設(shè)計方案(集合3篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案3篇,歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
一、欣賞配樂圖片
(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)的典型慶祝方式圖片)讓學(xué)生說一說你看到了哪些節(jié)日和習(xí)俗?用輕音樂,為的是不破壞本課力圖要營造的清新、典雅的意境。放一張圖片讓學(xué)生說一張確實(shí)比起所有的放完再說要熱鬧的多,但是實(shí)在不忍心這樣的課一開始就這么吵吵嚷嚷!
二、生字詞教學(xué)讀讀寫寫用用雙基落實(shí)做到實(shí)處
三、默讀課文感知
問:課文包括哪三部分內(nèi)容?端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋(把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為下面的教學(xué)服務(wù)。)
選擇你感興趣的那部分內(nèi)容大聲地朗讀(尊重學(xué)生的朗讀喜好,這樣也許效果會好點(diǎn)。)
問:這部分內(nèi)容讓你感受到了作者什么情感?
1、對同中存異的端午風(fēng)俗的喜愛;
2、思鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)自豪;
3、對兒時生活的懷想。
課件用超級連接,可以隨著學(xué)生的思路走,當(dāng)學(xué)生說到一點(diǎn)的時候再追問一下,帶動所有的學(xué)生思考。把學(xué)生主體性和教師的主導(dǎo)性都發(fā)揮出來。提到1時問學(xué)生文章提到的共同的端午風(fēng)俗是什么?他家鄉(xiāng)特有的是什么?用圖片展示。提到2時讓學(xué)生找尋具體的句子讀出情感并展示作者以思鄉(xiāng)為主題的書法作品。提到3的時候讓學(xué)生找出作者童年的痕跡,同時體驗(yàn)自己的生活。
這個環(huán)節(jié)過后學(xué)生對文本有了一定的了解。
四、介紹作者的作品特點(diǎn)
他長于江南,定居于北京。他的作品,不乏風(fēng)和日麗、小橋流水的江南秀色和小四合院、小胡同的京城一景,極少見到雷霆怒吼、闊大無比的壯觀場景。憑著對事物的獨(dú)到穎悟和審美發(fā)現(xiàn),從小的視角切入,寫凡人小事,記鄉(xiāng)情民俗,談花鳥蟲魚,即興偶感,娓娓道來,于不經(jīng)心、不刻意中設(shè)傳神妙筆,成就了當(dāng)代小品文的經(jīng)典和高峰。
讓學(xué)生看一看明白散文的風(fēng)格是多樣化的,各有特點(diǎn)。
五、引用汪曾祺的'話我是希望把散文寫得平淡一點(diǎn),自然一點(diǎn),家常一點(diǎn)。品味課文的自然家常平淡的特點(diǎn)
自然和家常的特點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該很快就可以體會到,文章的構(gòu)思,筆法都很自然,文章的取材很家常語言也像聊家常,就是平淡這點(diǎn)可能學(xué)生很難茍同,那么就用一段話生活中并不總是驚濤駭浪,也未必處處危襟正坐。只有充分感受生活的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意,我們才算是真實(shí)體驗(yàn)到生活的滋味。
引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會去尋找讓學(xué)生在課文尋找平淡生活中的真情趣同時讓學(xué)生去找尋自己平淡生活中的真情趣。
這個環(huán)節(jié)實(shí)際上是要告訴學(xué)生一種在平淡中尋找真情趣的生活態(tài)度。
六、汪老先生是一位非常講究語言藝術(shù)的作家,他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求
平淡而有味,用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色,有淡淡的幽默。從而引導(dǎo)學(xué)生品味課文的語言特色找一找例子讀一讀比一比(把它替換成較一般的表達(dá))想一想還有沒有其他的特點(diǎn)。學(xué)會欣賞作家的語言。
七、配樂快速欣賞汪曾祺的散文片段在明白和領(lǐng)會了一點(diǎn)作者的生活態(tài)度,作品語言風(fēng)格,和構(gòu)思的方法后,靜靜地欣賞,我覺得這是最快樂的事情。
何況選擇的都是很有意思的作品,最后加以總結(jié):作者的文章傳達(dá)出了味外之味大家去讀一讀他的散文品一品這兩個味
設(shè)計方案 篇2
活動目的: 1、讓隊(duì)員們了解什么是“節(jié)能減排”以及“節(jié)能減排”的重大意義;
2、探索如何在家庭中、校園中、社會中“節(jié)能減排”的方法;
3、積極宣傳,付以行動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及實(shí)踐能力。
活動準(zhǔn)備:能源頭飾、地球媽媽頭飾、各小隊(duì)頭飾、節(jié)能減排相關(guān)資料調(diào)查學(xué)習(xí)、主題畫、行動計劃表等。
活動過程:
開始:中隊(duì)4列小隊(duì)變6個活動小隊(duì)
兩主持出場,敬隊(duì)禮
a:大家好!我是地球媽媽。
。猓捍蠹液茫∥沂恰澳茉磳殞殹。
ab:現(xiàn)在請隨我們一起踏上 “感恩能源,報恩于行” 的旅程吧!(鼓掌)
。幔耗茉磳殞殻渴鞘裁磥淼?
b:我能源寶寶包括一切可以提供能量的物質(zhì)資源,如煤炭、石油、天然氣、水流、木材、各種金屬、 風(fēng)、太陽等等。
。幔和!那我們得謝謝你啊!
b:謝我什么?
a:讓隊(duì)員們通過“擊鼓傳花”這個游戲告訴你,能源寶寶在我們生活中的作用吧!請輔導(dǎo)員為我們擊鼓!
b:好。 (1分鐘)
參考:
水——滋養(yǎng)萬物生命、生活必需、工業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)輸、汽車、水力發(fā)電、灌溉農(nóng)田……
煤炭——發(fā)電用煤、蒸汽機(jī)車用煤、建材(如水泥、玻璃、磚、瓦)用煤、一般工業(yè)鍋爐用煤、生活用煤 、冶金用動力煤
樹木——凈化空氣.美化環(huán)境.涵養(yǎng)水源.保持水土.調(diào)節(jié)氣候.防風(fēng)固沙.消除噪音、制造生活用品(桌椅、紙張、門窗……)等。
石油——汽油、噴氣燃料、柴油(飛機(jī)、車、船、機(jī)器等)、石油溶劑、香精、油脂、試劑、 潤滑油、 潤滑脂、石蠟油、石油瀝青等
金屬——各種建材、生活用品(車、水瓶、電話、電話……)
。猓簡琛獑琛
a:哎?能源寶寶,你哭什么呢?
。猓旱厍驄寢專悴恢懒,讓()隊(duì)員帶你們?nèi)タ纯次椰F(xiàn)在變成怎么樣吧!
(環(huán)節(jié)二:圖片介紹《“我們的能源寶寶”》——練習(xí)時不展示
。幔嚎吹絼偛诺漠嬅妫阌惺裁锤邢肽?(1、全球能源缺乏,我國更為嚴(yán)重.2、我們要珍惜各種能源,讓能源的使用壽命更長。3、再浪費(fèi)或無節(jié)制使用,我們很快就面臨無能源可用的境地了。……)(1-2分鐘)
。猓焊魑魂(duì)員,你知道我們學(xué)校的能源的使用情況嗎?(不知道)
a:( )隊(duì)員就作了訪問,讓她來介紹吧!(鼓掌)——(2分鐘)
(1)我們學(xué)校2月份用水約(3000)立方米,照這樣計算,一年要用水(36000)立方米.
(2)我們學(xué)校三月份用電約25000度,照這樣計算,半年用電(15萬)元。
(3)我們學(xué)校一學(xué)期約用作業(yè)本7萬個, 照這樣計算,兩學(xué)期約用(14萬)個.
從以上用水用電用紙的情況中你有什么體會?(我們用的資源可多了!)
環(huán)節(jié)三:節(jié)約減排調(diào)查研究
節(jié)能減排知多少?
。、使用1張?jiān)偕埧梢怨?jié)能約1.8克煤,減排二氧化碳4.7克.如果全國2%的紙張改為再生紙,每年可節(jié)約45.2萬噸煤,減排二氧化碳116.4萬噸.回收一噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙,可以少砍17棵大樹,我國每年使用一次性筷子,需要損耗200萬平方米的森林資源。
。病⒚咳嗣磕晟儋I一件衣服可節(jié)能約 2.5 千克煤,減排二氧化碳 6.4 千克。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點(diǎn),就可以節(jié)能約 6.25 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳 16 萬噸。
。、如果人少浪費(fèi)0.5千克糧食,可節(jié)能約0.18千準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳0.47千克.如果全國平均每人每年減少糧食浪費(fèi)0.5千克,每年可節(jié)能約24.1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳61.2萬噸。
。、平均每月少喝1瓶飲料,1人1年可節(jié)能約0.23千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳0.6千克.從全國范圍來看,每年可節(jié)能約29.7萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳78萬噸.
。、以60瓦的電風(fēng)扇為例,如果低檔轉(zhuǎn)速,全年可節(jié)電約2.4度,相應(yīng)減排二氧化碳2.3千克.如果全國約4.7億臺電風(fēng)扇都這樣做,每年可節(jié)電約11.3億度,減排二氧化碳108萬噸。
。、如果全國減少10%的塑料袋使用量,那么每年可以節(jié)能約1.2萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳3.1萬噸。
。、如果一個家庭一個月節(jié)約2噸水,一年節(jié)約24噸水,全國有3.9億戶家庭能這樣做,每年可節(jié)能340萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳868萬噸……
。幔和,原來我們在不知不覺中浪費(fèi)了不少能源。
。猓簩Π!如果我們多觀察、多思考、多動手,節(jié)約減排就有法!
。幔合旅嬲埜餍£(duì)選擇喜歡的.方式來展現(xiàn)節(jié)能減排的金點(diǎn)子吧!開始——!
(約2-3分鐘各小隊(duì)排練,主持與輔導(dǎo)員巡視輔導(dǎo):一隊(duì):小品展示校園內(nèi)如何節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)糧食等;一隊(duì):紙的妙用;一隊(duì)畫家庭節(jié)能減排、一隊(duì)以歌來展示、一隊(duì)快板……)
變彩虹隊(duì)形
。幔耗膫小隊(duì)先展示?(請小隊(duì)展示,看時間定多少個小隊(duì))
(練習(xí)2分鐘,展示3隊(duì),其他小隊(duì)補(bǔ)充金點(diǎn)子便可)——約10分鐘
b:(開心拍掌)你們想到的金點(diǎn)子真多,地球媽媽,我真是高興極了!
。幔汗(jié)能減排,我行動,節(jié)能減排,我都行動!現(xiàn)在就行動!
。猓赫埜魑魂(duì)員在你的頭飾上寫下你的節(jié)能減排行動計劃,明天張貼在我們班的活動園地上,大家共同行動,一起“感恩能源,報恩于行”!
輔導(dǎo)員講話:祝賀你們!這次活動開展得很成功,節(jié)能減排是對國家、地球幸福的盤算,也是一份社會義務(wù)。節(jié)能減排是一種遠(yuǎn)見,是一種態(tài)度;節(jié)能減排是一種智慧,是對子孫負(fù)責(zé)的身體力行!節(jié)能減排應(yīng)從點(diǎn)滴做起,從我做起,從生活的每一件小事做起,希望每一個同學(xué)都能成為節(jié)能減排活動中積極的一份子,為人類社會作出自己的貢獻(xiàn)。
呼號
退旗!
設(shè)計方案 篇3
【教學(xué)要求】
。、知識與技能:
⑴ 認(rèn)識7個生字,會寫11個生字。
、 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
、 了解頤和園的內(nèi)容,質(zhì)疑──討論:
作者是按怎樣的順序游覽的,從課文的哪些語句可以看出來。
⑷ 找出描寫景物的句子,體會特點(diǎn)。
。、過程與方法:
⑴ 通過質(zhì)疑──討論自主、合作的了解課文的內(nèi)容。
⑵ 通過體會句子,學(xué)會抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
。、情感態(tài)度價值觀:
激發(fā)熱愛祖國的感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】
1、了解頤和園的內(nèi)容,質(zhì)疑──討論:
作者是按怎樣的順序游覽的,從課文的哪些語句可以看出來。
。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
【課時劃分】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)
。、掌握生字詞。
。病⒋种恼聝(nèi)容,學(xué)習(xí)頭尾兩段。
3、了解游覽順序。
〖教具準(zhǔn)備
放大的頤和園插圖。
〖教學(xué)過程
一、揭題,簡介頤和園
。、生自由介紹頤和園:
最好由游覽過此園的學(xué)生上臺介紹,可出示圖片、相片,不管去過的,可憑見過的圖片或想象講一講。
。病煔w納:
北京西郊有一座規(guī)模宏偉的古典園林名叫頤和園。它原名好山園,后又名清漪園,是古代皇帝尋歡作樂的行宮。清朝的慈僖太后執(zhí)政后,為把它作為避暑游樂之地,競移用海軍費(fèi)用,重加修建并改稱頤和園。國內(nèi)各種園林建筑300余間。該園善用地形,構(gòu)造巧妙,形成景外有景,園中有園的布局結(jié)構(gòu),是我國建筑技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)晶。
解放以后,這個園成了旅游勝地。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
。、自主識字。
。、出示詞語進(jìn)行速記。
3、了解疑難詞語的意思:
畫肪:指裝飾華美、專供游人乘坐的船。
琉璃瓦:內(nèi)層用較好的黏土,表面用琉璃燒制成的瓦,形狀像半邊粗竹筒,外部多是綠色或金黃色。鮮艷、發(fā)光,多用來鋪宮殿或宇宙的屋頂。
橫檻:本課指橫嵌的肪形欄板。
三、理清全文思路
這是一篇寫景的文章:
人、事、景、物。
寫景的文章開頭與結(jié)尾一般采用什么樣的結(jié)構(gòu)寫,大家說說:
總分總。
看書,找出頭尾兩段,看看主要講什么?
開頭主要講頤和園是個美麗的大公園。
結(jié)尾主要講頤和園到處都是美麗,希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。
這開頭與結(jié)尾是什么關(guān)系?
首尾呼應(yīng)。
剩下的自然段圍繞著頤和園的美麗來寫呢?
四、理清2~5自然段的思路
自由讀2~5自然段完成練習(xí):
。病底匀欢问前凑诈ぉさ捻樞?qū)懙摹?/p>
。ǚ轿唬
畫出表示方位順序的'語句。生自由畫后匯報。
生1:進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。
生2:走完長廊,就來到了萬壽山腳下。
生3:登上萬壽山。
生4:從萬壽山下來,就是昆明湖。
師引導(dǎo):到了昆明湖還游覽了什么?
。ㄊ呖讟颍
現(xiàn)在完成練習(xí):
長廊──萬壽山腳下──萬壽山──昆明湖──十七孔橋
五、總結(jié)
我們了解了頤和園的美麗景色,作者是怎樣把處處景點(diǎn)寫具體的,下一節(jié)課再讀。
六、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)
。、了解頤和園的美麗景色。
。病⒂懈星榈乩首x課文,完成課后練習(xí)。
〖教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、聽寫:
宮殿 長廊 油漆 栽滿 昆明湖 清爽 閣樓
2、復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的2~5自然段的游覽順序:
(方位)順序,游覽了(長廊)──(萬壽山腳下)──(萬壽山)──(昆明湖)──(十七孔橋)
二、講讀課文
大家自由讀課文。
最喜歡讀哪一段就先說哪一段:
采用的方法與以前的一樣,先找喜歡的段、句、詞, 再說好在哪,最后再感情朗讀。
生自學(xué)5分鐘。
聽取匯報。
生1、生2、生3各說一段,師為了結(jié)合方位順序講,故意選取最后一段──昆明湖。
1、精講昆明湖第5自然段:
方法同上:
找、說、讀。
自由讀。
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