音樂倡議書多篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用倡議書的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。那么一般倡議書是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的音樂倡議書多篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂倡議書多篇1

尊敬的七、八年級班主任：

　　大家好！雙高雙普驗收迫在眉睫，對教師和學(xué)生的要求日益見漲。要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時通過音樂提高審美認知能力�，F(xiàn)在的音樂課不單是唱歌課，聽歌課，而要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以六大模塊（歌曲演唱、聽音模唱、簡譜視唱、樂理知識、節(jié)奏聽辨、感受與鑒賞）組成的專業(yè)測試體系。要求教師在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照音樂課標(biāo)上好每一節(jié)音樂課，不能歧視放棄任何一名沒有音樂細胞的學(xué)生（先天五音不全），對音樂老師教學(xué)來說很具有挑戰(zhàn)性。由于我校學(xué)生音樂水平參差不齊，就每周一國歌齊唱而言好多學(xué)生在小學(xué)階段就固定模式唱了6年，問題很多，現(xiàn)在想要糾正確實困難。而且大多數(shù)學(xué)生根本就不知道什么是節(jié)奏聽辨、簡譜視唱、聽音模唱、感受與欣賞。我們從去年9月份起就嚴(yán)格按照六大模塊考試內(nèi)容上課了，但部分學(xué)生不能理解這種教學(xué)模式，感覺音樂課要求太高，好多學(xué)生上課都有思想壓力。節(jié)奏聽辨、聽音模唱我們在課堂上練習(xí)，但樂理知識、簡譜視唱必須強化記憶和練唱。請各班主任抽空督促本班學(xué)生利用休息時間理解記憶樂理知識，通過課間齊唱音樂課本必唱歌曲、班級音樂會等提高學(xué)生歌曲演唱能力，每天唱1條簡譜視唱提高學(xué)生識譜能力。百分之九十的合格率很高，但我們應(yīng)積極像目標(biāo)靠攏，做好準(zhǔn)備工作不后悔。一個人的力量是渺小的，但眾人的力量是強大的。只有完美的.團隊，沒有完美的個人。讓我們攜手完成此項工作。感謝班主任老師的積極配合！相信在不久的將來我校學(xué)生將實現(xiàn)真正意義上的德智體美全面發(fā)展。

音樂倡議書多篇2

　　讓音樂成就夢想，為豐富校園文化生活，增添校園藝術(shù)氛圍。給熱愛音樂的同學(xué)營造一個積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園環(huán)境，豐富我校同學(xué)的業(yè)余文化生活，加強校園精神文明建設(shè)，在展示我校全體同學(xué)團結(jié)創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌的.同時也給大家提供一個鍛煉自己、展示自己的機會。激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)，傳遞正能量。我校特此舉辦校園歌手大賽。 各班報名到文藝委員或班主任。 參賽要求：

　　1、內(nèi)容健康向上，格調(diào)高雅，能反映當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　2、每位選手唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內(nèi)，并自備伴奏（也可清唱）。

　　3、演唱形式可以是獨唱，也可以是重唱，演唱方法不限，美聲、民族、通俗均可。

　　4、鼓勵中學(xué)生自主創(chuàng)作校園歌曲，對于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。

　　你想唱歌嗎？你想讓更多的人聽你唱歌嗎？你想成為校園歌手嗎？只要你有想法，我們給你一個展示的舞臺！一起來吧！加入我們吧！放飛你的夢想！

音樂倡議書多篇3

各位同學(xué)：

　　在我校新教育實驗中，我們班級的每一位同學(xué)身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會樂器，有的善書法，有的能舞蹈，有的精繪畫。如果我們班同學(xué)能成為一個懂得欣賞藝術(shù)、熱愛藝術(shù)、尊重藝術(shù)、讓藝術(shù)陪伴一生，那他一定是一個精神生活豐富的人。 在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫）和唱歌（音樂）也許是最容易親近和走進的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。

　　在五月，我們班同學(xué)一定要能獨立、自信地清唱一至兩首歌。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育，如果沒有美，沒有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你身上還有一點哪怕是很小的音樂天才的`火花，那么你在教育上就是國王，就是主宰者，因為音樂能使我們的家長和我們的心靈親近起來，能使我們心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在家長面前。”我倡議，讓音樂、歌唱，架起家長和我們同學(xué)之間的橋梁，架起我們同學(xué)的今天與明天的橋梁，讓歡快的歌聲在校園和家庭里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨我們同學(xué)成長。

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