垃圾分類(lèi)倡議書(shū)四篇
在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到倡議書(shū)，倡議書(shū)具有響應(yīng)者不確定性的特征。那要怎么寫(xiě)好倡議書(shū)呢？以下是小編為大家整理的垃圾分類(lèi)倡議書(shū)四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類(lèi)倡議書(shū)四篇1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
你們好!
近日，在一名20xx年級(jí)學(xué)生的來(lái)信中，我們認(rèn)識(shí)到“校園垃圾分類(lèi)”的重要性及必要性。來(lái)信中，該同學(xué)切實(shí)寫(xiě)到：“西教學(xué)樓西邊的各類(lèi)垃圾都摻雜在一起，并散發(fā)出難聞的氣味。其中有的垃圾是可以進(jìn)行回收的，同時(shí)清理垃圾的羅大爺必須親自從各類(lèi)垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來(lái)。這無(wú)疑就增加了爺爺?shù)墓ぷ髁�，明明可以減少工作量，卻還要讓他來(lái)承受這些不必要的辛苦，同學(xué)們真的忍心看到爺爺這么辛苦嗎?”
因此，我們__年級(jí)學(xué)生分會(huì)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出了一個(gè)合理且可行的方案：校園垃圾分類(lèi)。首先這項(xiàng)措施，能有效的改善校園環(huán)境，減少垃圾混雜散發(fā)出的異味，我們從垃圾桶旁經(jīng)過(guò)時(shí)不必總是用手緊捂著嘴巴了。其次，因?yàn)槲覀兊呐e手之勞，可以有效的減少羅大爺不必要的工作量，羅大爺再也不必親自去分垃圾，老人家可以多一點(diǎn)休息的時(shí)間。這種兩全其美的事，何樂(lè)而不為呢?
具體措施建議：
1、各班將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，準(zhǔn)備兩個(gè)以上的垃圾桶，一個(gè)用來(lái)裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個(gè)用來(lái)裝一些可以直接倒棄至垃圾場(chǎng)的垃圾。
2、學(xué)校教學(xué)樓下的垃圾桶上標(biāo)明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學(xué)們能更好的將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，從垃圾桶旁經(jīng)過(guò)的學(xué)生順手扔垃圾時(shí)也能正確投放。
希望同學(xué)們能夠采納這一經(jīng)老師和學(xué)生會(huì)成員一致同意的寶貴意見(jiàn)，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能幫助同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
注：同學(xué)們?nèi)绻�有什么其它的、比較可行的意見(jiàn)，不妨將自己的意見(jiàn)傳達(dá)給__年級(jí)的老師或者學(xué)生會(huì)成員，我們會(huì)將同學(xué)們提出的一系列寶貴意見(jiàn)認(rèn)真對(duì)待。
垃圾分類(lèi)倡議書(shū)四篇2
親愛(ài)的市民朋友們：
生活垃圾分類(lèi)是減少垃圾產(chǎn)量、促進(jìn)資源回收、緩解環(huán)境壓力、改管生活環(huán)境的重要舉措。為推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)，共創(chuàng)綠色成陽(yáng)，我們發(fā)出以下倡議：
做垃級(jí)分類(lèi)的參與者。從自我做起，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極響應(yīng)生活垃級(jí)分類(lèi)的號(hào)召，將生活垃圾分類(lèi)收集、分類(lèi)投放，保證物盡其用、安全處置。
做垃圾分類(lèi)的宣傳者。從家庭做起，弘揚(yáng)榜樣力量，積極倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，踐行垃圾分類(lèi)、分享分類(lèi)知識(shí)，帶動(dòng)家人、鄰居、朋友共同參與。
做垃圾分類(lèi)的維護(hù)者。從身邊做起，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，主動(dòng)鞏固咸陽(yáng)文明城市創(chuàng)建成果，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)生活垃圾分類(lèi)設(shè)施，對(duì)損壞環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的行為進(jìn)行勸導(dǎo)。
做垃圾分類(lèi)的監(jiān)督者。從日常做起，發(fā)揮引領(lǐng)作用，在自己做好垃圾分類(lèi)的同時(shí)，當(dāng)好義務(wù)監(jiān)督員，主動(dòng)勸導(dǎo)不按規(guī)定分類(lèi)投放生活垃圾的行為，及時(shí)告知正確的方式方法。
廣大的'市民朋友，讓我們共同支持和參與垃級(jí)分類(lèi)，為實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化貢獻(xiàn)力量，為我們的幸福生活共同努力!
垃圾分類(lèi)倡議書(shū)四篇3
尊敬的市民朋友：
你們好!
地球是我們共同的家園，而隨著人口不斷增加，產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，伴隨而來(lái)的是環(huán)境污染，而垃圾分類(lèi)，可以讓不同種類(lèi)的垃圾發(fā)揮不同的作用。例如濕垃圾可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉柿希苫厥绽梢曰厥绽�，這也是對(duì)環(huán)境的一種保護(hù)。對(duì)此，我們倡議：
一、每位市民都要按照垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行投放垃圾，要養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，并對(duì)家人進(jìn)行，讓家人也有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，讓城市變得更加干凈，讓我們家園更加的舒適與溫暖。
二、在各個(gè)單位和學(xué)校之中，應(yīng)舉辦有關(guān)垃圾分類(lèi)知識(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)，例如：垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽。讓每個(gè)孩子，每位市民能清楚的知道垃圾分類(lèi)和了解垃圾分類(lèi)，讓垃圾分類(lèi)成為一種習(xí)慣。
三、媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度，各大廣播站，應(yīng)當(dāng)時(shí)常播送關(guān)于垃圾分類(lèi)的有關(guān)宣傳，讓垃圾分類(lèi)走進(jìn)我們的生活，把垃圾分類(lèi)做得更好。
讓我們一同進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓垃圾分類(lèi)成為我們的一種習(xí)慣，讓我們家園變得越來(lái)越好!
倡議人：XXX
20xx年X月X日
垃圾分類(lèi)倡議書(shū)四篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
地球是我們共同的家園，與我們息息相關(guān)，我們每一個(gè)人都不離開(kāi)它。我們的課本上有這么一句話(huà)我們的地球是一個(gè)美麗、可愛(ài)的藍(lán)色星球!，可如今環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，而生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問(wèn)題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。雖然垃圾可以通過(guò)衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理以達(dá)到降低污染的效果。但垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。
要解決垃圾處理和污染問(wèn)題，可以通過(guò)減少垃圾的排放，改善生產(chǎn)、生活方式。此外，我們還可以通過(guò)垃圾分類(lèi)的方法，解決垃圾處理和污染問(wèn)題。為了保護(hù)我們的家園環(huán)境，我校倡議：
一、全校師生要樹(shù)立環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起的理念，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、班級(jí)、校園內(nèi)設(shè)置多個(gè)貼上各類(lèi)垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，實(shí)行垃圾分類(lèi)投放。
三、老師自備垃圾桶，學(xué)生自備垃圾袋，各自把自己一天來(lái)產(chǎn)生的各種垃圾先裝好，下午放學(xué)后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類(lèi)投放好，養(yǎng)成不隨手扔垃圾和垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
五、每周進(jìn)行一次可回收垃圾義賣(mài)活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部成立一個(gè)志愿站，由五、六年級(jí)各班派出一名志愿者組成，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。把義賣(mài)得來(lái)的錢(qián)用于公益活動(dòng)、用于獎(jiǎng)勵(lì)垃圾分類(lèi)做得好的班級(jí)以及個(gè)人。
六、讓垃圾分類(lèi)走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開(kāi)展小手拉大手的活動(dòng)。
倡議人：XXX
時(shí)間：20xx年X月X日
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