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農(nóng)村青少年優(yōu)化教育調(diào)查報告
青少年肩負(fù)著建設(shè)祖國的重大使命，而青少年時期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此了解并掌握青少年思想道德狀況，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對于青少年的健康成長和祖國未來的建設(shè)具有非常重要的意義。自改革開放以來，我國社會主義市場經(jīng)濟體制已初步建立，社會意識形態(tài)也發(fā)生了顯著的變化，青少年群體的思想狀況呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。因而，順應(yīng)青少年思想道德發(fā)展的趨勢，加強對青少年思想道德的教育顯得尤為重要。
為此，我們在20xx年6月，我們以抽樣的方式對農(nóng)村的青少年及其家長做了調(diào)查，以了解當(dāng)前青少年思想道德方面的存在的問題，進(jìn)而從青少年自身、家長、學(xué)校等方面優(yōu)化對青少年思想道德建設(shè)的教育。
從總體上說，我鎮(zhèn)青少年是積極向上的，具有較強的公德意識、注重自身努力奮斗并且注重團(tuán)結(jié)合作，整體思想道德素質(zhì)也在逐步提高。但是，在相當(dāng)一部分青少年身上，仍不同程度地存在著如下問題：
一、隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，人們更過的追求經(jīng)濟利益，導(dǎo)致青少年的人生觀、價值觀、世界觀等發(fā)生偏斜，處理事務(wù)時很多以能否為自己帶來利益為準(zhǔn)則。如很多青少年交友時會考慮這個人父母的職業(yè)，對自己的將來是否有幫助，而很少去考慮與這個人的人品如何，是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方。
二、自我意識膨脹，自私自利�，F(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，因而備受呵護(hù)和寵愛，因而也養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為別人對自己好是應(yīng)該的，只是一味的接受別人的關(guān)心，卻吝嗇付出自己的關(guān)心。另外，很多青少年對于班級事務(wù)大多持冷漠態(tài)度，集體榮譽感差。
三、自立意識、自制意識淡薄。很多獨生子女怕苦怕累，過于依賴父母，不做家務(wù)勞動，外出求學(xué)后仍是將衣服帶回家讓父母洗，缺乏獨立生活的能力;另外，很多青少年禁不起各種即時行樂思想的誘惑，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等以致荒廢學(xué)業(yè)。
四、法律意識淡薄，打架斗毆現(xiàn)象多。由于受到當(dāng)前社會風(fēng)氣、電視中的暴力鏡頭的影響以及學(xué)校、家庭等教育不當(dāng)，很多青少年崇尚暴力，認(rèn)為打架是一件很榮耀的事，有時甚至?xí)霈F(xiàn)違法事件甚至是犯罪事件。
五、由于我鎮(zhèn)出國勞務(wù)人員比較多，因而很多孩子在成長過程中缺少父母的關(guān)愛，同時與撫養(yǎng)自己的爺爺奶奶有很大的代溝，致使很多青少年心里有什么問題時無人訴說，出現(xiàn)問題時由于父母不在身邊指導(dǎo)無力解決，心里會比較壓抑，容易養(yǎng)成偏執(zhí)的個性、自暴自棄甚至是受他人蠱惑走上違法犯罪的道路。
總之，這些問題的存在，對于農(nóng)村青少年思想道德修養(yǎng)的提高極為不利，而要解決青少年思想道德存在的這些問題，首先要了解這些問題存在的原因，只有這樣才能有針對性的加強青少年的思想道德建設(shè)。
一、父母是孩子的第一啟蒙老師，很多青少年的的人生觀、價值觀之所以發(fā)生偏離與其家長的人生觀、價值觀分不開關(guān)系。家長的言傳身教、教育方式對青少年有重要影響。一般來說，家長的道德素質(zhì)高、教育方式得當(dāng)，孩子的道德素養(yǎng)一般不會低;相反，孩子的道德素養(yǎng)一般不會高。
二、近幾年來雖然不斷在農(nóng)村推行素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育的思想仍然存在，面對升學(xué)的壓力，很多學(xué)校仍是將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為考量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，從而也造成學(xué)生只注重的學(xué)習(xí)成績，從而忽視了道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，很多農(nóng)村家長都羨慕城市的教育，相信城市的教學(xué)質(zhì)量比農(nóng)村好，把自己的孩子送到城市的學(xué)校，這不僅加重了家里的負(fù)擔(dān)，更是使得許多農(nóng)村來的孩子在與城市孩子的交往中感到自卑，壓抑自己，造成心理問題。
三、當(dāng)前社會上許多不良風(fēng)氣蔓延到農(nóng)村，首先，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，一些地方存在嚴(yán)重的賭博現(xiàn)象;其次，一些青少年的價值觀也發(fā)生改變，存在著嚴(yán)重的享樂主義、拜金主義等不良思想;再次，一些充滿暴力、色情意味的影視作品引起了青少年的好奇心，使得不少青少年紛紛模仿，對青少年思想道德素養(yǎng)的提高產(chǎn)生很大的負(fù)面影響;最后，農(nóng)村缺少城市為青少年提供的娛樂場所，許多青少年只能到網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
四、自改革開放以來，人們不斷追求物質(zhì)利益，近年來雖然我們提出物質(zhì)文明與精神文明兩手都要抓，但是，物質(zhì)文明早已深入人心，這也造成許多青少年存在個人主義、享樂主義等不良思想。
農(nóng)村中小學(xué)生身心尚未成熟，在這個階段引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀甚為重要。在明確了造成青少年思想道德建設(shè)存在問題的原因之后，我們應(yīng)該針對青少年自身發(fā)展的特點，有所針對的采取措施，加強并優(yōu)化家庭、學(xué)校等方面的教育，創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的良好家庭、學(xué)校和社會環(huán)境。
首先，優(yōu)化對青少年自身的教育。青少年自身要注意加強思想道德的學(xué)習(xí)，積極主動學(xué)習(xí)并培養(yǎng)優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，加強自己人生觀、價值觀的培養(yǎng)，同時要多結(jié)交思想道德素養(yǎng)比較高的朋友，令自己在潛移默化中提高自己的思想道德修養(yǎng)。
其次，優(yōu)化對家長的教育。家長自身的素質(zhì)高低對青少年的思想道德教育有著重要的影響，因此提高家長的素質(zhì)，利用農(nóng)村圖書室為家長介紹一些正確教育孩子的方式，另外，開展家長學(xué)習(xí)活動，讓素質(zhì)教育也成為家長的教育理念，努力轉(zhuǎn)變家長重分?jǐn)?shù)，輕道德教育的觀念，讓家長意識到對孩子進(jìn)行思想道德教育的重要性，關(guān)注孩子的身心健康，注重孩子的思想道德教育。
再次，優(yōu)化對學(xué)校教師的教育。學(xué)校應(yīng)該深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變以往只注重學(xué)生成績的觀念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人;同時要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的整體道德素質(zhì);另外，可以利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建專門的心理咨詢網(wǎng)站和心理咨詢中心，使學(xué)生可以通過上網(wǎng)或到咨詢中心尋求解決一些心理問題的途徑，減輕心理壓力。
最后，優(yōu)化對政府人員的教育。各級政府要切實學(xué)習(xí)了解青少年思想道德建設(shè)的重要性，將農(nóng)村青少年思想道德建設(shè)工作納入黨政干部的政績評價體系，不斷把青少年思想道德建設(shè)提高到新的水平。另外，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投資，建立一些適合青少年的娛樂場所，使農(nóng)村青少年開闊視野，接觸到新事物，縮小與城市學(xué)校的差距。同時加強社會主義核心價值觀的宣傳工作，在全社會開展社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，為青少年提供一個良好的社會環(huán)境。
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