮一下,他就弄起他的小玩意兒,還不是在傻笑,被他嚇得半死不活的,我很耐心的跟他講解,他是聽懂了,但是那些明明是錯誤的東西我指出了,他還說上課老師是這樣教的,我費了不少口舌才把他糾正過來。不久,我發(fā)現(xiàn),只要他手上有事干,他就好像能專心的復(fù)習(xí),因此我加大了強度,結(jié)果后來他還是乖乖的。幸虧把他擺平了,要不我第一次上課的成就感就全跑光了。說快不快的,兩個小時過去了,今天的課也上完了,原來幫人家復(fù)習(xí),自己還是很開心的,看到他滿懷信心的樣子,我也覺得挺安慰的。

  課是上完了,余下的補習(xí)阿姨說看她小孩考完試再算,那我也有時間好好地準(zhǔn)備一下,開始我的家教生涯吧。呵呵,想著想著不知不覺就笑了起來。

  后來怎么樣?后來呀,后來,那小孩考完試過了一個多星期阿姨還沒跟我聯(lián)系,我就覺得不大對勁,我自己就主動的打電話去問一下情況,阿姨說,她小孩考試考得不是很好,平時都能拿到九十多分,不知道這次怎么這樣子。我的第一反應(yīng)是,難道我教得不好?結(jié)果阿姨說等她小孩心情好一點再說寒假補課的事。沒辦法,人家就是這樣子,小孩考試考得不好還不是怪自己,怪老師呢!算了,現(xiàn)在人就是現(xiàn)實,沒有成績就甭想混下去,這道理我早就懂了,不過就是第一次切身體會一下嘛,還挺難受的,真的,當(dāng)老師苦阿!我們敬愛的老師們都不知道嘗過多少次這樣的滋味了,學(xué)生的不理解,家長的不理解,多少老師曾經(jīng)傷心欲絕,要想桃李滿天下還不是一件容易的事情。親愛的老師,你們辛苦了!我?不,我不辛苦,辛苦的一定是那個坑我的xxx,他一定沒有好日子過了。

大學(xué)生假期家教社會實踐報告7

  實踐目的:

  作為一名大學(xué)生,應(yīng)該為那些低年級的同學(xué)給予幫助,假期我?guī)椭幻醵膶W(xué)生補課。將初三的知識大致給她講了一遍,我的目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習(xí)成績。

  實踐過程:

  對于教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經(jīng)驗,不過這并沒有影響我的信心,畢竟學(xué)生只是個初二的同學(xué),對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問題,關(guān)鍵是要把她教好,要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

  在開始的幾天里,我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番,大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番,覺得她是一個很聰明的女生,于是,我覺得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點給她講。

  最初幾天給她講的是化學(xué)。因為初三他們第一次接觸化學(xué),對化學(xué)這一門學(xué)科一點都不了解,于是,我從書上的內(nèi)容一點點讓她了解化學(xué),知道化學(xué)學(xué)的是什么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。給她講了一些例子之后,她會很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍,加深印象。之后讓她理解化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué),教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡單方法。之后就按照書上的章節(jié)給她一點點滲透化學(xué)知識。然后給她留一些課后習(xí)題,

  讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她自身的學(xué)習(xí)熱情,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

  數(shù)學(xué)是她比較擅長的學(xué)科,給她補數(shù)學(xué)時基本上沒怎么講課,書上的例題她都能看懂,每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用按照書上的內(nèi)容一點點講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡單的幫她一些。

  英語不是我擅長的學(xué)科,我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀,她每天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住了一冊書的單詞。

  初三物理是很難學(xué)的,幸好她比較聰明,我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做,物理的內(nèi)容太多,沒有時間都給她講明白,于是我挑一些重點的給她講,簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學(xué)大給她講了。在教她物理期間基本上我每天都要復(fù)習(xí)一段時間,因為長時間沒有看那些知識自己都忘了。我每天也都會做大量的題,只有自己做會拉才能給她講,如果盲目的瞎講會誤導(dǎo)她的。

  就這樣每天教她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)累了我們也會聊天,緩解學(xué)習(xí)的壓力,就這樣一個月的時間很快就過去拉!雖然短暫的時間我不能幫助她太多,但我覺得自己已經(jīng)盡力了!

  實踐體會:

  短暫的實踐活動讓我懂得很多,教書不是一件容易的事情,只有自己的能力提高拉才能教好別人。經(jīng)過一段時間的家教,我覺得挺有

  意義的,也總結(jié)出了自己的一些體會。

  1、要有耐心。要多從學(xué)生的角度來看待問題,多站在學(xué)生的立場。有些自己看起來簡單的知識點,也許要說很多次他才會明白,這時候請不要表現(xiàn)出不耐煩的神情。否則一來是打擊到學(xué)生的自信心,二來則體現(xiàn)出你是個不怎么稱職的老師。

  2、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。

  3、要鼓勵學(xué)生。除了教學(xué)生知識外,個人覺得教學(xué)生一些積極的想法也是好的,F(xiàn)在學(xué)生的壓力都大得多,他們?yōu)榱俗约汉懿罨蚴峭瞬降某煽兺憩F(xiàn)得很失落,為下一次考試而擔(dān)心,等等這種心態(tài)處理不好的話往往影響其自信心的樹立及以后的學(xué)習(xí)。自己教的那位初一學(xué)生就出現(xiàn)過,在最后一次補課中,他當(dāng)天考了非英語的兩科,考不好,自己就一直在安慰他,給他鼓勵,后來他的失落情緒也稍微得到了控制,也恢復(fù)了信心。因此,平時自己偶爾有機(jī)會也可以多和學(xué)生溝通,多鼓勵他們,幫他們樹立自信心。

  4、傳授自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一般年齡還小,還不會歸納自己的學(xué)習(xí)方法,或者找不到學(xué)習(xí)方法,這時候就有必要傳授自己的學(xué)習(xí)方法,可以讓學(xué)生借鑒一下,讓學(xué)生少走點彎路。

  5、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才初二,可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣,切記不能煩燥,

  不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。

  6、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

  7、多溝通。自己的方法有時候不一定能讓學(xué)生接受,所以可以多問一下學(xué)生能不能接受這樣的教學(xué)方式,或者詢問一下他對自己的教學(xué)意見(希望自己怎么樣教學(xué)),作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。還可以和學(xué)生交流一下想法,和學(xué)生談?wù)撘恍┧信d趣的話題,可以增進(jìn)彼此的距離,也能讓教學(xué)過程不至于太單調(diào)乏味。要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。

  家教所處的現(xiàn)狀:

  受高考考綱的影響,30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教,隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教,這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

  很多家長不惜重金,也要為孩子請一個家教,即使家中并不富有,然而省吃儉用,拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說,這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,望女成鳳”的一片熱情,然后每每如此,養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣,究竟是好是壞,對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助,為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講,為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴(yán)重的問題!

  我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣,使得家長看到人家孩子補了,想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后,會比別人家差,于是明明自己孩子成績不是很差,也讓孩子去補課,這樣孩子明明懂了的東西還要去補,純粹是浪費了時間,沒有學(xué)到更多有用的東西,成績還是沒有提高,甚至還不如從前。這樣,補課便成了孩子日后必修的功課,孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。

  當(dāng)然,我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課,畢竟他們也是想讓孩子成績更好,只是,也許他們的方法不對,誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的,甚至我的看法也并不一定就是對,可是這種全社會都興沖沖的去補課,我想的確不是一件什么好事,如果要花如此多的錢去自己補課,那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了,還免得你花這么多錢,直接去考試就可以了,所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好,回家要做的就只是復(fù)習(xí)了,這才是上策。

  實踐感悟:

  談到做家教的最大感受,簡單一句話,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

  這次的社會實踐,真的,收獲還是不少的,在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,為了自己女兒的學(xué)習(xí)付出了很多,這位母親說:“以后你回來了就找你給我女兒補課了!蔽业幕卮鹗,我給她補了這一次,希望以后的就能靠她自己學(xué)好了,不需要再補課了。的確,我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學(xué)生吧,所以,在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友,算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中,會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了,真是人生一大樂事!

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