設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-05-07 15:33:43 方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案3篇（必備）

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案3篇（必備）

設(shè)計(jì)方案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：尊嚴(yán)、逃難、款待、樸實(shí)、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉結(jié)、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語(yǔ)。

　　2．能通過(guò)把哈默與其他難民進(jìn)行比較，從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等描寫(xiě)中體會(huì)到人物自尊的品格。

　　3．能正確、流利有感情地朗讀課文，從中體會(huì)不同人物的形象。

　　教育：通過(guò)對(duì)哈默、杰克遜這兩個(gè)人物的認(rèn)識(shí)，從中懂得人不僅要有自尊，還要懂得尊重別人。

　　發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、想象、表達(dá)能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：從描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，懂得什么是尊嚴(yán)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜對(duì)女兒說(shuō)的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)�！�

　　解決辦法：采取聯(lián)系上下文的方法，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問(wèn)題。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀法談話法

　　【教學(xué)媒體】

　　幻燈片

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1．課題入文，學(xué)習(xí)生字詞，能讀，會(huì)寫(xiě)，識(shí)記。

　　2．初讀課文，能讀通、讀順。

　　3．整體感知課文內(nèi)容：課文講了一件什么事？

　　短文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　請(qǐng)你回憶一下：這篇課文主要講了一件什么事？（板書(shū)：年輕人、杰克遜）

　　【設(shè)計(jì)意圖】概括課文的主要內(nèi)容是高年級(jí)的.重點(diǎn)能力訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的解讀應(yīng)該有一個(gè)由整體到局部，由初知到深化的邏輯過(guò)程，所以在進(jìn)行深入的探究之前，我讓學(xué)生回顧全文的主要內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉學(xué)生用凝練的語(yǔ)言表達(dá)的能力。

　　二、欣賞人物--品味表現(xiàn)人物品質(zhì)的語(yǔ)句。

　　（一）、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，表層解讀年輕人。

　　1．師：這一節(jié)課吳老師和大家再次走進(jìn)這個(gè)故事。一個(gè)寒冷的冬天，沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難者（出示：逃難者）問(wèn)：看到這三個(gè)字，在你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面呢？

　　2．那文中又是怎樣描寫(xiě)這些逃難者的呢？

　　出示：默讀課文，用線畫(huà)出描寫(xiě)逃難者的句子。

　　3．匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示句子

　　句子（一）

　　他們面呈菜色，疲憊不堪。

　　這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生齊讀這兩個(gè)句子。

　�。�2）理解詞語(yǔ)：“面呈菜色”、“疲憊不堪”

　�。�3）問(wèn)：那你能從這些描寫(xiě)逃難者的詞語(yǔ)中感受到什么？

　　（4）指導(dǎo)朗讀這兩句話。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　第一課時(shí) 有趣的游戲(口語(yǔ)交際)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)觀察生活的能力。

　　2、能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)。

　　3、交流感受，學(xué)習(xí)提問(wèn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)清楚游戲怎樣做，怎樣有趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入“明游戲”

　　1、師帶學(xué)生做“我說(shuō)你做”的游戲。

　　2、這個(gè)游戲可不可以一個(gè)人自己玩呢?(請(qǐng)生試著自已說(shuō)自已做，然后談感受)

　　3、老師小結(jié)：做游戲至少要有兩個(gè)人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戲能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能讓我們交上朋友。老師能和你們做朋友嗎?(握手)今天這節(jié)課，就讓我和我的好朋友一塊做游戲，說(shuō)游戲，好不好?

　　二、大家一起“做游戲”。

　　1、首先，我給大家介紹一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“貼鼻子”。(介紹玩法，而后組織學(xué)生玩“貼鼻子”的游戲。)

　　2、同學(xué)們都笑得好開(kāi)心，你覺(jué)得剛才玩游戲的時(shí)候，誰(shuí)最有趣?

　　(游戲過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)、玩和自己的觀察，感受游戲的是“怎樣玩”和“怎樣有趣”的，為后面的“說(shuō)”作鋪墊。)

　　三、分享快樂(lè)“說(shuō)游戲”。

　　1、快樂(lè)要和別人一塊分享，今天晚上你回到家里，就把這個(gè)有趣的游戲說(shuō)給媽媽聽(tīng)，好不好?想想，你要告訴媽媽，你們今天做過(guò)的游戲怎樣好玩，怎樣有趣，那該怎么說(shuō)呢?

　　2、師生扮角色進(jìn)行情境對(duì)話表演，其間教師相機(jī)指導(dǎo)，反饋糾正學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、師生共同小結(jié)：①先介紹是什么游戲②再說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩③最后講講玩的時(shí)候怎么有趣，為什么大家會(huì)哈哈大笑。

　　四、合作交流“學(xué)游戲”。

　　1、你們還玩過(guò)什么游戲呢?

　　2、呵，你們會(huì)玩的游戲可真多!把你的快樂(lè)和大家分享吧�，F(xiàn)在，你愿不愿意把自己玩過(guò)的游戲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?老師有個(gè)建議，你們看這樣做好不好：你們先在小組里說(shuō)給自己小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，大家呢，要認(rèn)真地聽(tīng)，看看誰(shuí)說(shuō)的'游戲最有趣，你們就選他作你們小組的代表，待會(huì)上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好?

　　3、小組為單位，交流游戲怎么玩，怎么有趣。

　　4、推選代表把組內(nèi)最有趣的游戲介紹給全班同學(xué)。(師：發(fā)言的同學(xué)說(shuō)完之后，你如果還是沒(méi)弄清楚游戲是怎么玩的，你可以繼續(xù)問(wèn)他。)

　　5、小朋友，會(huì)玩也是一種本領(lǐng)喲。今天同學(xué)們介紹的游戲你都會(huì)玩了嗎?如果還有你很想玩又還不會(huì)玩的游戲，快找他問(wèn)一問(wèn)吧。(下位自由交流)

　　五、兒歌升華“樂(lè)游戲”。

　　1、做游戲，真有趣。游戲給我們還來(lái)了快樂(lè)，游戲使小伙伴更加親密。今天這節(jié)課，老師和你們一塊做游戲，說(shuō)游戲，非常地快樂(lè)。就讓我送一首兒歌給大家作為禮物吧。要不要? 請(qǐng)大家注意聽(tīng)，這樣才能收下我的禮物喲。

　　2、師誦兒歌：

　　做游戲，真有趣，大家一起多開(kāi)心。

　　小伙伴，快快來(lái)，我們一起玩游戲。

　　你笑，他叫!好朋友們哈哈笑!

　　哈哈——!

　　3、指名讀。齊讀。

　　4、看來(lái)，我的禮物同學(xué)們都收下了。謝謝大家。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　為慶祝第28個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，加強(qiáng)教職工的凝聚力，展現(xiàn)教師真我風(fēng)采，活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行“情滿陽(yáng)光真我風(fēng)采”教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，讓大家在愉快的活動(dòng)中度過(guò)一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。

　　一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎(jiǎng)品不重、快樂(lè)就好

　　二、活動(dòng)組委會(huì)：黃水英、劉先武、周志紅、鐘華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日下午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　聯(lián)誼會(huì)地點(diǎn)：濱河路快樂(lè)時(shí)光卡拉ok廳（糖果糕點(diǎn)廠旁）

　　聚餐地點(diǎn)：追日酒家（快樂(lè)時(shí)光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內(nèi)）

　　五、活動(dòng)形式：娛樂(lè)活動(dòng)+節(jié)目演出+聚餐

　　六、前期準(zhǔn)備：

　　1、頒獎(jiǎng)嘉賓：校長(zhǎng)和聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)

　　2、禮品準(zhǔn)備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）

　　3、禮品運(yùn)輸：劉先武、黎正林

　　4、主持、串詞撰寫(xiě)：劉先武、馮萍

　　5、場(chǎng)地布置：謝衛(wèi)仁、劉任馳（吹氣球、椅子）

　　6、節(jié)目準(zhǔn)備：全體教師以辦公室為單位準(zhǔn)備1——2個(gè)節(jié)目（校長(zhǎng)室和總務(wù)室合為一個(gè)辦公室），也可多個(gè)辦公室聯(lián)合表演。參演的節(jié)目?jī)?nèi)容形式不限，要求健康向上、富有情趣、盡量全員參與。

　　7、所有參加聯(lián)誼會(huì)的`教職工均可參與抽獎(jiǎng)。（進(jìn)門(mén)時(shí)到抽獎(jiǎng)處抽獎(jiǎng)）

　　8、詩(shī)歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導(dǎo)老師：唐先知、徐鋒）

　　9、抽獎(jiǎng)處：鐘華（抽獎(jiǎng)）、姚小鳳、鄧勉（兌獎(jiǎng)）

　　10、節(jié)目統(tǒng)籌：易海珊、肖健

　　11、組織學(xué)生獻(xiàn)花：陳聰（活動(dòng)攝像）

　　七、活動(dòng)內(nèi)容——七色陽(yáng)光篇：

　　（一）紅色陽(yáng)光篇——情滿陽(yáng)光

　　1、主持人宣布活動(dòng)主題，介紹來(lái)賓

　　2、校長(zhǎng)致辭

　　3、校長(zhǎng)室和總務(wù)室表演節(jié)目

　　（二）綠色陽(yáng)光篇——愛(ài)心感恩

　　4、學(xué)生詩(shī)朗誦《為您獻(xiàn)上一朵花》