學校體質(zhì)健康管理實施方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的學校體質(zhì)健康管理實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校體質(zhì)健康管理實施方案1

　　根據(jù)“教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知（教體藝〔2014〕4號）”和“教育部關(guān)于印發(fā)《國家學生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》的通知（教體藝〔2014〕5號）”等文件精神，進一步規(guī)范學生體質(zhì)健康標準測試工作，引導(dǎo)學生積極參加體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，結(jié)合本校實際情況，特制訂本《辦法》。

　　一、測試相關(guān)規(guī)定

　�。ㄒ唬�測試對象

　　全體普通本科生。

　�。ǘ�）測試項目

　　身高、體重、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）(凡測試項目后未注明性別的，男、女生均應(yīng)測試)。

　�。ㄈ�）測試次數(shù)

　　學生在校期間每學年參加一次體質(zhì)健康標準測試。

　　(四）免測、緩測、缺測和補測

　　1.免測

　　因傷病或殘疾的學生，應(yīng)在測試前向體育教學部遞交“免予執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》申請表”（見附件1）并附醫(yī)療單位證明，經(jīng)核準后，可以免予執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試。

　　2.緩測

　　由于疾病、實習等原因，在安排的測試時間內(nèi)不能按時參加測試的學生可以申請緩測。申請緩測的學生須在測試前向體育教學部遞交《〈國家學生健康標準〉緩測申請表》（見附件2）,審批同意后方可。

　　緩測學生必須在本年度（安排的補測時間內(nèi)或之前）完成補測，否則本年度體測成績以“0分”計。

　　3.缺測

　　在測試時間段內(nèi)，無故不到場參加測試者視為缺測，缺測學生當學年體測成績以“0分”計。

　　4.補測

　　學校在當學年正常測試完畢后統(tǒng)一安排一次補測。當學年體測成績不及格者、緩測者和缺測者可申請參加補測，原則上每名學生每學年只有一次補測機會。

　�。ㄎ澹�測試要求

　　1.學生須持體育ID卡、學生證（或校園卡、身份證）雙證參加測試，且體質(zhì)健康卡（體育ID卡）、學生證等證件中照片、個人信息清晰完整，無涂抹或修改。

　　2.學生須著運動裝參加測試。

　　3.嚴禁弄虛作假、冒名頂替、互相包庇和舞弊等行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對涉事雙方（如頂替者和被頂替者）均按《廈門大學院嘉庚學院考試工作管理規(guī)定》第五十三條和第五十五條的規(guī)定，以“考試作弊”論處。

　　4.測試人員必須嚴格遵守測試操作規(guī)程。

　　5.加強安全意識，避免發(fā)生安全事故。

　　二、測試成績管理

　�。ㄒ唬┏煽冊u定與等級

　　體測成績按《國家學生體質(zhì)健康標準》測試評分細則（大學生組）進行評定（見附件3）。

　　學生學年體測總分由標準分與附加分之和構(gòu)成，滿分為120分。標準分由各單項指標得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據(jù)實測成績確定，滿分為20分。根據(jù)最后總分評定等級：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0-89.9分為良好，60.0—79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

　　學生畢業(yè)時的體測成績和等級，按畢業(yè)當年學年體測總分的50%與其他學年體測總分平均得分的50%之和進行評定。具體計算公式：畢業(yè)年級體測成績=畢業(yè)當學年體測成績×50%+(一年級體測成績+二年級體測成績+三年級體測成績)÷3×50%。

　　（二）成績錄入、核對、查詢與上報

　　1.測試完畢后，由測試員及時將測試結(jié)果導(dǎo)入“高校體育管理系統(tǒng)”中。

　　2.體育教學部在規(guī)定時間內(nèi)對學生體測成績進行核對，及時開放“高校體育管理系統(tǒng)”成績查詢功能，學生可通過體育教學部網(wǎng)站查詢本人體測成績。若有疑問可及時到體育教學部進行咨詢。成績不及格者應(yīng)關(guān)注“通知”補測安排，做好補測準備。

　　3.學生每學年體測成績記入“學生體質(zhì)健康標準登記卡”（見附件4）。

　　4.學校在每學年規(guī)定時間內(nèi)將體測數(shù)據(jù)通過“中國學生體質(zhì)健康網(wǎng)”（www.csh.edu.cn）上報至“國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。

　�。ㄈ�）測試成績相關(guān)規(guī)定

　　學生當學年體測成績達到良好及以上者，方可參加“三好學生”的評選。

　　三、組織與保障

　　為保障《國家學生體質(zhì)健康標準》測試順利實施，學校成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)單位負責人為組員的“體質(zhì)健康標準測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“體質(zhì)健康標準測試工作辦公室”，該辦公室設(shè)在體育教學部，具體負責體測組織工作。實施工作由體育教學部、教務(wù)部、學工部、學校辦公室和資產(chǎn)與后勤管理部等部門協(xié)作完成。各部門具體職責如下：

　�。ㄒ唬�體育教學部工作職責

　　1.全面負責體測工作的具體安排和實施。

　　2.體測數(shù)據(jù)和成績管理。

　　3.審核學生“免予執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》申請表”、“《國家學生體質(zhì)健康標準》緩測申請表”等各類申請。

　　4.填寫“國家學生體質(zhì)健康標準登記卡”。

　　5.負責測試器材的申購、調(diào)試、分配、安置、回收、入庫等工作。

　　（二）教務(wù)部工作職責

　　配合體育教學部做好體質(zhì)測試的具體時間安排，并在教務(wù)部網(wǎng)站上發(fā)布體測安排通知。

　�。ㄈ�）學工部工作職責

　　1.將“廈門大學嘉庚學院體質(zhì)健康標準測試實施辦法”納入新生入學教育的內(nèi)容。

　　2.配合體育教學部做好測試安排、學生動員、派送學生志愿者以及測試現(xiàn)場協(xié)調(diào)監(jiān)督學生測試情況工作。

　　3.將體測成績納入評優(yōu)評獎的參考指標。

　�。ㄋ模�學校辦公室工作職責

　　1.安排醫(yī)務(wù)人員準時到達測試現(xiàn)場，設(shè)置固定的醫(yī)療服務(wù)點，做好醫(yī)療保障工作。

　　2.提供飲用水、交通等保障條件。

　　（五）資產(chǎn)與后勤管理部工作職責

　　1.做好場地保障。

　　2.做好《國家學生體質(zhì)健康標準》測試器材保障。

　　四、其它

　�。ㄒ唬┍尽掇k法》自2015年9月1日起實施，原《辦法》同時廢止。本《辦法》由廈門大學嘉庚學院體育教學部和教務(wù)部負責解釋。

　�。ǘ�）測試項目和測試時間安排可根據(jù)“教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司”當學年“測試和上報工作的通知”精神進行相應(yīng)調(diào)整。

　　學校體質(zhì)健康管理實施方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面落實素質(zhì)教育、推動體育課程改革、創(chuàng)辦學校特色的重要教育載體和教育資源，不斷強化、凸顯體育育人的價值，特制訂華師大四附中體質(zhì)健康管理實施方案。

　　二、組織保障機構(gòu)

　　成立體質(zhì)健康管理工作組：

　　組長：眭定忠

　　副組長：錢玉山

　　組員：薛瀅、曹翊、李麗、甄凱、蘇靜、邱紅蕾、吳佳薇、李文豪、紀宗新、孫菲、朱敬文、郭政、宮娉、楊春紅

　　一年級組長：周潔；班主任：項晴、韋曦穎、任紅穎、歸依珺

　　二年級組長：王文娟；班主任：劉婷、謝珍緋

　　三年級組長：陸一心；班主任：陳靈歡，王未名、陳懌

　　四、五年級組長：潘瓊芳；班主任：張敏、趙紫嫻

　　六年級組長：黃方芳；班主任：李睿婉、方燕、金臻、吳旻晴

　　七年級組長：曹翊；班主任：朱琳、吳予塵、楊凡、李凌

　　八年級組長：章依晨；班主任：熊瑾、王超、胡佳薇、姜紅萍

　　九年級組長：朱萍；班主任：周麗、金思佳、朱蓓、王含沫

　　三、實施目標

　　1、不斷推動學校體育工作的健康可持續(xù)發(fā)展，促進全校學生增強體質(zhì)、鍛煉身體的意識，提高學生健康水平。

　　2、促進學生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)自覺刻苦鍛煉的良好習慣。

　　3、切實提高學生體質(zhì)健康水平，科學合理地對體育學科教學質(zhì)量進行評價。

　　四、實施內(nèi)容

　　1、開齊開足體育課。學校嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，開齊開足體育課程，小學階段學校確保每天1節(jié)體育課，鼓勵初中、高中逐步增加課時，保證充足的.體育活課時間，并做到專課專用。

　　2、保證體育活動時間。根據(jù)《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和市區(qū)有關(guān)精神要求，積極組織落實三課兩操兩活動（小學四課兩操二活動）；每天應(yīng)統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間安排學生走出教室適量活動和放松。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。

　　3、提高體育教學質(zhì)量。聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓學生逐步掌握2-3項運動技能。為了給學生提供更多學習資源以滿足學生多元個性的發(fā)展需求，在滿足國家課程實施的基礎(chǔ)上，進一步完善“博雅課程群”體育課程的建設(shè)。本年度學校開設(shè)“斯諾克、攀巖、街舞、女子籃球（初級）、圍棋、龍舟、皮艇”等九門體育拓展課程，納入學校整體課程架構(gòu)。

　　4、實施體育素養(yǎng)評價。認真做好每年的全體學生體質(zhì)健康測試工作。通過對學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的推進和落實，為學�？茖W開展體育工作提供科學依據(jù),進一步加強和改進學校體育工作的策略提供理論依據(jù)；全力做好測試準備工作和測試配合工作，提供真實的學生體質(zhì)健康測試成績統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，為全面提高學生身體素質(zhì)提供數(shù)據(jù)。

　　5、做好運動技能等級測試。結(jié)合國家學生體質(zhì)健康監(jiān)測，安排開展學生運動技能等級測試。

　　6、健全家校溝通機制。及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

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