幼兒園幼兒教學(xué)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園幼兒教學(xué)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園幼兒教學(xué)方案1
設(shè)計(jì)思路:
天氣越來越熱,“游泳”成了孩子們?cè)诹奶鞎r(shí)比較感興趣的話題。六月主題《夏天真熱啊》是讓孩子能參與各種能讓身體變涼快的方法。根據(jù)主題活動(dòng),用游泳的方式挑戰(zhàn)幼兒已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步讓幼兒的分類能數(shù)數(shù)能力得到提高,,嘗試按物體不同特征來數(shù)數(shù),因此預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒最大的挑戰(zhàn)在于游泳的幼兒是無序排列的,而且要在仔細(xì)觀察畫面后,根據(jù)同一特征進(jìn)行分類,最后再數(shù),這是對(duì)前期已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)整合和提升。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說夏天找涼快的好方法;第二環(huán)節(jié)通過對(duì)畫面的觀察,發(fā)現(xiàn)游泳姿勢的`不同特征,嘗試數(shù)數(shù);第三環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)手操作,感受夏天游泳的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)游泳幼兒的不同特征嘗試6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在說說講講中感受夏天游泳的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料包、固體膠、數(shù)字卡。
活動(dòng)過程:
一、說涼快——結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)找到使自己涼快的方法
1.(出示圖片)看看小朋友們?cè)谧鍪裁?(游?
2.想一想,還有什么好方法能讓我們變涼快?(吹空調(diào)、吃冰淇淋、扇扇子)
小結(jié):在熱熱的夏天里,有好多好方法能讓我們變涼快,比如游泳、扇扇子、吃冷飲……
二、學(xué)游泳——在操作中感受游泳的樂趣
1.撕開游泳池中的波紋線,將娃娃插入,讓他們也來學(xué)游泳。
2.我們一起來學(xué)學(xué)不同的游泳姿勢。你們都知道有哪些游泳姿勢嗎?
觀看游泳的不同圖片,請(qǐng)幼兒說一說并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
三、數(shù)朋友——根據(jù)游泳游的不同特征數(shù)數(shù)
觀察畫面:這些小朋友在游泳的時(shí)候有什么不同?
1.幾個(gè)娃娃下水游泳,幾個(gè)娃娃在休息?
2.幾個(gè)娃娃套著救生圈?
3.幾個(gè)男孩幾個(gè)女孩?(關(guān)注圖片上小朋友不同的泳裝來辨別)
4.請(qǐng)你找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在操作板的邊上。
5.比一比誰多誰少?
幼兒園幼兒教學(xué)方案2
活動(dòng)目標(biāo):1通過活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞:飛。游。爬。跳。
2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維,豐富的想象,以及愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍(lán)天的背景圖。
2錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的'輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。
3貼絨小動(dòng)物若干(小動(dòng)物應(yīng)準(zhǔn)備充足),各種動(dòng)物頭飾若干,與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)組織:1播放音樂,出示背景圖。教師抒情地講解,引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣,把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師:樹林里真美麗,小動(dòng)物們將在這里舉行音樂會(huì),你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)
2引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛。游。爬等動(dòng)詞。
師:想想看,除了蝴蝶會(huì)飛,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛的?(幼兒說到什么動(dòng)物,教師盡可能在圖上貼出什么動(dòng)物,以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。"還有誰會(huì)爬?(依次進(jìn)行下去,方法同上)
3按要求的動(dòng)詞,讓幼兒選出有關(guān)動(dòng)物圖片,貼在背景圖的適當(dāng)位置上。
師:大樹林里有小動(dòng)物們喜歡的
家,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙把會(huì)飛的小動(dòng)物先送去休息:再把會(huì)游的動(dòng)物送回家休息。'(依次進(jìn)行下去)
4游戲開始,隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師:小朋友,動(dòng)物園音樂會(huì)開始了。你們看,小動(dòng)物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會(huì)吧!誰想扮什么動(dòng)物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動(dòng)作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))
幼兒園幼兒教學(xué)方案3
一、活動(dòng)宗旨:
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)<幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)>精神,在保x每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要x的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我園開展戶外觀摩活動(dòng)。
二、參加對(duì)象:
小班組全體幼兒及老師
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月8日下午14:30——15:20
四、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園院子
五、活動(dòng)內(nèi)容:
游戲、體育項(xiàng)目
六、活動(dòng)要求:
1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動(dòng)內(nèi)容訓(xùn)練幼兒熟悉活動(dòng)項(xiàng)目及活動(dòng)規(guī)則,要有目的的進(jìn)行戶外練習(xí)。
2、觀摩活動(dòng)當(dāng)日要提前準(zhǔn)備好班級(jí)所需要的的活動(dòng)器材,并積極組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。
2、積極參與生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的指導(dǎo),通過觀察、互動(dòng)及時(shí)了解幼兒的需求,給予必要的`幫助。
附:活動(dòng)名稱及規(guī)則
搭老鼠籠
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
游戲規(guī)則:
1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間,其他寶寶做老鼠籠子,手拉手圍成一個(gè)大圈當(dāng)老鼠籠。
2、游戲開始,作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌:[老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲網(wǎng)住你"。
3、在念兒歌時(shí),扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來鉆去,當(dāng)兒歌念完時(shí),扮演[籠子"的幼兒立即蹲下,在園內(nèi)的老鼠算被捉住,即參加[籠子"的角x。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行,至[老鼠"全被捉住。
火車過山洞
目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,并培養(yǎng)幼兒的靈活x。
規(guī)則:讓幼兒一個(gè)接著一個(gè)搭火車。請(qǐng)兩個(gè)個(gè)子高的小朋友搭起手當(dāng)山洞(分別選擇自己喜歡的一個(gè)水果),火車開動(dòng)時(shí),幼兒一起唱兒歌,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),當(dāng)山洞的幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。并且問幼兒喜歡剛才的哪個(gè)水果,幼兒
從兩種水果中選出一種,并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。
注意:過山洞時(shí)要求幼兒要彎腰,要一個(gè)跟著一個(gè)過,要注意安全,避免碰撞。
鉆喜羊羊洞
活動(dòng)目的:練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:8個(gè)喜羊羊洞及平衡木若干。
活動(dòng)過程:本班共31人,將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽到哨子聲音,慢跑、鉆洞、慢跑直到終點(diǎn)位置。各組依次進(jìn)行。
注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。
<找朋友>
活動(dòng)目的:培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:寬闊平坦的游戲場地。
活動(dòng)過程:全班幼兒分為兩組,拉成兩個(gè)大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳,幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手,唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復(fù)前面的動(dòng)作,依次進(jìn)行。
注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。
運(yùn)沙包
活動(dòng)目的:練習(xí)跑及協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)過程:將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達(dá)指定位置。各組依次進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具車四輛,沙包若干。
注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。
幼兒園幼兒教學(xué)方案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶洋蔥頭的基本特征,初步探究并熟悉洋蔥的種子。
2、學(xué)習(xí)挖,拔洋蔥的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。
3、會(huì)正確用法簡潔的種植工具:鏟子。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、洋蔥頭種子圖片。
2、鏟子若干,籃子。
3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
初步學(xué)會(huì)拔,挖洋蔥頭,萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)過程】
一、回憶洋蔥頭的基本特征。
師:今日老師帶來了一位蔬菜寶寶,想知道它是誰嗎?
幼:想。(老師出示洋蔥)
師:看看它是誰呀?
幼:洋蔥
師:那我們一起來跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!
幼:洋蔥寶寶,你好!
師:前幾天呀,我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了,現(xiàn)在請(qǐng)你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?
幼:圓圓的,紫色的,燈籠一樣……
師:那他里面是什么樣子的呢?
幼:白色的,紫色的,一層一層的……
師:小伴侶們真棒,那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?
幼:摸起來滑滑的,硬硬的,涼涼的',聞起來臭臭的,刺鼻的……
師:雖然洋蔥頭有著特別的味道,但是他的養(yǎng)分可豐富了,他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒,而且還能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!
師:上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開來,那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?
幼:橫切圓圓的',豎切像花朵一樣……
二、找洋蔥的方種子。
師:小伴侶們,你們看這是洋蔥的什么呀?
幼:花。
師:這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?
幼:白色,球……
師:那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧,找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找,但千萬記得要當(dāng)心,不能去損害花寶寶。
師:你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?
幼:種子。
師:是不是全部的洋蔥都會(huì)開花呢?
幼:不是的,有的開花,有的不開花。
老師小結(jié):其實(shí)呀,在花里面還藏著很多的洋蔥種子,只不過這些種子還沒有長老,那長老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看。
師:什么樣子的呀?
幼:黑色的,一粒一粒的,小小的……
師:那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥,你們情愿嗎?
幼:情愿。
三、挖洋蔥。
師:那我們挖洋蔥需要什么工具呢?
幼:鏟子、
師:那我們?cè)趺赐谀兀?/p>
幼:我們呀,用兩只手抓緊洋蔥的葉子,抓的時(shí)候不能太上,往下抓一些,用力拔,假如拔不動(dòng),就用鏟子把土挖松,挖掉,這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會(huì)呀,小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。
幼兒挖洋蔥,老師指導(dǎo)
師:今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥,真能干,現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!
幼兒園幼兒教學(xué)方案5
活動(dòng)目的:
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
。1) 做第一套廣播體操。
。2) 音樂:對(duì)列入場
2、基本部分:
(1)教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看!(幼兒欣賞)
。2)提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會(huì)有這種感覺呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)
教師總結(jié):小朋友說的.很對(duì),那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試 )
。3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。
。4)全體幼兒起立:
音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)
。5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉,?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
音樂:待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂,請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。
3、 結(jié)束部分:每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)
延伸活動(dòng):
各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園幼兒教學(xué)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注自己體重的變化,初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。
2)物質(zhì)準(zhǔn)備:二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。
活動(dòng)過程:
一、學(xué)看表格,關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一:根據(jù)體檢結(jié)果,說說自己現(xiàn)在的.體重。
2、看看比比,自己體重有什么變化?
3、出示體重表二:解讀符號(hào)“——”。
4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。
二、討論交流,提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法1、觀察表二,提問:體重是輕好還是重好?
2、請(qǐng)保健老師來說說答案,同時(shí)解答幼兒的提問。(突出體重過重會(huì)影響健康)3、提問:是什么原因會(huì)使我們的體重增加過快呢?(出示PPT)4、提問:有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)
三、參與游戲,鞏固知識(shí)玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的方法
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。(如:吃油炸食品退三格;每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。)
3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等,共同玩“健康棋”。
4、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去,使自己的身體變得更健康。
幼兒園幼兒教學(xué)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片:牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過程
一、游戲:什么動(dòng)物走來了
1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
(請(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來)
2.教師:看!誰來了?
小雞怎樣叫?
小雞喜歡吃什么?
小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。
老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
。ㄒ源祟愅,請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來,和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動(dòng)物出來玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,
拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如:出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師:今天,小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的.話變成了一首兒歌,
你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌,復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。
小班語言活動(dòng)課后反思:水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明!
幼兒園幼兒教學(xué)方案8
活動(dòng)目的:
1、在理解的基礎(chǔ)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,并積極開動(dòng)腦筋,用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)夏天的特征有一定的了解。
2、掛圖、磁帶 活動(dòng)流程:
引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動(dòng) 活動(dòng)過程:
一、引起興趣
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師 有表情的朗誦詩歌) 二、理解詩歌
1.(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)
2.t:請(qǐng)你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜淼模┪覀?一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜淼模?/p>
t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)
3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)
t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念) 三、討論仿編
t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)
t:那么除了圖上的.這些,你還知道哪些夏天的秘密?
t:你們?cè)趺从煤寐牭脑拋碚f一說呢?請(qǐng)你和好朋友商量一下。(幼兒討論)
t:請(qǐng)你來說一說。(幼兒上來朗誦) 四、延伸活動(dòng)
t:老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷 葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!毕奶靵砹耍奶靵砹,夏天在哪兒呢?
池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!
夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!蔽铱匆娏讼奶斓拿孛,夏天真的來了! 活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園幼兒教學(xué)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室蔬菜水果的數(shù)量。
3、感受家鄉(xiāng)蔬菜水果的豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆
選擇家鄉(xiāng)的蔬菜水果6—10種(每種蔬菜水果的數(shù)量在10以內(nèi))。
活動(dòng)過程:
一、觀察活動(dòng)室里的蔬菜水果
活動(dòng)前先把教室布置成蔬菜水果展臺(tái)。
1、秋天到了,農(nóng)民伯伯種的蔬菜水果都豐收啦!我們自己慶元都有哪些特產(chǎn)的蔬菜水果呢?我們一起進(jìn)去看看吧!
2、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室自由觀察,并講述自己的觀察結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的蔬菜水果名稱。
二、觀察統(tǒng)計(jì)表
1、教師出示統(tǒng)計(jì)表提問:統(tǒng)計(jì)表上有些什么?它們是干什么用的?
2、幼兒討論:怎樣在表格中對(duì)這些家鄉(xiāng)的蔬菜水果進(jìn)行記錄呢?
三、探索記錄方法
1、請(qǐng)幼兒先選擇一種蔬菜或是水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)能力較弱的孩子可提示在表格的名稱那一欄畫上你要統(tǒng)計(jì)的蔬菜或水果,在其下面那格記錄其數(shù)量。
2、教師展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的'記錄方法如:數(shù)字、線條、圖形等,都是可以運(yùn)用的。
3、幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄每種蔬菜水果的數(shù)量,教師巡回查看幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,給個(gè)別能力弱的幼兒指導(dǎo)。
四、展示幼兒的記錄成果
1、教師和幼兒到展臺(tái)上一起校對(duì)幾種蔬菜水果的數(shù)量,幼兒檢查自己的記錄表上的記錄結(jié)果。
2、教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流剩下幾種蔬菜水果的數(shù)量,學(xué)習(xí)其他小朋友的不同的記錄方式。
幼兒園幼兒教學(xué)方案10
設(shè)計(jì)意圖:
本學(xué)期,我們采納了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”,在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng),孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了深厚的愛好,在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千姿百態(tài)、五彩繽紛的花瓶,活動(dòng)結(jié)束后仍舊感覺意猶未盡。于是,我結(jié)合孩子們的這一愛好,搜集了各種瓶子,孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有有用價(jià)值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受勝利的歡樂,還可以到處體驗(yàn)制造美的存在。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠把握包、扎、繞的技能,并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、展現(xiàn)照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、外形的布以及布條、繩子,引出主題。
1、老師整理房間的時(shí)候發(fā)覺好多這樣的東西,扔了挺惋惜的,孩子們幫我想想方法,能用它們做些什么呢?
2、幼兒爭論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀看,并依據(jù)已有閱歷探究裝飾的方法。
1、我們平常見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾?
。ㄆ靠、瓶頸、瓶腹)
2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得美麗呢?幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、老師總結(jié)幼兒探究的方法,賜予鼓舞和確定。
依據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn):包、扎、繞的技能。
四、幼兒動(dòng)手裝飾,老師指導(dǎo)。
1、鼓舞幼兒相互之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評(píng)比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認(rèn)為最好看的'是什么地方。
2、以插花的形式相互評(píng)比,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。
六、裝飾教室,讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。
1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自己創(chuàng)作的勝利,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這么美麗,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?
幼兒園幼兒教學(xué)方案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道常見動(dòng)物的特征.
2.激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫片:可愛的小動(dòng)物
2.課件-幻燈片:家養(yǎng)動(dòng)物的影子
3.課件-幻燈片:兩只腳動(dòng)物,四只腳動(dòng)物
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片:可愛的小動(dòng)物,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?,動(dòng)畫片里有許多可愛的小動(dòng)物,讓我們一起來看一看它們都是誰。
二、展開
1.動(dòng)畫片里,我們看到了許多小動(dòng)物,又有小動(dòng)物要來了,你們猜猜它們是誰?
。1)第一個(gè)小動(dòng)物呢,它尖尖的嘴巴很怕貓,小朋友猜猜它是誰?
。ㄗ層變翰虏潞,出示小老鼠,鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)
(2)又來了一只小動(dòng)物
它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?
。ㄓ變翰鲁龊螅鍪拘◆~)
。3)鼻子長的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細(xì)的像辮子
(大象)
。4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)
(5)耳朵長長的,眼睛紅紅的,尾巴短短的'。(兔子)
2.課件:家養(yǎng)動(dòng)物的影子
根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物
。1)你知道這是誰的影子嗎?
讓幼兒先看動(dòng)物的影子,討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。
。2)通過影子和動(dòng)物的比較,讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。
3.課件:兩只腳動(dòng)物,四只腳動(dòng)物
小朋友真棒,小動(dòng)物都被你們找出來了,那我們?cè)趤砜匆豢矗@些小動(dòng)物那些有四只腳,哪些有兩只腳,哪些身上有漂亮的羽毛。
三、結(jié)束
小朋友和小動(dòng)物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。
幼兒演唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
幼兒園幼兒教學(xué)方案12
自孩子進(jìn)入大班下學(xué)期后,我在我班開展了版畫的教育實(shí)踐活動(dòng)。在沒有接觸版畫之前,作為教師的我也不能給幼兒版畫一個(gè)準(zhǔn)確的定位,甚至認(rèn)為版畫只有一種單一的制作過程,材料、工具都是局限的,但是經(jīng)過比較系統(tǒng)、詳細(xì)的了解之后,我慢慢了解到的版畫的種類很多,所用到的材料也極為廣泛。兒童版畫作為少兒美術(shù)教育的重要組成部分,它集繪畫、手工制作于一體,其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚氣的美感特點(diǎn)極為契合。通過創(chuàng)作畫稿,制版到拓印這樣的一系列連貫的過程,有利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維,豐富他們的想象力,提高他們動(dòng)手實(shí)踐的能力。
因此當(dāng)我把版畫介紹給孩子們之后,孩子們還快被這種不常見的藝術(shù)形式所深深吸引。而吸引他們的原因是什么呢?
1、選材范圍廣
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)多數(shù)以自己創(chuàng)作為主,而對(duì)于一些能力較弱的幼兒來說并不能在此過程中感受到快感。但在制作版畫時(shí),它不像其他藝術(shù)活動(dòng)那樣只能拘泥于特定的幾種材料,而是具有多樣的選擇性,孩子們可以根據(jù)興趣出發(fā),根據(jù)年齡段出發(fā),選擇適當(dāng)?shù)牟牧,中小班孩子以借助生活中一些成品及半成品進(jìn)行單一性的拓印,如:單片樹葉、蔬菜切面等等,孩子在這樣的過程中更能感受到成功的快感。
2、可操作性強(qiáng)
就如陳鶴琴所說的那樣:"孩子生來是好奇好動(dòng)的。"因此孩子們往往會(huì)對(duì)可操作性強(qiáng)的東西特別感興趣,而版畫集繪畫、手工于一體,正好滿足了幼兒這種能動(dòng)、要求動(dòng)的情緒,而且在動(dòng)的過程后又有作品呈現(xiàn),不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,還讓幼兒在此過程中感受到活動(dòng)的樂趣。
3、形式多樣
版畫不僅選材多樣,形式也是各種各樣,在幼兒階段我們有剪
畫版畫、吹塑紙版畫、KT板版畫等,每一種形式都有自己獨(dú)特的韻味。
4、激發(fā)興趣,挖掘潛能
大家都知道3-6歲是孩子發(fā)展的重要階段,在這一時(shí)期形成的習(xí)慣、興趣會(huì)影響他們一生。就像達(dá)爾文從小就非常喜歡昆蟲,正是有了幼兒階段的興趣基點(diǎn),才有了他日后偉大的探究和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)立了科學(xué)的生物進(jìn)化學(xué)說,撰寫了《達(dá)爾文進(jìn)化論》。由此我想,我們給孩子從小以美的'熏陶,也能為孩子的興趣打下基礎(chǔ),并挖掘他們的藝術(shù)潛能。
雖然在版畫過程中我看到了許多可實(shí)施性,但是在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了許多問題有待日后改進(jìn)。
1、刻板工具的選擇
孩子們?cè)趪L試進(jìn)行吹塑紙版畫時(shí),一開始我為他們準(zhǔn)備了筆頭很尖的鉛筆,但是在操作過程中我發(fā)現(xiàn)由于我強(qiáng)調(diào)刻痕要深,因此,好多孩子在牢記我要求的同時(shí)用力地刻畫線條,結(jié)果把吹塑紙刻破了,這使得線條很細(xì),而且最后的線條效果不明顯,這直接導(dǎo)致了最后拓印的不成功。其后,我又嘗試了KT板版畫,在上一次經(jīng)驗(yàn)后,我選用了平頭鉛筆,卻發(fā)現(xiàn)與之前吹塑紙效果恰好相反,平頭鉛筆使線條粗糙且不平整,容易弄壞KT板,而尖頭鉛筆則更省力。我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中,還是要不斷嘗試,只有嘗試后才能知道什么樣的工具適合什么樣的材料。
2、拓印方法
我原以為版畫最重要的一步是刻板,但操作后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,版畫的每一步都有很多細(xì)節(jié)需要注意。如在吹塑紙版畫《海底世界》中,孩子們的底板刻畫的都不錯(cuò),但在涂色過程中,孩子們筆頭上的顏料蘸的過多,容易把顏料弄到線條里,這就使得在拓印時(shí)沒有圖案呈現(xiàn),讓孩子的作品功虧一簣,而有些孩子按壓時(shí)間太長,吹塑紙與白紙粘連,導(dǎo)致作品失敗。因此在之后的探索中,我都要求幼兒顏料從沒圖案的地方過渡到有圖案的地方,涂色時(shí)間、按壓時(shí)間都不宜過長,否則顏料干后就不能拓印出來。
開展了一學(xué)期的版畫活動(dòng),有成功也有失敗,但我仍然開心,因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)單單一個(gè)版畫活動(dòng)也有許多奧秘,從材料、工具的選擇到拓印方法,都是通過實(shí)踐告訴了我答案。而這一學(xué)期我最大的感觸就是以后不管開展什么活動(dòng),要多次進(jìn)行試驗(yàn),不能想當(dāng)然的認(rèn)為,因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)告訴我,理論與現(xiàn)實(shí)之間還是有差距的,我們只有在實(shí)踐中不斷嘗試,才能找到最適合的材料和方法,讓下階段的教學(xué)活動(dòng)更有成效。
幼兒園幼兒教學(xué)方案13
設(shè)計(jì)背景
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛上幼兒園》,主要是激發(fā)幼兒的情緒,讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng),在這些活動(dòng)中自己的心情又是怎樣的呢?
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。
活動(dòng)過程
一、以談話的形式引出主題。
1. 讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。
2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片,說說幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng),從而引出兒歌《我上幼兒園》。
二、教師教幼兒朗讀兒歌。
三、教師以提問的`形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我上這節(jié)課的時(shí)候感覺小朋友的積極性較高,氣氛比較活躍,但評(píng)課老師說,我語言說得有些快,動(dòng)作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
幼兒園幼兒教學(xué)方案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫,裝飾夏天的衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
夏天的衣服若干。圖畫紙(畫有夏天衣服的輪廓)、海綿印模、水彩。
活動(dòng)過程:
1、出示夏天的衣服,引起幼兒的興趣。
師:小朋友看,這是什么?這些衣服是什么時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪里漂亮?
2、出示圖畫紙。請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
。1)師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的.夏天衣服,老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?
(2)幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案。
4、幼兒自己動(dòng)手操作。
。1)教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的海綿印模,選擇喜愛的顏色。
。2)提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗(yàn);顒(dòng)目標(biāo):
幼兒園幼兒教學(xué)方案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
2、在教師指揮動(dòng)作和圖譜的提示下,遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。
3、愿意控制自己的音量,感受與同伴合作演唱的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽》
2、已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段。
3、原聲和回聲圖1-8。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》
1、教師和幼兒合作演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。
。ǘ┬蕾p歌曲《撥浪鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式。
1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》,幼兒初步感受二聲部輪唱。
2、教師再次合作演唱,引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。
3、教師范唱第一聲部,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
。ㄈ┙處熤鸩匠鍪緢D譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。
1、根據(jù)幼兒所聽到的'歌曲內(nèi)容,教師逐步出示圖譜并練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,了解每個(gè)樂句的音值并正確演唱。
。ㄈ┯變簢L試演唱《撥浪鼓》,體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
2、教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
3、教師指圖,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼兒自由選擇原聲或回聲,加入歌曲后半段,完整演唱歌曲。
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