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小學(xué)閱讀活動方案

時間:2023-11-28 09:59:08 興亮 方案 我要投稿

小學(xué)閱讀活動方案范文(精選16篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)閱讀活動方案范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)閱讀活動方案范文(精選16篇)

  小學(xué)閱讀活動方案 1

  為全面落實我校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”師生課外閱讀活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標,引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;讓書香浸潤校園,讓經(jīng)典點亮人生。努力打造濃郁的書香校園文化特色,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  在新教育實驗改革的今天,努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和難度,鼓勵提倡教師布置活動性、實踐性、探究性作業(yè),真正把時間還給學(xué)生和老師,讓師生快樂讀書。素質(zhì)教育的實質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展,能夠涉獵更多的學(xué)科,獲得更多的知識。許多教育家認為:教育的目的從根本上來說,就是教會學(xué)生如何讀書,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,造就終生讀書的人。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不失為一良策。

  少兒時期是孩子學(xué)會讀書并養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵時期。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,不僅有益于育德、勵志、啟智, 而且還能滿足他們學(xué)習(xí)、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺成長的發(fā)動機。為全面實施素質(zhì)教育,落實新課程標準,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力,營造學(xué)校濃郁的讀書氛圍,陶冶學(xué)生的情操,開闊他們的視野,從小對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,為學(xué)生的寫作實踐打下堅實的基礎(chǔ)。更是滿足課程管理體制的需要。

  我校根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織師生開展課外閱讀,讓師生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

  二、特色活動目標:

  1. 我們將以讀書特色為起點逐步開發(fā)《讀書伴我成長》的校本課程,讓學(xué)生的知識、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

  2.積極倡導(dǎo)“我與經(jīng)典同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的.理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。

  3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

  三、特色活動主題

  書香浸潤校園,經(jīng)典點亮人生;全員閱讀,同享快樂。

  四、特色活動措施:

  1.加強組織。

  為了使讀書活動扎實有效地開展,我校成立了以校長史洪輝同志為組長,葛磊校長為副組長,教導(dǎo)主任少先大隊輔導(dǎo)員為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及班主任為組長語文教師為組員的讀書活動指導(dǎo)小組,使我校讀書活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄,為其活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。

  (1)、創(chuàng)建課外閱讀特色書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:

  副組長:

  成 員:

 。2)、課外閱讀特色創(chuàng)建書香校園實施小組

  組 長:

  副組長:

  組員: 各班班主任及全體語文教師

  2.營造氛圍。

 。1)加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

 、匍_放圖書室、師生閱覽室。每天定時開放圖書室、師生閱覽室,鼓勵師生積極進入其間,在書海遨游。

 、陂_辦班級“圖書角”。 有10個班級,每個班級均配備專門的圖書柜,設(shè)“班級圖書角”、“讀書評比臺”,創(chuàng)設(shè)出一種濃厚的“書香”氛圍。“圖書角”的書源有兩條渠道:一是本班學(xué)生自己籌集訂購,并動員學(xué)生自覺捐書或輪流捐書,期末返還;二是定期向?qū)W校圖書室借閱。每班配有圖書管理員,負責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,保證班級圖書數(shù)不少本班級學(xué)生數(shù),其人均藏書刊力爭達到3-5冊。班級間的圖書還可以定期互相交換閱讀,使學(xué)生的課外讀物更為充足,有助于學(xué)生隨時隨地閱讀。

 。2)建設(shè)班級圖書角。

  各班語文教師和班主任相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,各班要有統(tǒng)一的推薦必讀書目至少兩套,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

  3.保證閱讀時間。

  閱讀課專課專用。每班每周三下午第一節(jié)課統(tǒng)一定為閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程,每學(xué)期初各年級上交讀書課教學(xué)計劃,語文教師認真上好每周的閱讀課,有計劃、有目的地進行閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書推薦課,課外閱讀指導(dǎo)課,學(xué)生閱讀匯報課。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

  4.明確閱讀要求。

  要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長輔助閱讀;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

  5.開展閱讀活動。

  學(xué)生在讀書習(xí)慣形成的過程中,既需要“以書為友,模仿練習(xí)”的入門指導(dǎo),更需要“加強指導(dǎo),行動鞭策”的反復(fù)歷練。我校通過以下工作循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣:

 、俣ㄆ谠u比“讀書之星”

  為了使學(xué)生讀書長期化和自覺化,學(xué)校分層次制定了“五營小學(xué)讀書之星”評比細則,在讀書之星評比中,主要依據(jù)兩個指標:其一、藏書量達到年級規(guī)定的要求;其二、看讀書的量與效果(主要結(jié)合讀書考查及學(xué)生讀書成長冊,即:《課外閱讀檔案》《課外古詩背誦檔案》)。通過家訪抽查、查閱計劃,及時對學(xué)生的課外閱讀進行評價,評價力爭做到師評、自評、學(xué)生互評,家長評價相結(jié)合,調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣和積極性。“讀書之星五星”活動三學(xué)年為一循環(huán),讀書之星五星評選標準相對較高,家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藏書量豐富、古詩文經(jīng)典背誦、讀書量及效果等方面作了明確的要求,在“讀書之星四星”的基礎(chǔ)上,需要學(xué)生對照標準自己申報、填寫學(xué)生“讀書之星”申請表。學(xué)校組織專人對學(xué)生所讀書籍的書目及書籍內(nèi)容進行口頭考查,并到家庭實地察看家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況;最后依據(jù)學(xué)生平時活動情況考評和資料檢查及口頭考查結(jié)果進行評定。

  ②開展了“走進經(jīng)典,閱讀名著”演講活動

  針對相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品,而終身和經(jīng)典無緣的現(xiàn)狀,我們掀起了“走進經(jīng)典,閱讀名著”的熱潮,讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向,誘導(dǎo)學(xué)生進入名著神圣的殿堂。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典,讀名著,我們在三至六年級開展了“走進經(jīng)典,閱讀名著”演講活動。讓他們體會到,閱讀名著風(fēng)光無限,徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著的濃厚興趣并讀之,使他們終生受益。

  ③開展了“向你推薦一本好書”活動

  為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受,從他們的視角出發(fā),讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),把自己最喜歡的一本書推薦給大家,形成書面稿子(寫清書名、作者、主要內(nèi)容及推薦理由),學(xué)校進行評比篩選,評選出五營小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書優(yōu)秀推薦稿,裝訂成冊。

 、荛_展了“慶國慶,迎中秋”讀書卡設(shè)計大賽

  為豐富學(xué)生的課外閱讀活動內(nèi)容,調(diào)動同學(xué)們的讀書熱情,深化“家庭書屋”活動,國慶節(jié)、中秋節(jié)兩個節(jié)日來臨之際,學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“慶國慶、迎仲秋”讀書卡設(shè)計大賽活動。其比賽主題為:我讀書 我快樂 我成長。從紙張、形式等方面提出設(shè)計和評比要求。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計出新穎別致的讀書卡,低年級學(xué)生有的在老師或家長的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片,以班級為單位把學(xué)生的讀書卡進行展覽,并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽,回家可讀給父母聽。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣;設(shè)計大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書、愛讀書的良好習(xí)慣,又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書收獲與創(chuàng)新才能。

  ⑤我們還有條不紊地開展了“每周一古詩”活動

  針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時期,除課文章節(jié)背誦外,我校根據(jù)上級要求,扎實做好每星期讓學(xué)生背會一首古詩,簡稱“每周一古詩”。每班語文教師在后黑板的一隅,精心布置古詩欄目,規(guī)定一周更換一首古詩。每天利用早晨來到的時間和課余時間及上課前預(yù)備時間讓學(xué)生朗讀達到背誦,還要求學(xué)生把“每周一詩”抄下來,收在自己的“古詩背誦檔案”本上,標上序號,分年級有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩的開展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補充。

  這種經(jīng)典積淀, 學(xué)生將一生受益無窮。 精彩紛呈的活動,讓孩子們翱翔于“學(xué)!、“書!敝g,不僅拓展了孩子們心靈的空間,也滌蕩了他們幼小的心靈。

 、揲_展經(jīng)典詩文誦讀比賽,每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩文誦讀比賽,根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩文,采取現(xiàn)場抽簽的方式隨機抽查學(xué)生的背誦情況,并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵,極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩的積極性。

 、邔W(xué)校辦出自己的校報,《山花報》給全體師生一個展示和交流的平臺,在每期的校報上分為幾個版面,有“書像一縷”,有“點石成金”,有“幼芽吐綠”,還有“海灘拾貝”,通過校報這個有一定影響力的平臺給師生一個展示、交流、競賽的舞臺,提高了讀書的興趣與影響力,每期校報上都刊登了許多師生的精美的文章,每期報紙一來,很多學(xué)生都爭相閱讀,先睹為快,每個師生都以在校報上發(fā)表文章為榮,五營小學(xué)《山花報》漸漸成為我校師生離不開的讀書交流大舞臺。

 、鄨D書室對全校開放,開展了“我?guī)尤胰俗x書”的活動

  要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書室借1-2本圖書回去和父母一起讀,利用讀書周,關(guān)閉電視和家人一起捧起書,在溫馨的環(huán)境里共享快樂。寫出親子共讀體會。在這天要求孩子們每人借一本故事書,并要求每位學(xué)生記住一個故事,回去把記住的故事講給家長聽,三至六年級學(xué)生要把這次讀書的感受認識寫出書面材料并在班隊活動上交流,一、二年級口頭交流。

  6.落實評價。

 。1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”?勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。

  (2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

 。3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

  7.檔案整理。

  以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料

  五、特色閱讀取得成績

  我校的讀書活動開展幾年來取得了較好的效果,師生已養(yǎng)成好讀書,讀好書、讀成本的書,讀經(jīng)典名著的好氛圍,良好的讀書習(xí)慣已基本形成,早上品味朗讀,中午靜讀,晚上親子共讀,已形成模式,學(xué)校在20xx年新沂市教師進修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎,在20xx年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動中獲集體先進組織獎,前年學(xué)校被授予:新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書集體”等稱號,師生的讀書論文多人次在省市級刊物上公開發(fā)表。學(xué)校以讀書為展示平臺的《山花報》也得到師生、學(xué)生家長的認可和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書法作品,分別獲市局二等獎。20xx年11月,我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進會”,受到市局領(lǐng)導(dǎo)和與會學(xué)校、教師的一致好評。2105年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書會評比中,我校呂采純,徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書先進個人.

  六、特色活動要求:

  1.加強領(lǐng)導(dǎo)。

  各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

  2.規(guī)范管理。

  學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

  3.確保落實。

  各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

  小學(xué)閱讀活動方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  閱讀滋潤童年,書香陪伴成長。為深化實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“多讀書、愛讀書、會讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣,增強學(xué)校人文底蘊,積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。

  二、目標要求

  將課外閱讀引進課堂,逐步加大學(xué)生的課外閱讀量。加強對課外閱讀的指導(dǎo),有序有計劃有目的的開展學(xué)生閱讀活動。通過課內(nèi)外引導(dǎo)交流,讓學(xué)生掌握閱讀方法,提升學(xué)生的閱讀能力,感受閱讀的快樂,豐富自己的精神世界。《義務(wù)教育語文課程標準》規(guī)定小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。

  三、工作舉措

 。ㄒ唬┏闪⒒顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  (二)著力提升學(xué)生的閱讀能力

  1、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

  (1)加強圖書室、閱覽室的建設(shè)。學(xué)校藏書人均擁有不得少于15本。圖書利用率高,日均流量達在校生數(shù)的1/30以上。

 。2)建設(shè)并管理好班級讀書角。學(xué)校要從藏書中精心挑選書目充實圖書角或流動櫥窗,并及時更新書目。鼓勵學(xué)生提供自購圖書,相互交流。

 。3)加強“大閱讀”氛圍的建設(shè)。要在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標語。積極向中心小學(xué)公眾號投稿,報道開展“大閱讀”活動、創(chuàng)建書香校園相關(guān)資訊。

 。4)落實閱讀課和課程安排。以語文教師為主,將大閱讀活動納入教學(xué)常規(guī)管理,確保閱讀課每周不少于1節(jié)。要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。

  2、加強學(xué)生閱讀指導(dǎo)

  學(xué)校要結(jié)合縣教體局《小學(xué)生閱讀推薦書目》、科學(xué)、合理地推薦圖書,每學(xué)期分年級向?qū)W生推薦1-2本必讀圖書以及一批自選讀物,并就如何科學(xué)閱讀進行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生有思考的閱讀。每年要按照不同的學(xué)段,通過情景劇、讀后感、PPT制作、科普問答等各種形式,分別組織若干次活動,引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去思考。各校要充分利用假期時間,規(guī)劃好學(xué)生假期閱讀活動,明確學(xué)生在假期中的閱讀任務(wù)(建議設(shè)置“課外閱讀記錄表”,由家長配合監(jiān)督落實)。倡導(dǎo)師生、同學(xué)之間開展好假期讀書交流活動,教師在假期中利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等手段,對學(xué)生的閱讀活動進行相應(yīng)的指導(dǎo)。假期結(jié)束后通過閱讀成果展評,如“閱讀體會”、“讀書筆記”、“我的閱讀故事”、“書評”等方式進行假期大閱讀的檢查與反饋。

  (三)積極開展大閱讀系列活動

  各校要根據(jù)實際情況,圍繞教育中心工作和重大節(jié)慶日組織主題閱讀活動,開展形式多樣的讀書活動,使“大閱讀”活動深入人心,形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。學(xué)校讀書活動例舉如下:

  1、“大閱讀”論壇。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報告,以互動的形式探討讀書問題。

  2、“大閱讀”演講比賽。通過讀書演講比賽,表達對書籍的熱愛,暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

  3、“我的讀書故事”征文活動。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽。以讀書為主題,描述讀書的心路歷程,抒發(fā)對書籍的熱愛之情,構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

  4、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校學(xué)生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊,形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進行整理,引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)高尚情操。

  5、學(xué)生讀書筆記(手抄報)展覽。在推薦書目的基礎(chǔ)上,規(guī)定學(xué)生定期定量進行閱讀,并書寫讀書筆記(手抄報)。通過讀書筆記(手抄報),學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會,不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記(手抄報)結(jié)集成冊,進行交流。

  6、“與父母(老師)共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長(教師)參加創(chuàng)建書香校園活動,讓學(xué)生與父母(教師)親一起共讀一本好書,交流讀書的心得,共享讀書的快樂。

  為促進“大閱讀”活動更好地開展,中心小學(xué)每學(xué)期將選擇性組織開展一些全鎮(zhèn)性的.“大閱讀”活動,如:

  ①舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”講堂,邀請知名專家、教師來作指導(dǎo)和講座;

 、谂e辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”演講比賽,獲獎學(xué)生將獲得榮譽證書,表現(xiàn)突出者還可得到新書;

 、叟e辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”征文比賽,獲獎?wù)咦髌芬矊⒂袡C會推薦到相關(guān)雜志刊物上發(fā)表;

 、芘e辦全鎮(zhèn)性“讀書沙龍”活動,在“大閱讀”進行到適當(dāng)時候,將結(jié)合各學(xué)段學(xué)生年齡、認知及閱讀實踐等特征,選擇深入學(xué)生的心坎、學(xué)生愿意讀、愿意深度討論的書籍開展“讀書沙龍”活動,激勵學(xué)生進行真閱讀、深閱讀,使大閱讀內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為;

 、蓍_展全鎮(zhèn)性“最美書香家庭”評選活動,各校在“大閱讀”活動開展中,要加強家校聯(lián)系,班主任和語文老師要宣傳、發(fā)動、組織好父母共讀(也叫親子閱讀),學(xué)校要開展好“最美書香家庭”評選活動,中心小學(xué)將遴選出鎮(zhèn)級“最美書香家庭”(具體通知另行下發(fā))。

  四、方案實施

 。ㄒ唬蕚潆A段(4月10前)各校成立“大閱讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂“大閱讀”活動工作方案和計劃。各校各班建立圖書角,在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標語,營造讀書氛圍。

 。ǘ⿲嵤╇A段(4月-6月)各校根據(jù)自己制定的方案和計劃開展“大閱讀”活動。中心小學(xué)將在4月底和5月下旬分別開展一次全鎮(zhèn)性的“優(yōu)秀讀書筆記評比活動”和“大閱讀活動演講比賽”(具體通知另行下發(fā))。

  (三)考核階段(6月中旬)中心小學(xué)將對各!按箝喿x”活動實施情況進行檢查考核。通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場檢查、學(xué)生問卷等多種檢查考核方式對學(xué)校進行評估,確定“最美書香校園”學(xué)校并予以表彰(獎勵資金1000元)。對獲得“最美書香校園”稱號學(xué)校的校長、主任及表現(xiàn)突出的校級指導(dǎo)教師,將分別授予“大閱讀先進工作者”及“大閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)員”榮譽稱號。在學(xué)年末對獲得“最美書香校園”學(xué)校在年度考核中獎勵加分。

  五、工作要求

  1、各校要高度重視“大閱讀”活動,充分認識“大閱讀”活動對促進學(xué)生全面發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,將此項活動列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,鼓勵引導(dǎo)全體教師、學(xué)生積極參加活動,成立工作小組,負責(zé)具體實施工作。中心小學(xué)每學(xué)期將開展“大閱讀”評比活動,各校要相應(yīng)開展“最美讀書個人、班級、家庭”評選活動,推動工作全面開展。

  縣教體局將繼續(xù)堅持語文學(xué)科期末考試用10分左右的權(quán)重考查學(xué)生的課外閱讀情況。

  2、要將“大閱讀”活動納入學(xué)校課程,要以本次活動為契機,深入開展豐富多彩的“大閱讀”活動,進一步形成愛讀書、讀好書的熱潮,使學(xué)生在活動中受益。

  3、嚴守工作紀律,防止亂收費。開展大閱讀是學(xué)生終身發(fā)展的需要,各校在推進過程中,要做好學(xué)生和家長的宣傳工作,讓家長自覺自愿為孩子提供閱讀書籍,原則上學(xué)校不得統(tǒng)一組織征訂。嚴禁以開展大閱讀為名假公濟私,違反廉潔從教的有關(guān)規(guī)定。

  小學(xué)閱讀活動方案 3

  我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導(dǎo),書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……

  開展讀書活動,具體實施方案如下:

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標:

  1、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

  2、通過活動,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  3、通過活動,促進學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

  4、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  三、活動主題:

  1、我讀書,我快樂!

  2、閱讀,是與我們相伴一生的.精神家園。

  四、活動內(nèi)容:

  讀書、誦經(jīng)、閱報。

  “讀書”,按語文課程標準要求和學(xué)生的實際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。

  “誦經(jīng)”,吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

  “閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每天閱讀10分鐘。

  五、活動實施:

  1、制定讀書計劃書:

 。1)、每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

  (2)、班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

  (3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

  2、舉辦讀書博覽會:

  (1)、每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

 。2)、每天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、出讀書小報:

 。1)、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小小報。

 。2)、班級每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。

  4、建立少年小書庫:

 。1)、讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

 。2)、在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

  5、建立好書交換站:

 。1)、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

  (2)、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

 。3)、每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

  6、參與讀書實踐活動:

  讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果:

  (1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。

 。2)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者

  小學(xué)閱讀活動方案 4

  一、活動目的

  為弘揚詩歌文化,豐富學(xué)生校園生活,提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng),營造書香校園氛圍,給學(xué)生展示的舞臺,發(fā)揮學(xué)生特長,特舉行講故事比賽活動。具體方案如下:

  二、比賽時間和地點:

  4月10日晚上在多媒體進行比賽

  三、活動主題:

  陽光閱讀書香滿園

  四、參賽對象:

  一至三年級學(xué)生

  五、參賽形式:

  講故事

  六、參賽評委:

  xxx

  七、音響負責(zé)人:

  xx

  八、拍照、攝像:

  xx

  九、比賽要求:

  1、各班參賽學(xué)生按指定時間進入指定地點參賽。

  2、參賽學(xué)生:每班推薦個人或小組參賽,講述一個書中的故事,故事可以通過講述或表演的'形式來展現(xiàn),表演時間在3—5分鐘。

  3、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  4、講故事盡量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

  十、評價標準:(滿分100分)

  1、舞臺風(fēng)貌:態(tài)度認真、有禮貌,充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場,下場安靜,有秩序。(酌情打分,滿分為15分)

  2、故事內(nèi)容:符合要求,健康、向上,時間控制好。(酌情打分,滿分為15分)

  3、正確流利:普通話標準,發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;語句流暢,口齒清楚,聲音響亮,停頓恰如其分。(酌情打分,滿分為20分)

  4、語氣感情:語言生動,精神飽滿,感情真摯,有感染力,輕重緩急合理,感情基調(diào)處理得當(dāng)。(酌情打分,滿分為30分)

  5、表現(xiàn)形式:表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。(酌情打分,滿分為20分)

  十一、活動相關(guān)事項安排:

  1、首先每班選取一個故事內(nèi)容,進行初賽。各班班主任按要求認真組織,精心輔導(dǎo)學(xué)生進行比賽。

  2、參賽時,以班級為單位,由班主任老師代表學(xué)生抽簽決定上場比賽順序。

  3、1—3年級全部參賽選手學(xué)生于4月10號晚上,由班主任老師組織有序進場,由耿鳳新老師負責(zé)場地安排,觀看過程中,班主任要負責(zé)班級紀律。

  4、主持人:

  5、比賽結(jié)束后將評出六個班級參加4月23號的決賽,并評選出相對應(yīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,獎勵計入考核。

  小學(xué)閱讀活動方案 5

  活動目動:

  1、啟發(fā)學(xué)生自覺愛護書籍,把書當(dāng)作自己的朋友,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。

  2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣,有效提高學(xué)生的閱讀能力。

  3、讓書香浸潤每個孩子的童年,使他們在讀書實踐活動中陶冶情操,開闊視野,積累知識,樹立理想。

  活動內(nèi)容:

  一、準備階段

  (一)、閱讀是一種快樂

  以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望:書可以帶你周游世界,書可以領(lǐng)你訪古問今,書可以讓你變得聰明睿智,書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋,讓我們一塊去遨游吧!

  同學(xué)們都有一個美麗的'夢想,想成為一個知識淵博了不起的人,有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,(講述名人愛讀書的小故事)讓我們快樂的閱讀吧!書會為你鋪就成功的路。

 。ǘ、閱讀要講究方法

  讀書要認真地讀,還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到,邊讀書邊思考,還要寫好讀書筆記,做到不動筆墨不讀書。

  1、方法簡介

  (1)快樂閱讀法

 。2)概念閱讀法

  (3)垂直閱讀法

 。4)一目十行法

  (5)三遍讀書法

 。6)“寶塔式”閱讀法

  (7)五步閱讀法

  2、指導(dǎo)做讀書筆記

  書中有許多珍珠翡翠,讓我們撿拾起來,保存起來,記下那些優(yōu)美的字句和段落,會對你的作文大有幫助。

  一個會讀書的人,會把一本厚厚的書讀薄,也會把一本薄薄的書讀厚,讀完一本書,你會用簡單的語言概括下來嗎?讀完一本書,你定會有自己的感想和體會,有你自己獨到的見解,寫下來吧!你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

  3、學(xué)校為學(xué)生準備部分適合閱讀的讀物、書籍,在閱覽室內(nèi)分類放置,學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀,也可把自己的藏書帶到學(xué)校,互相借閱,每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

  二、實施階段

 。ㄒ唬、根據(jù)各年級學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生能力的提高,各年級有不同的閱讀要求,也有不同的閱讀方法:要進行賞析性閱讀,能對篇章從整體上感知賞析,除了摘錄優(yōu)美句段,還要對內(nèi)容進行概括,并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會,有自己獨到的見解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記,記清所讀書(文章)的名、日期、主要內(nèi)容,還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想,把讀書與生活聯(lián)系起來。

  (二)、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進行反饋評價,那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),切實提高自己的閱讀能力。

  三、總結(jié)交流階段

  把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流,選出好的成果參加級部或全校展評。

  活動時間:一學(xué)期。

  實驗?zāi)昙?六年級。

  四、注意事項

 。ㄒ唬⑻嵝褜W(xué)生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。

 。ǘ、請同學(xué)在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛(wèi)生。

 。ㄈ⒉粡娭茖W(xué)生讀自己不感興趣的書,而要注意方法上正確引導(dǎo)。

  小學(xué)閱讀活動方案 6

  一、活動目的及意義:

  “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造書香校園”是時代發(fā)展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學(xué)校形成良好的讀書氛圍,在書香校園中培養(yǎng)文化人!白x經(jīng)典書,做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書豐富教師的職業(yè)生涯,提高教師教育理論素養(yǎng)和教育實踐的創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣,在讀書中改變自己、充實自己,豐富自己。

  二、具體要求

 、、教師讀書活動:

  ⑴提供閱讀條件,加強學(xué)校圖書室建設(shè),學(xué)校免費向教師贈送書籍,公費征訂相關(guān)報刊。教師每年應(yīng)自購教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。

 、品e極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,青年教師每月在學(xué)校網(wǎng)站或個人博客中發(fā)表讀后感(至少一篇)。

 、翘峁┙涣髌脚_,每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學(xué)區(qū)讀書交流活動。

 、确e極向?qū)W生推薦好書,并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。

 、鎸W(xué)生讀書活動:

  1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設(shè)。

  2、班內(nèi)開展“獻一本看多本’’活動,同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  3、充分利用好班級“讀書角”,每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操。

  4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動,班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主?梢越M織向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  5、各班選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

 。1)要求學(xué)生做到:低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句,學(xué)寫讀書筆記;高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

 。2)要求教師做到:

 、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān);

  ②有布置有檢查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

  6、語文教師上好課外閱讀課。

  (1)圍繞閱讀內(nèi)容,備好課,上好指導(dǎo)課:

 、偌ぐl(fā)興趣

 、谧x物介紹

  ③工具書使用方法指導(dǎo)

 、荛喿x方法指導(dǎo)等。

 。2)各班級利用班隊會,閱讀課等時間,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲:

 、匍_展不同形式的'美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。

 、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

 、坶_展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

  7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學(xué)生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿,提倡語文教師在博客里開辟“學(xué)生作品園”。

  8、發(fā)揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學(xué)校網(wǎng)站、《沅江星芽》?淖饔,宣傳學(xué)生讀書情況,刊登學(xué)生的作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩(詞)等欄目。

  9、學(xué)校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

  10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發(fā)展,用學(xué)生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

  三、圖書來源

  1、向?qū)W校圖書室借閱。

  2、鼓勵教師、學(xué)生自己購買喜愛的圖書,訂購報刊。

  3、成立“班級圖書角”,書由學(xué)生自帶和圖書室提供(定期更新)等形式,確保書架圖書不少于100本,相互交流閱讀。

  四、評價和獎勵

  1、教師在學(xué)校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流,由學(xué)校評出一、二、三等獎,分別給予100元、80元、50元的獎勵。

  2、學(xué)生心得寫作達28篇頒發(fā)讀書活動“小學(xué)士”證書,達48篇頒發(fā)讀書活動“小碩士”證書,達88篇頒發(fā)讀書活動“小博士”證書。學(xué)生優(yōu)秀文章優(yōu)先在《沅江星芽》校刊上發(fā)表。

  小學(xué)閱讀活動方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué)。

  成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實踐,然而我們在多年教學(xué)實踐中感到:小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用,長期以來在我國的英語教學(xué)中,閱讀課一直是最受重視的科目。還有,閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標和配套的閱讀教材,因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義,也是時代發(fā)展的必然趨勢。

  二、總體目標

  面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累,注重閱讀感受和體驗,培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng)。

  三、閱讀目的

  1.擴大學(xué)生的詞匯量。通過課外閱讀,讓學(xué)生掌握更多的詞匯,進一步提高英語的閱讀水平和范圍,讓他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

  2.積極營造書香校園,激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣,拓寬學(xué)生的英語視野,全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。

  3.介紹英美文化背景,幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣,拓寬眼界,增長知識。

  4.通過英語課外閱讀,豐富英語涵養(yǎng),提升英語能力,挖掘英語潛力,借助多種形式的英語課外活動,全面展示學(xué)生的英語閱讀成果,建立自信、激發(fā)動力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。

  四、閱讀對象:三到五年級的學(xué)生。

  1 . 注重單詞詞組的積累,讓學(xué)生自備一本專用記錄本,記下所學(xué)的單詞,詞組或小語法等,以便經(jīng)常翻閱,復(fù)習(xí),防止遺忘。

  2. 在各個班級制定英語角,鼓勵學(xué)生動手制作英語小報。

  五、具體目標

  一級(三年級):

  1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

  2.能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感。

  二級(五年級):

  1.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的.習(xí)慣。

  2.能結(jié)合上下文,理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,閱讀速度有所提高,能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容,回答一些較為復(fù)雜的問題。

  六、方法指導(dǎo)

  1、首先,提供語言感受,重視輸入。

  對于首先呈現(xiàn)的故事素材,教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機會。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫,根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件,教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式,使得學(xué)生運用多種感官,如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題,如生疏的詞語,進而逐步形成通過整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力;根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力;逐步養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、其次,要緊扣故事素材,強調(diào)理解。

  理解過程采取由表及里、從易到難的方式,要有層次性。例如:可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標題,要求他們能預(yù)測故事的大意;再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演,要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系;再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音,要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié);最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音,要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣,另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價,這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

  除此之外,還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識,促進學(xué)生的理解。

  故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu),要根據(jù)實際把握時機在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式,集中方式或分散方式,甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時要講究分寸,在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進學(xué)生對故事更準確全面的理解,絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu),以引起學(xué)生的注意。對于這些目標語言點的進一步學(xué)習(xí)和操練,可以在后面有所設(shè)計和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受,又能為他們進一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

  3、最后,還要注重模仿表演,強化體驗。

  根據(jù)小學(xué)生的特點,在英語學(xué)習(xí)中,還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學(xué)生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學(xué)生能用準確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色,通過group work等合作學(xué)習(xí)的方式進行語言表達的初步體驗。心理學(xué)認為,帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學(xué)生語言的內(nèi)化,進而能促進語言運用能力的提高,這一點在高年級的英語教學(xué)實踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然,對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演,以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等,逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達和運用能力。

  七、保障措施

  1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

  建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地?梢韵?qū)W生征集英語方面的課外書籍,讓學(xué)生將書帶到教室,方便學(xué)生進行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句,展示學(xué)生的閱讀成果,營造誦讀的氛圍。

  2、指導(dǎo)閱讀方法

  幫助學(xué)生制訂課外讀書計劃,指導(dǎo)課外讀書方法,組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動,對不喜歡讀書的學(xué)生,要特別關(guān)注,經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點撥。

  教師自身也要以身作則,不僅對“必讀書”要熟悉,還要拓展閱讀面,多讀書,好讀書。

  3、保證閱讀時間

  4、開展課外閱讀專項活動

 。1)利用英語課的free talk 時間,讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。

 。2)開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

  (3)定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”,并且給予少量的物質(zhì)獎勵,如課外閱讀材料。

 。4)發(fā)動學(xué)生搜集英語故事,定期進行閱讀推薦會。

  小學(xué)閱讀活動方案 8

  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。為進一步推動學(xué)校讀書活動的開展,豐富學(xué)生的寒假生活,促進書香校園、書香家庭氛圍的形成,xxx縣第二實驗小學(xué)將在20xx年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。

  一、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生以書為友,與書作伴,讓讀書成為一種習(xí)慣。通過讀書活動的開展,豐富寒假生活,讓書籍成為學(xué)生一生的朋友,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

  二、活動主題

  紙墨書香閱享至味

  三、活動目的

  通過開展讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀、審美能力,使師生在閱讀中開闊視野,增長知識,陶冶情操,感受快樂。

  四、參加對象

  全校師生。

  五、活動時間

  20xx年1月1日至2月6日。

  六、活動措施及要求

  1、學(xué)生閱讀活動

  以書為友

  學(xué)海無涯

  2、沐浴書香,悅享成長

  一年級:“書香寒假”好書推薦卡

  孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,親子共讀一本書,共同設(shè)計制作造型精美的好書推薦卡,推薦卡內(nèi)容必須圍繞寒假期間閱讀的好書,圖文并茂。

  二年級:“書香寒假”閱讀記錄卡

  完成我的寒假閱讀記錄卡,紙張規(guī)格為A4,在A4紙上進行設(shè)計,每人完成一份(至少3張),要求圖文并茂,寫一寫閱讀感受,親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情,還有爸爸媽媽的留言等。

  三年級:“書香寒假”閱讀小報

  A4紙制作,圍繞一本好書,將書中的主要內(nèi)容、精彩語句,摘錄編寫,主題鮮明,圖文并茂,設(shè)計新穎。

  四年級:“書香寒假”推薦一本好書

  A4紙制作,向大家推薦一本好書,在推薦好書時,不僅可以闡述這本書的故事梗概,還要有自己的體會,闡述推薦的理由等。

  五年級:“書香寒假”閱讀思維導(dǎo)圖

  A4紙制作,根據(jù)寒假期間閱讀推薦的書目,選一本精讀,繪制思維導(dǎo)圖。

  六年級:“書香寒假”讀書主題研究

  圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究,主題可以是對書中的某個人物的分析,可以是對某個情節(jié)的`探究,可以是對作者寫作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈現(xiàn)的方式多樣,要求完成一篇讀后感(要打印出來,注意格式)。

  寒假結(jié)束后,各班語文教師的“開學(xué)第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動,結(jié)合各年段的任務(wù),檢查孩子們完成情況,各班選出三幅優(yōu)秀作品以組為單位交教導(dǎo)處王愛霞老師。

  3、古詩古韻,經(jīng)典誦讀

  詩的語言,典藏著悠久的歷史文化;詩的音韻,演繹著華夏的風(fēng)骨精神誦。寒假期間,我們通過“經(jīng)典誦讀”活動,感受千年文字的力量。

  活動形式

  1、每天不少于10分鐘時間進行經(jīng)典誦讀,拍照或視頻留存。

  2、誦讀內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學(xué)生情況制定。

  成果展示

  錄制經(jīng)典誦讀小視頻,開學(xué)后各班推選1份優(yōu)秀誦讀視頻交教導(dǎo)處進行評獎?wù)故尽?/p>

  4、書藝文心,筆墨飄香

  漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點,更是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。寒假期間請大家堅持書寫練習(xí),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高書寫水平、形成良好的習(xí)慣和品格。

  活動形式

  1、每天抽出10分鐘為學(xué)生練字時間,重點以硬筆書法為主,開學(xué)時,上交一張有你自己創(chuàng)意裝飾的書法作品(規(guī)格A4紙大小,豎版)。

  2、學(xué)生練字內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學(xué)生情況制定。

  成果展示

  開學(xué)后各班推選1-2份優(yōu)秀書法作品交教導(dǎo)處進行評獎?wù)故尽?/p>

  5、教師閱讀活動

  書香寒假

  書香致遠

  每天保證1小時以上的閱讀時間,讀教育著作或?qū)I(yè)書籍,寫摘錄感悟。開學(xué)后以教研組為單位上交讀書成果(讀書筆記、讀后感等),并以教研組為單位開展讀書交流活動。

  墨韻飄香

  堅持書法練習(xí)。開學(xué)后每位教師上交一份最滿意的書法作品,以教研組為單位進行成果展示。

  筆耕不輟

  完成一篇教育敘事。教育教學(xué)工作中經(jīng)歷的人、事、課(自己的、學(xué)生的、同事的、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的……),小切口,真敘事,真感悟,不少于1000字。開學(xué)后以教研組為單位上交作品。

  一本書就像一艘船,把人帶向遠方。親愛的老師、同學(xué)們,捧起書來,讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方!以書為友,讓讀書成為一種習(xí)慣,一種追求,一種快樂!

  小學(xué)閱讀活動方案 9

  因本次寒假時間較長,為充分利用時間,把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果,根據(jù)上級主管部門的要求,我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作,開展親子閱讀活動,特制訂本方案,請各班主任和科任教師嚴格依據(jù)方案抓好落實。

  一、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生與書為友,和書作伴,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展,豐富暑假生活,讓書籍成為學(xué)生一生的朋友,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

  二、活動目的

  為進一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),豐富學(xué)生假期文化生活,深化我校“整本書閱讀”活動的落實,讓讀書成為習(xí)慣,引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書,倡導(dǎo)學(xué)生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究,學(xué)校決定開展全校學(xué)生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動,請全體同學(xué)認真對待此活動。下學(xué)期開學(xué),學(xué)校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。

  三、活動主題

  書香潤心靈閱讀伴成長

  四、活動時間

  2023年寒假

  五、活動對象

  一至六年級全體學(xué)生及家長

  六、具體活動措施及要求

  活動一:制作閱讀畫報

  參與對象:1-2年級

  評選方法:各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校,再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名。

  活動二:做閱讀筆記

  參與對象:3-6年級

  評選方法:各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校,再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名。

  活動三:讀后感

  參與對象:5-6年級

  評選方法:各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校,再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名。

  以上三項活動將在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi),完成評比,并進行優(yōu)秀作品的展示。

  活動具體要求:

  1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后),同學(xué)們可以根據(jù)實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時,并在班級企業(yè)微信群上進行閱讀打卡,班主任做好統(tǒng)計,作為開學(xué)后“閱讀小明星”的`評選條件之一。

  2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”,自主自愿購買,獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。

  七、給家長的建議

  1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店,精心選購圖書。

  2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際,制定讀書計劃。倡導(dǎo)家長與子女共同制定讀書計劃,并互相督促實施。確保每天在固定時間內(nèi)堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍,堅持每天讀書1小時,輕松閱讀,快樂閱讀。

  3.多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間,與家人相約一起讀書,減少電視、電腦、手機干擾,創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境,讓孩子遠離嘈雜,靜心閱讀,讓閱讀成為一種生活習(xí)慣,成為一種生活方式。

  小學(xué)閱讀活動方案 10

  一、活動時間

  20xx年9月至20xx年7月

  二、 主要步驟:

  1、 9月1日---9月底 宣傳發(fā)動階段

  宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義,展示要讀的圖書目錄。

  2、10月初—20xx年6月底 活動開展階段

  3、20xx年7月份 總結(jié)表彰階段

  三、組織機構(gòu):

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  四、活動主題

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園

  五、活動目的

  1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  2、通過活動的開展,逐步形成學(xué)校特有的“書香校園”特色,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

  3、啟動“家庭小書房”建設(shè),召開家長會等活動,讓每個家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師,教師要真心實意地愛學(xué)生,主張“不讓一個學(xué)生掉隊”,倡導(dǎo)“沒有后進生,學(xué)生間只是有差異”,“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu),優(yōu)秀生更優(yōu)”。

  六、活動實施過程

  1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)

  (1)1每個學(xué)生結(jié)合個人的實際,每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要負擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù),開展有關(guān)課外閱讀的校本教研,并負責(zé)推薦各年級必讀書目,并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo),(負責(zé)人:語文教師);各班要有以讀書為主題的板報,在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責(zé)人:班主任)。學(xué)校引領(lǐng)班級利用一定的時間進行讀書交流,建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式,2低年級利用好每周二的最后一節(jié)課時間;中年級利用好每周三的最后一節(jié)課時間;高年級利用好每周四的最后一節(jié)課時間;3利用每月的最后一個星期進行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得,如:“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責(zé)人:班主任、班長、語文課代表)。4每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言、讀書心得體會等,每學(xué)期完成至少二期讀書小報。5學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報評比活動。6積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作,學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集,在校園內(nèi)發(fā)行,刊登學(xué)生各類作品,為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的'機會。7學(xué)校將每年的4月和10月定為學(xué)!白x書活動月”開展讀書活動。如:班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學(xué)期讀書超過三本的可以申請“讀書學(xué)士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;8學(xué)校成立讀書學(xué)位評選委員會,獲得學(xué)位的同學(xué),由校長親自頒發(fā)學(xué)位證書。)9每學(xué)期要評選一次學(xué)!皶惆嗉墶、“書香家庭”、“讀書之星”等,并召開教師會、學(xué)生會、家長會進行表彰,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

  (2)小學(xué)一、二年級統(tǒng)一建立“古詩詞”“學(xué)說話”積累本,教師要認真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累古詩詞,學(xué)說詞句,使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣;小學(xué)三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象,在學(xué)生中言傳身教。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度,可以采取“閱讀登記卡”的方法,老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統(tǒng)一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學(xué)生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘,進行“課前訓(xùn)練”閱讀,讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的好詞佳句等;上課過程中,制定“獎勵讀書時間制度”,允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學(xué)會的學(xué)生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統(tǒng)一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本,10開學(xué)學(xué)校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外,還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書、課外書的方法,既:常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記展”評比出“優(yōu)秀小讀者”。

  (3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得并做到“讀好一本書,上好一門課,帶好一個班,豎起一面旗”。

  (4)建立學(xué)生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末給予評價。

  (5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦:中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦:中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經(jīng)典詩詞佳句)。

  七、幾點要求

  1、各班要高度重視讀書活動,真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長,班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,2成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位,相應(yīng)成立讀書指導(dǎo)督查組,形成讀書活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),督查指導(dǎo)本校讀書活動的開展。要制定相應(yīng)的讀書活動計劃。

  2、為了確保學(xué)校讀書活動深入開展,要落實“五項措施”。一是學(xué)校為每位教職工配發(fā)一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍,并備案;三是學(xué)校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學(xué)習(xí)競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度,月抽查,季全查,掌握情況,記入檔案。

  3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的原則,定期召開專題會議,研究讀書活動,分層次舉辦主題活動,一年里大大活動不應(yīng)超出十次。

  4、學(xué)校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議,督促“讀書活動”的進程,研究下步工作。

  小學(xué)閱讀活動方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  為落實學(xué)校文化建設(shè),營造良好的校園文化氛圍,學(xué)校啟動了“書香校園、快樂閱讀”活動。

  二、活動目的

  通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”,創(chuàng)設(shè)校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。

  三、活動主題

  書香校園、快樂閱讀

  四、活動口號

  1.與好書做伴,與經(jīng)典同行。

  2.讀書好,讀好書,好讀書。

  3.走進書世界,書香滿校園。

  五、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  六、讀書活動的總體要求

  (一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

  1、加強校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園、快樂閱讀”的宣傳畫、活動口號等。

  2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點,學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角,充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜,規(guī)范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

  4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室,為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

  5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

  6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中來。

  7、創(chuàng)設(shè)校園書架,進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

  (二)對老師的要求

  開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

  (1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,要求教師每學(xué)期必須認真閱讀2本以上,每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生,使師生走進書世界。

  (2)在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

  (3)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

  (三)對學(xué)生的要求

  1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

  2、班主任或選好負責(zé)任、具有較強的組織能力的'讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。

  3、各班做好好借書、分書等準備工作,培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。

  4、各班定期更換圖書。

  5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

  八、活動具體安排

  1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動,引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

 。1)倡導(dǎo)建立班級圖書角,學(xué)校提供專用書柜,書由班主任組織學(xué)生捐一點,向?qū)W校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。

 。2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

 。3)建立好書交換站,在班內(nèi)同學(xué)間,校內(nèi)班級間,定期舉行好書換著看的活動。

  2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。

 。1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

 。2)建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動,使學(xué)生真正地走進書世界。

  3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

  4、開展“課外閱讀比賽”活動,讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

  九、活動總結(jié)

  1、學(xué)期末進行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動,并進行表彰。

  2、各班主任進行“書香校園、快樂閱讀”讀書活動交流、總結(jié)。

  小學(xué)閱讀活動方案 12

  一、指導(dǎo)思想

  以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園,促進學(xué)生全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,以讀書活動為載體,努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、活動目標、內(nèi)容

  1、活動目標:

  通過讀書活動的開展,進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu),豐富文化知識內(nèi)容,充實文化底蘊,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣,營造濃厚的校園文化氛圍。

  2、活動內(nèi)容:

  在學(xué)生中開展“好書伴我成長,知識成就未來”為主題的讀書活。

  在教師中開展“讀好書,拓視野,促發(fā)展”為主題的讀書活。

  三、活動的對象

  xx小學(xué)全校師生

  四、活動要求、及方法

 。ㄒ唬┙處熥x書活動指標

  主題:“讀好書,拓視野,促發(fā)展”

  1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

  2、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

  (二)教師讀書活動的方法和步驟

  1、制訂讀書計劃:

  每位老師結(jié)合個人實際,每學(xué)年制訂讀書活動計劃,(讀書書目內(nèi)容、目標、措施等)教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

  2、讀書活動方式:

 。1)根據(jù)推薦書目選定精讀和略讀書目,有計劃地進行閱讀,撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天閱讀時間不少于1小時,每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則(每份不少于1000字)。

 。2)教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,反思提高。

  3、理論指導(dǎo)實踐

  每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,全面實施素質(zhì)教育。

  4、搭建競賽展示平臺

  根據(jù)本校實際,定期組織讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  5、表彰讀書先進。

  學(xué)校每學(xué)期對讀書活動進行全面總結(jié),樹立典型,表彰先進。評出優(yōu)秀讀書個人(根據(jù)開展的各項讀書活動表現(xiàn)和讀書筆記、讀書心得的書寫情況進行評比,控制在15%內(nèi))。并作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。

 。ㄈ⿲W(xué)生讀書活動指標

  通過讀書活動的開展,營造良好的讀書氛圍,讓每一位學(xué)生親近書本,培養(yǎng)讀書的興趣,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣,掌握科學(xué)的閱讀方法;讓學(xué)生快樂讀書,讓書成為學(xué)生的朋友,從而享受學(xué)習(xí)的快樂,生活的快樂。提高學(xué)生的綜合實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng),繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化,加強和改進青少年的思想道德建設(shè),營造“書香校園”。

  活動主題:“我讀書,我成長,我快樂!”

  活動安排:

  1、9月底:宣傳發(fā)動階段

  宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義,展示要讀的圖書目錄。

  2、9月28——10月28日:活動開展階段

 、俳嗉増D書角。

 、诶贸孔x,午間,隔周一下午的第三節(jié)課,或抽調(diào)一節(jié)語文實踐活動課,以名人名言,書海拾貝,我最喜歡的......好書推薦等小板塊進行活動。

 、鄹靼嚅_設(shè)“格言欄,成語苑,詩歌園”引導(dǎo)學(xué)生閱讀,理解,背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神。

 、苊恐苷乖u一次讀書筆記。每個學(xué)生自備一筆“讀書筆記”,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展評、交流;各年級挑選部分優(yōu)秀的讀書筆記,定期舉辦展覽、交流。并將優(yōu)秀作品展示在學(xué)!皟(yōu)秀作文展示欄”中以班級為單位,辦一份讀書報。題材可以是活動剪影,可以是學(xué)生自己的讀后感,也可以是書中的精彩片斷摘錄等等,記錄學(xué)生的讀書收獲,展示學(xué)生的讀書成果。

  3、11月份:總結(jié)表彰階段

  ①小學(xué)生“我讀書,我成長,我快樂!”征文活動,將好的文章展示在學(xué)校作文展示欄中,并給予一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。

  ②小學(xué)生“課外閱讀知識競賽”。

 、郾碚脤W(xué)校小學(xué)生“讀書之星”、“書香班級”

  各年段指導(dǎo)閱讀要點:

  1、小學(xué)一、二年級:——閱讀淺近的童話、寓言,誦讀兒歌、童謠和短小的.故事,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美;積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字。

  2、小學(xué)三、四年級:——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料;背誦優(yōu)秀詩文50篇(段);養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于40萬字。

  3、小學(xué)五、六年級:——誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);拓展自己的.閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

  五、保障措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。各部門、各班級要高度重視讀書活動,各班要成立讀書活動管理小組切實加強對讀書活動的督查、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)校讀書活動的開展;對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進行考評,將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。

  學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教導(dǎo)處,陳新福任辦公室主任,楊煉榮任副主任,具體負責(zé)日常讀書活動的組織與管理工作。

  2、認真組織,精心指導(dǎo)。學(xué)校和各部門各教研組在讀書活動中,要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。教師還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力,幫助學(xué)生制定閱讀計劃,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

  學(xué)校要配合讀書活動的開展,努力營造閱讀氛圍,建設(shè)書香校園。保證讀書時間,每周盡量安排2個課時讓教師集中時間讀書;落實義務(wù)教育階段學(xué)生語文、英語閱讀指導(dǎo)課進課表,每周一節(jié);要求語文教師落實課程標準中優(yōu)秀詩文背誦篇目和課外閱讀建議書目首先得到學(xué)生閱讀;每天學(xué)生在校讀書時間不少于30分鐘。讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶,學(xué)會與書本對話。每個班級都要在9月中旬建立圖書角,由班主任負責(zé)從學(xué)校圖書室借閱部分圖書,也可由各班級學(xué)生自帶圖書,交流閱讀,要做到常換常新。為學(xué)生讀書營造良好氛圍。

  為激發(fā)師生的讀書興趣,培養(yǎng)閱讀的主動性和積極性,學(xué)校積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每周一次的讀書班會,低年級以故事會為主,中高年級以交流讀書心得或以語文實踐活動為主。學(xué)生在老師或家長的幫助下,定期出版手抄報,并組織評比活動,要利用學(xué)校和班級的宣傳欄、黑板報開設(shè)“閱讀專欄”,報道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。評選讀書標兵,在今年元旦開展一次讀書節(jié)活動,匯報閱讀成果,并將學(xué)生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄。

  學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r候舉辦“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。

  小學(xué)閱讀活動方案 13

  一、指導(dǎo)思想:

  以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,以讀書活動為載體,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

  二、活動目的、意義:

  1、通過此次演講比賽,使隊員們發(fā)展個性、增強實踐能力。

  2、通過此次演講比賽,在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好,好讀書,讀好書”的讀書熱潮,進一步把我校打造成一個書香四溢的校園。

  3、培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好,為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。

  三、參賽范圍

  一到六年級全體學(xué)生

  四、活動安排:

  1、比賽時間:20xx年6月27日下午

  2、參加人員: 全體師生

  3、活動地點:學(xué)校操場

  4、比賽要求:

  A、作品情感真實,積極向上,圍繞“好書伴我成長”,發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。

  B、在演講過程中要運用一定的演講技巧。

  C、選手須著裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講,必須使用漢語普通話,語言自然流暢并有較強的感情色彩,能夠較好的調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

  D、每人演講時間不超過5分鐘。

  E、比賽順序由抽簽決定。

  5、評分標準:(滿分為10分)

  演講內(nèi)容;要求思想積極向上,主題鮮明,充分體現(xiàn)活動主題。(3分)

  語言表達:要求語言規(guī)范、口齒清晰、普通話標準,表達流暢,感情充沛;(3分)

  形象風(fēng)度:要求衣著整潔、儀表大方,舉止得體。(2分)

  時間安排:各選手演講時間在5分鐘以內(nèi),并且要求脫稿。(1分)

  綜合印象:由評委根據(jù)選手的.臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。(1分)

  6、評委名單:

  評委:

  統(tǒng)分:

  7、獎項設(shè)置

  一等獎一名,二等獎兩名、三等獎四名。

  五、活動準備:

  1、做好征文的收集、整理和評比工作(各班稿件統(tǒng)一由A4紙打。。

  2、參賽順序:抽簽決定

  六、活動要求:

 。ㄒ唬、對學(xué)生的要求:

  1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

  2、注意個人衛(wèi)生,保持校園環(huán)境。

  3、上下場按順序進行,注意安全。

 。ǘΩ靼嗟囊螅

  1、各班要高度重視,認真組織,確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

  2、各班要做好全班同學(xué)的文明禮儀等方面教育。

  3、各班要緊密結(jié)合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳,積極營造活動的良好氛圍,確;顒禹樌M行。

  (三)、對老師的要求:

  1、高度重視,認真組織,深入教育。

  2、做好充分的準備工作。

  七、活動程序:

 。ㄒ唬、集合

  各班按順序入場。

 。ǘ、宣讀本次活動目的、意義:

  “最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮!焙脮,像長者,諄諄教導(dǎo);好書,似導(dǎo)師,循循善誘;好書,如朋友,心心相印。讀書,讓人積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生。為配合我校舉行的第三屆校園讀書節(jié)活動,推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,我校決定舉行 “好書伴我成長”演講比賽。

 。ㄈ⒈荣愰_始

 。ㄋ模⒄垖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

 。ㄎ澹、宣布獲獎名單并頒獎

  (六)、宣布活動結(jié)束

  小學(xué)閱讀活動方案 14

  親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動,這項活動不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚,通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。

  一、活動目標

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“親子閱讀,書香威!被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

  二、活動對象:

  一年級全體學(xué)生及家長

  三、活動口號:

  快樂讀書,快樂成長

  四、實施步驟:

  1、啟動階段。(10月上旬)

  下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》,引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

  2、初步實施。(11月份)

  教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

  3、讀書交流。(12月中旬)

  1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié),并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

  2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座,現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

  3)年級組進行“說故事比賽”。

  4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

  1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

  2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

  五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:

  許多家長說:“我們沒有時間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗,不知該怎么讀。”由此,我們發(fā)出了“每天共讀半小時,書香拉近兩代心”的讀書倡議,并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo):

  1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。

  2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的`活動。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答,加深對書中內(nèi)容的理解,促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

  3、讀后共聯(lián)。

  閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進行觀察、實驗,都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣,進一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中,家長的成長(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

  六、“書香家庭”評選標準:

  1、家庭有圖書專柜,有一定的藏書量。

  2、孩子每天有閱讀課外書,按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

  3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書的閱讀體驗。

  4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

  5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

  6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

  7、閱讀過教師推薦的書籍。

  七、“閱讀小明星”評選標準:

  1、熱愛讀書。

  2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

  3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書,在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

  4、閱讀過教師推薦的書籍。

  5、能有計劃地完成一些讀書日記。

  小學(xué)閱讀活動方案 15

  根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件, 20xx年寒假“閱讀”活動將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》文件,舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源,制定切實可行的活動計劃,指導(dǎo)學(xué)生進行假期閱讀活動,經(jīng)學(xué)校行政研究,決定在20xx年寒假閱讀活動安排如下:

  一、活動內(nèi)容

  對照《關(guān)于開展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求,各年級組根據(jù)各自實際情況,選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內(nèi)容,以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的`“學(xué)禮儀,讀好書”專題活動,各年級根據(jù)《關(guān)于加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》文件,推薦寒假讀書目錄,針對“文明閱讀”構(gòu)思活動方案,制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的導(dǎo)學(xué)單,落實閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù),各年級的學(xué)生活動安排,能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)。

  二、活動主題:

  “文明閱讀”

  三、活動要求:

  圍繞“學(xué)禮儀,讀好書”專題開展閱讀活動:

  1.制定閱讀計劃。做到針對自身實際需要,合理制定閱讀計劃,開展“讀好書”活動。

  2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識拓展相結(jié)合,閱讀書本知識與參與社會實踐相結(jié)合。

  3.按時完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識和閱讀學(xué)校的推薦書籍。

  四、具體要求:

  1.以年級為單位設(shè)計一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級組長為總負責(zé)人,在x月x日前傳給王銀菊老師。)

  針對“文明閱讀”以年級組為單位構(gòu)思活動方案,制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作,落實閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施,凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導(dǎo)學(xué)單,其中有推薦書目,尤其對“文明閱讀”進行方法指導(dǎo),建議課外閱讀與教材閱讀并讀。

  2.“文明閱讀”系列評比活動。

  (1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個年級制定一份參評,由年級組長負責(zé))。

  (2)以“學(xué)禮儀,讀好書”為主題的讀后感評比活動(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語文老師負責(zé))。

  (3)以“我最喜歡的一本書”為主題,圍繞一本最喜歡的書,以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示:可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責(zé))。

  (4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本),學(xué)生利用寒假進行閱讀,老師考察閱讀情況。(由語文老師負責(zé))。

  下學(xué)期開學(xué)初將進行寒假閱讀活動評比,學(xué)校評選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評比。

  3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。

  四、活動保障

  1.活動有計劃。

  要求每個年級組都根據(jù)年級組的實際情況,制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長書》的形式向?qū)W生與家長宣傳,使學(xué)生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。

  2.人員有落實。

  閱讀活動中我們要求各司其職,每位任課老師假期結(jié)束后檢查,將存在問題及時反饋給班主任,班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評互學(xué)。

  3.成果有展示。

  班主任組織學(xué)生交流寒假生活,表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”,并推薦出優(yōu)秀作品參加評比。

  小學(xué)閱讀活動方案 16

  一、活動時間

  20xx年9月至20xx年7月

  二、主要步驟:

  1、9月1日---9月底宣傳發(fā)動階段

  宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義,展示要讀的圖書目錄。

  2、10月初—20xx年6月底活動開展階段

  3、20xx年7月份總結(jié)表彰階段

  三、組織機構(gòu):

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、活動主題

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

  五、活動目的

  1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  2、通過活動的開展,逐步形成學(xué)校特有的“書香校園”特色,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

  3、啟動“家庭小書房”建設(shè),召開家長會等活動,讓每個家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師,教師要真心實意地愛學(xué)生,主張“不讓一個學(xué)生掉隊”,倡導(dǎo)“沒有后進生,學(xué)生間只是有差異”,“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu),優(yōu)秀生更優(yōu)”。

  六、活動實施過程

  1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)

  (1)1每個學(xué)生結(jié)合個人的實際,每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要負擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù),開展有關(guān)課外閱讀的校本教研,并負責(zé)推薦各年級必讀書目,并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo),(負責(zé)人:語文教師);各班要有以讀書為主題的板報,在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責(zé)人:班主任)。學(xué)校引領(lǐng)班級利用一定的時間進行讀書交流,建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式,

  2、低年級利用好每周二的最后一節(jié)課時間;中年級利用好每周三的最后一節(jié)課時間;高年級利用好每周四的最后一節(jié)課時間;

  3、利用每月的最后一個星期進行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得,如:“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責(zé)人:班主任、班長、語文課代表)。4每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言、讀書心得體會等,每學(xué)期完成至少二期讀書小報。

  5、學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報評比活動。

  6、積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作,學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集,在校園內(nèi)發(fā)行,刊登學(xué)生各類作品,為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的機會。

  7、學(xué)校將每年的4月和10月定為學(xué)!白x書活動月”開展讀書活動。如:班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學(xué)期讀書超過三本的可以申請“讀書學(xué)士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;

  8、學(xué)校成立讀書學(xué)位評選委員會,獲得學(xué)位的同學(xué),由校長親自頒發(fā)學(xué)位證書。)

  9、每學(xué)期要評選一次學(xué)!皶惆嗉墶薄ⅰ皶慵彝ァ、“讀書之星”等,并召開教師會、學(xué)生會、家長會進行表彰,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

  (2)小學(xué)一、二年級統(tǒng)一建立“古詩詞”“學(xué)說話”積累本,教師要認真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累古詩詞,學(xué)說詞句,使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣;小學(xué)三年級以上的'教師先樹立自己愛讀書的形象,在學(xué)生中言傳身教。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度,可以采取“閱讀登記卡”的方法,老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統(tǒng)一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學(xué)生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘,進行“課前訓(xùn)練”閱讀,讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的好詞佳句等;上課過程中,制定“獎勵讀書時間制度”,允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學(xué)會的學(xué)生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統(tǒng)一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本,10開學(xué)學(xué)校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外,還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書、課外書的方法,既:常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記展”評比出“優(yōu)秀小讀者”。

  (3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得并做到“讀好一本書,上好一門課,帶好一個班,豎起一面旗”。

  (4)建立學(xué)生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末給予評價。

  (5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦:中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦:中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經(jīng)典詩詞佳句)。

  七、幾點要求

  1、各班要高度重視讀書活動,真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長,班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,2成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位,相應(yīng)成立讀書指導(dǎo)督查組,形成讀書活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),督查指導(dǎo)本校讀書活動的開展。要制定相應(yīng)的讀書活動計劃。

  2、為了確保學(xué)校讀書活動深入開展,要落實“五項措施”。一是學(xué)校為每位教職工配發(fā)一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍,并備案;三是學(xué)校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學(xué)習(xí)競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度,月抽查,季全查,掌握情況,記入檔案。

  3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的原則,定期召開專題會議,研究讀書活動,分層次舉辦主題活動,一年里大大活動不應(yīng)超出十次。

  4、學(xué)校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議,督促“讀書活動”的進程,研究下步工作。

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