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一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)
時(shí)間過得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)1
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1-2月。
二、主要步驟
第一階段(1月21日---1月25日):宣傳發(fā)動(dòng);
第二階段(1月26日---2月17日):活動(dòng)開展;
第三階段(2月18日---2月xx日):總結(jié)表彰。
三、活動(dòng)主題
閱讀悅童年
四、活動(dòng)目的
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情,培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣,讓每個(gè)學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營(yíng)造“書香家庭”氛圍,讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的閱讀和成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)要求
1.為了有利于開展年級(jí)讀書評(píng)比活動(dòng),根據(jù)市教育局推薦閱讀書目,各班語(yǔ)文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目,學(xué)有余力的學(xué)生,在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進(jìn)行閱讀。(負(fù)責(zé)人:語(yǔ)文教師)
2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目,學(xué)生要完成以下作業(yè):讀書卡(低年級(jí)),讀書筆記(中高年級(jí)),讀后感(中高年級(jí)),讀書小報(bào)(備選)。(負(fù)責(zé)人:語(yǔ)文教師)
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動(dòng),開學(xué)后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”,營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍。(負(fù)責(zé)人:班主任)
4.班主任要向家長(zhǎng)宣傳讀書的意義及作用,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共閱讀,做孩子讀書的.好伙伴,并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。(負(fù)責(zé)人:班主任)
5.假期閱讀中,堅(jiān)持使用好閱讀存折,家長(zhǎng)及時(shí)記載,班主任可以請(qǐng)家長(zhǎng)定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級(jí)群交流。班主任精選截圖提交。(負(fù)責(zé)人:班主任)
6.教師假期閱讀教育專著,或與學(xué)生同讀課外書目,做好讀書筆記,不少于4篇。(負(fù)責(zé)人:校長(zhǎng)室)
六、活動(dòng)評(píng)比
1.各班級(jí)開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果,布置“讀書交流園地”,營(yíng)造開學(xué)初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報(bào)等)。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評(píng)比,并拍圖留存。(負(fù)責(zé)人:)
2.各班開展讀書卡(低年級(jí))、讀書筆記(中高年級(jí))、讀后感(中高年級(jí))交流展示與評(píng)比。展評(píng)由班主任負(fù)責(zé)組織安排,在此基礎(chǔ)上,協(xié)同語(yǔ)文老師,向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語(yǔ)文組)參加校評(píng)比。(負(fù)責(zé)人:)
3.此項(xiàng)活動(dòng)的組織情況,記入班級(jí)考評(píng)項(xiàng)目。(負(fù)責(zé)人:)
4.開展教師閱讀筆記評(píng)比。(負(fù)責(zé)人:)
5.期初進(jìn)行兩本書目的閱讀考級(jí),誦讀篇目的過關(guān)背誦。(負(fù)責(zé)人:語(yǔ)文組)
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴,努力成長(zhǎng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級(jí)、各年級(jí)組織好本次讀書活動(dòng),推進(jìn)書香校園,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。希望全體家長(zhǎng)能大力支持學(xué)生讀書活動(dòng),推進(jìn)書香家庭建設(shè),為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。
一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)2
根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件,20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見》(x教基〔20xx〕x號(hào))文件,舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書”專題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng),經(jīng)學(xué)校行政研究,決定在20xx年寒假閱讀活動(dòng)安排如下:
一、活動(dòng)內(nèi)容
對(duì)照《關(guān)于開展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求,各年級(jí)組根據(jù)各自實(shí)際情況,選擇適合寒假開展閱讀活動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容,以年級(jí)組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書”專題活動(dòng),各年級(jí)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見》x教基〔20xx〕x號(hào)文件,推薦寒假讀書目錄,針對(duì)“文明閱讀”構(gòu)思活動(dòng)方案,制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單,落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù),各年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)安排,能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題:
“文明閱讀”
三、活動(dòng)要求:
圍繞“學(xué)禮儀,讀好書”專題開展閱讀活動(dòng):
1.制定閱讀計(jì)劃。做到針對(duì)自身實(shí)際需要,合理制定閱讀計(jì)劃,開展“讀好書”活動(dòng)。
2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識(shí)拓展相結(jié)合,閱讀書本知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識(shí)和閱讀學(xué)校的推薦書籍。
四、具體要求:
1.以年級(jí)為單位設(shè)計(jì)一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級(jí)組長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對(duì)“文明閱讀”以年級(jí)組為單位構(gòu)思活動(dòng)方案,制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作,落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施,凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專門的閱讀活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單,其中有推薦書目,尤其對(duì)“文明閱讀”進(jìn)行方法指導(dǎo),建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評(píng)比活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個(gè)年級(jí)制定一份參評(píng),由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(2)以“學(xué)禮儀,讀好書”為主題的`讀后感評(píng)比活動(dòng)(中年級(jí)每班2篇;高年級(jí)每班3篇。由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。
(3)以“我最喜歡的一本書”為主題,圍繞一本最喜歡的書,以“圖畫+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示:可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語(yǔ)言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級(jí)每班2份。有班主任負(fù)責(zé))。
(4)每個(gè)年級(jí)推薦閱讀書單(3-5本),學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀,老師考察閱讀情況。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。
下學(xué)期開學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評(píng)比,學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評(píng)比。
3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。
五、活動(dòng)保障
1.活動(dòng)有計(jì)劃。
要求每個(gè)年級(jí)組都根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況,制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(zhǎng)書》的形式向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳,使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。
2.人員有落實(shí)。
閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職,每位任課老師假期結(jié)束后檢查,將存在問題及時(shí)反饋給班主任,班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
3.成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活,表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”,并推薦出優(yōu)秀作品參加評(píng)比。
一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)3
因本次寒假時(shí)間較長(zhǎng),為充分利用時(shí)間,把閱讀工作堅(jiān)持不懈地抓緊抓實(shí)抓出成果,根據(jù)上級(jí)主管部門的要求,我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作,開展親子閱讀活動(dòng),特制訂本方案,請(qǐng)各班主任和科任教師嚴(yán)格依據(jù)方案抓好落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生與書為友,和書作伴,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動(dòng)的開展,豐富暑假生活,讓書籍成為學(xué)生一生的朋友,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。
二、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),豐富學(xué)生假期文化生活,深化我!罢緯喿x”活動(dòng)的`落實(shí),讓讀書成為習(xí)慣,引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書,倡導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究,學(xué)校決定開展全校學(xué)生“書香潤(rùn)心靈閱讀伴成長(zhǎng)”寒假讀書系列活動(dòng),請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真對(duì)待此活動(dòng)。下學(xué)期開學(xué),學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀作品予以表彰。
三、活動(dòng)主題
書香潤(rùn)心靈閱讀伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假
五、活動(dòng)對(duì)象
一至六年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
六、具體活動(dòng)措施及要求
活動(dòng)一:制作閱讀畫報(bào)
參與對(duì)象:1-2年級(jí)
評(píng)選方法:各班先行評(píng)選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校,再由學(xué)校組織分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名。
活動(dòng)二:做閱讀筆記
參與對(duì)象:3-6年級(jí)
評(píng)選方法:各班先行評(píng)選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校,再由學(xué)校組織分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名。
活動(dòng)三:讀后感
參與對(duì)象:5-6年級(jí)
評(píng)選方法:各班先行評(píng)選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校,再由學(xué)校組織分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名。
以上三項(xiàng)活動(dòng)將在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi),完成評(píng)比,并進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。
活動(dòng)具體要求:
1.教育局為每個(gè)年級(jí)推薦了閱讀書目(目錄附后),同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時(shí),并在班級(jí)企業(yè)微信群上進(jìn)行閱讀打卡,班主任做好統(tǒng)計(jì),作為開學(xué)后“閱讀小明星”的評(píng)選條件之一。
2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購(gòu)寒假“推薦書目”,自主自愿購(gòu)買,獲得閱讀機(jī)會(huì)的同時(shí)充實(shí)家庭藏書。
七、給家長(zhǎng)的建議
1.建立一個(gè)家庭書架。多陪孩子逛逛書店,精心選購(gòu)圖書。
2.制訂一份讀書計(jì)劃。每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際,制定讀書計(jì)劃。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與子女共同制定讀書計(jì)劃,并互相督促實(shí)施。確保每天在固定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍,堅(jiān)持每天讀書1小時(shí),輕松閱讀,快樂閱讀。
3.多留一點(diǎn)共讀時(shí)光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間,與家人相約一起讀書,減少電視、電腦、手機(jī)干擾,創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境,讓孩子遠(yuǎn)離嘈雜,靜心閱讀,讓閱讀成為一種生活習(xí)慣,成為一種生活方式。
一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)4
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)南新小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展,深入有效開展“三進(jìn)”工作;為了全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,根據(jù)教育局關(guān)于認(rèn)真組織師生開展寒假閱讀活動(dòng)的通知,我校決定開展師生寒假讀書活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過活動(dòng),使師生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,促進(jìn)師生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、活動(dòng)對(duì)象:
全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年寒假
四、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)學(xué)生閱讀
1、誦讀內(nèi)容:
各年級(jí)必讀書目具體確定為:一二年級(jí)《安徒生童話》,三年級(jí)《西游記》,四年級(jí)《水滸傳》,五年級(jí)《三國(guó)演義》,六年級(jí)《紅樓夢(mèng)》。各班要積極鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零花錢,用好“壓歲錢”,購(gòu)買適合兒童閱讀的優(yōu)秀圖書,豐富閱讀資源。
2、制作“采蜜本”:
(1)每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜本”,將讀書活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。具體要求如下:
、僬
1-2年級(jí)不少于5篇,總字?jǐn)?shù)500以上。
3-4年級(jí)不少于10篇,總字?jǐn)?shù)1000以上。
5-6年級(jí)不少于15篇,總字?jǐn)?shù)1500以上。
、谧x書筆記:
3-4年級(jí)3篇,每篇300字以上;5-6年級(jí)4篇,每篇500字以上。
(2)新學(xué)期,按班級(jí)為單位將學(xué)生的'讀書筆記上交學(xué)校教導(dǎo)處,組織優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
4.繪制讀書小報(bào):
(1)收集有關(guān)資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,制作一期假期讀書小報(bào)(四至六年級(jí))。
(2)下學(xué)期初組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5.各班要用假期閱讀的書目建立班級(jí)圖書角。
(二)教師讀書
1、讀書內(nèi)容為:《向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)》
2、要求:可形成讀書筆記,也可在書中圈點(diǎn)批注。
一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)5
為豐富全體學(xué)生的假期生活,引導(dǎo)大家多讀書、讀好書、好讀書,營(yíng)造濃厚的書香氛圍,為持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展奠定文化底蘊(yùn),在推薦大家每月精讀一本書的基礎(chǔ)上,學(xué)校xx閱讀工作室根據(jù)每個(gè)年齡階段孩子的特性及閱讀水平,特在全校開展以下閱讀活動(dòng):
一、古詩(shī)文每日誦讀打卡
全體學(xué)生每天繼續(xù)參與“長(zhǎng)沙市中小學(xué)生誦讀大賽”誦讀打卡活動(dòng)。建議各班主任放假前在家長(zhǎng)群布置,并安排相應(yīng)的人員每天進(jìn)行督促檢查。每班1張截圖發(fā)工作室。
二、各年級(jí)精讀書目特色閱讀活動(dòng)
各年級(jí)根據(jù)菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單,布置學(xué)生在假期里開展閱讀,并按照要求完成閱讀任務(wù)。
年級(jí)
活動(dòng)主題
推薦精讀書目
讀書活動(dòng)要求
一年級(jí)
“奇思妙想編繪本”
《蚯蚓的日記》
《獾的禮物》
閱讀繪本,改編或續(xù)編這兩本繪本中的故事,用A4大小的紙制作成一本新的繪本。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)只作指導(dǎo),不要代勞。開學(xué)時(shí)每班上交5本優(yōu)秀作品到年級(jí)負(fù)責(zé)老師岳佳容處。
二年級(jí)
“故事插畫我做主”
《安徒生童話》
選擇書中自己最喜歡的一段文字,根據(jù)文字內(nèi)容發(fā)揮想象,為它配上一幅插畫,呈現(xiàn)在一張A4大小的紙上雷同,注意插畫要原創(chuàng),不要與書本上的。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級(jí)負(fù)責(zé)老師舒瀕萱處。
三、四年級(jí)
“與書本對(duì)話”
三年級(jí):《愛麗絲漫游奇境記》、《中國(guó)古代神話故事》
四年級(jí):《小鈔票歷險(xiǎn)記》、《寄小讀者》
給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設(shè)計(jì)信紙、信封,注意要手寫哦。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級(jí)負(fù)責(zé)老師陶潤(rùn)紅和周娟處。
五、六年級(jí)
“我的讀書批注最精彩”
五年級(jí):《名人傳》、《鐵絲網(wǎng)上的.小花》
六年級(jí):《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》
要求學(xué)生邊閱讀邊在書上做批注。批注可以是閱讀時(shí)的感想、點(diǎn)評(píng)、字詞查閱,也可以是對(duì)于書中內(nèi)容的思考提問。開學(xué)時(shí)將每人的書收上來(lái),班主任將優(yōu)秀批注拍照上交。每班交5份優(yōu)秀作品照片到年級(jí)負(fù)責(zé)老師蔡艷和李紅芝處。
開學(xué)報(bào)到時(shí),請(qǐng)各班班主任收好優(yōu)秀作品上交給年級(jí)負(fù)責(zé)老師,再統(tǒng)一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學(xué)校將對(duì)上交優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。希望各班高度重視,認(rèn)真組織,把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。
一年級(jí)寒假閱讀計(jì)劃方案范文(通用6篇)6
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的假期生活,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,提升閱讀興趣,擴(kuò)大知識(shí)源,促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高教師的專業(yè)素質(zhì),特制定師生寒假讀書活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng),使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
2、努力踐行“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
3、通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
三、參加人員
全校師生
四、活動(dòng)主題
讓讀書成為習(xí)慣借書香助我成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動(dòng)要求
1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書”讀書活動(dòng),向家長(zhǎng)和老師推薦系列好書,開展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目,制作書寫工整、圖文并茂的手抄報(bào),記錄讀書心得體會(huì)。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書,做好閱讀記錄表,并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書情況,結(jié)合開展的'活動(dòng)全過程,評(píng)選“閱讀之星”和校級(jí)“書香家庭”。
5、在下學(xué)期開學(xué)后組織教師讀書交流活動(dòng)。
六、推薦閱讀書目
(一)學(xué)生閱讀書目
(二)教師閱讀書目
1、《孩子們,你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社
2、《第56號(hào)教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國(guó)城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學(xué)出版社
4、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學(xué)出版社
5、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國(guó)珍等譯華東師范大學(xué)出版社
6、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學(xué)出版社
7、《毓老師說(shuō)大學(xué)》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書店20xx
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學(xué)》[瑞士]J.皮亞杰/B.英海爾德著/吳福元譯商務(wù)印書館
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯(lián)書店
13、《夏山學(xué)!(英)尼爾著,王克難譯南海出版公司
14、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著高等教育出版社
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社
16、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學(xué)出版社
17、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術(shù)出版社
18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖,托德·威特克爾著,范杰譯中國(guó)青年出版社
19、《面向個(gè)體的教育》李希貴著教育科學(xué)出版社
20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社
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