師德師風分析報告（通用12篇）
在生活中，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的師德師風分析報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風分析報告 篇1
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，持續(xù)良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
透過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的`內在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表此刻：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就能夠了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，用心參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法，提高教育教學質量。
3、加強本職工作的主動性、用心性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自我構成良好的教師形象，提升自我的師德素養(yǎng)，提升自我的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
師德師風分析報告 篇2
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈�！彼�，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜�，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的`批評，恰當?shù)�，就是一種激勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
師德師風分析報告 篇3
教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風五比五看活動，就的進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展�，F(xiàn)將自查結果匯報如下：
本人從教20年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通過朋友介紹，進入我村小學以來，不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因為年齡特點不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教咨詢。上學期，在這些老師的指導下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。
關愛學生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學生能夠做到精心輔導，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。在各項主題教育中，學生都能夠積極參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學習的觀念。利用業(yè)余時間注重教育教學理論知識的學習，并在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。
教育是一門缺憾的藝術。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。
3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集，導致很多好的`教育案例和資源流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，勤勉工作，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的優(yōu)秀人民教師。
師德師風分析報告 篇4
時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
一、密切聯(lián)系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
二、不斷學習，總經(jīng)驗，做好自己的保教工作
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的.教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
師德師風分析報告 篇5
為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進素質教育，正確的實施科教興國，加強師德師風建設變成了學校工作的重中之重。學校組織了師德師風建設的學習活動。我受益匪淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師的師德師風建設應該放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：
一、主動參與教研工作
我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學無止境的教學業(yè)務，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。
二、加強學習，不斷完善自我
當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。把沉于經(jīng)驗上的`東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
三、認真學習有關減負的決定。學習后做到了：
1、依法治學，嚴格規(guī)范自身的行為。
2、關注學生，提高課堂教學效率。
3、精選作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量。
四、加強對個別學生的思想教育工作，及時處理班上的偶發(fā)事件
堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學生轉化工作，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。
五、學生掌握科學的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統(tǒng)的行風建設、師德師風建設、教學管理“六認真”抓細抓實，發(fā)揚昆山精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。
六、反思：
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。以“學生發(fā)展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。學無止境，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。
師德師風分析報告 篇6
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，這次通過學習有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，我覺得仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的.發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
2、愛崗敬業(yè)。在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
3、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
4、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
5、團結協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
6、尊重家長。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
師德師風分析報告 篇7
在幼兒園組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，看到孩子們天真可愛的笑臉，我做為老師倍感欣慰。我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。對照教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這個基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向�，F(xiàn)自查整改如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、多與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。
3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。
5、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的.材料，從來沒有向幼兒收取任何費用，也沒有要求家長為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業(yè)訓練的興趣班。
6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作。
今后還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
師德師風分析報告 篇8
一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置
我中心校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學校年度工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責的領導小組，各學校也相應的成立由校長任組長，并作為本校該項工作第一責任人的領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風建設工作的順利開展。
二、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》等內容。今年7到8月份，中心校結合上級的師德師風大討論活動，領導全體教師進行暑假學習，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。教師每天學習時間不少于半小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。
三，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關學校和相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的'問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設工作的生機和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。
一是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內容多，計劃年底結束�；顒又�，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學校參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學校的穆彩紅老師獲第一名，代表xx中心校參加市級決賽，取得可喜成績。
三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。
四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱樱I教師努力學習，認真工作，力爭成為一名教師。
五是在教師中實施了“五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹師表、正師風，練師能，對不同層次的教師進行不同培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標兵，為廣大教職工樹立了榜樣�！盀榱艘磺袑W生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
六是9月初，統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學習廣大教師明確了應遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應該具有怎樣的師德師風；自身素質應在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
七是11月24至25日，在全區(qū)中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風專項調查工作，是xx中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學校師德師風建設，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
五、建立完善了師德師風建設工作長效機制。
著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。
一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關系更加和諧融洽。
三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質高的教師隊伍。
師德師風分析報告 篇9
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手，校長師德師風報告。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的`學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取，告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進。
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生，范文《校長師德師風報告》。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德師風分析報告 篇10
從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個學期在上級教育主管部門和中心學校的組織領導下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)。
通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來�，F(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己：
一、存在的問題
1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
2、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
4、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的`要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
二、分析其問題產(chǎn)生的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。
2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。
3、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。
4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
師德師風分析報告 篇11
8月17日下午，我們在師大的新校區(qū)的一間公共教室里，聆聽了吉林教育學院的教授李元昌的師德報告《在綠色的田野上播下希望的種子》。64歲高齡的李老師以他那樸實的語言，給我們上了一堂生動感人的師德修養(yǎng)課。下面談一下我聽后的幾點想法。
首先，我認為良好的師德修養(yǎng)，在于一顆金子般的美好心靈，這金子般的心靈表現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛，也就是人們所說的今年敬業(yè)。教師品德的靈魂是對黨、對祖國、對人民的熱愛和責任。這點李老師講的我也有同感。我想，一個人如果僅僅是為自己而活著，那么這人的人生就會毫無意義。你要想到，人不僅是一個簡單意義上的個體，生活離不開生活著的這個世界、這個社會，所以我認為生活的本質就是要擔當起這個世界的責任。
其次，我認為良好的師德還應表現(xiàn)在對孩子們成長的負責任的引導教育。每一個教育工作者都知道：我們所教的孩子，并不是千篇一律的優(yōu)生，他們存在這個性差異。我們的任務是培養(yǎng)和造就各方面的人才。并不是說誰考上了大學，誰就是人才。有著嫻熟的技能，具備高尚的品德的人都是我們祖國建設的有用之材。我在教學過程中，也是從不垂青那些學習成績好的優(yōu)生，而歧視那些所謂的差生。我做到了在我的眼中，我的學生是一律平等的。
第三點，李老師認為各地套用的教學模式是極端錯誤的做法，我本人有同感。不知怎的`，現(xiàn)在，有許多的基層領導，頭腦一熱，今天是杜郎口，明天是楊思。不知他們是出于何種目的，盡做些違背教育規(guī)律的事情，我認為這種一味的照搬，豈不就是教條主義的再現(xiàn)嗎？
良好的師德修養(yǎng)，還表現(xiàn)在處理任何事情的時候，應該將個人的一己私利放置一旁，照顧到大多數(shù)人的利益�！耙恢Κ毿恪庇肋h也不會“春色滿園”。李老師教育思想體現(xiàn)在“大教育”中， 他崇拜陶行知先生的教育思想，秉承著“辦好一所學校，拉動一方經(jīng)濟，富裕一方百姓”的教育理想。這樣的教育理想的閃光點在于：他并不把教育從社會中分離出來，而是讓教育融入社會，使教育為社會發(fā)展和進步服務，讓教育擔負起社會的責任，這就應該是我所理解的教育胸懷！當今的教育人，從這一點上看，是否應該做一下深刻的反思呢？一些人片面追求升學率，不顧自己的道德底線，忽略了教育所承擔的社會責任。
總之，聽了一下午的李老師的師德報告，我感觸頗深。我對教育的思想、教育的責任有了更為清晰認識。我決心在今后的教育工作中，力爭做一個像李老師那樣的教育工作者，成為李元昌教育理想的踐行者。讓我們的每一個受教育者都能在教育的這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結果。
師德師風分析報告 篇12
我今天學習了閆秀杰教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，xx年，剛剛從齊齊哈爾大學�？飘厴I(yè)的閆秀杰，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學生行動計劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學英語教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學的正式教師。
正當閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時，病魔突然降臨。xx年，她得了一種“怪病”，頭暈，無力，食欲不振。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動脈炎。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。
為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療，這樣，就沒法享受到醫(yī)療保險的`待遇，醫(yī)藥費都得自掏腰包。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情，一共吃了1400多付中藥，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了，醫(yī)療費花了20多萬元。對于普通鄉(xiāng)村教師，這20多萬元是閆秀杰東拼西湊借來的。然而，即使付出巨額醫(yī)藥費，也無法治愈所患疾病。四年來，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴重時，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能�？粗约簼M手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅強起來。
崇高的責任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重擔。xx年，她主動請纓成為一年級的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學是全縣第一個集中辦學的鄉(xiāng)小學，學生來自全鄉(xiāng)各個村屯，大部分學生需要乘校車上學。每天早晨六點，班主任就要到教室等待第一批到校的學生。為了準時到校，閆秀杰做出很大犧牲。因為生病，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個多小時，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見上一面�？稍诎嗉壩迨鄠�學生眼里，她是最慈愛的媽媽！
站在小學三尺講臺，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅持，心懷夢想、做好日�，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋�、一名幸福的追夢人。
學習了閆老師的先進事跡，我要學習她不懼病魔、積極樂觀、敬業(yè)奉獻、淡泊名利的精神。學習她對教育事業(yè)的熱忱，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻，在病魔面前，微笑面對，在榮譽面前，從不張揚自滿；學習她大愛無垠，潤物無聲，對待班級及教學工作認真負責，對待學生充滿關愛精神。
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